实验诊断学考核方案22：10
诊断学考核评分标准
项目
项目 总分
具体内容和评分细则
相关问题 10 脾肿大的临床分度？
总分
教师签名
满分 得分 10 100
诊断学实验（肝脏双手触诊法和液波震颤）
编号：
项目 准备工作
项目 总分
15
具体内容和评分细则
满分 得分
1、洗手，站于受检者右侧，受检者卧位，双 10
腿屈曲
2、嘱受检者张口腹式呼吸
5
1、检查者用左手掌平托与受检者右后腰部 5
保持下垂并轻度外展
2、检查者左（右）手伸入受检者右（左）侧腋窝， 5
由下往上检查
3、腋窝淋巴结有5组淋巴结：腋窝顶部→内侧壁→ 5
前壁→外侧壁→后壁
1、检查者左（右）手扶托受检者的右（左）前臂 5
2、检查者右（左）手在肱二头肌和肱三头肌的肌 5
间沟内由浅入深滑行触诊
1、受检者平卧位，检查者站于受检者右侧
项目 准备工作
间接叩诊 法
肺下界 （锁骨中 线）
肺下界移 动度
项目 总分 10 20
25
35
具体内容和评分细则
满分 得分
1、向受检者解释，求得配合，并准备尺子和笔， 5
洗手
2、让受检者坐位/卧位，暴露胸部
5
1、左手中指第二指节紧贴叩诊部位，其余四指 5
稍微抬起
2、右手中指指端垂直叩击板指，一个部位每次 10
总分
满分 得分 10 10 10 100
教师签名
诊断学实验（浅表淋巴结）
编号：
项目 准备工作
头、颈部 淋巴结
腋窝 淋巴结
滑车上 淋巴结 下肢淋巴 结
项目 总分 10
40
15 10 15
诊断学技能考核方案精编
诊断学技能考核方案精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-229862015年下学期《诊断学》技能考试方案《诊断学》是一门连接医学基础与临床的桥梁课程，为了提升学生综合能力，更好地与临床见习接轨，其实践技能考核为单列考试科目。
由于2014级临床医学专业学生共20个班，影像方向专业4个班，共约700余人，且考核项目多，耗时长，集中考核执行难度大，拟分阶段进行实践技能操作考试，考试具体安排如下：1.考核对象、课时安排⑴考核对象及考核内容：1、2014级临床医学1~20班：考核问诊、体格检查及心电图、X 线/CT阅片三大部分。
2、2014级影像方向1~4班：考核问诊、体格检查两大部分。
共24个班，以小班为单位进行考核。
⑵时间分配：问诊： 15分钟/人；体格检查：5分钟/项×4项=20分钟/人心电图及X线/CT阅片：15分钟/人。
2.考核时间暂定于2015年11月中旬—12月初开始，预计2周内完成，具体时间请留意通知。
3.考试内容：⑴症状问诊内容：发热、咳嗽与咳痰、呼吸困难、咯血、头痛、胸痛、腹痛、水肿、恶心与呕吐、呕血与便血、腹泻——考核其中1项，抽签决定。
⑵体格检查内容（每人考核4项）：第一部分：血压的测量、腋窝淋巴结检查、滑车上淋巴结检查、头围测量、眼球运动、眼球震颤检查、瞳孔调节及集合反射、瞳孔对光反射、鼻窦检查、咽部检查、甲状腺触诊、气管检查。
第二部分：胸部体表标志（5个）、胸壁及胸骨压痛、胸廓扩张度、触觉语颤、胸膜摩擦感、肺上界叩诊、肺下界叩诊、肺下界移动度、肺部听诊、三种正常呼吸音听诊；心脏相对浊音界的叩诊、心脏瓣膜听诊区听诊、毛细血管搏动征、水冲脉第三部分：腹部九区法、腹壁紧张度、压痛和反跳痛、Murphy 征检查、Mcburney点压痛、肝脏触诊、脾脏触诊、移动性浊音、液波震颤、肝区和肾区叩击痛、肠鸣音听诊、振水音、血管杂音检查第四部分：脊柱弯曲度及活动度、脊柱压痛与叩击痛、肌力评估、肌张力评估、指鼻试验、跟膝胫试验、Romberg征、角膜反射、腹壁反射、肱二头肌反射、肱三头肌反射、膝腱反射、跟腱反射、Babinski征、Oppenheim征、Gordon征、颈强直、Kernig征、Brudzinski征。
校实验考核实施方案
校实验考核实施方案一、考核目的。
校实验考核是为了全面评估学生在实验操作、数据处理、实验报告撰写等方面的能力，促进学生科学素养的提高，培养学生的实践能力和创新精神。
二、考核对象。
全校所有学生均参与校实验考核，包括理科、工科、文科等各个专业的学生。
三、考核内容。
1. 实验操作能力，考核学生在实验过程中的仪器使用、实验操作规范性、实验操作技能等方面的能力。
2. 数据处理能力，考核学生对实验数据的采集、整理、分析和处理能力。
3. 实验报告撰写能力，考核学生对实验结果的描述、分析和总结能力，以及实验报告的规范性和逻辑性。
四、考核方式。
1. 实验操作考核，学生按照指定的实验内容进行实验操作，考核老师根据学生的实验操作情况进行评分。
2. 数据处理考核，学生根据实验结果进行数据处理和分析，并撰写实验报告，考核老师对实验报告进行评分。
3. 综合考核，综合考核学生的实验操作、数据处理和实验报告撰写能力，最终评定学生的考核成绩。
五、考核要求。
1. 实验操作考核，学生需按照实验操作规程进行实验操作，严格遵守实验安全操作规范。
2. 数据处理考核，学生需准确采集实验数据，并进行科学合理的数据处理和分析。
3. 实验报告撰写考核，学生需按照实验报告撰写要求，清晰、准确地描述实验过程和结果，提出合理的分析和总结。
六、考核评分标准。
1. 实验操作考核，根据学生的实验操作规范性、仪器使用技能等情况进行评分。
2. 数据处理考核，根据学生对实验数据的处理和分析能力进行评分。
3. 实验报告撰写考核，根据学生实验报告的规范性、逻辑性、描述准确性等情况进行评分。
七、考核结果处理。
1. 考核成绩将计入学生的综合成绩，作为学生实验能力的重要评价指标。
2. 对于考核成绩较低的学生，学校将提供相应的辅导和指导，帮助学生提高实验能力。
八、考核改进措施。
学校将根据每年的考核情况和学生反馈意见，不断完善考核方案，提高考核的科学性和公正性，促进学生实验能力的全面提升。
《诊断学》考核方式
考试方法与标准一、五年制考核体系理论考试占70%，技能考试占20%，平时成绩占10%。
二、八年制考核体系课程考核采用理论考试、技能考试及平时成绩相结合方法。
