{最新部编人教版}中心思想(四年级上)全新
部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结
部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结 部编版二年级语文上册各课中心思想总结课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。
我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
【干货】小学四年级语文上册中心思想总结!开学孩子肯定能用上!
【干货】小学四年级语文上册中心思想总结！开学孩子肯定能用上！今天，老师为大家分享的是小学四年级语文上册，每篇课文的中心思想。
如果你家有孩子即将上小学四年级，就赶快为孩子收藏，开学孩子肯定能用上！小学四年级语文上册第一单元1、《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2、《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。
3、《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。
4、《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。
6、《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7、《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8、《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
部编版四年级上册语文概括文章中心思想 课件 (共21张PPT).ppt
【答案】（1）本文记叙了母亲为“我”攒花布做书包的事情。 （2）这块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道 道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！（3）关心 和疼爱。（4）母亲为“我”攒花布做书包的；母亲对我的关心 和疼爱
记叙文不同类型文章思想感情的概括方法
我爱家乡的秋夜 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的 叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上， 撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗， 美丽极了。 ③柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄 澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
豆腐“王老抠”
①“豆腐！豆腐！谁买豆腐！一斤豆换三块！一元钱两块！”每天一早一晚，当我们街口准 时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：“王老抠！” ②“王老抠”是我们街上送给王老伯的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那份 认真，让人觉得他真是太小气了。这，我也领教过。 ③一天早晨，妈妈让我卖豆腐，我端着半盆豆去换。王老伯称一下，刚好一斤六两。我满以 为他会给我五块豆腐，可他却说：“你一斤六两豆应该换四块半多一些。”然后，他竟真的 在一块豆腐上切去了一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。时间长了，我们街上的人 给他起了个绰号，叫他“王老抠”。
【答案】本文记叙了卖豆腐的王老伯平时看起来抠门，但是当一 个小姑娘拿豆换豆腐摔倒的时候，他却一点也不吝啬的事情，赞 美了王老伯勤俭节约、心地善良的品质。
新版四年级上册语文中心思想汇总
《观潮》本文记述了钱塘江大潮的盛况，描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象。
表达了作者对大自然壮观景象的赞叹与喜爱之情。
《走月亮》本文讲述了“我”和阿妈在月光下散步的故事，描绘了一幅如诗如梦、如市外田园般的月景图。
表现了温馨、快乐、幸福的亲情。
《秋江的晚上》描写了一个秋天的黄昏下作者看到的江景。
表达了作者对大自然的热爱之情。
《花牛歌》本文用了反复的修辞手法，生动形象地展现了草地里的花牛行动景象。
表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。
《繁星》本文围绕繁星写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景。
抒发了“我”对自然的热爱、对美好生活的向往。
《一粒豆荚里的五粒豆》本文讲述了一粒豆荚里的五粒豆各自的理想和命运，描写了豌豆的长大和小女孩身体的好转的故事。
赞扬了第五粒豆的朴实乐观、不畏艰难、积极向上的生活态度。
告诉我们要敬重生命，快乐地生活、健康地成长。
《蝙蝠和雷达》本文介绍了科学家研究蝙蝠夜间能顺利飞行的情况，从中受到启发，使飞机能在夜间安全飞行的故事。
告诉我们要留心观察，用科技和智慧创造美好的生活。
《呼风唤雨的世纪》本文讲述了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展，给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
告诉我们要努力学习勇攀科学高峰，未来还有很多难题等待我们去探索。
《蝴蝶的家》本文讲述了“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身，为蝴蝶担心的故事。
告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的生命。
《暮江吟》这首诗写了暮江落日、露伴新月的情景。
表达了诗人愉悦的心情，以及对大自然美景的喜爱。
《题西林壁》这首诗描写了庐山的雄奇壮观，作者借庐山的千姿百态来阐明哲理。
