部编版七年级下册语文第二单元早读材料
新人教部编版七下语文早读：材料二 诗词背诵(共28张PPT)
思想感情 作者通过对自己亲 身登临千寻塔远望， 一览无余的视角直 接描写，抒发了兴奋 愉悦的心情和远大 的政治抱负。
4.游山西村 陆 游 文本背诵 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
名句赏析 山重水复疑无路柳暗花明又一 村。 这两句写出了路疑无而实有，景 似绝而复出的境界，反映了诗人 对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理。
9.晚春 韩 愈 文本背诵 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
名句赏析 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 飞。 榆荚杨花虽缺乏草木的“才 思”，但不因此藏拙，而为晚春 增添一景，虽然不美，但尽了努 力，这种精神值得赞扬。
思想感情 这首诗以拟人化的手 法，轻灵的语言，从 花草树木的角度写对 春天的留恋，读起来 饶有趣味。
8.逢入京使 岑 参 文本背诵 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
名句赏析 思想感情 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 这首诗是写诗人 这两句描绘的两个画面一远一近，一 在西行途中， 偶遇 全景一局部。诗人由长安而西域行进 前往长安的东行 多日，想到与亲人渐行渐远，离愁别 使者， 勾起了诗人 绪自是越来越多。“双袖龙钟泪不 无限的思乡情绪， 干”，这个略显夸张的特写镜头，在 也表达了诗人欲 极力渲染对亲人思念之深的同时，也 建功立业而开阔 为其后写“报平安”做了一个很好 豪迈、 乐观放达的 的铺垫。 胸襟。
这两句诗借“落花”自喻， 掉落 花写出一片浩荡的离 的花瓣并不是冷酷无情、 自哀自 愁，以落花自况，抒发 怜的， 而是消融在泥土中以更好 了变革现实的热情和 地保护盛开的鲜花， 表现了诗人 不甘寂寞消沉的意志。 依然关心国家，不忘报国之志。
七下第二单元早读内容(1)_16
七下第二单元早读内容黄河颂湖北潜江王场中学姚凤兰一、目标1.识记本单元重要字词，掌握重点词语的意思。
2.锻炼意志，坚定信念，涵养家国情怀。
一、背诵下面节选诗歌，识记括号里的新词，学习做批注。
二、文学常识。
三、“黄河”诗歌积累。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
__李白《将进酒》黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
__李白《公无渡河》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
__刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
__柳中庸《征人怨》黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
__李梦阳《秋望》黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
__李白《北风行》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
__李白《赠裴十四》黄河九天上，人鬼瞰重关。
__元好问《水调歌头·赋三门津》四、爱国名言。
我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
——冼星海祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。
——秋谨苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游老山界湖北潜江王场中学姚凤兰一、字音字形。
攀谈pān tán 峭壁qiào bì骨碌 gū lu 咀嚼 jǔjué呜咽wū yè督促dū cù灌输 guàn shū苛捐杂税 kē juān zá shuì酣然入梦 hān rán rù mèng 不可捉摸 bù kě zhu ō mō二、词语积累。
苛捐杂税：指繁重的赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
三、课文金句。
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。
七年级下册语文早读材料2023
七年级下册语文早读材料2023七年级下册语文早读材料2023一、爱国主题爱国，是人类道德的高尚情感，是一种强烈的爱国热情。
正如钱钟书先生所说：“爱国是一个国家最为基本最为重要的一种品质。
没有人爱国，就没有国家的繁荣昌盛。
”爱国，是我们每一个中华儿女的责任和使命。
我们是祖国的花朵，祖国是我们的摇篮。
每个人都应该牢记祖国的恩情，报答祖国的养育之恩。
只有通过自己的努力奋斗，才能使我们的祖国更加繁荣富强。
爱国，不仅表现在日常生活中，更应体现在我们对祖国历史文化的保护与传承之中。
我们要珍惜祖国的文化遗产，传承中华五千年的悠久历史。
只有了解和尊重历史，我们才能更好地认识和了解自己的祖国。
作为新时代的中学生，我们应该勤学苦练，将来成为有用之才，为祖国的建设贡献力量。
爱国，就是为了祖国的繁荣而努力奋斗，为了中华民族的伟大复兴而奋发图强。
二、人生哲理人生，如一幅画卷，绘制着我们的成长与进步。
而在这个过程中，我们需要明确自己的人生目标和追求。
人生目标是我们追逐的梦想，是我们生命的航向。
只有明确了目标，我们才能坚定地走在前进的道路上，不断追求卓越。
石钟学者曰：“志在宇宙，心向璧月。
”只有心怀大志，追求更高更远的目标，我们才能超越自我，创造出更加美好的未来。
而在追求梦想的过程中，我们需要付出努力和毅力。
成功的道路上往往充满着坎坷和挑战，只有坚持不懈，勇往直前，才能战胜困难，迎接成功的喜悦。
世界上没有天生的成功者，只有刻苦耐劳，敢于追求的人才能成就自己的辉煌。
