医院年轻护士规范化培训效果分析
我院低年资护士规范化培训的做法与效果
我院低年资护士规范化培训的做法与效果目的探讨低年资护士规范化培训的实践与效果。
方法对入职0～5年的98名低年资护士于2013年3月份实施规范化培训，护理部每3个月对理论考试与技能考核成绩进行归总分析和对比；并自拟医生和患者对护理工作满意度调查表，每3个月进行一次问卷调查。
结果实施规范化培训后，理论考试与技能考核成绩呈阶段性提高，医生和患者对护理工作满意度明显提高。
结论实施低年资护士规范化培训提高了护士的综合素质、专业知识和技术操作能力，提高了医生和患者对护理工作的满意度，达到了为患者提供安全、优质、满意护理服务的目的。
标签：低年资护士；规范化培训；成绩；满意度[Abstract]Objective to study the practice and effect of low qualification nurses standardization training. Methods induction of 0 to 5 years，98 low qualification nurses in March 2013 the implementation of standardized training，nursing department every 3 months to exam to the theory and skills examination grade catch-all category analysis and comparison；And from doctors and patients to nursing job satisfaction questionnaire，every three months to conduct a questionnaire survey. Results after the implementation of standardized training，theory and skill examination test periodically，doctors and patients to nursing job satisfaction has improved significantly. Conclusion low qualification nurses standardization training，improve the comprehensive quality of nurses，professional knowledge and technical skills，improve the satisfaction of doctors and patients to nursing work，to provide patients with the purpose of safety，high quality and satisfaction of nursing service.[Key words]Low qualification nurses；Standardized training；Results；Satisfaction随着护理模式的转变以及护理服务范围的拓展、内涵的加深，临床对护士能力的要求越来越高[1]。
低年资护士规范化培训效果分析
３ ． １ 品管圈 的实施 为优 质的 临床 护理 服务 提供 了保 障
小组采用 科学 的分析 方法 ， 找 出导致 清 洗失 败 的最根 本 原 因。
制订 可行 的改 进方案 。 细化 外来器械流程管理 ， 临床满意度大 幅
提高 ， 为患者提供及 时 、 准确 、 安全 、 有效 的医疗护理服务 。
中心工作质量 。使消毒供应 中心 的工作 内容也丰 富起来 ． 工作
当代护 士 ２ ０ １ ５年 １ ０月下旬 刊
・１ ６ ９・
※ 护 理 管 理 低 年 资 护 士 规 范 化 培 训 效 果 分 析
覃 玉秋 陈 建 红
摘 要 目 的 探 讨 低 年 资 护 士 规 范化 培 训 的 有 效 方 法 。方 法 本 院 通过 对 ２ ０ １ ０年 ５月 ～ ２ ０ １ ３年 ｌ ０ 月工龄 在 ｌ ～ ５年 的 低 年 资 护 士
龄在 １ ～ ５ 年 的低 年 资 护 士 为 培 训 对 象 。共 选 取 ２ ０ １人 ． 其 中本 科６ ９人 ， 大专 １ １ ７人 ， 中专 ｌ ５人 ， 平均年龄为 ２ ２ ． ３岁 。
１ ． ２ 方 法
其有助于培养 护理行业人才 队伍 ， 提高护理水平 ， 从而保障护理
行 业 的健 康 发 展 ¨ ］ 。因此 ， 如何 对低 年资护 士进行 规范 化的培
进 行规 范化培训 ， 对培训前后理论 考试 、 实践 考试 和综合表现得 分进行 比较 ， 以评价规 范化培训 效果 。结 果 年 资护士进行规 范化培 训是 当前及 以后发展 医疗护理服 务的必备措施 ， 需得到足够的重视
护士规范化培训的效果评价
护士规范化培训的效果评价摘要】目的：探讨新护士规范化培训的做法与成效，以满足临床护理工作需要。
方法：采用回顾性分析法对妇产科护士规范化培训内容、效果等加以分析和总结。
结果：通过有计划、有目标、有步骤地培训，使培训对象的综合素质得到了全面提升，增强了服务意识，能真正做到想病人所想，急病人所急，服务在病人未开口之前，提高了专业知识技能水平，提高了工作和学习能力，提高了沟通能力，提高了病人的满意度，防止和减少了纠纷的发生，增加了人力资源储备。
结论：加强对新护士进行规范化培训对提升医院护理质量具有至关重要的作用。
【关键词】新护士；规范化培训；人力资源护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分，通过的新毕业护士进行有计划有目的有针对性的全面岗前培训，为护理队伍的建设，培养护理人员的接班人，帮助他们尽快适应由学生到专业护理人员的角色转换，适应新环境，适应临床护理实践，胜任护理工作都有着重要的作用。