赞美了庐山的雄奇壮观、千姿百态，并阐明“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。
《雪梅》这首诗描述了梅雪争春，突出雪花洁白、梅花馨香的特点。
告诉我们如何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。
《爬山虎的脚》本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
新人教版小学四年级语文上册课文中心思想汇总
新人教版小学四年级语文上册课文中心思想汇总第一单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写得是（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的景象，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
2.《走月光》《走月光》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅（如诗）、（如梦）、（如世外田园般）的月景图，体现了（温馨）、（快乐）、（幸福）的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在（一个秋天的黄昏）所看到的情景，表达了作者（对大自然的热爱）之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻松活泼、一咏三叹的诗句形式，将（草地里的花牛行动景象）巧妙地展现，表达了作者（对生活的热爱和对自由的追求）。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕（繁星）展开描写，一次写了“我”在三个（不同时期）、（不同地点）观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的（热爱自然、向往美好生活）的感受。
第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的（童话）故事，通过豌豆的（长大）和小女孩的身体的（好转），赞扬了平实、仁爱、（敬重生命）的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对（蝙蝠飞行情况）的研究，找出了（蝙蝠夜间能顺利飞行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了（20世纪100年间科学技术的发展历程），作者用（对比）的手法，展示了（科学技术）的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶（担心）的事，告诉我们要（关心弱小），帮助需要帮助的小动物。
第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了（暮江落日）和（露伴新月）的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人（对大自然美景的喜爱），表达了诗人（愉悦）的心情。
部编版四年级语文上册课文中心思想及内容梳理（考前必背）
四年级《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。
部编版四年级上册各课中心思想总结
部编版四年级上册各课中心思想总结部编版四年级语文上册各课中心思想总结 第一单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
2.第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。
4年级-上学期-语文-课文中心思想(万全小学)
部编人教版四年级上册语文课文中心思想汇编1、《观潮》作者是赵宗成、朱明元。
本文是按照潮来前、潮来时、潮头过后的先后顺序描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
2、《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，分别来到溪边、果园、稻田，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。
3、《秋晚的江上》本诗描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。
这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对自由的向往。
《花牛歌》作者是徐志摩。
本诗描写了花牛在草地上坐、眠、走和做梦的情形，表现了花牛生活的自由自在。
4、《繁星》的作者是巴金，本文紧紧围绕“”展开描写，写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天、热爱大自然、向往美好生活的思想感情。
5、《一个豆荚里的五粒豆》作者是安徒生。
童话写的是成熟的豆荚里面，有五粒豌豆，有一天裂开了，五粒豌豆飞到了广大的世界里，它们对各自的经历都很满意。
但是有一粒飞进了“一个长满了青苔的裂缝里”，它的经历却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了生机和快乐。
6、《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复实验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。
7、《呼风唤雨的世纪》本文讲述了20世纪100年的时间里科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
8、《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
9、《暮江吟》作者是唐代白居易，诗中描写了在江边看到的景色：一半绿一半红的江水、像珍珠一样圆润的露珠、弯弯的新月，给人以安闲、舒适的感觉。
《题西林壁》作者是宋代苏轼，诗中描写了庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出看待问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
