教师晋升职称答辩题要点图文稿

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XXX语文教师职称晋升中级答辩题

XXX语文教师职称晋升中级答辩题XXX语文教师职称晋升答辩题一.请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。

答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。

二、《神笔马良》体裁是什么？手法有哪些？童话、丰富的想象、幻想和夸张。

三、1—2年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要注重哪些方面？答：识字、写字。

汉语拼音教学要注重趣味性，要以活动和游戏为主。

三、说说日记的格式。

答：第一行中间写上×年×月×日，星期几，天气情况，从第二行起。

空两格写要记的事情。

四、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。

“会认”字只要求读准字。

五、怎样指导学生写好小动物？答：指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动物以及生活性，想想你和它们之间发生的有趣事物，然后把看到的想到的写下来。

六、一节好课应具备哪些基本条件？答：讲授方针明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，讲授XXX处理好师生的关系，讲授办法与讲授手段妥当等。

七、怎样指点学心理解重点词句？答：（1）借助字，词典了解词义；（2）联系上下文理解词义；（3）联系生活实际理解词义。

8、实施素质教育的主渠道是什么？应从哪些方面优化讲授过程？答：改革课堂讲授，（1）优化讲授管理；（2）优化讲授评价。

9、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？答：凡事都有它的自身发展规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求反而把事情弄糟。

十、小学语文教学的最终目的是什么？答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身研究，生活和工作奠定基础。

1、《参加人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的？结合课文把下面的参观路线补充完整。

正高级职称评审：第二考场中小学教师答辩题目

正高级职称评审：第二考场中小学教师答辩题目1. 如何提高学生的学习兴趣和积极性？学生的学习兴趣和积极性对于他们的学习成绩和学业发展至关重要。

作为教师，我们可以采取以下策略来提高学生的学习兴趣和积极性：- 创设有趣的学习环境：通过利用多媒体、游戏化学习或实践活动等方式，创建一个有趣、互动性强的学习环境，激发学生的学习兴趣。

- 结合学生兴趣设置教学内容：了解学生的兴趣爱好，将相关内容融入教学中，使学生更加主动参与学习。

- 提供积极的反馈和奖励：及时给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们的学习动力和积极性。

- 创造合作学习机会：组织学生进行小组合作学习，让学生之间相互合作、共同探索和解决问题，增强学生的学习积极性。

2. 如何培养学生的创新思维和实践能力？培养学生的创新思维和实践能力是现代教育的重要任务之一。

以下是一些培养学生创新思维和实践能力的方法：- 鼓励学生提出问题和解决问题：引导学生主动思考，提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法和途径。

- 提供开放性的学习环境：创造一个鼓励学生自由思考和表达的学习环境，让学生敢于尝试新的想法和方法。

- 开展项目学习：组织学生进行项目学习，让他们在实践中探索、创新和解决问题，培养实际操作能力。

- 引导学生进行团队合作：组织学生进行团队合作项目，让他们在合作中学会有效沟通、协作和分工，培养实际操作能力。

3. 如何提高学生的综合素质和核心竞争力？提高学生的综合素质和核心竞争力是培养学生全面发展的关键。

以下是一些提高学生综合素质和核心竞争力的方法：- 注重学生的品德教育：通过开展品德教育活动，培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的综合素质。

- 强化学科知识的学习：注重学科知识的系统性学习，帮助学生掌握扎实的基础知识，提高核心竞争力。

- 培养学生的创新能力：通过创新教育和实践活动，培养学生的创新意识和创新能力，提高核心竞争力。

- 提供综合素质培养机会：组织学生参加各类综合素质培养活动，如社会实践、社团活动等，培养学生综合素质。

中小学高级教师职称申报评审答辩材料(含问答、笔试和解析)

2016年中小学高级职称答辩笔试材料整理1.作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？【参考答案】我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材.因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的.知识结构虽存在，但思维过程被压缩.学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。

