人教PEP版-英语-三年级上册-Unit3Lookatme第一课时教案

【原创】Unit 3 Look at me第一课时教案
教学目标
知识目标: 能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/,.;快速反应:touch your …。

技能目标:培养学生听,做,说,读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。

情感目标:学生能用英语表达身体的各个部位,懂得爱惜自己的身体,并能和别人进行简单的问候和相互介绍,从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

教学重、难点
教学重点：
能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/,.;快速反应:touch your …。

教学难点：
的发音。

学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,多示范mouth这个单词中“th”
教学方法
TPR全身反应法,听说教学法
教具准备
四线三格身体部位单词卡片
教学过程设计
Step 1 Warm-up
日常口语练习(复习所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s…　
Step 2 Presentation
1、教师课件出示大耳朵图图的轮廓,并说:Today I will introduce a friend to you.Do you know who is he?学生很自然的反应“大耳朵图图”。

2、教师引导学生熟悉图图,并出示eye，教读并板书eye，利用单词卡片进行大小声，小组读教读，接着师师范动
作（指着自己的眼睛）说：This is my eye.学生跟着老师做并说。

利用小组读操练句型。

老师示范动作（两手指
着自己的双眼）PPT出示eyes，老师带读，学生跟读，小老师带读；老师做动作并说：Close your eyes。

学生跟着说，由于句子有点难，所以编成chant：eyes，eyes，close your eyes.
3、课件出示并强调耳朵，引出ear，教读并板书ear，利用单词卡片进行小组读，升降调读，接着师范动作（指
着自己的耳朵）说：This is my ear.学生跟着老师做并说。

利用齐读操练句型。

老师示范动作（摸自己的耳朵）PPT 出示句子：Touch your ear，老师带读，学生跟读，小组读；编成chant：ear ear touch your ear.
4、课件出示并强调鼻子，引出nose，教读并板书nose，利用单词卡片进行齐读，大小声读，接着师范动作（指
着自己的鼻子）说：This is my nose.学生跟着老师做并说。

利用齐读、小组读操练句型。

老师示范动作（摸自己
的鼻子）PPT出示句子：Touch your nose，老师带读，学生跟读，小组读；编成chant：nose nose touch your nose.
的发音，5、课件出示并强调嘴巴，引出mouth，教读并板书mouth，利用单词卡片进行齐读，升降调读，强调“th”
接着师范动作（指着自己的嘴巴）说：This is my mouth.学生跟着老师做并说。

利用齐读、小组读操练句型；请
学生示范说。

老师示范动作（打开自己的嘴巴）PPT出示句子：Open your mouth，老师带读，学生跟读，小组读；编成chant：mouth mouth open your mouth
6、课件出示脸，引出face，教读并板书face，利用单词卡片进行齐读，大小声读，接着师范动作（指着自己的
脸）说：This is my face.学生跟着老师做并说。

利用齐读、小组读操练句型；请生上台示范说并做。

老师示范动
作（摸自己的脸）PPT出示句子：Touch your face，老师带读，学生跟读，小组读；编成chant：face face touch your face.
Step 3. practice
1.Play a game
依然出示图图的头像,并且依次指出不同的五官部位,让学生举手并快速说出它们的名称。

2.Let’s chant
（拍手）
耳朵ear，ear听声音，
眼睛eye，eye看东西，
鼻子nose，nose闻气味，
嘴巴mouth，mouth会说话，
脸是face，face爱干净。

missing?
3.What’ｓ
课件出示图片,让学生观察并说出哪个部位不见了,看谁说得又快又准。

4..Let’s do.
全班坐端正，先看动画，第二遍跟着说，第三遍老师引导跟着说和做。

Step 4.extension
介绍自己的脸部器官。

比如：
Look at me. This is my eye.This is my_____...
Step 5 Summary
学生上台小结本节课所学单词：ear eye nose mouth face
句子：This is my...
板书设计
Unit 3 Look at me
PartA Let’s learn
eye
nose mouth ear
face
This is my ...
教学反思
本堂课主要是教授学生五官单词的听说认读,我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发,精心设计教法以突出重点,突破难点,使教学内容形象直观,易于学生接受。

把英语课与活动课相融合,倡导体验参与,让学生在活动中快快乐乐学英语,通过听听、做做,说说、玩玩等方式,将词汇教学融入到对话中,提高学生的语言综合运用能力,达到学以致用的目的。

在教学过程中我用到了听说教学,全身反应法,进行师生互动。

其中,在单词教学中,学生的积极性较高, 因为中间穿插了游戏教学,大部分学生都掌握了本课内容。