江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题评审结果

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全国教育科学“十二五”规划2011年度立项课题名单702

全国教育科学“十二五”规划2011年度立项课题名单702

大学实践教学体系与支持系统研究
时伟
产学研深度融合培养高素质应用型人才理论与实践研究
干洪
后大众化时期省域高等教育综合改革研究
丁晓昌
高等学校依法治校机制研究
周雄文
大学学术同行评议研究:利益冲突的视角
李泽彧
文化软实力建设与大学发展互动研究
周倩
中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践
廖益
职教园区建设模式与实证研究
课题名称 以科学发展为主题转变教育发展方式研究 教育在国家从中等偏下向中等偏上收入水平发展过程中的作用研究 我国现代职业教育体系研究 保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究 中小学生学科能力表现研究 地方政府推动教育科学发展政绩考核体系与问责机制研究 基本建成学习型社会的指标体系和实践途径研究 高校招生制度改革研究 新课程改革背景下的写作教学模式研究 当代中国教育研究方法论的演变与发展趋势研究 我国高等教育文艺美学教育史的研究 我国中小学教学研究小组发展史研究 教师身份认同研究:基于教师集群与个体生活构造的文化社会学考察 可持续发展教育理论的概念体系研究 具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用 初中生学习过程中认知疲倦的现状、影响因素及对策 创新人才培养始于人生开端期的研究─基于早期大脑发育规律 孤独症儿童的心理理论发展特点及认知行为干预研究 信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究 运用知识建构理论解决学生“减负”问题的实证研究 虚拟学习社区运行机制和评价研究 信息化教育的新理论、新媒体与新模式研究 网络环境下群体差异认知特征与有效学习研究 揭示聋人认知规律及其无障碍数字化学习资源建设研究 目前并行的三种国家助学贷款模式的实施效益评价 教育体制改革试点的舆论分析研究 高职高专院校行政管理队伍专业化研究 高校教师薪酬水平、结构及其效果的实证研究 我国高等教育资源配置转型程度趋势研究 教育现代性与教师的教育良知研究 重构学校制度生活培育现代公民精神研究

全国教育科学十二五规划教育部规划课题

全国教育科学十二五规划教育部规划课题

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《以培养学生能力为导向的教学模式研究》子课题《教师个性与个性化教学模式创设研究》结题报告课题负责人李超军一、研究背景:学生的个性需要教师的个性来熏陶,学生的创新能力需要教师创造性地培养。

因此,教师创设富有个性化的教学模式能够更大限度的激发学生的创造性,促进学生的个性发展。

教师教学模式个性化的形成,取决于教师自身的知识底蕴、文化背景、教学经历和个性特点。

其中,教师的个性特点,贯穿课堂教学的始终,甚至延伸到课外,其作用不容忽视。

因此,挖掘教师个性中的有利因素,形成富有个性色彩的课堂教学模式,极为重要。

在目前的初中课堂教学中,普遍存在着以下两种现象:第一、由于教师对自我个性缺乏深入分析,忽视教师的个性对课堂教学的重要作用,导致教师的个性和课堂教学的有效融合不够,教师教学的个性特色不突出、不明显;第二、由于对教学模式的认识不足,忽视教师个体对教学模式的创造性作用,导致生搬硬套,跟风模仿他人“优秀”教学模式的做法盛行。

根据我校初中教师队伍庞大,结构复杂,个性丰富,创新不够的现状,进行本课题的研究,有助于打破传统教学中单纯讲授式的教学状态,赋予传统教学方法以个性化的内涵,使课堂教学的诸多个环节和因素都充满个性化,促成生机勃勃、活力四射的课堂教学过程的形成,这对于教师形成个性化的教学模式,以教师个体独特的教学魅力来催生学生个性的发展,培育学生个性化的学习方式,激发学生的原创力,促进学生全面发展有着重要意义。

二、研究意义1、本课题是按照新课程改革目标和教育部的要求,分阶段进行实践性的探索研究。

旨在改变教学方式,针对传统教育弊端,通过分析教师个性特征对学生学习、教师专业成长的影响,选择符合教师个性的教学模式,有针对性的构建个性化学习平台。

是一次新课程改革中的教学方式突破的有效探索。

2、本课题提出的基于教师个性的个性化教学模式构建,凸现新课程核心理念,关注教师个性对课堂教学模式的生成性影响以及对学生个性成长的影响,关注学生的个性发展。

全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单(全国425项)

全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单(全国425项)

国家一般 京津冀教育协同发展的政策研究 国家一般 美国智库影响政府教育决策研究——兼论中国 特色新型教育智库的建设路径
国家一般 教育管办评分离治理的政府角色研究 北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研 究 高等教育推动跨越“中等收入陷阱”的国际比 国家一般 较研究 国家一般 国家一般 教育政策证据问题研究 国家一般 我国高校大学生资助管理评估研究 国家一般 农村留守儿童生存状态评估与学校社会工作介 入模式研究
附件:全国教育科学“十二五”规划2015年度课题评审结果一览表
BEA150072 BEA150073 BEA150074 BHA150075 BHA150076 BHA150077 BHA150078 BHA150079 BHA150080 BHA150081 BHA150082 BHA150083 BHA150084 BHA150085 BHA150086 BIA150087 BIA150088 BIA150089 BIA150090 BIA150091 BIA150092 BIA150093 BIA150094 BIA150095 国家一般 大数据时代高校意识形态安全教育研究 国家一般 微观权力视角下大学生危机行为过程控制研究 国家一般 中国传统蒙学的德育思想研究 国家一般 基于创新生成的中小学生音乐核心素质培养研 究 郑洁 储琰 冯文全 戴娱 田良臣 罗生全 李帆 纪德奎 但菲 刘磊 李广平 唐丽芳 唐智松 张增田 王雁 孙泽厚 李胜会 李志峰 宋伟 张伟 陈建安 王国平 冉富强 汪锋 重庆邮电大学 华东理工大学 西华师范大学 曲阜师范大学 江南大学 西南大学 中国教育报刊社 天津师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 东北师范大学 西南大学 首都师范大学 北京师范大学 武汉理工大学 华南理工大学 武汉理工大学 河南大学 中国人民大学 武汉大学 南京邮电大学 河南财经政法大学 中南财经政法大学