这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法.数学教师不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程.我的体会是教师必须熟练地掌握教材，通过教材使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活.让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程.因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提.由教教材向用教材的方式转变. 2.中学数学课程标准中,关于数学思想方法的修改部分有哪些?①.注重概念的形成过程.从实践情况来看，数学概念的教学相比其他内容来讲难度要更大一些.每一个数学概念都有其产生、形成并不断完善的过程，在教学中如何扎扎实实地引导学生完成概念形成的每一个步骤，而不仅仅是在字面上逐字逐句地再现概念，如果没有经历概念形成的全过程，学生往往很难全面正确地理解概念，很容易造成对概念的片面、孤立甚至是错误的理解.具体做法可以通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，比如在讲无理数的概念时，要让学生在问题的引导下开展探索活动，经历认识过程，从中感知无限不循环小数的存在性（这里可以在课堂上渗透毕达哥拉斯的观点、和2的数学史料），感受引入新数的必要性，体会理性思维的精神，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态.②.数学中有许多问题都具有生活背景和意义.这需要教师“沉入”教材“细细揣摩”，在教学中发掘问题的内在联系，抽象问题的本质，进而用数学语言(符号)来表达问题的实质.比如“有序数对”的提出就来源于生活，可设计相关的活动，让学生获得这方面的经验，感受数学与生活的联系，当然，还必须进行数学的想象和理性的思考，这样学生学数学，对数学本性会有更深的认识.③.在解题过程中要让学生领悟、提炼、概括出数学思想方法.又如在高级职称职称答辩材料第 1页（共 6页）第 2页（共 6页）“平面直角坐标系”这一章中，就可以贯穿数形结合的思想，如点与坐标、两点间距离公式、直线的代数表示形式、用坐标变化描述点的运动等都表明了数与形之间的联系。

中高级教师、一级教师评审答辩题目和答案详解

中高级教师、一级教师评审答辩题目和答案详解1. 请简要介绍自己的教育背景和教学经验。

我的教育背景包括XX学校的本科学位和XX学校的硕士学位，专业分别是XX和XX。

我有XX年的教学经验，曾在XX学校和XX学校担任过教师职务。

我教授的科目主要包括XX和XX，并且参与了多个教学项目和研究项目。

2. 请谈谈您在教学中的教学理念和方法。

我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。

我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，注重培养学生的批判思维和问题解决能力。

我善于运用多种教学方法，如小组合作学习、案例教学和项目实践等，以提高学生的学习效果和兴趣。

3. 请列举您在教学中取得的重要成就和荣誉。

在我的教学生涯中，我取得了一些重要成就和荣誉。

我曾指导多名学生在学科竞赛中获得优异成绩，并且我的课程设计被评为优秀课程。

我还参与了学校的教学改革项目，并获得了优秀教师的称号。

4. 请谈谈您对学科教学改革的看法和建议。

我认为学科教学改革对于提高教学质量和培养学生的创新能力非常重要。

我建议学校注重培养学生的综合素质，如批判思维、合作能力和实践能力。

同时，学校应该鼓励教师积极参与教学改革，提供相应的培训和支持。

5. 请谈谈您对终身学习的态度和计划。

我非常重视终身学习，我认为教师应该不断更新自己的知识和教学方法。

我计划参加各种教育培训和学术研讨会，以不断提高自己的教学水平。

我还计划参与教学研究项目，以推动学科教学的发展。

以上是我对中高级教师、一级教师评审答辩题目的详细答案解析。

希望能对您有所帮助。

谢谢！。

中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点

中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目
及答题要点
1. 题目一：教育教学理论与实践
答题要点：
- 介绍教育教学理论的基本概念及其在实践中的应用；
- 分析当前中学教育教学理论发展的趋势和特点；
- 讲述自己在教育教学理论和实践方面的研究和实践经验。

2. 题目二：课程设计与教学方法
答题要点：
- 讲述课程设计的重要性以及关键要素；
- 分析选择适合教学目标的教学方法的原则和方法论；
- 介绍自己在课程设计和教学方法上的创新和实践经验。

