附 上城区2012年度中小幼教学专题研究论文获奖篇目
关于公布上城区首届中小学综合实践活动课程优质案例评比结果的通知
优质案例评比结果的通知
各中小学：
经评委评定，上城区首届中小学综合实践活动课程优质案例评比结果已揭晓，根据参评论文的比例，现评出一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖20篇（具体获奖情况见附件）。
上城区课程改革领导小组办公室
2006年12月20日
附件：
上城区首届中小学
综合实践活动课程优质案例评比结果
学校
姓名
题目
一等奖（5篇）
时代小学
俞富根
小鸡蛋大智慧
天地实验小学
叶青
从松散的浏近西湖名人，传承民族精神
邮电路小学
张银香
体验，感悟，提升
平安里小学
谭鹏飞
射击之家
二等奖（10篇）
新世纪外国语学校
张祎
孩子的空间，孩子的天地，孩子的舞台
上教附小
吴承勤
新世纪外国语学校
马娜
老师，我不同意！
高银巷小学
叶丽娜
源于生活，回归生活
开元中学
胡藤议
黑太阳，红太阳
铁路五小
余海霞
我与蚕宝宝一起成长
宗文·小营实验学校（初中部）
章迎华
课堂上的来客
宗文·小营实验学校（初中部）
俞竞
什么能改变他的态度？
望江门小学
施凌
银球飞舞
天长小学
张麟
迈出第一步
天长小学
周琳
一次有益的综合实践活动课尝试
秋涛路小学
邵琼
综合实践活动之废电池的危害及回收案例
时代小学
郦云
我上综合实践活动课的心路历程
天长小学
沈美莲
合作进步
天长小学
华丽英
活动着，快乐着，成长着
杭州市第22届中小学、幼儿园教学专题论文(普教)评选结果
语文课堂教学目标细化的实践与研究
邵 瑛 在评点修改的磨砺中提升品质
富阳市场口镇中学
包焱林 课堂教学中影响师生互动有效性的研究和实践
桐庐三合初中
程红鑫 让语文作业散发出文化的气息
建德大洋初中
卢彩根 初中语文现代散文感受性阅读教学的探索
中学数学
一 等 奖（ 5 篇）
学军中学
绿城育华 杭州市下城区教育研究 发展中心 杭州市十五中教育集团
余杭星桥中学
郑 钢 语文体验式教学的多元链接
余杭塘栖中学
孟建良 入乎其内 出乎其外——摭谈《<论语>选读》文化内涵的探究
余杭高级中学
林荣凑 评分规则：让过程评价富有魅力
临安锦城一中
陈展玉 现代文阅读教学中学生“自我解读，自我发现”能力探究
临安玲珑中学
童锋莲 最是书香能致远
富阳市教育局教研室
俞萍蓉 观察 倾听 处理 反馈——初中语文课堂教学中教“导”的策略研究
萧山中学
周玲芳 整合教学内容 有效达成教学目标
萧山六中 萧山六中 萧山朝晖初中
祝婷婷 远离套话：缘事而发，源清水长
洪叶波 李旭阳
让学生在“无痕的引领”中享受快乐
王红梅 七至九年级序列作文教学的实践研究
萧山湘湖初中
高艳丽 小课堂，大收益
余杭塘栖中学
屠国强 一石激起千层浪 ---谈高中语文教学中的主问题设计
杭州市建兰中学 杭州市江城中学 杭州市天杭实验学校 杭州北苑实验中学 杭州市袁浦中学 杭州市翠苑中学 杭州市保俶塔实验学校
李 明 以学定教，优化课堂——基于阅读期待的课堂教学初探
楼文青 朱红
以人为本，在初中语文教学中渗透地方传统文化的教学
杜凯媚 运用“情境互动”策略提高小班化语文教学质量的探索与实践
关于组织2009年上城区中小学,幼儿园德育优秀论文(成果)评选的通知
杭州市上城区教育局上教通[2009 ]172号关于组织2009年上城区中小学、幼儿园德育优秀论文（成果）评选的通知各中小学、幼儿园：为深入贯彻落实“德育为先、育人为本”的指导方针，坚持以人为本的科学发展观，进一步加强德育科研，积极探索解决当前德育工作的难点及问题的途径，全面促进学生的发展和质量提升。
经研究决定，将进行2009年上城区中小学、幼儿园德育优秀论文（成果）的评选工作。
现将有关事项通知如下：一、评选范围凡2008年10月以来至2009年9月期间，单位或个人在德育研究方面，包括心理健康教育指导，家庭教育指导，少先队工作，班级教育（班集体建设、师生关系、特殊学生帮扶等）等课题报告（含实验报告、调查报告）、研究论文等。
二、评选条件：1．符合党和国家的教育方针，符合素质教育要求，注重理论联系实际，着力促进学生全面发展；2．反映全区各中小学、幼儿园在德育创新中所取得的实践和研究成果，具有一定的借鉴和推广价值；3．体现教师静心教书、潜心育人的职业理想追求，在心理健康教育指导、家庭教育指导、少先队工作，班级教育（班集体建设、师生关系、特殊学生帮扶）等方面取得的典型经验和研究成果。
三、参评方法1．以学校（幼儿园）为单位推荐，选送论文总数不超过10篇。
选送论文主题需涉及心理健康教育指导、家庭教育指导、少先队工作、班级教育（班集体建设、师生关系、特殊学生帮扶等）领域，每位教师限送论文不超过2篇。
参评论文（成果）要求填写《2009年上城区中小学、幼儿园德育优秀论文（成果）申报表》（见附件1），由学校签署意见并加盖公章。
2．本次参评论文（成果），原则上要求字数控制在5000字以内；参评成果原则上字数控制在1.5万字以内。
参评论文（课题）要求一律以A4纸打印，字体为小四号宋体、1.5行间距。
不署单位和作者姓名；一式6份，同时将电子稿发至wz87835708@（交光盘也可）3．本次参评论文（成果），要求以学校为单位，集中收齐后，于2009年11月13日之前，交上城区青少年活动中心德育研究部（地址：中河中路62号；联系电话：87835705；联系人：黄勤、沈晓琴）。
2012年中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评选结果范文
二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学文教研室〔2012〕74号关于公布文成县2012年中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选结果的通知各学区、中小学、幼儿园：2012年中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动业已结束，本次评比共收到各类论文548篇，经专家评委认真评选，共评出一、二、三等奖各若干篇，现将获奖名单公布如下：（名单见附件）附件：文成县2012年度教师论文获奖名单二○一二年初中语文论文题目作者单位名称一等奖厚积薄发谱华章——浅谈写作素材的积累及重周绮霞实验中学构让“文”“言”文诗意地“活”着郑翔翔实验二中与“八法”相约，细读妙处难与君说张其双少体校二等奖刍议初中文言文教学的三个“着力点”黄丽芬实验中学初中语教学内容的选择与优化例谈雷海娟实验中学“以学定教”的语文课堂澡如何做到“收放相夏迎春珊溪中学宜”“以学定教”理念下初中语文作业的编制和选潘文丽珊溪中学用目标教学，从学生的学习问题开始胡加斋西坑镇校巧用“读品联写”衍生精彩课堂林少春少体校好峰随处改佳径依情行柯小梅玉壶中学三等奖学生-文本-技巧郑丽丽实验中学给孩子一片自由翱翔的天空——浅谈语文课堂张敏敏巨屿镇校如何做到“以学定教”浅议“以学定教”在初中语文教学中的策略刘金伟珊溪中学学会放低，舍得放手——论《2011新课程标准》刘佳丽十源学校下如何让孩子得到更好的发展细读文本，语文教学之本王忠谧双桂学校唯有有效，才能精彩陶丽萍南田中学培养学生语感促进语文素养王文锋周南小学以学定教—小议语文及语文教师的角色定位问张云飞黄坦中学题以学定教实效教学华丽芳南田中学以生为本，以学定教赵红芳实验中学让每一朵花儿怒放林丽琼平和学校从“写作体”到“生命体”的回归与突围翁蓓蕾二源学校高中语文论文题目作者单位名称一等奖浅析西方现代派课程的开发和实施包桂琛文成中学二等奖开发写作资源让作文评讲为学生写作升格建模魏丽红珊溪中学雅辞俚语总相宜，推出新章换旧章金邦一南田中学比较阅读中探究知识启迪智慧陈思权珊溪中学三等奖新课程背景下的《赤壁赋》诵读教学尝试胡旭芬文成中学让文言文的教学实施得更有效陈丽云珊溪中学新课标下高中语文朗读教学同理心的开发和利赵元元文成中学用高中、初中数学一等奖（5篇）论文题目作者单位名称优化课堂教学结构提高学生数学能力施正青十源学校——用“以学定教法”培养学生数学应用意识问渠那得清如许，为有源头教材周成文成中学用“火热的思考”来融化“冰冷的美丽”郑晓媛实验二中脱下美丽的外装，还我本真课堂记一次蹲点胡绍攀教育局参与式教研活动说题-促进教师专业成长的平台朱建星文成中学二等奖（9篇）运用同伴辅导与协作策略，有效转化农村后20%刘晓钗巨屿镇校学生精心设计问题开展有效复习赵春梅南田中学通过探究性问题的设计，提高高三数学复习效率王旭斌文成中学让后20%的学生学会学习数学程莉实验中学呵护学生是幸福感——实施数学目标教学的感叶小茶西坑镇校悟数学教学情境的创设要巧赵博宇文成中学优化教学策略，打造有效课堂王兴连珊溪中学《“目标驱动”构建有效课堂》钟春标黄坦中学对“学案导学”教学模式的思考李芳樟台学校三等奖（14篇）初中数学总复习中运用习题变式的教学探索程文才峃口镇校初中数学课堂“目标教育教学飞”初探林玉芳树人学校——“自学+主导”教学方法浅谈如何构建有效数学课堂徐宜斌南田中学导学案教学应注意的几个问题—以新授课为例张东文成中学因为“生”动，所以“感”动郑士波巨屿镇校先学后教，当堂训练—数学的“真”课堂朱朝红文成珊溪中学高中数学复习课中数学思维的培养虞叶红文成中学让高中数学课堂充满文化的魅力周海芬文成中学以目标教学视角探讨数学课堂的合作学习王兴珊溪中学打造高效课堂刘文周南田中学发挥动手操作作用培养初中生数学实践能力孙胜西坑镇校巧设问题诱发思维金曙黄坦中学教在学生急需时陈守利实验二中《浅谈如何提高初中数学作业的有效性》章支农黄坦中学高中英语论文题目作者单位名称一等奖合理利用课程资源，有效教学高中英语词汇金玲玲文成中学二等奖立足农村教学实际，开发和实施高中英语听力校林瑞华文成中学本课程高中英语英文歌曲赏桥听说课程的开发与实施李春姑珊溪中学三等奖充分挖掘人本素材，有效提高高中生写作水平程萍萍文成中学利用“四位一体”写作教学模式提高英语写作阳真刚南田中学教学的实效性基于文本，深度解读，有效促进高中英语阅读课王李华文成中学教学初中英语论文题目作者单位名称一等奖以学定教，回归诵读，重激英语学困生的兴趣程小芬巨屿镇校和自信实验中学施海姑—以学定教，高效复习施海姑实验中学二等奖词汇教学的破冰行动-学困生说与写的培养季海珍周南小