基因工程的基本操作程序 学案
《基因工程的基本操作程序》教案
《基因工程的基本操作程序》教案一、教学目标：1. 了解基因工程的概念和基本原理。
2. 掌握基因工程的基本操作程序和步骤。
3. 能够运用基因工程的方法和技术解决实际问题。
二、教学内容：1. 基因工程的概念和基本原理介绍基因工程的定义和背景知识。
解释基因工程的基本原理和操作过程。
2. 基因工程的操作程序和步骤介绍基因工程的操作程序和步骤，包括目标基因的获取、基因载体的构建、转化宿主细胞等。
解释每个步骤的重要性和操作方法。
3. 基因工程的应用实例介绍基因工程在农业、医学和工业等领域的应用实例。
分析这些应用实例的原理和实际效果。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解基因工程的概念、原理和操作程序。
2. 案例分析法：分析基因工程的应用实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论基因工程的操作步骤和应用实例，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源：1. 教材或教学PPT：提供基因工程的基本知识和操作步骤的详细介绍。
2. 案例资料：提供基因工程应用实例的相关资料和数据。
3. 网络资源：提供相关的学术文献和新闻报道，供学生进一步了解基因工程的进展和应用。
五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对基因工程的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力，以及对基因工程应用实例的分析能力。
3. 课后作业：布置相关的练习题和思考题，评估学生对基因工程的基本概念和操作步骤的掌握情况。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：基因工程的基本原理和操作程序。
基因工程在实际应用中的典型案例。
2. 教学难点：基因表达载体的构建过程。
基因工程在实践中可能遇到的问题及解决方法。
七、教学过程：1. 导入：通过一个简单的基因工程应用实例（如转基因植物）引出基因工程的话题，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解基因工程的基本原理、操作程序和步骤，穿插相关案例分析，帮助学生理解和掌握知识。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序精选教案第一章：基因工程概述1.1 基因工程的定义1.2 基因工程的发展历程1.3 基因工程的应用领域1.4 基因工程的基本操作程序介绍第二章：DNA重组技术2.1 DNA重组技术的原理2.2 常用的DNA重组工具酶2.3 DNA重组技术的操作步骤2.4 实验材料与设备第三章：基因克隆与表达3.1 基因克隆的概念与意义3.2 克隆载体的选择与构建3.3 转化细胞的方法与步骤3.4 基因表达的调控机制第四章：基因编辑技术4.1 基因编辑技术的发展背景4.2 CRISPR/Cas9基因编辑系统4.3 基因编辑技术的应用案例4.4 基因编辑技术的操作步骤与注意事项第五章：基因工程实验操作实例5.1 目的基因的获取与克隆5.2 重组载体的构建与转化5.3 基因编辑实验操作流程5.4 基因表达与功能验证第六章：基因工程在医学领域的应用6.1 基因治疗6.2 基因疫苗6.3 基因诊断与基因测序6.4 生物制药与药物研发第七章：基因工程在农业领域的应用7.1 转基因作物的研发7.2 基因编辑在农业中的应用7.3 植物基因工程与生物技术7.4 农业生物技术的安全性与伦理问题第八章：基因工程在微生物领域的应用8.1 微生物基因工程概述8.2 微生物在基因工程中的应用8.3 基因工程微生物的产业化应用8.4 微生物基因工程的未来发展趋势第九章：基因工程在环境领域的应用9.1 环境生物技术与基因工程9.2 基因工程微生物在环境修复中的应用9.3 基因工程在生物降解与合成中的应用9.4 环境基因工程的未来发展趋势第十章：基因工程伦理与社会影响10.1 基因工程的伦理问题10.2 基因工程与生物多样性10.3 基因工程在人类社会中的影响10.4 基因工程相关的法律法规与政策重点和难点解析重点环节1：基因工程的定义与基本操作程序补充说明：基因工程作为现代生物技术的核心，其定义和基本操作程序是理解后续章节的基础。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序教案第一章：基因工程概述1.1 基因工程的定义介绍基因工程的定义和基本概念解释基因工程的目的是什么1.2 基因工程的历史回顾基因工程的发展历程介绍基因工程的重要里程碑和发现1.3 基因工程的应用领域列举基因工程在不同领域的应用实例讨论基因工程在医学、农业和工业等领域的潜力第二章：基因克隆与DNA重组技术2.1 基因克隆的概念与方法解释基因克隆的含义和目的介绍基因克隆的基本方法和步骤2.2 DNA重组技术介绍DNA重组技术的原理和过程解释DNA重组技术在基因工程中的应用2.3 克隆载体的选择与构建介绍克隆载体的概念和作用解释如何选择合适的克隆载体并进行构建第三章：基因表达与调控3.1 基因表达的概述解释基因表达的含义和过程介绍基因表达的调控机制3.2 基因表达载体的构建介绍基因表达载体的概念和作用解释如何构建基因表达载体3.3 基因表达与调控的应用举例说明基因表达与调控在基因工程中的应用实例讨论基因表达与调控在医学和农业等领域的重要性第四章：基因编辑技术4.1 基因编辑技术的概述介绍基因编辑技术的概念和原理解释基因编辑技术的重要性和应用领域4.2 CRISPR/Cas9技术详细介绍CRISPR/Cas9技术的原理和操作步骤举例说明CRISPR/Cas9技术在基因编辑中的应用实例4.3 基因编辑技术的应用与挑战讨论基因编辑技术在医学、农业等领域的应用前景探讨基因编辑技术所面临的伦理和安全性挑战第五章：基因工程的应用案例5.1 医学领域的应用案例介绍基因工程在医学领域的应用案例，如基因治疗、药物研发等5.2 农业领域的应用案例介绍基因工程在农业领域的应用案例，如转基因作物的开发等5.3 工业领域的应用案例介绍基因工程在工业领域的应用案例，如生物制药、生物燃料的生产等第六章：基因工程实验操作流程6.1 基因工程的实验室工具介绍基因工程实验中常用的工具和技术，如PCR、电泳、分子克隆等6.2 基因克隆的实验操作流程详细讲解基因克隆的实验步骤，包括DNA提取、扩增、克隆和序列分析等6.3 基因表达与调控的实验操作流程讲解基因表达与调控的实验步骤，包括载体构建、转化、表达和蛋白分析等第七章：基因编辑技术的实验操作7.1 CRISPR/Cas9系统的构建与验证详细讲解CRISPR/Cas9系统的构建步骤，包括sgRNA设计、载体构建和细胞转染等7.2 基因编辑的实验操作流程讲解基因编辑的实验步骤，包括细胞培养、基因编辑和编辑效果验证等7.3 基因编辑实验中的问题与解决方法分析基因编辑实验中可能遇到的问题，如脱靶效应、编辑效率低等，并提供解决方法第八章：基因工程的应用案例分析8.1 医学领域的应用案例分析分析基因工程在医学领域的应用案例，如基因治疗、药物研发等，探讨其优势和挑战8.2 