《会变色的报春花》(冀教版).docx
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文务次育课程标滌实喩教科恪
三年级上册
《会变色的报春花》教学设计
♦教材分析
《会变色的报春花》让我们伴随着第一朵红色报春花的绽放,看到了充满奇思妙想的小达尔文。
在文章的字里行间都透露一种理念,那就是要学会拥有自己的思想,学会用自己的
眼睛看世界,用自己的心灵感受世界。
这也是本单元的主旨。
♦教学目标
【知识与能力目标】
1.正确读写文中的词语。
2.练习分角色有语气地朗读课文。
【过程与方法目标】
1•学习小达尔文爱动脑筋,勇于实践的精神。
2.继续学习预习课文,边读边思,提出不懂的问题。
【情感态度价值观目标】
教会学生善于发现问题,敢于提出问题,学会求真。
♦教学重难点
【教学重点】
边读边思考,提出不懂的问题。
【教学难点】
了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。
多媒体课件
♦教学过程
一、设疑自探
1.导入新课:
同学们,你们见过报春花吗?那么,你们见过会变色的报春花吗?今天,我们将要认识一个小刖友,他居然能让报春花变色呢!大家想知道他是谁吗?那就让我们一起走进课文《会变色的报春花》吧,相信大家一定会从文中找到答案的。
出示图片。
2.检查学生的预习情况:
出示生字,开火车认读生字并组词造句。
3.出示自探提示题:
(1)课文讲了一件什么事情?
(2)小达尔文把自己的想法告诉爸爸,爸爸是怎么对他说的呢?
(3)小达尔文却不服气,他亲自试验了,并成功了,他是怎么做的呢?
(4)白色的报春花插在红墨水瓶里,为什么会变成红色呢?(请找出有关句子)
(5)如果是你,你会怎么让白色的报春花变成红色的呢?
(6)读了课文,你们觉得小达尔文是一个怎样的孩子?
4 •请学生读课文进行自探。
二、解疑合探
1•请学生分小组讨论学生在自探中解决不了的问题。
2.以提问的方式检查学生的白探情况以及小组讨论的情况。
三、质疑再探
1.请学生提出本文中他们口己心中尚存的疑问。
2.请其他学生帮其解决问题。
四、总结全文
多么聪明的小达尔文呀!正是因为从小就敢想、敢说、敢做,勇于探索、大胆创新,使
他逐渐成长为一名伟人的生物学家,成了近代生物学和进化论的伟人奠基人。
五、课后作业
把这个故事讲给你身边的小朋友听。
六、板书设计:
会变色的报春花
敢想
小达尔文敢说
伟大的生物学家
敢做。