小学家访记录(表格式)精编版

家访要解决的问题
肯定孩子的进步，激励他不断进步
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在五年级第二学期变得非常懂事，以前不爱学习，成绩差，这个学期学习踏实了，成绩也进步了。假期里，母亲给孩子报了语数英三科的辅导班，占用了大部分的休息时间，但孩子毫无怨言，学得非常努力。
家庭环境与
家长教育情况
父母属于老来得子，以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。随着孩子的成长，发现了这种教育方式的诸多问题，开始转变。母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的，经常和孩子沟通，讲道理，取得了不错的效果，孩子进步了。
家访要解决的问题
引导孩子端正学习态度
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子每天放学回家后能做到先完成作业，速度比较快，写完之后就和几个小伙伴出去玩了，一般都要睡觉前才回来。对自己的学习情况很容易满足，目标就是“及格就行”。自己的学习空间比较杂乱，从不收拾。
家庭环境与
家长教育情况
孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，学习的空间就是阳台上的一套课桌椅，居住环境有些拥挤。家长对孩子的教育是自由发展式的，尤其是奶奶，也很认可“及格就行”的目标。父母平日工作较忙，也没有时间督促孩子的学习。
家庭环境与
家长教育情况
父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的学习，全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，学习不要太差即可。由于工作和生活都在一起，孩子的学习空间比较小，周边环境较嘈杂。
与家长沟
通的情况
家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定进步的。我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。
家访效果与反思
家长说和其他老师交流，都是让家长督促孩子在学习上更踏实，这次家访，我给了家长一些和特别的建议，也是家长以前一直忽视的，家长感到很受启发，很感谢老师，表示以后一定会听取老师的建议，在教育方式上进行调整。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
奶奶、父亲、母亲、本人
家庭环境与
家长教育情况
孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。经过老师的对此提醒，父亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。
与家长沟
通的情况
我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越来越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
母亲、本人
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，乐于展现自己
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家里非常听话，学习自主性强，一直四年级没有在外面上过辅导班，五年级后开始上课外班，但孩子对有些班学习兴趣不浓。吹笛子是她的特长，从一年级开始学习，能坚持每天练习，现在吹到五级。
家访效果与反思
对于孩子的英语学习问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。家访之后，家长立即给孩子报了一个英语的基础学习班，督促孩子要认真学习，孩子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
爷爷、本人
家访要解决的问题
与家长沟
通的情况
三位家长都表示，在我接班之后，感觉班级整体面貌有了较大的改变，对学生要求比较严格，孩子也有了一定的进步。我也肯定了孩子宽容、热心等优点。对家长和孩子提出希望，要懂得“人往高处走，水往低处流”的道理，不断进取。
家访效果与反思
对孩子的家庭进行了家访之后，我深刻感受到家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。孩子其实是一个有一定潜力的孩子，但因为家人对他的学习没有任何要求，也没有良好的学习环境，所以才造成了他安于现状的学习态度。
与家长沟
通的情况
我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。另外提议希望英语作业量每日能均衡一些。
家访效果与反思
孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。
父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的，在学校旁边租的房子，环境比较简陋，但能保证孩子有独立的学习空间。家长每天六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母亲较为和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。
与家长沟
通的情况
我向家长反映：孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁。虽然一家人彼此关爱，但因个人性格关系，有时候家庭氛围不够融洽，这也会影响孩子的人格成长，家长表示认识到了，会努力改进。
家访效果与反思
我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、母亲、本人
家访效果与反思
虽然这位母亲年龄比我大不少，但通过交流，我能感到她把我作为了一个知心人，值得信任的人，征询我对孩子的教育意见。看到家长对我如此信任，我感到肩头的责任沉甸甸的，我会尽自己所能，尽量帮他们更好地教育好孩子。
小学家访记录
学生姓名
班级
五
家访教师
家访对象
父亲、母亲、本人
家访要解决的问题
希望孩子提高英语成绩
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子比较贪玩，爱睡觉，能做到回家以后先把学校的作业完成。在家里不爱看课外书，爱看动画片。因为家中共有三个孩子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。
家庭环境与
家长教育情况
孩子从小和母亲一起长大，父亲工作外，长期出差在外，五年级后家里在北京买了房子，爷爷奶奶、父母，双胞胎姐姐六人住在一起，姐姐身体不好，需要人长期照顾。父母二人对教育孩子的分歧较大，导致孩子情绪紧张。
与家长沟
通的情况
孩子母亲向我讲述了很多我不了解的家庭事务，母亲对孩子的教育是朋友式的，而父亲比较独断，从不征求孩子意见，致使孩子对父亲有很大的抵触情绪。我给母亲提了一些建议，并表示考虑后会与孩子父亲谈一谈。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、母亲
家访要解决的问题
希望家长能调整教育方式
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作业的时候不愿让家长看，都是独立完成。孩子比较乖巧懂事，胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。
家访要解决的问题
提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。性格有些叛逆，有时候父母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。
家庭环境与
家长教育情况
家访效果与反思
两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子的培养与鼓励。通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该怎么去做，一定会与老师大力配合。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
姥爷、姥姥、父亲、本人
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、本人
家访要解决的问题
督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。
小学家访记录
学生姓名
班级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
奶奶、母亲、本人
家访要解决的问题
希望家长能关注孩子的能力、兴趣的培养
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
沛然是个非常爱学习的孩子，每天在学校时就能基本把作业写完了，回家以后还有许多课外班要上，许多课外作业要写。在课外班里他感到山外有山人外有人，所以更加奋发努力，假期也排满了各种课外学习班，都是孩子自己希望去的。
家庭环境与
家长教育情况
家庭环境较好，孩子有宽敞、舒适的学习空间，家长经常为孩子买课外书，满足他的求知欲。家长对孩子的期望就是他能健康、快乐地成长，感觉孩子天生就爱学习，并且能学好，所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西。