其中理论考试理论考试占40%，技能考试占30%，平时成绩占30%，平时成绩由下列几个方面组成：老师评价40%、作业与测验40%（包括病历书写、入科和出科测试）+考勤20%。
三、具体方法1、理论考试：时间120分钟（1）试卷命题：五年制命题有本科生院统一命题考试，8年制命题工作由我院诊断学教研室负责实施。
要求考教分离，并采用试题库、试卷库命题。
每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同、不得有重复试题的两套试卷，一套用于期末考核，一套备用。
每套试卷均应进行试做，并提供参考答案和评分细则。
建立健全命题、审题制度，每套试卷至少由一位教师命题、另一位教师审题，教研室主任审定签字。
（2）命题以课程教学大纲为依据，重点考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。
试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量与难度适当，具有较高的信度和良好的区分度，期望值控制适中。
（3）题型：我院诊断学考试题型目前采用1）选择题（A1、A2、A3型选择题及B型选择题）2）名词解释3）简答题4）综合分析题，其中英文题目占30%。
考试试卷模板见附件1。
（4）教师不得指定考核重点或划定考核范围，更不得以任何方式泄露考核内容。
（5）补考采用备用卷，要求与期末考核相同，不得简化程序，降低标准。
2、技能考试：为站点式，包括物理诊断和实验诊断2部分，物理诊断为各部位的体格检查（心脏、肺部、腹部等），各种穿刺；实验诊断为心电图、血气分析、骨髓片、血片阅片。
每站时间8分钟。
8年制上述技能全部考核，5年制仅考核体格检查。
体格检查评分标准见附件2。
3、平时成绩：平时成绩包括：老师评价40%、作业与测验40%（包括病历书写、平时测试）+考勤20%。
《诊断学》实验操作考核标准
得分
5
听诊的顺序
5
听诊的内容
15
10、实验报告
10
总分
100
长江大学实验操作考核标准
院(系)： 临床医学院 课程名称： 诊断学 学生专业： 临床医学
总分
分值 5 5 5 5
2 2 1 5 15 5 5 5 20 5 10 5 30 5 5 5 5 5 5 10 100
得分
长江大学实验操作考核标准
院(系)： 临床医学院
教研室： 内科学教研室
课程名称： 诊断学
实验项目名称：肺部听诊
学生专业： 临床医学
1.在仿真标准化病人实施
2.教师随机于教师主控机上抽取实验项目
教研室： 内科学教研室 实验项目名称： 心脏的检查
操作考核项目 1、考勤 2、仪表 3、预习 （提问） 4、与病人进行简短的交流（对话） 5、病人的体位，医师的检查所处的位置 6、视诊
视诊的角度 视诊的内容 7、触诊 触诊的方法 触诊的内容 8、叩诊 叩诊的方法 叩诊的顺序 叩诊出心脏的相对浊音 9、听诊 听诊的体位 指出瓣膜听诊区的位置 听诊的顺序 听诊的内容 10、血压的测量（间接测量法即袖带加压法） 袖带的绑缚方法 听诊器放置的位置 充气的高度 血压的测量 11、实验报告
嗅、视神经检查 动眼、滑车、外展神经检查 三叉、面、听神经检查 舌咽、迷走、副、舌下神经检查 5．运动功能检查 肌力 肌张力 肌容积 共济运动检查 6. 感觉功能检查 浅感觉 深感觉 皮层感觉 7．反射功能检查 浅反射 深反射 病理反射 脑膜刺激征 8．自主神经功能检查 9．结果记录与分析 10．实验报告
诊断学技能操作考核标准
诊断学技能操作考核标准诊断学技能操作考核标准：成为医疗界“福尔摩斯”的秘籍嘿，你知道吗？在神秘的医疗世界里，就像超级英雄要有酷炫的装备和强大的能力一样，医生们也有他们的“战斗标准”——诊断学技能操作考核标准。
要是不掌握好，小心在拯救生命的战场上“掉链子”哦！这可关乎着能否准确揪出疾病这个“大坏蛋”，让患者重获健康。
接下来，让我们一起揭开这神秘的面纱！**一、“听诊神器的魔法：倾听身体的悄悄话”**在诊断的领域里，听诊器可不是个简单的小玩意儿，它就像医生的“顺风耳”！“听诊神器的魔法：倾听身体的悄悄话”，千万别小瞧了这一操作，它可是能捕捉到身体内部隐藏的秘密信号。
想象一下，心脏的跳动声、肺部的呼吸音，就像是身体在跟医生说悄悄话。
正常的声音就像一首和谐的交响乐，而异常的声音则是里面跑调的音符。
通过听诊器，医生能分辨出是哪个“乐器”出了问题。
比如，心脏杂音可能暗示着心脏瓣膜的故障，就像一扇没关好的门在嘎吱嘎吱响；肺部的哮鸣音，就像一只调皮的小怪兽在气管里捣乱。
举个例子，一位患者总是感觉呼吸不畅，医生用听诊器一听，发现肺部有哮鸣音，进一步检查发现是哮喘发作。
所以呀，熟练掌握听诊技巧，那就是医生的“魔法秘籍”，能让疾病无处遁形！**二、“叩诊的神奇节奏：敲打身体的密码锁”**“叩诊的神奇节奏：敲打身体的密码锁”，这叩诊就像是在敲打着身体的密码锁，试图找出隐藏其中的秘密。
叩诊就像是在和身体玩一场“敲敲门”的游戏。
医生通过不同的叩诊手法和力度，能感知到身体内部器官的大小、形状和位置。
比如，实音、浊音、清音，每种声音都代表着不同的情况。
实音就像敲在一堵厚厚的墙上，可能意味着有实质性的肿块；清音则像敲在一个空空的大箱子上，说明这里是含气的空腔。
就像有个病人腹部胀痛，医生通过叩诊发现有鼓音，怀疑是肠梗阻，进一步检查果然证实了猜测。
学会这神奇的叩诊节奏，不就相当于拿到了打开疾病真相之门的钥匙嘛！**三、“视触嗅的组合拳：调动感官的大作战”**“视触嗅的组合拳：调动感官的大作战”，医生的眼睛、手指和鼻子，那可是一套厉害的组合拳！眼睛要像火眼金睛，不放过任何蛛丝马迹。
诊断学操作考核评分标准
题号项目序号操作步骤评分①口述深反射有哪些？2分②以肱二头肌反射为例进行检查。
肱二头肌反射：坐位或仰卧位，患者前臂屈曲1分③检查者以左手拇指置于肘部肱二头肌肌腱，1分④右手持叩诊锤叩击左拇指，左右对比1分⑤口述刺激后的生理表现：肌肉收缩，前臂屈曲。