部编版四年级上册语文概括文章中心思想课件(共21张PPT)
豆腐“王老抠”
①“豆腐！豆腐！谁买豆腐！一斤豆换三块！一元钱两块！”每天一早一晚，当我们街口准 时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：“王老抠！” ②“王老抠”是我们街上送给王老伯的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那份 认真，让人觉得他真是太小气了。这，我也领教过。 ③一天早晨，妈妈让我卖豆腐，我端着半盆豆去换。王老伯称一下，刚好一斤六两。我满以 为他会给我五块豆腐，可他却说：“你一斤六两豆应该换四块半多一些。”然后，他竟真的 在一块豆腐上切去了一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。时间长了，我们街上的人 给他起了个绰号，叫他“王老抠”。
【答案】本文记叙了卖豆腐的王老伯平时看起来抠门，但是当一 个小姑娘拿豆换豆腐摔倒的时候，他却一点也不吝啬的事情，赞 美了王老伯勤俭勤俭、心地善良的品质。
银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的伟人。它度过了漫长的岁月，谁 也算不出它的确切年龄。 ②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话。那 么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子 保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。 ③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个伟人高耸着千百条铁 的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的 眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像要滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过， 摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的 画图，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纭扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的 叶子慢慢地被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。
部编小学四年级上册语文课文中心思想汇总
部编小学四年级上册语文课文中心思想汇总1.《观潮》描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
2.《走月亮》描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
3.《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
4.《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
5.《一个豆荚里的五粒豆》写有五颗小豌豆成熟了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。
有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。
6.《夜间飞行的秘密》主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
9.《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须要站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。
部编版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括
部编版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括第一单元1.《观潮》描写钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》描写阿妈牵着“我”的手，在云南洱海畔的月光下散步的场景，全文语言温暖，画面温馨，情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
3.《花牛歌》的作者是徐志摩。
他的代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
诗中描写了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的活动，充满了童趣。
4.《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等。
课文写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院、三年前在南京住所的菜园、如今在海上。
第二单元1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，讲述豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗台下一个长满青苔的裂缝里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
2.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程，从中可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃探索科学的兴趣。
4.《蝴蝶的家》以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，真切地表达作者对小生命的关爱之情。
