图书馆借书系统课程设计
图书馆借书系统课程设计
图书馆借书系统课程设计《管理信息系统》课程设计报告图书馆管理系统的分析与设计姓名：学号：班级：专业：信息管理与信息系统所在系：经济与管理系指导老师：图书馆管理系统的分析与设计摘要在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。
对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率。
为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件，减轻工作人员的工作量，方便工作人员对它的操作，提高管理的质量和水平，做到高效、智能化管理，达到提高图书借阅信息管理效率的目的。
采用数据库技术生成的图书馆借阅管理系统将会极大地方便借阅者并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动，使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中。
基于这个问题，开发了大学图书馆借阅系统。
系统采用C/S模式，实现了借还书的方便、高效性、有效性和及时性。
本文通过作者设计和开发一个中小型高校图书馆管理系统的实践，阐述了高校图书管理软件中所应具有的基本功能、设计、实现。
关键词：图书借阅人员管理图书维护目录第一章综述 (1)1.1问题研究背景 (1)1.2管理信息系统简介 (1)第二章需求分析 (3)2.1 引言 (3)2.2 需求分析阶段的目标与任务 (3)2.2.1处理对象 (3)2.2.2处理功能及要求 (3)2.2.3.安全性和完整性要求 (4)2.3 需求分析阶段成果 (4)2.3.1 体会与收获 (4)2.3.2 图书管理系统业务流程图 (4)2.3.3 图书管理系统数据流程图 (5)2.3.4 图书管理系统数据字典 (8)2.3.5 处理逻辑描述 (9)第三章概念结构设计 (11)3.1引言 (11)3.2任务与目标 (11)3.3阶段结果 (11)第四章逻辑结构设计 (14)4.1逻辑设计的任务与目标 (14)4.2数据组织 (14)4.2.1将E-R图转换为关系模型 (14)4.2.2模型优化 (15)4.2.3数据库模式定义 (15)4.2.4 用户子模式定义 (17)4.3数据处理 (18)第五章物理结构设计 (20)5.1物理设计阶段的目标与任务 (20)5.2数据存储方面 (20)5.3系统功能模块 (20)5.3.1 读者基本信息的查询和更新模块 (20)5.3.2 图书基本信息的查询和更新模块 (21)第六章系统的实施 (22)6.1建立数据库、数据表、视图、索引 (22)6.1.1 建立数据库 (22)6.1.2 建立数据表 (22)6.1.3 建立视图 (24)6.1.4 建立索引 (24)6.1.5 建立触发器 (24)6.2数据入库 (25)6.3创建各个功能的存储过程 (25)6.4系统调试 (25)第七章系统评价 (27)7.1 图书馆管理系统评价 (27)7.2 存在的问题及建议 (27)参考文献 (28)附录 (29)第一章综述1.1问题研究背景随着社会信息量的与日俱增，职场竞争的日趋激烈，越来越多的人更关注知识的积累、能力的培养。
图书馆管理系统课程设计报告
图书馆管理系统课程设计报告一、引言随着信息技术的不断发展，图书馆管理的信息化已成为必然趋势。
为了提高图书馆的管理效率和服务质量，我们进行了图书馆管理系统的课程设计。
二、需求分析（一）功能需求1、图书信息管理能够对图书的基本信息（如书名、作者、出版社、ISBN 码等）进行录入、修改、查询和删除操作。
2、读者信息管理实现读者信息（如姓名、读者证号、联系方式等）的登记、修改、查询和注销。
3、借阅管理处理图书的借阅、归还、续借等业务，记录借阅历史。
4、库存管理实时掌握图书的库存数量，对库存不足的图书进行预警。
（二）性能需求1、响应时间系统对于常见操作的响应时间应在 3 秒以内，以保证用户体验。
2、稳定性系统应能够长时间稳定运行，不出现频繁的崩溃或错误。
（三）界面需求1、简洁直观操作界面应简洁明了，方便管理员和读者进行操作。
2、导航清晰提供清晰的导航栏，让用户能够快速找到所需的功能。
三、系统设计（一）总体架构采用 B/S 架构，方便用户通过浏览器访问系统。
（二）数据库设计1、设计了图书表（包含图书 ID、书名、作者等字段）、读者表（包含读者 ID、姓名等字段）、借阅表（包含借阅 ID、图书 ID、读者 ID 等字段）等。
2、确定了数据表之间的关联关系，以保证数据的一致性和完整性。
（三）功能模块设计1、图书管理模块实现图书信息的增删改查功能。
2、读者管理模块完成读者信息的相关操作。
3、借阅管理模块处理借阅、归还和续借业务。
4、库存管理模块监控图书库存情况。
四、系统实现（一）开发环境选择了适合的编程语言和开发工具，如 Java 和 MySQL 数据库。
（二）关键技术1、使用了 JDBC 技术连接数据库，实现数据的交互。
2、采用了 Servlet 和 JSP 技术构建 Web 应用程序。
（三）代码实现以图书借阅功能为例，通过获取用户输入的图书 ID 和读者 ID，在数据库中进行查询和更新操作，实现借阅的流程。
五、系统测试（一）功能测试对系统的各个功能模块进行了详细的测试，确保其能够正常工作。
图书馆借阅系统课程设计
信阳师范学院 计算机与信息技术学院 数据库原理 课程设计报告书课题名称 图书馆借阅系统 姓 名学 号 2008 院、系 计算机与信息技术 专 业 计算机科学与技术指导教师鲁骏2010年 3 月 3 日※※※※※※※※※ ※※ ※※ ※※ ※※※※※※※08级学生数据库原理课程设计目录一、设计目的二、设计要求三、需求分析四、数据库设计（概念结构设计）五、设计总结六、参考文献一、设计目的本系统的最终用户为学校的学生老师以及对学校图书馆进行管理工作的工作人员，一个好的系统可以使图书馆的管理变得十分简单易行。
设计此系统的最终目的是更好的服务于学校的老师学生还有图书馆的工作及管理人员，可以为学生老师们节省更多的时间及精力，为学校节省人力物力以及财力。
二、设计要求设计此系统有以下要求：首先，可以为读者办理，修改，注销借书证，输入读者借书证基本信息等，定制读者的借阅权限。
其次，可以通过借书证查询图书信息、借出图书信息，借阅图书。
再次，可以通过借书证还书，管理员可以通过对借阅信息的管理对到期还未还的书，通过查询读者的借书证信息查询读者联系方式发出催还通知。
三、需求分析根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息，根据我们日常生活中的经验，根据我们所做的其他询问和调查，得出用户的下列实际要求：图书管理系统需要满足来自三个方面的需求，这三个方面分别是读者、图书馆工作人员和图书馆管理人员。