1分⑥患者仰卧，双下肢平伸，检查者一手握住患者踝部，一手置于大腿伸侧1分⑦分别作双侧直腿抬高动作1分⑧提问：口述阳性表现及临床意义：腰椎间盘突出，坐骨神经痛2分①口述呼吸的测量方法（数胸廓或腹部起伏次数或用听诊器听呼吸音的次数，一般1分钟）2分②检查者检查呼吸时勿让被检者知晓1分③汇报被检者呼吸测量值1分④提问：浅反射有哪些？1分⑤以腹壁反射为例进行检查：患者仰卧，双下肢稍屈曲，使腹壁松弛1分⑥用钝头竹签沿肋缘下，由外向内1分⑦脐平面，由外向内1分⑧腹股沟上，由外向内1分⑨双侧对比1分1呼吸测量(4分)浅反射(6分)2直腿抬高试验(4分)深反射(6分)试题及评分标准题号项目序号操作步骤评分试题及评分标准①指鼻试验：嘱被检者将前臂外旋，伸直，以示指触自己的鼻尖，先慢后快，先睁眼后闭眼，反复作上述动作2分②跟-膝-胫试验：嘱被检者仰卧，先抬起一侧下肢，然后将足跟置于另侧膝部下端，并沿胫骨徐徐滑下，两侧均进行2分③轮替动作：嘱被检者伸直手掌，并反复作快速旋前旋后动作2分④闭目难立征：嘱被检者两臂向前伸平，双足并拢直立，然后闭目2分⑤熟练程度1分⑥提问：阳性表现提示哪个部位病变？（小脑损害和感觉性共济失调）1分①直接对光反射，先左侧后右侧，手电光由外向内移动，直接照射瞳孔，观察瞳孔变化2分②间接对光反射，用手掌置于两眼之间挡住光源，手电光直接照射一侧瞳孔，观察另一瞳孔变化。
2分③提问：正常人瞳孔的直径为多少？1分④嘱被检者注视1m 以外的目标，然后将目标逐渐移近距眼球10cm 处，2分⑤口述正常表现：可见双眼内聚，瞳孔缩小1分⑥熟练程度2分3集合反射(5分)瞳孔对光反射(5分)4共济运动(10分)题号项目序号操作步骤评分试题及评分标准①被检者坐于椅上，头略后仰，检查者用压舌板在舌的前2／3与后1／3交界处迅速下压，2分②并嘱被检者口张大并发“啊”音1分③此时软腭上抬，在照明的配合下1分④即可见软腭、腭垂、软腭弓、扁桃体、咽后壁等，汇报被检者咽部情况1分⑤熟练程度2分⑥提问：如扁桃体增大，如何划分标准？3分①口述心脏触诊的内容？（心尖搏动及心前区搏动、震颤、心包摩擦感）3分②先用右手全手掌开始检查，至于心前区1分③再逐渐随小到用示中环指指腹并拢同时触诊心尖搏动位置和范围2分④或手掌尺侧（小鱼际）触诊有无震颤、心包摩擦感1分⑤熟练程度2分⑥提问：正常人心尖搏动位置位于哪里？1分6心脏触诊(10分)扁桃体检查(10分)5题号项目序号操作步骤评分试题及评分标准①提问：全身浅表淋巴结检查按顺序进行有哪些？（耳前、耳后、枕后、颌下、颏下、颈前、颈后、锁骨上、腋窝、滑车上、腹股沟、腘窝）2分②以头颈部淋巴结和腋窝淋巴结为例进行检查：头颈部淋巴结：检查者以示中指并拢，其指腹平放被检查部位，滑动触诊2分③嘱被检查者低头，偏颈向检查测1分④检查腋窝时被检查者前臂稍外展，以右手检查左侧以左手检查右侧，以顶、后、内、前、外顺序3分①口述病理反射有哪些？3分②Babinski ’sign 用钝竹签由足跟开始沿足底外侧向前轻划，至小趾跟部再转向拇趾侧，正常时反应为拇指及其他四指跖屈，口述阳性表现：为拇趾背曲，其余四趾呈扇形展开，即为巴氏征阳性。
诊断学操作考核项目手册
操作技巧：掌握按压深度和 频率、保持按压与呼吸的协
调
气管插管术
操作步骤：准备气管插管、 麻醉、插管、固定、连接呼 吸机
操作目的：建立人工气道， 保证患者呼吸通畅
注意事项：确保患者安全， 避免损伤气管、食管等组织
操作技巧：熟练掌握气管插 管技巧，提高操作成功率
深静脉穿刺置管术
操作步骤：定位、消毒、穿 刺、置管、固定
询问家族史： 了解患者的 家族史，判 断患者的遗 传因素对病 情的影响
询问心理状 况：了解患 者的心理状 况，判断患 者的心理因 素对病情的 影响
体格检查
检查方法：观察、触摸、听 诊、叩诊等
检查项目：体温、脉搏、呼 吸、血压等
检查目的：了解患者身体状 况，为诊断提供依据
注意事项：尊重患者隐私， 保持检查环境安静，确保检
考核结果与反馈
章节副标题
考核结果评定与反馈
考核标准：明确考核项目的评分标准和权重 考核结果：根据考核标准对操作进行评分 反馈方式：口头、书面或电子方式反馈考核结果 反馈内容：包括操作过程中的优点和不足，以及改进建议
改进与提高建议
制定针对性的改进计划，包 括学习、训练、实践等
针对考核结果，找出存在的 问题和薄弱环节
考核目的和意义
提高诊断学操作技能 评估诊断学操作水平 促进诊断学操作规范化 提高诊断学操作安全性
考核内容及要求
诊断学操作考核项目包括：体格检查、实验室检查、影像学检查等。 考核要求包括：操作规范、准确性、安全性、时间控制等。 考核内容还包括：病史采集、病例分析、诊断思路等。 考核要求还包括：逻辑清晰、表达准确、沟通技巧等。
考核方法和评分标准
考核方法：包括理论考试和实践操作两部分
诊断学评分标准
诊断学以培养学生操作能力为核心，建立能力培养的教学目标考核评价体制。
制定了《检体诊断训练项目标准及评分细则》和《诊断思维能力训练》作为训练教材，制定了考核内容和考核方法，并课前告之学生。
考核方法规定诊断考核技能占课程 60%，技能考核不合格，本课程即不合格。
诊断学考核由三个部分组成，即平时成绩、技能考核和理论考试。
在此提供技能考核标准《诊断学》基本技能操作考试试题及评分标准第一部分1 、血压（间接测量法）（ 10 分）(1) 检查血压计（ 1 分）；关健：先检查水银柱是否在“0” 点。
(2) 肘部置位正确（ 2 分）；肘部置于心脏同一水平。
(3) 血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜（ 2 分）；气袖均匀紧贴皮肤缠于上臂，其下缘在肘窝以上约 2 ～ 3cm ，肱动脉表面。
(4) 听诊器胸件放置部位正确（ 2 分）；胸件置于肱动脉搏动处（不能塞在气袖下）。
(5) 测量过程流畅，读数正确（ 3 分）；向气袖内充气，边充气边听诊，肱动脉搏动声消失，水银柱再升高 20 ～ 30mmHg 后，缓慢放气，双眼观察汞柱，根据听诊和汞柱位置读出血压值。
