小学一年级下册习字与书法教案1
习字与书法教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的习字技巧和书法知识。
2. 培养学生对汉字和书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字写工整度和书法表现力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对习字和书法的兴趣。
- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。
2. 知识讲解（15分钟）- 解释习字的重要性和书法的意义，让学生明白为什么要学习习字和书法。
- 介绍基本的习字技巧，如正确握笔姿势、写字的顺序和节奏等。
- 讲解书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 示范与练习（20分钟）- 在黑板上或投影仪上进行字形的示范，让学生观察和模仿。
- 强调正确的笔画和字形结构，并纠正学生常见的错误。
- 让学生进行习字练习，可以提供一些习字纸或练习册。
- 鼓励学生多写多练，逐渐提高字写的工整度和速度。
4. 创作与欣赏（15分钟）- 提供一些简单的书法题材，如名言警句、诗词等，让学生进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个人的书法表现。
- 学生作品展示和欣赏，互相学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法和内容。
扩展活动：- 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示个人的书法才华。
- 组织书法学习小组，定期进行书法交流和练习。
- 邀请专业的书法家来学校进行书法讲座或示范。
教案评估：- 观察学生在课堂上的习字练习和书法创作表现。
- 收集学生的作品，评估字写的工整度和书法表现力。
- 进行书法知识和技巧的小测验，检查学生的掌握情况。
教案特点：- 结合理论知识和实际操作，让学生在实践中学习和提高。
- 强调创作和欣赏，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
- 引导学生形成良好的习字习惯和书写风格。
注意事项：- 确保学生使用正确的习字工具，如毛笔、墨汁等。
- 鼓励学生保持良好的坐姿和写字姿势，避免习字时的不良习惯。
[指导]一年级下册习字与书法教案
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[指导]一年级下册习字与书法教案第一讲以横画为主笔的字第周教学目标:1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程:一、导入:板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示:横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，百左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求万正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要言收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦舟长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
去首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
亚下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长正短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结:本节课的主要内容板书设计:以横画为主笔的字万言百舟去舌亚正第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标:1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 常见的书法字体及其特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、书写顺序和书法字体特点。
2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本笔画、书法字体特点等内容。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品示例。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写汉字。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法字体特点，如楷书、行书、草书等。
3. 示范：教师现场书写不同书法字体，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写不同书法字体。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法作品的欣赏和分析方法。
3. 示范：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
4. 练习：学生自主欣赏和分析书法作品。
第四课时：1. 导入：回顾前三节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何创作书法作品。
3. 示范：教师现场创作书法作品，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主创作书法作品。
第五课时：1. 导入：回顾前四节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何提高书写速度和字迹美感。
3. 示范：教师现场展示快速书写和美观字迹。
4. 练习：学生自主练习提高书写速度和字迹美感。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对汉字基本笔画和书写顺序的掌握程度。
