幼儿园小班综合教案-有趣的数字
小班数学教案及教学反思《有趣的数字》
《有趣的数字》小班数学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿对数字产生兴趣,能够识别1-10的数字。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣,激发幼儿的学习欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿认识并能够正确识别1-10的数字。
2.教学难点:让幼儿在游戏中运用数字,提高幼儿的动手能力。
三、教学准备1.教具:数字卡片、数字卡片教具、数字拼图、数字玩具等。
2.环境创设:布置一个充满数字元素的环境,如墙面上挂有数字挂图,教室内放置数字玩具等。
四、教学过程(一)导入1.老师出示数字卡片,引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
2.老师与幼儿互动,进行数字接龙游戏,如:老师说出数字1,幼儿接着说出数字2,以此类推。
(二)基本环节1.数字认知(1)老师出示数字卡片,引导幼儿认识1-10的数字。
(2)老师带领幼儿一起读数字,巩固记忆。
(3)老师与幼儿进行数字配对游戏,提高幼儿对数字的识别能力。
2.数字游戏(1)老师组织幼儿进行数字拼图游戏,让幼儿在游戏中运用数字。
(2)老师与幼儿一起玩数字捉迷藏游戏,提高幼儿的观察能力。
(3)老师组织幼儿进行数字接力比赛,培养幼儿的团队协作能力。
3.数字应用(1)老师引导幼儿用数字卡片摆出各种图形,如三角形、正方形等。
(2)老师组织幼儿进行数字排序活动,让幼儿学会按顺序排列数字。
(3)老师与幼儿一起创作数字故事,培养幼儿的想象力。
1.老师与幼儿一起回顾本节课所学内容,让幼儿巩固数字认知。
2.老师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果:通过本节课的教学,大部分幼儿能够正确识别1-10的数字,对数字产生了兴趣,课堂氛围活跃。
2.教学方法:本节课采用了游戏化教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字,提高了幼儿的参与度和学习兴趣。
3.教学改进:在今后的教学中,可以尝试更多富有创意的教学方法,如情境教学、角色扮演等,让幼儿在多样化的活动中学习数学。
幼儿园小班数学优质课教案《有趣的数字》及教学反思[共5篇]
幼儿园小班数学优质课教案《有趣的数字》及教学反思[共5篇]第一篇:幼儿园小班数学优质课教案《有趣的数字》及教学反思《小班数学优质课教案《有趣的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学优质课教案《有趣的数字》含反思!活动目标:1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示:神州六号发射升空直播。
活动过程:一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。
)二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。
今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?3、回忆生活中更多的数字教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。
教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?。
屈,老师.教案.网出处。
今天把它带来了没有?请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师:现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
(观看录象,在发射升空时大家一起倒数) 讨论:刚才的画面你看了以后觉得怎样?教师小结:神州六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!四、玩数字游戏。
小班综合教案有趣的数字
小班综合教案有趣的数字一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解数字0-10,能够正确数数,并能够进行简单的数字比较。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极参与活动的热情。
二、教学内容:1. 认识数字0-102. 数字比较(大于、小于、等于)3. 数字连线4. 数字画5. 数字儿歌三、教学准备:1. 数字卡片(0-10)2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料3. 连线卡片4. 儿歌音乐四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做手指游戏,如《数数歌》,让幼儿充分活跃起来。
2. 认识数字(5分钟):教师出示数字卡片,逐一认识数字0-10,让幼儿大声说出数字名称,并能够进行数字排序。
3. 数字比较(5分钟):教师出示两张数字卡片,让幼儿判断哪个数字大、哪个数字小,或者是否相等。
教师可适时给予鼓励和指导。
4. 数字连线(5分钟):教师发放连线卡片,让幼儿根据数字的大小,将相应的数字连线。
教师可适时给予鼓励和指导。
5. 数字画(5分钟):教师引导幼儿用彩笔、蜡笔等绘画材料,在画纸上绘制自己喜欢的数字画。
教师可适时给予鼓励和指导。
6. 数字儿歌(3分钟):教师播放数字儿歌,让幼儿跟随音乐一起唱。
教师可适时邀请幼儿上台展示。
7. 总结与反思(2分钟):教师引导幼儿回顾本次活动,让幼儿说说自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,以及对数字的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和表现,鼓励幼儿积极参与和表达。
3. 搜集幼儿在数字画和数字儿歌环节的作品,进行评价和反思。
六、教学延伸活动(家庭作业)1. 家长协助幼儿在家中进行数字认识和比较的游戏,可以使用生活中的物品进行代替数字卡片。
2. 家长引导幼儿在家中绘制数字画,可以使用各种材料和颜色,激发幼儿的创造力。