考官可复测一次，了解考生测定血压读数是否正确。
2 、眼（眼结膜、眼球运动、对光反射）（ 10 分）（ 1 ）能正确地检查上、下眼结膜，动作规范。
（ 2 ）(2) 眼球运动检查方法正确（ 2 分）；检查者置目标物，如棉签或手指尖，于受检查者眼前 30 ～ 40cm ，嘱病人头部不动，眼球随目标物方向移动，一般按左、左上、左下，右、右上、右下 6 个方向的顺序进行。
(3) 对光反射（间接、直接）检查方法正确（ 4 分）；① 直接对光反射是将光源直接照射被检查者瞳孔，观察瞳孔变化（ 1 分）。
② 间接对光反射是指光线照射一眼时，另一眼瞳孔立即缩小，移开光线，瞳孔扩大。
间接对光反射检查时，应以一手挡住光线，以防光线照射到要检查之眼而形成直接对光反射（ 1 分）。
(3) 眼球震颤检查方法正确（ 2 分）。
医学博士专业学位临床能力考核方案—临床检验诊断学专业
医学博士专业学位临床能力考核方案—临床检验诊断学专业一、考核目标医学博士专业学位临床能力考核旨在对临床检验诊断学专业学生进行全面、系统的综合能力考核，包括临床实践能力、研究能力、论文撰写能力等。
通过此考核，对学生在临床检验诊断学专业的知识、技能和自主解决问题的能力进行全面评价，确定是否具备颁发医学博士专业学位的资格。
二、考核内容1.临床实践能力：包括临床检验诊断相关的病例分析和解决问题的实践能力。
2.研究能力：包括文献查阅、科学实验设计、数据处理和分析、研究论文撰写等。
3.学术交流能力：包括学术报告和学术交流，能够与他人交流并展示自己的研究成果和观点。
三、考核方式1.临床实践能力考核：（1）病例分析：学生选择一定数量的病例，进行病例分析和解决问题。
（2）模拟临床实验：教师模拟真实临床实验场景，学生需要进行一系列实验操作和数据处理，并解答相关问题。
2.研究能力考核：（1）论文答辩：学生撰写一篇完整的研究论文，并进行答辩。
（2）学术报告：学生根据自己的研究成果，进行学术报告，并回答评委的提问。
四、考核评价标准1.临床实践能力：评价学生对病例进行正确分析和解决问题的能力，以及在临床实验中的操作技能和数据处理能力。
2.研究能力：评价学生在科学实验设计、数据处理和分析、论文撰写等方面的能力，以及在学术报告和答辩中的表达能力和回答问题的能力。
五、考核及格要求根据考核评价标准，学生在临床实践能力和研究能力两个方面的综合成绩达到一定要求，并通过论文答辩和学术报告，经评委会评审通过，方可获得医学博士专业学位。
六、考核安排1.临床实践能力考核将在临床实验室进行，由教师组织和评估。
2.研究能力考核将在学院举行，由评委组织和评估。
3.论文答辩和学术报告将在学院举行，由评委组织和评估。
4.具体考核时间和地点将提前通知学生。
七、考核结果公布考核结束后，评委会将根据考核评价标准对学生进行评分和汇总，评分结果将在一周内公布。
学生可以通过学院的通知或网站查询自己的考核结果。
诊断学考核要点
《诊断学》考核要点使用专业：临床医学类别层次：普招专科参考教材：《诊断学》考核方式：闭卷考试理论（闭卷笔试）+实验（实验报告）成绩评定：理论考核成绩100%考核方式：成绩评定：理论考核成绩*70%+实验考核成绩*30%基本理论一、问诊1、问诊的内容2、问诊的方法、技巧、注意事项二、常见症状1、发热的病因、发生机制、临床表现、伴随症状2、胸痛、腹痛的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点3、咳嗽、咳痰的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点4、咯血的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点5、呼吸困难的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点6、恶心与呕吐的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点7、呕血的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点8、腹泻的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点9、黄疸的的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点10、水肿的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、问诊要点三、检体诊断（一）基本检查法视诊触诊叩诊听诊嗅诊其方法及注意事项（二）一般检查全身状态检查:性别年龄生命征发育营养面容表情意识状态体位步态皮肤：颜色弹性皮疹皮下出血水肿蜘蛛痣与肝掌表浅淋巴结：正常表浅淋巴结；检查顺序、方法及内容（三）头部检查1、头颅一般检查2、头部器官检查（四）颈部检查1、颈部外形与分区2、颈部姿势与运动3、颈部皮肤与包快 4、颈部血管 5、甲状腺 6、气管（五）胸廓与肺部的检查1、胸部的体表标志与分区2、胸壁、胸廓与乳房检查3、肺与胸膜检查4、呼吸系统常见疾病的症状与体征（六）心脏与血管检查1、心脏检查2、血管检查3、循环系统常见疾病的症状与体征（七）腹部检查1、胸部的体表标志与分区2、视诊3、触诊4、叩诊5、听诊6、腹部常见疾病的症状与体征（八）脊柱与四肢检查1、脊柱检查2、四肢关节（九）神经系统检查1、运动功能检查2、神经反射检查四、实验诊断（一）血液检查1、血液一般检查2、网织红细胞计数（二）骨髓细胞形态学检查1、骨髓细胞形态学检查的适应症及临床应用2、血细胞的生成及发育规律 3、骨髓增生程度分级 4、正常骨髓象特征 5、常见血液的血象及骨髓象特征（三）止、凝血功能障碍的检查1、出血时间测定2、凝血时间测定3、血浆凝血酶原时间测定 4、活化部分凝血酶原时间测定 5、血块退缩试验 6、血浆鱼精蛋白副凝试验 7、毛细血管抵抗力试验 8、血小板计数与功能试验 9、血浆二聚体测定（四）尿液的检查1、尿液标本的收集与保存2、尿液的一般检查3、尿液的其他检查（五）肝病常用的试验室检查1、蛋白质代谢检查2、胆红素代谢检查3、血清酶学检查 4、乙型肝炎病毒标志物检测 5、甲种胎儿球蛋白测定（六）肾功能检查1、肾小球功能检查2、肾小管功能检查（七）临床常用生物化学检查1、血清电解质检测2、血清铁及其代谢物检测3、血清脂质和脂蛋白检测4、血糖及其相关物检测5、血清酶检测五、影像学检查（一）X射线、CT和磁共振检查1、X射线的特性；X射线成像的基本原理2、X射线检查方法；X射线诊断原则与方法3、呼吸系统X射线诊断4、循环系统X射线诊断5、消化系统X射线诊断6、泌尿、骨关节系统X射线诊断（二）超声检查1、超声波的物理特性；超声检查法的适用范围2、心血管疾病的超声诊断3、腹部疾病的超声诊断4、妇产科、泌尿系统疾病的超声诊断六．