灭火救灾技术含方法总结计划基本理论学习教案.doc
消防灭火救援主题教育教案
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消防灭火救援主题教育教案教学目标:1.了解消防灭火救援的基本知识和技能;2.培养学生的安全意识和逃生自救能力;3.明确灭火救援中的责任分工和协作原则;4.提高学生的应急处理能力和团队合作能力。
教学内容:1.消防灭火救援的基本知识和技能;2.火灾发生时的安全逃生指导;3.灭火器材的使用和操作方法;4.消防安全意识的培养和应急处理能力的训练;5.灭火救援中的责任分工和协作原则;6.灭火救援实操演练。
教学过程:第一课时:消防灭火救援基本知识1.导入:与学生进行简单的互动交流,了解学生对消防灭火救援的了解情况,引起学生对消防灭火救援的重视和兴趣。
2.讲授消防灭火救援基本知识:(1)消防灭火救援的定义:消防灭火救援是指在火灾发生时,采取相应的措施进行灭火和救援的行动。
(2)了解火灾的危害:火灾具有瞬时性、迅猛性、毁灭性的特点,对人身安全和财产造成极大的威胁。
(3)了解火灾的分类:火灾可分为五大类,包括A类火灾(固体物质的燃烧)、B类火灾(液体或可燃液体的蒸气的燃烧)、C类火灾(气体的燃烧)、D类火灾(金属的燃烧)和E类火灾(电气设备起火)。
(4)学习常见的灭火器材:灭火器材包括水、泡沫、二氧化碳、干粉等,了解各类灭火器材的使用方法和注意事项。
3.小结:总结本节课的内容,强调火灾对人安全和财产的巨大威胁,培养学生的安全意识。
第二课时:火灾发生时的安全逃生指导1.导入:通过观看一段火灾逃生演练的视频,让学生了解火灾发生时的逃生方法和注意事项。
2.讲授火灾发生时的安全逃生指导:(1)维持冷静:在火灾发生时,保持冷静是最关键的。
学生应该迅速判断火灾的情况,并采取相应的自救措施。
(2)找到逃生通道:火灾发生时,学生应当尽量避开火源,找到最近的紧急逃生通道,如楼梯、疏散门等,并避免乘坐电梯。
(3)躲避烟雾:在火灾中,烟雾是最大的致命因素,学生应低姿势快速躲避烟雾,并用湿毛巾捂住口鼻。
(4)逃生时的注意事项:逃生过程中,学生应保持队伍紧凑,互相照应,不得慌乱推挤,不得回头看火源,并注意避开柱子、障碍物等可能的阻碍。
灭火救援技术-教案
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3、利用逃生包紧急避险;
固定0
分钟)
1、沿梯子避险训练
2、利用逃生包避险
五、整理器材与小结(8分钟)
1、小结
理论讲授
理论讲授
理论讲授,举例说明。
设置火灾场景,进行侦察、判断。
2、整收器材
训练方法
理论讲授,技术方法示范讲解、多种场景的的模拟训练。
思考题
1、低姿避险的优点有哪些?
2、逃生包的使用注意事项?
灭火救援技术教案
第次课火场紧急避险技术
训练目标
通过训练,使参训人员能够识别火场潜在风险,熟练掌握火场紧急避险的方法、及技术的组织和实施。
训练难点
1、寻找出口方法;
2、沿梯子避险;
训练内容
训练形式
训
练过程
一、课堂引入(2分钟)
二、火场中避险的程序(5分
钟)
三、火场避险的方法(15分钟)
1、沿水带线路快速撤离;
森林灭火基础理论教案模板(通用6篇)
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森林灭火基础理论教案模板(通用6篇)森林灭火基础理论教案1一、主题背景我校位于抚宁地区的北部山区,是森林火灾的多发地区,我镇还发生了“4.12”特大森林火灾事件,对人力、物力、财力都造成了很大损失。
春天是森林火灾的多发季节,而且最近也出现了多次山林着火事件,但学生的森林防火意识还比较差,针对此现象我开展了此次以“森林防火牢记心间”为主题的综合实践活动,让学生自由结组、自主调查,在培养学生探究能力的同时,加强儿童森林防火的意识,让学生在实践性学习过程中感受和体验,促进学生与生活的联系,真正达到活动目的。
二、活动目标1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查,体验课题探究的过程与方法,引起他们对森林火灾的关注。
2、使学生了解森林的重要性及森林火灾危害、原因、预防措施等。
3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。
4、通过活动,培养学生归纳概括、整理提练的能力。
三、活动过程第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。
(1)森林卫士小组:通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,调查森林对人类、动植物及自然环境的重要性,引起人们对森林的重视。
(2)调查小组:课前搜集森林火灾案例及危害,提高人们森林防火的意识。
(3)军师小组:针对森林火灾的原因提出预防措施。
(4)宣传小组:通过写倡议书、制作标语等方式,宣传森林防火的重要性。
(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作。
第二阶段(成果展示)(一)导入(一边出示图片,一边讲述我们的家乡)我们大新寨镇处于北部山区,拥有大面积的山地,山清水秀,风景宜人,下面我们就来欣赏一下家乡的美景,这些森林不仅使我们的家乡更加秀美,还对我们有着至关重要的作用。
那么森林到底有哪些作用呢?下面就请森林卫士小组为我们介绍一下。
(二)自由展示,汇报交流。
(每一小组汇报完毕后,请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。
《正确灭火》教案
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二、安全小卫士
认识家庭生活中常见的火灾的灭火方法。
周次
第6周
上课时间
年月日
教师
课题
正确灭火
教学目标
1.懂得科学灭火方法的重要性,初步了解三种灭火方法及其基本原理。
2.掌握灭火器的使用方法,能正确操作灭火器灭火。
3.掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。
教
学
流
程
一、导入
火灾历来是生活中的大敌,发生时候,该如何有效灭火,如何撤离,如何保护好自己的生命、财产等问题,本节课我们将一起讨论。
三、小结
了解了基本的方法及原理,同学们面对时要正确、冷静的应对。
(3)隔离法:切断可燃气体来源,移走可燃物质,施放阻燃剂,切断阻燃物质,如油类着火用泡沫灭火机。
3、实践活动
干粉灭火器:它的使用性非常广泛,除煤气气体类、放射性类等不适应,其它象木材、电器、油类、橡胶、塑料等火灾的灭火都适用。
使用方法:
第一步拨去灭火器头边上的安全栓,一手提着灭火器,一手拿皮喷管,从火势的正上方,避着风头,对准火源,按下把手,开关,实施灭火。
油锅起火 电路起火 家具 衣柜 门窗起火等
4、游戏体验
游戏的组织由学生自己完成,直至“火”被扑灭,然后进行交流。
5、安全小提示
火灾发生时,首先应该选择逃生和报警的基本常识。
(1)火势蔓延失去控制的意义是什么?
