苏教版三年级语文【下】《“你必须把这条鱼放掉!“》

谁能用上这几组词语，说说“我”是怎样钓鱼的？
自由读课文2-4段，思考： 1、在鱼背汤姆拖出水面时，课文时通 过描写什么，表现出这是条大鲤鱼的？
哇，一条他从未见过的大鲤鱼！
（又惊又喜、欣喜若狂）
2、体会一下，此时汤姆的心情怎样？
2、在鱼未出水前，课文又是通过哪些描 写暗示出汤姆钓到的是条大鲤鱼？
（把鱼竿弯成了弧形）
要是你是汤姆，遇到这种情
况，肯定还要跟爸爸再争取 一下，留下这条大鲈鱼的。 你会怎么说服爸爸呢？爸爸 又会怎么回答你呢？请你写 一组对话，用上提示语的两 种形式，并且注意正确使用 标点哦。



要是你是汤姆，遇到这种情况，肯定还要跟爸 爸再争取一下，留下这条大鲈鱼的。你会怎么 说服爸爸呢？爸爸又会怎么回答你呢？请你写 一组对话，用上提示语的两种形式，并且注意 正确使用标点哦。 汤姆皱起眉头，生气地说：“不就两个小 时嘛！规定是死的，人是活的，爸爸，不要这 么死脑筋啊！” “两个小时也不行，正确的规定就要人人 去执行！”爸爸态度坚决地回答道。
“不管有没有人看见，我 们都应该遵守规定。”
“不管 ……都……”
不管„„都„„
1 在公园里，不管有没有别人看见，
我们都_______。 2 过马路的时候，不管有没有警察看 见，我们都_______。 3 午休时，不管_______，我们都 _______。 4 自习课上，不管——，我们都——
“孩子，你必须把这条鱼放掉！”
真的，从那以后，汤姆再也没有 钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景 一直铭刻 却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定 铭刻： 一直回响 的话语也一直回响在他的耳边。
1、刻在器 汤姆很遗憾，但是他后悔吗？ 物上的文 一条鱼和做人的道理哪个更重要？字。
哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里？2、牢记在
“不管有没有别人看见， 我们都应该遵守规定。”
苏教版三年级语文下册
17.“你必须把这条鱼放掉！”
我来读
tāng diào ěr
bè i 这辈子
zūn
汤姆
gōu
钓鱼
gān
鱼饵
tuō
鱼钩
lú yǔn
鱼竿
guī
拖出
míng
遵守
háo
鲈鱼 允许 规定
铭刻
ห้องสมุดไป่ตู้
丝毫
我来读
汤姆 鱼钩 钓鱼 鱼竿 鱼饵 拖出
铭刻
这辈子 遵守
丝毫
鲈鱼 允许 规定
我来读
必须 汤姆 鱼钩 鱼竿 泛起 允许 坚定 钓鱼 拖出 规定 丝毫 鱼饵 抛向 涟漪 恢复
在爸爸的要求下，汤姆只好把鱼放掉了，他的心里都想 了些什么呢？这节课，我们就来体会汤姆的心情变化。
爸爸是在什么情况下怎么说这 句话的，汤姆听了又是怎么做的呢？ 请同学们默读课文，在前后横线上 各加上一句话。
汤姆和爸爸去钓鱼,钓到了大鲈鱼，可离允许钓鲈 鱼的时间还有两小时。
________________________________________________________
，
爸爸____________________说：“你必须 汤姆很不情愿地 把这条鱼放掉。”
斩钉截铁地
_________________________
把鱼放回了水中。
美国是世界上极少数几个订立《钓鱼法规》 的国家之一。每年的十二月到第二年的二月， 是鲈鱼的繁殖期，因此，美国政府规定，在这 期间，禁止捕捉鲈鱼。 在美国，垂钓要讲垂钓公德。钓鱼也要执照， 无照钓鱼是决不允许的，查出来会罚款。 ＊ 垂钓公德有：遵守休鱼期，给鱼类以生长 繁衍的时间；自觉维护江河湖泊洁净…… ＊ 可垂钓的湖域都会有告示栏，说明某水域 有何种鱼类，每种鱼每天最多可以钓取几条， 多大尺寸的鱼可以留用，一般尺寸不够的鱼必 须放生……
读下面的句子，体会汤姆心情的变化。
（2）“孩子，你必须把这条鱼放 很不情愿 掉！” “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起 来。
读一读，比较下面两句话有什么不同？ 1、“为什么？”汤姆很不情愿地说。
2、“为什么？汤姆很不情愿地嚷起 来。 非常不情愿
汤姆说：“放心吧，爸爸，没有 人看见我们，也没有人知道我们在这 个时候钓到了鲈鱼。”
（小心翼翼） （拖出水面）
小组合作，自由读课文5-12段，思考：
1、画出爸爸和汤姆必须放鱼的句子；
2、体会一下，原因是什么？
“孩子，你必须把这条鱼放掉！
必须 “你必须把这条鱼放掉！”
必须 “你必须把这条鱼放掉！”
爸爸 斩钉截铁 地 说：
爸爸语重心长 地 说 。
， “你必须把这条鱼放掉！”爸爸苦口婆心地说， “得从小养成自觉遵守规定的好习惯啊！”
铭刻 鲈鱼 遵守 嘴唇
我来读
夜幕初垂(chuí )
斩钉截(jié )铁 小心翼(yì )翼 从未(wè i)见过
花落谁家 （选字填空）
钓
（
钩
）住 （ ）鱼 铁（ ） 垂（ ） 未 末 （ ）尾 （ ）来 期（ ） （ ）知
花落谁家 （选字填空）
钓
钩
（钩）住 （钓）鱼 铁（钩） 垂（钓） 未 末 （末）尾 （未）来 期（末） （未）知
你能按照事情的发展顺序，试着给文章 分段吗？ 一、（1） 二、（2—4）
去钓鱼。 钓到鱼。
三、（5—12） 放掉鱼。
苏教版三年级语文下册
17.“你必须把这条鱼放掉！”
汤姆是怎么钓鱼的？
套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处
划破水面 沉入水中
恢复平静 察觉动静 小心翼翼 拖出鲈鱼
泛起涟漪
一阵惊喜
读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住。
“为什么？”
“现在是晚上10点——离允许钓鱼的时间还有两 个小时。” “放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知 道我们在这个时候钓到了鲤鱼。”
“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”
小组合作，自由读课文，思考：
文章几处写到汤姆的心情？用曲线画出来， 想想哪句让你印象最深刻？
读一读，比较下面两句话有什么不同？ 1、“为什么？”汤姆很不情愿地说。 2、“为什么？汤姆很不情愿地嚷起 来。
无可奈何 遗憾
汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。这时，耳边传来爸爸低沉的声音：
“孩子，你必须把这条鱼放掉！”
“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。 爸爸指指手表：“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两 个小时。” 汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说： “放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候 钓到了鲈鱼。” “不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。” 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。 他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。 大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。汤姆叹了口气，心想：我 这辈子再也钓不到这么大的鱼了。
他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇 上取下鱼钩，把鱼放回水中。
汤姆叹了口气，心想：我这 辈子再也钓不到这么大的鱼了。
1、汤姆小心翼翼地把鲈鱼拖出水面。 哇！一条他从未见过的大鲈鱼！ 2、“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起
来。
3、他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上 取下鱼钩，把鱼放回水中。 4、汤姆叹了口气，心想：我这辈子再 也钓不到这么大的鱼了。
心，无法 忘记。 （铭记）
名人名言
学校没有纪律便如磨坊没有 水。 ——夸美纽斯 民无信不立 ——孔子 言不信者，行不果 ——墨子 失信就是失败。 ——左拉 人类最不道德处，是不诚实与怯 懦。 ——高尔基