第三单元1.《古诗三首》中，唐代诗人白居易的《暮江吟》描写了江上从日落到夜晚这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情；宋代诗人苏轼的《题西林壁》揭示了要想认识事物的本质，须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑；宋代诗人卢钺的《雪梅》阐述了对梅、雪的评价，说明了二者各有所长。
2.《爬山虎的脚》写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
部编版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括
部编版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括部编版四年级上册是小学四年级上学期的语文教材，包括了多个有趣的课文。
每一篇课文都有其独特的主题和中心思想。
以下是对全册每课课文内容的主旨归纳及中心思想的概括：第一课：《画家爷爷》主旨归纳：爷爷是一位画家。
中心思想概括：通过介绍爷爷的画画才能，鼓励孩子们发掘自己的特长，并尊重老人的生活经验。
第二课：《一粒种子的奇迹》主旨归纳：种子的生长过程。
中心思想概括：通过描绘种子在土壤中发芽、成长的过程，教导孩子们勤劳耐心，从小事情中发现美好。
第三课：《小蜗牛搬家》主旨归纳：小蜗牛的生活和迁徙。
中心思想概括：通过小蜗牛搬家的故事，告诉孩子们要有勇气面对困难和变化，同时也要珍惜身边的生活环境。
第四课：《佳佳的一天》主旨归纳：介绍佳佳一天的活动。
中心思想概括：通过描述佳佳一天中的早晨起床、上学、课间活动、放学回家等事情，培养孩子们良好的作息习惯和生活规律。
第五课：《松鼠太上班》主旨归纳：描写松鼠生活的变化。
中心思想概括：通过讲述松鼠孩子离开后，松鼠妈妈开心地上班，强调孩子自主独立的重要性，同时也表达了父母的无私关爱。
第六课：《小鸟和小猫》主旨归纳：小鸟和小猫的友谊。
中心思想概括：通过小鸟和小猫相互帮助、友谊的故事，教导孩子们友爱互助的道理，培养团结友好的价值观。
第七课：《卖馒头的小贩》主旨归纳：小贩卖馒头的故事。
中心思想概括：通过小贩卖馒头的生活，传递努力奋斗的精神和通过自己的努力改变生活的力量。
第八课：《在图书馆》主旨归纳：图书馆的事情。
中心思想概括：通过描述在图书馆里借书、看书学习的过程，强调了阅读的重要性和图书馆的文化环境。
第九课：《大象和他的小伙伴们》主旨归纳：大象和小伙伴们的故事。
中心思想概括：通过大象和各种小动物朋友的互动，传达了友谊、合作和互相帮助的价值观。
第十课：《一年四季》主旨归纳：四季的变化。
中心思想概括：通过描绘春夏秋冬四季的变化，培养孩子们观察、感受大自然的能力，了解四季的特点和变化。
部编版四年级语文上册各课中心思想总结
四年级语⽂上册各课中⼼思想总结第⼀单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者⼀次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了⼤潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《⾛⽉亮》《⾛⽉亮》是⼀篇洋溢着诗情画意的散⽂，描绘了⼀幅(如诗)、(如梦)、(如世外⽥园般)的⽉景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。
3.《现代诗⼆⾸》《秋晚的江上》描写了作者在(⼀个秋天的⻩昏)所看到的情景，表达了作者(对⼤⾃然的热爱)之情。
《花⽜歌》⽤简单明朗、轻快活泼、⼀咏三叹的诗句形式，将(草地⾥的花⽜⾏动景象)巧妙⽣动地展现，表达了作者(对⽣活的热爱和对⾃由的追求)。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产⽣的(热爱⾃然、向往美好⽣活)的感受。
2.第⼆单元5.《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》这是⼀篇⽣动感⼈的(童话)故事，通过豌⾖的(⻓⼤)和⼩⼥孩的⾝体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重⽣命)的⽣活态度。
6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠⻜⾏情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利⻜⾏)的原因，并从中受到启发，给⻜机装上雷达，保证⻜机夜间安全⻜⾏，从⽽激发了我们观察⽣活的兴趣，培养了我们认识事物的能⼒。
7.《呼⻛唤⾬的世纪》《呼⻛唤⾬的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者⽤(对⽐)的⼿法，展⽰了(科学技术)的迅猛发展给⼈类⽣活带来的巨⼤变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下⾬时蝴蝶⽆处藏⾝⽽为蝴蝶(担⼼)的事，告诉我们要(关⼼弱⼩)，帮助需要帮助的⼩动物。
第三单元9.《古诗三⾸》《暮江吟》这⾸诗描写了(暮江落⽇)和(露伴新⽉)的情景，格调清新，⾊彩明丽，抒发了诗⼈(对⼤⾃然美景的喜爱)，表达了诗⼈(愉悦)的⼼情。
部编版四年级上册各课中心思想总结
部编版四年级上册各课中心思想总结部编版四年级语文上册各课中心思想总结第一单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
2.第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及研究科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江夕阳)和(露伴新月)的情形，格调清新，色彩明艳，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。
统编版四年级语文上册每课中心思想归纳
四年级语文上册每课中心思想归纳第一单元1.《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。
《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象，于写景中寄寓哲理。
{最新部编人教版}中心思想（四年级上）全新
