幼儿园小班美术：瓶花(蔬菜印画)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

小班美术：瓶花(蔬菜印画)

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动目标：

1．学习用蔬菜蘸色印画，掌握蔬菜印制的基本操作方法。

2．通过观察、自己印制，初步了解印制活动的基本常规。

3．通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。

活动准备：

1．各种已切好的适合印制的蔬菜，芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。2．已画好的一瓶花。

3．装有颜料的盘子，抹布。

4．幼儿人手一份a3纸大小的卡纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程：

一、欣赏教师作品《一瓶花》，体验一瓶花如何表现在画纸上

1．今天老师带来了一幅画。（出示图片）你们看，它漂亮吗？哪里好看？

2．这幅画的花朵有什么颜色呀？花瓣的形状一样吗？这些花是用蔬菜宝宝做出来的。

二、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法

（一）认识印画材料，引导幼儿观察各种蔬菜的横切面

1．师：今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。

2.教师逐一介绍蔬菜，让幼儿认识印画材料，在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。

（二）教师讲解并演示印画的方法

1.师：我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

2.师：在印画前呀，小朋友们要把自己的袖子撸起来，先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝，用小手抓住上面，在颜料宝宝中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。

3．师：现在老师想换一种颜色怎么办呢？(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，并且立在那里。)

4. 师：印了几朵花以后呀，老师手上都沾上了颜料宝宝，那样会弄脏衣服，所以如果我

们在印的时候弄脏小手了，要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。

5．请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。

三、在教师指导下印画

1．印画前提醒幼儿撸起衣袖，师：印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来，小朋友们之间可以相互帮忙，也可以叫老师来帮你。

2. 鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗？

3．提醒幼儿两种蔬菜都要用到，并把用过的蔬菜放回原处。

4. 活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手

四、集体欣赏，总结印制活动的基本常规

（一）集体欣赏

1．师：你喜欢哪一瓶花?为什么？猜猜它是用哪些蔬菜印的？

（二）引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规

2．师：今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮，老师要问问，印画的时候我们要注意些什么问题？（幼儿回答）

3. 教师总结：首先把自己的袖子撸起来，避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时，

要用力的按一按，这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看，印到纸上的时候要用力按下，在心里数一数“1,2,3，印一印”，再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。

反思：

1.材料准备不足，蔬菜太少，应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜.

2.范画颜色可适当减少，改成红、黄、绿三种颜色，蓝色对于小班幼儿还有难度，课上无法回答。

3.每位幼儿的纸也可适当减小，纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起，幼儿无法发挥，颜料和蔬菜也没地方放。

4.演示切菜可以只切一个，多留一些时间给幼儿创作。

5.教师应重点介绍芹菜，因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。

6.画好以后有点混乱，幼儿不知道自己要干些什么，教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶，让幼儿自己黏贴自己的作品，教师可重点指导能力较弱的幼儿。

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