我院现有护士1025 名，其中专科650 人，本科375 人，通过专业化培训后我院护士不仅在业务能力上有了很大提升，服务态度也进一步改进，50 名护士通过自己的努力考取了本科文凭，三基理论知识合格率达到97.95%现在我院病人满意率达到98.3%。
现以妇产科为例，将我院的护士规范化培训内容、效果及评价做一个阐述。
1 培训内容1.1 培训对象2012～2015 年我院新招收的应届毕业护士189 名，其中男2 名，女187 名，平均年龄（21.6±1.32）岁。
本科103 人，专科86 人，妇产科新进人员32 人。
1.2 培训目的通过对妇产科新护士进行系统的理论及操作培训，提高妇产科护士的专业素质和护理质量。
1.3 培训计划护理部根据不同年限不同职称的不同培训内容，制定了详细的培训计划，按计划、按步骤进行落实。
将全年、全院开展的新业务、新技术的内容指定给专业水平高、讲课能力好的护士长，每月进行一次业务讲座，规定各科室每周的业务学习日由在职护士轮流讲课或轮流进行实际技术操作，科室有疑难的护理问题，提出护理会诊。
护士规范化培训总结
护士规范化培训总结一、前言随着我国医疗事业的不断发展，护理工作在保障人民群众健康方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高护理人员的专业素养和服务水平，我院于去年启动了护士规范化培训工作。
经过一年的培训，护理人员业务水平得到了显著提高，现将培训工作总结如下：二、培训目标1. 提高护理人员业务水平，使其掌握扎实的理论基础和临床技能。
2. 培养护理人员良好的职业道德和职业素养，树立全心全意为人民服务的理念。
3. 加强护理人员团队协作能力，提高护理质量，确保患者安全。
三、培训内容1. 理论培训：主要包括护理学基础、临床护理学、急救知识、护理伦理、法律法规等。
2. 技能培训：包括无菌技术操作、静脉输液、生命体征监测、护理文书书写等。
3. 实践培训：组织护理人员参与临床护理工作，提高实际操作能力。
四、培训方法1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，普及新理论、新技术。
2. 临床带教：安排经验丰富的护士担任带教老师，一对一指导新护士。
3. 专项培训：针对护理人员薄弱环节，开展针对性培训。
4. 案例分析：组织护理人员开展病例讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
五、培训成果1. 护理人员业务水平得到显著提高，理论考试合格率、操作技能考核合格率均达到90%以上。
2. 护理人员职业道德和职业素养得到加强，服务质量得到提升。
3. 护理团队协作能力得到提高，患者满意度显著提高。
4. 护理人员在各类护理竞赛中取得优异成绩，展现了良好的精神风貌。
六、不足与改进1. 部分护理人员学习积极性不高，需加强思想教育，提高学习意识。
2. 培训内容需根据临床实际需求进行调整，更加贴近临床工作。
3. 培训方式需不断创新，提高培训效果。
4. 加强师资队伍建设，提高带教老师的综合素质。
七、展望护士规范化培训工作是我院护理工作的重要组成部分，我们将继续努力，不断完善培训体系，提高培训质量，为我国护理事业的发展贡献力量。
1. 进一步加强培训体系建设，确保培训内容与临床实际需求紧密结合。
新护士规范专科培训的实施与效果分析
新护士规范专科培训的实施与效果分析关键词新护士专科培训新护士完成专科专业培训，是由学习到工作所必需延伸的一个教育阶段，长期以来，新护士的培训一直以基本技能、基础知识、基本理论为核心，沿用面授式、答卷式、经验式进行带教，入院定科后，因专病专治而出现工作盲区，建立一套规范的专科专业培训计划，是新护士保证工作质量的基本，通过三年的培训，现制定了规范的培训计划，取得了预期效果。
1 制定培训目标专科病的抢救流程，应急处理标准，常规护理，特殊用药的注意要点，记录准则，监测要点，健康教育与饮食护理标准，特异性检查的认知。
1.2 实施方法2.1 半年一个阶段，分三个周期，第一周期是自学专科病种的基础知识，第二周期是通过授课集中培训，第三周期经口试和答卷及工作质量标准进行考核。
2.2 制定标准是关键，将学习标准、工作方法、操作标准、突发与特殊事件处理方法统一化，标准化。
2.3 具体培训，将计划与标准打印成册，人手一本，在带教中督查学习和应用的状况。
例如：在处理应急事件和抢救工作中，熟知各类抢救药品医用名、通用名及作用机理，必须在单位时间内迅速建立三个通道，氧通道的方式，浓度计算，准确的流量；静脉通道特殊用药的速度，浓度，监测要点；负压通道的负压值，操作要点，注意事项。
护理记录书写准则，对急、危重病人及生活监护人的配合诊治护理的事项进行宣教，对初入科学的护士先是口试，后模拟演练，遇到工作案例跟从高年资护士和护士长参加应急处理，而后逐渐由高年资护士和护士长辅助新护士进行工作。
2.4 教学的准则，依据专科病种的基础知识，将工作中有可能出现的应急、突发事件与工作技巧制定出标准，纳入授课范围。
2.5 培训方式，依据个人素质，带教老师的能力结成教学组合。
拿病房现有病例作案例，依据标准进行分析，巩固学习内容，还可根据实际存在的问题单独讲解。
3 效果分析3.1 因为有了统一的标准，减少了茫然无从。
3.2 入科后对专科病种无认知，工作无针对性，盲目应对，特别是遇到急、危、重病人时，会产生恐惧感，依据标准系统学习后，工作质量有了保证，职责压力减轻，得到病人与家属的尊重，防患了纠纷的发生。
新护士规范化培训的实施及效果分析
新护士规范化培训的实施及效果分析