器械检查心电图检查㈠心电图诊断⑴心电图基本知识1、心电图目前分类2、心电图临床应用范围3、心电图产生原理 4、心电图各波段的组成与命名 5、正常心电图构成6、标准十二导联系统7、Einthoven 三角；额面六轴系统㈡心电图诊断⑵1.心电轴2.钟向转位3.心电图的测量4.正常心电图波形特点与正常值 5.心电图分析方法㈢心电图诊断⑶1、心律失常概述------定义与分类心肌电生理2、心律失常-------激动起源异常窦性心律及窦性心律失常异位心律失常:主动性：期前收缩心动过速扑动颤动被动性：逸搏逸搏心律㈣心电图诊断⑷心律失常 ----激动传导异常:房室传导阻滞, 左右束支传导阻滞,预激综合征药物与电解质紊乱对ECG影响:低钾,洋地黄㈤心电图诊断⑸房室肥大心肌梗死心肌缺血㈥心电图诊断⑹心电图图片阅读实践教学（物理诊断部分）一、问诊实习二、基本检查法与一般状态检查三、头颈部检查四、正常胸部与肺部检查五、肺部听诊（多媒体：心肺模拟人）六、正常心脏的视、触、叩诊检查七、正常心脏听诊及血管检查八、心脏听诊（多媒体：心肺模拟人）九、正常腹部检查十、脊柱、四肢及神经反射的检查十一、心电图描记与分析十二、复习考核：考核物理诊断的重点内容，以基本方法、基本操作为主，操作的同时需表述理论知识。
实验诊断学试题及答案
实验诊断学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是实验诊断学的主要任务？A. 疾病的早期诊断B. 疾病的预防C. 疾病的治疗D. 疾病的预后判断答案：C2. 实验诊断学中，下列哪项不是实验室检查的基本类型？A. 形态学检查B. 生物化学检查C. 免疫学检查D. 遗传学检查答案：D3. 临床常用的血常规检查不包括以下哪项？A. 红细胞计数B. 白细胞计数C. 血小板计数D. 血糖测定答案：D4. 下列哪项不是尿液常规检查的内容？A. 尿蛋白B. 尿糖C. 尿沉渣D. 尿酸碱度答案：D5. 以下哪种方法不是用于检测肝功能的？A. 血清谷丙转氨酶测定B. 血清总蛋白测定C. 肌酸激酶测定D. 血清总胆红素测定答案：C6. 下列哪项不是血液凝固功能检查的内容？A. 凝血时间B. 部分凝血活酶时间C. 纤维蛋白原含量D. 血糖测定答案：D7. 下列哪项不是用于检测肾功能的指标？A. 血肌酐B. 血尿素氮C. 尿蛋白D. 血尿酸答案：C8. 下列哪项不是电解质检查的内容？A. 钠离子B. 钾离子C. 氯离子D. 血红蛋白答案：D9. 下列哪项不是内分泌激素检查的内容？A. 甲状腺素B. 胰岛素C. 促肾上腺皮质激素D. 肌酸激酶答案：D10. 下列哪项不是肿瘤标志物检查的内容？A. 甲胎蛋白B. 癌胚抗原C. 前列腺特异抗原D. 肌酸激酶答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 实验诊断学是运用_________和_________等手段，对疾病进行诊断的学科。
答案：实验室检查、仪器分析2. 血常规检查通常包括红细胞、白细胞和__________。
答案：血小板3. 肝功能检查中，血清谷丙转氨酶（ALT）和血清谷草转氨酶（AST）是反映__________的重要指标。
答案：肝细胞损伤4. 尿液检查中，尿沉渣检查可以发现__________、管型等异常物质。
答案：红细胞、白细胞5. 血液凝固功能检查包括凝血时间、部分凝血活酶时间、__________含量等。
诊断学实验操作考试四个准备
诊断学实验操作诊断学实验操作考试四个
准备
1、了解诊断学实验操作考试时间
掌握诊断学实验操作考试时间与顺序，这是必须的，根据这个诊断学实验操作考试情况，然后分析自己对每一门功课的了解程度，然后再进—步做出诊断学实验操作考试复习计划。
2、规划复习时间
然后就是根据诊断学实验操作考试数量如果有六七科的，建议务必在两周前就着手先准备。
如果只有两三科，建议在一周前着手准备。
(估计太早，想必你也定不了心，只有紧迫感来了，才会抓紧时间)。
5、认真复习每一科
考前必须做到一点,就是仔细认真复习每一个重要内容，一定要理解其中的含义，平时不努力，那只能靠最后的模糊记忆力去考了，如果连看都没看过，更别提记忆力了，这点是很重要的，必须确保每一个地方都复习到。
6、睡觉前回顾重点
诊断学实验操作考试的前一天，尽量做到复习一下每一科目的重点内容，哪怕就是扫一眼也行，至少之前有复习过，能再次加深一下印象。
尽量把自己复习过的在睡前都回顾一下，加深印象一下。
诊断学集体备课、技训及考核方案计划
（3）在静脉杂音、动脉杂音、射枪音三种杂音中会正确操作（各10分，共30分）。
胸部检查
6.胸部视诊（100分）
（1）能指出胸部体表主要骨骼标志、主要垂直线标志（锁骨中线）及主要自然陷窝（30分）；
（2）在视诊内容方面，能提到观察胸廓形状（桶状胸、扁平胸、肋间隙是否饱满、乳房是否对称等）（30分）；
（2）能表述检查结果（30分）。
19.脑膜刺激征（100分）
（1）颈项强直操作正确（30分）；
（2）Kernig征操作正确（30分）；
（3）Brudzinski征操作正确（30分）；