同时，我们也需要珍惜身边的人和事。
人际关系的处理是人生成功的关键之一。
我们要懂得感恩，懂得体谅和理解，与人为善。
只有与他人和谐相处，我们才能得到更多的帮助和支持，实现自己的人生价值。
无论是在追求梦想的道路上，还是在处理人际关系中，我们都要保持乐观积极的心态。
相信自己，相信自己的能力和潜力，相信世界是美好的。
只有如此，我们才能在人生的舞台上留下属于自己的独特印记。
三、励志故事曾经有一个叫陈进的男孩，他生活在一个贫困的山村。
部编版初中语文早读课晨读材料
部编版初中语文早读课晨读材料夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运若何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时辰属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
七语下早读内容：七年级语文下册课内背诵内容111
七语下早读内容：七年级语文下册课内背诵内容111早读内容部编版（人教版）七年级语文下册目录班级姓名第一单元1 邓稼先2 说和做——记闻一多先生言行片段3*回忆鲁迅先生（节选）4 孙权劝学写作写出人物的精神第二单元5 黄河颂6 最后一课7*土地的誓言8 木兰诗综合性学习天下国家第三单元9 阿长与《山海经》10 老王11 *台阶12 卖油翁写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆春夜洛城闻笛逢入京使晚春第四单元13 叶圣陶先生二三事14 驿路梨花15*最苦与最乐16 短文两篇陋室铭爱莲说写作怎样选材综合性学习孝亲敬老，从我做起第五单元17 紫藤萝瀑布18*一棵小桃树19*外国诗二首假如生活欺骗了你未选择的路20 古代诗歌五首登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗（其五）写作文从字顺第六单元21 伟大的悲剧22 太空一日23*带上她的眼睛24 河中石兽综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》课外古诗词诵读泊秦淮贾生过松源晨炊漆公店（其五）约客七年级语文下册古诗文背诵篇目4、孙权劝学作者：司马光原文: 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
译文: 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料(第二单元)
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料（第二单元）5.黄河颂_凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。
晨读时光部编版七年级下册二单元
晨读时光部编版七年级下册二单元黄河颂
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！你伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄,
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！。
七年级语文下册 第二单元(610课)早读手册 新人教版
第二单元（6-10课）早读手册6．黄河颂家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
气魄．(pò) 山巅．(diān) 澎湃．(pài) 九曲．连环(qū) 哺．育(bǔ) 劈．开(pī) 宛．转(wǎn) 屏障．(zhànɡ) 滋．长(zī) 气概．(gài) ❷多音字、形近字。
曲⎩⎪⎨⎪⎧（qū）曲折（qǔ）歌曲 ⎩⎪⎨⎪⎧颠（diān）颠倒巅（diān）山巅癫（diān）癫狂⎩⎪⎨⎪⎧障（zhànɡ）障碍嶂（zhànɡ）层峦叠嶂幛（zhànɡ）幛子❸词语积累。
①澎湃：形容波浪互相撞击。
比喻声势浩大，气势雄伟。
②狂澜：巨大的波浪。
比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
③浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。
④九曲连环：形容河流弯弯曲曲互相连接。
⑤屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
⑥哺育：喂养，也比喻培养。
⑦复兴：衰落后再兴盛起来。
⑧气魄：魄力；气势。
⑨一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
❹作家作品。
光未然，原名张光年，现代诗人、文学评论家。
著有诗集《五月花》，其中包括长诗《屈原》，组诗《黄河颂》和《三门峡大合唱》等名篇。
❺难点解析。
作者心目中的黄河象征什么？象征我们伟大的中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
7．最后一课家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
哽．咽(ɡěnɡ) 踱．步(duó) 赚．钱(zhuàn) 喧．闹(xuān) 惩．罚(chénɡ) 诧．异(chà) 宛．转(wǎn) 祈祷．．(qí dǎo) 戒．尺(jiè) 皱．边(zhòu) 督．学(dū) 郝叟．．(hǎo sǒu) 膝．头(xī) 懊．悔(ào) 惨．白(cǎn) 钥匙．．(yào shi) ❷多音字、形近字。
最新部编版初中语文早读课晨读材料
杏林子《生命,生命》夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时刻属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
部编版七年级下册语文第二单元早读材料