学授之以鱼不如授之以渔吴焕红南田中学从“同课异构”活动初探：以学定教的有效性胡永雪珊溪中学以学定教，构建高效课堂胡海燕实验二中三等奖《从中考人机对话谈农村初中英语口语教学》金文丽百丈漈镇校让合作交响曲演奏得更和谐邢丽芳周南小学沟通生活与课堂，让英语教学焕发生命力夏月娇南田中学肢体语言在中小学英语教学中的运用和效果胡风雷实验二中《浅谈农村小班化英语教学中的有效互动模式》胡淑婧黄坦中学《浅谈合作学习在农村初中英语课堂中的应用》郭海秋黄坦中学浅谈英语课堂操练的MMII梯形层级性周瑞芳周壤小学关注目标教学培养学生能力叶海荣二源学校提高初中英语45分钟的课堂效率--势在必行叶海珍实验二中初中科学论文题目作者单位名称一等奖激发灵感培养学生独立学习能力吴炳炎实验中学一石激起千层浪朱晓春珊溪中学二等奖中考电学实验高效复习之我见张传住实验中学用“目标教学”提升教学质量李丰南田中学浅谈利用课前目标实验，提高学习效果祝德华峃口镇校《浅谈新课标下三维目标的适用与改善》周春春黄坦中学三等奖劣马奋蹄亦风流—浅谈科学后进生的转化林华南田中学初中科学课堂目标教学的提问策略金新全峃口镇校初中化学实验的有效教学蓝宾宾南田中学优化“当堂训练”的设计，促进学生成长赵丽君西坑镇校以学定教让课堂教学更有效林海铸桂山学校以学定教深化课堂教学改革史春燕南田中学高中物理、化学、生物论文题目作者单位名称一等奖利用实验进行习题课教学的实践胡林忠文成中学例谈高中化学中有效问题情境的创设王邦腊珊溪中学将实验进行到底周美红南田中学二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学如何开发文成高中化学校本课程金赳洪文成中学如何设计高效实用的生物导学案郑淑芬文成中学三等奖开发农村高中物理活动课程初探刘少娟珊溪中学优化问题设计提高教学有效性朱国军文成中学高中化学概念性错误资源的开发和利用刘丽佳文成中学谈如何提高高中化学实验教学的有效性潘启鸿南田中学自主构建生物概念模型体系，提高高三复习效率林佳铭文成中学注重课程资源的利用和开发傅正东文成中学高中生物课程资源的开发与实施叶化兵文成中学高中政治、历史、地理论文题目作者单位名称一等奖刍议高中政治课程“二次开发”的有效措施谢美娟文成中学湘教版高中地理教材资源开发和利用林绍凯文成中学谈高中历史教材中文字辅助材料的运用聂踩强文成中学二等奖让“冷门”文本成为高中历史教学的热门素材叶小海文成中学带着“辩证思维”看高中政治作业的设计富树斌文成中学刘伯温传说与历史教学—对农村校本课程开发夏慧春文成中学与实施的尝试探教学误区，探课堂灵魂曹斌文成中学挖掘地方文化特色，推动地方课程实施罗金祥文成中学三等奖校园隐性课程资源在高中政治教育中的开发和林露丹文成中学应用历史作业本在会考复习中的有效运用郭垒南田中学借助乡土课程资源构建生活体验课堂吴吟风文成中学文本解谈的适切性，促课堂教学的有效性吴雪凤珊溪中学谈地理教学中的细节打磨张涛文成中学如何运用历史教材图文资料实现三维目标郑碎丹文成中学巧设学案在高中政治教学中推进目标教学王武军南田中学初中思品论文题目作者单位名称一等奖“落实”是“目标教学”的出发点和归宿陈翔珊溪中学用目标教育实现思想品德教育目标的实践反思李莉实验中学二等奖初中思想品德课堂如何培养学生的创新精神及王玲珍树人学校能力让思想品德课堂中的提问“活”起来王俊樟台学校让人文精神的奇葩在初中思品课教学中绽放练远武西坑镇校三等奖精心编制学案，提高初中思品教学有效性赵双慧少体校提高课堂实效实现有效教学郑锐树人学校合作学习促进中学思品课活起来陈建军珊溪中学初中社会论文题目作者单位名称一等奖初中历史与社会体验式教学的实践与思考周锦芝实验二中感受历史细节魅力提高课堂教学实效虞剑光实验中学二等奖浅谈学生历史与社会学习兴趣的培养陈竹松实验二中让我欢喜让我忧汪振实验二中先学后教教学理念的实践与思考项荣飞珊溪中学三等奖教学反思教师成长的有效途径周万军峃口镇校有一种成功叫“放手”—历史与社会课堂“先蔡双喜珊溪中学学后教”模式的探索浅谈新中考模式下如何提高初中学生历史学习刘爱芬珊溪中学兴趣深化目标教学理念，打造有效历史课堂林双华少体校小学品德论文题目作者单位名称一等奖《让课堂理答扬起智慧生成的风帆》翁少霜实验小学爱无痕情更深胡彩味周南小学二等奖《生活舞台成功教育》王德芳实验小学让丰富的活动打造有效的课堂周琰实验二小小学品德课活动化教学模式的探索与实践周作丽珊溪镇小三等奖真实有效以学定教，让小学思品常态课也精彩赵莉峃口镇校育人为先——让品德教育回归生活的点滴看法蔡彩虹黄坦镇小小组合作学习“冷思考”毛莹莹东垟小学关于教学目标合理有效性的实践探索夏向阳珊溪镇小小学语文论文题目作者单位名称一等奖《巧妙练笔，词观达意——谈小练笔的有效设朱一花实验小学计》优化“先学”策略实现实效课堂蔡旭琴南田镇小《巧用时尚元素激活写作题材》刘瑞坚实验二小《分层引导，夯实言语习得》叶柏青实验小学关注动态资源构建有效课堂王恋恋黄坦镇小勿以“题”小而不为——浅谈小学一年级学生柳薇珊溪镇小审题能力的培养《穿越绘本轻松写话》毛莱莱实验小学二等奖《以学定教的阅读导向》余秀文实验小学以学定教，绽放词语教学的魅力周淑娟实验二小培植想写的意识，激发乐写的兴趣李淑华峃口镇校培养兴趣，开启“悦读之门”周微微周壤小学寻求简约实效的语文课堂刘一笑龙川小学《语文教学新定位：关注能力习得》林小君实验小学《基于学情依托文本放飞灵性—小学阅读教夏小君实验小学学中“练笔”的现象分析及思考》小学语文课堂小练笔的反思及对策胡素华玉壶镇小把握“先学”先机策应有效“后教”季小玲平和学校去尽浮华才是真林海丰珊溪镇小《素课之文本细读——本色语文简约有效的追毛灵灵黄坦镇小求》“评”无价用评价为学生搭建发展平台周建丽龙川小学《语文考试评价的改革：阅读＋写作》刘越秀实验小学《如何实现学生在作文中的真话体验》胡香妹实验小学三等奖还语文课堂的简约美王燕萍玉壶镇小高校学语文五法促学生自主发展洪丽丽树人学校浅谈阅读课中语言文字运用邓彩霞玉壶镇小目标课堂我追求的梦梁海怀南田镇小精致教学，构建语文务实高效课堂林荣清玉壶镇小以学定教，让作文课堂生意兴隆郑美芳培头小学小学高段语文“先学后研”教学模式初探陈爱静龙川小学生本视域下的词语教学季晓君平和学校着眼教学关键点，提高练笔有效性林晓梅珊溪镇小《浅谈“小目标，大成效”的小学语文课堂教学吴霜霜徐村校区目标》《让学生爱上写作》傅旭芳实验二小在习作教学中散发育人之魅力周成珍实验二小“先学后教，深入文本”的点滴尝试叶必丽巨屿镇校让40分钟更有效周郑丹金星小学立足生本追寻有效略读教学张云良黄坦镇小给予孩子飞翔的翅膀——语文教学中的自主学周红二源学校习追求高效作业张扬学生个性徐守红玉壶镇小习作批改妙招连连魏丽丽玉壶镇小文化相伴趣味相随快乐识字刘晓鸥珊溪镇小《走进寓言》叶春洁实验小学网络写作，作文教学新途径包爱雪珊溪镇小小学数学论文题目作者单位名称一等奖《教学起点，你关注了吗？》刘晓微实验小学磨刀不误砍柴工蔡周云实验二小“先学后教”存在的问题与思考夏景达巨屿镇校反思学习——学生成长的基石刘凤兰南田镇小《“除数是一位数除法”竖式中的错例引发的刘婷婷实验小学思考和研究》二等奖领学生走进数学阅读的“大门”邢雪琼实验二小把握学习起点生成精彩课堂邢飞飞黄坦镇小学会用例子客观说话刘国海实验二小《教学，教学生学——运用“以学定教”教学模吴珏珏实验小学式的教学实践与思考》让每一朵花都灿烂翁志坚实验二小巧用课堂作业本，搭乘轻负高质列车张海萍峃口镇校巧设“真问题，引领有效课堂——《圆的认识》毛海燕东溪小学教学实践与思考目标，让课堂不在“迷失方向”刘美珍南田镇小磨课，让课堂教学更有效包美玲东垟小学让教师评价的佐料为课堂添加“滋味”——浅邓丽俊珊溪镇小谈小学教学评价《培养学生问题意识促进有效课堂教学》陆正溪实验小学建构开放课堂之创新教育的几点体会王春华珊溪镇小三等奖成就高效课堂之我见夏李玲珊溪镇小《巧妙的评价，让学生爱上数学——浅谈“三位陈茹实验小学一体”评价法》推进学习策略指导，激活小学数学课堂教学钟锋娟中樟小学“目标教学”下小学生数学思维培养之我见刘碎燕龙川小学让数学课堂焕发生命的活力郑巧英玉壶镇小启动学海妙问之舟构建数学美好乐园胡宏德周壤小学精心设计课堂练习有效提升学生思维钟美仙黄坦镇小如何提高低段数学计算课教学效果刘美红南田镇小关于小学数学合作学习的探索吴旭平二源学校农村学校小组合作式学习成效的分析及思考钟汉友西坑镇校浅谈课改背景下的小学生数学课堂提问技巧林倩慧龙川小学《把握整体知识网，理解数学结构美》叶维雪实验小学低年级学生数学学习习惯的培养黄祝杰二源学校课堂改革，让课堂“效”起来吴丽丽十源学校——基于目标教学下课堂有效性的思考长硬翅膀，才能飞得更高——浅谈我的教学课堂林柳叶仰山小学改革小学英语论文题目作者单位名称一等奖基于三维目标的落实看小学英语课堂教学实效詹静实验小学性基于学生为本的活动创设策略胡小芬玉壶镇小高效课堂从有效提问开始，让学生在学习中享受周连斌黄坦镇小快乐二等奖渗透学法指导，优化“以学定教”课堂模式胡李敏徐村校区浅谈以学定教在小学英语中的运用周燕燕峃口镇校谈PEP五下之轻负——高质有效教学胡淑银中樟小学借多媒体之力，助英语教学飞翔刘建莲龙川小学论小学英语语篇教学中目标的有效定位叶银如实验小学让笔试成为学生愉悦的智慧之旅邱爱芬实验二小三等奖小班化英语课堂教学的有效性的探索魏红峃口镇校创新教育模式提高课堂效益胡薇薇南田镇小小学生英语故事创编能力的培养和探索吴慧实验小学有的放矢以学定教—灵动课堂，关注小学英语教钟小茹双桂学校师的教，学生的学以学定教，哪里不会教哪里王丽丽周壤小学小学英语个性化作业设计探究赵华芳西坑镇校驾驭教材，让小学英语课堂“活”起来刘丽红实验小学以生为本—农村小学英语语言教学的情感效应赵舟妹周南小学英语课堂我们不在沉默王德忠黄坦镇小小学科学论文题目作者单位名称一等奖《简约课堂有效探究》雷昌强实验小学《科学课堂活动指导存在的问题及对策》周小央实验小学走出实验教学误区打造和谐完美课堂徐世海中樟小学二等奖生成让实验课更有生命力胡永科上林小学现阶段小学科学目标教学存在的问题及发展方叶俊杰实验二小向小学科学中“以学定教”教学模式的运用邱文丽南田镇小例谈小学科学课堂教学目标设计李文光南田镇小三等奖让科学充满激情焕发生命雷明镜周南小学小学探究教学中差异性实验的运用周薇薇玉壶镇小让学生在实验中学习科学张理新公阳小学“玩”在以学论教科学课堂教学中的有效性廖冰冰黄坦镇小思行结合效在课堂朱