随着社会经济发展和医疗技术的变革，新护士规范化培训成为一种重要的护理基础培训，它对护理能力和素质的提升发挥着重要的作用，为护理提供了强有力的支持。
本文将对新护士规范化培训的实施及效果进行分析，旨在促进护理业的发展。
首先，本文从新护士规范化培训的实施入手，介绍新护士规范化培训的实施过程，以及新护士规范化培训对护士的改善等提供的效果。
首先，新护士规范化培训旨在培养新护士的整体能力，赋予护士们独立思考、科学知识、实现目标的能力和技能。
培训过程通常分成几个阶段，包括基础培训、中级培训和高级培训。
其中，基础培训旨在提高新护士对基础护理技能的掌握；中级培训旨在强化护士的责任感，促使护士更好的理解病人的情况，并能做出正确的诊断、处置；高级培训旨在提高护士的临床治疗技能，使护士更具安全性。
其次，本文将对新护士规范化培训实施过程中所取得的效果进行分析。
通过对护士进行规范化培训，可以提高护士的护理水平，提高护理工作的质量，进而促进护理机构的发展。
规范化培训也改善了护士的工作状态，使护士们更有自信、更有热情。
护士们可以更积极的面对护理现实，更有效的使用护理技能和药物治疗，这对防止医疗事故，确保护理质量都具有重要的作用。
最后，本文认为，新护士规范化培训能够为护理提供强有力的支持，取得良好的效果，但仍需不断努力，改善护士规范化培训的内容、形式和机制，使其得到更广泛的应用。
同时，必须加强护理机构的普
及教育，加强护士的文化素养，激发他们的工作热情，从而最终实现护理服务的质量的提高。
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价随着医疗技术的不断发展和护理专业的日益重要，护士的知识和技能要求也越来越高。
然而，在实际工作中，一些新入职的护士可能会面临着知识不全面、技能不熟练等问题。
为了提高新入职护士的专业水平和综合素质，护理论文规范化培训应运而生。
本文将评价护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果。
一、背景介绍护理论文规范化培训是通过开展系统的培训，使新入职护士掌握撰写护理论文的技巧和规范，提高他们的写作能力和学术水平。
这种培训旨在培养护士的专业素养，提高他们对护理科学的理解和应用能力。
二、培训目标护理论文规范化培训的主要目标是帮助新入职护士：1.了解护理论文的基本要求和写作规范；2.掌握护理论文的撰写技巧和方法；3.提高文献查阅和资料整理的能力；4.培养批判性思维和科学研究的能力；5.增进专业交流与合作的机会。
三、培训内容护理论文规范化培训的内容主要包括以下方面：1.护理论文的基本结构和格式要求；2.文献查阅和参考文献引用的方法；3.科学写作的技巧和表达规范；4.数据分析和实证研究的基本方法；5.学术交流和发表论文的机会。
四、培训方法为了有效地实施护理论文规范化培训，可以采用多种方法，例如：1.理论讲解：通过课堂教学或在线学习平台，向学员介绍护理论文的基本知识和规范要求；2.案例分析：通过分析实际的护理案例，引导学员理解和应用护理理论；3.小组讨论：组织学员进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作；4.实践操作：组织学员进行实践操作，例如文献查阅、数据分析等，提高他们的实际操作能力；5.学术交流：提供学术交流的机会，例如举办学术研讨会、发表论文等，鼓励学员积极参与学术交流与合作。
五、实施效果评价护理论文规范化培训的实施效果可以从以下几个方面来评价：1.知识水平提升：通过考核或问卷调查等方法，评估学员对护理理论和写作规范的掌握程度；2.技能提高：观察学员在实践操作中的表现，评估他们的文献查阅、数据分析等技能；3.学术交流与合作：通过跟踪学员的学术交流与合作情况，评估培训是否能够促进学员的学术交流与合作意愿；4.学员反馈：通过学员的反馈问卷或访谈，了解他们对培训效果的评价和建议。
新护士规范化培训的做法及效果评价
新护士标准化培训的做法及效果评价新护士标准化培训的做法及效果评价【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1004-748412-0589-01近年来，随着人民群众对卫生保健效劳需求的持续增长以及健康观念的转变，社会对护士的临床能力提出了更高要求，护士标准化培训是医院顺应卫生行政改革和医疗卫生行业开展需求所作出的护士在职继续教育的一种探索【1】。
对新毕业护士的培训是整个护士培训的根底，对护理队伍的建设及护士成长起着极其重要的作用。
刚踏上工作岗位的新护士如何适应新环境，尽快胜任临床护理工作，是护理管理者共同关心的问题。
2021年起我院对新上岗护士进行标准化培训，取得了一定的成效，现介绍如下。
1 对象与方法1.1培训对象2021年-2021年我院招聘的新护士，共100名。
其中男2名，女98名；年龄19-26岁，平均岁；全日制本科毕业生18名，全日制大专毕业生42名，相当于大专的高职、成教、自考大专毕业生40名。
1.2培训方法1.2.1培训周期标准化培训为期一年，从新护士报到后开始至满一年止。
1.2.2培训内容岗前培训时间为两周，共计60学时：①介绍医院概况，通过对新护士爱院教育，讲解医院今后的开展规划、医院文化建设、效劳宗旨等，使新护士感受到医院的荣辱和自己的命运紧密相连，从而产生强烈的使命感和责任感。
②职业道德和规章制度的培训，包括医德医风、职业行为标准培训，医院规章制度和护理核心制度培训等。
③法律法规、护理风险防范及职业防护，包括医疗护理工作相关的法律法规、部门规章，护理风险防范的应急预案、应对方法、措施等，职业防护意识培养和教育，消毒隔离技术及根本知识，职业暴露的防护措施及处理方法，传染病防治及突发公共卫生事件应急处置等。
④根底护理操作培训，标准、统一的护理技术操作培训，让新护士练习根本功，为下一阶段的护理工作打好根底。