3. 题目三：教师角色与师德师风
答题要点：
- 说明教师的角色定位及其在学生教育中的作用；
- 分析教师师德师风的内涵和重要性；
- 举例说明自己在师德师风方面的实践和突出表现。

4. 题目四：个性特长与实践创新
答题要点：
- 介绍自己的个性特长及其在教学中的发挥；
- 分析自己在实践创新方面的优势和特点；
- 讲述自己在个性特长和实践创新方面的具体案例和经验。

5. 题目五：教育研究与学术影响
答题要点：
- 介绍自己在教育研究方面的专业领域和重点研究方向；
- 分析自己在学术影响方面的成果和贡献；
- 讲述自己在教育研究和学术影响方面的具体案例和经验。

以上是中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点，希望能够帮助到您。

小学教师副高级职称答辩要点

小学教师副高级职称答辩要点一、前言感谢各位评审专家，我是一名小学教师，拥有多年的教学经验。

此次申报副高级职称，我准备了充分的材料和证据来展示我的教学成果和专业能力。

我将以严谨的态度回答各位评审专家的问题，希望能够得到大家的认可。

二、教学成果1. 教学方法创新：我一直在探索更有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣和成绩。

例如，我引入了项目式学习，使学生能够通过实践来加深对知识的理解。

我还利用信息技术工具，如多媒体演示和在线学习平台，使教学更加生动有趣。

2. 学生表现：我的学生在我任教期间取得了显著的进步。

他们的成绩在年级中名列前茅，同时在各种学科竞赛和活动中取得了优异的成绩。

3. 家长反馈：我积极与家长沟通，定期向家长反馈学生的学习情况。

家长们对我的教学方法和态度给予了高度评价，认为他们的孩子在我的课堂上取得了明显的进步。

三、专业能力1. 课程设计与实施：我能够根据学生的需求和特点，设计出富有挑战性和趣味性的课程。

我的课程内容丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 课堂管理：我具备出色的课堂管理能力，能够营造积极向上的学习氛围，使学生能够专注于学习并充分发挥他们的潜力。

3. 学生心理辅导：我注重学生的心理健康，能够及时发现和解决学生的问题。

我经常与学生进行一对一的交流，给予他们情感支持和指导，帮助他们克服学习和生活上的困难。

四、继续教育与研究1. 继续教育：我积极参与各种继续教育和培训，不断更新自己的知识和技能。

例如，我参加了小学教育专业的发展课程，并取得了相应的证书。

2. 教学研究：我积极参与教学研究，发表了多篇学术论文。

我的研究主要集中在教学方法的创新和有效性上，希望能够为教育界提供有价值的参考。

五、总结作为一名小学教师，我始终以学生的成长和发展为己任，不断努力提升自己的教学水平和专业能力。

我坚信，通过我的努力和创新，能够为学生提供更好的教育，帮助他们成为有思想、有道德、有文化的人。

感谢各位评审专家的宝贵时间和对我的支持。

小学教师晋升职称答辩题

小学教师晋升职称答辩题
1、小学生的思维一般有哪些特点？在教学中如何培养学生的思维品质？
特点是：直观动作性、具体形象性和词语逻辑性。

简要地说从以下几个方面培养起：（1）从生活情境中培养学生思维的情趣性；（2）从一题多解中培养学生思维的广阔性；（3）从学生的改错题中培养学生的批判性；（4）从学生的讲课中培养学生的逻辑性；（5）从学生的总结归纳中培养学生的敏捷性。

2、教师应具备的专业素养是什么？
教师应具备先进的教学理念、丰厚的专业知识和灵活多样的教法。

3、中小学教师的职业道德是什么？
简单地说：遵纪守法、关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习。

4、社会主义核心价值观是什么？
国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法制；个人方面：爱国、敬业、诚信、友善。