2. 收集学生的书法作品，评估他们的书法技巧和作品的美观程度。
一年级下册)书法教案
一年级下册书法教学方案一、学生情况分析经过一个学期的写字训练，大局部学生已根本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的根底上进一步了解了汉字笔画、偏旁、构造的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。
二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和构造，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。
本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的根底上，设计使用本教材的。
三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规那么书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比拟的好习惯，逐步把握写字规律。
2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。
3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。
4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。
四、重、难点1、要求正确的写字姿势、握笔方法。
2、养成写前认真观察、分析、比拟的好习惯。
五、教学措施1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。
2 、在指导学生写字根底上了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点。
3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。
4、培养学生的写字兴趣和审美能力。
5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架构造。
1．竖提和竖弯一、教材分析正确、规地书写汉字是进展书面交流的根底，也是学习语文和其他课程的根底，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的根本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用铅笔写字，注意间架构造；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级下册习字与书法教案
头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
撇捺作主笔，但撇
“口”小，捺作主笔要伸展。
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
三小结：本节课的主要内容
板书设计：
以竖画为主笔的字
教学反思
备课时间
领导签字
签字时间
上课时间
3以撇画、捺画为主笔的字
教学目标：
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容
板书设计：
以钩画为主笔的字
教学反思
备课时间
领导签字
图示：
横短撇长，横撇短，捺向右伸展。
外撇长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。
字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。
5、指名认读。
2013-2014第二学期电子教案小学一年级习字与书法
教学目标:第七、八多撇和多点的字教学目标：1、了解撇的长短变化，并认真书与生字。
2、了解点的变化，并书与，知道在字中的运用。
3、写好多撇和多点的字。
教学重点：与好多撇和多点的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字1 、出示田字格中生字友勿了解撇的长短变化，试一试说说。
二、领悟在一个字中，出现了多撇，撇要有收有放。
出示：友发反灰勿欠失先后指导每个字要注意的地方。
三、学生临习照样子与一与下面的字，体会撇的长短、方向变化与法。
友发反灰勿欠失先后四、观察兰示斗仔细观察每个点在字中的写法，说说变化。
五、引导学生领悟1门非自州西回两而注意这些字的与法：在一个字中，出现了多点，一疋要有变化。
2学生临写门非自州西回两而体会每个字点的变化。
六、课外延伸教学目标：1、仔细观察字形大与小的字，能区别不同，并正确书写2、仔细观察字形长与扁的字，能区别不同，并正确书写教学重点：会与字形大与小、长与扁的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字1 、出示田字格中生字量白仔细观察，试一试说说它们字形大小的不同。
二、领悟字形小的字笔画少，字形大的字笔画多，要写紧凑距离要均匀。
出示：量天太尺白甘刀日指导每个字要注意的地方。
三、学生临习照样子与一与下面的字，量天太尺白甘刀日四、观察巾血仔细观察，说说不同。
五、引导学生领悟1 巾乍身事血皿二工注意这些字的与法：体会字形长的字要向下伸展。
字形扁的字要左右伸展。
2学生临写巾乍身事血皿二工六、课外延伸复习巩固字形大与小、长与扁的字教学目标：1、仔细观察撇捺伸展的字，能观察特点，并正确书写2、知道汉字的基本要求是撇捺伸展横竖有序，并正确书写教学重点：会写斜的字与扁的字横平竖直教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字1 、出示田字格中生字米火仔细观察，试一试说说它们字形的特点。
二、领悟注意字的撇和捺。
出示：未朱禾果农介指导每个字要注意的地方。
三、学生临习照样子与一与下面的字，未朱禾果农介四、观察曲且仔细观察，说说特点。