(2)火势蔓延失去控制后正确的做法是什么?
灭火知识宣传教育教案
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灭火知识宣传教育教案一、教学内容:灭火知识宣传教育灭火器使用方法二、教学目标:1. 了解灭火常识和灭火器的使用方法。
2. 学会如何在火灾发生时采取正确的灭火措施,确保人身和财产安全。
三、教学重点:1. 灭火的基本知识和常识。
2. 灭火器的使用方法。
四、教学难点:1. 学生在火灾发生后能够冷静应对,采取正确的灭火措施。
2. 灭火器的正确使用方法和注意事项。
五、教学过程:1. 灭火常识火灾是一种非常严重的事故,它可以给我们的生命和财产带来极大的威胁。
灭火的本常识可以帮助我们在火灾发生时能够冷静应对,保护自己的人身和财产安全。
(1)了解火灾的基本知识火灾的发生是由于燃烧物质和氧气在高温下发生化学反应产生的,失火原因主要有两类:一是人为原因,二是自然原因。
人为原因包括火源、明火、电器、烧烤等;自然原因包括雷击、自燃等。
(2)火灾发生后的应对方法当我们发现火灾时,应先判断火灾的性质和范围,决定采取怎样的灭火措施。
在灭火时,应当迅速报警,报警电话为119。
要立即关闭门窗,以隔离火源。
如果有灭火器,应当迅速用灭火器进行灭火。
如果没有灭火器,可以用清水或其他灭火工具进行灭火。
注意不要用水灭油火,不要用空气吹灭火源,更不要用湿毛巾、草席等物品直接去捂火源,以免增加火势,造成危险。
2. 灭火器的使用方法灭火器是灭火的重要工具,一般分为二氧化碳灭火器和干粉灭火器两种。
使用灭火器时需要注意以下几点:(1)选择合适的灭火器灭火器一般设计用于灭火的热值和火焰高度范围,选择灭火器时要根据灭火器参数和火源的性质选择合适的灭火器。
(2)正确使用灭火器a. 到达火源附近后,把灭火器握在手心内,用拇指按压灭火器后部的喷嘴开关,使灭火剂喷向火源位置;b. 对着油锅或特别高的火焰,应该尽量将灭火喷头贴近火源处射击,以避免液体半空中飘散,发生反喷干扰灭火效果。
(3)使用灭火器的注意事项a. 判断自己是否有能力使用灭火器,如果没有请撤离现场,离开危险区域;b. 在使用灭火器过程中,要随时注意个人安全,防止喷嘴方向向自己或其他人喷射;c. 在使用干粉灭火器时,要注意灭火后手提灭火器触手时的安全,以避免灭火器内残留粉尘对手部造成损伤。
防灾救灾技术教案模板范文
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一、教案名称防灾救灾技术培训课程二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的基本类型及其危害。
2. 培养学生掌握基本的防灾减灾知识和技能。
3. 提高学生在紧急情况下自救互救的能力。
4. 增强学生的安全意识和团队合作精神。
三、教学对象初中、高中、大学等不同年龄段的学生四、教学时长2课时五、教学内容1. 自然灾害概述2. 防灾减灾基本知识3. 紧急情况下自救互救技能4. 防灾救灾应急演练六、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍自然灾害的类型和危害,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:同学们,你们知道哪些自然灾害?它们对我们生活有哪些危害?二、讲授自然灾害概述1. 教师讲解地震、洪水、台风、泥石流等自然灾害的类型和特点。
2. 学生通过观看图片、视频等形式,了解自然灾害的发生原因和危害。
三、防灾减灾基本知识1. 教师讲解如何预防自然灾害,如防震、防洪、防台风等。
2. 学生讨论如何保护自己和家人在自然灾害发生时的安全。
四、紧急情况下自救互救技能1. 教师讲解紧急情况下自救互救的基本技能,如止血、包扎、心肺复苏等。
2. 学生分组练习,教师指导。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问,检查学生对防灾减灾基本知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在家庭中如何进行防灾减灾的措施。
二、防灾救灾应急演练1. 教师讲解演练流程,明确各小组职责。
2. 学生分组进行防灾救灾应急演练,教师现场指导。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容,强调防灾减灾的重要性。
2. 学生分享自己在演练过程中的收获和不足,提出改进意见。
四、课后作业1. 请学生回家后与家人一起制定家庭防灾减灾计划。
2. 鼓励学生参加社区组织的防灾减灾培训活动。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 知识掌握情况:通过提问、小测验等方式检查学生对防灾减灾知识的掌握程度。
3. 技能掌握情况:通过紧急情况下自救互救技能的练习和演练,评估学生的实际操作能力。
防灾救灾技术教案模板及范文
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教学目标:1. 让学生了解自然灾害的类型及其危害。
2. 培养学生掌握基本的防灾减灾知识和技能。
3. 提高学生的自救互救能力,增强安全意识。
教学对象:初中二年级教学时长:2课时教学准备:1. 自然灾害相关图片、视频资料。
2. 救援工具(如:急救包、绳索、手电筒等)。
3. 教案、课件。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师通过展示自然灾害相关图片和视频,引导学生了解自然灾害的类型及其危害。
2. 提问:同学们,你们知道哪些自然灾害?它们有哪些危害?二、讲授1. 教师讲解自然灾害的类型,如地震、洪水、台风、山体滑坡等。
2. 讲解自然灾害的危害,如人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。
3. 讲解防灾减灾的基本原则和方法。
三、互动1. 教师组织学生进行防灾减灾知识问答,巩固所学知识。
2. 学生分享自己了解的防灾减灾方法。
四、实践1. 教师演示救援工具的使用方法,如急救包、绳索、手电筒等。
2. 学生分组练习使用救援工具,教师巡回指导。
第二课时一、复习1. 教师带领学生回顾上一节课所学内容,检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己在实践中的收获。