农业领域的应用案例分析分析基因工程在农业领域的应用案例，如转基因作物的开发等，探讨其对农业生产的影响和争议8.3 工业领域的应用案例分析分析基因工程在工业领域的应用案例，如生物制药、生物燃料的生产等，探讨其产业化前景和挑战第九章：基因工程的伦理与法规9.1 基因工程的伦理问题探讨基因工程在伦理方面的问题，如基因隐私、基因歧视等，并提出相应的伦理原则和建议9.2 基因工程的法规管理介绍基因工程相关的法律法规，如生物安全、转基因生物管理等，并分析其对基因工程的影响和意义9.3 基因工程的国际合作与交流介绍基因工程在国际合作与交流方面的现状和发展趋势，如国际组织、合作协议等第十章：基因工程的未来展望10.1 基因工程的技术发展趋势分析基因工程技术的未来发展趋势，如CRISPR/Cas9系统的改进、基因编辑技术的应用拓展等10.2 基因工程在生物科学领域的应用前景探讨基因工程在生物科学领域的应用前景，如合成生物学、基因治疗等10.3 基因工程对社会发展的影响与挑战分析基因工程对社会发展的影响和挑战，如生物技术产业的发展、生物安全等问题，并提出应对策略和建议重点和难点解析一、基因工程的定义和目的：重点关注基因工程的定义和目的，理解基因工程的基本概念和应用领域。
《基因工程的基本操作程序》教案
《基因工程的基本操作程序》教案一、教学目标1. 知识目标了解基因工程的概念及其应用领域。
掌握基因工程的基本操作程序和原理。
理解基因工程在生物技术和农业上的重要性。
2. 技能目标能够运用基因工程的原理和技术，设计和实施基因改造实验。
能够分析基因工程实验结果，并提出合理的解释和结论。
3. 情感目标培养对基因工程技术的兴趣和好奇心，提高对生物科学的热情。
培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。
二、教学内容1. 基因工程概述介绍基因工程的概念和定义。
讨论基因工程在生物技术和农业上的应用领域。
2. 基因重组技术解释基因重组技术的原理和步骤。
介绍基因重组技术在基因工程中的应用实例。
3. 基因克隆与表达讲解基因克隆的概念和过程。
探讨基因表达的调控机制和表达水平的优化方法。
4. 基因编辑技术介绍基因编辑技术的原理和操作步骤。
探讨基因编辑技术在基因工程中的应用实例和前景。
5. 基因工程实验设计学习基因工程实验设计的基本原则和方法。
练习设计和实施基因改造实验。
三、教学方法1. 讲授法通过教师的讲解，引导学生掌握基因工程的基本概念和原理。
结合实例讲解基因工程技术的应用和实验设计方法。
2. 实验法安排基因工程实验课程，让学生亲手操作，实践基因改造技术。
引导学生分析实验结果，培养学生的实验操作和数据分析能力。
3. 小组讨论法分组让学生讨论基因工程技术的应用和实验设计问题。
培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。
四、教学评价1. 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 实验报告评估学生在基因工程实验中的操作技能和实验结果分析能力。
3. 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，包括团队合作意识和批判性思维能力。
4. 课后作业和测验布置相关基因工程主题的课后作业和测验，评估学生对知识点的掌握情况。
五、教学资源1. 教材和参考书选择适合基因工程课程的教材和参考书，为学生提供全面的学习资源。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序教案第一章：基因工程概述1.1 基因工程的定义解释基因工程的含义和概念强调基因工程在生物技术和农业生产中的重要性1.2 基因工程的历史发展回顾基因工程的发展历程和里程碑事件介绍基因工程的发展趋势和未来展望第二章：基因克隆与DNA重组技术2.1 基因克隆的基本概念解释基因克隆的含义和目的强调基因克隆在基因工程中的重要性2.2 DNA重组技术的原理与应用介绍DNA重组技术的原理和方法强调DNA重组技术在基因克隆和基因工程中的应用第三章：基因转移与表达3.1 基因转移的方法与策略介绍常见的基因转移方法，如转化、转染和感染强调不同基因转移方法的适用范围和优缺点3.2 基因表达的调控与分析介绍基因表达调控的机制和因素强调基因表达分析的方法和技巧第四章：基因编辑技术4.1 基因编辑技术的基本原理介绍基因编辑技术的含义和原理强调基因编辑技术在基因工程中的应用和优势4.2 CRISPR/Cas9基因编辑技术的应用详细介绍CRISPR/Cas9基因编辑技术的原理和方法强调CRISPR/Cas9基因编辑技术在基因工程中的应用案例第五章：基因工程的应用领域5.1 农业领域的应用介绍基因工程在农业生产中的应用，如转基因作物和抗病抗虫植物强调基因工程在提高作物产量和抗逆性方面的潜力5.2 医学领域的应用介绍基因工程在医学领域的应用，如基因治疗和药物研发强调基因工程在疾病治疗和药物研发方面的前景第六章：分子标记技术6.1 分子标记概述解释分子标记的含义和作用强调分子标记在基因工程中的重要性6.2 分子标记技术的方法与应用介绍常见的分子标记技术，如PCR、电泳和探针杂交强调不同分子标记技术的适用范围和优缺点第七章：基因表达谱分析7.1 基因表达谱分析的基本概念解释基因表达谱分析的含义和目的强调基因表达谱分析在基因工程中的重要性7.2 基因表达谱分析的方法与技术介绍常见的基因表达谱分析方法，如Northern blot、微阵列和测序强调不同基因表达谱分析方法的适用范围和优缺点第八章：基因敲除与基因沉默8.1 基因敲除技术的基本原理解释基因敲除的含义和原理强调基因敲除技术在基因工程中的应用和优势8.2 基因沉默技术的方法与应用介绍常见的基因沉默技术，如RNA干扰和CRISPR/Cas9强调不同基因沉默技术的适用范围和优缺点第九章：基因工程生物的安全性与伦理问题9.1 基因工程生物的安全性讨论基因工程生物对生态系统和人类健康的影响强调转基因生物的安全评估和监管措施9.2 基因工程伦理问题讨论基因工程在伦理方面的争议和挑战强调基因工程伦理原则和社会责任第十章：基因工程实验操作实例10.1 基因克隆与表达的实验操作详细讲解基因克隆与表达的实验步骤和方法提供实验操作实例和技巧10.2 基因编辑的实验操作详细讲解基因编辑的实验步骤和方法提供实验操作实例和技巧重点和难点解析六、分子标记技术分子标记的选择与设计：如何选择合适的分子标记，以及如何设计分子标记，是实验成功的关键。
基因工程的基本操作程序教案
一、教案基本信息基因工程的基本操作程序教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解基因工程的基本概念。
2. 使学生掌握基因工程的基本操作程序。
3. 培养学生对基因工程技术的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 基因工程的基本概念。
2. 基因工程的基本操作程序。
教学难点：1. 基因工程的技术操作步骤。