⑤素质培训，包括礼仪培训、沟通技巧培训、职业素养知识讲座等，使新护士保持积极、健康心态，掌握沟通技巧和方法，提高沟通能力【2】，提高职业素养，塑造良好的职业形象。
探讨手术室新护士规范化培训体会与考核效果
探讨手术室新护士规范化培训体会与考核效果手术室是医院的重点部门，随着外科医疗技术的不断革新、新技术、新项目在外科手术中普及应用，对手术室的护士提出了更高的要求，因此进行持续、有计划的培训考核对手术室护士尤其重要。
现将我科新护士进行规范化培训与考核后取得了满意的效果。
目的是通过对新护士的系统培训，提高手术室护理质量。
培训的内容：积极参加院部组织的岗前培训，入科的素质教育，确定目标人群的培训重点，制订有效可行的计划及考核的目标。
最后对规范化培训进行考核效果的探讨。
得出结论：对手术室护士进行规范化培训有利于新护士理论及操作水平的提高。
标签：手术室护士培训考核手术室是医院的重点部门，随着外科医疗技术的不断革新，许多高尖端的精密仪器不断涌现及新技术、新项目在外科手术中普及应用，对手术室护士的专业素质和技术提出了更高的要求。
针对手术室专科性强这一特点，对手术室护士进行持续、有计划的培训与考核尤其重要。
临床护理教育和培训是指继医学院校教育之后，对从事临床护理专业技术工作的各类护理人员进行专业教育的统称[1]，是保持护士个人工作能力，促进个人成长和业务水平提高的基本途径[2]。
我科对新分配和转科护士进行有步骤，有重点的规范化培训与考核，均取得满意的效果。
现将体会介绍如下：1 资料培训人员我院手术全员新护士。
2 目的通过对手术室新护士进行系统的理论及操作培训，提高手术室护士的专业素质和护理质量。
3 培训内容3.1 积极参加院部组织的岗前培训这里主要针对新上岗的护士进行一周的培训，由医院各有关职能部门负责授课，主要是关于医德医风，职业道德教育、护士管理办法、医院感染管理、医疗差错事故处理条例，医患沟通技巧及护理部举办的临床基础操作训练等。
3.2 入科的素质教育由护士长对新人员进行思想品德、心理素质，具有团队意识和主要翁精神的教育。
新护士必须严格遵守手术室的各项规章制度，具有吃苦耐劳，甘于奉献的精神。
3.3 根据各自的特点，确定目标人员的培训重点。
对新入院护士规范化培训的效果
对新入院护士规范化培训的效果摘要】目的探讨毕业后新护士规范化培训方法，夯实护理基础理论和基本技能，提高综合素质，提高护理质量。
方法按照规范化培训标准，制订培训计划，组织落实。
结果通过规范化培训，新护士的综合素质有明显提高。
结论规范化培训模式，加快了新护士的培养，促进了护理“三基”水平和护理质量的提高，为今后新护士培养提供了经验。
【关键词】新护士规范化培训护理质量随着社会经济的发展、医学技术的不断进步以及人们健康要求的日益提高，护理工作在医疗、疾病预防、保健、康复工作中的作用越来越重要。
[1] 新护士从护理院校毕业走上工作岗位，从护生向护士转变的过程中，面临着生理需要、角色转变等方面的问题，在此阶段是否能顺利地适应，对今后的工作与发展有着很大的影响。
因此，新毕业护士进行岗前和岗位培训，是护生毕业后再教育的主要形式，七目的是使其尽快适应护士的角色，规范护理服务行为。
[2]自2010年开始，我院依据衡量护理人员专业能力的指标，对新护士进行了规范化培训，收到了满意效果，现报道如下：一、一般资料培训对象：为2010年7月-2011年12月，毕业进入岗位的大中专护士50名，49名女性，1名男性，年龄21-25岁，平均年龄23岁；学历分为本科10人，专科35人，中专5人。
二、培训方法1、完善各项制度至2010年以来，护理部制定了新护士规范化培训细则，从服务意识、培训对象、培训目标、培训内容、培训时间、考核要求及频率、签订合同条件等作出了详细规定。
明确了新护士的具体目标，通过制度化的制定，加强了对新护士的培训力度。
2、强化训练时间针对新护士角色转变的特点，培训细则严格规定了培训时间。
第1个月是岗前培训期，第2-6个月是基础知识、技能的培训，第7-11个月时专科实际执行力的培训，最后4周是转正前的考核期。
同时采取相应的管理措施，护理部每季度集中培训四次，并在岗前培训，每季度考核、转正考核机进行6次理论。
操作考核。
新护士规范化培训效果与体会
新护士规范化培训效果与体会摘要根据《儿科护士核心能力培养方案》，我们有计划地对新护士进行通科药剂师培训及专科培训，并实行带教制，分级管理，层级考核，经规范培训培训课程的新护士实践本领、综合知识优于常规培训的护士，独立规避问题的能力、与患者沟通能力得到进一步提高。
通过核心能力提高的规范化培训核心内容及有意识的引导，可提高新护士职业敬业精神并增强职业优越感。
关键词核心能力；岗位职责；规范化培训我科针对新进护士有计划、分阶段、可操作性地培训，努力提高她们的临床医护护理能力，每人发放专业技能手册1本，培训持续12个月。
培训课程分期工作适从期(3个月)：主要培训儿科护理的基本理论和基础技能，包括岗前培训、专业培训及专科培训课程3部分。
①由护理部进行岗前基本培训：培训班内容主要包括医院概况、规章制度、院训院规、依法执业、护理安全、服务规范等。
②专业培训：专业培训分3步：由儿科先培训儿科护患沟通；由高年资较低护士培训儿科护理理论知识、常见病的理论知识、急诊急救知误放射治疗及临床常见病，提高应对各种临床技能突发状况的能力；患护之间的沟通技巧、儿科心理护理、医院感染防控知识、护理礼仪、护理美学、应急上级指示儿科护理知识。
护士长讲解儿科各系统的基本知识，传授多种风湿病青少年常见病护理要点及护理过程中的观察要点。
量子力学与实践操作相结合，每天理论学习2课时，滚轮培训及护理案例分析1课时。
③专科培训：迈入临床后开始专业培训，按照每周的计划进度表，钟爱各病房护理单元的急救室环境、物资管理，以及在护理患者的过程中专科护理规范及操作操作流程。