二、讲解自救互救技能1. 教师讲解在自然灾害发生时,如何进行自救和互救。
2. 演示自救互救的具体操作步骤。
三、分组练习1. 学生分组进行自救互救技能练习。
2. 教师巡回指导,纠正错误动作。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调防灾减灾的重要性。
2. 学生分享自己在练习中的感受,提出建议。
教学反思:本节课通过图片、视频、实践等多种形式,让学生了解自然灾害的类型及其危害,掌握基本的防灾减灾知识和技能。
在实践环节,学生分组练习自救互救技能,提高了学生的安全意识和自救互救能力。
在教学过程中,教师应注意以下几点:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握知识。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
3. 针对不同学生的特点,给予个性化的指导,确保每个学生都能掌握所学知识。
森林灭火基础理论教案范文(精选7篇)
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森林灭火基础理论教案森林灭火基础理论教案范文(精选7篇)森林灭火基础理论教案1活动目标:1、了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
2、知道森林防火的重要性,提高防护森林火灾的安全意识。
活动准备:1、森林在燃烧的图片或视频2、引起森林火灾的图片或视频3、森林火灾引起严重后果的图片或视频活动过程:一、观看森林在燃烧的图片或视频,引出森林火灾。
1、什么是森林火灾?2、说说森林在燃烧时的火势情景。
二、结合图片或视频,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生森林火灾?2、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论森林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起森林火灾?(1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?四、讲述救火防火小故事,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。
森林灭火基础理论教案2活动目标1、知道森林防火的重要性,懂得护森林,保护环境,热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备:森林防火的课件、故事《森林着火了》活动过程:出示防火的圖片:提问:1、这是什么地方?(森林)2、这么美丽的森林,我们应该怎样来保护它呢?二、观看森林防火的课件,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
(同时出示森林失火的圖片)提问:1、看到圖片你有什么感受?2、你知道为什么会发生森林火灾?3、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的圖片。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾?(1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。
应急灭火救援队学习计划
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应急灭火救援队学习计划一、学习目标1、了解灭火救援的基本知识和技能,提高灭火救援队员的综合应急救援能力;2、提高应急灭火救援队员的心理素质和应急处置能力,保证在紧急情况下能够做出正确的处理;3、学习并掌握应急灭火装备的使用方法,提高应急灭火救援的工作效率;4、了解应急灭火队的组织结构和工作流程,提高团队合作能力和协调能力;5、加强应急灭火救援队员的健康和体能素质,保证在紧急情况下能够全力以赴。
二、学习内容1、灭火救援基本知识(1)灭火原理:掌握不同灭火方法的原理和适用范围,包括水雾灭火、泡沫灭火、二氧化碳灭火等;(2)火灾常识:了解火灾的发生原因、危害以及防范措施;(3)燃烧原理:了解燃烧的基本原理和燃烧过程,为灭火救援提供理论基础。
2、应急处置能力(1)心理素质:学习心理调适技能,保持冷静应对紧急情况;(2)紧急处置:学习紧急情况下的处理方法,提高应对突发事件的能力;(3)危险品控制:了解危险品的种类和危害,学习危险品事故的处置技能。
3、应急灭火装备的使用方法(1)消防设备:了解并掌握灭火器、消防水枪、防护服等消防设备的使用方法;(2)救援装备:学习使用绳索、抓梯、救生索等救援装备的方法和技巧;(3)特种灭火设备:了解和掌握特种灭火设备的使用方法,如火焰喷灌系统、防化服等。
4、应急灭火队的组织结构和工作流程(1)组织结构:了解应急灭火队的组织架构和分工,学习各级干部的职责和工作流程;(2)工作流程:学习应急灭火队的应急处理流程和指挥体系,提高团队的协作能力和效率。
5、健康和体能素质(1)体能训练:开展体能训练,包括跑步、爬楼梯、背负重物等,提高队员的体力素质;(2)健康保健:学习应急灭火队员的健康保健知识,包括应对高温、过度疲劳、控制饮食等方面的知识。
三、学习方法1、理论学习(1)自学:利用图书、资料和网络资源进行自主学习,掌握灭火救援的基本知识和技能;(2)课堂教学:参加相关培训班和讲座,听取专家教授的理论知识,进行互动交流。
火灾灭火应急救援教师教案范例分享
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火灾灭火应急救援教师教案范例分享火灾是一种常见的灾害,对人们的生命财产安全造成了巨大威胁。
因此,学习火灾灭火应急救援知识对每个人来说都至关重要。
作为教师,我们有责任教导学生如何正确应对火灾,并提供相关的教案。
以下是一份针对中学生的火灾灭火应急救援教案范例,以供教师参考。
一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握火灾灭火应急救援的基本知识和技能,提高他们的自我保护意识和应急反应能力。
通过理论学习、案例分析和实践操作等多种教学方法,培养学生的火灾防范和应急处理能力。