2. 基因工程在实际应用中的意义。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示基因工程的图片或相关案例，引发学生对基因工程的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 基因工程的基本概念（5分钟）介绍基因工程的定义、原理和应用领域，帮助学生建立对基因工程的基本认识。
3. 基因工程的基本操作程序（15分钟）a. 目标基因的获取：介绍PCR技术、基因克隆等方法。
b. 基因载体的构建：介绍载体选择、目的基因插入、连接酶等。
c. 目标基因的表达与检测：介绍转化、表达、检测等方法。
d. 基因工程产品的应用：介绍基因工程在医药、农业等领域的应用。
4. 案例分析（5分钟）提供几个基因工程的实际案例，让学生分析案例中基因工程技术的应用，加深学生对基因工程操作程序的理解。
5. 总结与展望（5分钟）总结基因工程的基本操作程序，强调基因工程技术在现代生物科学中的重要性，并展望其在未来的发展前景。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基因工程的基本概念、基本操作程序等内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解基因工程技术的应用。
3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对基因工程基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在案例分析中的表现，检验学生对基因工程操作程序的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对基因工程知识的学习。
五、教学资源1. 课件：展示基因工程的基本概念、操作程序等内容。
2. 案例资料：提供基因工程实际案例，供学生分析。
3. 参考书籍：推荐相关书籍，供学生进一步学习。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序精选教案第一章：基因工程概述1.1 基因工程的定义1.2 基因工程的发展历程1.3 基因工程的应用领域1.4 基因工程的基本操作程序第二章：基因克隆与表达2.1 克隆载体选择与构建2.2 重组质粒的转化与筛选2.3 目的基因的表达与鉴定2.4 基因表达产物的纯化与分析第三章：基因编辑技术3.1 基因编辑技术概述3.2 CRISPR/Cas9基因编辑系统3.3 锌指核酸酶（ZFN）技术3.4 转录激活因子样效应结构域（TALEN）技术第四章：基因敲除与敲入4.1 基因敲除方法概述4.2 正向遗传学敲除方法4.3 反向遗传学敲除方法4.4 基因敲入技术及应用第五章：基因工程实验操作技巧5.1 分子克隆实验操作流程5.2 基因表达与纯化实验操作流程5.3 基因编辑实验操作流程5.4 基因敲除与敲入实验操作流程第六章：基因治疗与基因疗法6.1 基因治疗的原理与方法6.2 基因疗法的类型及其应用6.3 基因治疗的安全性和有效性评价6.4 基因治疗面临的挑战与未来发展方向第七章：基因调控技术7.1 基因调控机制概述7.2 转录调控技术7.3 非编码RNA在基因调控中的应用7.4 基因调控技术的应用及意义第八章：基因芯片技术8.1 基因芯片的原理与制备8.2 基因芯片的数据分析与处理8.3 基因芯片技术在基因表达谱分析中的应用8.4 基因芯片技术的未来发展第九章：基因工程在生物制药中的应用9.1 重组蛋白药物的制备与应用9.2 基因工程疫苗的研究与开发9.3 基因工程药物的临床试验及审批9.4 生物制药产业的现状与发展趋势第十章：基因工程的安全性与伦理问题10.1 基因工程生物安全问题10.2 基因工程与环境伦理10.3 基因工程与人类伦理10.4 基因工程相关法律法规及国际共识重点和难点解析重点环节一：基因工程的定义及应用领域补充说明：基因工程作为一种重要的生物技术手段，已经在生物医药、农业、环境保护等领域取得了显著成果。
《基因工程的基本操作程序》教案
《基因工程的基本操作程序》教案一、教学目标：1. 让学生了解基因工程的基本概念。
2. 让学生掌握基因工程的基本操作程序。
3. 让学生理解基因工程在生物科技领域的应用。
二、教学内容：1. 基因工程的概念。
2. 基因工程的操作程序：包括目的基因的获取、基因载体的构建、目的基因的导入和表达、基因工程的验证。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基因工程的基本操作程序。
2. 教学难点：基因载体的构建、目的基因的导入和表达。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解基因工程的基本概念和操作程序。
2. 采用案例分析法，分析基因工程在实际应用中的具体案例。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论基因工程的操作步骤和应用。
五、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示基因工程的基本概念和操作程序。
2. 准备基因工程的案例资料，用于课堂分析和讨论。
3. 准备实验材料，让学生动手操作，验证基因工程的基本步骤。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解生物科技的发展，引入基因工程的概念。
2. 讲解：讲解基因工程的基本概念，包括基因、DNA、基因重组等。
3. 讲解：讲解基因工程的基本操作程序，包括目的基因的获取、基因载体的构建、目的基因的导入和表达、基因工程的验证。
4. 案例分析：分析基因工程在实际应用中的案例，如基因治疗、转基因生物等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论基因工程的操作步骤和应用。
6. 实验操作：让学生动手操作，验证基因工程的基本步骤。
7. 总结：总结基因工程的基本概念和操作程序。
8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了基因工程的基本操作程序。
八、教学评价：通过学生的作业、实验操作和课堂表现来评价学生对基因工程的基本概念和操作程序的掌握程度。
九、课后作业：1. 复习基因工程的基本概念和操作程序。
2. 分析一个基因工程的实际应用案例。
3. 总结自己在实验操作中的收获和不足。
《基因工程的基本操作程序》教案
《基因工程的基本操作程序》教案一、教学目标1. 了解基因工程的基本概念及应用领域。
2. 掌握基因工程的基本操作程序及技术原理。
3. 能够运用基因工程知识解决实际问题。
二、教学内容1. 基因工程概述：基因工程的概念、发展历程及应用领域。
2. 基因克隆：基因克隆的原理、方法及应用。
3. 基因表达：基因表达的调控机制、表达载体的构建及应用。
4. 基因编辑：基因编辑技术（如CRISPR/Cas9）的原理及应用。
5. 基因工程实验操作：实验原理、操作步骤及注意事项。
三、教学方法1. 讲授：讲解基因工程的基本概念、原理及技术。
2. 案例分析：分析典型基因工程应用案例，加深对知识的理解。
3. 实验操作：演示基因工程实验操作，培养学生的动手能力。
4. 小组讨论：分组讨论基因工程应用及实验操作中的问题，提高学生的思考能力。