部编版春学期七（下）语文第二单元早读材料班级姓名一、字词积累巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育劈pī成踱duó步赚zhuàn钱攀pān谈峭qiào壁骨碌gū lu 灌输guàn shū咀嚼jǔ jué呜咽wū yè苛kē捐杂税酣hān然入梦挚zhì痛嗥háo鸣斑bān斓lán 谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì亘gèn古机杼zhù可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾金柝tuò朔shuò气二、文化常识及文章内容的梳理5.《黄河颂》：是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
6.《老山界》是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。
毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
文章展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。
7.《土地的誓言》是作家端木蕻良（hóng）在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
部编语文七年级下册第二单元(知识记诵手册)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！七年级下册第二单元知识记诵手册1． 光未然（1913～2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
诗集有《五月花》，收录了长诗《屈原》、组诗《黄河大合唱》 《三门峡大合唱》等名篇。
2．陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。
1925年，陆定一加入中国共产党。
1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。
长征途中他任红军总政治部宣传部部长。
1979年后，他任全国政协副主席。
3．魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
2020年部编版语文七年级下册第二单元知识点(word版)
部编版语文七年级下册第二单元知识点一、课文内容梳理《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
《老山界》是一篇传统而又经典的讲读课。
是老一辈革命家陆定一写的有关长征的革命回忆录，记叙了红军长征途中翻越的第一座高山——老山界的经过，描述了红军长征途中所遇到的艰难险阻，歌颂了红军战士的坚强意志和革命的乐观主义精神。
《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。
主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。
二、单元字词汇总5．黄河颂烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。
气魄pò：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅：山顶。
澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(谰斓)屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋zī长zhǎng6．老山界惊惶（huáng）：惊慌，恐惧。
苛（kē）捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴（jiǎo）：①交纳，交付，缴公粮。
②迫使交出：缴了敌人的械。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
七下第二单元早读内容(1)
七下第二单元早读内容黄河颂湖北潜江王场中学姚凤兰一、目标1.识记本单元重要字词，掌握重点词语的意思。
2.锻炼意志，坚定信念，涵养家国情怀。
一、背诵下面节选诗歌，识记括号里的新词，学习做批注。
三、“黄河”诗歌积累。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
__李白《将进酒》黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
__李白《公无渡河》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
__刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
__柳中庸《征人怨》黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
__李梦阳《秋望》黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
__李白《北风行》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
__李白《赠裴十四》黄河九天上，人鬼瞰重关。
__元好问《水调歌头·赋三门津》四、爱国名言。
我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
——冼星海祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。
——秋谨苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游老山界湖北潜江王场中学姚凤兰一、字音字形。
攀谈pān tán 峭壁qiào bì骨碌 gū lu 咀嚼 jǔjué呜咽wū yè督促dū cù灌输 guàn shū苛捐杂税 kē juān zá shuì酣然入梦 hān rán rù mèng 不可捉摸 bù kě zhu ō mō二、词语积累。