小学一年级书法写字课教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案第一章：汉字的基本结构与书法要素1.1 汉字的基本结构：笔画、笔顺、部首、结构1.2 书法要素：笔法、墨法、纸张、砚台1.3 学习目标：了解汉字的基本结构和书法要素，掌握正确的书写姿势和基本笔法第二章：硬笔习字与软笔习字2.1 硬笔习字：铅笔、圆珠笔、钢笔的使用方法和书写技巧2.2 软笔习字：毛笔的使用方法和书写技巧2.3 学习目标：掌握硬笔和软笔的书写方法和技巧，能够书写规范的字体第三章：基本笔画与常用部首3.1 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等3.2 常用部首：上下、左右、包围、嵌入等3.3 学习目标：熟练掌握基本笔画和常用部首，能够正确书写和运用第四章：书法作品的欣赏与评价4.1 书法作品的基本形式：条幅、中堂、斗方、手卷等4.2 书法作品的欣赏：字体、布局、墨色、意境等4.3 书法作品的评价：标准、方法、注意事项4.4 学习目标：能够欣赏和评价书法作品，提高审美能力和书法水平第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本步骤：选材、布局、书写、修改等5.2 书法实践：硬笔和软笔的创作练习5.3 学习目标：掌握书法创作的基本步骤，能够独立进行书法创作和实践第六章：硬笔书法的进阶技巧6.1 硬笔书法的笔势与笔力：学习不同的笔势，如顿、挫、提、按等，以及如何运用笔力来表现字体。
6.2 硬笔书法的字体变化：掌握楷书、行书、草书等字体的书写特点，学会在作品中适当运用字体变化。
6.3 硬笔书法的布局与装饰：学习如何合理安排作品的布局，以及如何使用装饰元素，如印章、题跋等。
6.4 学习目标：通过练习，提高硬笔书法的技巧和艺术表现力。
第七章：软笔书法的基础练习7.1 软笔的选择与使用：了解不同类型毛笔的特点，学会正确选择和使用毛笔。
7.2 软笔书法的基本笔法：学习横、竖、撇、捺等基本笔法的书写要领。
7.3 软笔书法的字体练习：从临摹经典碑帖开始，逐步掌握篆书、隶书、楷书等字体的书写方法。
第八章：书法艺术的审美与文化8.1 书法艺术的美学特征：了解书法艺术的美学原则，如平衡、对比、和谐等。
一年级习字与书法下册教案：如何扩展书法爱好,并营造出良好的氛围？
一年级习字与书法下册教案：如何扩展书法爱好，并营造出良好的氛围？？书法作为中国传统文化的重要组成部分，一直受到人们的格外关注。
随着社会进步与发展，越来越多的人开始接触、学习、热爱书法。
而在一年级阶段，习字与书法下册是培养学生书法爱好的关键期。
如何扩展学生的书法爱好，并营造出良好的书法氛围？这不仅需要教师的引导，更需要学生的主观努力与积极参与。
一、多方位拓展学生书法爱好书法教学，并非简单的字形训练。
在如今这个多元化的时代，拓展学生的书法爱好，应该从多方位入手。
例如：1.与生活结合。
教师可以引导学生将书法运用到生活中，如美术作品、普通的信笺、条幅等。
2.与体育结合。
书法虽然需要静心守一，但也可以与体育运动相结合。
通过比赛、展示等方式让学生体验书法的乐趣。
3.与数字化结合。
在如今数字化的时代里，学习电子书法也是拓展学生书法爱好的一种方式。
通过这些方位的组合，可以让学生从不同的角度去认识、了解、热爱书法，从而形成更加深刻、全面的书法体验。
二、营造良好的书法氛围除了多方位拓展学生书法爱好外，还需要营造良好的书法氛围，让学生沉浸在书法的世界中，真正享受书法的美好。
如何才能营造出良好的书法氛围呢？1.视觉上呈现。
教室、走廊、宿舍等地方可以张贴大量的书法作品，让学生充分感受到书法的美好。
2.知识宣传。
在教学内容上，可以介绍著名书法家、名著书法作品等，通过对书法知识的讲解，增加学生的对书法的认识，进而引导学生对书法的热爱。
3.组织书法活动。
针对不同阶段的学生，可以组织不同形式的书法活动，如每月模范书法评选、书法篆刻比赛等。
营造良好的书法氛围，可以让学生品味书法的魅力、感受书法的情趣，进而让书法成为学生生活中不可或缺的一个部分。
三、加强教师引导学生书法爱好的培养，除了学生自身努力、家长支持外，教师的引导和指导也是不可或缺的。
那么，教师在该如何引导学生呢？1.知识点精准把握。
在教学过程中，要准确把握知识点，突出重点，针对性强，从而更好地引导学生进行书法的练习和习惯养成。
一年级习字与书法教案下学期
一年级习字与书法教案下学期教学目标：1.掌握以横画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字· 教学重点.难点：掌握以横画为主笔的字的写法· 教学过程： 一.导入：板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.左低右高略上斜.下面的“白”字字形要小.左竖短右竖长·.左低右高略上斜.重心偏右形体斜.斜中求正字要稳·.首横长做主笔.左低右高横略弯.下面的横画要收缩.横横之间要写均·横在中间做主笔.左低右高横略弯.两点写在中线上.字形瘦长才好看.左低右高略上斜.其他笔画要收缩·.横作主笔要伸展.下面的“口”要小·下横伸展作主笔.托住上面的笔画.相对点紧靠竖画·下横伸展作主笔.托住上面的半部.三横之间的距离要匀.注意横的长短变化·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字第二讲以竖画为主笔的字教学目标：1.掌握以竖画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字·教学重点.难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：.“口”要略扁.竖作主笔向下伸展·.点写在竖中间偏上的位置·竖撇略短.中间为短竖.最后一笔长竖要伸展·.长横略缩.竖撇略短.最后一笔竖要伸展·.两横上短下长.竖撇收缩.最后一笔竖向下伸展·.第二笔竖撇要收缩.第三笔为短横.最后一笔竖向下伸展·.略缩.第二笔为短竖.第三笔为短横.最后一笔横折中的竖向下伸展5.·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画为主笔的字中第三讲 以撇画.捺画为主笔的字教学目标：1.掌握以撇画.捺画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以撇画.捺画为主笔的字的汉字· 教学重点.难点：掌握以撇画.捺画为主笔的字的写法· 教学过程： 一.导入：复习上节课的主要内容· 指名谈谈自己的学习收获· 板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以撇画.捺画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以撇画.