二、教学目标1. 了解火灾的危害和常见的火灾原因;2. 掌握火灾发生时的自救逃生方法;3. 学会正确使用灭火器材和灭火器具;4. 培养团队合作和应急反应能力。
三、教学内容1. 火灾的危害和常见的火灾原因- 火灾对人们生命财产的威胁;- 电器故障、明火使用不当等常见的火灾原因。
2. 火灾发生时的自救逃生方法- 火灾发生时保持冷静,迅速判断火源方向;- 用湿毛巾捂住口鼻,尽量靠近地面逃生;- 遇到烟雾浓厚的地方,用湿毛巾堵住门缝;- 没有其他逃生通道时,可从窗户逃生。
3. 正确使用灭火器材和灭火器具- 灭火器材的种类和使用方法;- 灭火器具的使用技巧;- 灭火器的适用范围和注意事项。
4. 团队合作和应急反应能力培养- 分组进行模拟火灾应急演练;- 学习如何合理分工、配合行动;- 分析演练结果,总结经验教训。
四、教学方法1. 理论学习通过课堂讲解、PPT呈现等方式,向学生介绍火灾灭火应急救援的基本知识和技能。
2. 案例分析分析真实的火灾案例,让学生了解火灾的危害和常见的火灾原因,培养他们的防范意识。
3. 实践操作提供灭火器材和灭火器具,让学生亲自体验正确使用的方法和技巧,提高他们的实际操作能力。
4. 团队合作组织学生分组进行模拟火灾应急演练,培养他们的团队合作和应急反应能力。
五、教学评估1. 课堂小测验设计一份简单的选择题和填空题,考察学生对火灾灭火应急救援知识的掌握程度。
火灾事故扑救与急救的教案设计
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火灾事故扑救与急救的教案设计引言:火灾事故是一种常见的突发事件,对人们的生命财产安全造成巨大威胁。
因此,掌握火灾事故扑救与急救知识,对于每个人来说都至关重要。
本文将设计一份教案,旨在帮助人们了解火灾事故扑救与急救的基本知识,提高应对火灾事故的能力。
一、火灾事故的基本知识1. 火灾的成因和分类- 火灾的成因包括电气设备故障、明火、燃气泄漏等。
- 火灾可分为建筑火灾、森林火灾、交通火灾等。
2. 火灾的危害与预防- 火灾会造成人员伤亡、财产损失等严重后果。
- 预防火灾的措施包括安装烟雾报警器、定期检查电气设备、禁止乱扔烟蒂等。
二、火灾事故扑救的基本原则1. 火灾事故扑救的基本原则- 保护自己的生命安全是最重要的。
- 选择适当的灭火器材进行扑救。
- 扑灭火源时要注意风向和逃生通道。
2. 火灾事故扑救的基本方法- 使用灭火器扑灭明火。
- 使用灭火器或湿毛巾捂住口鼻逃生。
三、火灾事故急救的基本知识1. 烧伤的分类与急救- 烧伤可分为一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。
- 急救措施包括立即用冷水冲洗烧伤部位、用湿毛巾覆盖烧伤部位等。
2. 烟雾中毒的症状与急救- 烟雾中毒的症状包括咳嗽、呼吸困难等。
- 急救措施包括立即离开火灾现场、用湿毛巾捂住口鼻等。
四、火灾事故扑救与急救的演练1. 火灾事故扑救演练- 模拟火灾事故现场,组织学生使用灭火器进行扑救。
- 强调扑灭火源时的注意事项和安全原则。
2. 火灾事故急救演练- 模拟烧伤和烟雾中毒的情况,组织学生进行急救演练。
- 强调正确的急救措施和顺序。
结语:通过本教案的设计,我们可以提高人们对火灾事故扑救与急救的认识和应对能力。
只有掌握了基本的火灾事故扑救与急救知识,我们才能在火灾事故中保护自己和他人的生命安全。
因此,我们应该加强对火灾事故扑救与急救知识的学习,提高自身的安全意识和应对能力。
灭火教案[新]
![灭火教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5193b509a6648d7c1c708a1284ac850ad0204ac.png)
灭火教案一、前言火灾是一种常见的灾害,它不仅会给人们的生命财产带来巨大的损失,还会对社会造成不可估量的影响。
因此,掌握灭火知识和技能是非常重要的。
本文将介绍灭火的基本知识和技能,帮助读者掌握灭火的方法和技巧。
二、灭火的基本知识1. 火灾的分类根据火源的不同,火灾可以分为以下几种:•A类火灾:指可燃物火灾,如木材、纸张、布料等。
•B类火灾:指液体火灾,如汽油、油漆、酒精等。
•C类火灾:指气体火灾,如天然气、丙烷、氢气等。
•D类火灾:指金属火灾,如钠、镁、铝等。
•E类火灾:指电气火灾,如电器、电线等。
2. 灭火器材的种类根据灭火器材的不同,灭火器材可以分为以下几种:•干粉灭火器:适用于A、B、C类火灾。
•二氧化碳灭火器:适用于B、C类火灾。
•泡沫灭火器:适用于A、B类火灾。
•水灭火器:适用于A类火灾。
•气体灭火系统:适用于B、C类火灾。
3. 灭火的基本原则灭火的基本原则是“四要素”原则,即:•切断氧气供应。
•降低温度。
•阻止火源扩散。
•防止复燃。
三、灭火的技能和方法1. 使用干粉灭火器干粉灭火器是一种常见的灭火器材,适用于A、B、C类火灾。
使用干粉灭火器的方法如下:•拉开安全销。
•拿起灭火器,指向火源。
•按下灭火器上的扳机,喷出干粉。
2. 使用二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器适用于B、C类火灾。
使用二氧化碳灭火器的方法如下:•拉开安全销。
•拿起灭火器,指向火源。
•按下灭火器上的扳机,喷出二氧化碳。
3. 使用泡沫灭火器泡沫灭火器适用于A、B类火灾。
使用泡沫灭火器的方法如下:•拉开安全销。
•拿起灭火器,指向火源。
•按下灭火器上的扳机,喷出泡沫。
4. 使用水灭火器水灭火器适用于A类火灾。
使用水灭火器的方法如下:•拉开安全销。
•拿起灭火器,指向火源。
•按下灭火器上的扳机,喷出水。
5. 使用气体灭火系统气体灭火系统适用于B、C类火灾。
使用气体灭火系统的方法如下:•拉开安全销。
•按下灭火系统上的按钮,释放灭火气体。
遇到火灾自救的方法教案

遇到火灾自救的方法教案一、火灾的危害和特点火是一种非常危险的物质,它能迅速蔓延,引起严重的人员伤亡和财产损失。
火灾的特点是:大多数火灾发生突然,燃烧迅速,烟雾大。
二、火灾自救的基本原则1.保护好自己。
首先要保护好自己,注意自己的安全。
2.迅速报警。
在发现火灾时要及时拨打119火警电话,报警求助。
3.安全疏散。
在火灾发生时,要迅速冷静地进行安全疏散,避免被困。
4.逃生自救。
在火灾发生时,要迅速冷静地进行逃生自救。
三、火灾自救的方法1.保护好自己。
在发现火灾时,要先保护自己,不要慌乱,不要尖叫,不要乱跑。
2.关闭门窗。
如果发现室内有火灾,应立即关闭房门和窗户,阻止火势扩大。
3.湿毛巾覆面。