苛捐杂税：指繁重的赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
三、课文金句。
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料(第二单元)
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料（第二单元）5.黄河颂_凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。
人教版七年级语文下册第二单元(知识清单部编版)
第二单元知识清单字音字形5.黄河颂山巅．（diān）劈．开（pī）气魄．（pò）★狂澜．（lán）浊．流（zhuó）★宛．转（wǎn）★屏障．（zhànɡ）哺．育（bǔ）★浩浩荡．荡（dànɡ）★滋．长（zī）6.老山界攀．谈(pān)峭．壁(qiào)骨碌．．(jǔ jué)呜咽．(yè) ★．．(gū lu) ★咀嚼督．促(dū cù) ★灌．输(guàn)苛．捐杂税(kē) ★酣．然入梦(hān) ★不可捉摸★7.谁是最可爱的人摁．èn掰．bāi坚韧．rèn淳．朴chún★谦逊．xùn★覆．灭fù★过瘾．yǐn豁．亮huò★犁耙．pá8.土地的誓言碾．压（niǎn）誓．言（shì）胸膛．（tánɡ）嗥．鸣（háo）★山涧．（jiàn）高粱．（liɑnɡ）斑斓．．（bān lán）★缠绕．（rao）亘．古（ɡèn）★默契．（qì）★田垄．（lǒnɡ）埋．葬（mái）镐．头（ɡǎo）土壤．（rǎnɡ）丰饶．（ráo）★污秽．（huì）★挚．痛（zhì）★谰．语（lán）哽．咽（ɡěnɡ）★怪诞．（dàn）★蚱蜢．．（zhà měnɡ）重点词语【宛转】诗中指弯弯曲曲地延伸。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
也形容声势浩大，气势雄伟。
【浩浩荡荡】原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
【酣然入梦】甜美、畅快入睡。
酣然】喝酒畅快的样子。
【苛捐杂税】指反动统治下的繁重捐税。
【不可捉摸】指对人或事物无法猜测和估量。
【谦逊】谦虚恭谨。
【奋不顾身】奋勇直前，不考虑自己的安危。
【怪诞】荒诞离奇；古怪。
第二单元知识点汇总-部编版语文七年级下册
第二单元5 黄河颂文学常识作者档案 作 者光未然 生卒年 1913—2002 原 名 张光年 籍 贯湖北光化(今老河口西北) 评 价 诗人、文学评论家 代表作品 组诗《黄河大合唱》，诗集《五月花》，论文集《戏剧的现实主义问题》等。
重点字词生难字哺(bǔ)育屏(pínɡ)障 宛转(zhuǎn) 气魄(pò)臂(bì)膀 浊(zhuó)流 澎pài(湃)狂lán(澜) 高山之diān(巅)多音字屏⎩⎪⎨⎪⎧píng （屏障）bǐng （屏气） 曲⎩⎪⎨⎪⎧qū（九曲连环）qǔ（歌曲） 强⎩⎪⎨⎪⎧qiáng （坚强）qiǎng （强迫）jiàn ɡ（倔强） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧澜（lán ）狂澜斓（lán ）斑斓 ⎩⎪⎨⎪⎧哺（bǔ）哺育辅（fǔ）辅导捕（bǔ）捕捉重点词【狂澜】巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【屏障】像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
【滋长】生长；产生(多用于抽象事物)。
【浩浩荡荡】形容水势浩大的样子。
【九曲连环】本义指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。
现在多形容曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。
综合素养素材积淀诗中的“黄河”(1)白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》(2)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
——刘禹锡《浪淘沙》(其一)(3)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》(4)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》(其一)(5)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》(6)大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》(7)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
——张养浩《山坡羊·潼关怀古》第二单元6 老山界文学常识重点字词生难字惊惶(huáng)攀(pān)谈 督(dū)促欺侮(wǔ) 峭(qiào)壁骨碌(gū lu) 苛(kē)捐杂税hān(酣)然入梦 蜷(quán)起来缀(zhuì)着 矗(chù)立不可捉mō(摸)guàn(灌)输 多音字落⎩⎪⎨⎪⎧là（丢三落四）luò（落后） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jué（咀嚼）jiáo （细嚼慢咽） 咽⎩⎪⎨⎪⎧yè（呜咽）yān （咽喉）yàn （吞咽） 宿⎩⎪⎨⎪⎧sù（宿营）xiǔ（半宿）xiù（星宿） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧歉（qiàn ）道歉谦（qiān ）谦虚 ⎩⎪⎨⎪⎧搀（chān ）搀扶馋（chán ）馋嘴 ⎩⎪⎨⎪⎧缴（jiǎo ）缴纳檄（xí）檄文 ⎩⎪⎨⎪⎧缀（zhuì）连缀辍（chuò）辍学 重点词【满望】十分希望。
部编人教版七年级下册语文第二单元知识点总结含单元测试题
