依恋与爱情——两性关系的心理分析
心理学：依恋模式与恋爱的关系
心理学：依恋模式与恋爱的关系依恋模式与恋爱的关系启明按：算是科普下了，关于依恋模式和恋爱关系的文章。
全文如下：理学家Hazan 和 Shaver在美国Los Angeles News上刊登了一个心理测验，其中包括以下三个被认为是这个心理测验中最重要的问题。
这三个问题事实上描述了三种人际关系的状态，被测验者需要回答哪一种状态与他们平时生活中的情况最为接近。
现在，你需要仔细地阅读这三个问题的描述，然后再为自己选定一个最合适自己的A、B、C类型：A.我很容易与人接近，信任他们，或者让他们信任，这真是世界上最开心的事情了，我不担心会被抛弃，因为这很少（或几乎不）会发生，我也不害怕别人亲近我，我觉得那是他们信任我、依赖我的表示。
B.与别人接触有时会让我觉得不安，因为我很难完全相信别人，更不用说去依靠他们了。
如果有人对我很亲近，我就会很紧张，手足无措，不知道该说些什么或做些什么来回报他们的亲近。
有时，甚至是爱侣想让我表现得更亲近一点，也会让我感觉有些不自在。
C.我很想让别人亲近我，与我没有任何距离地交流，但我想，他们似乎很不情愿这么做。
我经常担心我的同伴并不是真的爱我、喜欢我，想和我在一起，我也常常怀疑他们想离开我，不愿意和我在一起。
我真的想和他们融为一体，可这个愿望有时会吓跑别人，也让我觉得痛苦。
上述的三段描述大体概括了人际关系的三种典型状况，也许你在回答这三个问题的时候，会发现，你并不是完全的A类型，也不是完整的B类型，你看起来更像是C类型，但有的时候你也似乎带了一些B类型的影子。
在大多数的人际交往中，人们其实一直在使用着某种类型的人际交往模式。
Hazan 和 Shaver将这三种类型的命名为：A.安全依恋型B.回避型C.焦虑——矛盾型Hazan 和Shaver的心理测验取样有欠科学性，在一个严肃的统计学家眼里，这仅仅只能是一次无伤大雅的娱乐测验，但接下来的结果却让所有的人都大跌眼镜。
许多心理学家认为这个测验的答案给出了一个很有启发性的暗示：在所有参加测验的人群中，有56%的成人承认他们在与人交往中更多的是A类型的状态，也就是说，他们属于安全依恋型；而25%的成人认为他们在与人接触时，比较适应B类型的交往，是回避型的状态；19%的人认为他们是C类型的，因为他们总处于拥有最亲密的关系和失去亲密关系之间的两难地带，患得患失之感充满了矛盾和焦虑。
两性关系的心理分析
03
婚姻动机
男性在选择婚姻时通常会 考虑多种因素，包括伴侣 的品质、家庭和社会压力 等。
婚姻的角色和责任
男性通常更倾向于扮演养 家糊口的角色，并对家庭 责任有更高的期望。
婚姻的满足感
男性对婚姻的满足感可能 受到多种因素的影响，包 括夫妻关系、经济状况和 家庭生活等。
03
女性心理在两性关系中的表现
女性的爱情心理
性需求的多维度
女性的性需求不仅仅局限于生理 层面，还涉及到情感、心理和精 神层面，如情感连接、亲密关系
和情感支持等。
性表达的多样性
女性的性表达方式多种多样，包括 言语、肢体接触、亲吻和爱抚等， 这些方式有助于建立和加强情感连 接。
性反应的个体差异
女性的性反应因个体差异而异，受 到生理、心理和社会文化等多重因 素的影响。
两性关系的心理分析
汇报人:
2023-12-29
目
CONTENCT
录
• 两性关系的基本概念 • 男性心理在两性关系中的表现 • 女性心理在两性关系中的表现 • 两性关系中的互动与沟通 • 两性关系中的冲突与解决 • 两性关系的发展与维持
01
两性关系的基本概念
定义与特点
定义
两性关系是指男性和女性之间的情感、社会、文化和经济关系。 它涉及到两个人在性、情感、心理和社会层面的互动和依赖。
情绪管理
学会控制情绪，避免情绪化的决策。
妥协和折中
双方都做出一定的让步，寻求平衡点。
求助专业人士
如心理咨询师或夫妻治疗师，提供专业的指 导和建议。
冲突解决中的心理调适
