三下四单元介绍一项小实验
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介绍一项小实验
习作要求
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写 之前，可以先回忆做小实验的情景。写的 时候，把做小实验的经过写清楚，还可以 写一写自己做实验时的心情，实验中的有 趣发现等。
拟题金点子
1、可以直接以小实验的名称作为题目。 乒乓球复原实验 静电反应小实验
2、可以用我们的感受作为题目 有趣的小实小实验 哇！这个小实验真神奇
然后妈妈就解释给我听，为什么鸡蛋 会浮出水面，妈妈说：“物体的重量大于 水的浮力时，物体就下沉。物体的重量小 于水的浮力时，物体就上浮。水是由比重 的，我们在水中加盐是，增加了水的比重。 当增大到一定值时，水的比重就等于鸡蛋 的重量，鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重重 于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮出水面。” 通过这次实验，让我明白了科学的千 变万化。动动手，做实验，用用脑，还真 能学本领，长知识。真有意思!
三、还可以记下自己当时的感wenku.baidu.com 或有趣的发现
示例：只见棉球的火熄灭后，奇迹出现了------鸡蛋掉进了玻璃瓶里，它真的被玻璃瓶 “吃”掉了！我立刻兴奋地大喊起来： “成功了，成功了！”
四、结尾表达自己的情感或通过实 验得到的收获
示例1：完成了这个小实验，我明白了一个 科学道理，真是开心极了。 示例2：这次亲自动手的科学实验让我体会 到了实验的快乐。 示例3： 看似简单的一个小飞镖，却有着 这么多神气的科学道理，真的使我受益匪 浅，科学无时无刻不在生活当中，让我们 在生活中去探索科学的奥秘吧！
我又把米用力按了按，想想不放心又多按 了几下，我感觉杯子中的米硬梆梆，把筷 子一点一点从指缝插下去又用手指把米使 劲向下压了三十秒，忐忑不安地提起筷子， 耶！成功了，装米的杯子像长在筷子上似 的，甩都甩不掉。 原来，因为杯内与米粒之间的挤压，使杯 内的空气被挤出来，杯子外面的压力大与 杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧合在 一起，所以筷子能将装米的杯子提起来。 这个实验让我知道了在生活中有许许多多 的科学，只要有一双慧眼，就能找到无限 的乐趣，甚至有可能创造个小发明哩！
2接着按照一定顺序写清实验过程
小实验一般都经历实验前的准备、实验过程、 实验结果三个环节，其中实验过程是重点，在 写实验过程时，可以尝试用“先……接着……然 后…….最后……”这样表示先后顺序的句式。 示例：首先，我按照杂志上的说明，准备了实 验材料：一支煮熟的鸡蛋，瓶口比鸡蛋稍稍小 一点的玻璃瓶，一些细沙，酒精，棉球，火柴。 接着，我将适量的沙子铺在玻璃瓶底部，然后 把酒精洒在棉球上，再用火柴点燃棉球扔进玻 璃瓶中，最后用剥掉壳的熟鸡蛋堵住玻璃瓶口。
示例4： 这个实验虽然很简单，但我从中得到 了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得 了知识。科学实验不但能开发智力，还锻 炼了我们的动手动力，我希望以后有更多 的这种科学实验让我们做。
筷子的神力
今天我心血来潮，爸爸和我一起做了几个有趣 的实验，其中有一个“筷子的神力”引起我的 注意。 我迫不及待地开始了实验，先把米倒满，怕米 掉出来，我放到了一个锅里，然后用力把米按 了按，然后把筷子插进去，又把米按了按，我 小心翼翼地把筷子提起来，提起来了，不过， 筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳机” 了，还白白浪费了一大杯米，反反复复做了三 次，做到了第四次，真的不想再做了。我们老 师说过“失败乃是成功之母”，我又重装上阵，
学写法
一、开篇交代要写的小实验是什么。
示例1：有一次读杂志，我发现上面介绍了 一个有趣的科学小实验------瓶子“吃”鸡 蛋，于是我决定找机会亲手试一试。 示例2：我有过一些有趣的科学经历，其中 最令我难忘的还是去年暑假制作的小型马 达风扇了。
示例3： 为了锻炼我的动手能力，妈妈带 着我做了一次科学实验——钉子实验。 示例4：今天我的作业早已写完了，我闲着 无聊，便从书架上抽出一本书来津津有味 地看了起来，突然我看到了一个实验，便 想亲自实验一下……
我的科学小实验
今天，我和妈妈做了一个小实验。我们准 备了一只透明的玻璃杯、勺子、生鸡蛋和一大 袋盐。 我先在杯子里倒了半大杯水，再把鸡蛋放 进杯里。只见鸡蛋一下子沉入了杯底。然后， 我边往杯子里放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在 水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离 开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。 这时我又往杯中放了几勺盐一搅，鸡蛋真的浮 起来了，而且还浮出了水面。我高兴的叫了起 来：“实验成功了，实验成功了!”