捺画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：·横折往里斜.撇作主笔要伸展·.短竖靠着撇.里面的“土”要小·撇捺作主笔.但撇短捺长.字形扁·上横短下横长.捺作主笔要伸展·“口”小.捺作主笔要伸展·点画居中.撇和捺作主笔要伸展.交点在竖中线上·点画居中.横短.撇.捺长.交点在竖中线上·入“口”小而略扁.撇和捺做主笔要伸展.交点在竖中线上·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画.捺画为主笔的字第四讲以钩画为主笔的字教学目标：1.掌握以钩画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字·教学重点.难点：掌握以钩画为主笔的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获· 板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.竖钩伸展作主笔·点画居中.横折钩作主笔要伸展.左边的横撇不靠着横折钩.右边撇捺靠着横折钩.撇短捺长·.相对点左短右长.弯钩作主笔要伸展·横短.上斜.斜钩做主笔要伸展·.竖弯钩做主笔要伸展·撇为竖撇.横折弯钩做主笔要伸展·字的中心部位要紧凑·字形瘦长.竖折折钩做主笔要伸展·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视· 三 小结：本节课的主要内容板书设计： 以钩画为主笔的字永 于第五讲多横的字教学目标：1.掌握多横的字的写法·2.正确.规范地书写含有多横的字的汉字·教学重点.难点：掌握多横的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多横的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.一般为中横短下横长·横与横之间的距离要均匀·.最后一横长.两竖为斜竖·三横并列.中横短下横长.两竖为斜竖·.“口”要小· .上“口”小.下“口”略大.上竖短下边的竖钩长.突出主笔横.其他的横画要收缩.横与横的距离要均匀·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视· 三 小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字第六讲 多竖的字教学目标：1.掌握多竖的字的写法·2.正确.规范地书写含多竖的字的汉字·教学重点.难点：掌握多竖的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字第七讲多撇的字教学目标：1.掌握多撇的字的写法·2.正确.规范地书写含有多撇的字的汉字·教学重点.难点：掌握多撇的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：.横撇短.捺向右伸展·.横撇短.捺向右伸展·.第二笔撇要长.横撇短.捺向右伸展·第一笔横短.外撇长.“火”字的撇短.捺向右伸展·撇要分出长短.撇与撇的距离要均匀·.横钩要短.第三笔撇要长.捺要向右伸展·首撇为短撇.上横短下横长.长撇.长捺交于正中·首撇为短撇.上横短下横长.下面为长撇.竖弯钩向右伸展·首撇为平撇.第二笔为长撇.横向右伸展.“口”要小·后5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：多撇的字后11 / 11。
一年级下册习字与书法教案
一年级下册习字与书法教案第一章：认识汉字的基本结构教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，如：独体字、左右结构、上下结构等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 让学生通过观察、分析，提高观察力和思维能力。
教学内容：1. 讲解汉字的基本结构，展示相关例字。
2. 引导学生观察、分析汉字的结构特点。
3. 练习书写汉字，纠正书写错误。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
2. 展示相关例字，让学生观察、分析汉字的结构特点。
3. 学生练习书写汉字，教师巡回指导，纠正书写错误。
第二章：基本笔画的学习与练习教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生正确的笔画顺序和书写规范。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
教学内容：1. 讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 引导学生掌握笔画顺序和书写规范。
3. 练习书写汉字，提高书写速度和字迹美感。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其书写方法，如横、竖、撇、捺等。
2. 展示相关例字，让学生观察、分析笔画顺序和书写规范。
3. 学生练习书写汉字，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 强调书写速度和字迹美感的重要性，鼓励学生多加练习。
第三章：词语的书写与积累教学目标：1. 让学生掌握词语的书写规则，提高拼写能力。
2. 培养学生丰富的词汇量，提高语言表达能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
教学内容：1. 讲解词语的书写规则，如词序、标点符号等。
2. 引导学生积累词语，提高词汇量。
3. 练习书写词语，提高书写速度和字迹美感。
教学步骤：1. 讲解词语的书写规则，如词序、标点符号等。
2. 展示相关例词，让学生观察、分析词语的书写特点。
3. 学生练习书写词语，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 鼓励学生多读书、多积累词语，提高词汇量和语言表达能力。
第四章：句子的书写与表达教学目标：1. 让学生掌握句子的书写规则，提高写作能力。
习字与书法 教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案目标：1. 帮助学生了解习字与书法的重要性和价值。