技能熟悉成熟期(9个月)：①细化临床专科技能，将儿科常见病例护理知识进行操作及考核。
②做好读书笔记、护理案例分析、护理新理念的掌握。
1年而后撰写个人总结，传讲搜索文献、制作PPT课件的能力，以演讲、朗诵等形式不断提高表达能力，为分层人才培养打好基础。
③完成定级考核后主要由临床继续专科理论知识和技能的培训。
青年护士规范化培训统一管理方案实施与效果评价
青年护士规范化培训统一管理方案实施与效果评价规范化培训是培养合格护士的必需阶段,为了进一步加强对青年护士的规范化培训,也为了加快我院集团化建设,人才培养和专科建设,面对医院规模不断扩大,护理队伍年轻化,护理服务质量安全面临新的自2005年起实行青年护士规范化培训统一管理,,同时双导师全程培训模式引入青年护士培训管理中,取得了满意效果。
1 青年护士规范化培训统一管理方案实施1.1 培训目的毕业3年内的护士素质塑造,对提高护士专业技术水平和整体素质,具有重要意义。
对于毕业三年内的护士,护理部要有明确的轮转培训计划和目标,建立护士轮转培训手册,加强考核考评制度,充分调动护士的积极性,发挥护士的主观能动性,将护士的被动轮转转为护士的主动参与,使护士的轮转培训真正达到促进思想素质和业务能力提高的目的。
1.2 培训目标毕业三年内的护士培训计划分二个阶段完成。
1.2.1 第一阶段为毕业后第一年,通过一年期内、外、急诊、ICU、手术室、妇产科、门诊、供应室等科室的轮转培训,使第一阶段的护士达到目标：1.2.1.1 具有专业护理人员的职业态度和职业道德；1.2.1.2 遵守医院的各项规章制度,维护医院和护理人员的形象,无违纪行为；1.2.1.3 熟练掌握各项基础护理操作,各种操作考核达标；1.2.1.4 能够胜任临床各种班次的护理工作,能够为病人提供有效的护理；1.2.1.5 能够理解和陈述各项护理工作制度和护理质量标准,并能依据质量标准进行护理实践；1.2.1.6 通过护士专业注册考试。
1.2.2 第二阶段为毕业后2―3年,定在大科内轮转,第二阶段的护士在第一阶段目标的基础上达到以下目标：1.2.2.1 熟练掌握专科护理理论和技能操作；1.2.2.2 掌握专科常见急危重病人的抢救配合及护理；1.2.2.3 提高交流技巧,能独立处理各种问题；1.2.2.4 独立完成专科常见病的整体护理病历；1.2.2.5 参加学历考试。
医学毕业论文基层医院新护士岗前规范培训及效果分析
基层医院新护士岗前规范培训及效果分析新护士岗前规范培训效果分析通过对新上岗护士进行岗前规范培训，使其能尽快适应护士的角色，胜任各项护理工作，规范护理行为，提高护理服务质量，满足病人的护理需求，适应的护理。
方法：制定各项培训计划。
对新招聘的护士按计划进行岗前培训，并采用轮转考核制半年内轮岗制。
结果：通过岗前规范培训，增强了护士的服务意识、提高了护士的“三基”能力、学习能力和操作技能及专科护理能力。
结论：对新护士进行岗前培训可以使其具有良好的职业道德和服务意识，提高了护士的理论水平、技术水平和综合能力，提高了护士的专业素质。
一、培训对象2008年4月至2010年4月我院新招聘的应届大专生及护校毕业的从事护理工作的护理人员68名。
二、培训方法1．建立规范的培训制度：（1）组织新护士学习的各项规章制度。
（2）上岗前新毕业护士的基础理论、技术操作水平必须达到规定标准。
（3）实行一年内轮岗制，培养全科护理人才。
（4）护理部专人负责，不定期下科室进行抽查及考核业务能力。
（5）每轮转一个科室，由带教老师填写一份鉴定，抽查、考核成绩及鉴定记录与个人考核档案。
（6）定岗前由护理部组织理论和技术操作考试各1次（理论成绩85分、操作成绩90分以上），根据考试成绩并根据临床实践撰写一篇，达标者才能正式定岗。
2．学习相关护士礼仪：组织观看“护士行为规范”录像，使他们了解整洁的仪表、美好的语言、和蔼的态度、熟练的操作技术、周到的服务，对病人的康复所产生的效果。
请本院各科护士长及资深护士讲解护理工作中常用的沟通技巧、语言技巧、对护士的语言要求、语言修养、接诊病人时的文明用语，规范服务，以激发她们的学习和工作热情。
3．学习有关法规：组织学习《护士条例》、《中华人民共和国护士管理办法》、《医院感染管理规范》、《医疗废物管理办法》及《事故处理实施细则》等，熟知病人住院享有的知情权、选择权、安全权、受尊重权、有复印病历权利等法律知识。
针对新进护理人员的规范化培训对提升结核病房护理效果的分析
针对新进护理人员的规范化培训对提升结核病房护理效果的分析随着社会的发展和医疗水平的提高，护理人员在疾病防控中扮演着越来越重要的角色。
特别是对于一些传染病的护理，如结核病房护理，护理人员的专业素养和护理技能更是至关重要。
对新进护理人员进行规范化培训，不仅是提升护理人员整体素质的需要，更是提升结核病房护理效果的关键。
本文将分析针对新进护理人员的规范化培训对提升结核病房护理效果的重要性和作用。
一、规范化培训的重要性1. 提升专业素养新进护理人员可能缺乏结核病房护理的专业知识和技能，而规范化培训可以帮助他们快速掌握必要的知识和技能，提升专业素养，使他们能够更好地应对结核病患者的护理需求。
2. 强化疾病防控意识结核病是一种严重的传染病，护理人员需要具备严密的防控意识。
规范化培训可以通过系统的教育和培训，帮助护理人员深入了解结核病的传播途径、预防方法和护理技巧，从而增强他们的疾病防控意识。
3. 规范操作流程结核病房护理涉及到很多具体的操作流程和技术要求，规范化培训可以帮助新进护理人员熟悉和掌握这些流程和要求，保障护理工作的规范和有效进行。
1. 结核病知识培训包括结核病的病原学知识、病理生理和临床表现等。
通过专业的培训，让新进护理人员了解结核病的传播途径、预防控制和临床特点，为他们提供专业知识的支持。
2. 护理技能培训涉及到结核病患者的护理技能培训，包括患者生活护理、导管护理、气道管理和感染控制等。