一、读者1.在图书管理系统中，图书馆工作人员要为每个读者建立借阅账户，并给读者发放不同类别的借阅卡（借阅卡可提供卡号、读者姓名），账户内存储读者的个人信息和借阅记录信息。
2.持有借阅卡的读者可以通过管理员借阅、归还图书，不同类别的读者可借阅图书的范围、数量和期限不同，可通过互联网或图书馆内查询终端查询图书信息和个人借阅情况，以及续借图书（系统审核符合续借条件）。
3.借阅图书时，先输入读者的借阅卡号，系统验证借阅卡的有效性和读者是否可继续借阅图书，无效则提示其原因，有效则显示读者的基本信息（包括照片），供管理员人工核对。
图书借阅系统课程设计
图书借阅系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，了解图书借阅系统的数据存储与检索原理；2. 使学生掌握程序设计的基本方法，能利用所学编程语言实现图书借阅系统的功能；3. 帮助学生了解图书分类、检索、借阅等业务流程，结合实际需求设计合适的系统功能。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理数据的能力，学会使用至少一种数据库软件进行数据操作；2. 提高学生的编程实践能力，学会分析问题、设计算法并编写程序实现图书借阅系统的功能；3. 培养学生团队协作能力，通过分组合作完成课程设计，提高沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学与技术领域的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生认真负责的工作态度，养成良好的编程习惯，注重代码规范与优化；3. 增强学生的法律意识和社会责任感，使其认识到保护版权的重要性。
本课程设计针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过实践操作，使学生将所学理论知识与实际应用相结合。
课程目标具体、可衡量，既关注知识技能的掌握，又注重培养学生的情感态度价值观，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 数据库基础知识：讲解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计等，对应教材第1章内容；- 关系数据库理论；- SQL语言基础；- 数据库设计原则。
2. 程序设计基础：介绍编程语言基础、控制结构、函数等，对应教材第2章内容；- 编程语言选择（如Python、Java等）；- 控制结构；- 函数与模块。
3. 图书借阅系统需求分析：分析系统功能需求、业务流程等，对应教材第3章内容；- 系统功能需求；- 业务流程设计；- 数据流图绘制。
4. 数据库设计与实现：教授数据库表设计、索引、视图等，对应教材第4章内容；- 数据表设计；- 索引与视图；- 数据完整性约束。
5. 程序设计与实现：指导学生编写程序实现系统功能，对应教材第5章内容；- 程序架构设计；- 编程规范；- 系统功能模块实现。
数据库课程设计--图书借阅管理系统的设计
图书借阅管理系统的设计1.需求分析图书信息、借阅证件信息及图书借阅管理是一件非常繁琐但又及其重要的工作, 因此有必要开发一个数据库管理系统, 用来管理这些信息。
这篇课程设计介绍的就是图书借阅信息管理系统。
系统的具体要求如下所述:（1）图书信息的录入: 要求能够将图书信息录入到数据库中。
（2）图书信息的修改: 根据需要, 修改、删除图书信息。
（3）用户登陆: 根据用户权限登陆此系统。
（4）系统用户管理：要求可以管理系统的用户, 包括添加、修改和删除用户。
（5）借阅证件信息录入：可以输入不同类型的借阅者信息, 并根据需要修改、删除借阅证件信息。
（6）借阅证管理: 包括借阅证丢失、过期等管理。
（7）借阅管理: 包括借书、还书、过期还书与书籍丢失处罚等管理。
2.数据库设计数据库设计主要在SQL Server服务器端建立数据库和数据表, 并实现数据处理功能。
本文所设计的数据库中要记录读者的借书情况、图书被借阅的情况以及读者、图书的基本情况。
下面对图书借阅管理系统所需的数据结构进行分析并创建数据库。
2.1 概念结构设计现在对所设计系统的需求作进一步的分析, 产生概念结构设计的E-R模型。
由于这个系统并不复杂, 因此可采用自顶向下的设计方法。
自顶向下设计的关键是确定系统的核心活动。
所谓核心活动就是系统中的其他活动都要围绕这个活动展开, 或与此活动密切相关。
确定了核心活动之后, 系统就有了可扩展的余地。
对于这个图书借阅管理系统, 其核心活动是借阅, 读者与图书之间是通过借阅发生联系的。
因此, 此系统包含的实体有:(1) 读者: 用于描述一名读者的基本信息, 用借书卡编号来标识。
(2) 图书：用于描述一本图书的基本信息, 用图书编号来标识。
经过初步分析, 可以得到此系统中各实体所包含的基本属性如下：读者: 借阅证编号、读者姓名、工作单位、身份证号、借阅证类型、办证日期、证件状态。
图书: 图书编号、图书名称、图书分类、作者、出版社、图书价格、图书封面由于一名读者可以同时借阅多本图书, 而一本图书一次只能借给一名读者, 因此读者和图书之间是一对多的联系。
管理信息系统课程设计--图书馆借阅系统
辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告(论文) 题目：图书馆借阅管理系统院（系)：软件学院专业班级: 软件学院112班学号: 11130１054学生姓名：安凯辰指导教师: 翟宝峰教师职称：副教授起止时间： 2012.５。
２8—２012.6.8课程设计(论文)任务及评语目录第一章系统分析........................................... 错误!未定义书签。
1．1用户需求分析ﻩ错误!未定义书签。
1。
2功能分析.......................................... 错误!未定义书签。
1．3数据流程分析...................................... 错误!未定义书签。
1。
4业务流程图........................................ 错误!未定义书签。
１.5数据字典 (3)第二章系统设计ﻩ错误!未定义书签。
2。
１总体设计ﻩ错误!未定义书签。
2.2详细设计ﻩ错误!未定义书签。
２．3数据库设计ﻩ错误!未定义书签。
第三章系统实施ﻩ错误!未定义书签。
第四章设计总结ﻩ错误!未定义书签。
参考文献.................................................. 错误!未定义书签。
第一章系统分析１.1用户需求分析用户的需求可分为以下3方面：（1)图书馆工作人员通过计算机来管理各类图书,分类编号,调整图书结构，增加图书库存,适应读者的需求；（2）图书馆工作人员对读者的借书情况作好全面的掌握,及时得到每个读者的当前借阅状态和历史借阅记录;（3）读者能通过计算机查询浏览图书馆中的图书，确定自己需要的书籍,实施借阅. １。