2. 培养学生正确的习字姿势和书写技巧。
3. 提高学生的字迹美观度和书写速度。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教材与资源：1. 习字练习册2. 书法字帖3. 黑板/白板和粉笔/马克笔4. 学生用纸和铅笔/钢笔5. 视频或图片资源展示习字与书法的优秀作品教学步骤：引入：1. 向学生介绍习字与书法的定义和重要性，解释为什么习字与书法是一门古老而又有趣的艺术形式。
2. 展示一些优秀的习字与书法作品，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解习字技巧：1. 介绍正确的习字姿势，包括坐姿、手指握笔的方式等。
2. 演示如何书写各个汉字的笔画顺序和结构。
3. 强调书写时的笔画要清晰、连贯，字形要端正美观。
练习习字：1. 让学生打开习字练习册，按照书写规范练习每个汉字。
2. 对学生进行个别指导和纠正，帮助他们改进书写技巧。
3. 引导学生多加练习，逐渐提高字迹的美观度和书写速度。
介绍书法艺术：1. 向学生展示不同风格的书法作品，如楷书、行书、草书等。
2. 解释不同书法风格的特点和历史背景。
3. 鼓励学生欣赏和模仿优秀的书法作品，提高对书法艺术的理解和欣赏能力。
书法实践：1. 分发书法字帖给学生，让他们选择自己感兴趣的字帖进行练习。
2. 引导学生按照字帖上的示范，用钢笔或毛笔书写汉字。
3. 对学生的书写进行评价和指导，帮助他们提高书法水平。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 强调习字与书法的重要性和长远影响。
3. 鼓励学生继续坚持练习，提高自己的习字和书法水平。
拓展活动：1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法作品。
2. 邀请专业书法家来学校进行书法讲座和示范。
3. 组织学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的习字与书写表现。
2. 收集学生练习册和书法字帖，评估他们的书写水平。
3. 给学生提供书写反馈和建议，帮助他们改进。
一年级习字与书法下册教案：如何让书法艺术与课程有机融合,提升教育体验？
一年级习字与书法下册教案：如何让书法艺术与课程有机融合，提升教育体验？。
然而，在实际教学过程中，教师们往往面临着如何让书法艺术与课程有机融合，提升教育体验的难题。
因此，在这篇文章中，我们将分析一些有效的教学方法，介绍一些书法教学实践案例，并探讨如何在书法教育中实现艺术教育的有机融合。
一、如何让书法艺术与课程有机融合？1.了解书法的历史和文化背景书法作为一种传统艺术形式，具有千年的悠久历史和深厚的文化底蕴。
因此，在教学过程中，教师们可以通过介绍一些著名的中国书法家及其作品，向学生们展示书法的魅力和厚重的文化底蕴，从而增强学生对于书法艺术的认知和兴趣。
2.将书法教学与汉字教学相结合书法的本质就是对汉字的表现和诠释，因此，在书法教学中，汉字教学是不可或缺的一环。
在教授书法技能的同时，教师们可以结合汉字教学，向学生们介绍汉字的基本笔划和结构，帮助他们更加深入地理解汉字和书法之间的渊源关系。
3.引入艺术欣赏和创作环节除了教授书法技巧和汉字知识外，艺术欣赏和创作也是书法教学中的重要环节。
通过欣赏和分析一些经典的书法作品，教师们可以帮助学生锻炼自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
此外，在书法教学的创作环节中，学生们可以根据自己的想象和创意，进行自由创作，并在教师的引导下完成一些书法作品。
二、书法教学实践案例1.利用绘本教学通过绘本教学的方式，将书法教学与阅读教育相结合，可以为学生营造出一个充满趣味和情感的学习环境。
例如，在一年级习字与书法下册教案中，可以选择一些与书法相关的绘本，如《儿童书法百科》、《美术启蒙：描绘汉字》等，通过这些绘本，教师们可以向学生们介绍书法的基本技巧和知识。
2.利用多媒体资源在现代教育中，多媒体技术已经成为了教学的重要手段。
因此，在书法教学中，教师们可以利用一些多媒体资源，如PPT、视频等，帮助学生更加直观地理解书法技巧，并激发他们的创作欲望。
3.利用校园文化资源校园文化资源是教学中不可或缺的一部分。
一年级下册习字与书法教案
一年级下册习字与书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的书写姿势和书写工具的使用方法。
2. 使学生能够辨认和书写常用的汉字基本笔画。
3. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容1. 正确的书写姿势和书写工具的使用方法。
2. 汉字基本笔画的辨认和书写。
3. 欣赏和分析汉字书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的书写姿势和书写工具的使用方法，汉字基本笔画的辨认和书写。
2. 难点：欣赏和分析汉字书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解正确的书写姿势和书写工具的使用方法，汉字基本笔画的辨认和书写。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：分析欣赏汉字书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包含正确的书写姿势和书写工具的使用方法，汉字基本笔画的辨认和书写，以及书法作品的欣赏。
2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚。
3. 书法作品：精选的汉字书法作品。
教案首页：一年级下册习字与书法教案教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势和书写工具的使用方法。
2. 使学生能够辨认和书写常用的汉字基本笔画。
3. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。
教学内容：1. 正确的书写姿势和书写工具的使用方法。
2. 汉字基本笔画的辨认和书写。
3. 欣赏和分析汉字书法作品。
教学重点与难点：1. 重点：正确的书写姿势和书写工具的使用方法，汉字基本笔画的辨认和书写。