通过模拟训练和实际操作，帮助新进护理人员掌握结核病患者的护理技能，提高护理水平。
3. 疾病防控培训三、规范化培训对提升结核病房护理效果的作用1. 提高护理质量规范化培训可以帮助护理人员掌握结核病患者的护理技能，提高护理质量。
他们能够更加熟练地进行护理操作，有效缓解患者的痛苦，提高护理效果。
2. 减少医疗事故新进护理人员如果缺乏专业知识和技能，容易导致医疗事故的发生。
规范化培训可以帮助他们熟悉操作流程和规范要求，减少医疗事故的发生，保障患者的安全。
护士入职规范化培训心得体会
护士入职规范化培训心得体会作为一名新加入医护团队的护士，我参加了公司规范化培训，从中获益匪浅。
在这段时间的学习和实践中，我感到自己受益良多，不仅对护理工作有了更深入的了解，也提升了自己的专业水平和综合素质。
以下是我在培训过程中的心得体会：首先，培训课程的设计十分合理和系统。
培训内容包括了护理基础知识、临床操作技能、医患沟通技巧、职业道德规范等多个方面，不仅帮助我巩固了专业知识，还让我对护理工作有了更加全面的认识。
尤其是在临床操作技能的培训中，通过模拟操作和实际操作结合的方式，让我更加熟练地掌握了各种护理操作技能，提高了我的工作效率和质量。
其次，培训中注重实践操作和案例分析。
我们在培训中不仅进行了理论学习，还有实际操作训练和案例分析讨论，这让我更好地理解了知识，掌握了技能。
特别是通过参与床边护理操作和模拟急救演练，我加深了对实际工作中遇到的各种情况的处理能力，提高了自己的应变能力和护理技能。
在案例分析讨论中，我学会了从多个角度思考问题，培养了自己的思维能力和分析能力，更好地为患者提供个性化护理服务。
再次，培训中还注重了团队合作和沟通技巧的培养。
在团队合作训练中，我们需要分工合作完成护理任务，这不仅提高了我们的协调能力和团队意识，还增强了我们之间的信任和合作。
在沟通技巧的培养中，我们学会了如何与患者、家属和医生进行有效沟通，如何面对不同性格和情绪的人群，提升了我们的沟通表达能力和人际交往能力。
这不仅有助于我们更好地与他人合作，还提高了我们的服务质量和患者满意度。
最后，通过规范化培训，我意识到作为一名护士需要不断学习和提升自己的专业素养。
护理工作是一项高度专业化和技术含量高的工作，需要我们不断学习新知识、掌握新技能，保持良好的职业操守和工作态度。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业水平，为患者提供更优质的护理服务。
总的来说，参加公司规范化培训让我受益匪浅。
我不仅获得了丰富的知识和技能，还培养了良好的职业素养和团队合作精神。
护士规范化培训的实践与效果
护士规范化培训的实践与效果前言随着医疗服务的不断升级，护理服务也已变得越来越重要。
为了提高护理人员的素质和技能，护士规范化培训逐渐成为医疗机构的重要环节。
本文旨在探讨护士规范化培训的实践与效果，以期为医疗机构的护理工作提供一定的借鉴和参考。
护士规范化培训的现状护士规范化培训是指通过系统的课程培训、专业技能的提升、学习能力的加强等手段，使护理人员掌握科学、规范的操作技能、严谨、负责、勤奋的工作作风以及优质的服务理念，不仅为病人提供安全、规范、贴心的护理服务，还能在医院管理与提升医疗服务质量方面发挥重要作用。
然而，目前护士规范化培训还面临许多困难：首先，护士规范化培训的课程设计和教材缺乏实用性，不能满足护理人员的实际需求，随着医学的更新换代，旧的知识和技能已经不能满足现代医疗的需求，急需新的课程和教材进行更新。
其次，培训方式单一、效果不佳。
传统的培训方式主要以面授为主，时间紧、量大、效果难以保证，以致护理人员的学习意愿和学习热情降低，存在较多“纸上谈兵”的情况，对实践能力的提高有限。
最后，护士规范化培训的评价机制不完善，无法真正反映护理人员的实际能力和素质，存在一定的主观性和形式主义。
为了解决护士规范化培训存在的问题，医疗机构提出了多种创新性的培训方式与方法。
在线课程平台随着网络技术的发展，学习方式已经不局限于传统面授，许多医疗机构已经将培训课程转移到网络平台上进行。
通过网络平台，护理人员可以随时随地学习护理知识和技能，可以自主选择学习课程，并进行时间和进度的自由调整，真正实现了学习的方便性和普及性。
模拟培训针对护士规范化培训中操作技能难以进行实际操作和考核的问题，医疗机构开展了模拟培训。
通过模拟医院场景，模拟病情及需要护理的流程，进行多次反复模拟演练操作技能，使护理人员在掌握操作技能的同时，逐渐形成严谨、负责的工作作风，提升服务质量。
多元化培训传统的面授培训更多地注重理论知识的传授，而忽视了实际服务中出现的各种复杂情况。
探讨低年资护士规范化培训的效果
探讨低年资护士规范化培训的效果目的探讨低年资护士规范化培训的效果。
方法自2013年1月—2017年3月，对该科29名低年资护士进行一对一规范化培训。
结果规范化培训前、后比较，低年资护士在操作技能、专业知识，应急能力，观察能力、沟通能力等方面，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论实施规范化培训，提高低年资护士综合整体素质，提高护理质量，保证护理安全，促进优质护理工作的开展。
标签：低年资护士；规范化培训；实践新毕业护士需要经过2～3年的临床工作才能成为一个具有自信心的、能满足临床工作基本需要的护士。
因此，低年资护士一般是指护士毕业后从事护理工作1～3年的护士[1]。
护士规范化培训是指在完成护理专业基础教育后有计划、有组织地接受规范的护理专业化培训[2]，是提高临床护士技能、专业知识、改善工作态度和行为，培养护理人才的重要途径。
近年来，临床差错事故及护理纠纷多发生于低年资护士群体，由于工作时间短，临床经验不足，专业知识掌握不够，操作技能欠缺，缺乏相应的法律法规知识，因此，进行规范化培训显得尤为重要。