教师中级职称晋升答辩材料

教师中级职称晋升答辩材料
尊敬的各位领导：
大家好！
我叫韩望龙，是石家庄交通运输学校中职教师。

一·基本情况：
本人2007年12月参加工作，本专业工作年限12年。

2015年11月取得二级教师任职资格。

任现职年限4年。

2013年参加成人高考取得石家庄学院语文教育大专学历，2017年自考取得郑州大学教育学大学本科学历。

2007年至今在石家庄交通运输学校任教。

任现职以来主要从事汽车钣金喷漆，汽车车身修复与焊接，等教学工作，并一直兼任学校中层干部工作，总务处副主任职务，并担任过班主任工作。

近五年专业技术年度考核结果为两个优秀三个合格。

二·获奖情况：
市级优秀共青团员荣誉称号，校级优秀班主任。

担任班主任期间班级参加学校组织运动会，拔河比赛，广播体操比赛，先进班集体，先进团支部，班级集体荣誉校级奖状10张。

连续两年市级嘉奖。

三·辅导学生获奖情况：
指导的学生参加汽修项目比赛获得一等奖，
四·班级学生就业情况：
班级学生全部推荐到工作岗位上，汽车制造厂，汽车维修厂，汽车4s店，有些学生现在已成工作单位业务骨干。

教师晋级课堂面试答辩题目课件

教师晋级课堂面试答辩题目及答案教师面试答辩题目精选一.新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

二、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

三.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康；再次，就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！.....个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

四、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的的方法可以让学生更好的接受老师所传授的知识。

五、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。

备好课是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教学设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

(1)、“研读”是备课的必要前提；(2)、“博学”是备课的重要基础；(3)、“细致”是备课的基本要求、(4)、“创新”是备课的成功亮点。

六、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

中小学高级教师职称评定讲课答辩题目及答辩要点

中小学高级教师职称评定讲课答辩题目及答辩要点答辩题目及答辩人答题要点：1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。

2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。

3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。

5、对“开放式课堂”你是如何理解的？主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。

6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。

突出分析问题，解决问题能力的培养。

7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A直观性原则B启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。

10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。

在鼓励中引导“学困生”提高。

重视学生自信心的激发与培养。

教师职称晋升答辩演讲稿

大家好！我是XXX，今天很荣幸站在这里，参加教师职称晋升答辩。

在此，我衷心感谢各位评委老师的辛勤付出，感谢同事们对我的关心与支持。

今天，我将从以下几个方面进行阐述，以争取晋升中级职称。

一、个人基本情况我于XXXX年7月毕业于XX大学，所学专业为XX。

自XXXX年9月进入我校任教以来，一直担任XX学科的教学工作。

在工作中，我始终秉持“敬业、爱岗、奉献”的精神，认真履行教师职责，努力提高自身素质，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

二、教育教学工作1. 认真备课，提高教学质量作为一名教师，我深知备课是教学工作的基础。

在日常教学中，我认真钻研教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。

在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）注重教学内容的深度与广度，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用知识的能力。

（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，制定分层教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

（3）注重教学方法的创新，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 积极开展教研活动，提高自身教学水平为了提高自身教学水平，我积极参加教研活动，虚心向同事请教，不断改进教学方法。

同时，我还积极参加各类教学比赛，曾获得校级优质课比赛一等奖。

以下是我参加教研活动的一些成果：（1）参与编写了《XX学科教学设计》一书，为我校教师提供教学参考。

（2）在《XX教育》杂志上发表了一篇关于XX学科教学策略的论文。

（3）参与我校举办的XX学科教学研讨会，与同行分享教学经验。

3. 关注学生全面发展，培养学生综合素质在教育教学工作中，我始终关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。

以下是我在这方面的一些举措：（1）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。

（3）关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

三、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风的重要性。

小学教师副高职称评审答辩题

小学教师副高职称评审答辩题
小学数学教师职称评审答辩题
一、请简单说说你对“情感与态度”这一课程目标的理解。

答： 1、积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；
2、在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心；
3、体会数学的特点，了解数学的价值；
4、养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯；
5、形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。