3. 家长与幼儿一起唱数字儿歌,增强亲子关系,巩固幼儿对数字的认识。
小班数学教案有趣的数字
小班数学教案有趣的数字在小班数学教学中,一个有趣的方式是通过数字引起学生的兴趣和注意力。
数字在日常生活中无处不在,而且对于小班学生来说,数字是他们学习数学的基础。
因此,设计有趣的数字教案可以帮助学生更好地理解和记忆数学概念。
以下是一些有趣的数字教案,可以在小班数学教学中使用。
教案一:数字特征目标:帮助学生理解数字之间的关系和特征。
步骤:1. 准备一些卡片,每张卡片上写有一个数字。
2. 请学生一个接一个地拿起卡片并将数字读出来。
3. 让学生尝试找到每个数字的特征,例如是偶数还是奇数,是大数还是小数,是几位数等等。
4. 通过观察数字特征,让学生找到数字之间的共同点和区别。
教案二:数字迷宫目标:促进学生的逻辑思维和问题解决能力。
步骤:1. 在教室或者室外的开放区域画一个数字迷宫。
迷宫中的每个格子都有一个数字。
2. 将学生分成几组,每组选一位学生作为“导航员”,其他学生作为“行走者”。
3. 导航员根据给定的数字,在迷宫中为行走者指示方向,例如“向右走两步”,“向左转”,直到找到迷宫的出口。
4. 学生们轮流担任导航员和行走者的角色,以提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
教案三:数字画目标:培养学生对数字的直观认知和创造力。
步骤:1. 给每个学生准备一张大纸和一盒彩色笔。
2. 请学生根据一个给定的数字,用彩色笔在纸上画出对应的图形。
例如,对于数字3,可以画一个蜘蛛的身体或者一个人的腿。
3. 让学生们展示他们画的图形,并鼓励他们解释为什么选择了这个图形来代表该数字。
4.通过创造性的绘画,帮助学生建立对数字的直观认知,加深他们的记忆。
教案四:数字游戏目标:通过游戏提高学生的数学技能和团队合作精神。
步骤:1. 准备一些数字卡片和一些简单的游戏道具,例如骰子或者游戏棋盘。
2. 将学生分成小组,让他们轮流玩数字游戏。
3. 游戏的规则可以根据学生的年龄和能力进行调整,例如通过投掷骰子来决定移动步数,根据卡片上的数字进行加减运算等等。
小班综合活动《有趣的数字》教案
小班综合活动《有趣的数字》教案第一章:活动背景与目标1.1 活动背景本活动旨在为小班幼儿提供一个关于数字的学习环境,引导他们认识和理解数字的基本概念,培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
通过活动,帮助幼儿建立初步的数概念,提高他们的观察力、思维能力和动手能力。
1.2 活动目标(1)让幼儿认识数字0-10,了解数字的顺序和大小。
(2)培养幼儿对数字的敏感度,提高他们的数数能力。
(3)通过游戏和实践活动,培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
(4)激发幼儿对数学的兴趣,培养他们积极的学习态度。
第二章:活动准备2.1 教具准备数字卡片(0-10)、小鸟图片、水果图片、玩具汽车等。
2.2 环境布置在活动室内布置一个富有数字氛围的环境,如在墙壁上贴上数字海报,摆放数字模型等。
第三章:活动过程3.1 导入环节(1)教师向幼儿出示一幅小鸟图片,引导幼儿观察图片中的小鸟数量。
(2)邀请幼儿分享他们观察到的小鸟数量,并引导他们用数字表示。
3.2 主体环节(1)数字认识:教师出示数字卡片,逐一介绍数字0-10,让幼儿熟悉并认识这些数字。
(2)数字排序:教师邀请幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
(4)数字游戏:组织幼儿进行数字猜谜、数字接龙等游戏,巩固他们对数字的理解。
3.3 总结环节教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获,引导他们用数字进行表达。
第四章:活动延伸4.1 家庭作业请家长协助,让幼儿在家中找出常见的数字,如门牌号、电话号码等,并拍照记录。
4.2 课后活动在课后,教师可根据幼儿的表现,组织他们进行数字绘画、数字拼图等活动,进一步巩固幼儿对数字的认识。
第五章:活动评价5.1 评价内容(1)幼儿对数字的认识程度。
(2)幼儿在活动中的观察力、思维能力和动手能力。
(3)幼儿在活动中的参与度和兴趣。
5.2 评价方法(1)观察法:教师在活动中观察幼儿的表现,记录他们的优点和不足。
(2)问答法:教师在活动结束后向幼儿提问,了解他们对数字的理解。
小班综合教案:有趣的数字
小班综合教案:有趣的数字教学目标1.让学生了解数字的基本概念;2.学习数字与数量的对应关系;3.帮助学生培养数学思维,增强计算能力;4.通过有趣的数字游戏,增加学生对数学的兴趣。
教学内容数字的基本概念1.数字是表示数量的符号,由0~9这10个数字字符组成;2.数字的位数规定了该数字所代表数量的大小,如个位、十位、百位等。
数字与数量的对应关系1.教师用多种不同形状的物品来表示数量,如同形异色的乐高积木、大小不同的珠子等;2.要求学生依次选取不同的数量,用数字符号来表示;3.通过这种方式来帮助学生理解数字与数量的对应关系。
数字的计算1.学习简单的数字计算,如加减法;2.引导学生使用书写数字的方法,如数字的横竖撇捺;3.让学生进行简单的计算练习,例如:5+3=? 3-2=?有趣的数字游戏1.教师和学生一起玩数字接龙游戏,例如:1,2,3,4…;2.带领学生们玩“猜数字”的游戏,让学生猜出教师想的数字是多少;3.自由发挥创造有趣的数字游戏,让学生通过游戏的方式学习数学。
教学方法1.情境教学法:利用多种形状的物品来表示数字的数量,让学生在真实的环境中感受数字与数量的对应关系;2.游戏教学法:通过有趣的数字游戏来增加学生对数学的兴趣,降低对数学的抵触情绪;3.体验式教学法:让学生自己动手书写数字,进行简单的数字计算练习,通过亲身参与来体验学习的乐趣。
教学重点和难点1.教学重点:让学生掌握数字的基本概念和数字与数量的对应关系;2.教学难点:帮助学生了解数字计算的方法,并且让学生对数学产生浓厚的兴趣。
教学过程1.老师介绍数字的基本概念;2.老师用物品展示数字与数量的对应关系;3.学生自己动手书写数字,进行数字计算练习;4.教师和学生一起玩数字接龙游戏和猜数字游戏;5.教师鼓励学生通过游戏的方式学习数学,培养学生对数学的兴趣。
教学评价通过本次教学,学生应能够掌握数字的基本概念,了解数字与数量的对应关系,能够进行简单的数字计算,并且在有趣的数字游戏中增加学生对数学的兴趣。