使他们尽快熟悉环境并适应临床工作，从而满足临床需要，是目前护理教学的重要工作。
2013年1月—2017年3月对该科29名工作时间≤3年的低年资护士，指定带教老师进行一对一的规范化培训，取得较好的效果。
现报道如下。
1 对象与方法1.1 培训对象工作时间≤3年的护士29名，中专6名，大专13名，本科10名。
1.2 培训目标熟悉病区环境及护理工作程序，掌握基础操作及专科操作规范，掌握专科常见疾病护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施及健康教育知识。
熟悉常用药物及急救药物相关知识，掌握与患者及家属沟通技巧，熟悉病情观察重点，熟悉常见急危重症患者的急救配合要点，熟悉仪器设备使用方法及突发事件的应急预案，并能在上层级护理人员指导下能照护病情相对稳定的患者。
1.3 培训方法成立培训考核小组：建立三级管理系统，护理部制订总的科室轮转计划，护理部主任担任组长，护理部成员及科护士长负责考核、综合考评。
护士培训情况总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国医疗卫生事业的快速发展，护士队伍在医疗服务中的地位和作用日益凸显。
为了提高护士队伍的整体素质，保障医疗安全，提升护理服务水平，近年来，我国各地医疗机构纷纷开展了护士培训工作。
现将我单位护士培训情况总结如下：二、培训目标1. 提高护士的专业技能，使其掌握最新的护理理论和技术。
2. 增强护士的职业道德和人文素养，提高服务质量。
3. 提升护士的团队协作能力，促进医院护理团队的整体发展。
4. 满足医院护理岗位需求，提高护理队伍的稳定性。
三、培训内容1. 护理理论培训：包括基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学等。
2. 技能操作培训：如静脉输液、吸氧、心电监护、除颤、护理文书书写等。
3. 职业道德和人文素养培训：如护士礼仪、沟通技巧、心理护理等。
4. 团队协作能力培训：如护理团队建设、沟通协调、冲突解决等。
5. 新技术、新理念、新方法的培训：如护理信息化、护理安全管理等。
四、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，对护士进行系统培训。
2. 在岗培训：通过科室轮转、跟班学习等方式，让护士在实际工作中提高技能。
3. 网络培训：利用在线学习平台，让护士随时随地学习。
4. 交流学习：组织护士参加各类学术会议、培训班，拓宽知识面。
5. 案例分析：通过分析典型案例，提高护士的判断力和解决问题的能力。
五、培训效果1. 护士的理论知识水平得到显著提高，护理操作技能更加熟练。
2. 护士的职业道德和人文素养得到提升，服务质量得到改善。
3. 护士的团队协作能力得到加强，护理团队整体水平得到提高。
4. 护士对新技术的掌握程度不断提高，为医院的发展提供了有力支持。
5. 护士的满意度明显提高，护理队伍的稳定性得到加强。
六、存在的问题1. 培训资源不足：部分医疗机构培训设施简陋，师资力量薄弱。
2. 培训内容单一：部分培训内容与实际工作脱节，针对性不强。
3. 培训效果评价体系不完善：缺乏科学的评价方法，难以全面反映培训效果。
针对新进护理人员的规范化培训对提升结核病房护理效果的分析
针对新进护理人员的规范化培训对提升结核病房护理效果的分析随着医疗技术的不断发展和医疗资源的逐步完善，结核病房护理工作在患者生活中扮演着越来越重要的角色。
针对新进护理人员的规范化培训对提升结核病房护理效果具有重要意义。
本文将从规范化培训的必要性、培训内容和培训效果等方面进行分析，旨在为结核病房护理工作提供更加系统和有效的指导。
一、规范化培训的必要性1. 保障患者安全结核病房是专门治疗结核病患者的医疗单位，患者在这里需要接受专业的医疗护理。
而结核病患者通常需要长期住院治疗，他们的免疫系统普遍较弱，容易受到外界环境的影响。
规范化的培训可以确保护理人员在工作中能够准确无误地进行护理操作，避免因操作不规范而给患者带来安全隐患。
2. 提高护理质量结核病房护理工作相对比较特殊，需要护理人员具备一定的专业知识和技能。
规范化培训可以帮助新进的护理人员更快速地掌握必要的护理知识和技能，提高护理质量，确保患者得到更好的护理服务。
3. 降低工作风险结核病是一种传染性很强的疾病，护理人员在日常工作中需要接触结核病患者的分泌物和排泄物等体液，工作风险较大。
规范化培训可以让护理人员了解更多有关结核病传播和防护知识，提高自身的安全意识，降低工作风险。
二、培训内容1. 结核病知识培训内容应该涵盖对结核病的病原学、流行病学、临床表现、诊断及治疗的基本知识，让护理人员对结核病能够有全面的了解。
2. 传染病控制知识包括传染病的传播途径、控制措施、个人防护、院内感染管理等方面的知识，帮助护理人员更好地掌握传染病的预防和控制技能。
3. 护理技能结核病患者的生活自理能力可能会受到一定的影响，护理人员需要学习患者的日常生活护理技能，比如饮食护理、卧床护理、痰液排出技巧等。
4. 心理护理结核病患者通常需要长期治疗，他们可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，护理人员需要了解心理护理的重要性，并学习相关的心理护理技巧。
5. 沟通技巧结核病患者和他们的家属会因为患病而产生很多情绪化的问题，护理人员需要学习有效的沟通技巧，建立良好的沟通关系。
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功能 ， 观察 药物 不 良反 应 。统 计 学 处理 采 用 手 工计 算 ， 数 资料 以百分 比表 示 ， 间 比较 采用 检验 。 计 组
Ｐ≤Ｏ ０ 为差异 有统 计学 意义 。 ．５