2. 难点：欣赏和分析汉字书法作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解正确的书写姿势和书写工具的使用方法，汉字基本笔画的辨认和书写。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：分析欣赏汉字书法作品，培养学生的审美能力。
教学准备：1. 教学PPT：包含正确的书写姿势和书写工具的使用方法，汉字基本笔画的辨认和书写，以及书法作品的欣赏。
2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚。
3. 书法作品：精选的汉字书法作品。
六、教学步骤1. 第一步：讲解正确的书写姿势和书写工具的使用方法。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案第一章：汉字的基本结构1.1 教学目标让学生了解汉字的基本结构，包括笔画、部首、结构等。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
1.2 教学内容汉字的基本笔画及其顺序。
汉字的部首分类及其组合方式。
汉字的结构类型及其比例关系。
1.3 教学步骤讲解汉字的基本笔画及其顺序，示例演示。
引导学生观察汉字的部首分类及其组合方式，进行实际操作练习。
分析汉字的结构类型及其比例关系，指导学生进行结构书写练习。
1.4 教学评估检查学生对汉字基本结构的掌握程度，可以通过书写练习进行评估。
第二章：硬笔习字技巧2.1 教学目标让学生掌握硬笔习字的技巧，提高书写速度和质量。
2.2 教学内容硬笔习字的正确姿势和握笔方法。
硬笔习字的笔画顺序和用力技巧。
硬笔习字的字形规范和美观要求。
2.3 教学步骤讲解硬笔习字的正确姿势和握笔方法，进行示范演示。
引导学生练习硬笔习字的笔画顺序和用力技巧，给予个别指导。
强调硬笔习字的字形规范和美观要求，进行字形书写练习。
2.4 教学评估观察学生的习字姿势和握笔方法，评估其正确性。
评估学生的笔画顺序和用力技巧的掌握程度，可以通过书写练习进行评估。
第三章：软笔书法基础3.1 教学目标让学生了解软笔书法的基础知识，包括笔法、墨法、纸张选择等。
培养学生对书法艺术的欣赏能力。
3.2 教学内容软笔书法的基本笔法，如点、横、竖、撇、捺等。
软笔书法的墨法，如何调墨、运笔、控制墨色等。
软笔书法的纸张选择和使用方法。
3.3 教学步骤讲解软笔书法的基本笔法，进行示范演示。
引导学生练习软笔书法的笔法，给予个别指导。
介绍软笔书法的墨法，指导学生进行墨色练习。
3.4 教学评估评估学生对软笔书法基本笔法的掌握程度，可以通过书写练习进行评估。
观察学生的墨色运用情况，评估其对墨法的理解程度。
第四章：书法作品的构图与布局4.1 教学目标让学生了解书法作品的构图与布局原则，提高作品的美观度。
培养学生的创意思维和审美能力。
4.2 教学内容书法作品的构图原则，如平衡、对比、层次感等。
部编一年级书法教案下册完整版
部编一年级书法教案下册完整版教案标题：部编一年级书法教案下册完整版教案目标：1. 帮助学生了解和掌握书法的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 学生能够正确书写下册所学书法作品。
2. 学生能够理解并遵守书法的基本规范和要求。
教学难点：1. 学生能够通过观察和模仿掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 学生能够理解并运用书法的基本规范和要求。
教学准备：1. 下册书法教材。
2. 笔、纸、墨汁等书法练习工具。
3. 书法作品范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习目标和重点。
2. 回顾上节课所学的书法作品，鼓励学生分享自己的体验和感受。
二、新知讲解（10分钟）1. 向学生介绍下册书法教材的内容和特点。
2. 通过展示书法作品范例，向学生介绍下册所学书法作品的形态和特点。
3. 讲解书法的基本规范和要求，如姿势、笔画顺序、用笔力度等。
三、示范与练习（20分钟）1. 向学生示范下册书法作品的正确书写姿势和笔画顺序。
2. 强调学生在练习时要注意书写的规范性和美感。
3. 让学生进行书法练习，辅导他们纠正错误并提供指导和建议。
四、巩固与评价（10分钟）1. 让学生相互展示自己的书法作品，互相评价和提出改进意见。
2. 教师对学生的书法作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
五、拓展活动（10分钟）1. 给学生展示一些优秀的书法作品，让他们欣赏和品味。
2. 鼓励学生自由创作，提供一些主题和素材供学生选择。
六、总结与反思（5分钟）1. 向学生总结本节课所学的内容和体会。
2. 鼓励学生反思自己在书法学习中的进步和不足。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
2. 组织学生参观书法艺术馆或书法家工作室，增加他们对书法艺术的了解和兴趣。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价学生的书法作品，包括书写的规范性、美感和创意性。
小学一年级下册书法教案-全册精选全文完整版
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示
左点，写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“带撇捺的”金、因书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“带撇捺的”有什么特点。分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
捺画粗细分明，书写难度较大。
斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容
一年级习字与书法下册教案：如何让孩子从中受益,轻松拥有优美的书法作品？
一年级习字与书法下册教案：如何让孩子从中受益，轻松拥有
优美的书法作品？。
那么如何让孩子从中受益，轻松拥有优美的书法作品呢？要营造一个良好的学习氛围，让孩子感到学习书法是一件有趣、有意义的事情。