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案
一、活动名称:幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案二、活动目标:1. 让幼儿认识和了解数字1-5,能够正确指出相应的数字。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高他们的沟通能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣,激发他们的学习欲望。
三、活动准备:1. 数字卡片(1-5)2. 画有数字的图片3. 小玩具若干4. 贴纸若干5. 音乐CD四、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做手指游戏,如《数数歌》,让幼儿充分活跃起来。
2. 认识数字(10分钟)1. 教师向幼儿出示数字卡片,一一介绍数字1-5,让幼儿熟悉并能够指认。
2. 教师将画有数字的图片贴在墙上,让幼儿找出对应的数字卡片。
3. 数字游戏(10分钟)1. 教师将幼儿分成小组,每组有一个小玩具,数字贴纸若干。
2. 教师说出一个数字,幼儿需要迅速找到对应数量的玩具,并在玩具上贴上相应的数字贴纸。
3. 完成后,教师检查幼儿的成果,给予表扬和鼓励。
4. 数字歌唱(5分钟)教师播放音乐CD,幼儿跟随音乐一起唱《数数歌》。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长在家陪同幼儿一起完成数字游戏,巩固幼儿对数字的认识。
2. 环境创设:在班级环境中布置数字主题墙,让幼儿在自由活动时间自由发挥,粘贴数字贴纸。
3. 教学活动:组织一次数字主题的教学活动,让幼儿通过游戏、手工制作等形式,进一步巩固对数字的认识。
六、活动回顾与总结(5分钟)1. 教师带领幼儿回顾本次活动,让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
七、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 家长反馈:了解家长在家辅导幼儿完成数字游戏的情况,观察幼儿在家的表现。
3. 幼儿自评:让幼儿评价自己在活动中的表现,鼓励他们说出自己的优点和不足。
八、教学建议:1. 针对不同幼儿的学习程度,适当调整教学内容和难度。
小班综合活动《有趣的数字》教案
小班综合活动《有趣的数字》教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿认识和了解数字1-5的基本概念。
培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
1.2 技能目标:能够听懂并能够指出数字1-5。
能够用手指或者物品表示数字1-5。
1.3 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
培养幼儿的观察力和注意力。
第二章:教学内容2.1 数字1-5的认识:通过图片、实物等展示数字1-5,帮助幼儿理解和记忆。
让幼儿通过触摸、观察等方式,感受数字的形状和特征。
2.2 数字1-5的表示:教授幼儿如何用手指、物品等表示数字1-5。
进行一些简单的数字游戏,如“数字接力”、“数字拼图”等,让幼儿在游戏中进一步理解和掌握数字1-5。
第三章:教学方法3.1 游戏法:通过有趣的数字游戏,让幼儿在游戏中学习和掌握数字1-5。
例如,可以玩“数字接力”游戏,让幼儿按照数字的顺序接力跑。
3.2 直观法:使用图片、实物等直观教具,帮助幼儿理解和记忆数字1-5。
例如,可以展示一些数字卡片,让幼儿触摸和观察数字的形状和特征。
第四章:教学步骤4.1 引入:通过一些有趣的数字故事或者歌曲,引起幼儿对数字的兴趣。
例如,可以讲一个关于数字的小故事,或者唱一首数字歌曲。
4.2 教学数字1-5:使用图片、实物等教具,向幼儿展示数字1-5。
让幼儿触摸、观察数字的形状和特征,并引导他们说出数字的名称。
4.3 数字游戏:进行一些简单的数字游戏,如“数字接力”、“数字拼图”等,让幼儿在游戏中进一步理解和掌握数字1-5。
第五章:教学评价5.1 观察幼儿在教学活动中的参与程度和理解程度。
观察幼儿是否能够积极参与游戏,是否能够正确地指出数字1-5。
5.2 观察幼儿在数字游戏中的表现。
观察幼儿是否能够按照数字的顺序进行游戏,是否能够正确地用手指或物品表示数字1-5。
第六章:教学资源6.1 教具准备:数字卡片:包含数字1-5的图片,可以是动物、水果等幼儿熟悉的物品配上数字。
实物模型:如小玩具、图书等,上面标有数字1-5。
小班综合教案有趣的数字
小班综合教案有趣的数字一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解数字0-5,培养幼儿对数字的敏感性。
2. 通过游戏和活动,培养幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容:1. 数字0-5的认识和了解2. 数字0-5的书写3. 数字0-5的运用三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识和了解数字0-5,能够正确书写数字0-5。
2. 教学难点:让幼儿能够运用数字0-5进行简单的数学计算和问题解决。
四、教学准备:1. 数字卡片0-52. 画纸、画笔、彩笔等绘画工具3. 计数玩具或物品五、教学过程:1. 数字0-5的认识:教师向幼儿展示数字卡片0-5,让幼儿观察并说出数字的名称。
2. 数字0-5的书写:教师示范如何书写数字0-5,让幼儿自己尝试书写。
3. 数字0-5的运用:教师准备一些计数玩具或物品,让幼儿用数字0-5进行计数和排序。
4. 数字0-5的游戏:教师组织幼儿进行数字0-5的游戏,如数字接龙、数字配对等。
5. 数字0-5的创作:教师给每个幼儿一张画纸和绘画工具,让幼儿用数字0-5创作一幅画。
教学反思:通过本节课的教学,发现幼儿对数字0-5的认识和书写有了初步的了解,但在运用数字进行计数和排序方面还需要加强练习。
在游戏中,幼儿的观察力和手眼协调能力得到了锻炼,但团队合作和沟通能力还需要进一步提高。
在今后的教学中,将继续注重幼儿对数字的运用能力的培养,并通过更多的游戏和活动,提高幼儿的团队合作和沟通能力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在数字0-5的认识和书写过程中的表现,看他们是否能够正确识别和书写数字。