文龙南田镇小浅谈提高后20%学困生实验操作的能力王志丽三源小学略谈科学课堂中的“有效问题”程键锟巨屿镇校中职文化课论文题目作者单位名称一等奖职高语文课堂贵在活而不乱周丽明职业中专农村职高技能班英语校本教材开发需求的调查毛彩梅职业中专报告二等奖教学语言在中职数学教学中的重要性刘飞职业中专探究、感悟、升华——语文文本解读之我见彭旭贞职业中专促进农村中职学生发展的评价策略实践研究朱华华职业中专有效的课前问促成课堂的有效性赵海荣职业中专三等奖以读促写，读写结合切实提高职高高三学生的英周欢欢职业中专语写作能力如何提高中职数学课堂教学的有效性王国栋职业中专情境教学法在中职英语读写整合教学中的运用郭霞职业中专研究中职口语交际的有效教学探析赵哲职业中专浅谈有效教学理念下主体参与型数学课堂创设刘国学职业中专中职专业课论文题目作者单位名称一等奖做好课堂“三部曲”，提高学生参与度吴文芳职业中专二等奖论微格教学在中职旅游专业实训教学中的运用刘银燕职业中专立足现实努力推进中职普通话教学改革吴晓珠职业中专三等奖“以用导学”教学法给力中职Photoshop教学吴爱媛职业中专通过案例教学提高市场营销基础知识课堂的有张世东职业中专效性职高素描教学的实践与认识夏景祥职业中专中小学综合实践论文题目作者单位名称一等奖注重内涵，特色发展朱夏慧实践基地《农村学校如何提升综合实践课的有效性》王荣华黄坦中学二等奖《以学定教，让综合实践活动绽放异彩》刘荣英实验小学目标教育教学下小学综合实践课程开展的困惑叶建勇实验二小泛谈《寒假综合实践活动主题设计的初探》朱聪敏实验小学三等奖目标教学让综合实践活动解除限制，“雏”出自陈崇兵实验二小己的色彩《关注过程有效引导——浅谈准备阶段的有效林晓玲实验小学指导》《如何突出学生在综合实践活动中的主体》钱晓茶百丈漈镇校让课外作业评价魅力无穷钟金星南田镇小《“以学定教”课改实践与思考》万林锋黄坦中学综合实践活动课中心理健康教育课程开发的思刘勇南田镇小考中小学体育论文题目作者单位名称一等奖《开放课堂童心飞翔》王国坚徐村校区区别对待原则在体育目标教学中的运用王从础南田中学二等奖实施赏识式教育模式，优化体育教学周小莉文成中学山区农村小学体育教学生活化探究王小茶南田镇小对温州市小学的学生课外体育活动现状的调查陈雄华实验二小与研究《我县农村学校阳光体育运动的现状、原因及对王碎珍黄坦中学策》中学生耐力素质现状及提高的研究夏晓萍文成中学三等奖关于提高农村中学体育教学实效性的有效途径叶洁琼珊溪中学探讨巧用情感取向激励学生自主学习胡克练玉壶镇小“以学定教”运用体育课堂，让课堂更加有效谢萍萍十源学校体育课堂教育的智慧郑荷花双桂学校小学体育教学改革中实施新教材的心得体会夏灵芝西坑镇校《如何使小学体育课发挥情感教育的作用》张建军实验小学张扬学生个性愉悦学生身心陈叶媚少体校《突破传统教学，优化课堂教学》赵坚强百丈漈镇校体育课改“效”对阳光吴明明南田镇小中小学音乐论文题目作者单位名称一等奖《撩开“合作学习”的神秘面纱》刘爱琴实验小学让童趣课堂奏响“合作学习”的旋律蔡燕琼黄坦镇小多途径渗透多形式体验赵津津实验中学二等奖《论如何让音乐课堂教学贴近学生生活》林洁实验小学聚焦课堂提高有效林春香实验二小快乐课堂愉悦童心毛王华珊溪镇小浅谈音乐课堂上的互动教学刘荷红玉壶镇小巧用多媒体技术创有效教学情境——提高音乐张丽南田镇小课堂教学有效性三等奖。
附 上城区2012年度中小幼教学专题研究论文获奖篇目
附：上城区2012年度中小幼教学专题研究论文获奖篇目一等奖：28篇序号论文名称学科学校姓名1 小学品德课中培养学生公共空间意识的有效途径探索品德市教科所附小李红2 影视资源在初中"历史与社会"教学中有效运用的实践历史与社会清泰实验贺贵银3 浅谈小学语文教学中口语交际能力培养不足的成因和对策语文崇文实验吕娟4 探寻小学语文第一课时的教学路径语文杭师附小江矫英5 第三学段语文概括能力培养的实践与研究语文时代小学陈革文6 小学第二学段阅读教学作业设计策略语文新世纪（小学部）黄燕7 以学定教，弦歌相和语文江城中学陆凤仙8 中韩小学数学"分数加减法"教材比较研究数学金都天长袁慧娟9 小学计算教学和问题解决结合的策略探索数学清泰实验（小学部）马建红10 基于差异的小学数学"随堂练习卡"的研究数学天长小学吴玉兰11 初中支架式教学课堂中的数学思维培养初探数学江城中学赵皎如12 小学高段英语阅读教学中问题设计的实践探索英语时代小学张祎13 词块理论视角下初中英语写作教学的实践与探究英语江城中学蔡丽萍14 基于建构高效课堂的实验材料选择策略科学市教科所附小万来晔15 细化教学目标，提高课堂效率--初中《科学》教学目标细化例说科学惠兴中学沈凌平16 提高儿童音准的有效策略音乐市教科所附小周函旭17 给你五分钟还我一片天--运用"5分钟共享"模式构建初中美术轻负高效课堂美术惠兴中学沈琏18 优化室内项目为体育灌注新的活力--浅谈小学体育室内课的新尝试体育时代小学张霄宇19 分层次教学法在初中生篮球课堂中的实验研究体育建兰中学郑刚20 小学信息技术课堂"混合观察技术"的应用研究信息技术抚宁巷小学吴康志21 真实彰显"探究"的生命活力--小学生综合实践活动教师指导策略综合实践穆兴小学应军22 小班幼儿情境型主题活动的设计与操作幼教紫阳幼儿园孙勤23 平等、尊重、关爱--幼儿园"暖巢"一日行动的载体设计和实践研究幼教欣欣幼儿园徐亚娟24 幼儿园绘本阅读环境现状调查与策略研究幼教紫阳幼儿园龙娜25 多元智能理论在儿童美术作品评价中的运用幼教清荷幼儿园王丽蓉26 基于幼儿生活的"小眼睛大世界"科学探究活动的实践研究幼教喜洋洋幼儿园杜晓凌王小意27 幼儿园自然角的利用现状研究幼教欣欣幼儿园成逍遥28 家园共育快乐分享--通过家园合作促进小班幼儿分享行为的策略研究幼教行知幼儿园刘敏二等奖：71篇序号论文名称学科学校姓名1 品德课堂培养公民素质初探品德时代小学胡方强2 主题式案例教学法在初中思品课中的运用探究思品北师大附中叶志刚3 课堂原来可以更美的--初中思想品德课有效教学策略课堂实践研究社会建兰中学黄展4小“泡泡”吹出大智慧——以人教版第二学段语文教材为例谈“泡泡”的导学功能语文胜利小学瞿至锐5 建构小学高段说明文阅读复习策略语文胜利小学马益彬6 清晰目标有效达成语文胜利小学罗淑妤7 第三学段有效课外阅读策略谈语文杭师附小孙琴娟8 让命题更好地为教学导航——以小学二年级语文试卷为例语文杭师附小徐华芳9 积累模仿创作--小学三年级习作起步教学策略探究语文金都天长袁芳10 《说文解字》初始字的教学优势及教学策略语文金都天长柴南南11 第三学段语文阅读导学单的设计与使用语文穆兴小学周琴12 以绘画相辅，促日记教学起步——低年级小朋友创作绘画日记的实践与研究语文上教院附小朱红艳13 整体设计，全程导学--基于小学第二学段阅读教学的策略研究语文时代小学尉芳芳14 记忆规律在小学低段识字教学中的应用研究语文天长小学高丹15 携手“学习伙伴”，让第二学段语文阅读教学更有效语文紫阳小学叶玮芳16 聚焦绘本语言表达，促进学生语言发展语文紫阳小学郑会勤17 基于能力发展的初中语文课堂作业设计语文北师大附中刘云18 初三作文教学现状及策略探究与实践语文建兰中学林丽丹19 初中文言文链接教学研究语文惠兴中学冯丽萍20 关于平行四边形面积习题部分的教材比较研究数学崇文实验朱蕾21 丰富学生活动经验培养学生空间观念数学崇文实验谢莹22 感知引入·探索突破·理解升华--对小学数学概念教学的思考与实践数学金都天长郑建23 可视化图示在小学数学教学中的应用研究数学时代小学朱元华24 反差中寻问题--由一道习题引发的分析和思考数学时代小学孙罗25 小学三年级学生整数四则运算应用题的解题能力研究数学天地实验王莉珺26 以六上《圆的周长和面积》单元为例谈学生自主学习能力的培养数学天地实验朱强27 新课程理念下小学数学课堂教学的动态生成策略数学天地实验叶军28 周长与面积的综合练习编写的比较研究数学新世纪（小学部）章颖29 让努力成为一种习惯--在数学学习中培育学生"努力学习"的意志品质数学宗文小营严虹30 初中数学试卷讲评课的现状和对策研究数学江城中学陈惠31 初中数学学困生成因调查及转化策略初探数学江城中学白兰32 基于初三数学复习课的现状分析与对策数学杭十中胡宏33 小学英语课堂提问策略与反馈技巧英语大学路小学黄慧芬34 直拼法在五年级词汇教学中的有效性研究英语胜利小学陶克亮35 小学英语课堂教学中开展有效"调查"的策略研究英语紫阳小学毛慈萍36 初中英语阅读与写作互融性关系理念下的写作教学研究英语江城中学朱晔菲37 让英语学困生Word Study更富趣味的实践英语江城中学朱其英38 I Try To Write, I Can Write--"以思促写"的初中英语写作教学的实践与探索英语杭十中董航39 革新教学设计提升实践能力--"3s中心"教学理论指导下的中职英语教学模式探微英语服装职高钱非40 小学生科学实验数据记录的调查与分析科学饮马井巷小学邢志英41 初探思维导图在初三科学复习中的应用科学清河中学周才英42 中考生物试题命制原创策略的思考与实践科学惠兴中学刘华43 提高初中科学作业评价有效性的实践与思考科学清泰实验吴少艾44 浅谈图形谱在小学低段歌唱教学中的运用音乐胜利小学张宇佳45 身临其境深切感悟--小学美术体验式教学中情境设计的策略研究美术天地实验方娟46 全新演绎深层结合--多媒体与初中体育教学整合及深层应用探研体育杭六中王东磊47 基于小学一年级广播操教学的实践与研究体育时代小学梁超英48 提高初中女生体育课参与度的对策探究体育江城中学解晓东49 以"体"为本，以"德"为辅，全面"育人"--浅谈新课程下德育在体育教学中的渗透体育杭十中何慧英50 用模拟上课锤炼体育教学体育开元中学余春言51 躬行践履意识生根--初中学生"综合实践活动"课程意识生根实践探究综合实践杨绫子学校李萍52 量体裁衣式"园本教研提升教师职业幸福指数的实践研究幼教喜洋洋幼儿园周芳王瑛53 幼儿"快乐嬉水区"的环境创设及指导策略研究幼教胜利幼儿园王鸽54 在分层线艺坊活动中促进混龄幼儿自主合作学习幼教始版桥幼儿园周晴55 幼儿园混龄班语言教学活动设计与实施的研究幼教胜利幼儿园徐利辉张玉凤56 浅析幼儿园混龄艺术活动中剪贴画活动的常规建立幼教清波幼儿园蒋梦妮57 管道变变变--幼儿自主"百变管道"区的创设与指导幼教胜利幼儿园吕娜58 幼儿利他行为的观察研究幼教行知幼儿园费青青59 