《会变色的报春花》(冀教版).docx

文务次育课程标滌实喩教科恪
三年级上册
《会变色的报春花》教学设计
♦教材分析
《会变色的报春花》让我们伴随着第一朵红色报春花的绽放，看到了充满奇思妙想的小达尔文。

在文章的字里行间都透露一种理念，那就是要学会拥有自己的思想，学会用自己的
眼睛看世界，用自己的心灵感受世界。

这也是本单元的主旨。

♦教学目标
【知识与能力目标】
1.正确读写文中的词语。

2.练习分角色有语气地朗读课文。

【过程与方法目标】
1•学习小达尔文爱动脑筋，勇于实践的精神。

2.继续学习预习课文，边读边思，提出不懂的问题。

【情感态度价值观目标】
教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会求真。

♦教学重难点
【教学重点】
边读边思考，提出不懂的问题。

【教学难点】
了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。

多媒体课件
♦教学过程
一、设疑自探
1.导入新课：
同学们，你们见过报春花吗？那么，你们见过会变色的报春花吗？今天，我们将要认识一个小刖友,他居然能让报春花变色呢!大家想知道他是谁吗？那就让我们一起走进课文《会变色的报春花》吧，相信大家一定会从文中找到答案的。

出示图片。

2.检查学生的预习情况：
出示生字，开火车认读生字并组词造句。

3.出示自探提示题：
（1）课文讲了一件什么事情？
（2）小达尔文把自己的想法告诉爸爸，爸爸是怎么对他说的呢？
（3）小达尔文却不服气，他亲自试验了，并成功了，他是怎么做的呢？
（4）白色的报春花插在红墨水瓶里，为什么会变成红色呢？（请找出有关句子）
（5）如果是你，你会怎么让白色的报春花变成红色的呢？
（6）读了课文，你们觉得小达尔文是一个怎样的孩子？
4 •请学生读课文进行自探。

二、解疑合探
1•请学生分小组讨论学生在自探中解决不了的问题。

2.以提问的方式检查学生的白探情况以及小组讨论的情况。

三、质疑再探
1.请学生提出本文中他们口己心中尚存的疑问。

2.请其他学生帮其解决问题。

四、总结全文
多么聪明的小达尔文呀！正是因为从小就敢想、敢说、敢做，勇于探索、大胆创新，使
他逐渐成长为一名伟人的生物学家，成了近代生物学和进化论的伟人奠基人。

五、课后作业
把这个故事讲给你身边的小朋友听。

六、板书设计：
会变色的报春花
敢想
小达尔文敢说
伟大的生物学家
敢做。