2. 在数字运用环节,观察幼儿是否能够用数字0-5进行正确的计数和排序。
3. 在游戏和创作环节,观察幼儿的观察力、手眼协调能力和创造力的发展情况。
七、教学延伸:1. 让幼儿回家后,与家长一起找出生活中的数字,如钟表、电话号码等,并尝试用数字0-5进行计数和排序。
小班综合活动《有趣的数字》教案
小班综合活动《有趣的数字》教案第一章:活动目标1.1 了解数字的基本概念,认识1-5的数字。
1.2 培养幼儿对数字的兴趣,提高幼儿的观察能力和思维能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识,提高幼儿的表达能力。
第二章:活动准备2.1 教具准备:数字卡片、数字贴纸、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备:安静、舒适的活动室,适当的光线和温度。
第三章:活动过程3.1 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做数字游戏,如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等,让幼儿熟悉数字1-5。
3.2 主题活动(10分钟)教师出示数字卡片,引导幼儿观察并认识数字1-5。
教师将数字贴纸贴在画纸上,让幼儿按顺序贴上对应的数字。
3.3 实践活动(10分钟)教师发给幼儿一张画纸和彩笔,引导幼儿用彩笔在画纸上画出与数字相对应的物品,如数字1画一个苹果,数字2画两个气球等。
教师邀请幼儿分享自己的作品,让幼儿说出自己画的是什么,对应的数字是多少。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第四章:活动延伸4.1 家庭作业:让幼儿在家里找一找生活中的数字,如电视遥控器上的数字、电梯上的数字等,并拍照记录下来。
4.2 环境创设:在活动室里布置数字主题的环境,如数字墙、数字地垫等。
第五章:活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对数字的认知程度。
5.2 关注幼儿在实践活动中的表现,评估幼儿的观察能力和动手能力。
5.3 搜集幼儿在家庭作业中的作品,了解幼儿在家庭中的表现。
第六章:活动注意事项6.1 确保活动环境安全,避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪,确保他们在活动中感到舒适和愉快。
6.4 针对不同能力的幼儿,给予适当的指导和帮助,使他们在活动中都能有所收获。
第七章:家长沟通与合作7.1 活动前与家长沟通,说明活动的目的和内容,取得家长的支持与配合。
7.2 活动后向家长反馈幼儿在活动中的表现,共同关注幼儿的成长。
7.3 鼓励家长参与活动,如组织亲子数字游戏,增进亲子关系。
2024年小班数学精彩教案及教学反思《有趣的数字》
2024年小班数学精彩教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容《有趣的数字》选自小班数学教材第四章,内容包括数字09的认识,以及通过趣味游戏和实践活动,让学生掌握数字的基本概念,理解数字之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握数字09的读、写、认,了解数字的基本概念。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式,发现数字之间的关系,提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点:数字之间的关系的理解和应用。
教学重点:数字09的认识和读写。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。
学具:学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用磁性白板展示数字卡片,邀请学生上台排列数字卡片,引导学生观察数字之间的规律。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过挂图和多媒体设备,展示数字09,引导学生学习数字的读写。
(2)教师发放学生用数字卡片,让学生跟随教师一起读写数字。
3. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解数字之间的关系,如大小、相邻、倒数等。
(2)教师出示例题,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习(10分钟)学生完成练习本上的数字练习题,巩固所学知识。
5. 小组活动(10分钟)学生分组进行数字游戏,如数字接龙、数字猜谜等,提高学生的团队协作能力和逻辑思维能力。
六、板书设计板书分为两部分:数字09的读写和数字关系展示。
七、作业设计1. 作业题目:完成练习本上的数字练习题,家长签字确认。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式,让学生掌握了数字09的读写和数字之间的关系。
但在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:让学生在生活中寻找数字,观察数字的运用,如电话号码、门牌号等,培养学生在生活中发现数学、运用数学的能力。
同时,鼓励学生尝试用数字创作有趣的图形或故事,激发学生的创新意识。
小班综合活动《有趣的数字》教案
一、活动名称:小班综合活动《有趣的数字》教案二、活动目标:1. 让幼儿认知数字0-5,并了解其形状。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对数字的兴趣,激发幼儿主动参与活动的热情。
三、活动准备:1. 数字卡片(0-5)2. 画有数字的图形卡片3. 贴纸4. 画有数字的玩具四、活动过程:1. 数字游戏:老师出示数字卡片,幼儿快速说出数字的形状。
如老师出示数字“3”,幼儿要说出“3是三角形”。
2. 数字排序:老师将数字卡片摆成一行,让幼儿按照从小到大的顺序排列。
3. 数字配对:老师将画有数字的图形卡片和画有数字的玩具卡片混合在一起,让幼儿找出对应的数字卡片。
4. 数字贴纸:老师出示一些画有数字的图形卡片,让幼儿找出对应的数字贴纸贴在卡片上。