在教学过程中，可以适当使用图片、视频等多媒体工具，使孩子更直观地了解每个字、每个笔画的正确书写方式，引导孩子对书法进行认知，并且要注意使孩子挥毫自信，不强求一定得道字型，给孩子一些自由发挥的空间，让他们在书法中得到愉悦。
另外，家长在孩子学习书法过程中也扮演着非常重要的角色。
家长可以多鼓励孩子，让孩子呈现出信心，并且在书法上有所突破。
同时，还可以与孩子一起学习书法，这样孩子就能够在家中得到悉心指导，在亲子活动中增进亲子关系。
此外，家长还可以利用周末等时间，带孩子去参观一些书法展览，以此增强孩子的观察力和感觉经验，让孩子更加热爱书法。
学习一年级习字与书法下册教案不仅可以帮助孩子掌握书法技巧，更重要的是能够培养孩子的审美情趣和文化素养。
有了家长和老师的共同关注和引导，让孩子在学习书法的同时，感受到书法之美，掌握正确的笔画和字形，轻松拥有优美的书法作品也就水到渠成了。
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一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
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第一讲以横画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：竖作主笔要伸展，“口”要略扁上横短下横长，竖作主笔向下伸展。
垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。
竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。
第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。
相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。
第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸展。
第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后一笔横折中的竖向下伸展5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画为主笔的字第三讲以撇画、捺画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：头小，尾巴大。
横折往里斜，撇作主笔要伸展。
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。
上横短下横长，捺作主笔要伸展。
“口”小，捺作主笔要伸展。
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画、捺画为主笔的字第四讲以钩画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：上横短下横长，竖钩伸展作主笔。
点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。
首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。
字的中心部位要紧凑。
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以钩画为主笔的字第五讲多横的字第周教学目标：1、掌握多横的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多横的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多横的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：三横并列，一般为中横短下横长。
横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。
上横短下横长，“口”要小。
上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字第六讲多竖的字第周教学目标：1、掌握多竖的字的写法。
2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多竖的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字第七讲多撇的字第周教学目标：1、掌握多撇的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多撇的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横短撇长，横撇短，捺向右伸展。
外撇长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。
字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。
首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多撇的字第八讲多点的字第周教学目标：1、掌握多点的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多点的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多点的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多点的字第九讲字形大与字形小的字第周教学目标：1、掌握字形大与字形小的字的写法。
2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。
教学重点、难点：掌握字形大与字形小的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：字形大与字形小的字第十讲字形长与字形扁的字第周教学目标：1、掌握字形长与字形扁的字的写法。
2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。
教学重点、难点：掌握字形长与字形扁的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。