作业：
1、把这个故事讲给 爸爸妈妈或身边的朋友听。 2、多年以后 ，汤姆 凭借诚信守法成为纽约市 有名的建筑师，每每回想 起那晚的情景，爸爸对他 说的话，他都记忆犹新。 他准备给爸爸写一封信， 那么他会对爸爸说些什么 呢？发挥你的想象写写吧！



要是你是汤姆，遇到这种情况，肯定还要跟爸爸 再争取一下，留下这条大鲈鱼的。你会怎么说服 爸爸呢？爸爸又会怎么回答你呢？请你写一组对 话，用上提示语的两种形式，并且注意正确使用 标点哦。 “爸爸，我是你的儿子，你在学习上对我严 格要求我都听，可现在是钓鱼，你不要这么严格 嘛！”汤姆拖长声音撒娇道。 爸爸语重心长地说：“孩子，无论是在学习 上，还是在生活中，我们都应该严格要求自己。 良好的道德素养是从一件件小事中养成的。”
读下面的句子，体会汤姆心情的变化。
（2）“孩子，你必须把这条鱼放 不情愿 掉！” “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来 。 （3）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴 唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。 （4）汤姆叹了口气，心想：我这辈 子再也钓不到这么大的鱼了。
如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。 下边我们先分角色朗读汤姆和爸爸的对话。 注意提示语的形式及标点，要记在心中。

儿子说了那么多理由，爸爸为什么还 是要坚持让儿子放掉呢？让我们一起 读读爸爸的话。

“不管有没有别人看 见，我们都应该遵守规 定。”
喜欢这样的爸爸吗？为什么？ 严于律己、严格自律

真的，从那以后，汤姆再也没 有钓到过那么大的鱼。可是那晚的 情景却一直铭刻在他的记忆里，爸 爸坚定的话语也一直回响在他的耳 边。