增强自我认知
了解自己的需求和情感，更好地处理 冲突。
培养同理心
站在对方的角度思考，理解对方的感 受。
依恋在恋爱关系中的作用
依恋在恋爱关系中的作用恋爱是一种人与人之间的情感交流和互动，而依恋则是恋爱中的重要元素之一。
依恋是指人们在恋爱关系中产生的一种情感依赖和依附的心理状态。
在恋爱关系中，依恋起着重要的作用，不仅影响着恋爱关系的发展和稳定，也关系到个体的心理健康和幸福感。
依恋情结的形成和作用依恋情结是在人们的童年时期形成的一种情感模式。
它源于人们与父母或主要照顾者的关系，是通过与亲密的初始关系中的依赖、保护和安全感的经验而形成的。
在恋爱关系中，依恋情结会影响个体对伴侣的依赖和信任程度，同时也会影响个体的焦虑和安全感。
安全型依恋的作用在恋爱关系中，安全型依恋的作用是非常重要的。
安全型依恋的个体通常对伴侣有较强的依赖和信任，他们相信自己能够得到伴侣的支持和关爱，也相信伴侣对他们的感受和需求会给予关注和回应。
这种安全感有助于维持恋爱关系的稳定和亲密，也有助于个体的心理健康和幸福感。
不安全型依恋的作用与安全型依恋相对，不安全型依恋在恋爱关系中可能产生一些负面的影响。
不同类型的不安全型依恋包括焦虑型依恋和回避型依恋。
焦虑型依恋的个体通常对伴侣有过度的依赖和焦虑，他们害怕受伤害和被遗弃，需要持续的确认和安慰。
回避型依恋的个体则对亲密关系持保留态度，他们倾向于避免亲密接触和情感表达。
不安全型依恋在恋爱关系中可能引发一系列的问题。
焦虑型依恋的个体可能会对伴侣过度依赖，导致对方感到压力和负担，也可能因为自身的焦虑动作而误解伴侣的意图和行为。
回避型依恋的个体可能会对伴侣的需求和感受缺乏关注和支持，导致亲密关系的疏离和冲突。
如何构建健康的依恋关系在恋爱关系中，构建健康的依恋关系是非常重要的。
首先，个体可以通过了解自己的依恋模式和需求，更好地理解自己在恋爱中的行为和情感反应。
其次，沟通和接纳是构建健康依恋关系的基础。
个体可以积极地与伴侣交流自己的情感需求，互相理解和支持，建立起共同的信任和依赖。
此外，建立稳定和安全的亲密关系需要时间和努力，个体可以通过共同经历和积极的互动来加深彼此之间的感情和信任。
心理学角度解析恋爱和亲密关系
心理学角度解析恋爱和亲密关系恋爱和亲密关系是人类生活中非常重要的一部分。
从心理学的角度来看，恋爱和亲密关系涉及到许多复杂的心理过程和行为，其中包括吸引力、依恋、沟通、冲突解决等方面。
在本文中，我们将从心理学的角度对恋爱和亲密关系进行分析和解析，以帮助读者更好地理解和处理自己的感情问题。
首先，我们来谈谈吸引力。
吸引力是恋爱的基础，它是人们在选择伴侣时重要的考虑因素之一。
心理学家认为，吸引力不仅仅是外貌的问题，更重要的是内在特质和个性的吸引力。
研究表明，人们更喜欢与有吸引力、自信和幽默感的人建立亲密关系。
此外，相似性也是吸引力的重要因素，人们更有可能选择与自己在兴趣、价值观和生活方式方面相似的伴侣。
接下来，我们关注依恋。
依恋是指人们在恋爱和亲密关系中所表现出的情感依附和依赖。
心理学家认为，依恋模型在儿童时期形成，并在成年后影响着人们的伴侣选择和关系质量。
安全依恋的人通常具有较好的自尊和信任他人的能力，他们更容易建立亲密关系并保持积极的交往。
而焦虑依恋和回避依恋的人则更容易出现关系不稳定、冲突和不满意的情况。
然后，我们来讨论沟通。
沟通是维系恋爱和亲密关系的重要一环。
良好的沟通可以增进彼此间的了解和信任，帮助解决问题和冲突，并增强关系的稳定性。
心理学研究发现，良好的沟通需要双方都能够表达自己的需求和感受，并且能够积极倾听和理解对方。
另外，积极的非语言沟通，如眼神交流和身体接触，也能增强情感的亲密程度。
最后，我们来探讨冲突解决。
恋爱和亲密关系中难免会出现冲突和分歧，如何有效地解决这些问题对于关系的发展至关重要。
心理学家指出，冲突解决需要双方都具备良好的沟通和解决问题的能力。