2功能分析本系统主要用图书馆借阅管理系统管理,采用面向对象的设计思想,以菜单和表单的形式进行各表单的调用，其系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的．为了提高大家的时间和工作效率,节约运行费用而设计的。
图书馆借阅c课程设计
图书馆借阅c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握图书馆借阅的基本流程和相关规则，了解图书分类、检索方法以及借阅期限等。
技能目标要求学生能够独立完成图书的检索、借阅、归还等操作，具备良好的信息素养和自主学习能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对图书馆资源的热爱和尊重，养成良好的阅读习惯，提高自身的文化素养。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学大纲如下：1.图书馆概述：介绍图书馆的定义、功能、类型和组成。
2.图书分类与编号：讲解图书的分类体系、分类规则和编号方法。
3.图书检索方法：教授图书检索的基本方法、技巧和相关工具。
4.借阅规则与流程：讲解图书馆的借阅规则、借阅期限、续借方法等。
5.图书归还与赔偿：介绍图书归还的规定和赔偿方式。
6.电子资源利用：教授如何利用图书馆的电子资源和网络资源。
教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
结合本课程的特点，采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解图书馆的基本知识、借阅规则等。
2.讨论法：学生分组讨论图书检索技巧、借阅心得等。
3.案例分析法：分析具体的图书借阅案例，培养学生解决问题的能力。
4.实验法：学生实地操作，体验图书馆的借阅流程。
教学方法应多样化，以提高学生的学习效果。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
本课程所需教学资源如下：1.教材：图书馆借阅教材，为学生提供理论基础。
2.参考书：提供相关领域的书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，辅助讲解和展示。
图书借阅系统 数据库课程设计报告
一．制作背景随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。
另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。
提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。
二．数据库中各表结构的清单三．实现功能介绍及部分使用说明图书馆借阅系统实现的功能主要有：1. 图书信息的管理，包括分类，图书编号，书名，出版社，作者，单价及数量，此项可查阅图书信息。
图书信息的窗体维护，包括新建，保存，查找，删除，退出等功能，对窗体进行维护。
窗体维护的建立：通过建立窗体，在主体处添加命令按钮，用命令按钮去实现添加新记录（新建），保存记录（保存），查找记录（查找），删除记录（删除），运行宏，关闭窗体（退出）等功能。
2．图书分类信息的管理，包括分类号及类别名称，此项显示了关于图书的分类，与图书表中的信息相对应。
图书分类信息的窗体维护，包括新建，保存，查找，删除，退出等功能，对窗体进行维护。
3．借书记录的管理，包括借阅号，图书编号，借阅日期，应还日期及是否已还（默认未还）。
此项可查阅所借出书籍的记录，并且可看出是否还书。
4．还书记录的管理，包括借阅号，图书编号及还书日期。
此项可查阅还回书籍的记录。
5．借阅者信息的管理，包括借阅者的借阅号，姓名，通信地址，电话。
此项可查阅所有借阅者的个人信息。
借阅者的窗体维护，包括新建，保存，查找，删除，退出等功能，对窗体进行维护。
6．出版社信息的管理，包括出版社ID，名称。
此项可查阅出版社的信息。
图书借阅管理系统课程设计c
图书借阅管理系统课程设计c一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握图书借阅管理系统的基本原理和实现方法。
通过本课程的学习，学生应能理解图书借阅管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等基本过程，掌握图书借阅管理系统的主要功能和操作方法，具备使用和维护图书借阅管理系统的实际能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握图书借阅管理系统的需求分析方法。
2.理解图书借阅管理系统的系统设计原则。
3.熟悉图书借阅管理系统的实现技术和测试方法。
技能目标包括：1.能够进行图书借阅管理系统的需求分析。
2.能够进行图书借阅管理系统的系统设计。
3.能够实现和测试图书借阅管理系统。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对图书借阅管理工作的热爱和责任感。
2.培养学生团队协作和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：需求分析、系统设计、系统实现和系统测试。
1.需求分析：介绍图书借阅管理系统的需求分析方法，包括调研、分析、编写需求说明书等。
2.系统设计：介绍图书借阅管理系统的系统设计原则，包括模块化设计、界面设计、数据库设计等。
3.系统实现：介绍图书借阅管理系统的实现技术，包括编程语言、开发工具、数据库管理等。
4.系统测试：介绍图书借阅管理系统的测试方法，包括功能测试、性能测试、兼容性测试等。
为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解图书借阅管理系统的相关概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解图书借阅管理系统的需求分析和系统设计。
3.实验法：让学生动手实践，实际操作图书借阅管理系统，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《图书借阅管理系统设计与实现》。
2.参考书：相关领域的专业书籍。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、网络设备等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
图书馆借阅系统课程设计