用湿毛巾捂住口鼻,以防烟雾吸入呼吸道。
4.用湿毛巾捂住门缝。
在有烟雾的房间,要用湿毛巾捂住门缝,以防烟雾进入。
5.蹲下行走。
在大厅或走廊里有烟气时,应蹲下行走,低下头,用湿毛巾捂住口鼻,减少吸入有毒烟气。
6.逃离现场。
在火灾发生时,应迅速冷静地逃离现场,找到安全出口。
四、火灾自救的逃生技能1.疏散途径。
在火灾发生时,要迅速冷静地进行疏散,找到最近的安全出口。
2.警报装置。
在逃生过程中,要遵循警报装置的指引,沿疏散通道迅速逃生。
3.不慌不乱。
逃生时要保持冷静,不慌不乱,不要推挤、冲突或慌乱。
4.避免使用电梯。
在火灾发生时,应避免使用电梯,使用楼梯逃生。
5.把门关紧。
在离开房间时,应把门紧闭,以防火势扩大。
6.指定集合点。
在逃生途中,要遵循指定的集合点,确保人员安全。
五、火灾逃生注意事项1.不乱冲乱窜。
在火灾发生时,切忌乱冲乱窜,以免造成伤亡。
2.不爬楼梯顶。
在火灾逃生时,切忌爬楼梯的顶部,以免被火灾困住。
3.用湿毛巾隔离烟雾。
在火灾逃生时,用湿毛巾隔离烟雾,以防吸入有毒烟雾。
4.保持冷静。
在火灾发生时,要保持冷静,不要慌乱,不要尖叫,及时报警求助。
结语:火灾是一种非常危险的灾难,要保持警惕,随时做好自救准备。
希望通过本教案的学习,能够为大家提供一些火灾自救的基本方法和技巧,在遇到火灾时能够迅速冷静地进行自救逃生。
大班安全教案《灭火的方法》

大班安全教案《灭火的方法》一、教学目标:1.通过学习,使幼儿了解火的危险性,提高自我保护意识。
2.了解常见的火灾原因,掌握简单有效的灭火方法。
3.培养幼儿良好的安全意识和安全行为。
二、教学内容:1.火的危害性及常见火灾原因。
三、教学重难点:2.培养幼儿安全意识。
四、教学准备:1.图片:火灾防范、灭火器材等。
2.实物:灭火器、市电插座等。
五、教学过程:1.创设情境、导入:教师给幼儿展示一些火灾的图片,引导幼儿观察和思考,问:这些图片中都发生了什么事情?是不是很危险?为什么会危险?2.火的危害性及常见火灾原因的讲解:通过图片讲解火的危害性及常见火灾原因,例如:燃气泄漏、易燃物品暴露在阳光下、机械设备故障等。
教师可结合实物和生动的例子来说明。
3.灭火的方法的介绍:3.1幼儿小组合作完成灭火方法的讨论:教师分小组让幼儿讨论灭火的方法,然后每个小组选择一位代表做简单的汇报,汇报结束后再进行全员讨论。
教师简单明了地介绍灭火方法,例如:用水、灭火器、湿毛巾等。
并结合实际情况和图片进行说明。
4.知识巩固:4.1情境模拟:教师模拟火灾场景,让幼儿亲自操作灭火器进行灭火。
教师引导幼儿学习如何正确使用灭火器,并告诉幼儿在灭火时要保持冷静,避免恐慌。
4.2操作示范:教师给幼儿展示如何正确跪下用湿毛巾捂住口鼻,并趴在地上匍匐前行,用湿毛巾尽量遮住头部,避免吸入有毒烟气。
5.总结:教师总结今天学习的内容,并和幼儿一起回顾重要知识点。
六、教学反思:本节课教学过程设计了多种形式的教学活动,既有图片展示、情境模拟,又有小组合作讨论和操作示范等。
通过这些活动,幼儿能够充分了解火的危害性和常见火灾原因,并学习到简单有效的灭火方法。
同时,通过情境模拟和操作示范,幼儿能够加深对灭火方法的理解和记忆,提高自我保护意识。
整个教学过程生动有趣,能够引发幼儿的兴趣,提高学习效果。
消防怎么扑救火灾事故教案

消防怎么扑救火灾事故教案一、教学目标1. 掌握火灾发生的危害和火灾基本知识。
2. 了解消防知识和基本扑救方法。
3. 掌握灭火器的使用方法。
4. 培养学生的消防安全意识和自救逃生能力。
二、教学内容1. 火灾发生的危害和基本知识。
2. 消防知识和基本扑救方法。
3. 灭火器的使用方法。
4. 消防安全意识和自救逃生能力。
三、教学重难点1. 火灾发生的危害和基本知识。
2. 灭火器的使用方法。
四、教学过程1. 火灾发生的危害和基本知识(15分钟)教师通过图片和视频展示火灾发生后的危害,让学生了解火灾对人体和财产的威胁,引起学生的重视和警惕。
2. 消防知识和基本扑救方法(20分钟)教师介绍消防知识和基本扑救方法,包括火灾的分类和扑救原则。
通过现场模拟演练,让学生掌握基本的灭火技能。
3. 灭火器的使用方法(30分钟)教师介绍不同类型的灭火器及其使用方法,包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
然后进行实际操作演练,让学生掌握灭火器的正确使用方法。
4. 消防安全意识和自救逃生能力(25分钟)教师向学生讲解消防安全知识,包括火灾逃生路线、逃生工具的使用等。
通过模拟火灾逃生演练,培养学生的消防安全意识和自救逃生能力。
五、教学手段1. 图片、视频等多媒体教学手段。
2. 实物灭火器进行操作演练。
3. 进行模拟火灾逃生演练。
六、教学评价1. 观察学生在实际操作中的掌握情况。
2. 观察学生在模拟火灾逃生演练中的表现。
3. 通过课堂小测验评价学生的掌握程度。
七、教学反思通过以上教学内容和教学过程,使学生能够掌握基本的消防知识和技能,增强自我保护能力。
同时,也培养了学生的责任感和团队合作意识,为学生的全面发展打下了良好的基础。
同时,应该不断改进教学方法和手段,使教学更加生动有趣,提高教学效果。
森林灭火基础理论教案
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森林灭火基础理论教案森林灭火基础理论教案(精选13篇)作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢?以下是店铺为大家收集的森林灭火基础理论教案(精选13篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
森林灭火基础理论教案1一、活动目标:1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生的自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
4. 了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
二、活动的过程:(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。