抵制"灰色童谣"的策略研究幼教胜利幼儿园葛雅婷60 运用SWOT分析开展"参与式"园本培训的案例研究幼教清波幼儿园孙洁61 画因语言而更富有想象幼教行知金陶胡长红62 大班幼儿在区域活动中的师幼互动特点分析幼教胜利幼儿园金爱萍63 幼儿园区域活动规则的有效建立与实施幼教天艺幼儿园黄青64 家园共携手沟通无极限--构建家长参与班级管理的新模式幼教行知幼儿园伍迎春65 立体式"空中花园"种植管理实践活动的研究幼教喜洋洋幼儿园刘方珺66 基于“亲子活动”有效发挥家长主动参与的策略研究幼教娃哈哈幼儿园李莉67 体悟音乐情感的魅力--浅谈小年龄幼儿歌唱活动中的师幼教胜利瑞丰陈波幼情感互动68 陶行知自治思想在中班"值日生"活动中的实践与探索幼教行知金陶薛盛盛69 幼儿科学操作记录有效性的研究与实践幼教行知金陶任丽波70 让园本教研成为教师发展的舞台--有效教研活动案例分析幼教胜利幼儿园宋斌71 探究幼儿园小班健康主题活动的设计和实施幼教省卫生厅武晶晶三等奖：104篇序号论文名称学科学校姓名1 找准学科整合路径让德育渗透更给力--谈小学品社与语文学科的整合策略思品娃哈哈小学汪建生2 小学品德课史地题材课文有效教学实践例谈品德天长小学丁琳3 用"主题式复习法"训练学生思维能力、涵养学生人文精神历史杭十中张勇4 档案袋评价在初中思想品德课教学中的实践探索思品杭十中朱芬芳5 建构高中政治课堂的学习评价网络政治杭十中吴浩婧6 随笔练笔，从文本走向生本语文胜利小学毛莲君7让笔下的人物鲜活起来——第三学段写人叙事文章的指导策略语文胜利小学李雪慧8 走出低段朗读指导误区,正确培养学生基础语感语文胜利小学汪瑾9 习作变式练习，变化中发展习作的能力语文崇文实验汪玥10 谈小学高段习作评价的四主体语文抚宁巷小学付石群11 利用“班级博客”对小学高年级进行课外阅读指导的成效语文杭师附小俞琪12 实现“双赢”的纪念册——巧用“班级纪念册”分类复习作文语文市教科所附小张东萍13 以考查阅读能力为导向的小学高年级阅读题命题研究语文金都天长朱萍萍14 模仿起步迁移运用--第一学段写话教学策略初探语文金都天长王小艳15 开启语文综合性学习之门语文穆兴小学周晨16 浅析语文阅读教学课堂的默读现象语文上教院附小应兴华17 小学第三学段语文口语交际评价的实践研究语文时代小学成静18 基于个别化视角的语文课堂教学三宝语文时代小学蒋莱19 利用块面定位提高一年级学生写字有效性的实践研究语文天长小学高利佳20 “发现”让语文园地不再荒芜——基于发现学习论的小学语文第七册“语文园地”教学策略研究语文天长小学郑玉珊21 小学低段"字理识字"的应用研究语文天长小学陈茗22 节日诗文诗意旅行——诗文诵读推行的新实践语文娃哈哈小学张百修23 语文课堂教学探究性教学的误区及对策思考语文北师大附中王爱民24 "以古诗词教学促进写作"有效性教学初探语文建兰中学任艳25 优化课堂作业的阅读教学研究语文江城中学钱江26 "言文合一"的初中文言文教学策略研究语文建兰中学沈程27 20以内退位减法的教材比较研究数学崇文实验朱军28 小学高年级学生数学阅读能力的培养研究数学崇文实验何旭业29 基于意义学习SOI模型的小学数学课堂提问策略探讨数学杭师附小王静文30 让《找位置》教学设计更合理数学市教科所附小姚汝芳31 培养小学低年级学生数学阅读能力的探究数学金都天长柴佳琳32 强势算术思维下的学生代数思维培养数学上教院附小陆玉芳33 解决应用问题，关键在"两步" 数学胜利小学周青燕34 小学生计算错因分析及对策数学胜利小学俞小云35 圆柱体的表面积有效学习的研究数学天长小学沈美莲36 带余除法的教材比较与实践思考数学天长小学裘莹莹37 长方体的体积教材编写的比较研究数学天地实验吕琼华38 小学数学应用题错误思维方式成因分析数学紫阳小学潘浙红39 提高学生数学订正有效性的策略研究数学建兰中学张轶婷40 一元一次方程中小衔接的教学研究与实践数学建兰中学孙晓静41 新课标下"一二三四型"思维能力培养的研究数学建兰中学蒋国芳42 立足教材，关注学生--中职新教材《数学》（基础模块）教学的实践与思考数学服装职高邵春玉43 小学英语教学中简笔画之妙用英语上教院附小郑斯峰44 微型校本课程的开发与实践英语天长小学周琳45 小学英语26个字母教学的实践研究英语望江门小学蒋琳46 E环境中的小学英语学与教新方式的研究英语新世纪（小学部）卢晓霞47 初中英语校本教研活动探究---以完形填空为例的"说卷"活动英语建兰中学张维48 基于语感阅读法的初中英语校本阅读扩展教学的一点尝试英语清泰实验罗来玉49 中学英语阅读教学中课文插图的有效利用英语惠兴中学曹敏柱50 电子白板环境下科学互动教学的探索与实践科学胜利小学吴国忠51 运用抛锚式教学模式，合理实施情感教学科学时代小学张忠华52 指向大概念的科学教育尝试科学胜利小学陈滔53 利用有效的时空，让学生在探索中成长化学杭十中陈敏54 反思性学习在科学教学中的实践和反思科学清河中学韩璐55 初中科学课堂提问行为现状分析、思考及改进科学江城中学冯晓卿56 笔才一二，像已应焉--简笔画在初中科学教学中的应用初探科学北师大附中施音57 学生资源的有效开发和利用--《日历上的科学》教学引发的思考科学杭十中苏丽美58 浅谈小学生"唱好歌"的教学策略音乐上教院附小朱健娟59 挖掘人文内涵、体现国际视野、全员实践活动--小学高段民歌教学策略研究音乐新世纪（小学部）钱薇薇60 一课多案，打造活力课堂--谈小学高段音乐课因班际差异导致的问题及解决策略音乐抚宁巷小学叶桂霞61 摭谈通感在艺术教学中的应用与研究音乐清河中学方元62 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行--行动导向教学法引领中职服装纸样设计教学的实践与探索美术服装职高洪玫63 在美术社团中开展绘本创作的教学策略研究美术时代小学沈贞64 探访大师故居，品味斑斓墨色——谈艺术实践活动在初中美术教学中的作用美术杭六中楼丽莎65 所画非所见--小学美术版画教学中字体正反的教学策略研究美术杭师附小翁秋虹66 基于课堂外因对小学体育教学高效的探究体育杭师附小方伟67 学习金字塔理论在小学体育排球技能教学中的应用体育天长小学戚学萍68 布鲁姆"掌握学习"在初中体育教学中的应用体育杭六中王勇69 小学体育"运动处方"的制定实践与研究--以小学50米跑项目教学为例体育穆兴小学蒋杏兰70 领会式教学模式在体育后进生教学中的应用体育胜利小学李保新71 五年级学生体育安全应对策略研究体育望江门小学张立权72 基于"体艺2＋1"的体育选修课程的实践探索体育建兰中学韩文刚73 脑瘫儿童粗大动作康复训练个案研究运动康复（体育）杨绫子学校苏秀燕74 信息技术作品展评的激励策略研究信息技术崇文实验费杰75 给教学织个温暖的"围脖" -----微博在初中信息技术教学中的应用研究信息技术建兰中学颜丽丹76 《文化书法》综合实践活动的研究综合实践娃哈哈小学林美凤77 大班幼儿主题绘本创作的实践研究幼教紫阳幼儿园李黎78 走进社区让孩子接触家乡本土文化的可行性研究幼教行知金陶屠文娟79 论教师对幼儿学习活动中的社会性发展关注要点幼教行知幼儿园华珉80 基于"在玩中学"教学理念的主题活动设计与操作——以大班幼儿主题活动《小鸟,我们的朋友》为例幼教胜利幼儿园韩慧81 把评价还给孩子--幼儿一日常规自我评价表的设计与实践幼教行知幼儿园林嫣82 混龄锻炼，乐在其中----幼儿园"自选超市"式晨间锻炼的实践研究幼教欣欣幼儿园王笑璐83 自然探秘--利用园区自然环境开展幼儿探究活动的实践研究幼教胜利幼儿园李季萍戴昕平84 小班幼儿数学学习兴趣的有效培养与研究幼教始版桥幼儿园赵卓燕85 幼儿（3-4岁段）良好午睡习惯培养的策略研究幼教始版桥幼儿园夏明妍86 浅谈托班户外运动小器械的自制与运用幼教胜利东河吕莉辉87 有关幼儿园科学区角创设情况的现状调查幼教五星幼儿园李莹斐88 幼儿安全意识现状调查与策略研究幼教培红幼儿园丁海丽89 将木偶表演有效实施融入到区域活动中的研究幼教胜利幼儿园俞彬倩90 幼儿园小班数学教学有效导入的实践研究幼教欣欣幼儿园朱雯91 对大班幼儿自主性游戏中创造力的探究幼教五星幼儿园石慧92 以《我会做饼干》为例浅谈小组教学中的破立之道幼教胜利瑞丰何艳敏93 幼儿园"生活化"科学小实验开展的实践研究幼教喜洋洋幼儿园夏立娜94 小班幼儿区域材料"递进性"投放的实践探索幼教清波幼儿园杨玲95 教师批评类型对大班幼儿自我意识影响的研究幼教胜利东河聂琪96 在科学活动中促进大班幼儿语言表达能力的实践研究--以主题活动《小水滴旅行记》为例幼教胜利幼儿园许晓迪97 在挫折教育中增强中班幼儿自信意识的实践研究幼教行知幼儿园蔡琦98 幼儿园教师自制多媒体课件情况的调查研究幼教胜利东河徐珏99 美术工作室活动中幼儿合作能力培养的实践与探索——以创意美术“图腾柱”主题的设计与操作为例幼教娃哈哈幼儿园盛黎娜100 以值日生活动为载体培养大班幼儿责任心的策略研究--以新杭州人为例幼教欣欣幼儿园郑英101 浅谈游戏式阅读教育如何在幼儿园中开展--《以白雪公主》为例幼教胜利瑞丰程慧洁102 情境教学激发幼儿绘画潜能幼教清荷幼儿园查晓琴103 新入园幼儿小标记有效运用的实践研究幼教天艺幼儿园吴学军104 整合性开展"点线面" 故事教学发展幼儿语言表达能力的策略研究幼教行知金陶李贝嘉。
杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文篇目
从2010年浙江高考作文分析语文教学之重要
骆红念
定制现场,乐以忘忧
丁琳
提高语文教学语言表达能力的实践与思考
曹洪
“期待”让“阅读”更精彩——基于学生阅读期待的课堂教学策 略研究
马秀丽
细化教学目标，还“我”与众不同的精彩 ——试析课堂“文学作 品衍生阅读”的智慧定位与处理
张
岚
基于语文学科本位的试卷命制
章新其
附件：
杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果
杭高 杭高 杭二中 杭州江南实验学校 萧山十中 萧山高桥金帆实验学校 萧山十中 萧山戴村初中 余杭瓶窑镇中 余杭乔司镇中 富阳市教育局教研室 富阳市新登镇中学 淳安青溪初中
杭四中 杭师大附中 杭州市上城区教育学院 杭州市开元中学 杭州市朝晖中学 江干区教师进修学校
.2.