四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对基因工程基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验操作中的动手能力及对知识的理解。
五、教学资源1. 教材：基因工程相关教材，如《基因工程与应用》等。
2. 实验材料：基因工程实验所需的试剂、仪器等。
3. 网络资源：基因工程相关网站、论文、新闻等，用于拓展学生视野。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括16课时理论教学和16课时实验教学。
2. 教学计划：课时1-4：基因工程概述及发展历程课时5-8：基因克隆与克隆载体课时9-12：基因表达与表达载体课时13-16：基因编辑技术课时17-20：基因工程实验操作与实践七、实验教学内容1. 实验一：DNA提取与纯化2. 实验二：PCR扩增目的基因3. 实验三：DNA连接与转化4. 实验四：基因表达与蛋白质检测5. 实验五：CRISPR/Cas9基因编辑实验八、教学资源补充1. 辅助教材：提供相关的辅助教材和阅读材料，如《基因工程实验指南》等。
2. 在线资源：推荐学生访问基因工程相关的在线课程、学术论坛和新闻网站，如NCBI、GeneCards等。
《基因工程的基本操作程序》教案
《基因工程的基本操作程序》教案一、教学目标1. 了解基因工程的概念及其应用领域。
2. 掌握基因工程的基本操作程序。
3. 能够运用所学知识分析、解决实际问题。
二、教学重点1. 基因工程的基本操作程序。
2. 基因工程在各领域的应用。
三、教学难点1. 基因工程操作程序的原理及步骤。
2. 基因工程在实际应用中的操作方法。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学课件或教案。
五、教学过程1. 导入：通过展示基因工程在医学、农业等领域的实际应用案例，引发学生对基因工程的兴趣，从而导入本节课的主题。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解基因工程的概念及其应用领域。
3. 课堂讲解：讲解基因工程的基本操作程序，包括：a. 目的基因的获取b. 基因表达载体的构建c. 目的基因的导入与表达d. 基因工程产品的提取与鉴定4. 案例分析：分析基因工程在医学、农业等领域的应用实例，让学生了解基因工程在实际生活中的重要作用。
5. 课堂讨论：组织学生就基因工程操作程序的应用展开讨论，分享彼此的想法和观点。
6. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调基因工程在实际应用中的重要性。
8. 课后反思：鼓励学生反思自己的学习过程，发现不足，不断提高。
六、教学拓展1. 介绍基因工程在其他领域中的应用，如生物制药、环境保护等。
2. 探讨基因工程在伦理、法律和社会问题方面的挑战。
七、实践操作1. 安排实验室实践活动，让学生亲自体验基因工程的基本操作。
2. 引导学生运用所学知识解决实际操作中遇到的问题。
八、课程评价1. 设计课后测试题，评估学生对基因工程基本操作程序的理解和掌握程度。
2. 观察学生在实践操作中的表现，评价其运用所学知识解决实际问题的能力。
九、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索基因工程的奥秘。
2. 利用多媒体资源，直观展示基因工程的操作过程，提高学生的学习兴趣。
基因工程的基本操作程序 学案
1.2基因工程的基本操作程序【学习目标】1．掌握基因工程基本操作程序的四个步骤2．掌握目的基因的获得、基因表达载体的构建、目的基因的导入与检测等常用的方法及其基本原理【学习重点】重点：基因工程基本操作程序的四个步骤难点：（1）从基因文库中获取目的基因（2）利用PCR技术扩增目的基因Ⅰ·课前预习案1.基因工程的基本操作程序主要包括哪几个步骤？2.试分析每一步骤的必要性。
Ⅱ·课内探究案一、基因工程的基本操作程序简述①目的基因的；②的构建；③将目的基因；④目的基因的。
【例1】下列有关基因工程技术的正确叙述是A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达二、基因工程的基本操作程序（一）目的基因的获取1．目的基因：主要是指的基因，也可以是一些具有作用的因子。
2．原核细胞和真核细胞的基因结构（1）原核细胞的基因结构（2）真核细胞的基因结构3．目的基因的获取目的基因可以从中分离出来，也可以用合成。
常用的方法有以下几种：（1）从基因文库中获取目的基因①基因组文库和部分基因文库（如cDNA文库）基因组文库 cDNA文库文库类型cDNA文库基因组文库文库大小基因中启动子基因中内含子基因多少物种间的基因交流②从基因文库中得到目的基因，可以根据一些信息，如根据基因的、基因的、基因在染色体上的、基因的，以及基因的等特性。
（2）利用PCR技术扩增目的基因①PCR是____________________________________技术，是的缩写。
②原理：____________________。
，③前提：有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成_________。
④条件：DNA模板、。
⑤扩增过程：a．变性（℃）：目的基因DNA受热变性后接连为单链b．退火（℃）：与单链相应互补序列结合c．延伸（℃）：在的作用下进行延伸Taq酶的特点是。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序精选教案第一章：基因工程概述1.1 基因工程的概念解释基因工程的定义强调基因工程在生物技术和农业生产中的重要性1.2 基因工程的历史发展介绍基因工程的发展历程和重要突破提及基因工程对人类社会的贡献1.3 基因工程的应用领域列举基因工程在医学、农业、环境保护等领域的应用实例探讨基因工程的未来发展趋势第二章：基因克隆与DNA重组技术2.1 基因克隆的基本原理解释基因克隆的概念和意义介绍基因克隆的步骤和方法2.2 DNA重组技术的原理与应用阐述DNA重组技术的基本原理和操作步骤举例说明DNA重组技术在基因工程中的应用2.3 克隆载体的选择与构建介绍常用的克隆载体及其特点讲解克隆载体的构建方法和注意事项第三章：基因表达与调控3.1 基因表达的基本过程解释基因表达的概念和调控机制介绍基因转录和翻译的过程3.2 基因表达载体的构建与转染讲解基因表达载体的构建方法和选择原则介绍常用的转染技术和转染效率的评估方法3.3 基因表达调控的策略与应用探讨基因表达调控的途径和手段举例说明基因表达调控在基因工程中的应用实例第四章：基因编辑技术4.1 基因编辑技术的基本原理介绍基因编辑技术的概念和意义讲解基因编辑技术的基本原理和方法4.2 CRISPR/Cas9基因编辑系统阐述CRISPR/Cas9基因编辑系统的工作原理和操作步骤介绍CRISPR/Cas9基因编辑系统的应用领域和前景4.3 基因编辑技术的应用与挑战举例说明基因编辑技术在医学、农业等领域的应用实例讨论基因编辑技术所面临的伦理和安全挑战第五章：基因工程实验操作技巧5.1 分子克隆实验操作技巧讲解分子克隆实验的基本步骤和操作技巧强调实验中注意事项和可能出现的问题及解决方法5.2 