图书馆借阅系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解图书馆借阅系统的基本概念和功能，掌握相关的信息检索和处理技巧。
2. 学生能够描述数据库的基本结构，了解信息存储和提取的原理。
3. 学生掌握至少三种不同的图书分类方法，并能够运用这些方法在图书馆借阅系统中查找所需资料。
技能目标：1. 学生能够独立操作图书馆借阅系统，完成图书的检索、借阅和归还。
2. 学生通过实际操作，提升信息素养，学会在大量信息中快速准确地找到所需资料。
3. 学生能够运用批判性思维，评估检索结果的有效性和可靠性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对阅读的兴趣和热情，树立正确的阅读观念。
2. 增强学生的信息伦理素养，尊重知识产权，遵循借阅规则，培养诚信意识。
3. 学生通过小组合作学习，培养团队协作精神和沟通能力，提高问题解决能力。
课程性质分析：本课程为信息技术与学科整合的实践课程，旨在通过图书馆借阅系统的学习，使学生掌握实用的信息检索技能，提高信息素养。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将结合他们的认知水平和兴趣，以实践操作为主，理论讲解为辅。
教学要求：课程要求教师以引导为主，激发学生的学习兴趣和主动性，注重培养学生的实际操作能力和独立思考能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容1. 图书馆借阅系统概述- 了解图书馆借阅系统的基本功能与作用- 熟悉系统操作界面和基本操作流程2. 信息检索技巧- 学习关键词选取、高级检索方法等技巧- 掌握至少三种图书分类方法及其在系统中的应用3. 数据库基础知识- 了解数据库的基本结构及信息存储和提取原理- 学习如何在系统中进行有效信息筛选和评估4. 实践操作- 独立完成图书检索、借阅和归还操作- 小组合作完成特定主题的信息检索和资料整理5. 信息素养与伦理- 学习信息伦理知识，尊重知识产权- 培养正确的阅读观念，遵循借阅规则6. 团队合作与沟通- 小组内部分享检索成果，讨论问题解决方案- 提高团队协作能力和沟通表达能力教学内容依据课程目标和学科要求，结合课本内容进行组织。
课程设计——图书借阅管理系统
课程设计——图书借阅管理系统-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课程设计说明书课程名称: 软件工程课程设计题目:＿＿＿图书借阅管理系统＿＿＿＿院系：理学院＿专业班级：＿数学与应用数学08-2＿学号：＿74＿＿学生姓名：＿赵梦＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿2011年 12 月 26 日安徽理工大学课程设计（论文）任务书安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表目录1问题描述2实验目的3设计过程4系统测试5设计的特点不足收获与体会6参考文献一、问题描述图书借阅管理系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的管理者和读者来说都至关重要,直接关系到图书的借用率，所以开发图书管理系统能够为管理员和读者提供充足的信息和快捷的查询手段。
编写程序系统主要实现图书馆的增加图书、查询图书、删除图书、借阅图书、还书；增加会员、查询会员、删除会员、借书信息、到期书催还等智能化管理过程。
图书管理者只需略懂电脑知识就可以简易的操作该图书借阅管理系统。
二、实验目的1．强化和巩固理论基础，掌握编程技巧，为后续的专业课学习打下良好的基础；2．要求用C/C++语言及相应开发环境，实现一个小型完整程序的设计与开发；3．巩固深化所学课程的知识，培养学生运用知识，分析和解决实际问题的能力。
三、设计过程系统需求分析图书借阅管理系统主要分为两大功能：（1）图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书到期书催还)；（2）会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息)；要完成这个题目，主要是建立解决图书和会员的信息的存储，解决的方法是建立两个带头结点的单链表，分别用于存储图书和会员。
解决了这个问题后就是如何建立这两个链表的联系了，解决的方法是在图书结点中设一个借书人编号，在会员结点中设一个数组用于存会员借的书。
解决了这两个问题，剩下的工作就简单了。
只需按链表的操作就可以了。
功能要求在图书借阅管理程序中须实现以下功能：（1）图书修改功能：能对图书借阅系统存储的信息进行修改。
图书借阅系统课程设计c语言
图书借阅系统课程设计c语言一、教学目标本课程旨在通过学习“图书借阅系统”的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本概念和方法，培养其问题解决能力和团队合作精神。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据结构。
2.掌握函数的定义和调用。
3.学习动态内存分配和文件操作。
4.理解图书借阅系统的业务流程。
5.能够使用C语言编写简单的程序。
6.能够进行程序调试和性能优化。
7.学会使用C语言实现图书借阅系统的各个模块。
8.具备基本的系统设计和文档编写能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣和自主学习能力。
2.强化责任感和良好的编程习惯。
3.培养学生团队合作和协商解决问题的态度。
二、教学内容本课程的教学内容围绕图书借阅系统的实现展开，具体包括：1.C语言基础知识：数据类型、运算符、控制结构。
2.函数：定义、声明、调用、参数传递、返回值。
3.高级主题：指针、动态内存分配、文件操作。
4.图书借阅系统的需求分析：用户界面、数据结构设计、业务逻辑。
5.系统实现：模块划分、编码、调试。
6.系统测试与优化：功能测试、性能测试、代码审查。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：系统地介绍C语言的基础知识和编程技巧。
2.案例分析法：通过分析图书借阅系统的实际案例，引导学生理解和应用所学知识。
3.实验法：学生动手编写代码，实现图书借阅系统的各个功能。
4.小组讨论法：分组进行系统设计和实现，培养团队合作能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将利用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）。
2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机、网络环境、调试工具。
5.在线资源：编程论坛、开源图书借阅系统代码。