江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果(中小学系列)

江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果(中小学系列)
网络语言对中学语文教学的影响研究 基于核心素养的农村小初英语教学衔接的行动研究
统编语文教材的群文阅读教学设计与实践研究 普通高中走班制教学成功转型影响因素的实证研究
地方民俗文化融入初中语文课堂研究 非遗文化太平跳脚龙灯校园传承与发展研究 家校共建“道德银行”路径与效果的个案研究
—— 2 ——
039 潘海健 040 黄旭波
077 李晓梅 宜黄县水北新区小学
群文阅读促进小学生读写发展的行动研究 体育游戏在小学体育教学中的创编与运用研究
—— 1 ——
005 陈 婷 南昌市昌北第二小学
006
杨小辉
南昌市经济技术开发区 新庐小学
007 万英华 南昌市第十中学
008
黎六女
南昌市红谷滩凤凰中心 幼儿园
009 程 晔 南昌市出新幼儿园
010 章 琳 南昌市邮政路小学
古诗词教学中的生命教育研究
021 徐承芸
江西省教研室
语文学科中小衔接重难点研究
2.普通类
001 秦小艳 江西师大附属小学 002 徐奇峰 江西师大附属中学 003 胡 蓉 南昌市青山湖区教研室 004 曾 红 南昌市昌北第二小学
小学中段读写结合教学中绘本阅读运用策略研究 基于江西省学情的新高考体制下分层分类走班模式研究
004 汪 琳
南昌市红谷滩云溪 幼儿园
005 李树森 南昌县莲塘一中
应用人机对话技术提高小学生听说能力的途径与方法研究 自制书:幼儿学习与发展档案袋的建构与阐释
高中数学教学中发展学生数学抽象素养的路径与策略研究
006 陶小江 九江市九江小学
算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究
007 李 智
利用微信公众号开展古诗词鉴赏研究 基于学科素养培养的思想政治课阅读教学探究 文言文情感探究与高中生审美品位提升的教学实践研究

中国教育学会2013十二五教育科研规划课题评审结果

中国教育学会2013十二五教育科研规划课题评审结果

中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果公告中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题自4月启动申报工作以来,共收到200多项课题立项申请。