)2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:(1)为什么会发生森林火灾?(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3 消防安全常识(略)4. 火灾扑救常识(一)火灾报警(二)灭火方法(三)自救与逃生(1)向周围群众报警(1)隔离法(1)人身着火时自救(2)向公安消防队报警(2)冷却法(2)楼房火灾时逃生(119)(3)窒息法(3)山林着火时逃生(4)抑制法(三)竞赛活动,游戏激趣。
灭火技术及工程教案
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灭火技术及工程教案灭火技术及工程教案一、教学目标1.了解各种灭火剂及其使用方法2.了解常见火灾发生原因及预防措施3.掌握基本的灭火技能4.了解消防工程的构成及其作用二、教学内容1.灭火剂的种类及使用方法2.常见火灾发生原因及预防措施3.基本的灭火技能4.消防工程的构成及其作用三、教学过程1.灭火剂的种类及使用方法1.1学生通过文字资料和图片介绍各种灭火剂的种类,包括水、干粉、二氧化碳、泡沫、沙土等1.2学生通过观看相关视频,了解各种灭火剂的使用方法及注意事项2.常见火灾发生原因及预防措施2.1学生通过学生手册等资料了解常见火灾发生原因,包括电器故障、明火、短路等2.2学生通过课堂讨论或小组讨论等方式,讨论常见火灾的预防措施,如注意用电安全、不乱扔烟头等3.基本的灭火技能3.1学生通过观看灭火器使用的演示,掌握灭火器使用的基本技能,包括正确的拿法、喷射方向及距离、持续时间等3.2学生通过模拟火灾现场,进行灭火器的操作演练4.消防工程的构成及其作用4.1学生通过观看图片和视频,了解消防工程的构成及其作用,包括消防水系统、消防门、疏散通道、火警自动报警系统等4.2学生分小组进行消防工程检查,通过检查消防系统的完整性、设备是否状况良好等方面,培养学生对消防安全的观念及检查方法四、教学评估1.进行小组讨论,讨论如何预防火灾及灭火技能的使用方法,并进行总结。
2.对学生进行灭火器使用演练的考核。
3.对学生进行消防工程检查,考核学生对消防设备的了解水平。
五、教学资源1.学生手册、课件资料2.视频资料与图片3.消防设备及消防工程检查表六、教学拓展1.参观当地消防站,了解消防队员的日常工作2.组织野外或实验室防火演练,切实提高学生的消防意识。
《火灾发生时的灭火与逃生》教案

《火灾发生时的灭火与逃生》教案一、教学目标1. 让学生了解火灾发生的原因及危害。
2. 掌握灭火的基本方法和技巧。
3. 学会火灾逃生的正确步骤和注意事项。
4. 提高学生的火灾防范意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 火灾的原因及危害2. 灭火方法:用水灭火、用灭火器灭火、用灭火器材灭火等。
3. 火灾逃生步骤:断电、灭火、报警、疏散、避难等。
4. 注意事项:低头、捂鼻、弯腰、有序疏散等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:灭火方法的选择和应用,火灾逃生的步骤和注意事项。
2. 教学难点:灭火器材的使用,火灾逃生的实际操作。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解火灾发生的原因、危害及灭火、逃生的相关知识。
2. 采用演示法,展示灭火器材的使用方法和火灾逃生的实际操作。
3. 采用模拟火灾现场,让学生亲身体验灭火和逃生的过程。
五、教学准备1. 准备火灾逃生面具、灭火器等器材。
2. 制作火灾逃生路线图和灭火方法示意图。
3. 准备相关视频资料,用于演示和讲解。
教案内容待补充六、教学过程1.导入:通过展示火灾新闻,引起学生对火灾的重视,引出本课主题。
2.新课导入:讲解火灾的原因及危害,让学生了解火灾的严重性。
3.灭火方法讲解:讲解不同类型的灭火方法和适用场景,如用水灭火、灭火器灭火等。
4.火灾逃生步骤讲解:讲解火灾发生时的报警、断电、灭火、疏散、避难等步骤。
5.注意事项讲解:讲解火灾逃生时的低头、捂鼻、弯腰等注意事项。
6.灭火器材演示:展示灭火器材的使用方法,让学生学会正确使用灭火器材。
7.火灾逃生模拟:组织学生进行火灾逃生模拟,让学生亲身体验逃生的过程。
8.总结讲解:对本次课程进行总结,强调火灾防范意识和自我保护能力的重要性。
9.布置作业:让学生结合所学内容,回家后与家人一起制定火灾逃生计划。
七、教学评价1. 火灾知识问答:检查学生对火灾原因、危害、灭火方法、逃生步骤等知识的掌握。
2. 灭火器材操作:检查学生对灭火器材的使用方法的掌握。
火灾灭火技术专业教师教案分享
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火灾灭火技术专业教师教案分享火灾是一种常见的自然灾害,它给人们的生命财产安全带来了巨大的威胁。
为了提高公众的火灾防范和灭火能力,火灾灭火技术专业教师扮演着重要的角色。
本文将分享一份火灾灭火技术专业教师教案,以帮助教师们更好地开展教学工作。
一、教学目标火灾灭火技术专业是培养学生掌握灭火技术和应对火灾的能力的专业。
因此,教学目标应该明确而具体。
首先,学生应该了解火灾的基本知识,包括火灾的成因、分类和危害。
其次,学生需要学会使用各种灭火器材,并能够根据不同的火灾情况选择合适的灭火方法。
最后,学生应该具备处理火灾事故的基本技能,包括组织疏散、急救伤员等。
二、教学内容1. 火灾基础知识在这个部分,教师应该向学生介绍火灾的成因、分类和危害。
教师可以通过讲解火灾的化学反应原理、火灾的分类以及火灾对人体健康和环境的危害等内容,让学生对火灾有一个全面的了解。
2. 灭火器材的使用这个部分是教师重点讲解的内容。
教师可以向学生介绍不同类型的灭火器材,包括灭火器、灭火器车、灭火器船等。
同时,教师还应该详细讲解如何正确使用这些灭火器材,包括操作步骤、注意事项和常见错误等。
为了提高学生的实际操作能力,教师可以组织学生进行灭火器材的实操训练。
3. 火灾事故处理在这个部分,教师应该向学生介绍火灾事故的处理流程。
教师可以讲解如何组织疏散、急救伤员以及与消防部门的协作等内容。
此外,教师还可以通过案例分析的方式,让学生了解火灾事故处理中常见的问题和应对策略。
三、教学方法1. 讲授法在教授火灾基础知识和灭火器材使用的内容时,教师可以采用讲授法。
通过讲解相关理论知识,教师可以帮助学生建立起对火灾的整体认识,并能够理解和运用相关的灭火技术。
2. 案例分析法在教授火灾事故处理的内容时,教师可以采用案例分析法。
通过分析真实的火灾事故案例,教师可以让学生更好地理解火灾事故处理的重要性和方法。