杭州四季青中学 杭州滨江区教师进修学校 萧山中学 萧山朝晖初中 萧山党湾镇中 萧山六中 萧山中学 萧山城南初中 萧山临浦镇中 余杭良渚中学 余杭第二高级中学 余杭第二高级中学 余杭区星桥中学 富阳中学 桐庐中学
杭高 杭二中 浙大附中 杭州市源清中学 杭州绿城育华 杭州市开元中学 杭州采荷中学教育集团 杭州行知中学
杭州七中
艺术论辩，让阅读走向深度：“轻负高质”的语文阅读教学案例 研究
虞海珍
走出泛语文化困境，构建“三在”语文课堂的策略研究
俞红琴
从阅读文体中感应个性抒写的磁场
孙秀春
中学作文评价有效性缺失的原因分析及对策
姚红晓
问题教学法对课堂建构的有效性研究——以初中语文文学作品教 学为例
王倩文
检测：也可以这样精彩——高三语文复习有效检测的实践与研究 黄萍萍
让阅读成为一种生活——加强高中生语文课外阅读指导的策略研 究
部分绩效数据
于晓梅 从一尝数学实践活动课看活动单导学模式下 南通六届教师专业成长论文 三等奖 的“教学做” 蒋志云 让问题意识永驻语文课堂 南通六届教师专业成长论文 三等奖 刘建华 教师读书征文 杜建忠 教师读书征文 刘建华 家庭教育征文 陈宏杰 家庭教育征文 朱亚红 在多样展示中倾听“花开” 于晓梅 数学教学设计比赛 姜爱华 教师读书笔记评比 如皋市级 如皋市级 如皋市级 如皋市级 如皋市“活动单导 学”小创意评比一 江苏省二等奖 县级二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 一等奖 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 二等奖 一等奖 一等奖 二等奖 三等奖
朱培蓓 《探寻幼儿“微表情” 给内向孩子自尊和 自信》 袁春梅 《四驾齐驱，实现幼教家园共育》 杨小玲 陆桂芳 陆桂芳 《用爱心矫正幼儿不良习惯》 《用心对待每一个孩子》 《爱，为孩子成长撑起一片蓝天》
花园幼儿园 花园幼儿园 花园幼儿园 合计
卞静静 顾金梅 顾木兰
《播下爱的种子
收获新的希望》
《让留守幼儿在爱的世界里健康飞翔》 《幼儿德育之我见》
丁亚琴 数学教学利于学生体验与理解思考与探索研 全国教科研一等奖 究 吴宏兵 浅辄班主任工作--如何去关爱您的学生 如皋市班主任论文 刘海燕 《每一天的快乐与收获》 卢云 许燕 《向着阳光茁壮成长》 《浅谈班主任德育工作》 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 南通优秀教育论文 南通优秀教育论文 南通优秀教育论文 南通优秀教育论文
洪商蓉 用微笑画一道彩虹 焦红亮 新时期班主任老师的新角色 朱洁 抓好学习习惯培养 促班风整体发展
如皋市一等奖 如皋市一等奖 如皋市一等奖 如皋市二等奖 如皋市二等奖 南通市三等奖 省一等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 省三等奖 省三等奖 省三等奖 省三等奖 如皋市一等奖 如皋市一等奖 如皋市二等奖 如皋市三等奖 如皋市二等奖 省三等奖
杭州市幼儿园教学论文评比结果
杭州教研（2013）第22号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室（幼教办）：
杭州市幼儿园教学论文评比活动共收到参评论文230篇，根据相关文件通知精神，经专家认真评审，共评出获奖论文一等奖11篇；二等奖23篇；三等奖35篇。现将评比结果公布如下——
序号
王丽君
2
把耳朵叫醒——小班幼儿倾听能力的问题分析与培养策略
浙江省级机关府苑幼儿园
袁莹
3
创意编排玩转前奏——幼儿园体育教学活动热身操的编排
浙江省军区机关汪庄幼儿园
张佳
4
绳子变形记——幼儿园绳类游戏的设计与实践
西湖区文新学前教育集团文新幼儿园
史晓
5
以辩论游戏促进大班幼儿思辨力的实践与思考
仁和中心幼儿园
唐桂玉
杭州市行知金陶幼儿园
朱琛
10
小空间，细品“阅读”之味——幼儿园创建迷你图书馆的实践研究
杭州市朝晖幼儿园
王加佳
黄晓岚
赵丽春
11
废旧环保材料在美术活动中有效运用的实践研究
杭州市人民政府机关幼儿园运新分园
张健
12
浅谈科学活动中导入策略设计与运用的实践研究
上塘菁禾幼儿园
居莹颖
13
我和秋天有个约会——幼儿园中班“赶花会”主题活动的实施与研究
22
在手工创意工坊中促进幼儿主体性发展的实践研究
杭州市天艺幼儿园
陶青
23
从“一种摆设”到“一汪活泉”——生活取向的数学区情景设计实践研究
西湖区闻裕顺学前教育集团
石云
24
儿童为本创意为先———关于幼儿美术活动材料多元利用的研究
杭州市三里亭幼儿园
杭州市上城区教育学院文件
杭州市上城区教育学院文件上教院[2013] 36号关于公布2012学年第二学期上城区相关学科教学评比结果的通知各中小学：根据区教育学院的工作安排，现将本学期各学科进行的教学评比结果公布，详见附件。
附件1：初中学生“社会主义核心价值观教育”评比结果附件2：初中语文“自主式学习”教学案例评比结果附件3：2013年上城区小学语文青年教师课堂教学评比结果附件4：2013年上城区小学英语优质课评比结果附件5：2013年上城区初中数学优质课评比结果附件6：2013年上城区六至九年级英语教学设计评比结果附件7：2013年上城区小学数学计算教学能手评比结果附件8：2013年上城区中小学生研究性学习成果评比结果附件9：2013年上城区初中美术优质课评比结果附件10：2013年上城区中小学美术青年教师速写比赛结果附件11：2013年上城区中小学音乐学科教学课件评比结果附件12：2013年上城区初中信息技术课堂教学评比结果附件13：2013年上城区小班化教育优秀教学案例评比结果附件14：2013年上城区小班化教育优秀教学论文评比结果附件15：上城区第二届初中生科学周活动评比结果杭州市上城区教育学院二〇一三年六月十七日主题词：通知学科教学评比结果抄送：上城区教育局义务教育科、周常生副局长杭州市上城区教育学院 2013年6月17日印发附件1初中学生“社会主义核心价值观教育”评比结果为贯彻落实党的十八大关于教育“立德树人”的要求，探索在初中生社会主义核心价值观教育的实效，加强初中思想品德、历史与社会学科教师队伍建设，稳步推进“初中生社会主义核心价值观教育”工作，上城区教育学院组织开展了“社会主义核心价值观教育“评比活动。
评比结果公布如下：“美丽中国”——中学生时政演讲比赛获奖名单“美丽中国”——即时德育课评比获奖名单优秀教学设计评比获奖名单“我爱中国”——三画评比获奖名单附件2初中语文“自主式学习”教学案例评比结果2013年初中语文“自主式学习”教学案例评比活动已经结束。
杭州届中小幼教学专题研究报告获奖
於潜中学(临安>
中学语文“生命”课堂的构建与思考
永兴中学(富阳>
初中语文理解性阅读教案的策略研究
大慈岩初中(建德>
意境的激活
淳安中学(淳安>
单一星
廖忠祥 曹国荣 来芬琴 沃美红 姚永安
张建群 楼红维 孔鑫炎 李清平 李建华 陈拥炎 虞学兵
章林华 黄群 王来根
合格论文<30 篇）
案例分析对培养高中学生人文精神的作用
浙大附中(直属>
从“悦读”始，以“精读”成——课外阅读的现状调查、原因
分析及相应对策
杭州源清中学(直属>
亲近语言，触摸语言——谈阅读教案中语文意识的确立及语言 能力的培养
杭州源清中学(直属>
现代派作品的非传统解读
二中分校(直属>
陈欢 黄烈晚
俞佩枫 谢忆 翁悦 项红征 项红征
徐彩芳
中职学校语文国家课程校内外拓展之我见——兼述语文校本课 程的开发
瓶窑中学(余杭>
高中语文专题阅读的实践与思考
萧山六中(萧山>
高中诗歌教案模式的建构与运行
萧山二中(萧山>
初中学生写作心理流向分析及对策研究
夹灶初中(萧山>
小说开放式阅读教案的实践与研究
萧山三中(萧山>
语文教育：决不能放弃心灵塑造
天目高级中学(临安>
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——自由状态下写作训练方法的探索 与思考
杭州第七中学(直属> 张 玮
杭九中(直属>
龚雷
临平三中(余杭>
徐政军
创设情景、激发兴趣、留下空白——阅读教案心理及策略的认 识与实践
余杭二高(余杭>
2012年杭州市幼儿园教学论文评比结果
胡莉娜
14
缤纷色彩伴随幼儿成长——小班幼儿色彩表现能力培养的指导策略
桐庐县实验幼儿园教育集团
濮小云
15
平等、尊重、关爱--幼儿园"暖巢"一日行动的载体设计和实践研究
杭州市欣欣幼儿园
徐亚娟
16
以差异互补为模式的园际互助共同体构建与运行
杭州市朝晖新村五区幼儿园
刘丽辉
黄菁
17
解读幼儿行为，提升幼儿游戏品质——幼儿园区域游戏中教师指导行为调整的思考
新星幼儿园
余小丽
9
活的教师动的教研——园本教研主持人主持策略的研究
杭州市新华实验幼托园下城区研究发展中心
郭萍
俞春晓
10
爱上“三只熊”照相馆——促进中班同伴交往的情景性区域的创设与实践
富春第三幼儿园
何敏
金丽芳
11
团队研磨塑课堂同伴聚力求高效——以《小鬼显身手》为例谈主题背景下的团队研磨活动
桐庐县滨江幼儿园教育集团
沈塘桥幼儿园
周慧
33
以课例研修为载体论教师研读教材的策略探究
富春第二幼儿园
张利华
34
幼儿园“小舞台”表演活动的创设与运作
建德市实验幼儿园
李小玲
周英（执笔）
35
城郊结合部幼儿园融合教育活动策略的实践与研究
杭州市安华幼儿园
孔蓉萍
金川
杭州市普通教育研究室
二○一三年一月二十日
杭州市丁兰第二幼儿园
应健敏
26
玩中学多发现——通过玩多米诺骨牌提升幼儿的探究能力
大关苑实验幼儿园
程海丽
27
“五步四法”为入门期幼儿教师成长助跑
萧山区新塘街道中心幼儿园
幼儿园教师“成长纪事”专题论文评选结果
余杭 马建玉 杭州市余杭区树兰实验中学
106 让我们在沟通与理解中共同成长
余杭 周纪芬 杭州市余杭区塘栖二中
107 研究孩子是我的快乐
富阳 丁健 富阳市富春第一幼儿园
108 小荷才露尖尖角
富阳 俞琳杰 富阳市富春第一幼儿园
109 自我蜕变 努力绽放
富阳 王家莉 富阳市富春第一幼儿园
Hale Waihona Puke 110 边走边唱——品德教研组主题式校本教研之歌
余杭 孟忠花 杭州市良渚职业高级中学