经我会学术委员会组织专家进行评审,最终确定立项课题60项。

其中重点课题5项,规划课题55项。

现将批准立项课题公布如下:中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(重点)序号编号课题名称负责人单位1 1091000A 积极心理学取向的中小学心理健康教育应用研究郑日昌北京心理卫生协会学校心理卫生委员会2 17021002A 区域性校本研究的促进策略研究张新华湖北省武汉市汉阳区教育局教科中心3 19071014A 科研引领教师专业发展实验研究唐圣权广东省广州市花都区教育局4 28101015A 区域推进家庭教育的机制构建与运作模式研究文贤代四川省成都市金牛区教育局5 02061016A 基于自制教具研发的中学物理实验资源拓展研究付金喜天津经济技术开发区第二中学中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题(规划)序号编号课题名称负责人单位1 02051017B 个性化教育促进儿童脑发展的研究景玲天津师大学前教育学院2 17021003B 新课程背景下,省级示范高中人文教育的困境和对策研究叶柏林湖北省武汉市第一中学3 17021006B 加强年级团队建设、促进教师专业化发展的策略研究田秋云湖北省武汉市江汉区华苑小学4 19061018B “双本教育”课堂教学的基本理念与实施策略研究吴怀军湖北省武汉市汉阳区永安堂小学5 02061019B 促进小学生个性发展的校本课程开发与实施研究林娜湖北省武汉开发区新城小学6 09071020B 小学自主管理策略及实施彭仿兰广东省东莞市凤岗镇宣传教育文体局7 01111021B 高质量的课堂教学模式研究潘怀林天津市滨海新区塘沽第一中学8 15041022B 教师生涯规划与职业信念的研究周波上海市长宁区教育学院9 17021007B 普通高中国际部国际课程的校本化开发与研究刘利北京市第十二中学10 01091023B 山区初中语文综合性学习学生评价研究孙志满、肖连珠福建尤溪教师进修学校11 01131024B 高中生学科素养培养的研究李国栋湖北省武汉市第十二中学12 17021008B 生态心理学在学校心理健康教育中的应用研究刘视湘、陆军北京心理卫生协会学校心理卫生委员会13 15041025B 普及校本研究,科学提高教育质量的实践探索王国柱《校本教研》编辑部14 13061026B 课堂教学结构变革研究:从“以教为主”到“以学为主”刘冬梅武汉市教育科学研究院15 01061027B 基于实践创新的县级教师进修学校发展模式研究田奇述、詹祖权福建尤溪教师进修学校16 13091028B “问题导学法”在课堂教学中的应用与研究张晓明山东省青岛第三十三中学17 07011029B 基于认知品质评价的有效教学策略研究王凌轩北京市汇文第一小学18 13131030B 青岛市中小学教师职业幸福感的调查研究石阳青岛市教育科学研究所19 19021031B 小学预备教育策略与机制研究陈鹏吉林省辽源市教育局20 27021032B 全媒体背景下未成年人思想道德培养对策调查研究步立建山东省潍坊市潍城区教育局21 10021033B 现代中学化学实验教学研究吴敏华东师范大学化学系22 17021009B 小学生安全行为习惯养成教育的研究黄义武重庆市黔江区实验小学23 19051035B 幼儿园品美教育的实践策略研究陈敏湖北省武汉市汉阳区晨光第二幼儿园24 11121037B 全面素质发展背景下中学生体育特长培养现状与对策研究郑珍陶广东省江门市新会陈经纶中学25 13051038B 基于儿童自信心发展的音乐教育实践研究开红杭州青少年活动中心26 13051039B 幼儿园“玩转科学”体验坊之开发研究汤含倩浙江省嘉兴市第一幼儿园27 13051038B 游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研究高瑾山东英才学院28 01091040B 学前教育网络课程资源开发机制与应用模式研究夏竹筠山东英才学院学前教育研究院29 13091043B 挖掘运用民间美术典型元素开展幼儿美工创意活动周立波宁波市镇海幼儿园30 11081044B 农村中小学幼儿园安全教育与安全管理聂兴龙江西省万年县教育体育局综治安全稳定办31 13051045B 幼儿园地方课程资源开发与应用的研究韩梦凤青岛经济技术开发区黄岛中心幼儿园32 15061046B 遵循差异顺应天性--幼儿园个别化教育组织与实施的实践研究陈爱娣浙江省机关武林门幼儿园33 27081047B 幼儿园各学习领域教育活动设计与实施的研究刘敏山东银座.英才幼儿园(集团)青岛四季景园幼儿园34 02061049B 优秀教师专业持续发展策略研究刘德春重庆市巫山初级中学35 02061050B 完善教师生成机制,切实促进未来教育家成长陈久邦重庆市奉节师范学校36 02061051B 幼儿园角色游戏对幼儿社会化的影响李惠虹天津市河东区第八幼儿园37 02061052B 社会课程资源开发与利用的行动研究孔祥连天津市第四十二中学38 02061053B 高中语文拓展性阅读教学的实践研究杜朝凤天津市第四中学39 02061054B 形成校本课程与国家课程互补互惠体系的策略的研究谷梦琴天津市第四十三中学(原74中)40 02061055B 小学数学“简约教学”实施策略的研究徐长青天津市红桥区教师进修学校41 02061056B 课堂教学中培养小学生数学问题意识的研究刘凤萍天津市东丽区实验小学42 02061057B 小学情境随笔课实施策略的研究黄以丽天津市津南实验小学43 02061058B 通过活动体验培养少数民族小学学生民族团结品质的有效性研究穆瑞洋天津市天穆小学44 02061059B 初中语文自主学习教学模式的研究肖绍成天津市宝坻区第二中学45 02061060B 教师课堂评语研究孟键天津市蓟县第二中学46 02061061B 农村高中学生探究学习指导研究陈克洪天津市静海县第六中学47 02061062B 信息技术条件下自主学习能力培养策略的研究赵家贵天津市静海县双塘镇中学48 01031064B 积累并利用数学错题资源提高初中学生解题能力的实践研究任克亮天津市大港区油田第四中学49 01071065B 小学英语作业设计有效性的实践研究李永峰天津市实验小学50 17021010B 高中语文模块课程的理论研究与实践探索--基于大学-中小学双基地合作的实验研究张秋玲北京师范大学文学院51 17021011B “高效课堂”转变为“专业课堂”的价值张素兰北京市十一学校与途径52 17021012B 促进小学生灵动发展的策略研究胡小红湖北省武汉市武昌区南湖第一小学53 17021013B 学校“自省文化”建设的实践研究向进湖北省武汉市南湖中学王琼湖北省武汉市硚口区教育局54 17021012B 《区域推进学校安全文化建设的行动研究》——以武汉市硚口区为个案的研究55 17021013B 优质教育的学校效能建设策略研究高静湖北省武汉桥口区崇仁第二小学特此公告中国教育学会2013年12月5日。

全国教育科学“十二五”规划课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》结题报告

全国教育科学“十二五”规划课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》结题报告

全国教育科学“十二五”规划课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》结题报告全国教育科学“十二五”规划课题《“成长为本—问题导引”教学模式研究》子课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》结题报告山东省肥城市安驾庄镇马埠小学张长栋2014.03.13《小学生良好行为习惯的养成教育研究》是我校2012年4月申报,被《中国教师报》领导小组批准立项的全国教育科学“十二五”规划课题。

经过一年多的艰辛努力,基本完成了研究方案设定的各项任务,取得了较好的成效。

一、课题的提出当前,德育教育已提升到学校教育的核心地位,因此作为德育教育最基础的内容——良好习惯的培养理应受到重视。

反观学校、社会、家庭教育出现的不良倾向:重智育,轻德育;重学生课堂知识的学习,轻学生社会实践活动;重校内教育,轻校外教育。

根据实施素质教育的要求,我们必须克服种种阻碍,从小学生做起,从小事着手,从培养良好习惯入手。

培养学生学会学习,学会做人,做适应未来社会需要的有用人才。

通过研究培养小学生良好行为习惯养成教育的有效对策和方法,探求养成教育培养的德育模式与评价体系,内容与活动的更新,能力的迁移和品质的形成,积极完善学校德育工作目标、内容和工作方法,培养学生的综合素质和创新能力,通过研究实验及推广为国家和社会培养合格人才。