同时,学生也能够通过分析案例,培养自己的应变能力和判断力。
灭火救灾技术与方法基本理论教(学)案
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课目灭火救灾技术与方法基本理论教案作业提要课目灭火救灾装备器材操作使用时间 12小时容 1.灭火救灾装备器材的种类与用途2.灭火救灾装备器材的操作使用方法方法讲解示,操作练习。
条件民兵军事训练教材;防火服,风力灭火机,细水雾灭火机,水枪等制式灭火装备;斧子,砍刀,手锯等就便器材;训练场。
标准 1.了解灭火救灾装备器材的种类、用途、性能与构造。
2.熟练掌握风力灭火机、细水雾灭火机、水枪等常用灭火救灾装备器材的操作使用方法。
3.能够排除救灾装备的一般故障。
考核实际操作。
采取两级制评定,达到标准为合格,否则为不合格。
抽取2—3种常用灭火救灾装备器材进行考核,器材操作要领准确、使用规、动作熟练。
作业进程作业准备……………………………………………………10分钟1.设置场地,检查器材,划分编组,明确分工;2.严明训练场纪律,强调安全注意事项;3.清点人数,整理着装,向在场首长报告;4.宣布作业提要。
作业实施…………………………………………………100分钟灭火救灾技术与方法主要包括:火场清理、扑打灭火、隔离灭火、水土灭火等。
熟练掌握和运用正确合适的灭火技术与方法,对民兵应急分队遂行灭火作战任务具有重要意义。
在实战过程中民兵应急分队队员穿着防火服,携带风力灭火机、细水雾灭火机、水枪、油锯、割灌机等制式灭火器材,在灭火过程中根据地形、炎势所采取的方式方法,以达到快速灭火的目的。
第一部分火场清理的基本方法清理火场,是指明火熄灭后,采用风吹、水浇、土埋、搬移、挖沟等手段,使火场边缘残留的余火彻底熄灭或将余火火源与可燃物隔离,防止复燃的灭火战斗行动。
清理火场是灭火战斗重要组成部分,是完成灭火作战任务的重要手段。
一、班(排)清理火场的方法(一)分段清理。
班(排)将清理区域按组分段,把各段的清理任务落实到组,分别由各组长组织实施。
(二)巡回清理。
班(排)在清理火场时,对容易发生复燃的区域,成一路队形由一端向另一端对余火和可燃物巡回清理。
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灭火救灾技术与方法基本理论教案课目灭火救灾技术与方法基本理论教案作提要目火救灾装器材操作使用12 小内容 1. 火救灾装器材的种与用途2.火救灾装器材的操作使用方法方法解示范,操作。
条件民兵事教材;防火服,力火机,水火机,水等制式火装;斧子,砍刀,手等就便器材;。
准 1.了解火救灾装器材的种、用途、性能与构造。
2.熟掌握力火机、水火机、水等常用火救灾装器材的操作使用方法。
3.能排除救灾装的一般故障。
考核操作。
采取两制定,达到准合格,否不合格。
抽取 2— 3种常用火救灾装器材行考核,器材操作要准确、使用范、作熟。
作程作准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10 分1.置地,器材,划分,明确分工;2.明律,安全注意事;3.清点人数,整理着装,向在首告;4.宣布作提要。
作施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯100 分火救灾技与方法主要包括:火清理、扑打火、隔离火、水土火等。
熟掌握和运用正确合适的火技与方法,民兵急分遂行火作任具有重要意。
在程中民兵急分穿着防火服,携力火机、水火机、水、油、割灌机等制式火器材,在火程中根据地形、炎所采取的方式方法,以达到快速火的目的。
第一部分火清理的基本方法清理火,是指明火熄后,采用吹、水、土埋、搬移、挖沟等手段,使火残留的余火底熄或将余火火源与可燃物隔离,防止复燃的火斗行。
清理火是火斗重要成部分,是完成火作任的重要手段。
一、班(排)清理火的方法(一)分段清理。
班(排)将清理区域按分段,把各段的清理任落到,分由各施。
(二)巡回清理。
班(排)在清理火,容易生复燃的区域,成一路形由一端向另一端余火和可燃物巡回清理。
(三)情况置。
遇到粗大可燃物,通常将粗大可燃物伐倒移入火迹地,将余火与可燃物隔开,或利用水、、稿等火工具,采取水、土埋等手段清理,直至余火熄。
遇到细小或轻型可燃物时,通常使用灭火机、灭火水枪、组合工具等灭火装备,使余火熄灭,或将可燃物与火分开,防止复燃。
要重点对火线内易燃物品、动物粪便等进行清理,防止火星随之溅落,引发新的火点。
同时要在适当位置设置观察员,及时发现情况,防止二次起火。
遇到火线复燃时,班(排)长要组织人员对复燃火进行扑打,并向上级报告情况。
二、连(分队)清理火场的方法指挥员明确任务和组织协同动作后,应指挥所属人员迅速展开到位实施清理。
清理火场行动中,指挥员应根据上级意图、地形及兵力等情况,在正确分析判断情况的基础上,合理部署兵力,区分任务,搞好协同,灵活采取水浇、土埋、扑打、伐倒搬移、圈烧、风力灭火机清理等方法进行清理。
(一)分段清理分段清理通常在清理区域较大、兵力较多、地形复杂时采用。
实施方法是将清理区域划分成若干地段,然后分兵清理。
清理时,注意各地段接合部的保障,防止出现死角。
(二)巡回清理巡回清理通常在可燃物构成复杂,发生复燃可能性较大时采用。
实施方法是在清理重点地段的基础上,将兵力编成若干梯队依次派出反复清理。
第二部分扑打灭火法扑打灭火是根据火线情况变化,科学调整战斗编组力量,采取有效的灭火方法和手段,及时处置各种复杂情况,加强协同,密切配合,迅速完成灭火任务。
一、班(组)扑打灭火方法扑打明火过程中,班长应根据火线情况变化,科学调整战斗编组力量,采取有效的灭火方法和手段,及时处置各种复杂情况,加强协同,密切配合,迅速完成灭火任务。
直接灭火主要适用于扑救中、低强度地表火。
班(组)要根据火情、地形和可燃物类型,进行合理编组,通常编为扑打组和清理组,必要时可增编保障组。
一般情况下,班长带领扑打组在前扑打,副班长带领清理组跟进清理。
原始林区森林火灾具有燃烧类型交替发展,扑打、清理困难,易复燃的特点。
班(组)通常将三分之一兵力编为扑打组,三分之二兵力编为清理组,扑打组与清理组保持10 ~20m 距离。
次生林森林火灾蔓延快,火强度低,相对易扑灭,但清理困难。
班(组)通常将二分之一兵力编为扑打组,二分之一兵力编为清理组,扑打组与清理组保持10 ~20m 距离。
草原火灾蔓延快、强度低,相对易扑灭和清理。
可编为2个扑打组和 1个清理组,扑打组之间可以互相超越扑打,以加快灭火速度提高效率,扑打组与清理组一般保持50 ~ 100m 距离。