二、在一年级讲数的组成时，为什么不说0和几组成几？
答：所谓数的组成，是指一个数里含有多少个自然数的单位。

因为0不是自然数的计数单位，且不含有计数单位，所以计数的组成时都不包括0。

三、新课程对于教师角色的要求是多方面的。

请简单谈谈教师角色的转变主要有哪些？
答：1、由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化。

2、教师成为学生的促进者。

3、教师成为研究者。

四、教学“11—12各数的认识”时，学生常把12误写成21,为了防止学生出现这种情况，你怎样处理？
答：在教学时，要着重强调数位的意义。

可根据低年级学生的特点，把书上的方格图做成教具，通过左右两边放的方格数量来说明。

另外，还要通过让学生操作学具来进一步巩固数位的初步认识。

五、教师是促进学生自主学习的“促进者”。

请谈谈“促进者”这种角色的特点。

答：1、积极地旁观。

2、给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛。

3、注重培养学生的自律能力。

六、怎样教学万以内数的读法和写法？。

晋升中学语文高级教师职称答辩内容举例之欧阳歌谷创编

晋升中学语文高级教师职称答辩秘籍欧阳歌谷（2021.02.01）最重要的一点：你要对课本上的重点篇目非常熟悉！对于现代文来说作者、题材、课文重点、重点句子词语、中心思想等你都要明了。

对于文言文来说，要求学生掌握的，你必须也要不折不扣的完成，要求背诵的古诗古文评委或让你背诵，或让你默写，重点句子词语会让你翻译，易错的句子会让你板书，古文的文体知识，句式，名句赏析都会一一考查。

第一部分二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。

）议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

第二考场中小学教师正高级职称评审答辩题

第二考场中小学教师正高级职称评审答辩题一、评审答辩题目1. 请您简要介绍一下您的教育背景、工作经历以及主要教学成果？2. 在您的教学实践中，您是如何将新课程改革的理念融入到课堂教学中的？3. 请您谈谈您在教育教学研究方面的主要成果和贡献？4. 针对当前我国基础教育领域存在的问题，您认为应该如何改进和优化？5. 请您分享一下您在教育教学过程中的优秀教学方法和策略？6. 针对小学生心理发展特点，您是如何设计适合他们的教育教学活动的？7. 请您谈谈您在教师专业发展方面的经验和感悟？8. 针对乡村教育发展不平衡的问题，您认为应该如何改进和促进乡村教育的发展？9. 请您分享一下您在教育教学过程中如何关注学生的个性化发展？10. 请您谈谈您对我国教育政策的理解和评价？二、评审答辩要求1. 请您在规定的时间内完成回答，每题回答时间不超过5分钟。

2. 请您保持回答内容的客观、真实、准确，避免使用模糊的表述。

3. 请您注重回答的逻辑性和条理性，尽量使回答内容层次分明。

4. 如有需要，您可以适当引用相关的教育理论、研究成果或实际案例。

5. 请您保持语言表达的规范性和准确性，尽量避免使用口语化、非正式的语言。

6. 在回答过程中，请您注重与评审老师的互动，如有问题或需要澄清的地方，请及时回应。

7. 请您在回答完毕后，对您所回答的问题进行简要的总结和归纳。

8. 如有剩余时间，请您对评审老师提出的问题进行补充回答。

9. 请您在答辩过程中，注重自身形象和礼仪，保持自信、谦虚、礼貌的态度。

10. 答辩结束后，请您对整个答辩过程进行反思和总结，以便更好地提升自己的教育教学能力。

祝您答辩顺利！。

教师职称评审答辩题及答案

教师职称评审答辩题及答案教师职称评审答辩题及答案考号：姓名：本次考试时间为120分钟，共四道题，其中第四题根据你的工作性质选择小题回答即可，满分100分，要求用汉语答卷。