五、教学评估为全面评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论活跃度等，占总评的20%。
图书借阅管理系统课程设计
图书借阅管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握图书借阅管理系统的基础知识，理解系统的主要功能模块及其工作原理。
2. 使学生了解数据库的基本概念，学会使用基本的SQL语句进行数据操作。
3. 帮助学生掌握程序设计的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生运用计算机技术设计并实现图书借阅管理系统的能力。
2. 培养学生运用数据库技术进行数据管理的能力，包括数据查询、插入、删除和修改等。
3. 培养学生运用程序设计方法解决实际问题的能力，提高学生的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图书借阅管理系统的兴趣，激发学生学习计算机技术的热情。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同探讨、解决问题，培养团队协作精神。
3. 培养学生严谨、踏实的学术态度，注重实践，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程属于信息技术学科，结合实际应用，培养学生的编程能力和数据库管理能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程和数据库有一定了解，但对实际应用系统的设计和实现相对陌生。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。
通过课程学习，使学生能够独立设计并实现图书借阅管理系统，培养其解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度和价值观培养，使其在学习过程中形成良好的学习习惯和团队协作精神。
将课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 系统需求分析：讲解图书借阅管理系统的需求分析，包括功能模块划分、用户角色定义等。
教材章节：第一章 系统分析与设计2. 数据库设计：介绍数据库的基本概念，讲解图书借阅管理系统数据库的设计方法，包括表结构设计、关系定义等。
教材章节：第二章 数据库设计3. 程序设计基础：讲解程序设计的基本方法，包括编程语言的选择、程序结构设计等。
教材章节：第三章 程序设计基础4. 功能模块实现：分析图书借阅管理系统各功能模块的实现方法，包括用户登录、图书查询、借阅操作等。
图书馆借书课程设计
图书馆借书课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书馆的分类体系，掌握如何查找所需书籍的方法。
2. 学生能掌握图书馆借书的基本流程，包括检索、借阅、归还等步骤。
3. 学生能了解图书馆的规章制度，知道如何在图书馆内保持秩序。
技能目标：1. 学生能够独立使用图书馆检索系统，检索到所需书籍。
2. 学生能够准确地完成借书和还书的过程，提升自主借阅能力。
3. 学生通过参与小组合作，提高与同伴沟通、协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对阅读的兴趣，养成利用图书馆资源的良好习惯。
2. 学生在学习过程中，尊重图书馆的公共资源，培养爱护公物的意识。
3. 学生通过图书馆借书活动，增强自主学习和自我管理的能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合学生实际需求，培养学生在生活中运用图书馆资源的能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，具备一定的信息检索能力，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生掌握图书馆借书的相关知识和技能。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习过程中形成良好的阅读习惯和价值观。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 图书馆结构及分类体系：介绍图书馆的布局、书籍分类体系及各类图书的分布情况，使学生了解图书馆的基本框架。
2. 检索系统使用：教授学生如何使用图书馆检索系统，包括电脑查询、手机APP查询等，掌握检索书籍的方法。
3. 借阅流程：详细讲解借书、还书的流程，包括办卡、借阅、归还、续借等环节，让学生熟悉整个借书过程。
4. 图书馆规章制度：学习图书馆的规章制度，了解在图书馆内应遵守的行为规范，培养学生的公共道德意识。
5. 课本内容关联：结合课本中关于图书馆的知识点，进行实地操作，加深学生对课本知识的理解。
教学大纲安排：第一课时：介绍图书馆结构及分类体系，进行实地参观；第二课时：学习检索系统使用，进行检索练习；第三课时：讲解借阅流程，模拟借书、还书操作；第四课时：学习图书馆规章制度，开展小组讨论，培养学生的公共道德意识；第五课时：综合练习，让学生独立完成借书、还书任务，巩固所学知识。
c语言图书借阅系统课程设计
c语言图书借阅系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言基础，包括数据类型、运算符、控制结构等；2. 使学生了解文件操作、函数调用等C语言进阶知识；3. 帮助学生理解图书借阅系统的业务逻辑和数据结构。
技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力；2. 培养学生设计、编写和调试程序的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习的习惯；2. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度；3. 增强学生的版权意识，使其尊重知识产权。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合实际项目需求，培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，具有一定的编程能力和逻辑思维能力，但实践经验不足。