重要 原 因 ， 故应 用广谱 抗生 素 以消除感 染 因素 ， 皮 糖 质激 素抗 过 敏 和 炎 症 反 应 。孟 鲁 司特 、ｇ 同时 应 ＩＧ 用使 过敏 性紫 癜患 者 紊乱 的体 液 免 疫 、 胞 免疫 重 细 新恢 复 正常 ， 常 的免疫应 答终 止 ， 异 皮肤 紫癜迅 速消
等 止血 、 脱敏 治疗 ， 疗程 １ 。治疗组 在此 基础 上加 ０ｄ 用孟 鲁 司特 ５ｍｇ 每 晚 １ ， 服 ４周 ， ， 次 连 同时 应用 免
对受 者机 体 ＩＧ 的生成 产生反 馈 抑制 作用 ，相 应地 ｇ 使 自身 抗体 的 生成 量 减少 ； 大量 ＩＧ分 子 的输 入 且 ｇ 对抑制 性 Ｔ淋 巴细 胞 生成 有 非 特 异 性 和 特 异性 促 进 作用 ， 为静 脉应 用 ＩＧ 治疗 本 病 提供 了 临床 和 理 ｇ
出 版 社 ，０ ２６ ８６ ２ ２０ ：８ －９ ． ［ １ 吕广 秀 ， 晓艺 ． 鲁 司 特 治 疗 儿 童 过 敏 性 紫癜 性 肾炎 的临 床 研 ２ 晋 孟
明显不 良反 应 ， 偶 有 腹 痛 、 嗽 、 涕 、 痛 等 症 仅 咳 流 头
状 ，未影 响治疗 。
讨论 ： 过敏性 紫 癜 的病 因 尚未 明 了。 目前 普 遍
转） ３例 ， 效 （ 无 用药 ４周 后 皮肤 紫 癜 不 消退 ，且 反
复 出现 ， 可伴 其他 系统 症状 反 复 出现 ） 并 １例 ， 总有 效率 ９ ． ５ ； 照 组 显 效 ９例 ， 效 ３例 ， 效 ６ ５６％ 对 有 无
疗 反复 发作 的儿 童过 敏 性 紫 癜 ， 床 总有 效 率 明显 临
１４ ０． （ 收稿 日期 ：０２０ ．９ ２ １ －３１ ）
认 为该 病 是一种 主要 侵犯 毛细 血管 的变态 反应性 疾 病， 为血管 炎综合 征 中的最 常见类 型 ， 与感染 、 药物 、 食物 等造 成不恰 当的免疫 应答 有关 ， 病理 改变 复杂 。
文 献报道 白三烯存 在 于过敏性 紫癜 的病 理生理 过程 中， 患者 肾脏疾 病 中 白三 烯有 异 常 表 达 。实 验性 动 物 肾病 的治 疗显示 ， 白三烯 拮 抗 剂 有 良好 的保 护 肾
常 。ＩＧ为体 液 免 疫 因子 ， 源 性 ＩＧ 分 子 的输 入 ｇ 外 ｇ
（ｇ・ ） ｋ ｄ 静注 ， 疗程 １ ； ０ｄ 全部 病 例均 应 用 地塞 米松
０ ２ｍ ／ ｋ ｄ 静 注 ， 用 １ ； 给 予维 生 素 Ｃ ． ｇ （ ｇ・ ） 连 ０ｄ 均 、
葡萄 糖酸 钙 、 咪替 丁 静 脉滴 注 以及 西 替利 嗪 口服 西
结果 ： 治疗 ４周后 ， 疗 组 显效 （ 治 用药 １周 内无 新发 皮疹 ， 内症 状 、 征 完 全 消 失 且 无 反 复 ） ９ ２周 体 １
例 ， 效（ 有 用药 ２周 内紫癜基 本 消失 ， 症状 及 体征 好
失， 其他症状及体征也明显好转 。本研究显示 ， 在常
规 治疗 的基础 上 ， 用 孟 鲁 司特 联 合 小 剂 量 ＩＧ 治 采 ｇ
究 ［］ 儿科药学杂志 ，０ ９ １ （ ） １—４ Ｊ． ２ ０ ，５ ２ ：３１ ． ［ ］华亚军． ３ 孟鲁 司特对 过敏 性紫癜 患儿 Ｔ细胞 亚群 变化 的影 响 ［ ］ 山东医药 ，０９，９ ５ ）７ －２ Ｊ． ２０ ４ （ ２ ：１ ． ７ ［ ］胡晓燕． ４ 孟鲁司特治疗儿童过敏性 紫癜临床分析 ［ ］ 实用医学 Ｊ． 杂志 ，０ １２ （２ ： ２ ５２ ３ ． ２ １ ，７ １ ） ２ ３ －２ ６ ［ ］郑天文 ， ５ 洪建东 ， 傅清流． 过敏性 紫癜患儿静 注丙种球 蛋 白治疗 前后免疫指标的变化［ ］ 中国实用儿科杂志 ，９ ８ １ ２ ：０ — Ｊ． １９ ，３（ ） １３
山东 医药 ２ １ ０ ２年第 ５ ２卷第 ２ ５期
方法 ： 患儿均 给予美 洛 西林 或 哌拉 西 林 ８ ／ ０ｍｇ
功能 的作用 Ｊ 。孟鲁 司特 为 白三烯 受 体 拮抗 剂 ， 有 明显 的调整 Ｔ细 胞免 疫 的 功效 ｊ孟 鲁 司特 佐 治 过 ， 敏性 紫癜 可缩 短疗 程 ， 少 复 发率 ｊ 减 。前期 研 究 证 明， 过敏性 紫癜 既有体 液免 疫异 常 ， 又有 细胞免疫 异
高于对 照组 ， 治 疗 过 程 中 患 儿依 从 性 好 ，未 见 明 且
显不 良反应 发生 。
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例 ， 有 效 率 ６ ．７ 。两 组 总有 效 率 比较 差 异有 总 ６６％
统计 学 意义 （ ＜ ． ５ 。治 疗 过程 中 ， 组 患儿 无 Ｐ ００ ） 两
参考 文献 ：
［ ］胡亚美 ， １ 江载芳． 诸福棠实用儿科学 ［ ． Ｍ］ ７版．北 京 ： 民卫 生 人
论依 据 Ｊ 。本 文 均为 复发 患 者 ， 染 因 素是 诱 发 的 感
疫 球蛋 白 ＩＧ３０ｍｇｋ ｇ ０ ／ ｇ静脉 滴 注 ， 每周 １次 ， 用 连 ４次 。观察 治 疗 前 后 所有 患儿 的 临床 症 状 及 体 征 ， 观察腹 痛 、 节痛 等相关 症状 消失 时 间 ， 关 观察有 无新
医 院年轻 护 士规 范化 培训 效 果 分析
王 丽萍
（ 利 油田 中心 医院 ， 东东营 ２ ７ ０ ） 胜 山 ５００
规范 化培 训是 帮 助 年 轻 护 士成 长 的 重要 手 段 ，
岁 。其 中本科 ６ ６例 ， 大专 ３ ５例 ， 中专 ４例 。１５例 ０ 中， 需求 专科 理论 及技能 培训 １０例 ， 急能 力培 训 ０ 应 ９ ５例 ， 急救 技 能培训 ８ ５例 ， 通 技 巧培 训 ６ 沟 ７例 ， 观 察力培 训 ６ ５例 ； 议 培 训 形 式 为 技 能 操 作 统 一 标 建