参加考试教师需如实填写以下信息：1.任教学科:2.从教年限:3.每周教学时数:4.申报职称等级:请在答题纸上回答以下问题：一、(30分)XXX说，孩子在离开学校的时候带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来的理解和追求。

教师不光是给学生知识，更重要的是培养学生积极的生活态度，以积极的观念和行为对待生活。

请结合教师职业的性质谈谈您对上面这段话的理解。

二、(25分)伴随着教育技术现代化的进程，以多功能电子白板为代表的多媒体教学系统在课堂教学中得到了广泛的应用。

利用现代多媒体教学系统创设情境，能在课堂教学中拨动学生的心弦，激起兴趣，激发联想，唤醒记忆中的有关知识、表象或经验。

请结合您所教学科的内容，恰当运用多媒体教学系统写出一节课的导入设计，要说明本节课的任务和本节课导入设计的内容、形式、方法等。

三、(20分)教科书不是法典，教科书不是，新课程要求是用教科书教而不是教教科书。

在教学活动中，教科书的作用有哪些？四、根据你的工作性质选择小题回答即可：1、(25分)“工欲善其事，必先利其器。

”专业化的教师必须具备从事教育教学工作的基本技能。

每一位教师都应在教育学、心理学和学校教育理论指导下，以专业知识为基础，掌握从事学科教学的基本要求，形成从事学科教学工作的基本技能。

请谈一谈从事学科教学工作的教师应具备哪些基本技能。

(初中、小学、幼儿园教师必答，其它教师除外)2、(25分)学生减负，严格控制学生在校研究时间和作业量，查处违规补课行为，学校和家长都担心会影响学生的研究成绩。

因此打造高效课堂不仅是学生的心声，更是时代发展的要求。

请您从一线教师的角度谈谈如何打造高效课堂。

(高中教师必答，其它教师除外)3、(25分)教学质量是学校的生命，决定着学校的办学水平和社会声誉。

中小学教师正高级职称第二考场答辩题目

中小学教师正高级职称第二考场答辩题目一、开场白尊敬的评审专家，大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够站在这里参加中小学教师正高级职称的第二考场答辩。

在过去的教学工作中，我始终秉持着教书育人的信念，不断努力提升自己的专业素养和教学能力。

接下来，我将针对答辩题目进行回答，希望能够得到大家的认可。

二、答辩题目回答题目一：请谈谈您在教学过程中是如何激发学生学习兴趣的？{content}在教学过程中，我始终注重激发学生的学习兴趣。

首先，我会根据学生的实际情况和需求，设计富有吸引力的导入环节，引发学生的思考和兴趣。

其次，我会结合学科特点，运用多种教学方法和手段，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，让学生在主动参与中感受到学习的乐趣。

此外，我还会在课堂上设置一些具有挑战性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考能力。

最后，我会及时给予学生反馈和鼓励，让他们在学习过程中保持积极的心态。

题目二：请分享一个您在教学中的创新实践案例。

{content}在教学过程中，我始终致力于创新实践，以提高教学效果。

其中一个案例是我在进行语文教学时，将传统文化融入课堂。

针对《弟子规》这一课题，我设计了一个“传统文化体验周”活动，让学生在课前了解《弟子规》的背景及内涵，课堂上进行角色扮演，课后回家实践。

通过这一活动，学生不仅对《弟子规》有了深入的理解，还培养了他们的品德素养。

同时，该活动也在学校范围内产生了良好的影响，激发了更多师生对传统文化的兴趣。

题目三：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和贡献。

{content}在教育教学研究方面，我始终保持浓厚的兴趣和热情。

近年来，我主要关注课堂教学策略和学生心理发展等方面的研究。

在实际工作中，我积极总结自己的教学经验，撰写并发表了多篇论文，如《基于学生心理发展的课堂教学策略研究》等。

同时，我还参与了学校教育教学改革项目，负责编写部分教材和教学指导用书。

在教育教学研究的过程中，我不断丰富自己的教育理念，为提高教育教学质量做出了积极贡献。