四年级上《求含有字母式子的值》教案新部编本
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课前小研究设计
黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。
教
学
过
程
一、情境引入：（出示情景图）
观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？
二、合作探究：
1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？
2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）
用字母表示数
作业布置
课本 第页10、11
课后反思
四年级上《求含有字母式子的值》教案
年 级
四年级
课 题
求含有字母式子的值
上课教师
董俊玲
第一单元（组）
第二课时
课型
新授
教学目标
结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学Байду номын сангаас用字母表示数、
表示常见的数量关系和计算公式。
教学重 难点
理解字母表示数的意义，学会用字母表示数
3、小组汇报：
4、师生总结：
个人补充意见
教学过程
三、随堂练习
课本第页：8
四、课堂总结： :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?
个人补充意见
练习题设计
课本第6页：9
设计板书
用字母表示数
作业布置
课本 第页10、11
课后反思
表示常见的数量关系和计算公式。
教学重 难点
理解字母表示数的意义，学会用字母表示数
课前小研究设计
黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。
教
学
过
程
一、情境引入：（出示情景图）
观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？
二、合作探究：
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
四年级上《求含有字母式子的值》教案
年 级
四年级
课 题
求含有字母式子的值
上课教师
董俊玲
第一单元（组）
第二课时
课型
新授
教学目标
结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、
1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？
2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）
3、小组汇报：
4、师生总结：
个人补充意见
教学过程
三、随堂练习
课本第页：8
四、课堂总结： :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?
个人补充意见
练习题设计
课本第6页：9
设计板书
黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。
教
学
过
程
一、情境引入：（出示情景图）
观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？
二、合作探究：
1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？
2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）
用字母表示数
作业布置
课本 第页10、11
课后反思
四年级上《求含有字母式子的值》教案
年 级
四年级
课 题
求含有字母式子的值
上课教师
董俊玲
第一单元（组）
第二课时
课型
新授
教学目标
结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学Байду номын сангаас用字母表示数、
表示常见的数量关系和计算公式。
教学重 难点
理解字母表示数的意义，学会用字母表示数
3、小组汇报：
4、师生总结：
个人补充意见
教学过程
三、随堂练习
课本第页：8
四、课堂总结： :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?
个人补充意见
练习题设计
课本第6页：9
设计板书
用字母表示数
作业布置
课本 第页10、11
课后反思
表示常见的数量关系和计算公式。
教学重 难点
理解字母表示数的意义，学会用字母表示数
课前小研究设计
黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。
教
学
过
程
一、情境引入：（出示情景图）
观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？
二、合作探究：
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
四年级上《求含有字母式子的值》教案
年 级
四年级
课 题
求含有字母式子的值
上课教师
董俊玲
第一单元（组）
第二课时
课型
新授
教学目标
结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、
1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？
2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）
3、小组汇报：
4、师生总结：
个人补充意见
教学过程
三、随堂练习
课本第页：8
四、课堂总结： :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?
个人补充意见
练习题设计
课本第6页：9
设计板书