（4）能表述检查结果（10分）。
20.锥体束病理反射（100分）
能正确操作Babinski征、Oppenheim征、Gordon征、Chaddock征（每项25分）。
（3）调节反射检查方法正确（20分）；
（4）辐辏反射（辐辏运动）检查方法正确（20分）；
（5）提问（20分）。
3.浅表淋巴结检查（100分）
（1）检查手法正确（20分）；
（2）检查部位及顺序正确（40分）；
（3）若触及淋巴结时如何表述（能讲出大小、数量、活动度、有无触痛可得）（40分）。
4.颈部（甲状腺、气管）检查（100分）
（2）能讲出心脏视诊主要三个内容，并能指出其部位（心前区隆起与凹陷、心尖搏动、心前区异常搏动）（50分）；
（3）提问（30分）。
11.心脏触诊（100分）
（1）触诊手法正确（15分）；
（2）能在心尖搏动区及心前区正确进行触诊（30分）；
（3）能提到触诊可触及震颤、心包摩擦感（30分）；
（4）提问（25分）。
诊断学操作考核项目手册
一般检查一、测体温（腋测法）（一）方法正确l、取消毒后体温计，观察并确认体温计水银柱是否处于低温位置（35℃以下）；如果不在，则甩到35℃以下。
2、考生先用手触摸被检查者腋窝（查影响体温因素：汗液，或有无致热或降温物品），将体温计头端置于被检查者腋窝深处，请被检查者用上臂将体温计夹紧10分钟。
注：因每一考生的考试时间已限定，体温测量时间可以l－2分钟代替10分钟。
（二）读数正确考官取出已准备好的体温计，让考生读数（读数正确得分，不正确不能得分）。
注：考官可事先准备3种不同温度的体温计，执考时可将其中一只让考生当场读数。
二、测脉搏（腕部，须报告检查结果）（一）手法正确、部位正确考生将示、中、环指并拢，其指腹置于被检查者腕部桡动脉处，以适当压力触诊桡动脉搏动。
双手同时触诊被检查者双侧桡动脉，进行对比。
（二）检查时间到位触诊时间，至少30秒钟。
（三）结果正确数其脉率，以每分钟多少次表示，并向考官报告检查结果（脉率、脉律）。
三、测呼吸（须口述检查内容）（－）方法正确告知被检查者取舒适体位，暴露其胸部或腹部，嘱其静息。
放松，观察胸部或腹部起伏。
（二）检查时间到位至少观察30秒钟。
（三）口述观察内容正确计数呼吸频率（每分种次数），节律。
四、测量血压（间接测量法）（－）方法正确l、先检查血压计水银柱是否在“0”点及血压计位置放置正确检查血压计水银柱是否在“0”点，被检查者肘部、血压计“0”点与心脏在同一水平。
2．血压计气袖绑扎部位正确气袖均匀紧贴皮肤，缠于右上臂（充气皮管向下、向上均可），其下缘在肘窝以上约2－3 cm，气袖的中央位于肱动脉表面，其松紧度适宜。
3、考生手指触诊、确定肱动脉搏动位置后，左手持听诊器体件置于肱动脉搏动处听诊动脉搏动声音。
（二）测量过程流畅向袖带内充气，边充气边听诊至肱动脉搏动声音消失后，水银柱再升高20－30mmHg，然后缓慢放气并双眼平视观察水银柱，根据听诊动脉搏动声音变化，并根据水银柱位置读出收缩压、舒张压。
实验诊断学试题(附参考答案)
实验诊断学试题（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.可出现血沉加快的是A、多发性骨髓瘤B、良性肿瘤C、心绞痛D、真性红细胞增多症E、遗传性球形红细胞增多症正确答案：A2.束臂实验中上臂加压选择的压力是A、收缩压B、收缩压与舒张压的平均值C、舒张压D、收缩压与舒张压的和E、收缩压减舒张压之差正确答案：B3.脑脊液标本常用采集部位是A、蛛网膜下腔B、小脑延髓池C、第三，四脑室D、侧脑室E、第3~4腰椎间隙正确答案：E4.魏氏法血沉测定的成年男性参考区间为A、0-l5mm/hB、2-10mm/hC、0-l0mm/hD、3-15mm/hE、0-l2mm/h正确答案：A5.骨髓象中粒红比例正常，通常可见于A、特发性血小板减少性紫癫B、恶性淋巴瘤C、慢性粒细胞白血病D、溶血性贫血E、急性淋巴细胞白血病正确答案：A6.OGTT试验，常用的口服葡萄糖量为A、100gB、55gC、75gD、80gE、60g正确答案：C7.引起绝对性红细胞增多的原因是A、严重腹泻B、严重的心肺疾患C、严重呕吐D、严重烧伤E、尿崩症正确答案：B8.下列检查中，对肝硬化诊断最有意义的是A、白/球蛋白比值B、甲胎蛋白C、碱性磷酸酶D、谷丙转氨酶E、胆红素定量正确答案：A9.化学法OBT的原理基于A、抗原活性B、氧化受体作用C、抗体活性D、HGB中亚铁血红素有类过氧化物酶活性E、螯合作用正确答案：D10.下列关于粪便检查的描述，不正确的是A、OBT化学法检查3d前应素食B、虫卵应连续3d送检C、滋养体冬天应保温送检D、粪便少许污染不影响检查E、涂片的生理盐水防止长霉菌正确答案：D11.关于N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶(NAG)的描述，错误的是A、溶酶体酶之一，肾皮质含量高于髓质B、近曲小管细胞内含量最丰富C、糖尿病肾病，慢性间质性肾炎时NAG可↑D、血中NAG↑代表肾小球滤过功能降低E、尿中NAG↑代表肾小管功能受损正确答案：D12.肾病综合症时常伴有血浆蛋白的减低，原因是A、合成障碍B、分解代谢增加C、营养不良D、遗传性缺陷E、异常丢失正确答案：B13.关于精液酸碱度的描述，正确的是A、中性B、弱酸性C、与血液相同D、偏强碱性E、弱碱性正确答案：E14.可作为SLE特异性标志的自身抗体是A、抗ds-DNA抗体和抗Sm抗体B、抗ANA抗体和抗Sm抗体C、抗ANA抗体和抗ds-DNA抗体D、抗ss-DNA抗体和抗Sm抗体E、抗ANA抗体和抗DNP抗体正确答案：A15.作细菌培养用尿液标本基本要求是A、清洁尿道口后的中段尿B、晨尿C、无菌操作的导尿D、随机尿E、24小时尿正确答案：A16.精液的主要成分为A、白细胞B、红细胞C、上皮细胞D、水E、精子正确答案：D17.阿米巴痢疾粪便呈A、脓血便B、溏便C、米泔样便D、黏性粪便E、白陶土样便正确答案：A18.