基因表达与调控实验操作技巧介绍基因表达与调控实验的基本步骤和操作技巧讨论实验中可能出现的问题及解决方法5.3 基因编辑实验操作技巧阐述基因编辑实验的基本步骤和操作技巧提示实验中注意事项和可能出现的问题及解决方法第六章：基因工程在医学领域的应用6.1 基因治疗的基本概念解释基因治疗的概念和分类强调基因治疗在治疗遗传病和癌症等疾病中的潜力6.2 基因治疗的技术和方法介绍基因治疗的常见技术和方法，如体外基因治疗和体内基因治疗讲解基因治疗的操作步骤和临床应用案例6.3 基因治疗面临的挑战与未来展望讨论基因治疗在临床应用中面临的挑战，如安全性和有效性问题探讨基因治疗的潜在发展方向和未来展望第七章：基因工程在农业领域的应用7.1 基因工程在植物育种中的应用介绍基因工程在植物抗病性、抗虫性和耐逆境等方面的应用举例说明基因工程在植物育种中的成功案例7.2 基因工程在动物育种中的应用阐述基因工程在动物生长速度、肉质改良和抗病力等方面的应用讨论基因工程在动物育种中的伦理和安全问题7.3 基因工程在农业生物技术中的挑战与发展分析基因工程在农业领域应用所面临的挑战，如生物安全和社会接受度探讨基因工程在农业领域的未来发展趋势第八章：基因工程在环境保护领域的应用8.1 基因工程在生物降解中的应用介绍基因工程在微生物生物降解中的作用和方法举例说明基因工程在环境污染治理中的应用案例8.2 基因工程在生物修复中的应用阐述基因工程在生物修复技术中的作用和原理讲解基因工程在土壤和水质修复中的应用实例8.3 基因工程在环境保护中的挑战与展望讨论基因工程在环境保护领域应用所面临的挑战，如生物安全和生态平衡问题探讨基因工程在环境保护领域的未来发展方向第九章：基因工程伦理与社会影响9.1 基因工程的伦理问题讨论基因工程在医学、农业和环境保护等领域所涉及的伦理问题强调基因工程在隐私权、歧视和安全性等方面的伦理考量9.2 基因工程与社会影响分析基因工程对经济社会发展的影响，如产业创新和就业机会探讨基因工程在社会生活中的影响，如消费者权益和公众参与9.3 基因工程的法律法规与政策介绍基因工程的法律法规和政策框架，如国际组织和国家的相关规定讲解基因工程在监管和管理方面的实践和挑战第十章：基因工程实验操作案例分析10.1 基因工程实验案例一：克隆目的基因分析克隆目的基因的实验步骤和操作技巧，如PCR扩增和酶切连接讨论实验中可能出现的问题及解决方法10.2 基因工程实验案例二：基因表达与纯化讲解基因表达与纯化的实验步骤和操作技巧，如IPTG诱导和镍柱纯化分析实验中可能出现的问题及解决方法10.3 基因工程实验案例三：基因编辑与功能验证阐述基因编辑与功能验证的实验步骤和操作技巧，如CRISPR/Cas9系统和细胞转染讨论实验中可能出现的问题及解决方法重点解析本文教案涵盖了基因工程的基本操作程序和应用领域，重点包括基因工程的概念、历史发展、应用领域、基因克隆与DNA重组技术、基因表达与调控、基因编辑技术、实验操作技巧以及基因工程在医学、农业、环境保护等领域的应用。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序精选教案第一章：基因工程概述1.1 基因工程的定义1.2 基因工程的发展历程1.3 基因工程的应用领域1.4 基因工程的基本操作程序简介第二章：DNA重组技术2.1 DNA重组技术的原理2.2 常用的DNA重组工具酶2.3 DNA重组技术的操作步骤2.4 DNA重组技术的应用第三章：基因克隆与表达3.1 基因克隆的原理与方法3.2 基因表达的调控机制3.3 基因克隆与表达的操作步骤3.4 基因克隆与表达的应用实例第四章：基因编辑技术4.1 基因编辑技术的原理4.2 常用的基因编辑工具4.3 基因编辑技术的操作步骤4.4 基因编辑技术的应用实例第五章：基因工程实验操作技巧5.1 实验室常用的分子生物学技术5.2 基因工程实验操作流程5.3 实验数据处理与分析5.4 实验操作中的注意事项第六章：基因工程的应用领域6.1 农业6.2 医学6.3 生物制药6.4 环境保护6.5 其它应用领域第七章：基因工程技术在医学领域的应用7.1 基因治疗7.2 基因诊断7.3 药物研发7.4 生物制药技术7.5 医学研究中的应用实例第八章：基因工程技术在农业领域的应用8.1 转基因作物8.2 动物基因工程8.3 植物基因工程8.4 农业生物技术研究实例8.5 农业生产的可持续发展第九章：基因工程技术在生物制药领域的应用9.1 重组蛋白药物9.2 抗体药物9.3 疫苗研发9.4 基因工程药物的生产工艺9.5 生物制药行业的未来发展趋势第十章：基因工程技术在环境保护领域的应用10.1 生物降解与生物修复10.2 基因工程技术在生物燃料中的应用10.3 环境监测与评估10.4 基因工程技术在能源领域的应用10.5 环境保护的挑战与机遇重点和难点解析一、基因工程概述难点解析：理解基因工程的概念及其在现代生物技术中的核心地位，掌握基因工程的发展脉络，了解其广泛的应用前景。
二、DNA重组技术难点解析：理解DNA重组技术的分子机制，熟练掌握各种重组酶的使用条件及操作要领，能够设计并实施DNA重组实验。
基因工程的基本操作程序教案
基因工程的基本操作程序精选教案1.1 背景介绍1.1.1 基因工程是在分子水平上对基因进行操作和改造的技术。
1.1.2 基因工程技术在生物科技、医学、农业等领域具有重要意义。
1.1.3 通过学习基因工程的基本操作程序，学生将了解其原理和应用。
二、知识点讲解2.1 基因克隆的基本原理2.1.1 基因克隆是指将目的基因插入到载体DNA中，形成重组DNA。
2.1.2 载体DNA通常选用质粒、噬菌体或人工染色体等。
2.1.3 基因克隆的关键步骤包括：目的基因的获取、载体的选择、连接、转化等。
三、教学内容3.1 目的基因的获取3.1.1 利用PCR技术扩增目的基因。
3.1.2 利用基因测序技术确定目的基因的序列。
3.1.3 利用 restriction endonuclease 切割目的基因和载体DNA。
四、教学目标4.1 学生能理解基因工程的基本操作程序。
4.2 学生能运用基因工程技术解决实际问题。
4.3 学生能掌握PCR、基因测序和 restriction endonuclease 等技术。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：基因克隆的基本原理和操作步骤。
5.1.1 解释基因克隆的概念，明确其在基因工程中的重要性。
5.1.2 详细讲解载体DNA的选择和连接过程。
5.1.3 指导学生进行克隆实验，巩固所学知识。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括：六、目的基因的获取与验证七、载体的选择与构建八、基因克隆与表达九、基因工程的应用十、教学评估与反思每个章节都包含3条详细的小结，每个小结都由4条详细的细节及细节说明组成。
全文共计约1500字。
希望这个教案能满足您的需求。
如有需要，我可以继续为您编写后续章节的教案。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 电脑、投影仪、音响等多媒体设备。
6.1.2 实验仪器和试剂，如离心机、PCR仪器、限制性内切酶、连接酶等。