教学要求：教师需引导学生结合所学知识，完成图书借阅系统的设计和实现，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：- 数据类型与变量定义- 运算符与表达式- 控制结构（顺序、选择、循环）2. C语言进阶知识：- 函数的定义与调用- 数组与字符串操作- 指针与内存管理- 文件操作3. 图书借阅系统需求分析：- 了解图书借阅业务流程- 确定系统功能模块- 设计数据结构和接口4. 图书借阅系统设计与实现：- 系统框架搭建- 各功能模块编程实现- 系统测试与优化5. 团队协作与项目实践：- 分组讨论与分工合作- 代码审查与问题解决- 项目进度管理与成果展示教学内容安排与进度：第一周：C语言基础知识回顾第二周：C语言进阶知识学习第三周：图书借阅系统需求分析第四周：图书借阅系统设计与实现（一）第五周：图书借阅系统设计与实现（二）第六周：团队协作与项目实践教材章节关联：《C程序设计》第一章：C语言概述《C程序设计》第二章：数据类型与运算符《C程序设计》第三章：控制结构《C程序设计》第四章：函数《C程序设计》第七章：数组与字符串《C程序设计》第八章：指针《C程序设计》第十章：文件教学内容确保与课程目标紧密关联，注重知识的科学性和系统性，使学生能够学以致用，提高编程实践能力。
图书借阅管理系统-课程设计
数据结构课程设计说明书1设计目的《数据结构》课程主要介绍最常用的数据结构，阐明各种数据结构内在的逻辑关系，讨论其在计算机中的存储表示，以及在其上进行各种运算时的实现算法，并对算法的效率进行简单的分析和讨论。
进行数据结构课程设计要达到以下目的：⏹了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；⏹初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；⏹提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
2.设计内容和要求设计内容：主要分为两大功能：(1) 图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书)；(2) 会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息)。
设计要求：(1) 符合课题要求，实现相应功能；(2) 要求界面友好美观，操作方便易行；(3) 注意程序的实用性、安全性；3．本设计所采用的数据结构struct BOOK：图书的结构体；void page_title(char *menu_item)：打印页眉的函数；void book_out(void)：借出图书；void book_in(void)：还入图书；void book_add(void)：增加图书。
4．功能模块详细设计4.1 详细设计思想读者借还图书处理流程更新图书资料处理流程4.2 核心代码定义结构体，用于存放书籍和借书的信息：struct BOOK{int id,total,store;char name[31],writer[21];}books[100];打印页眉的函数，同时通过函数menu_item,可以显示当前的状态：struct BOOK *h_book;void page_title(char *menu_item){clrscr();printf("\n\n%s\n\n",menu_item);}返回前请求确认，以便于在返回前观察结果：void return_confirm(void){printf("\nPress any key to enter the menu......\n"); getch();}在数组中找到图书号匹配的记录，显示其信息并返回数组下标，如果找不到相应记录则提示错误并返回-1：int search_book(void){int n,i;printf("Input Book Num:");scanf("%d",&i);for(n=0;n<100;n++){if(books[n].id==i){printf("BookName:%s\n",books[n].name);printf("BookWriter:%s\n",books[n].writer);printf("Store:%d of ",books[n].store);printf("%d\n",books[n].total);return n;}}printf("\nThere is no Num %d Book on the List.\n",i); return -1;}借书的函数，首先调用找书函数：void book_out(void){int n,s,l,d;page_title("BookBorrow");if((n=search_book())!=-1&&books[n].store>0){books[n].store--;}return_confirm();}void book_in(void){int n,s,l;page_title("BookReturn");if((n=search_book())!=-1&&books[n].store<books[n].total) {books[n].store++;}if(n!=-1&&books[n].store==books[n].total)printf("Return book succ!\n");return_confirm();}输出图书信息（包括查询信息）：void book_add(void){int n;page_title("Add New Book");for(n=0;n<100;n++)if(books[n].id==0) break;printf("BookID:");scanf("%d",&books[n].id);printf("BookName:");scanf("%s",&books[n].name);printf("BookWriter:");scanf("%s",&books[n].writer);printf("Store:");scanf("%d",&books[n].total);books[n].store=books[n].total;return_confirm();}void print_book(struct book *h){struct book *p;p=h;page_title("Print Message");printf("\n\t\t NUM \t NAME \tTOAL \tSTORE \n\n\n\n\n\n");return_confirm();}程序初始主界面：void main(void){menu: page_title("\t\t\t Welcome To\n");printf("\t\t The Manage System Of Borrow And Read\n\n");printf("\t\t\tAuthor : Li Chen 0921010411\n\n");printf("*********************************************************************** *********\n");printf("\t\t\t1. Add Book\n");printf("\t\t\t2. Borrow Book\n");printf("\t\t\t3. Return Book\n");printf("\t\t\t4. Print Message\n");printf("\t\t\t0. Exit The Program\n");printf("\n\t\t\tEnter your choice(0~4):");switch(getch()){case '1' : book_add();break;case '2' : book_out();break;case '3' : book_in();break;case '4' : print_book(h_book);break;case '0' : exit(0);}goto menu;}5．