习作要求
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写 之前，可以先回忆做小实验的情景。写的 时候，把做小实验的经过写清楚，还可以 写一写自己做实验时的心情，实验中的有 趣发现等。
拟题金点子
1、可以直接以小实验的名称作为题目。 乒乓球复原实验 静电反应小实验
2、可以用我们的感受作为题目 有趣的小实小实验 哇！这个小实验真神奇
然后妈妈就解释给我听，为什么鸡蛋 会浮出水面，妈妈说：“物体的重量大于 水的浮力时，物体就下沉。物体的重量小 于水的浮力时，物体就上浮。水是由比重 的，我们在水中加盐是，增加了水的比重。 当增大到一定值时，水的比重就等于鸡蛋 的重量，鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重重 于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮出水面。” 通过这次实验，让我明白了科学的千 变万化。动动手，做实验，用用脑，还真 能学本领，长知识。真有意思!
三、还可以记下自己当时的感wenku.baidu.com 或有趣的发现
示例：只见棉球的火熄灭后，奇迹出现了------鸡蛋掉进了玻璃瓶里，它真的被玻璃瓶 “吃”掉了！我立刻兴奋地大喊起来： “成功了，成功了！”
四、结尾表达自己的情感或通过实 验得到的收获
示例1：完成了这个小实验，我明白了一个 科学道理，真是开心极了。 示例2：这次亲自动手的科学实验让我体会 到了实验的快乐。 示例3： 看似简单的一个小飞镖，却有着 这么多神气的科学道理，真的使我受益匪 浅，科学无时无刻不在生活当中，让我们 在生活中去探索科学的奥秘吧！
我又把米用力按了按，想想不放心又多按 了几下，我感觉杯子中的米硬梆梆，把筷 子一点一点从指缝插下去又用手指把米使 劲向下压了三十秒，忐忑不安地提起筷子， 耶！成功了，装米的杯子像长在筷子上似 的，甩都甩不掉。 原来，因为杯内与米粒之间的挤压，使杯 内的空气被挤出来，杯子外面的压力大与 杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧合在 一起，所以筷子能将装米的杯子提起来。 这个实验让我知道了在生活中有许许多多 的科学，只要有一双慧眼，就能找到无限 的乐趣，甚至有可能创造个小发明哩！
2接着按照一定顺序写清实验过程
小实验一般都经历实验前的准备、实验过程、 实验结果三个环节，其中实验过程是重点，在 写实验过程时，可以尝试用“先……接着……然 后…….最后……”这样表示先后顺序的句式。 示例：首先，我按照杂志上的说明，准备了实 验材料：一支煮熟的鸡蛋，瓶口比鸡蛋稍稍小 一点的玻璃瓶，一些细沙，酒精，棉球，火柴。 接着，我将适量的沙子铺在玻璃瓶底部，然后 把酒精洒在棉球上，再用火柴点燃棉球扔进玻 璃瓶中，最后用剥掉壳的熟鸡蛋堵住玻璃瓶口。
示例4： 这个实验虽然很简单，但我从中得到 了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得 了知识。科学实验不但能开发智力，还锻 炼了我们的动手动力，我希望以后有更多 的这种科学实验让我们做。
筷子的神力
今天我心血来潮，爸爸和我一起做了几个有趣 的实验，其中有一个“筷子的神力”引起我的 注意。 我迫不及待地开始了实验，先把米倒满，怕米 掉出来，我放到了一个锅里，然后用力把米按 了按，然后把筷子插进去，又把米按了按，我 小心翼翼地把筷子提起来，提起来了，不过， 筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳机” 了，还白白浪费了一大杯米，反反复复做了三 次，做到了第四次，真的不想再做了。我们老 师说过“失败乃是成功之母”，我又重装上阵，
学写法
一、开篇交代要写的小实验是什么。
示例1：有一次读杂志，我发现上面介绍了 一个有趣的科学小实验------瓶子“吃”鸡 蛋，于是我决定找机会亲手试一试。 示例2：我有过一些有趣的科学经历，其中 最令我难忘的还是去年暑假制作的小型马 达风扇了。
示例3： 为了锻炼我的动手能力，妈妈带 着我做了一次科学实验——钉子实验。 示例4：今天我的作业早已写完了，我闲着 无聊，便从书架上抽出一本书来津津有味 地看了起来，突然我看到了一个实验，便 想亲自实验一下……
我的科学小实验
今天，我和妈妈做了一个小实验。我们准 备了一只透明的玻璃杯、勺子、生鸡蛋和一大 袋盐。 我先在杯子里倒了半大杯水，再把鸡蛋放 进杯里。只见鸡蛋一下子沉入了杯底。然后， 我边往杯子里放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在 水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离 开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。 这时我又往杯中放了几勺盐一搅，鸡蛋真的浮 起来了，而且还浮出了水面。我高兴的叫了起 来：“实验成功了，实验成功了!”