二、课题研究的范围及对象本课题研究的范围涉及山东省肥城市安驾庄镇所有农村完全小学。

具体研究对象为马埠小学1-6年级全体学生。

三、研究目标通过行动研究,唤醒学生责任意识,激发学生责任情感,进而养成良好的行为习惯。

提高老师的认识和行为习惯养成教育水平。

善于积累资料,总结经验,探索可实践操作学生自我、家庭、集体责任感的培养途径、方法,提炼出学生良好行为习惯培养的终极目标、载体及内容,使之成为高素质的新世纪人才。

学生良好行为习惯的培养目标1、良好的身心健康行为习惯——有一项以上的体育特长、做好两操、与同学友好交往……2、良好的做事习惯——知错能改,收齐学习用品到校,上课认真听讲、按时完成作业不拖拉、作业后认真检查,订正作业错误,不乱花钱……3、良好的品德行为习惯——言行一致、学会倾听,不随便插话,碰到师长、同学及时打招呼,上下楼梯靠右行,爱护环境卫生,正确处理垃圾……4、良好的集体行为习惯——完成岗位任务(值日、校长小助理、班务、校务)、有集体荣誉感……5、良好的家庭行为习惯——分担家务,与家长谈心,学会告知(“我回来了”“我上学了”“因为有什么事情,晚点回家等”,回家能做到“三个一”(给父母送上一句问候、献上一杯热茶、给父母送上一双拖鞋)……四、课题研究的内容研究的主要内容是:1、学校学生行为习惯的现状和存在的问题的调查研究。

全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单

全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单

国家一般 青少年科技创新能力培养研究 国家一般 学生个人网络学习空间的有效应用研究 国家一般 北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究 国家一般 教师视觉素养培养研究 国家一般 以智能交互技术构建汉语语言能力情境化测评 环境
国家一般 应用技术型高校标准体系研究 基于QEK工具的现代学徒制质量、成本与收益研 究 跨界与合作:京津冀职业教育协同治理机制研 国家一般 究 适应“中国制造2025”高职制造类人才培养要 国家一般 素优化模式研究 服务产业转型升级的德国职业教育课程体系中 国家一般 国化研究 国家一般 国家一般 中职-应用型本科一体化衔接培养模式研究 基于CIS技术的特大型城市体育空间结构与中小 学生体育活动行为时空特征研究 体育强国视域下我国“三大球”项目后备人才 国家一般 培养模式研究 国家一般 国家一般 促进儿童动作发展及影响因素的教育干预研究 国家一般 青少年运动技能"选-学-评"的适应性研究及其标 准构建
附件:全国教育科学“十二五”规划2015年度课题评审结果一览表
课题批准号 VGA150001 VIA150002 VHA150003 VEA150004 VEA150005 AGA150006 AFA150007 AIA150008 AAA150009 ALA150010 AMA150011 AFA150012 AKA150013 BBA150014 BBA150015 BBA150016 BBA150017 BBA150018 BBA150019 BBA150020 BDA150021 BDA150022 BCA150023 课题类别 课题名称 姓名 刘宝存 徐小洲 袁振国 孙霄兵 李申申 蔡 春 工作单位 北京师范大学 浙江大学 华东师范大学 教育部政策法规司 河南大学 首都师范大学 东北师范大学 北京大学 华东 东北师范大学 陕西师范大学 华中师范大学 武汉大学 广西师范大学 沈阳师范大学 河南大学 北京师范大学 北京大学

中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南

中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南

中国教育学会“十二五”教育科学研究规划课题指南根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)精神,中国教育学会制定《“十二五”教育科学研究规划课题指南》(以下简称《课题指南》)。

一、指导思想以党的十七届五中全会和《教育规划纲要》精神为指针,深入贯彻落实科学发展观,按照“战略性、前瞻性、指导性”要求,紧紧围绕“完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国”这一中心,坚持正确的政治方向、学术导向和“百花齐放、百家争鸣”方针,繁荣和发展社会主义大众教育科研;坚持发展战略和宏观政策研究相结合,研究和回答教育改革发展中的重大理论问题,提高服务教育科学决策能力; 坚持理论研究和实践行动相结合,研究和回答教育改革发展的重大现实问题,提高指导基层教育工作的实践能力;坚持科研与实际相结合,研究和回答教学实践中的具体问题,提高促进学科发展和人才成长的能力,为推进教育改革和发展,繁荣社会主义教育科学,建立具有中国特色的社会主义教育体系做出贡献。

二、总体要求统一认识。

“十二五”时期,是我国全面建设小康社会的重要战略机遇期,也是全面实现《教育规划纲要》“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”战略目标的关键时期。

如何深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想新理念,准确把握“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题,科学践行“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,全面落实教育改革发展的重点任务和重要举措,既需要扎实有效的教育实践,更需要正确的理论引领。

学会肩负着“繁荣群众教育科研,扶持教育创新人才,推进教育家办学”的光荣使命,“十二五”期间将按照《教育规划纲要》“坚持理论联系实际,深入探索中国特色社会主义教育规律,研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题,促进教育事业科学发展”的要求,立足新起点,面对新情况、研究新问题、寻求新突破,团结广大会员,广泛发动基础教育战线,积极开展科研兴教、科研兴校、科研兴学的伟大实践。