课程设计心得及存在问题这次课程设计是我的第一次独立设计一个完整的应用程序，任务需求的会员管理功能还无法设计完成，总之遇到了大量的问题，也学会了解决这些问题，希望自己可以在今后的程序设计中能够实现更多的功能。
数据库图书借阅管理系统课程设计
数据库图书借阅管理系统课程设计一、引言数据库图书借阅管理系统是一种非常普遍的信息管理系统，它为图书馆、学校等机构提供了便捷的图书借阅服务和管理功能。
本文将设计一个数据库图书借阅管理系统，通过对系统的需求分析、数据库设计和系统功能实现进行详细的描述，展示出一个完整的系统架构。
二、需求分析1. 系统功能需求•用户注册登录功能：用户可以注册和登录系统，区分普通用户和管理员用户。
•图书管理功能：管理员可以实现对图书的增删改查操作。
•借阅管理功能：用户可以借书、还书、查询借阅记录等。
•系统设置功能：管理员可以设置系统参数和权限。
2. 数据库需求设计数据库模型，包括用户表、图书表、借阅记录表等，确保数据结构合理，满足系统功能需求。
三、数据库设计1. 用户表•用户ID•用户名•密码•用户类型（普通用户/管理员）2. 图书表•图书ID•图书名称•作者•发布日期•馆藏数量•可借数量3. 借阅记录表•借阅记录ID•用户ID•图书ID•借阅日期•归还日期•是否归还四、系统功能实现1. 用户注册登录功能实现用户注册和登录功能，保障用户信息安全。
2. 图书管理功能管理员可以添加、删除、修改图书信息，确保图书管理的准确性。
3. 借阅管理功能用户可以借阅、归还图书，并查询借阅历史记录。
4. 系统设置功能管理员可以设置用户权限、系统参数等。
五、总结通过对数据库图书借阅管理系统的需求分析、数据库设计和系统功能实现，我们设计了一个功能完善、易用的系统，能够有效帮助机构进行图书管理和借阅服务。
期望该系统能够为用户提供更好的借阅体验和管理效率。
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图书馆借书系统课程设计《管理信息系统》课程设计报告图书馆管理系统的分析与设计姓名：学号：班级：专业：信息管理与信息系统所在系：经济与管理系指导老师：图书馆管理系统的分析与设计摘要在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。
对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率。
为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件，减轻工作人员的工作量，方便工作人员对它的操作，提高管理的质量和水平，做到高效、智能化管理，达到提高图书借阅信息管理效率的目的。
采用数据库技术生成的图书馆借阅管理系统将会极大地方便借阅者并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动，使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中。
基于这个问题，开发了大学图书馆借阅系统。
系统采用C/S模式，实现了借还书的方便、高效性、有效性和及时性。
本文通过作者设计和开发一个中小型高校图书馆管理系统的实践，阐述了高校图书管理软件中所应具有的基本功能、设计、实现。
关键词：图书借阅人员管理图书维护目录第一章综述 (1)1.1问题研究背景 (1)1.2管理信息系统简介 (1)第二章需求分析 (3)2.1 引言 (3)2.2 需求分析阶段的目标与任务 (3)2.2.1处理对象 (3)2.2.2处理功能及要求 (3)2.2.3.安全性和完整性要求 (4)2.3 需求分析阶段成果 (4)2.3.1 体会与收获 (4)2.3.2 图书管理系统业务流程图 (4)2.3.3 图书管理系统数据流程图 (5)2.3.4 图书管理系统数据字典 (8)2.3.5 处理逻辑描述 (9)第三章概念结构设计 (11)3.1引言 (11)3.2任务与目标 (11)3.3阶段结果 (11)第四章逻辑结构设计 (14)4.1逻辑设计的任务与目标 (14)4.2数据组织 (14)4.2.1将E-R图转换为关系模型 (14)4.2.2模型优化 (15)4.2.3数据库模式定义 (15)4.2.4 用户子模式定义 (17)4.3数据处理 (18)第五章物理结构设计 (20)5.1物理设计阶段的目标与任务 (20)5.2数据存储方面 (20)5.3系统功能模块 (20)5.3.1 读者基本信息的查询和更新模块 (20)5.3.2 图书基本信息的查询和更新模块 (21)第六章系统的实施 (22)6.1建立数据库、数据表、视图、索引 (22)6.1.1 建立数据库 (22)6.1.2 建立数据表 (22)6.1.3 建立视图 (24)6.1.4 建立索引 (24)6.1.5 建立触发器 (24)6.2数据入库 (25)6.3创建各个功能的存储过程 (25)6.4系统调试 (25)第七章系统评价 (27)7.1 图书馆管理系统评价 (27)7.2 存在的问题及建议 (27)参考文献 (28)附录 (29)第一章综述1.1问题研究背景随着社会信息量的与日俱增，职场竞争的日趋激烈，越来越多的人更关注知识的积累、能力的培养。
作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。
在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。
对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件。
对于日益扩大的图书馆，查找特定的书目总是借阅者或工作人员劳神费力，有时还没有结果。
因此往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率。