患者糖尿病病史15年，不规律口服降糖药，轻度腹泻5天，低热，神志不清3h就诊，应最先予以检查的项目是A、肝功能，血糖B、电解质，肾功能C、血细胞分析D、血糖，电解质E、脑CT扫描正确答案：D19.关于骨髓细胞发育成熟的一般规律，描述正确的是A、胞核由小变大B、核形由规则圆形变为不规则C、核质比由小变大D、胞质由多变少E、胞体由小变大(巨核除外)正确答案：B20.Bence-Jonce蛋白尿属于A、体位性蛋白尿B、功能性蛋白尿C、溢出性蛋白尿D、肾小球性蛋白尿E、肾小管性蛋白尿正确答案：C21.急性感染的恢复期可见A、淋巴细胞增多B、单核细胞增多C、嗜酸性粒细胞增多D、嗜碱性粒细胞增多E、异性淋巴细胞增多正确答案：A22.属于获得性贫血的是A、DICB、再生障碍性贫血C、遗传性球型红细胞增多增D、地中海性贫血E、铁粒幼贫血正确答案：B23.胸痛后6-10小时，可排除急性心肌梗死的是A、CK-MB阴性B、CK-MM阴性C、Mb阴性D、cTnT阴性E、cTnI阴性正确答案：C24.关于AFP，下列描述错误的是A、在胚胎早期，由胎肝和卵黄囊所合成B、肝细胞，生殖腺胚胎组织恶变时↑C、原发性肝癌患者血清AFP均↑D、胃癌或胰腺癌时，血中AFP也可↑E、妊娠3~4个月，孕妇血中AFP开始↑正确答案：A25.关于PSA错误的是A、仅在前列腺癌的患者中↑B、f-PSA/t-PSA <0.1提示前列腺癌C、前列腺炎，前列腺增生时PSA也可↑D、PSA检测最好在进行前列腺手术数周后进行E、血清PSA检测有利于前列腺癌患者病情监测正确答案：A26.对于血管性血友病的描述，错误的是A、皮肤，粘膜出血倾向B、血浆VWF质或量异常C、血浆FVIII∶C增高D、止凝血功能明显障碍E、属遗传性出血性疾病正确答案：C27.脑脊液采集后第一管常用于A、细菌培养检查B、免疫学检查C、常规细胞检查D、一般性状检查E、生物化学检查正确答案：A28.正常脑脊液蛋白质定性为A、阴性B、阳性C、弱阳性D、强阳性E、中度阳性正确答案：A29.不完全性梗阻性黄疸，总胆红素水平为A、小于17.1μmol/LB、>342μmol/LC、171μmol/L -342μmol/LD、17.1μmol/L -34.2μmol/LE、34.2μmol/L -171μmol/L正确答案：D30.中性粒细胞的毒性变化，不包括A、大小不均B、空泡C、毒性颗粒D、卡波环E、退行性变正确答案：D31.关于酮体的叙述，错误的是A、血酮体浓度超过肾阈值可产生酮尿B、丙酮来自乙酰乙酸C、常规方法不能检测丙酮D、酮体是脂肪代谢的中间产物E、酮体是乙酰乙酸，丙酮和β-羟丁酸的总称正确答案：C32.内源性和外源性两条凝血途径开始共同起作用的凝血因子为A、X因子B、V因子C、VII因子D、II因子E、III因子正确答案：A33.下列物质中，全部由肾小球滤过、肾小管99%重摄取并分解的是A、菊粉B、肌酐C、尿素D、尿酸E、血清胱抑素C正确答案：D34.静脉采血时，扎压脉带的时间不能超过A、30秒B、40秒C、60秒D、50秒E、90秒正确答案：C35.不符合渗出液特点的是A、液体静置后不凝固B、细胞数>0.5×109/LC、蛋白含量高D、液体比重高E、Rivalta反应阳性正确答案：A36.肝硬化病人常见的肝功能障碍是A、血结合胆红素显著升高B、γ球蛋白升高C、血胆固醇升高D、碱性磷酸酶升高E、血胆固醇酯升高正确答案：B37.下列关于血清脂蛋白的描述，错误的是A、密度最小的是极低密度脂蛋白B、含TG最高的是乳糜微粒C、富含胆固醇的是LDLD、HDL被认为是一种抗动脉粥样硬化的因子E、LP(a)是动脉粥样硬化和血栓形成的独立危险因子正确答案：A38.血块退缩不良见于A、血管性假性血友病B、血小板减少性紫癜C、血友病D、过敏性紫癜E、维生素K缺乏正确答案：B39.TORCH检查不包括A、弓形虫B、风疹病毒C、麻疹病毒D、单纯疱疹病毒E、巨细胞病毒正确答案：C40.初次免疫应答产生的免疫球蛋白是A、IgAB、IgGC、IgME、IgD正确答案：C41.可用于快速筛检尿路感染的指标是A、pHB、NITC、RBCD、GluE、PRO正确答案：B42.肾小球病变的尿液中不易见到的是A、红细胞管型B、脂肪管型C、白细胞管型D、颗粒管型E、透明管型正确答案：C43.下列指标中不能反映肝脏合成功能的是A、AB、TBAC、PCHED、ALTE、PA正确答案：C44.显微镜法计数白细胞，通常加血标本A、40μlB、30μlC、10μlE、20μl正确答案：E45.如ALP↑↑，GGT变化不明显，不能排除A、肝细胞损害B、胆汁淤积C、原发性肝癌D、酒精性肝炎E、骨骼系统疾病正确答案：E46.关于杜勒小体的叙述，正确的是A、胞核残余物B、胞质局部不成熟C、巨大深染的嗜天青颗粒D、脂肪变性引起E、裸核正确答案：B47.血清蛋白质电泳后出现M蛋白区带，可能位于A、A与α1区带之间B、α1与α2区带之间C、α2与β区带之间D、β与γ区带之间E、A区带之前正确答案：D48.糖化血红蛋白可反映一段时间内的血糖平均水平，这个时间段是A、1~2个月B、3~6个月C、2~3周E、2~3个月正确答案：E49.某次ABO血型鉴定时，血型鉴定结果为:标准抗A+待测红细胞(+);标准抗 B+待测红细胞(—);A型 RBC+待测血清(—);B型 RBC +待测血清(+);O型 RBC+待测血清(—)，该标本血型为A、O型B、A型C、B型D、AB型E、孟买型正确答案：B50.加热醋酸法测定尿蛋白最大的优点是A、快速B、试剂价廉C、结果可靠D、比较灵敏E、操作简便正确答案：D51.碱性磷酸酶与哪种酶同时测定，有助于黄疸的鉴别A、单胺氧化酶B、转氨酶C、肌酸磷酸酶D、γ-谷氨酰转移酶E、乳酸脱氢酶正确答案：D52.不引起淋巴细胞数量增多的是A、百日咳，B、风疹C、结核D、流行性腮腺炎E、急性化脓性胆囊炎正确答案：E53.关于止凝血检测标本采集与贮存描述，错误的是A、血标本采集后置室温并尽快检测B、止血带压迫时间小于5minC、止血带压力尽可能小D、采血做到“一针见血”E、凝血试验，血小板功能试验应在2h内完成正确答案：B54.