5. 数字歌唱:老师带领幼儿一起唱数字歌,巩固对数字的认识。
五、活动延伸:1. 家园共育:让幼儿回家后,与家长一起找出生活中的数字,如电视遥控器上的数字、手机上的数字等,并拍照分享到班级群。
2. 区域活动:在数学区设置“数字拼图”游戏,让幼儿自主操作,进一步巩固对数字的认识。
3. 教学活动:下一节数学课,让幼儿尝试用数字卡片进行简单的加减法运算。
六、活动内容:1. 数字认识:让幼儿通过观察、操作、交流等方式,认识数字6、7、8、9、10,了解其形状。
2. 数字书写:教幼儿正确书写数字6、7、8、9、10,培养幼儿的书写能力。
七、教学方法:1. 直观演示法:通过数字卡片、图形卡片等教具,直观地向幼儿展示数字的形状。
2. 游戏教学法:通过数字游戏、数字接龙等游戏,让幼儿在游戏中学习数字。
3. 情境教学法:创设生活中常见的情境,让幼儿在实际情境中认识和运用数字。
八、教学步骤:1. 数字认识:老师出示数字卡片,让幼儿观察数字的形状,引导幼儿说出数字的名称。
2. 数字书写:老师示范书写数字6、7、8、9、10,讲解书写的笔顺和注意事项,让幼儿跟着书写。
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案
一、活动名称:幼儿园小班综合活动《有趣的数字》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解数字1-5,能够正确指出相应的数字。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、活动准备:1. 数字卡片(1-5)2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 玩具小鸟、小鱼等4. 音乐CD《数鸭子》四、活动过程:1. 导入:教师向幼儿出示数字卡片,引导幼儿说出数字名称,并指出相应的数字。
2. 游戏:数字捉迷藏。
教师将数字卡片藏在玩具小鸟、小鱼等物品中,让幼儿找出隐藏的数字卡片。
3. 绘画:数字画。
教师出示数字1-5,引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制相应的数字。
4. 歌曲:数鸭子。
教师播放音乐CD,引导幼儿跟着音乐一起唱《数鸭子》歌曲。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识和运用数字。
2. 环境创设:在班级环境中布置数字主题墙,让幼儿在自由活动时间自由观看和操作。
3. 后续活动:开展《有趣的数字》主题活动,让幼儿进一步深入了解数字。
六、活动六:数字配对活动目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解数字配对的概念,学会将相应的数字进行配对。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
3. 情感目标:培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
活动准备:1. 数字卡片(1-5)2. 相同数量的玩具小鸟、小鱼等3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料4. 音乐CD《数鸭子》活动过程:1. 导入:教师向幼儿出示数字卡片,引导幼儿说出数字名称,并指出相应的数字。
2. 游戏:数字配对。
教师将相同数量的玩具小鸟、小鱼等放在桌子上,让幼儿找出配对的数字。
3. 绘画:数字配对画。
教师出示数字1-5,引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制相应的数字,并将相同数量的玩具小鸟、小鱼等画在数字旁边。
4. 歌曲:数鸭子。
教师播放音乐CD,引导幼儿跟着音乐一起唱《数鸭子》歌曲。
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解数字1-10,能够辨别数字的大小和顺序。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备:1. 数字卡片(1-10)2. 画有数字的图片3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 计数玩具三、活动过程:1. 数字接龙游戏:教师出示数字卡片,引导幼儿按照顺序排列数字,进行接龙游戏。
2. 数字排序:教师出示画有数字的图片,引导幼儿按照数字的大小进行排序。
3. 数字绘画:教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的数字,并分享给大家。
4. 数字找朋友:教师将计数玩具分发给幼儿,引导幼儿找出相同数字的玩具,组成小组。
5. 数字歌表演:教师带领幼儿学习数字歌,并进行表演。
1. 回顾活动内容,让幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和肯定。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿在家中与家长一起找出生活中的数字,拍摄照片或绘画,下节课分享。
2. 环境创设:在班级环境中增加数字元素,如数字挂饰、数字地垫等。
3. 后续活动:开展《有趣的数字》主题系列活动,如数字故事、数字手工艺等。
六、活动六:数字故事分享1. 目的:通过听故事,让幼儿对数字有更深的认识和理解。
2. 过程:教师准备数字主题的故事,如《数字宝宝的故事》,通过生动的语言和图片,讲述数字的起源和有趣的故事。
3. 延伸:鼓励幼儿自己创作数字故事,并分享给大家。
七、活动七:数字拼图游戏1. 目的:锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2. 过程:教师准备数字拼图,幼儿需要根据数字的形状和颜色,将拼图拼凑完整。
3. 延伸:可以让幼儿自己尝试制作数字拼图,提高他们的动手能力。
八、活动八:数字连线1. 目的:让幼儿通过连线,理解数字之间的顺序和关系。
2. 过程:教师准备数字卡片和对应的图片,幼儿需要将数字和对应的图片用线连接起来。
小班综合活动《有趣的数字》教案
一、活动名称:小班综合活动《有趣的数字》教案二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识数字0-5,了解它们的形状和顺序。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数字的兴趣,培养他们的好奇心和学习欲望。