44 冲出高原期 促进再发展——十五年后的重新再学 余杭 章晓春 余杭区临平第二幼儿园
课堂败笔险酿大错， 课后约谈点错成 金——从一堂挫
45 折教育课到约谈法则
余杭 王伟杰 杭州市余杭区临平第一中学
2
他的抵触，让我反思，让我尝试 ——记一次校本教研
46 活动的得与失
滨江
赵琳 杭州市西兴街道幼儿园
40 班里有个小“不”先生
萧山 方烨 萧山区临浦幼儿园
41 聆听玫瑰的声音——从教学行为习惯重塑自我之旅 余杭 林如 杭州市余杭中学
42 独奏 协奏 交响——我的专业成长三部曲
余杭 曹燕 余杭区塘栖三小教能集团
智慧善待意外 让课堂焕发精彩—— 以一堂中职会
43 计公开课中的意外生成为例
5 从“迷茫期”到“磨合期”——我的磨课经历
江干 孙秀芝 杭州市笕桥小学
层层深入，在反复 中成长--------九 次执教《众数》
6
江干 徐益萍 杭州春芽实验学校
一课的经历与反思
7 从一堂“做戏”的公开课说起
江干 洑玉琴 杭州师范大学附属丁兰实验学校
8 成长，源于那一次次“放手”„„
拱墅 来燕利 杭州市大关中学
2012年幼儿园优秀论文评比获奖名单xls
55 小身材 大味道—优化大班幼儿跳绳活动的实践策略
三等奖98篇
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
主题“风暴”带来的“绿色革命”——对幼儿园主题活动内容选择与拓展的 几点设想 乐学儿歌促进中班幼儿语言发展 给孩子一个安心的午睡 ——浅谈托班幼儿的午睡管理策略 船与帆的搭档 ——试解教学活动中师幼共同攻克孩子举手难的现状 运用《弟子规》培养大班幼儿道德品质之初探 浅谈幼儿数学活动方案的设计技巧 游戏，孩子的职业——浅谈体育游戏对幼儿发展的作用 幼儿园体育活动中规则运用的思考 激情碰撞 想象无边浅谈绘本教学中幼儿再造想象力的培养 图谱策略在幼儿奥尔夫音乐课堂教学中的实施与意义 “引领”策略——浅谈有效促进新教师的成长 浅谈民办幼儿园教师流失的原因与对策 浅议托班涂鸦活动中材料的选择 幼儿园的“慢吞吞急诊室”——试述如何促进幼儿时间管理能力的培养 “本色出演”亦精彩 ——音乐教学设计与组织中存在的误区及对策 利用班级QQ群缩短家园距离—探析家园联系新平台 借助数学操作材料，激发幼儿主动学习 浅谈幼儿园开展民间体育游戏的实践与探索 巧借追问 点亮科学活动中的“探照灯” 在幼儿园教学中渗透感恩教育的实践与思考 利用小图标培养小班幼儿的生活常规 构建活动平台，培养感恩之心 小园地 大课堂 ——有关对幼儿园种植园地的价值挖掘的思考 对新式隔代教育模式的探索与实践 让礼仪伴我行——浅谈幼儿园的礼仪教育 快乐分享 健康成长--浅谈主题教学中幼儿同伴交往能力的培养 浅谈幼儿语言表达能力的培养 渗透式德育教育激发幼儿心灵美 在看图讲述中巧用提问开发幼儿的扩散性思维 率真的图画——为幼儿插上梦想之翼 巧用体育器械 培养运动兴趣 浅谈科学小组活动中幼儿学习力的培养 影响大班幼儿诚信培养的因素和教育策略 学具---一把孩子学习数学的金钥匙 浅谈如何让幼儿成为环境创设的主人 对离园环节教师与家长之间沟通活动的观察与分析 减少消极等待 优化一日生活 童谣与舞蹈 ——浅谈童谣在儿童舞蹈教学中的促进作用 浅析幼儿教师科学活动中角色转变的策略 多元化支持中班幼儿角色游戏提升自主学习能力 浅谈残健融合教育中聋儿创造力的培养 不经历风雨，怎能见彩虹 成长的力量---浅析幼儿挫折教育的重要性 创设与幼儿相互作用的物质环境
杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教)评选结果的通知
附件：杭九中沙里淘金，入深读之境黄 浩杭州市源清中学在时评写作中开发学生的批判性思维喻霄骐杭州市采实教育集团以任务撬动语文课堂学习方式的变革汪湖瑛萧山河庄镇中探寻教学价值点，提升教学适切性——确定语文课堂教学有效内容的实践策略熊长发萧山临浦镇中奏响语文课堂教学的和谐节奏王亚珍萧山十一中真实备课：有效教学的必然诉求屠立勇萧山十中进一步,海阔天空——阅读课堂中二次提问组织策略的思考庞卓琳萧山义蓬一中“实录”教学开启提质语文常态课之门的研究靳 敏临安市教研室让阅读教学焕发出个性的光芒周日山临安天目高中学案导学，让我欢喜让我忧杜立农富阳市场口镇中学徜徉于充满语文芳香的课堂——基于文本细读的有效阅读教学实践研究陈晓松杭二中此中有深意，用心挖掘之——提升新课程高中语文课堂教学深刻性的实践与探索邵桂瑾杭二中激发兴趣 体验快乐——创设有趣味的高中语文课的实践李莳春浙大附中一线串珠 一发全动——语文课堂教学“主问题”的实例探究与思考王 婷杭州市开元中学课堂话语权的回归林丽丹杭州采荷中学教育集团立足文本审美特质，让情境体验阅读富有张力与悬念丁剑平杭州师范大学东城中学基于言语特征的文本细读探究陈金兵杭州翠苑中学无为之处皆有为，假作真时真愈真——“问题假设”在中学语文课堂阅读教学中的应用孙秀春杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结 果中学语文（共 66 篇）一等奖 （共 11 篇）二等奖 （共 25 篇）杭州十五中（浙大附初）山穷水复疑无路，柳暗花明又一村——写作技巧训练在初中语文层级式作文教学中的困惑与策略探究王 伟西湖高级中学语文教学中学生缄默知识外显化的策略研究俞红琴萧山朝晖初中初中语文写作教学课型的构建与运作郑素欢萧山临浦镇中莫遣佳期过，看看蝴蝶飞——初中语文混沌性的阅读教学的实践研究王 青萧山十一中语文文学课以学案为依托展开探究性学习的教学模式研究倪 佳萧山十中暮鸦归巢,水到渠成——高中语文课堂收尾艺术探微于丹青萧山义桥实验学校新型图形板书在初中语文课堂教学中的设计与应用赵银芳余杭高级中学高三作文教学的原点思考和宏观安排林荣凑陈叶珍林友珠余杭区仓前中学言语形式：文本解读的核心 ——例谈文本解读的问题、理念、方法与视角卢媚娜余杭区教研室高中语文实施“徽格教研”培养青年教师的策略研究周海英临安天目高中汲取古典诗歌营养，提升学生审美品质柳奕娟临安杨岭中心学校初中语文课堂对话教学模式实践研究胡丽萍富阳市场口中学高中语文小说个性化阅读教学的有效策略探索彭晓萍富阳市万市中学初中语文阅读教学“关键词”的撷取与释放陈健华陈位群富阳市胥口镇中学从教学实践中认识教研小专题陆淑芳浙江电大富阳学院浅谈初中语文个性化阅读策略冯丽芬建德新世纪实验学校找准切入点，文本解读更精彩赖照良吴 娟淳安千岛湖初中捕捉瞬间信息 促成别样精彩——初中语文课堂有效生成的策略研究方秀琴杭高谈论语阅读教学的五种效应刘保华杭二中例谈高中古诗词教学中诗意课堂的构建邱明峰杭七中渗透·整合 ——“语文为体，他科为用”教学探索斯剑鸣杭师大附中黏 合 已 学，“推” 陈 出 新高建国三等奖 （共 30 篇）杭十四中浅析高中文言文教学的“合理化”卢 艳杭十四中设计与生成——语文课堂教学中的反思朱 燕浙大附中关于《外国小说欣赏》教学突破的一点探讨屠晓丹杭州市惠兴中学初中语文以写促读教学研究冯丽萍杭州市上城区教育学院合理调整 优化拓展曹 洪杭州市大成实验学校关注初中语文课堂教学过程中的“价值生成”靳家骊杭州天杭教育集团小班化背景下构建语文研究性课堂教学模式的尝试与思考杜凯媚杭州市北苑实验中学初中语文阅读教学过度技术化现状的分析及突围策略实践研究徐冬岚杭州市文晖中学杭州市中考语文试卷散文阅读题的形似与神似江建红杭州保俶塔实验学校重组教材 三维并进——初中写作教学内容整体设计的实践研究张英飞杭州市三墩中学纳多媒体之灵动 展语文课之本色——信息技术与语文教学整合产生的问题与策略姚晓兰杭州江南实验学校引领，让课堂闪耀灵动的光辉叶莺燕杭州浦沿中学利用文本契机，激发写作热情——“融写作训练于阅读教学”模式的探究与实践虞琰斐萧山党山镇中导学互动教学模在作文评改中的实践研究俞风女萧山二中高中语文参与式作业批改的实践研究胡彩英萧山河庄镇中初中语文生态化阅读课堂构建的实践研究高文英萧山六中基于预习作业的课堂导学设计与操作的策略研究郑玉涛萧山中学高中文学阅读审美化教学的研究和实践赵凌云余杭区太炎中学初中语文课堂教学中教师理答现状分析及策略研究金枭钦临安昌化中学让学生动起来王海生临安锦城第三初级中学初中作文批改学生主体参与的实践研究郑爱莲临安中学以本为本，以读促读王秀丽富阳市场口中学高三语文复习教学中作业生态化的构想与实践肖 钢富阳市大源中学读赏与模仿相结合——谈初中写作教学策略孙金良富阳市东洲中学基于情景性理解的初中文学作品创意阅读的实践探微陆春芬建德严州中学（新）运用随笔训练提高作文教学绩效的实践探究周 艳杭二中例谈高中数学概念教学中数学本原性情境创设胡克元杭州市上城区教育学院运用“出声思考”促进数学教学张娟萍杭州四季青中学立足数学本质 架构数学体系任敏夏杭州十五中（浙大附初）追本溯源 洞悉本质——对初三数学“动态平行问题”的教学研究李春梅林正道杭州市文海实验学校基于“过程”的初中数学概念教学策略研究——以“平方根”概念教学为例邓云艳萧山朝晖初中基于问题解决的初中数学问题导学的策略研究李卫星萧山三中以生为本 为学而教——浅谈45分钟分段式模块教学设计的策略研究安月华萧山中学整合夯实基础，变式引领探究，反思提高效率李金兴余杭博陆中学我型我秀 幸福课堂——“发现式复习课型”在初中数学复习课中的研究与实践邹方剑田从顶临安昌化中学“前置性作业”的设计和运用汪 明淳安二中识错 纠错 思错——农村普高数学“错误资源”开发与利用的实践研究余建明方 明杭二中大胆猜想 小心求证 逐步推广——类圆锥曲线内接三角形一边直线过定点问题结论的推广徐存旭杭州师大附中实践性思维主导下的高中数学校本主题教研叶文建杭州市采实教育集团一道中考数学题引发的思考——兼谈“有价值的数学学习”杨美娇杭州十五中（浙大附初）相异构想背景下《图形与坐标》课堂教学的有效策略研究周 筠西湖高级中学合作促成功，携手同发展 ——小班化的高中数学小组合作作业的设计与实践严兴光西湖高级中学“说错题”：小班化背景下高中数学个性化辅导有效策略的实践研究张仲庚杭州江南实验学校说题，说的并不全是题——由一次说题比赛带来的思考金 怡萧山八中几何画板在高三数学探究教学中的实践与探索郭军明二等奖 （共 17 篇）中学数学（共 52 篇）一等奖 （共 11 