不会引起脑脊液中葡萄糖升高的是A、急性脑外伤B、静脉滴注葡萄糖后C、糖尿病D、结核性脑膜炎E、蛛网膜下腔出血正确答案：D55.某次ABO血型鉴定时，血型鉴定结果为:标准抗A+待测红细胞(—);标准抗 B+待测红细胞(—);A RBC+待测血清(+);B RBC +待测血清(+);O RBC+待测血清(+)，该标本血型可能为A、O型B、A型C、B型D、AB型E、孟买型正确答案：E56.如患者血液中NT-pro-BNP为阴性，可排除A、急性心肌梗死B、不稳定性心绞痛C、充血性心力衰竭D、急性心肌炎E、冠状动脉粥样硬化性心脏病正确答案：C57.与出血时间测定有关的因素，不包括A、血管壁的通透性B、纤溶活性C、血小板的数量和功能D、血小板与血管壁的相互作用E、某些凝血因子正确答案：B58.正常成人外周血白细胞总数为A、(4-10)×109/LB、(3-10)×109/LC、(3.5-10)×109/LD、(5-10)×109/LE、(4.5-10)×109/L正确答案：E59.产生抗体的细胞是A、T细胞B、B细胞C、NK细胞D、浆细胞E、肥大细胞正确答案：D60.成人少尿为24小时尿量低于A、700mlB、600mlC、500mlD、400mlE、100ml正确答案：D61.内凝系统较灵敏和最常用的筛选试验是A、TTB、血浆凝血酶原时间测定C、血浆纤维蛋白原测定D、APTTE、CT正确答案：D62.前列腺液呈脓性常见于A、前列腺结石B、前列腺炎C、结核杆菌D、前列腺结核E、前列腺癌正确答案：B63.婴儿消化不良的粪便常呈A、乳凝块B、鲜红色C、灰白色黏液便D、糊状便E、白淘土样便正确答案：A64.通常情况下，与白细胞总数增减的意义基本一致的是A、嗜碱性粒细胞B、嗜酸性粒细胞C、单核细胞D、淋巴细胞E、中性粒细胞正确答案：E65.炎症急性期渗出液的细胞主要是A、单核细胞B、淋巴细胞C、间皮细胞D、红细胞E、中性粒细胞正确答案：E66.AFP区带可出现于A、A与α1区带之间B、α1与α2区带之间C、α2与β区带之间D、β与γ区带之间E、A区带之前正确答案：A67.以下不引起果酱样粪便的因素是A、服用碳末或铁剂B、食用大量咖啡C、阿米巴痢疾D、食用大量巧克力E、肠套叠正确答案：A68.临床上的早孕检查是检测孕妇尿中的A、17-酮类固醇B、HCGC、儿茶酚胺D、醛固酮E、雌三醇正确答案：B69.关于正常人OGTT试验的结果，正确的是A、可有一次尿糖阳性B、3h后应恢复至空腹血糖水平C、峰值可大于11.1 mmol/LD、2h后血糖应降到8.8 mmol/L以下E、口服葡萄糖2h血糖达高峰正确答案：B70.以下各项中不会导致血小板数量减少的情况是A、真性红细胞增多症B、ITPC、SLED、再生障碍性贫血E、肿瘤性骨髓浸润正确答案：A71.纤溶酶不能水解的是A、纤维蛋白原B、可溶性纤维蛋白C、纤维蛋白多聚体D、交联纤维蛋白凝块E、FDP正确答案：E72.阴道分泌物有部分阴道杆菌及上皮细胞，白细胞10/HP，可见少量球菌。
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《实验诊断学》考核方案
—、课程描述
《实验诊断学》是医学各专业学生的考查课,是基础医学与临床医学的桥梁课。
实验诊断主要是运用物理学、化学和生物学等的实验技术和方法，通过感官、试剂反应、仪器分析和动物实验等手段，对病人的血液、体液、分泌物、排泄物以及组织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等的客观资料。
它更是运用基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是临床各门课程的基础和入门，因而也是打开临床医学的一把钥匙，医学生对本门课程的掌握程度直接影响到以后临床课的学习。
因此，我教硏室为了学生更好的完成本门课程的学习，取得优异的考核成绩,特制定了科学、全面、易于操作的考核办法。
课程名称：《实验诊断学》
课程性质：必修考查课
教学时数：理论课22学时，实验课10学时。
开课单位：第一临床医学院检验教研室
授课对象：12级本科医学影像学专业(诊断方向1-10班、工程方向1班L护理学专业班、预防学专业1班。
二、考核的目的与要求
考试是为了检测学生运用知识的能力、实践动手操作能力、教学参与程度等，分为终结性考试和形成性考试。
终结性考试是对学期末学生学完本学科的结业考试，形成性考核是对学生实际动手操作能力的检验与考核。
三、考核内容、方式、题型、时间
(—)考核内容：分为平时的形成性考核内容和课程结束时的理论考核内容。
1、形成性考核内容：包括实验课出勤考核、实验报告、实验考核、技
术操作。
2、理论考核内容即课程结束时的考试内容：包括概论、临床血液学检测、排泄物、分泌物、体液检验、常用肾脏功能实验室检测、临床常用生物化学检测、临床常用免疫学检查、其它检测等方面内容。
（二）考核方式：《实验诊断学》的形成性考核采用实验课出勤抽查及实际操作的形式完成；课程结束时的理论考试采用闭卷的考试形式。
（三）考核题型：
1、形成性考核题型：实验课出勤占5分，实验报告占5分，实验考核占5分、技术操作占5分。
2、终结性考核题型：课程结束考试采用理论考试、百分制的形式，题型为选择题占50分（A1型题占30分，A2型题占5分，A3-A4型题占5 分,B型题占10分），概念题占10分（2分x5）,填空题占5分（1分
x5）, 简答题占24分（4分x6 ）,论述题或病例分析题占11分（5.5分x2 1
（四）考核时间：《实验诊断学》的实践考核时间为100分钟，课程结束考试时间为120分钟。
四、成绩构成
《实验诊断学》的考核成绩由两部分组成。
1、形成性考核成绩:20分
形成性考核成绩占成绩考核的20% ,即实验课成绩占20分，由实验室负责考核。
2、终结性考核（理论考试）成绩:80分
课程结业理论考试成绩占考核成绩的80% ,由教研科负责考核。
医学检验教研室
2014年8月15日。