三、活动准备:1. 数字卡片(0-5)2. 画有数字的图片3. 彩笔、画纸4. 计数玩具四、活动过程:1. 热身活动(3分钟):带领幼儿做数字手指游戏,如“数字歌”、“数字排队”等,让幼儿熟悉数字0-5。
2. 认识数字(5分钟):(1)出示数字卡片,让幼儿观察并说出数字的名称。
(2)引导幼儿发现数字的形状特点,如:数字“0”像圆形,“1”像棒子,“2”像小鸭子等。
(3)带领幼儿按顺序排列数字0-5,让幼儿记住它们的顺序。
3. 数字绘画(5分钟):(1)发给幼儿画纸和彩笔,让他们根据数字的形状特点,画出相应的物品,如数字“0”画成圆形蛋糕,数字“1”画成棒子等。
(2)引导幼儿发挥想象力,在画纸上创作出有趣的数字画面。
4. 数字计数游戏(5分钟):(1)准备计数玩具,让幼儿按照数字的顺序进行排列。
(2)引导幼儿用手指数数,说出每个数字的正确顺序。
(3)进行小组竞赛,看哪个小组最快完成数字计数游戏。
五、活动总结:通过本次活动,让幼儿认识了数字0-5,了解了它们的形状和顺序。
在绘画和计数游戏中,培养了幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
幼儿在活动中表现出对数字的兴趣,为后续学习更多数字奠定了基础。
在今后的教学中,我们将继续引导幼儿探索数字的奥秘,激发他们的学习欲望。
六、活动延伸:1. 家庭作业:请家长协助,在家中找出生活中常见的数字,让幼儿认识并说出它们的名称。
2. 课后活动:在教室布置一个“数字角”,让幼儿在自由活动时间观察、触摸和操作数字玩具,进一步巩固对数字0-5的认识。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对数字0-5的认知程度。
2. 评估幼儿在绘画和计数游戏中的表现,检验他们的观察力、思维力和动手操作能力。
小班综合教案有趣的数字
小班综合教案有趣的数字一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿认识和了解数字0-10,能够数数并指出生活中的数字。
2. 能力目标:培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极探究的精神。
二、教学内容:1. 认识数字0-102. 数数练习3. 寻找生活中的数字4. 数字连线游戏5. 数字手势舞三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识和了解数字0-10,能够数数并指出生活中的数字。
2. 教学难点:培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
四、教学准备:1. 数字卡片(0-10)2. 生活物品图片(包含数字)3. 数字连线游戏卡片4. 手势舞音乐五、教学过程:1. 导入:教师向幼儿出示数字卡片,引导幼儿观察并认识数字0-10。
2. 基本环节:(1)数数练习:教师引导幼儿进行数数练习,从0数到10,反复几次。
(2)寻找生活中的数字:教师出示生活物品图片,引导幼儿找出图片中的数字。
(3)数字连线游戏:教师发放数字连线游戏卡片,引导幼儿将相应的数字连线。
(4)数字手势舞:教师播放手势舞音乐,引导幼儿跟随音乐做数字手势舞。
4. 作业:教师布置作业,让幼儿在家与家长一起找出生活中的数字,并拍照。
六、教学策略:1. 直观演示:通过数字卡片和生活物品图片,让幼儿直观地认识和了解数字。
2. 互动游戏:采用数数练习、数字连线游戏等活动,激发幼儿的参与积极性。
3. 动手操作:让幼儿亲自进行数字连线、手势舞等活动,提高幼儿的动手操作能力。
4. 家园合作:通过布置作业,让家长参与教学活动,增进亲子关系,提高幼儿的学习兴趣。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等,了解幼儿对数字的认识程度。
2. 作业完成情况:查看幼儿在家与家长共同完成作业的情况,了解幼儿对数字的掌握情况。
3. 家长反馈:听取家长对幼儿学习数字的看法和建议,以便更好地调整教学方法。
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案第一章:活动目标1. 认知目标:让幼儿认识和了解数字1-5的基本概念和特点。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、动手操作能力和数字表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数字的兴趣和好奇心,培养幼儿的团队合作精神。
第二章:活动准备1. 教具准备:数字卡片、数字贴纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备:安静、舒适的活动室,适当布置一些数字相关的元素。
第三章:活动过程1. 热身活动(5分钟):通过数字歌曲或游戏,引起幼儿对数字的兴趣。
2. 主体活动一(10分钟):认识数字1-5。
a. 教师出示数字卡片,引导幼儿观察并说出数字的名称。
b. 教师通过示例,教幼儿理解数字的大小顺序。
c. 幼儿分组进行数字贴纸游戏,巩固对数字1-5的认识。
3. 主体活动二(10分钟):数字绘画。
a. 教师发放画纸和彩笔,引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的数字。
b. 教师巡回指导,帮助幼儿正确表达数字。
c. 幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、学习和交流。
4. 主体活动三(10分钟):数字拼图。
b. 教师鼓励幼儿互相帮助,共同完成数字拼图。
c. 幼儿分享自己的拼图成果,大家共同感受数字的乐趣。
a. 教师引导幼儿回顾活动过程中的学习内容。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 教师给予鼓励和肯定,宣布活动结束。
第四章:活动延伸1. 家庭作业:家长协助幼儿在生活中找出数字1-5,并拍照记录,下节课分享。
2. 环境创设:在活动室布置数字主题墙,展示幼儿的作品和相关教具。
第五章:教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手操作能力和数字表达能力。