{最新部编人教版}中心思想（四年级上）全新中心思想汇总第一课老师领进门感受到作者对老师的感激之情第二课孔子和学生知道孔子的教育见解：有教无类，因材施教。
知道人虽有优点，但还要不断学习的道理。
第三课父亲的叮嘱明白父亲叮嘱的含义――不要想当然，懂得实事求是的道理古诗乐游原――作者赞美黄昏前的风光古诗赠花卿――作者赞美乐曲的美妙动听第四课餐桌上的大学知道学习不限于学校，不限于课堂。
要不断学习的道理第六课今天的太阳懂得时间是宝贵的，要珍惜时间第七课特别的作业赞扬小莉的善良大度，体会到小学生之间纯洁真诚的友爱之情第八课守信懂得人与人之间的交往，应该守信用古诗暮江吟表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象古诗秋夕描写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境，以及她们对美好幸福生活的无比向往第九课“病人”懂得不要说谎，不然就是自讨苦吃第十一课手术台就是阵地学习白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，及把中国人民解放事业当作自己的事业的国际主义精神第十二课“走”完长征的婴儿了解了长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家坚定的革命信念。
第十三课狼牙山五壮士体会到五壮士痛击日寇，不怕牺牲的英雄气概，学习他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节。
古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感表达了作者忧国忧民的情感古诗从军行表现了边疆战士不畏艰险，保卫边疆的决心第十五课带刺的朋友感受到刺猬的聪明伶俐，体会到作者对它的喜爱之情。
第十六课赵州桥体现了我国劳动人们的聪明才智。
第十七课五彩池感受到了大自然的神奇，激发了热爱大自然的美好情感。
第十八课美丽的小兴安岭描写了小兴安岭一年四季的景色，突出了小兴安岭一年四季都是美丽诱人的，激发了对大自然的热爱之情。
第十九课观潮了解了自然界的奇特景象，感受到钱塘江大潮的雄壮气势古诗鸟鸣涧前两句写春山花落空寂，后两句写月出鸟鸣，营造出春山的一派生机。
第二十一课武松打虎了解了武松智勇双全、武艺高超、性格豪迈的特点。
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中心思想汇总
第一课老师领进门
感受到作者对老师的感激之情
第二课孔子和学生
知道孔子的教育见解：有教无类，因材施教。
知道人虽有优点，但还要不断学习的道理。
第三课父亲的叮嘱
明白父亲叮嘱的含义――不要想当然，懂得实事求是的道理
古诗乐游原――作者赞美黄昏前的风光
古诗赠花卿――作者赞美乐曲的美妙动听
第四课餐桌上的大学
知道学习不限于学校，不限于课堂。
要不断学习的道理
第六课今天的太阳
懂得时间是宝贵的，要珍惜时间
第七课特别的作业
赞扬小莉的善良大度，体会到小学生之间纯洁真诚的友爱之情
第八课守信
懂得人与人之间的交往，应该守信用
古诗暮江吟
表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象
古诗秋夕
描写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境，以及她们对美好幸福生活的无比向往
第九课“病人”
懂得不要说谎，不然就是自讨苦吃
第十一课手术台就是阵地
学习白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，及把中国人民解放事业当作自己的事业的国际主义精神
第十二课“走”完长征的婴儿
了解了长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家坚定的革命信念。
第十三课狼牙山五壮士
体会到五壮士痛击日寇，不怕牺牲的英雄气概，学习他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节。
古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感
表达了作者忧国忧民的情感
古诗从军行
表现了边疆战士不畏艰险，保卫边疆的决心
第十五课带刺的朋友
感受到刺猬的聪明伶俐，体会到作者对它的喜爱之情。
第十六课赵州桥
体现了我国劳动人们的聪明才智。
第十七课五彩池
感受到了大自然的神奇，激发了热爱大自然的美好情感。
第十八课美丽的小兴安岭
描写了小兴安岭一年四季的景色，突出了小兴安岭一年四季都是美丽诱人的，激发了对大自然的热爱之情。
第十九课观潮
了解了自然界的奇特景象，感受到钱塘江大潮的雄壮气势
古诗鸟鸣涧
前两句写春山花落空寂，后两句写月出鸟鸣，营造出春山的一派生机。
第二十一课武松打虎
了解了武松智勇双全、武艺高超、性格豪迈的特点。
古诗夏日绝句
前两句提出了人生价值，后两句怀念项羽，讽刺南宋统治者苟且偷生的行为。
第二十三课跳水
感受船长在紧急关头超人的胆略和智慧。
第二十四课赤壁之战
懂得了东吴大胜的原因，利用天时、地利，扬长避短。
曹军失败的根本原因是骄傲轻敌。
第二十五课律师林肯
懂得深入细致的调查、渊博的知识以及严谨的表达是林肯辩护成功的原因。
第二十六课家乡的桥
了解家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。
第二十七课摇花船
了解具有浓郁的民间特色的艺术活动――摇花船，感受人们对美好事物和美好生活的向往。
古诗百忧集行
写了年少时无忧无虑、精力充沛、朝气勃勃，以忧伤的心情回忆无忧无虑的生活。
第二十八课扬州茶馆
了解到极具特色的扬州茶馆，体会作者对扬州茶馆及小吃的喜爱之情。
第二十九课泼水节的怀念
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了解了泼水节这个富有情趣的民族节日，体会了傣族人民对美好生活的企盼，知道了总理是一位尊重傣族传统，与民同乐的好总理。
第三十一课太阳
了解了有关太阳的知识，懂得了没有太阳就没有地球这个美丽可爱的世界，激发了我们探索自然的兴趣。
第三十二课空气中的“流浪汉”
主要写了灰尘在我们生活中弊大于利，必须想办法减少灰尘，保护环境。
古诗宿建德江
作者带着仕途失意的痛苦，在暮江景色的描写中，寄寓了愁思，一虚一实，一隐一现，创作了淡中有味，含而不露的朦胧之美。