为了缩短借阅者的等待时间，减轻工作人员的工作量，方便工作人员对它的操作，提高管理的质量和水平，做到高效、智能化管理，从而达到提高图书借阅信息管理效率的目的，采用数据库技术生成的图书馆借阅管理系统将会极大地方便借阅者并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动，使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中。
本文以高校图书馆管理系统管理系统开发过程为背景，全文分为目录、需求分析、概要设计、逻辑设计、物理设计，以及系统的实现等全过程。
在程序设计与调试上采用了自上而下，逐步细化，逐步完善的原则。
采用结构化的功能模块设计系统功能，可读性好，易于扩充。
基本功能全面，系统可读性好，易于维护、更新，安全性好。
1.2管理信息系统简介信息作为生产力最活跃的因素，很早就在人类经济生活中发挥不可替代的作用，把信息纳入企业经营管理系统中高效处理和应用是在计算机发明以后的50年代末。
目前人们所提到的管理信息系统，通常是指以计算机为工具，对管理信息进行收集、存储、检索、加工和传递，使其应用于组织机构及企业管理领域的“人-机系统”，该系统是70年代初“后工业经济”时代的产物，在企业管理信息系统在其发展的初期，是单一的人-机系统，系统功能简单，效率低，对管理的作用有限。
进入20世纪80年代末，随着计算机网络和通讯技术的大力发展，企业管理信息系统进入网络化的发展时期。
世界发达国家已建立了完善的先进的管理信息系统体系，在社会经济领域中发挥着巨大的作用。
我国的管理信息系统大发展是在80年代末90年代初，国家建立起了“金卡”，“金关”，“金桥”工程，多数企事业单位建立了局域网和广域网管理信息系统，随着世界经济和我国经济逐步向知识经济迈进，无论是基于工业经济的管理信息系统，还是面向少数专家和管理人员的专家系统（ES）或决策支持系统(DSS)，其处理对象和服务对象，自身的系统结构，处理能力，都有进一步的发展。
管理信息系统在企业中的应用存在三个要素，就是人，计算机和数据。
人是指企业领导者、管理人员、技术人员，以及MIS建设的领导机构和实施机构，他们在系统中起主导作用。
MIS是一项系统工程，不是靠一些计算机开发人员就可以完成的，必须有企业管理人员，尤其是企业领导的积极参与。
计算机技术是MIS得以实施的主要技术，在这些技术中，软件开发是MIS开发的重点。
第三个因素也不可忽视。
企业的管理数据是MIS正常运行的基础。
广义地说，各项管理制度是MIS建设成功的基础。
试想要计算一台机床的成本，需要输入每个部件、每个零件以及每个螺丝钉帽的费用，涉及企业的生产车间、采购、库房、工艺设计和财务等多个部件，必须有一整套管理制度作保证。
在计算机软件技术中，人机界面已经发展为一个重要的分支。
MIS人机界面设计一般遵循以下基本原则：1.以通讯功能作为界面设计的核心人机界面设计的关键是使人与计算机之间能够准确地交流信息。
一方面，人向计算机输入信息时应当尽量采取自然的方式；另一方面，计算机向人传递的信息必须准确，不致引起误解或混乱。
另外，不要把内部的处理、加工与人机界面混在一起（人机界面程序只是通讯），以免互相干扰，影响速度。
设计MIS时，针对每个功能，都要按照模块化思想，使输入、处理与输出“泾渭分明”，充分体现人机界面的通讯功能。
这样设计出来的程序不易出错，而且易于维护。
报表打印是MIS必备的功能之一，而且打印之前常常需要计算。
计算与打印分开设计，虽然消耗时间，但易于整个MIS系统的维护。
2.界面必须始终一致统一的人机界面不致于会增加用户的负担，让用户始终用同一种方式思考与操作。
最忌讳的是每一个屏幕用户就要换一套操作指令与操作方法。
例如在整个系统可以以问号图标表示帮助，以磁盘图标表示存盘，以打印机图标表示打印机等。
3.界面必须使用用户随时掌握任务的进展情况人机界面应该能够告诉用户软件运行的进度。
特别是在需要长时间的等待时，必须让用户了解工作进展情况，如可以设计已经完成百分之几的任务进度条凳。
目前，Windows下的应用软件无论大小，其安装程序几乎均做到了这一点。
开发MIS软件时，这一点很值得借鉴。
4.界面友好，使用方便多数MIS软件的数据输入量较大。
对于一些相对固定的数据，不应让用户频频输入（特别是汉字），而应让用户用鼠标轻松选择。
例如，人事管理系统中的“文化程度”是相对固定的数据，其值一般取“小学”，“高中”，“大专”，“大本”，“硕研”，“博研”等，录入数据之前，MIS软件应在相应的位置弹出一个列表框，待用户以鼠标点击，而不应该让用户每次都输入这些汉字。
总之，所开发的MIS在使用过程中，应使用户的数据输入量降至最低限度减少用户的干预量。
实践证明，用户干预愈少，MIS系统的满意度愈高。
第二章需求分析2.1 引言进行系统设计，首先要对系统的现状进行分析。
根据系统的目标、需求和功能，制定和选择一个较好的系统方案，从而达到一个合理的优化系统。
每个学校都有图书馆，最初由于图书数量和种类较少，人工手动管理比较方便和灵活。
随着社会的发展，图书的数量和种类越来越多，人工手动管理会降低工作的效率，希望建立一个图书管理系统，是为了解决人工手动管理图书信息在实践的问题，从而达到系统化、规范化、标准化的水平。
该系统的建立不但给管理者带来了方便，也节省了工作时间从而提高了工作效率。
需求分析是在于要弄清用户对开发的数据库应用系统的确切要求。
数据库设计的第一步是明确数据库的目的和如何使用，也就是说需要从数据库中得到哪些信息。
明确目的之后，就可以确定您需要保存哪些主题的信息（表），以及每个主题需要保存哪些信息（表中字段）。
在构造系统时，首先从需求出发构造数据库表，然后再由数据库表结合需求划分系统功能模块。
这样，就把一个大的系统分解成了几个小系统。
这里把系统的层次划分为了四个部分：图书维护，人员信息管理，图书借阅管理，信息查询。
能够实现以下功能：1、进行新书入库、现有图书信息修改以及删除；2、能够实现对读者基本信息的查询和编辑管理；3、能够进行超期罚款功能；4、能够进行借阅信息的查询功能；2.2 需求分析阶段的目标与任务2.2.1处理对象读者信息：读者编号，姓名，性别，学号，学院，专业，年级，类型，类别编号，办证日期管理员信息：管理员编号，姓名，性别，权限，登录口令，住址，电话馆藏图书信息：图书编号，索书号，图书名称，作者，出版社，单价，摘要，关键字，副本数，分类，出版日期，状态借阅信息：图书编号，读者编号，图书名，作者，借阅日期，归还日期，归还日期，应还日期，罚金借阅历史信息：图书编号，读者编号，图书名，作者，借阅日期，还书日期罚款信息：读者编号，图书编号，图书名，作者，借阅日期，应还日期，归还日期，罚款金额，处理状态，管理员编号2.2.2处理功能及要求1．能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理，这主要包括：1) 图书信息的录入、删除及修改。
2) 图书信息的多关键字检索查询。
3) 图书的出借、返还及超期罚款或丢失赔偿。
2．能够对一定数量的读者、管理员进行相应的信息存储与管理，这其中包括：1) 读者信息的登记、删除及修改。