6.1.3 教学PPT和教学素材，包括图片、视频、动画等。
《基因工程的基本操作程序》 学历案
《基因工程的基本操作程序》学历案基因工程是现代生物技术的核心领域之一，它为人类解决许多难题提供了新的途径和方法。
要理解基因工程，掌握其基本操作程序是关键。
一、获取目的基因目的基因是我们期望获取或改造的特定基因。
获取目的基因的方法多种多样。
一种常见的方法是从基因文库中获取。
基因文库就像是一个基因的“大仓库”，里面存放着各种各样的基因。
我们可以根据目的基因的相关信息，在这个“大仓库”中进行筛选和查找。
另一种方法是利用 PCR 技术扩增目的基因。
PCR 技术能在体外快速大量地复制特定的 DNA 片段。
首先，要设计一对与目的基因两端序列互补的引物。
然后，经过多次高温变性、低温退火和适温延伸的循环，就能得到大量的目的基因。
如果目的基因的序列已知，还可以通过化学方法人工合成。
二、基因表达载体的构建获取了目的基因后，接下来要构建基因表达载体。
这就像是给目的基因打造一个“专车”，让它能够准确、有效地到达目的地并发挥作用。
基因表达载体通常由目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分组成。
启动子是一段特殊的 DNA 序列，它就像一个“开关”，能够控制基因的转录起始。
终止子则像一个“刹车”，标志着转录的结束。
标记基因的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞。
构建基因表达载体时，要用同一种限制酶分别切割目的基因和载体，然后用 DNA 连接酶将它们连接起来，形成重组 DNA 分子。
三、将目的基因导入受体细胞有了基因表达载体，接下来要把它导入受体细胞，让目的基因在受体细胞中稳定存在并表达。
导入植物细胞常用的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
农杆菌能够将其携带的 Ti 质粒上的 TDNA 转移并整合到植物细胞的染色体 DNA 上。
基因枪法是借助高速粒子将目的基因导入细胞。
花粉管通道法则是利用植物授粉后形成的花粉管通道，将目的基因导入胚囊。
导入动物细胞常用的方法是显微注射法。
将含有目的基因的表达载体直接注射到动物的受精卵中，使目的基因整合到受精卵的染色体DNA 上。
《基因工程的基本操作程序》教案
《基因工程的基本操作程序》教案教学内容：基因工程的基本操作程序教学目标：1.了解基因工程的基本概念和原理2.掌握基因工程的基本操作步骤3.学会在实验室中进行基因工程实验教学重点：1.基因工程的概念和原理2.基因工程的基本操作步骤3.基因工程实验的操作技巧教学难点：1.基因工程实验中的操作技巧2.实验室安全操作规范教学准备：1.实验室设备和材料2.基因工程实验操作步骤3.安全操作规范教学流程：一、导入（5分钟）教师引导学生讨论生命科学领域中的基因工程技术，并简要介绍基因工程的概念和应用领域。
二、基因工程的基本原理（15分钟）1.解释基因工程的概念和作用2.介绍基因工程的基本原理，包括基因克隆、DNA插入和转染等技术3.展示基因工程在生物学和医学领域中的应用案例三、基因工程的基本操作步骤（20分钟）1.DNA提取：介绍DNA提取的方法和步骤2.酶切：解释酶切的原理和操作步骤3.连接：介绍DNA连接的技术和操作步骤四、基因工程实验操作演示（30分钟）1.展示基因工程实验操作流程2.演示DNA提取、酶切和连接等操作步骤3.提醒学生注意实验室安全操作规范五、学生实验操作练习（30分钟）1.学生分组进行基因工程实验操作练习2.指导学生按照操作步骤进行实验操作3.辅导学生解决实验中遇到的问题和困难六、实验结果分析和讨论（20分钟）1.学生根据实验结果进行数据分析和讨论2.引导学生思考实验中所遇到的问题和解决方法3.分享学生实验结果和心得体会七、课堂总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，强调基因工程的重要性和应用前景。
鼓励学生继续深入学习和探索生命科学领域。
八、作业布置（5分钟）布置基因工程实验报告撰写任务，要求学生结合实验结果撰写实验报告，并分享实验心得和收获。
教学反思：通过本节课的教学，学生对基因工程的基本概念和原理有了更深入的了解，掌握了基因工程的基本操作步骤和技巧。
学生通过实验操作练习，提高了实验操作能力和团队合作意识。
生物学案：基因工程的基本操作程序
1．2 基因工程的基本操作程序1．简述基因工程的原理及基本操作程序。
2．尝试设计某一转基因生物的研制过程。
一、目的基因的获取1．从基因文库中获取目的基因将含有某种生物不同______的DNA片段导入________的群体中储存，各个________分别含有这种生物的不同的基因,称为基因文库。
基因文库包括两种：________文库，即包含一种生物所有基因的文库；________文库，即只包含一种生物的一部分基因的文库，如______文库。
2．利用PCR（1）PCR的含义:是一项在生物______复制特定DNA片段的核酸合成技术。
（2）目的：短时间内大量扩增目的基因。
(3）原理：__________。
（4）过程：第一步,加热至90～95 ℃，________________。
第二步，冷却至55～60 ℃，________________________________________________。
第三步，加热至70～75 ℃，________________________________________________。
如此重复循环多次.（5）特点：指数形式扩增。
3．用化学方法人工合成如果基因比较____，核苷酸序列又已知，也可以通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成。
二、基因表达载体的构建基因表达载体的组成：必须有启动子、________、终止子以及________等。
1．启动子启动子是一段有特殊结构的______片段,位于基因的首端，是____________________的部位,可驱动基因______。
2．终止子终止子也是一段______短片段，位于基因尾端,使______在需要的地方停止。
3．标记基因标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有________，从而将含有________的细胞筛选出来。
三、将目的基因导入受体细胞1．转化________进入受体细胞内,并且在受体细胞内________和______的过程,称为转化。
《基因工程的基本操作程序》 学历案
《基因工程的基本操作程序》学历案一、学习目标1、阐明基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。
2、解释获取目的基因的方法和适用范围。
3、理解基因表达载体的组成及构建目的。
4、比较不同受体细胞导入目的基因的方法。
5、掌握目的基因检测与鉴定的方法和原理。
二、学习重难点1、重点（1）基因工程基本操作程序的四个步骤。
（2）目的基因获取的方法。
（3）基因表达载体的构建。
2、难点（1）从基因文库中获取目的基因。
（2）PCR 技术的原理和过程。
（3）基因表达载体的构建。