关于公布江西省高校“十二五”重点学科和江西省高校“十二五”示范性硕士点名单的通知

关于公布江西省高校“十二五”重点学科和江西省高校“十二五”示范性硕士点名单的通知

南昌大学研究生院
昌大研字[2011]26号
关于公布江西省高校“十二五”重点学科和江西省高校“十二五”示范性硕士点名单的
通知
校内各相关单位:
根据江西省教育厅《关于公布江西省高校“十二五”重点学科的通知》(赣教研字[2011]12号)和《关于公布江西省高校“十二五”示范性硕士点的通知》(赣教研字[2011]13号)的文件,南昌大学材料科学与工程等16个一级学科列为江西省高校“十二五”重点学科,力学等6个一级学科列为江西省高校“十二五”示范性硕士点,予以立项建设。

具体名单见附件一、二。

附件:一、江西省高校“十二五”重点学科名单
二、江西省高校“十二五”示范性硕士点名单
南昌大学研究生院
二〇一一年十二月一日
主题词:江西省十二五重点学科示范性硕士点通知
南昌大学研究生院二〇一一年十二月一日印
校对:余强打印:陈世中(共印5份)
附件:
一、江西省高校“十二五”重点学科名单
材料科学与工程
马克思主义理论
化学
信息与通信工程
食品科学与工程
管理科学与工程
环境科学与工程
基础医学
临床医学
中国语言文学
法学
应用经济学
生物学
药学
新闻传播学
计算机科学与技术
二、江西省高校“十二五”示范性硕士点名单
力学
物理学
化学工程与技术
公共卫生与预防医学
应用经济学
中国语言文学。

国家教师科研基金“十二五”规划重点课题

国家教师科研基金“十二五”规划重点课题

国家教师科研基金“十二五”规划重点课题全国学校安全教育事故防范与应对及问题处理
研究
申请·评审书
申请人姓名刘长锁
单位名称唐山市第一中学
填表日期2011 年 10 月
国家教师科研基金规划管理办公室制
一、填报说明
1、课题的审批与立项由国家教师科研基金管理办公室根据课题申报单位的课题设
计论证等相关材料研究决定。

2、课题的主研人员限报十名,其中可设置组长副组长各一名。

主研人员应在研究
中有明确分工,在最后的成果中必须有切实的贡献,还应有自己独立的成果。

3、鼓励一般教师参与课题研究,人数不限,但参与者必须有自己的独立成果。

3、课题的论证部分做为申报内容的核心,其实用性、科学性、课题性尤为重要。

4、申报表须填写一式三份,规管办备案一份,实验区指导小组存档一份,批复给
课题研究单位一份。

5、年度、编号、类型由规管办根据审批情况统一填写。

二、选题须知
各单位选题可直接从选项中选取适合本校研究的课题进行申报;亦可结合本校教学管理、教科研实际情况独立命题,作为国家教师基金重点教育科研课题进行申报。

三、本课题实验小组基本概况
四、本校承担其它综合性课题情况简介(可不填)
注:此栏内容待课题发展中可随机改变。

六、完成课题研究的条件和保证
七、预期完成时间和成果
八、经费预算
九、推荐意见(学校直接申报此栏可不填写)
十、课题负责人所在单位意见
十一、审批意见
国家教师科研基金管理办公室
地址:北京市方庄芳城三区13号教师基金会科管办邮编:100078。

省教育科学十二五立项名单0(1)

省教育科学十二五立项名单0(1)

康小莉 张昆玲 王永芹 董振周 魏晓玲 苑淑娇 金晓雪 张波 陈冬梅 王宝贺 李雅玉 梁春梅 张颖桃 高莉芬 穆廷云 赵国增 孔文华 张双宁 刘爱国 何寅兰 李鹏 郑卫华 杨海鹰
高校思想政治理论课课程化、体系化社会实践教学模式研究 中小学生公民意识养成研究——以石家庄市为例 网路语言和流行语的德育价值研究 小学课堂教学中德育渗透的研究 大中学德育有效衔接研究------基于大中学现行相关课程的考察 地方高校思想政治理论课本土教学资源开发研究 深化大学生社会实践的育人功能研究 提升初中学科教师心理教育能力的实践研究 高中生学习策略研究 小学生学习障碍非智力因素的相关调查研究 构建健康班级促进学生积极心理品质形成的实践研究 影响初中生学习效率因素的实证研究 积极心理学理念下农村小学生良好的学习习惯的培养研究 学生心理品质与学习品质相关性研究 文秘专业教师专业素质结构与发展策略研究 新课程改革背景下的高中教师专业化自我发展研究 高校教师教学能力的综合评价研究 医学类高职高专院校辅导员队伍建设研究 现代教育技术环境中的人机工程研究 教师信息素养的提升与发展研究 中国元素在网页设计风格中的探索与应用 应用型地方院校信息技术类课程教学现状研究与改革 河北省普通高中多样化发展的调查研究
石家庄学院 石家庄学院 邯郸学院 邢台市内丘县教师进修学校附属小学 保定学院 保定学院 沧州师范学院 石家庄学院 廊坊市霸州市第一中学 廊坊市霸州市渔津洼中心小学 承德市围场二中 衡水市景县第三中学 张家口市察北管理区察北小学 秦皇岛五中 邢台学院 邢台市威县一中 保定学院 沧州医学高等专科学校 邢台学院 保定二中 张家口市职教中心 邯郸学院 河北省教育报刊社
王全乐 陶宁 杜士英 阎雅玲 梁建辉 殷玉芳 高岚 李敏 马琳萍 赵书超 史爱芬 郑小静 张爱军 李春秀 赵小丁 弓彩玲 霍香果 张改强 刘月英 石丽娟 刘京花 王淑英 陈敬源 李吉臣 孟凡梅 徐世杰 李九领 高国亮 李春和 李玉峰 宋美艳 杨今宁 田秀萍 景阳 刘志涛 霍新怀 赵丽娜 贲春明 田明山 裴晓林 王玲 李军锁 史帆 宋辉 王进选 魏孟田 李敏 曹静 董天新 刘振杰 李淑清