2. 幼儿在活动中的合作精神、分享意识和创造力。
3. 家长对活动的反馈和意见,以及对幼儿在家庭中的数字认知情况的了解。
第六章:教学资源1. 数字卡片:制作数字1-5的卡片,正面为数字,反面为相应数量的图形或物品。
2. 数字贴纸:准备不同形状和颜色的数字贴纸,用于幼儿操作和奖励。
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解数字1-5,培养幼儿对数字的敏感性。
2. 通过活动,培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 数字卡片(1-5)2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料3. 玩具小鸟、小鱼等4. 音乐CD《数鸭子》三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做手指游戏,如《数数歌》,让幼儿熟悉数字1-5。
2. 认识数字(5分钟)教师出示数字卡片,一一介绍数字1-5,让幼儿观察并说出数字名称。
3. 数字绘画(5分钟)教师发放画纸和绘画材料,引导幼儿用彩笔、蜡笔等在画纸上绘制数字1-5。
鼓励幼儿发挥创意,在数字周围画上喜欢的图案。
4. 数字游戏(5分钟)教师组织幼儿玩“数字找朋友”游戏。
将玩具小鸟、小鱼等放置在教室地板上,标上数字1-5。
幼儿根据教师报出的数字,找到对应的玩具。
5. 总结环节(5分钟)教师带领幼儿回顾活动内容,让幼儿说出数字1-5。
教师给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家庭作业:让幼儿在家中与家长一起找出生活中的数字,如钟表、门牌号等,并拍照分享到班级群。
2. 课后活动:教师在课后组织一次“数字宝宝”比赛,让幼儿通过比赛巩固对数字1-5的认识。
五、教学反思在活动结束后,教师应认真反思教学效果,观察幼儿在活动中的表现,针对幼儿的掌握情况,调整教学方法和策略,以保证幼儿在的活动中能够更好地掌握数字1-5。
关注幼儿的兴趣和需求,不断丰富教学内容,提高教学质量。
六、活动实施步骤1. 教学导入(2分钟)教师通过一首儿歌《数鸭子》引导幼儿进入活动状态,歌词中包含数字1-5,让幼儿边听边跟着唱。
2. 数字排序(5分钟)教师准备一些数字卡片(1-5),让幼儿将卡片按照从小到大的顺序排列,锻炼幼儿的逻辑思维能力。
3. 数字连线(5分钟)教师给出一些数字卡片(1-5)和对应的图片,如小鸟、小鱼等,让幼儿将数字和图片用线连接起来,加深对数字和物品之间关系的理解。
小班综合活动《有趣的数字》教案
小班综合活动《有趣的数字》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解数字0-10,能够正确指出相应的数字。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和记忆力。
3. 激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿的数学思维。
二、活动准备1. 数字卡片(0-10)2. 画有数字的图片3. 小玩具4. 贴纸三、活动过程1. 数字接龙:教师手持数字卡片,引导幼儿按顺序排列数字卡片,形成一个接龙。
2. 数字找朋友:教师将画有数字的图片与小玩具搭配,让幼儿找出对应的数字。
3. 数字记忆游戏:教师将数字卡片正面朝下,随机翻开两张卡片,让幼儿找出相同的数字。
4. 数字贴纸游戏:教师将数字卡片贴在墙上,让幼儿根据教师报出的数字,找到对应的贴纸并贴在卡片上。
四、活动延伸1. 家庭作业:让幼儿在家与家长一起玩数字游戏,巩固对数字的认识。
2. 环境创设:在班级环境中布置数字主题墙,让幼儿在日常生活中不断接触和认识数字。
3. 教学活动:开展数学领域相关活动,如《数字捉迷藏》、《数字宝宝排序》等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现,如观察力、动手操作能力和记忆力。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中参与数字游戏的情况。
4. 通过作品展示、课堂表现等方面,全面评价幼儿在活动中的成长和进步。
六、活动内容1. 数字连线:教师给出一些数字卡片,让幼儿将数字卡片两两对应,找出相同数字的配对。
2. 数字拼图:教师将数字卡片剪成小片,让幼儿根据数字的顺序拼出完整的数字卡片。
3. 数字分类:教师将数字卡片分散在桌面上,让幼儿根据数字的大小、颜色或其他特征进行分类。
七、活动过程1. 数字连线:教师手持数字卡片,引导幼儿找出相同数字的配对,并将它们连起来。
2. 数字拼图:教师将数字卡片剪成小片,让幼儿根据教师的提示,将数字卡片拼成完整的数字。
3. 数字分类:教师将数字卡片分散在桌面上,引导幼儿根据数字的大小、颜色或其他特征,将数字卡片分类。
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案
幼儿园小班综合活动《有趣的数字》教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解数字1-5,能够辨别和指出生活中的数字。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿的逻辑思维和想象力。
二、活动准备:1. 数字卡片(1-5)2. 画有数字的图片3. 数字贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程:1. 引入:教师向幼儿展示数字卡片,引导幼儿观察并说出数字1-5。
2. 主题活动:a. 数字找朋友:教师将画有数字的图片和数字卡片混合在一起,让幼儿找出对应的数字。
b. 数字贴纸游戏:教师将数字贴纸贴在画纸上,让幼儿根据教师的指令,将贴纸贴在正确的数字上。
c. 数字连线:教师准备数字1-5的图片和相同数量的物品图片,让幼儿将它们进行连线。
3. 总结环节:教师引导幼儿分享自己在活动中的收获,巩固对数字1-5的认识。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长在家庭中引导幼儿观察和认识数字。