三、知识链接1、基因的本质和功能基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它能够控制生物的性状。
2、 DNA 分子的结构和复制DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构，其复制方式为半保留复制。
四、学习过程（一）目的基因的获取1、从基因文库中获取目的基因基因文库是将含有某种生物不同基因的许多 DNA 片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因。
基因文库包括基因组文库和部分基因文库（如 cDNA 文库）。
基因组文库包含了一种生物的全部基因，而 cDNA 文库只包含了一种生物的部分基因，是由 mRNA 反转录得到的 DNA 组成。
2、利用 PCR 技术扩增目的基因PCR 技术即多聚酶链式反应，是一种在体外快速扩增特定基因或DNA 序列的方法。
PCR 技术的原理是 DNA 半保留复制。
其过程包括：变性（加热使DNA 双链解开）、退火（降低温度使引物与模板链结合）、延伸（在耐高温的 DNA 聚合酶的作用下，从引物的3’端开始合成新的 DNA 链）。
通过多次循环这三个步骤，就能使目的基因迅速扩增。
3、人工合成目的基因如果基因比较小，核苷酸序列又已知，可以通过 DNA 合成仪用化学方法直接人工合成。
（二）基因表达载体的构建1、基因表达载体的组成基因表达载体由目的基因、启动子、终止子、标记基因等组成。
基因工程的基本操作程序精选教案
基因工程的基本操作程序精选教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题基因工程的基本操作程序学习目标：简述基因工程的原理和技术。
理解基因操作的工具和基本程序及应用。
学习重点和难点：重点：提取目的基因的方法。
难点：目的基因导入受体细胞的途径。
自学测评：基因工程的基本操作程序主要包括4个步骤：①目的基因的；②的构建；③将目的基因；<④目的基因的。
一、目的基因的获取：1、目的基因：符合人们需要的，编码蛋白质的。
2．获取目的基因的方法（1）从基因文库中获取目的基因①基因文库：将含有某种生物不同基因的许多，导人受体菌的群体中，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因，称为基因文库。
基因组文库：含有一种生物的基因②种类cDNA文库：含有一种生物的基因③目的基因的获取(根据基因的有关信息：基因的序列、基因在上的位置、基因的产物mRNA、基因的产物蛋白质等特性获取目的基因。
（2）利用PCR技术扩增目的基因。
①PCR：是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术。
②过程：目的基因DNA受热形成，与结合，然后在____的作用下进行延伸形成DNA。
③方式：指数扩增= （n为扩增循环的次数）（3）化学方法人工合成：基因较，核苷酸序列。
二、基因表达载体的构建1、表达载体的组成：目的基因+ + +标记基因+ 。
2、启动子：位于基因的，它是结合的部位，驱动基因转录产生mRNA。
3、终止子：位于基因的，终止。
4、标记基因：受体细胞是否含有目的基因。
5、表达载体的功能：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且给下一代；使目的基因____和发挥作用。
6、不同的受体细胞及目的基因导入受体细胞的方法，基因表达载体的构建上也会有所差别。
三、将目的基因导入受体细胞（一）转化：目的基因进人受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和的过程。
（二）方法1、将目的基因导入植物细胞 （1）农杆菌转化法① 农杆菌特点：易感染 植物和裸子植物，对___________植物没有感染力；Ti 质粒的 可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。
② 转化：目的基因插人−−→−进入农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。
~（2）基因枪法:是 植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高。
（3）花粉管通道法2．将目的基因导入动物细胞 （1）方法： 。
（2）操作程序：目的基因表达载体 →取 →显微注射→注射了目的基因的受精卵移植到_ ___性动物的 ____ _____内发育→新性状动物。
3．将目的基因导人微生物细胞（1）原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等。
（2）转化：处理细胞→细胞→表达载体与感受态细胞混合→ ___细胞吸收DNA 分子。
四、目的基因的检测与鉴定 合作探究、精讲点拨： 探究一 目的基因的获取 1、基因文库 ;文库 文库2．原核细胞和真核细胞的基因结构（1）原核细胞的基因结构类型…步骤 检测内容方法 结果显示 水平检测第一步目的基因是否进入受体细胞 是否成功显示出杂交带 )第二步 目的基因是否转录出mRNA 是否成功显示出杂交带 第三步目的基因是否翻译出蛋白质是否成功显示出杂交带、水平鉴定（2）真核细胞的基因结构技术原理：前提：一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成条件：、、、、过程：￥a．变性（℃）：目的基因DNA受热变性后接连为单链b．退火（℃）：与单链相应互补序列结合c．延伸（℃）：在的作用下进行延伸Taq酶的特点是。
PCR技术DNA复制相同点原理%DNA复制(碱基互补配对)不同点解旋方式DNA在条件下变性解旋催化场所复制(PCR扩增仪)》主要在内酶酶细胞内含有的能量/结果在短时间内形成大量的形成整个探究二基因表达载体的构建用一定的_________切割质粒，使其出现一个切口，露出____________。
用______ _______切断目的基因，使其产生________________。
将切下的目的基因片段插入质粒的____ __处，再加入适量_____ ______，形成了一个重组DNA分子（重组质粒）探究三目的基因导入受体细胞---转化细胞类型常用方法转化过程~植物细胞将目的基因插入Ti质粒的T-DNA上→转入农杆菌→导入植物细胞→整合到受体细胞的DNA上→表达探究四目的基因的检测与鉴定——检查是否成功问题1: 受体细胞摄入DNA分子后就说明目的基因完成了表达吗问题2．试分析真核生物的基因导入细菌细胞后，不能正常发挥功效的可能原因有哪些）拓展提高、达标测评：1．下列正确表示基因操作“四部曲”的是（）A．提取目的基因→目的基因导入受体细胞→基因表达载体的构建→目的基因的检测和鉴定B．目的基因的检测和鉴定→提取目的基因→基因表达载体的构建→目的基因导入受体细胞C．提取目的基因→基因表达载体的构建→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定D．基因表达载体的构建→提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定2．下列不属于．．．