篇）萧山党山镇中初中数学课堂开展说数学活动的教学研究戚雅芳萧山高桥初中预学，导学，验学——九年级数学中考备考“052510”复习课教学模式探究钟玲芳萧山九中仰视、平视、俯视——高考真题背景下的高三数学复习选题策略研究陈 勇萧山新湾初中新课程理念下初中数学教案设计有效性的实践研究汪 海萧山中学发挥试题效能，提升教学效益沈建刚杭二中树兰实验学校高考数学题的文化特征剖析王 伦富阳市永兴学校初中部有效挖掘数学教材中“探究活动”栏目的实践研究覃红英富阳市郁达夫中学初中数学课堂问题导引策略探微陈位君富阳市郁达夫中学新课堂初中数学教学内容呈现方式的思考陈镐强杭高尝试用“透明式备课”落实“有效教学”郭 振杭二中基于高中学生数学能力差异的课堂例题设计吴祝飞杭四中新课标下数学概念课教学有效性的探究陈红艳杭九中谈新课标教材中（人教A版）习题的伏笔功能缪荷芳浙大附中以建构主义“抛锚式”理论看数学课堂的预设与生成李刚豪邵肖华杭州绿城育华学校高三数学个性化辅导的实践研究陆 峰杭四中吴山校区唤醒 引导 鼓舞—数学课堂有效问题的建构策略分析金海燕杭州市建兰中学不“立竿”何以“见影”——初中生数学课堂提问意识和能力的培养策略研究陆 韵杭州市青春中学初中数学课堂教学中的悟境设置研究杨 岚杭州钱塘外语学校初中数学教学中的“异步构想”策略倪剑芬郑小冬杭州市袁浦中学运用数学实验培养学生的数学思维金阳兵杭州市周浦中学“后1/3”学生数学课堂教学策略的实践研究金 霞萧山高桥初中初中数学预习作业低效现象探析及有效策略研究傅晓军萧山瓜沥二中变废为宝，让纠错本成为学生再次起飞的新力量——初中数学纠错本合理设计和有效利用的实践研究沈国芳金 华三等奖 （共 24 篇）萧山河庄初中“变式创新”嫁接课堂，试卷讲评精彩纷呈——初中数学试卷讲评课变式运用的实践研究陈国亚萧山五中自主变式教学的策略研究沈 良萧山中学应用上得心应手，概念上似懂非懂王 芳富阳市郁达夫中学初中生数学学习材料的选择与创设的思考陈建国桐庐中学课堂教学中促进学生数学有效学习的若干策略——基于学生形成良好学习方式的视角周慧芳邹宗平建德大同二中给力课堂问答，打造高效课堂聂玉平淳安汾口中学苦中做乐 以乐促学——构建自主探究数学复习课堂研究与实践洪之来淳安千岛湖初中巧用错题资源 提升解题能力——错题资源二次学习的实践与思考陆新才淳安唐村中校用心等花开 俯身闻花香——浅谈“延时诊疗法”在试卷讲评中的运用管 斌淳安威坪中学巧用思维导图，提高高中数学复习课堂效率的实践及思考徐锦龙杭高过程写作法在高三英语教学中的可行性探究王 菲杭四中从关联理论中的关联原则和语境推理分析英语新课程标准下的高考听力试题的个案研究高考听力试题的个案研究——以2008-2010年浙江省高考英语听力试题为例何倩妤杭州市勇进中学Go for it 教材Section B3a-4板块以读促写的教学尝试——以Go for it教材八年级上Unit6 Section B3a-4为例胡晓娟杭州市行知中学有巧思，无难事——八年级英语个性化作业设计促进减负增效的实践和思考俞晴雯杭州文三街小学让插图语言在课堂中灵动起来马虬虹萧山朝晖初中以说促写，说写双赢——初二英语写作“五层”教学课模式的探索与实践陶慧芳萧山高桥初中聚焦写作活动，优化过程指导——初三英语过程写作发教学的实践与研究章 洁萧山汇宇小学小学英语单元主题作业创新设计与应用的策略研究谢玮玮萧山六中基于导学案的高中英语预习作业设计与实践研究卢 华萧山义蓬一中给学生创设学习英语的舞台和平台王 丽富阳市永兴学校初中部刨根问底 入木三分—— 也说“解读文本”凌旭群中小学英语（共计 80 篇）一等奖 （共 12 篇）淳安汾口中学着力“三招”，做好“衔接”——初高中英语教学衔接的策略和实践叶丽鲜杭十一中基于教材资源的“窄式阅读”深化英语写作的策略研究陈 燕杭州师大附中树立“生本”意识，促成高中英语“立体式”阅读教学毕小亮杭州师大附中高中生词汇习得策略的障碍分析与矫正措施孙丽芬浙大附中高中英语听力教学材料改编的原则和实践吕敏姿杭州市江城中学初中英语阅读课中词汇教学的实践与思考蔡丽萍杭州市上城区教育学院初中英语听力教学现状调查与对策研究陈 瑶杭州新世纪外国语学校直拼法在小学起始年段英语课程中的规划与实践陈 莹杭州市安吉路实验学校偱问题之径 入文本之室——初中英语阅读教学的观察和反思冯 涛拱墅区教师进修学校浅谈小学英语情景教学的适切性凌霄燕杭州市北苑实验中学初中英语作业批改与反馈有效性的策略研究郑旭亚杭州市人民小学随风潜入夜，润物细无声——小学英语中渗透语音教学的实践研究俞佳萍杭州求是（竞舟小学）唤醒已有经验 创新知识运用——小学英语教学中学生已有知识经验有效利用的实践与研究赵 涯杭州三墩中心小学利用课文题目为小学六年级英语阅读教学导航的实践研究姚赟娜杭州上泗中学聆听英语“六乐章” 感受视听新世界何莺莺杭州十三中（本校）立足文本资源 提高学生阅读课堂效能——基于初中英语阅读课的实践与研究吴 芳西湖高级中学基于图式理论的高中英语写作“三导”教学策略研究宋晓红杭州浦沿中学《Go for it》英语读后阶段的任务设计策略研究徐成英杭州市下沙第一小学精心设计教学目标，正确把握教学起点——在小学英语教学中正确设计教学三维目标的策略研究周君君萧山党山镇中构建农村初中英语“渐进序列式”作文训练体系的实践研究张 英萧山二中高三英语试卷讲评课有效操作策略与实践研究单红燕余杭区塘栖三中“一体化”课后教学设计在ELTK中的实践与研究马巨梁临安锦城四中初中英语课堂导入的问题及解决策略梅旭峰二等奖 （共 28 篇）临安天目高级中学定目标 重方法 求效率——高中英语词汇教学有效性探析鲁 瑶临安中学浙江省英语高考书面表达分析及应对策略陈泽虹桐庐县叶浅予中学听写有声，落笔有实——提高初中英语听写实效性的策略研究周旭燕建德寿昌初级中学初中英语阅读课词汇教学的实践与反思邱慧琴建德新安江第三小学以“主题课本剧”为载体变革小学英语教学方式章 丹建德新二中基于“语义场理论”的初中英语词汇教学策略邵立君杭二中浙江高考完形填空命题特点解析及教学建议黄 科杭二中精心设计预习任务，提升课堂教学的有效性李陈珠杭州七中浅谈英语写作训练中的放胆王 静杭九中课文复述在英语阅读教学中的应用刘庆菊杭九中浅谈英语试卷讲评课的策略章绍慧杭十一中浅谈基于思维导图的英语课堂探究性学习张蒲卿杭十四中创设情境，优化高三语法复习教学王 蓓杭州学军中学行为表现评估在高中英语课堂教学中的探究和实践郭 婷杭州市长河高级中学兴趣激发探究，合作开发潜能——高中英语课堂project课有效尝试初探倪 啸杭州市源清中学“依托阅读材料培养学生写作能力”的实践与探究樊小荣杭州市崇文实验学校编写英语短剧，拓展教学资源——浅谈小学五年级英语短剧的编写高一鸣杭州市建兰中学立足文本资源 提升阅读能力——基于课内文本资源的初中生英语阅读能力培养的实践闻群英杭州饮马井巷小学借助思维导图，促进语篇学习郑劲峰杭州市长寿桥小学运用故事语音教学法进行小学高段语音教学的实践研究赵玉琴沈姝兰杭州市大成实验学校优化初中英语语法教学的思考和实践徐 燕杭州市文晖中学通过“过程性评价”提高初中英语教学效果的细节设计探微方菊梅杭州市文澜中学没有终点的马拉松——新课标理念下初中英语多元化作业的初探杨志琴三等奖 （共 40 篇）杭州保俶塔实验学校巧用音乐智能辅助初中英语语音教学傅 勃杭州民办东方中学刍议英语外教课堂的实效性与适切性陈金仙杭州求是（浙大附小）小学低段英语认读能力缺失分析及其对策林 娴杭州十三中（公益）初中英语多媒体教学中板书优化策略研究许 岚杭州市学军小学基于多元智能理论的小学英语故事教学策略研究倪 勤杭州育才教育集团基于韵文故事，探索小学英语教学中“音形意用”有效整合陶 洁胡菊萍(执笔)西湖（文新）小学 PEP小学英语毕业班复习课的思考和有效策略的研究余德慧杭州长河中学随风潜入夜，润物细无声—— 谈在英语教学中渗透心理健康教育的尝试杨美芳杭州江南实验学校基于学情的初中英语语音教学有效策略新探——从一节初一英语语音教学公开课说开去李静云杭州市文海实验学校Phonics教学法在七年级英语单词教学中的实践方睿华萧山贺知章学校对话，靠近你并不容易沈保华萧山三中“自主-合作-展示-拓展”模式在高三英语试卷讲评中的实践研究姚海芳余杭第二高级中学英语书面表达“六步法”洪 女余杭高级中学2011年9月浙江省高考英语听力试题分析及施教建议唐华东余杭区仁和中学精彩预设 动态生成—— 一次校级英语常态课调研的启发与思考邓有田余杭区信达外国语学校小图片，大智慧——看图说话在小学英语教学中的运用初探王 芳余杭区中泰中学初中英语课堂教学目标设计中的问题及优化策略赵琳玲临安晨曦小学利用思维导图提高小学生英语阅读能力的尝试——以“Animalsbig and small”教学设计为例陈益娇临安天目外国语学校高三英语复习学案设计研究叶舒颖富阳市东洲中学从“吸收”式阅读到“倾吐”式写作俞洪芳富阳市实验小学小学高段英语阅读教学有效性的实践与思考童雨萌桐庐实验初中创设初中英语“软”作业 凸现个性化学习品质姚满芳桐庐县第一实验小学把握最初精彩——例谈小学英语“课始导入”的实践研究王 霖杭十四中《光的干涉》教学思考与实验改进刘铭峰萧山二中中学物理课堂教学中培养学生“提问意识”的实践研究裘思远余杭第二高级中学实践 反思 成长——高中物理规律课教学的课例研究王国强富阳中学高中物理师生互动型演示实验的开发与探索孙晓飞建德新安江中学高中物理低成本实验教学开发的实践研究唐志富杭四中开发利用演示实验资源，“将探究进行到底”刘小训杭州师大附中提高高三物理课堂教学的有效性——让学生动起来邓新云杭州师大附中课到尾声也精彩——谈物理课堂教学结尾的设计张向宙杭十四中探究“水果电池”的电动势和内阻张传兵萧山六中基于导学案的目标导向性学习的实践与探究黄明江萧山三中高中物理教学反思及其培训模式研究钱利红黄新军富阳中学例谈高中物理习题教学中的实验再现沈忠立淳安汾口中学ＤＩＳ系统与自制教具的开发使用郭雪立郑建文杭十四中高三课堂高效复习方法系列探讨王胜利浙大附中高中物理课堂笔记的现状调查与学习策略指导李 鸣西湖高级中学小班化背景下高三物理习题课“四步式”教学模式的实践研究赵小琴萧山二中千里之行，始于审题——高三物理复习中培养学生计算题审题能力的研究朱财亮萧山六中借力导学习题，优化物理学习高校军余杭中学近三年高考主干章节命题的规律分析与典型章节复习策略研究裘梦恩余杭第二高级中学谈物理课堂教学中三维目标的有效达成毛利尧中学物理（共 