2011年全国教育科学“十二五”规划立项课题鉴定情况一览表

2011年全国教育科学“十二五”规划立项课题鉴定情况一览表

2011年1月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀1项
良好14项
合格33项
暂缓结题1项
免于鉴定6项
2011年3月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表(1)优秀2项
良好14项
合格17项
暂缓结题5项
不合格1项
免于鉴定2项
2011年3月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表(2)优秀1项
良好5项
合格14项
暂缓结题2项
免于鉴定2项
2011年4月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀2项
良好3项
合格18项
暂缓结题2项
2011年5月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀1项
良好7项
合格14项
暂缓结题2项
免于鉴定1项
2011年6月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表
优秀1项
良好9项
合格18项
免于鉴定4项
2011年7月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀2项
良好18项
合格13项
暂缓结题3项
免于鉴定1项
2011年12月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表
鉴定组专家名单:田慧生、刘复兴、张男星、孟繁华、王保华、陈英和、苏彦捷、冯刚、檀传宝、方晓东、耿申、马陆亭、吴霓、袁本涛、马健生、高宝立、姜大源、俞启定、时晓玲、邢晖
优秀1项
良好23项
合格18项
免于鉴定2项。

全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表

全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表
获奖情况
2012年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
2013年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
对子课题研究的自我评价:
实验校子课题负责人签字:
年月日
总课题组鉴定意见:
总课题组负责人签字:
年月日
子课题编号:01020433——
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题
结题鉴定表
申报人姓名:
申报人单位(公章):
子课题名称:
申报日期:年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
实验校名称
所属实验区
子课题名称
邮编
负责人
专业技术职务
参加研究
主要成员
课题组总负责人:
课题组组长:课题组副组长专著专集报告论文
附件
课题开题、结题报告
实验
研究
基本
情况
实验老师总数人实验班级总数班实验学生总数人实验班级分布
培训次数
总课题组次实验区次实验校次
实验研究
主要档案
子课题申报审批书份,结题证书份,科研成果证书份,立项书份,子课题结题鉴定验收评审表份,结题报告份,实聘书份。

关于2011年省市级教育科研课题立项结果的通报

关于2011年省市级教育科研课题立项结果的通报

凉教教发〔2011〕36号凉州区教育局关于2011年省市级教育科研课题立项结果的通报各乡镇学区、区直学校(园)、民办教育机构:2011年4月,我区根据甘肃省教育科学规划领导小组办公室下发的《关于做好甘肃省“十二五”2011年度教育科学规划课题申报立项的通知》(甘教规办[2011]03号)文件精神,积极组织全区中小学教师开展了课题申报工作,经过省市教育科研部门的评审,今年我区共有22项课题被批准立项为省级“十二五”规划课题,其中重点规划课题2项;有23项课题被批准立项为市级“十二五”规划课题,其中重点规划课题6项。

现将课题立项结果通报如下,并请做好以下工作:一、制定课题实施方案和实施计划,按时组织开题,并将方案和开题情况于2012年4月10日前报区教研室401室。

二、积极做好课题的组织实施和自我管理工作,紧密结合各自工作实际,将课题研究工作体现和落实在平时的教育教学实践中,努力提高教育教学质量。

三、切实做好课题研究材料的收集、分析小结和整理归纳工作。

(课题资料主要包括①实施方案;②课题阶段实施计划、工作小结、活动记录、调查记录、分析资料等;③课题研究阶段工作及成效、成果;④最终的结题报告、成果概况。

)四、课题研究进程中的重要活动、重要变更,要及时备案、同时要及时上报区教研室。

各单位要对目前已立项和正在实施的的各级课题高度重视,按照计划每学期召开进展推进会和阶段总结会,并督促如期做好相应的工作,避免申报工作热热闹闹,研究过程冷冷清清,研究结果不了了之的情况。

附件1.甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度凉州区立项课题名单(共22项)2.武威市教育科学“十二五”规划2011年度凉州区立项课题名单(共23项)二○一一年十二月二十二日主题词:教育科研课题立项通报抄送:市教育局,本局各领导、各科室。