获得目的基因的方法的是（）A．利用DNA连接酶复制目的基因B．利用DNA聚合酶复制目的基因C．从基因文库中获取目的基因D．利用PCR技术扩增目的基因、3．PCR技术扩增DNA，需要的条件是（）①目的基因②高温③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶等⑤mRNA ⑥核糖体A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑥4．根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是（）A．用DNA探针测出目的基因B．用mRNA探针测出目的基因C．用mRNA反转录形成目的基因D．用PCR技术扩增mRNA5．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（）A．用mRNA为模板逆转录合成DNAB．以4种脱氧核苷酸为原料人工合成C．由蛋白质的氨基酸序列推测mRNA$D．将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选6、在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是( )个个个个7．下列不属于．．．目的基因与运载体结合过程的是（）A．用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端B．用同种限制酶切割目的基因露出黏性末端C．将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处D．将重组DNA导入受体细胞中进行扩增8．下列哪项不是．．基因表达载体的组成成分（）A．启动子B．终止密码子C．标记基因D．复制原点'9. 在基因表达载体的构建中，所需要的酶是（）①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④DNA聚合酶A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④10．植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作适当修饰，使目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害，这种对目的基因所作的修饰发生在（）A．终止子B．引物C．标记基因D．启动子11．下列哪项不是．．将目的基因导入植物细胞的方法（）A．基因枪法B．显微注射法C．农杆菌转化法D．花粉管通道法12．在基因工程操作的基本步骤中，不进行．．．碱基互补配对的是（）A．人工合成目的基因B．目的基因与载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与鉴定:13．将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫（）A．感受态细胞B．敏感性细胞C．吸收性细胞D．接受细胞14．农杆菌转化法转移目的基因进入受体细胞，目的基因的最终位置是（）A．Ti质粒上B．受体细胞染色体上C．裸露细胞核中D．存在细胞质中15．目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。
下列属于目的基因检测和鉴定的是（）①检测受体细胞是否有目的基因②检测受体细胞是否有致病基因③检测目的基因是否转录mRNA ④检测目的基因是否翻译蛋白质A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④16．要检测目的基因是否成功地插入了受体DNA中，需要用基因探针，基因探针是指（）A．用于检测疾病的医疗器械%B．用放射性同位素或荧光分子等标记的目的基因C．合成β-球蛋白的DNAD．合成苯丙羟化酶的DNA片段17．（多选）用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。
下列叙述正确的是（）A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必须的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达18．（多选）我国科学家运用基因工程技术将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。
下列叙述正确的是（）A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少;B．重组DNA分子中增加一个碱基对，可能导致毒蛋白的毒性丧失C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染D．转基因棉花是否具有抗虫特性是可以通过检测棉花对抗生素抗性来确定的19．（多选）科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎内含有人奶主要蛋白。
以下有关该基因工程的叙述，正确的是( )A．采用反转录的方法得到目的基因有内含子B．基因非编码区对于目的基因在块茎中表达是不可缺少的C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D．用同一种限制性内切酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子20．人体受到病毒刺激后可以产生干扰素.干扰素分为α．β．γ三类.1980年生物学家成功地破译了α干扰素的全部遗传信息.并运用插入质粒的方法.用大肠杆菌生产.得到的干扰素可以用于治疗肝炎和肿瘤.回答下列问题:(1)上述材料中涉及到的现代生物技术有.…(2)人体中能合成干扰素的细胞是，合成的场所是细胞中的.(3)在利用大肠杆菌生产干扰素过程中，目的基因是，所用的运载体是(4)目的基因在大肠杆菌中表达时必须经过和过程.21．资料显示，近十年来，PCR技术（DNA聚合酶链式反应技术）成为分子生物实验的一种常规手段，其原理是利用DNA半保留复制的特性，在试管中进行DNA的人工复制（如下图），在很短的时间内，将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍，使分子生物实验所需的遗传物质不再受限于活的生物体。
请据图回答：（1）加热至94℃的目的是使DNA样品中的_______键断裂，该过程在生物体细胞内是通过__________酶的作用完成的。
分析可知新合成DNA分子中A=T，C=G，这说明DNA分子的合成遵循______________________。
（2）与细胞内DNA复制相比，PCR技术所需要的DNA聚合酶的最适温度比较____________（高、低）。
（3）通过PCR技术使DNA分子大量复制时，若将一个用15N标记的模板DNA分子(第一代)放入试管中，以14N标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制到第五代时，含15N标记的DNA 分子单链数占全部DNA总单链数的比例为。