22 篇）一等奖 （共 5 篇）二等奖 （共 8 篇）三等奖 （共 9 篇）临安天目高级中学高中物理“活力课堂”的实践与研究方向如临安中学摄像头在中学光学实验教学中的应用探索周 敏杭九中运用微型实验培育科学素养赵 琦杭州学军中学构建化学概念，打造灵动课堂肖中荣杭州市长河高级中学新课程高中化学教学设计策略初探沈彩娣建德教研室高中化学教学问题剖析及对策探讨来年珍杭州师大附中注重知识整合，提高复习课的课堂有效性岳明阁杭州市源清中学基于“观念建构”的高三化学复习策略探究徐卫瑛杭四中吴山校区铜在乙醇催化氧化实验中角色的疑义与探析郭丽萍萧山六中借助“问题设计”推动化学课堂导学金露霞高 明萧山六中高考有机成环与开环试题的研究与教学邱新德张雅春杭州市塘栖中学一节公开课的心路历程——酸碱盐相互转化之规律教学设计及磨课过程曹丹丹杭州市余杭中学相同课程标准不同教学行为的教学效能比较研究金国文临安昌化中学化学探究性实验资源二度开发的实践与思考章新阳临安昌化中学以教材插图为背景 谈原创试题的编制王建民建德严州中学（新）高中化学实验探究的活动表现评价案例研究罗莉雅杭高化学眼光看世界杨春萍杭二中莫让化学实验成为教学中的鸡肋——谈谈化学实验探究教学中的几点有益尝试史宗翔杭二中以实验为载体建构动态生成式化学课堂教学杨小群杭四中新课程化学高考试题的知识呈现方式及其价值取向王爱富二等奖 （共 10 篇）三等奖 （共 12 篇）中学化学（共 26 篇）一等奖 （共 4 篇）。
一等奖(9篇)
李林山
让读书成为习惯
淳安县千岛湖镇一小
王米仙
研读文本品细节于无声处见工夫
淳安县中洲镇小
余德祥
徐正军
读·爱——牵引课外阅读，享受书香满怀
桐庐县窄溪小学
华菊芳
让文字为儿童的心灵舞蹈
建德市明珠小学
陈月红
以课堂为座标,扬起儿童课外主动识字之帆
淳安县教育局教研室
俞小江
三等奖（35篇）
论文题目
作者单位
作者姓名
花开的声音——低年级提前写话的尝试
杭州市上城区娃哈哈小学
许珩
想说感悟不容易——从课堂“败笔”的矫正看小学高段学生语文感悟能力的培养
西湖区文三教育集团
吴瑛
发挥单元导语作用提高整组教学效率
西湖区保俶塔实验学校
邓雁
阅读教学中有效使用资料性课程资源的实践思考
西湖区求是教育集团浙大附小
朱红
情动于衷方能神形相聚
西湖区三墩中心小学
田慧娟
杨玲娟
“时代新词汇”在小学生作文中的积累与运用
江干区滨江第一小学
缪仙梅
让学生徜徉在美的世界——营造阅读教学审美氛围的实践研究
本色语文，路有多远？
——新课程背景之下的泛语文现象之点击与匡正
西湖小学教育集团
郑雪琴
体验“诊所”——为小语课堂体验教学把把脉
江干区天杭实验学校
蒋春霞
拨动孩子写作的心弦
——动态建构综合活动式作文教学
江干区滨江第一小学
董瑛
科学整合有效教学
江干区采荷第一小学
王红
邬国文
回归本体：言语学习的有效追寻
拱墅区建新小学
余杭区临平一小
胡小丽
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金都天长
柴南南
11
第三学段语文阅读导学单的设计与使用
语文
穆兴小学
周琴
12
以绘画相辅，促日记教学起步——低年级小朋友创作绘画日记的实践与研究
语文
上教院附小
朱红艳
13
整体设计，全程导学--基于小学第二学段阅读教学的策略研究
语文
时代小学
尉芳芳
14
记忆规律在小学低段识字教学中的应用研究
语文
天长小学
高丹
15
语文
胜利小学
瞿至锐
5
建构小学高段说明文阅读复习策略
语文
胜利小学
马益彬
6
清晰目标有效达成
语文
胜利小学
罗淑妤
7
第三学段有效课外阅读策略谈
语文
杭师附小
孙琴娟
8
让命题更好地为教学导航——以小学二年级语文试卷为例
语文
杭师附小
徐华芳
9
积累模仿创作--小学三年级习作起步教学策略探究
语文
金都天长
袁芳
10
《说文解字》初始字的教学优势及教学策略
张轶婷
40
一元一次方程中小衔接的教学研究与实践
数学
建兰中学
孙晓静
41
新课标下"一二三四型"思维能力培养的研究
数学
建兰中学
蒋国芳
42
立足教材，关注学生--中职新教材《数学》（基础模块）教学的实践与思考
数学
服装职高
邵春玉
43
小学英语教学中简笔画之妙用
英语
上教院附小
郑斯峰
44
微型校本课程的开发与实践
英语
天长小学
幼教
行知幼儿园
刘敏
二等奖：71篇
序号
论文名称
学科
学校
姓名
1
品德课堂培养公民素质初探
品德
时代小学
胡方强
2
主题式案例教学法在初中思品课中的运用探究
思品
北师大附中
叶志刚
3
课堂原来可以更美的--初中思想品德课有效教学策略课堂实践研究
社会
建兰中学
黄展
4
小“泡泡”吹出大智慧——以人教版第二学段语文教材为例谈“泡泡”的导学功能
张宇佳
45
身临其境深切感悟--小学美术体验式教学中情境设计的策略研究
美术
天地实验
方娟
46
全新演绎深层结合--多媒体与初中体育教学整合及深层应用探研
体育
杭六中
王东磊
47
基于小学一年级广播操教学的实践与研究
体育
时代小学
梁超英
48
提高初中女生体育课参与度的对策探究
体育
江城中学
解晓东
49
以"体"为本，以"德"为辅，全面"育人"--浅谈新课程下德育在体育教学中的渗透
英语
惠兴中学
曹敏柱
50
电子白板环境下科学互动教学的探索与实践
科学
胜利小学
吴国忠
51
运用抛锚式教学模式，华
52
指向大概念的科学教育尝试
科学
胜利小学
陈滔
53
利用有效的时空，让学生在探索中成长
化学
杭十中
陈敏
54
反思性学习在科学教学中的实践和反思
科学
清河中学
韩璐
55
初中科学课堂提问行为现状分析、思考及改进
数学
崇文实验
何旭业
29
基于意义学习SOI模型的小学数学课堂提问策略探讨
数学
杭师附小
王静文
30
让《找位置》教学设计更合理
数学
市教科所附小
姚汝芳
31
培养小学低年级学生数学阅读能力的探究
数学
金都天长
柴佳琳
32
强势算术思维下的学生代数思维培养
数学
上教院附小
陆玉芳
33
解决应用问题，关键在"两步"
数学
胜利小学
周青燕
体育
杭十中
何慧英
50
用模拟上课锤炼体育教学
体育
开元中学
余春言
51
躬行践履意识生根--初中学生"综合实践活动"课程意识生根实践探究
综合实践
杨绫子学校
李萍
52
量体裁衣式"园本教研提升教师职业幸福指数的实践研究
幼教
喜洋洋幼儿园
周芳
王瑛
53
幼儿"快乐嬉水区"的环境创设及指导策略研究
幼教
胜利幼儿园
王鸽
54
在分层线艺坊活动中促进混龄幼儿自主合作学习
附：上城区2012年度中小幼教学专题研究论文获奖篇目
一等奖：28篇
序号
论文名称
学科
学校
姓名
1
小学品德课中培养学生公共空间意识的有效途径探索
品德
市教科所附小
李红
2
影视资源在初中"历史与社会"教学中有效运用的实践
历史与社会
清泰实验
贺贵银
3
浅谈小学语文教学中口语交际能力培养不足的成因和对策
语文
崇文实验
吕娟
成静
18
基于个别化视角的语文课堂教学三宝
语文
时代小学
蒋莱
19
利用块面定位提高一年级学生写字有效性的实践研究
语文
天长小学
高利佳
20
“发现”让语文园地不再荒芜——基于发现学习论的小学语文第七册“语文园地”教学策略研究
语文
天长小学
郑玉珊
21
小学低段"字理识字"的应用研究
语文
天长小学
陈茗
22
节日诗文诗意旅行——诗文诵读推行的新实践
数学
崇文实验
朱蕾
21
丰富学生活动经验培养学生空间观念
数学
崇文实验
谢莹
22
感知引入·探索突破·理解升华--对小学数学概念教学的思考与实践
数学
金都天长
郑建
23
可视化图示在小学数学教学中的应用研究
数学
时代小学
朱元华
24
反差中寻问题--由一道习题引发的分析和思考
数学
时代小学
孙罗
25
小学三年级学生整数四则运算应用题的解题能力研究
30
初中数学试卷讲评课的现状和对策研究
数学
江城中学
陈惠
31
初中数学学困生成因调查及转化策略初探
数学
江城中学
白兰
32
基于初三数学复习课的现状分析与对策
数学
杭十中
胡宏
33
小学英语课堂提问策略与反馈技巧
英语
大学路小学
黄慧芬
34
直拼法在五年级词汇教学中的有效性研究
英语
胜利小学
陶克亮
35
小学英语课堂教学中开展有效"调查"的策略研究
语文
胜利小学
李雪慧
8
走出低段朗读指导误区,正确培养学生基础语感
语文
胜利小学
汪瑾
9
习作变式练习，变化中发展习作的能力
语文
崇文实验
汪玥
10
谈小学高段习作评价的四主体
语文
抚宁巷小学
付石群
11
利用“班级博客”对小学高年级进行课外阅读指导的成效
语文
杭师附小
俞琪
12
实现“双赢”的纪念册——巧用“班级纪念册”分类复习作文
携手“学习伙伴”，让第二学段语文阅读教学更有效
语文
紫阳小学
叶玮芳
16
聚焦绘本语言表达，促进学生语言发展
语文
紫阳小学
郑会勤
17
基于能力发展的初中语文课堂作业设计
语文
北师大附中
刘云
18
初三作文教学现状及策略探究与实践
语文
建兰中学
林丽丹
19
初中文言文链接教学研究
语文
惠兴中学
冯丽萍
20
关于平行四边形面积习题部分的教材比较研究
薛盛盛
69
幼儿科学操作记录有效性的研究与实践
幼教
行知金陶
任丽波
70
让园本教研成为教师发展的舞台--有效教研活动案例分析
幼教
胜利幼儿园
宋斌
71
探究幼儿园小班健康主题活动的设计和实施
幼教
省卫生厅
武晶晶
三等奖：104篇
序号
论文名称
学科
学校
姓名
1
找准学科整合路径让德育渗透更给力--谈小学品社与语文学科的整合策略
思品
娃哈哈小学
汪建生
2
小学品德课史地题材课文有效教学实践例谈
品德
天长小学
丁琳
3
用"主题式复习法"训练学生思维能力、涵养学生人文精神
历史
杭十中
张勇
4
档案袋评价在初中思想品德课教学中的实践探索
思品
杭十中
朱芬芳
5
建构高中政治课堂的学习评价网络
政治
杭十中
吴浩婧
6
随笔练笔，从文本走向生本
语文
胜利小学
毛莲君
7
让笔下的人物鲜活起来——第三学段写人叙事文章的指导策略
语文
娃哈哈小学
张百修
23
语文课堂教学探究性教学的误区及对策思考
语文
北师大附中
王爱民
24
"以古诗词教学促进写作"有效性教学初探