凉州区教育局办公室2011年12月22日印发- 2 -附件1:34附件2:56。

全国教育科学“十二五”规划2014年度课题立项名单

全国教育科学“十二五”规划2014年度课题立项名单

陈德云 刘克文 王梅 万秀兰 许海霞 董泽芳 孙龙建 汪国新 吴易雄 吴振利 李晓华 谢登斌 赵晓军 黄斌 石连海 莫明峰 杨卫东 阮成武 于光辉 鲍传友
附件一:全国教育科学“十二五”规划2014年度课题评审结果一览表
BFA140046 BBA140047 BBA140048 BBA140049 BBA140050 BCA140051 BCA140052 BCA140053 BCA140054 BCA140055 BJA140056 BJA140057 BJA140058 BJA140059 BJA140060 BJA140061 BJA140062 BJA140063 BLA140064 BLA140065 BLA140066 BLA140067 BLA140068 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 学前教育公共财政投入机制及政策影响研究 大学生抑郁症的易感性:社会心理因素与基因多 态性的共同作用 初中学生品行问题的发展轨迹、影响因素与干预 亲社会视频游戏对青少年亲社会行为的影响 青少年个体心理危机的预警、监测及干预策略和 体系研究 智慧学习环境的构建与应用研究 理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究 基于发展性评估理念的大学生外语自主学习在线 测评系统设计与应用 幼儿园教师信息技术应用能力提升路径及其实施 策略研究 泛在学习环境下的师生关系研究 产教融合下卓越酒店管理人才培养模式研究 “新型农民学院”的创新机制实践研究 基于岗位需求的护理职业能力培养研究 职业技术教育对新生代农民工向上流动的作用机 理及改善措施 企业参与高校职业教育转型机制研究 高等院校转型实践中的章程变革研究 职校生职业精神培养的理论与实践研究——基于 社会主义核心价值观的视角 以效果为导向的职业教育质量标准研究 新媒体时代网络音乐对青少年审美的影响及对策 研究 小学生音乐素质标准的研制和评价研究 体育与健康课程实施策略的研究 基于新媒体的青少年体质健康促进公共服务体系 构建与实证研究 中学营养教育的构建及其实证研究 宋映权 胡义秋 纪林芹 刘衍玲 曾红 祝智庭 陈明选 林莉兰 汪基德 罗刚 陈增红 刘克勤 陈松兰 李中建 古翠凤 王海莹 匡瑛 唐以志 程征 刘咏莲 张细谦 谭思洁 柴巍中
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下的引领式在线学习研究 社会转型期高校毕业生职业 059 欧阳忠明 南昌航空大学 生活适应性研究 以社会主义核心价值体系引 060 于 静 南昌航空大学 领大学生意识形态教育研究 江西省中外合作办学的院校 061 丁丽军 南昌航空大学 经验 高校跨学科创新团队组织模 062 谭 琍 江西财经大学 式研究—以江西财经大学为 例 高校信息检索教师学科教学 063 郑淑娟 江西财经大学 知识研究 高校本科课程改革思想研究: 064 朱晓刚 江西财经大学 基于实践理论范式
基于“THEOL”网络教学平台 005 刘小勤 南昌大学 的学习者网络学习行为的分 析 006 程党根 南昌大学 法国哲学教育变迁研究 大学生就业政策的有效供给 007 罗建河 南昌大学 研究 大学生积极就业心理资本及 008 李 力 南昌大学 其与择业价值取向的关系研 究 高等教育财政转移支付实证 009 付剑茹 九江学院 研究—基于地方高等教育收 益溢出效应的测算 公办高校与民办高校学生权 010 胡国庆 上饶师范学院 益保护现状的比较研究
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对机制研究 高中物理教学设计与新课程 012 赖玉华 赣南师范学院科技学院 标准一致性研究 农村义务教育均衡发展现状 013 程裕秋 江西省教育厅基教处 研究:以江西省为案例 014 王火生 江西省教育厅办公室 幸福大学建设问题研究 江西省高校毕业生就业工作 015 张爱萍 江西省教育厅就业办 标准化管理研究 江西省中小学农村留守儿童 016 贺林香 江西教育期刊社 心理健康教育的对策研究 基于云计算的义务教育学科 017 陈学军 江西省电教馆 课程资源共建共享模式研究
新专业目录下统计学专业人 065 郭 露 江西财经大学 才培养模式的 SEM 方法改进 江西省研究生教育规模与结 066 刘兴华 江西财经大学 构研究 江西省自学考试学生自主学 067 曾维涛 江西财经大学 习特征研究 中德高等职业教育比较及其 068 曾晓燕 江西财经大学 借鉴研究 我国高校大学生创业教育及 069 吴小龙 东华理工大学 路径研究 现代大学制度视角下的高校 070 陈相明 景德镇陶瓷学院 “去行政化”改革研究 教学研究型大学建设过程中 071 张晓明 景德镇陶瓷学院 的学术权力制度建设研究
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省教育科学“十二五”规划 2011 年度课题评审结果的通知
更新时间: 更新时间: 2011-11-18 15:09:10
江西省教育科学“十二五” 江西省教育科学“十二五”规划 2011 年度课题评审结果
序号 政策专项课题
姓 名