七年级下册语文第二单元一、单元基础知识梳理第二单元1.易错字音诧．（chà)异郝叟．（sǒu)踱．（duó)步磨损．（sǔn)祈祷．．（qídǎo)钥匙．．（yào shi)惩（chéng)罚挚．（zhì)痛嗥．（háo)鸣斑斓．（lán)谰．（lán)语镐．（gǎo)头亘．（gèn)古蚱．（zhà)蜢机杼．（zhù)可汗．．（kèhán)哽．（gěng)住2.易错字形澎湃．．气魄．狂澜．懊．悔喧．闹怪诞．污秽．田垄．默契．戎．机红妆．云鬓．3.多音字píng（屏障）4.形近字：锯子：剧烈：根据：字帖：粘贴：谰语：斑斓：波澜：缠绕：丰饶：妖娆：涌现：踊跃：陶俑九曲连环浩浩荡荡磨刀霍霍扑朔迷离1.比喻：他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2.拟人：画眉在树林边婉转地唱歌。
1.悬念：如《最后一课》第4自然段就是通过孩子心里的疑问设置悬念。
2.对比：如《最后一课》第7、8自然段运用对比的手法预示不平常的事将要发生。
1.《最后一课》的作者为19世纪法国著名的现实主义小说家都德，他以普法战争为背景，写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说，其中，《最后一课》《柏林之围》成为世界短篇小说中的名篇。
2.《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。
它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
它是继《诗经》之后，一部总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集。
对镜帖．花黄：“帖”通“贴”，贴上。
1.帖：①昨夜见军帖．（文告)②对镜帖．花黄（通“贴”，贴上)2.市：①愿为市．鞍马（买)②东市．买骏马（集市)3.愿：①愿．为市鞍马（愿意)②愿．驰千里足（希望)1.军书十二．．卷古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。
2022-2023学年(部编版)七年级语文下册第二单元同步必背知识清单
2022-2023学年七年级语文下册同步必背知识清单（部编版）第二单元家国情怀必背知识清单5 黄河颂一、【主要内容】本文通过赞美黄河，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。
二、【文本链接】1.《黄河大合唱》诞生于抗日战争最为惨烈的日子。
1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带着抗敌演剧三队撤退，经过黄河，奔腾的黄河水触发了诗人的创作灵感。
翌年1月，诗人抵达延安，酝酿已久的诗情爆发，写成黄河诗章，并在除夕进行了朗诵演出。
当时于延安鲁迅艺术学院任音乐系主任的冼星海被光未然的朗诵深深感动，在一个小窑洞内，抱病连续写了6天，为诗章谱上曲子。
同年4月，由邬析零指挥抗敌演剧三队于陕北公学礼堂公演。
2.中华文明发源于黄河流域，大约在80万年前，我国著名的蓝田猿人就生活在今天的陕西省蓝田县公王岭一带。
此外，陕西的大荔人、山西的丁村人、内蒙古地区的河套人等，都证明了从远古时代起，中华民族的祖先就已在黄河流域从事生产活动了。
而先秦时期中央政权诞生在黄河流域，中国文字也产生在黄河流域，诸此史实充分说明了华夏文明发源于黄河流域。
3.黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。
世界第五大长河，中国第二长河。
呈“几”字形。
自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省(自治区)，最后流入渤海。
黄河属太平洋水系。
干流多弯曲，素有“九曲黄河”之称，河道实际流程为河源至河口直线距离的2.64倍。
黄河支流众多，从河源的玛曲曲果至入海口，沿途直接流入黄河，流域面积大于100平方公里的支流共220条，组成黄河水系。
支流中面积大于1000平方公里的有76条，流域面积达58万平方公里，占全河集流面积的77%；大于1万平方公里的支流有11条，流域面积达37万平方公里，占全河集流面积的50%。
较大支流是构成黄河流域面积的主体。
三、【必背要点】（一）重点词语【浊．流】zhuó【劈．】pī【筑．】zhù【发扬滋长．．】zī zhǎngpò：魄力；气势。
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部编版春学期七（下）语文第二单元早读材料
班级姓名
一、字词积累
巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育劈pī成
踱duó步赚zhuàn钱攀pān谈峭qiào壁骨碌gū lu 灌输guàn shū
咀嚼jǔ jué呜咽wū yè苛kē捐杂税酣hān然入梦挚zhì痛嗥háo鸣
斑bān斓lán 谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì
亘gèn古机杼zhù可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头溅jiān溅
啾jiū啾金柝tuò朔shuò气
二、文化常识及文章内容的梳理
5.《黄河颂》：是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
6.《老山界》是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。
毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
文章展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。
7.《土地的誓言》是作家端木蕻良（hóng）在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，刻画了深明大义，孝敬父母，英勇善战，不图荣华富贵，谨
1
慎机敏不失劳动人民本色的女英雄形象。
三、课内文言文梳理
（一）重点句子翻译(特别注意括号内的字词)
1．不闻机杼声。
译文：(机杼声)不能听到织布机发出的声音。
2．但闻黄河流水鸣溅溅。
译文：(流水鸣溅溅)只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。
译文：(胡骑鸣啾啾)只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
4．万里赴戎机，关山度若飞。
译文：远行万里，投身战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。
5．将军百战死，壮士十年归。
译文：将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。
6．策勋十二转，赏赐百千强。
译文：(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。
7．愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。
译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译文：对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。
2
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
译文：雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
（二）课文分析
1．整体把握
主要情节：①停机叹息，决定从军。
②出征准备，奔赴沙场。
③征战沙场，凯旋回朝。
④建功封
赏，还朝辞官。
⑤解甲还乡，亲人团聚。
⑥双兔难辨，隐喻作结。
歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
“唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。
“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明大义。
“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。
“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏。
2．“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？
答：可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。
3．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？
答：原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
根本原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。
4．文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？
答：以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛
围。
3
5.写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
答：衬托了木兰的思亲之情。
6．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？万里赴戎机，关山度若飞。
7．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，寒光照铁衣。
8．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归。
9．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？策勋十二转，赏赐百千强。
10．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？
答：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
11．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
答：对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。
12．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？
答：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
13．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
答：使用隐喻作结。
这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。
14．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
答：作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。
也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。
再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。
这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
15．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。
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答：穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；
秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。
5。