人教版九年级上册语文语文第五单元同步练习

初中语文试卷马鸣风萧萧人教版语文九年级上册第五单元同步练习班级姓名计分第一部分：基础知识积累与运用。

（40分）一、知识积累与运用（31分）1、下列加点字注音全都正确的一项是（）（3分）A、倔．强（jué）阔绰．（cuó）无边无垠．（yín）胆怯．（qiè）B、秀颀．（qì）哽咽．（yè）潜．滋暗长（qián）残垣．（yuán）C、绽．出（zhàn）反省．（xǐng）锲．而不舍（qì）不屑．（xiè）D、束．缚（shù）祈．祷（qí）不屈不挠．（náo）嶙峋．（xún）【答案】D【解析】分析：用反选排除法，排除A绰chuò，B颀qí，C锲qiè，答案为D。

点评：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b 与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。

写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。

2、下列词语中，没有错别字的一项是( )（3分）A．混淆脖颈儿逢场作戏众口烁金B．腌肉黑匣子为虎作怅虚与委蛇C．隐晦统筹法拈轻怕重按步就班D．抨击大杂烩光阴荏苒水到渠成【答案】D【解析】分析：用反选排除法，有错就排除， A.众口铄金 B.为虎作伥 C.按部就班，答案为D。

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①清明时节，云居山下，同学们怀着的心情，肃立在纪念碑下，缅怀英烈的丰功伟绩。

②在与计算机病毒的对抗中，如果能采取有效的措施，就能使系统不染毒，或者染毒后能减少损失。

③赵亮真是，办的《奥运手抄报》从内容到形式都很精彩。

A．崇高防范别有用心B．崇敬防范别出心裁C．崇敬防止别有用心D．崇高防止别出心裁【答案】B【解析】分析：可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

第一空“崇高”不形容心情，排除AD两项，再比较第组词语，计算机病毒只能“防”不能“止”，故选B。

点评：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

4、解释下列加点的字。

（5分）适．庖官进鸡汤（）数．犯曹操之忌（）人皆不晓．其意（）丕如．其意（）植然．其言（）【答案】恰好屡次知晓，明白按照认为……是对的【解析】分析：仔细回顾句子的出处，根据文章内容来判断词义。

注意语语的活用，如“植然其言”中的“然”的用法。

点评：本题考查学生理解文言词语意思的能力，在理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法，5、下列句中成语使用错误的一项是（）（3分）A. 今年十一黄金周期间，清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返。

．．．．．B. 为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑．．．．，设计了各种造型的航空模型。

C. 为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目．．．．的《安徒生童话》邮票。

D. 在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃．．．．。

【答案】 B【解析】分析：可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

B项处心积虑贬义词，不符合这里的语境。

点评：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

选择判断题可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

6、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A．我国机动车保有量在快速上涨，不少地方停车场的数量却没有同步增强，这就导致停车位供需失衡。

（把“增强”改为“增加”）B．“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”，就是惠及民生的幸福梦，民族振兴的强国梦，每一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。

（把“就是”改为“而是”）C．如果出现感冒类症状，尤其是接触过禽鸟类的病人，要及时就医，争取做到早治疗、早诊断、早发现，以免错过最佳治疗时机。

（把“早治疗”与“早诊断”互换位置）D．近期，北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处罚措施，以防止“中国式过马路”现象的不再发生，用法律法规来根治这一陋习。

（把“不再发生”中的“不”删掉）【答案】 C【解析】分析：本题C属于语序不当，应调整为：早发现、早诊断、早治疗点评：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

7、依照下面例句再仿写两句以构成一组排比句。

(3分)例句：生命是盛开的花朵，绚丽多彩，灿烂芬芳。

仿句：生命是；生命是。

【答案】生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬【解析】分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。

点评：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

本句运用了比喻的方法，仿写就要把书再比喻成什么。

8、将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（3分）低头看去，谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般，，实在奇绝。

①那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。

②这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。

③那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看，还要清楚。

④现在正是着花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子。

A．②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D.①③④②【答案】B【解析】分析：本题各句是写景的，要注意写景的顺序。

综观各句，①句中“倒映”显然是紧扣所示例句中“镜子”一词而写，因而可判断此句为首位，即排除AC两项。

再根据③句的内容判断②④句，“这湖的南岸”“那楼台树木”是湖中写到湖岸，由远及近，故答案为B。

点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

9、下列说法有误的一项是（）（3分）A．《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。

B．《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。

C．《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

D．《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。

“知识就是力量”是他的名言。

【答案】A【解析】分析：注意本题中“依次”一词，将前后作品名与后面的作者一一对应，即可发现第一第二个作品与后面的作者颠倒了。

点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。

10、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）（3分）A.鲁智深——倒拔垂杨柳B.孙悟空——大闹天宫C.刘备——三顾茅庐D.刘姥姥——三进大观园【答案】C【解析】分析：。

C错，“三顾茅庐”的是诸葛亮。

点评：此类题要根据所读所记，仔细回顾有关作品的内容，注意易错点仔细辨别。

11、你一定读过不少古诗词，请用原文填空。

（每空1分，共10分）①了却君王天下事，。

可怜白发生！（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》②大漠孤烟直，。

（《使至塞上》）③过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

（《望江南》）④，直挂云帆济沧海。

（《行路难》）⑤写花的古诗词很多，请写出连续的两句：，。

⑥“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”与《白雪歌送武判官归京》中的两句有异曲同工之妙。

这两句诗是：，。

⑦《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是：，。

【答案】①赢得生前身后名②长河落日圆③肠断白蘋州④长风破浪会有时⑤示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（不唯一，符合题意即可）⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。

⑦出淤泥而不染濯清涟而不妖。

【解析】分析：本题中易错字有：赢、圆、蘋、淤、染、濯、涟、妖，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

点评：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

点评：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

第二部分：阅读积累与运用（40分）二、综合学习(10分)请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。

13、诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。

请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。

(不能重复3分)成语: 故事:【答案】成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。

故事示例：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。

【解析】分析：根据题干中提示结合自己所掌握的知识，回想三国故事或所学相关课文如《出师表》，找出成语。

点评：此题属于知识积累，关键在平时要注意阅读名著，积累知识。

14、成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联(3分)下联:( )A.千古仰威仪B.功定属元勋C.宁静而致远D.一对足千秋【答案】D【解析】分析：根据对联上下句结构相同对应词词性相同的特点，抓住““两表酬三顾”第一字和第四字，即可判断答案为D。

点评：对对联是培养学生文化素养和训练学生语言运用的好办法。

15、请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。

(100字左右4分)【答案】示例一：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。

“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。

此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。

示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。

试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。

天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。

因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。

【解析】分析：根据所掌握的知识，用具体的事例评价诸葛亮，可评其性格、智谋、贡献、历史地位等。