课 题 名 称
教育政策公平价的新取向: 001 江西省教科所 二元智力理论效应研究 大学生就业政策效应的社会 002 江西省教科所等 调查 中外高等教育留学战略与政 003 江西省教科所等 策的比较研究 004 江西省教科所等 教育社会化政策与技术发展
走向分析 专业组重点课题 001 002 003 004 专业组一般课题 001 刘素华 瑞金市金都小学 小学课堂教学有效提问研究 学生体质健康测试应用“百 002 郭莲花 赣州中学 分位参考标准”的研究 大学生群体突发事件的形成 003 彭本红 南昌航空大学 机理及预警机制研究 车辆工程专业应用型创新人 004 罗世民 华东交通大学 才培养的研究 戴志敏 徐永文 吴重涵 戚务念 南昌大学 江西师范大学 江西省教科所 江西省教科所 “新余现象”: 教育经济学的分析 师范生职业准备及就业现状调研报告 二元智力理论下的个性化教学实验研究 大学生就业的主体性研究
037
沈建华
江西广播电视大学
开放式高职构建模式研究 国际视野下的开放大学组织
038
钟志贤
江西广播电视大学 架构的比较研究 电大实行移动学习可行性研
039
陈江鸿
江西广播电视大学 究—以江西电大为例 基于动态激励模型的高校科
040
张发明
南昌大学 研成果综合评价问题研究 基于脑科学的音乐课堂有效
041
徐 灵
江西省中小学学校管理诊断 084 胡小萍 江西教育学院 实证研究 高考阅读测试对促进阅读教 085 王 玲 江西教育学院 学改革的价值研究---以 2011 年江西省高考英语卷为例 高职院校学生信息化管理障 086 胡红霞 江西财经职业学院 碍问题研究 基于网络自主学习的高职高 087 吴俊芳 景德镇高等专科学校 专大学英语教学模式研究 “余秋雨文化波段”教育价 088 胡剑平 南昌师范高等专科学校 值研究 高等医药院校青年教师专业 089 万红娇 江西中医学院 发展的对策研究 090 雷朝阳 萍乡市高等专科学校 高校对区域经济发展的影响
路径研究——以江西省普通 高校为例 地方高校图书馆社会化服务 006 曾荣玉 江西理工大学 研究 盲、聋、弱智特殊儿童元认知 007 方燕红 井冈山大学 发展的比较研究 人教版课标识字教材与学生 008 刘梅珍 井冈山大学 发展适切性的研究—基于诵 读促进识字视角审视 大学生就业能力:模型构建、 009 彭树宏 井冈山大学 实证分析与提升对策 新时期中美中小学生主修课 010 罗贵明 宜春学院 程评价标准比较研究 011 姜铭凤 宜春学院 高校突发网络舆情危机的应
南昌大学 教学研究 大学生极端心理危机事件影
042
朱蕴丽
南昌大学 响因素研究 新课程理念下数学生态课堂
043
谢建平
赣南师范学院 案例研究
044
温义媛
赣南师范学院
学业不良大学生注意机制与
注意品质培养研究 现代大学人才管理制度伦理 045 左志德 赣南师范学院 反思 046 刘 平 赣南师范学院 当前高校财务风险管理研究 统筹城乡发展背景下农村成 047 李文彪 南昌工程学院 人教育的公共治理研究 高校英语教学多元化评估模 048 侯艳霞 南昌工程学院 式的构建研究 江西省应用型本科院校教育 049 邓丽明 南昌工程学院 特色化竞争战略研究 社会支持视阈下大学生就业 050 熊丽克 南昌工程学院 压力实证研究 大学生危险行为的影响因素 051 章建明 南昌工程学院 研究
奥林匹克人文精神与高校素 072 余小刚 景德镇陶瓷学院 质教育的融合及传播途径研 究 云时代高校教师知识管理策 073 代 君 九江学院 略研究 微博在构建大学生多元互动 074 彭 虎 九江学院 的学习新模式中的应用研究 高校计算机程序设计类课程 075 曾令院 九江学院 的“游戏化”教学模式研究 基于职业导向的本科毕业论 076 肖传滨 南昌大学科学技术学院 文改革与优化研究 中国民族声乐多声部教育问 077 付文静 南昌大学科学技术学院 题研究 078 乐燕琴 南昌大学抚州医学分院 医疗扶贫实践态度与医学生
及对策研究——以江西省为 例 服装教育改革与服装行业升 091 蒋东玲 江西服装学院 级之适应性研究 社区教育发展对策研究—以 092 汪 强 南昌教育学院 南昌市西湖区为例 一般课题 “先写后导”小学生作文教学实 001 杜春蕾 安远县九龙小学 践研究 校本课程的合理开设与减轻中小 002 杨杏元 瑞金市八一小学 学生课业负担的研究 高中语文“学案导学五环节”教 003 郭荣莲 赣县中学南校区 学模式的探究 004 周卫华 赣县中学北校区 高中思想政治课少教多学的有效
教学模式研究 创建诚信校园的有效途径和方法 005 胡 英 上饶市第四中学 研究 信息技术环境下小学低年级语文 006 温小莉 宁都县第二小学 后进生学习方式转变的探究 中学语文人格教育渗透成功案例 007 刘文琴 南昌市阳明学校 研究 交互式电子白板下物理课堂教学 008 欧润生 赣州中学 有效情境创设的实践研究 新课改背景下信息技术手段在高 009 王清芳 高安市第二中学 中化学必修课教学中的实践研究 当今环境下家校教育有效衔接的 010 吴嘉清 兴国平川中学 策略研究 011 周星彤 上饶市第一小学 特色校园文化引领下的情智变化
道德教育研究 后方法视角下英语教学中的 079 刘 星 华东交通大学 文化因素调查研究 理工类院校英语专业精品课 080 管淑红 华东交通大学 程建设促进外语教师专业化 发展研究 高等教育受众幸福指数的研 081 汤兆平 华东交通大学 究及量化评价--基于 AHP-F 理 论的实证分析 基于高中阶段新一轮课程改 082 郑莲香 上饶师范学院 革的高校英语教学法衔接互 动研究 江西省教师教育职前职后一 083 何声钟 江西教育学院 体化实证研究
程改革研究 英语专业词汇教学创新型模 032 李 萍 江西师范大学 式研究 现代高师音乐教育中的中国 033 张 维 江西师范大学 传统音乐文化的教育走向研 究 提高体育教育训练学硕士研 究生就业竞争力研究—以江 034 王 燕 江西师范大学 西高校体育教育训练学硕士 研究生为例 师承教育视阈下中医药高职 035 王李俊 江西中医药高等专科学校 高专院校“双师型”师资队 伍建设研究 036 龚建国 江西现代职业技术学院 高职院校学生综合能力培养
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