2. 环境创设:在教室环境中布置数字主题墙,让幼儿在的日常活动中不断强化对数字的认识。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对数字1-5的认识程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现,评估他们的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中对数字的认识和应用情况。
六、活动内容:1. 学习数字1-5的读音和书写。
2. 进行数字排序和比较大小。
3. 制作数字卡片,进行角色扮演。
七、教学方法:1. 直观演示法:教师通过展示数字卡片和图片,让幼儿直观地认识数字。
2. 游戏教学法:教师设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中学习数字。
3. 情境教学法:教师创设生活情境,让幼儿在实际情境中学习数字。
八、教学步骤:1. 复习数字1-5,让幼儿指出数字卡片。
2. 讲解数字的读音和书写,让幼儿跟读和学习书写。
3. 进行数字排序和比较大小,让幼儿实践操作。
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风趣的数字(综合活动)
风趣的数字(综合活动)
活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的欢乐。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中多见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示:神州六号发射升空直播。
活动过程:
一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。
)
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。
今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?4、说说自己记得最清晰的数字、最喜欢的数字。
教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清晰的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师:现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)
讨论:刚才的画面你看了以后觉得怎样?
教师小结:神州六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄慢和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!!
四、玩数字游戏。
教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多便当,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、找座位游戏。
教师:老师要给每位小朋友发一个数字挂件,看看你的数字是几,把它挂在脖子上打扮成数字宝宝,,现在我们来玩找座位的游戏,要找到比胸前数字多1的座位号坐下,看谁的动作快。
幼儿找座位,教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1)请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2)请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友,记住,只能是两个。
3)幼儿游戏。
4)再次游戏,四个数字组合在一起,加大难度,按从小到大的顺序排成一竖排。
五、结束:
(综合活动)
活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的欢乐。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中多见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示:神州六号发射升空直播。
活动过程:
一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。
)
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。
今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?4、说说自己记得最清晰的数字、最喜欢的数字。
教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清晰的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师:现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)
讨论:刚才的画面你看了以后觉得怎样?
教师小结:神州六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄慢和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!!
四、玩数字游戏。
教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多便当,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、找座位游戏。
教师:老师要给每位小朋友发一个数字挂件,看看你的数字是几,把它挂在脖子上打扮成数字宝宝,,现在我们来玩找座位的游戏,要找到比胸前数字多1的座位号坐下,看谁的动作快。
幼儿找座位,教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1)请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2)请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友,记住,只能是两个。
3)幼儿游戏。
4)再次游戏,四个数字组合在一起,加大难度,按从小到大的顺序排成一竖排。
五、结束。