第三节《宇宙探秘》教案(苏科版初二下)

课题三、宇宙探秘课型新授课
教学目标1．了解人们对宇宙的认识过程，以及不同时期要紧的观点和理论。

2．明白哥白尼创立了〝日心讲〞，引发了天文学领域的一场革命。

3．明白恒星是运动的，太空由许多的星系组成，了解大爆炸宇宙模型及差不多知识。

4．大致了解人类探究太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探究将不断深入。

5．通过有关宇宙知识的学习，激发学生探究宇宙的爱好，体会人类在探究过程中的困难，了解科学探究的差不多方法。

重点难点（1）天文学中的两个长度单位
（2）恒星、行星和卫星，星团和星云
教材
分析
教学
方法
从图书馆、因特网和学校的数据库中收集有关人类对宇宙进行探究的资料。

教具气球、打气筒、图片资料、视频资料、学生查阅的资料及图片。

教学程序设计学生活动
一引入课题
二
教学过程
人类对物质微观世界的探究从未停止过，同样对宇宙
的认识也一直在不断深入。

观看图片，让我们认识到从古
代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探究着宇宙。

①我国发射的第一颗人造卫星？
②〝神州六号〞的发射时刻？
③人类认识宇宙是如何样的过程？
观看课本P34图7-18和7-19，了解古代我国和西方
科学家对宇宙的认识。

古人对宇宙的认识：
1.盖天讲：
〝天圆如张盖，地点如棋局〞
2.浑天讲：——汉.张衡
〝天之包地，如壳之裹黄〞
古代西方科学家对宇宙的认识:
3. 托勒密的地心讲：
宇宙结构是以地球为中心的一系列同心圆行星体系
4. 哥白尼的日心讲：
〝太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运转〞
人类对宇宙的认识不断地进展着，随着农作物的生
产，地域间进行贸易，航海交通的不断进展，人们逐步发
觉地球是圆的。

天文学的进展，在观测天体的运动规律基
础上，对地球的了解越来越多……
①最早人们认什么缘故是宇宙的中心?
古时候，人们从直观的感受动身，认为地球是静止不
动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。

〝嫦娥奔月〞
〝神州五号〞发射。

宇航员登上月球。

〝东方红一号〞
2005.1012
生：敦煌星图。

由〝盘古开天〞形
成的。

是由上帝制造的。

天圆地点。

地球
早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle)就已提出了〝地心讲〞，即认为地球位于宇宙的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。

这是历史上最早的地心讲。

公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著«天文学大成»，在总结前人工作的基础上系统地确立了地心讲。

这一学讲认为地球为球形，且居于宇宙中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。

这一学讲从表观上讲明了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象，又符合上帝制造人类、地球必定在宇宙中具有至高无上地位的宗教教义，因而流传时刻长达1 300余年。

②这一学讲是不是正确?
16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼(NicolausCoper—nicus)通过长期的观测、研究，发觉托勒密的地心讲有全然性的错误。

1543年，在他的不朽名著«天体运行论»中系统地提出了日心讲。

在他阐述的日心体系中，太阳居于宇宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。

他对星空，专门是对行星的运动状况做了将近40年的观测运算，提出了一种全新的宇宙理论一—日心讲。

意大利学者布鲁诺(GiordanoBruno)进一步认为，太阳只是许多恒星中的一颗，仅是太阳系的中心，而不是宇宙的中心，这一认识使哥白尼日心讲得到了进一步进展。

由于日心讲危及到当时罗马教会的思想统治，反动教会对布鲁诺恨之入骨，用种种恐惧手段逼迫布鲁诺舍弃日心讲，布鲁诺宁死不屈，最后被活活烧死。

以后的许多科学家利用更先进的观测仪器，通过了长期的观看、总结、运算，从而最终证实了哥白尼的日心地动学讲。

其中牛顿的万有引力理论和望远镜的进展对日心讲提供了更有力的理论和实践的支持。

地球的地位从居宇宙之中专门地位的天体降为绕太阳运动的一颗一般行星。

〝地心讲〞差不多在16世纪时被否定了，〝日心讲〞也随着人们对宇宙越来越多的了解，慢慢露出它的不完整性．
③宇宙中的星体到底是如何样的呢？
④恒星是不是静止的?
⑤银河系是由什么组成的?
⑥散布在宇宙中的星系约有多少个?
⑦它们之间的距离远不远?
我们明白天体之间相距专门遥远，用我们常用的长度单位来描述它们之间距离，显得不够用了。

在天文中，常用的长度单位有：
一、光年l.y.：光在真空中走一年所通过的路程
1 l.y.=9.461×1015m 不正确。

阅读P35-37课文
不是，是运动的。

由群星和充满物质集合而成的一个庞大的天体结构系统。

1 000亿个。

生：专门远。

二、天文单位AU：地球到太阳的平均距离
1AU=1.496×1011m
地球到织女星的距离约24.5 l.y.，地球到牛郎星的距离16 l.y.，牛郎织女两星相距12.1 l.y.。

⑧太阳系有哪些行星？
三、太阳系：
由太阳、〝九大行星〞、卫星、彗星以及其他星际物质构成。

现在人们差不多差不多了解了太阳系的结构，下面我们进一步了解我们的宇宙。

太阳系并不是整个宇宙，在太阳系之外，还有许多恒星。

接着人们发觉了银河系，太阳系是银河系中的一个星系，开始人们认为银河系确实是整个宇宙，现在我们明白在银河系外还有专门多星系。

⑨我们的字宙是从何而来的呢?
⑩大爆炸宇宙模型是如何样描述宇宙起源的？
宇宙起源于一个原始火球，在原始火球里，温度和密度都高得无法想像，这种状态极不稳固，最终，原始火球发生爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时刻、空间。

宇宙的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度那么相应下降。

温度降到一定程度后，逐步形成超星系团、星系团、星系乃至恒星和行星。

科学家们在观看星系的光谱时发觉了什么? 水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。

阅读课本第36—37页。

宇宙产生于约150亿年前的一次大爆炸。

谱线红移现象。

星系在离我们远去。

气球膨胀时，任一小金属粒周围的其他颗粒都在远离它。

三、摸索与作业补充练习，评判手册
四
教
学
后
记
第三节《宇宙探秘》教案（苏科版初二下）。