高山森林火灾蔓延快,受局部地形和气候影响大,扑灭和清理困难的特点。
班(组)通常将三分之一兵力编为扑打组,三分之一兵力编为清理组,三分之一的兵力编为保障组,扑打组与清理组一般保持在 10m 以内距离,边打边清稳步推进,保障组伴随保障灭火弹、水源等。
3至5人一组,用湿树枝或二号工具排成一线,扑打高1米以下的火线。
要注意的是使用湿树枝或二号工具时,要对准火焰猛压轻举,举起工具前要向后拖一下再轻举,将已燃烧的可燃物抛到身后引发新的火点。
二、连(分队)扑打灭火方法扑打灭火,是指采取有效的灭火方法,阻止火线扩展蔓延的灭火战斗行动。
连(分队)在遂行灭火战斗任务时,通常单独担负某一火场或火场某一方向的灭火任务,有时可在上级编成内担负火场某一地段的灭火任务。
在组织灭火战斗行动时,指挥员应根据火场实际,准确判断情况,正确部署兵力,指挥分队快速行动,并根据火场情况变化,及时调整部署,迅速有效地控制火线蔓延。
直接灭火,是指使用灭火装备突破火线后,直接扑打的战斗行动。
直接灭火主要用于扑救中、低强度的地表火。
常用的直接灭火方法主要有以下五种。
(一)一线推进法一线推进,是指根据火势强势,突破火线后,难以展开两线扑打时,集中使用兵力,从突破口一侧沿火线向重点地段展开扑打的灭火战斗行动。
连(分队)突破火线后,应根据上级意图、本级的任务、火情、兵力编成、气象、地形、社会环境等情况,采取一线推进的扑打行动。
人员采取一线推进扑打行动时,要集中使用兵力,通常编成扑打组、清理组和保障组。
扑打组通常配备风力灭火机、高压细水雾灭火机、水枪和灭火弹等,配置在队伍前端,主要任务是追歼火头、扑打明火。
清理组通常配备风力灭火机、水枪、二号工具等,配置在扑打组之后,主要任务是对火线进行反复清理。
保障组配置在清理组之后,主要负责给扑打组和清理组输送灭火弹、水、油料等为灭火行动提供不间断的战斗保障。
(二)一点两面法一点两面,是指突破火线后,将兵力编成 2个灭火梯队,从突破口两翼沿火线展扑打的灭火战斗行动。
分队突破火线后,应根据上级意图、本分队的任务、火情、兵力编成、气象、地形、社会环境等情况采取一点两面的扑打行动。
分队采取一点两面的扑打行动时,通常编成 2个梯队,每个梯队各编扑打组、清理组和保障组,根据火势强弱,灵活配置扑打明火、清理火线和保障的兵力。
(三)递进超越法递进超越,是指突破火线后,抓住地势平缓、火势较弱的有利战机,将兵力编成 2个或 3个梯队,沿火线互相超越、交替扑打的灭火战斗行动,通常运用在分队兵力多,作战能力强,装备配备精良,并在同一火线展开扑打的战斗行动。
连(分队)采取递进超越扑打行动时,根据兵力数量、火势强弱等,通常编成 2个梯队,有时也可编成 3个梯队。
每个超越梯队通常编成扑打组、清理组和保障组,每个梯队至少要有 1个班的兵力,必要时可派出观察员,勘察火场情况。
超越距离可根据推进方式、地形、植被等情况灵活确定。
超越方式通常有徒步超越和乘车超越。
(四)对进合击法对进合击,是指从某段火线两端,向中间一点扑打合围的灭火战斗行动。
对进合击行动适用于扑打不连续的火线及迅速控制火头。
分队采取对进合击扑打行动时,根据兵力数量、火线燃烧地段情况,通常编成两个梯队,每个梯队至少要有一个班的兵力,编成扑打组、清理组和保障组,必要时可派出观察员,侦察火场情况。
(五)分段合围法分段合围,是指将连(分队)编成两个以上的扑打梯队,从不同地段打开 2个以上突破口,分段扑灭明火的战斗行动。
分队分段扑打时,应根据兵力数量、突破口数量、火线情况可将兵力编成多个梯队,通常每个突破口配置两个梯队,每个梯队编有扑打组、清理组和保障组。
各梯队人员数量、机具配备应视各段火线情况、突破口位置进行配置,对地形复杂、火势较强地段应加强扑打组的配置,对可燃物情况复杂,隐火、暗火较多的地段应加强清理组的配置。
第三部分隔离灭火法隔离灭火,是指在火线蔓延方向适当位置上,以伐倒树木和清理可燃物的方法破坏可燃物分布的连续性,阻隔火线蔓延的灭火战斗行动。
主要的方法是开设隔离带(沟)和点烧阻隔法。
一、开设隔离带(沟)法开设隔离带(沟)主要用于阻隔树冠火、高强度地表火和地下火。
对不宜直接接近扑救的火线,可在林火燃烧发展的主要方向开设隔离带(含增湿作业),当林火发展至预设隔离带时,部(分)队抓住火势减弱的战机,迅速扑打清理,是由间接向直接灭火转换的战法。
预设隔离、阻歼林火(一)运用时机和把握的要点1.遇有行为多变高强度林火、无法接近的复杂地形或地下火火场时,隔离带(沟)应选择在山脚的疏林、幼林、林草结合部等,走向尽量要与林火发展方向保持垂直,宽度应当根据地形、植被、林火类型和强度等确定。
隔离带(沟)开设完毕后,要及时调整兵力部署。
2.开设隔离带(沟)位置,通常选择在林火蔓延前方的道路、防火线、河流、农田等控制线的内侧,在这些控制线难以阻隔火线蔓延时,可以此为依托,开设隔离带(沟),加宽控制线的宽度,有效阻隔火线的蔓延;在平缓地带,隔离带的走向要尽可能与风向垂直;在山坡地带,隔离带的走向要环山开设;火线与隔离带(沟)的距离要根据林火蔓延的速度和完成开设隔离带(沟)的时间确定。
开设隔离带(沟)时要根据上级的意图、火情、树高、风力风向、坡度大小、控制线和灭火兵力的数量等情况,采取分段开设隔离带(沟)和集中兵力开设隔离带(沟)等方法。
(二)开设隔离带应当遵循的原则1.隔离带开设的位置一般选择在山脊或沟谷中心线背火一侧。
如无山脊或沟谷可依托 ,则应选择在不同类型可燃物的交界处,但绝对不能在火头前进方向的半山腰开设隔离带。
在平坦的地方开设隔离带 ,隔离带的走向要尽可能地与风向垂直。
2.隔离带的开设要充分依靠天然屏障,最大限度地減少工作量, 缩短开设隔离带的时间。
所谓天然屏障,是指可使隔离带的长度或宽度缩短变窄的林区公路、铁路、机耕路、板车路、林间小路、溪流、河流、水库、林间空地、水田、探露岩石等不能使林火曼延的人为或自然的条件。
3.开设隔离带时要事先向所有参战人员明确危险情况下的撤离路线。
4.一条隔离带的开设由一人指挥,且必须安排一人担任警戒 ,其任务是观察、了望整个火文现场林火发展态势,防止林火包围作业人员 ,一旦有发生这种险情的态势,要迅速通知作业人员按预先明确的路线撤离。
5.在距火头多远的距离开设隔离带,依火焰更延的速度(基本与风速相同 ,实时风速可在现场要气象部门提供 ,而火头与将要开设隔离带处的距离是可估算出来的,这样就可估算出火头更延到隔离带处所需的时间)、作业的机械化程度、作业人员的多少、有无天然屏障而科学、灵活决定 ,宁远勿近 ,但不能轻易放弃每一株树。