积极的冲突解决方式包括互相倾听、尊重对方的观点、寻求妥协和寻求共赢等。
而消极的冲突解决方式，如攻击性沟通、批评和退缩等，会进一步加剧冲突和不满。
总结起来，恋爱和亲密关系涉及到吸引力、依恋、沟通和冲突解决等多个心理过程和行为。
通过从心理学的角度来解析这些问题，我们可以更好地了解自己和他人的感情需求，并学会处理恋爱和亲密关系中的困难。
心理沙龙 爱情和依恋类型
第一部分爱情和依恋类型生理行为体系依恋( Attachment ) 人彼此间的情感互动，在某种程度上类似于婴孩和她母亲间的情感互动。
照顾(Care giving) 人之间彼此将对方看作是在某些方面需要照顾的孩子.性爱(Sex) 关系发展到一定阶段,就开始有两性行为的发生。
依恋行为系统扮演了一个非常特殊的角色。
从“摇篮到坟墓”的全部人生阶段都具有依恋性，一个人的依恋类型自从它出生的那一天起就通过与其照顾者的互动中开始逐渐形成。
他的依恋类型将终生左右着他在亲密关系中的行为。
婴儿-照看者和成人恋爱伴侣具有一些共同的特征：* 都会在另一方在身边和能够响应自己时，感到安全 * 都有亲密、私人性质的身体接触* 当不能亲近另一方时都感到不安全 * 都与另一方分享自己的发现都会抚弄另一方的面部，并都显示出相互间的迷恋和专注 * 都会进行“身体交淡”爱情和依恋类型一依恋类型：安全型安全型的爱人据估计约有近50％的人群在爱情关系中体现为安全依恋型。
安全依恋类型的特征表现:较有信任感。
·较少感到孤独。
·倾向于和别人保持长期的关系·喜欢享受性爱的乐趣，尤其是和长期的伴侣间的两性关系。
·自尊心强，同时对他人也很尊重。
·面对压力的时候会寻求社会支持。
·爱人面对压力的时候,能够慷慨的给予他们支持·恰当的袒露内心,同时希望别人亦如此。
·积极,乐观,在和他人的互动中富有建设性。
·倾向于沿袭父母的信仰。
·相较而言不太惧怕死亡。
·在积极情绪的应激下会变得更具有创造性和认知力。
二依恋类型:焦虑/矛盾型焦虑/矛盾型的爱人大约有20％的人在恋爱关系中被学者称为“焦虑/矛盾型爱人”这种类型的其他的特征表现为:尽管在恋爱关系中陷的很深,但以失败告终的几率仍然相当高。
·在失去之后会极度悲伤。
·自尊心不牢固,常常自我怀疑。
情绪心理学--依附与爱
依附与爱一、人类天生有依附的需要1、依附具有本能性依附理论亦成为依恋理论。
依恋是寻求与某人的亲密、并当其在场时感觉安全的心理倾向。
依恋理论起源于对动物的观察及实验。
早期对人类依恋的大量研究由约翰鲍尔比及同事做出。
他们以婴儿为研究对象，婴儿的依恋特性，是无条件的，更多取决于先天的遗传。
出生婴儿的一种行为就是爬向母亲寻求安全需要和生理需要。
从这种需求的角度看，需求是天生的，为了说明依附是天生的，通过设计试验证实依附是与外界环境的刺激相对独立的。
鲍尔比依据行为理论做出假定：很多依恋行为，如哭喊和搜寻，是与原有依恋对象（即提供支持、保护和照顾的人）相分离后产生的适应性反应。
之所以出现这种反应，是因为人类和其它哺乳动物幼儿都不能自己获取食物和保护自己，他们都依赖于“年长而聪明”的成年个体提供照顾和保护。
鲍尔比认为，在进化的历程中，能够与一个依恋对象维持亲近关系（通过看起来可爱或借助依恋行为来维持）的婴儿更有可能生存到生殖年龄。
2、接触产生安慰------接触越多,心理越愉快婴儿在和母亲的接触过程，在接触母亲，和母亲的接触过程中不断获得快感。
在亲密的接触过程中，婴儿获得安全感。
实验证明，不同的接触感觉会给婴儿带来不同的体验。
对幼猴的一系列实验(Harlow & Harlow, 1969)表明，依恋并不是对内部驱力如饥饿的简单反应。
在这些实验中，幼猴在出生后不久即被与母猴分离。
然后，向幼猴提供两个玩具母猴做为母猴替代物。
第一个玩具母猴是由铁丝网做成。
第二个玩具母猴由毛巾布和泡沫橡胶做成。
两个玩具母猴都可以在胸部附加奶瓶，供幼猴取食。
实验的目标是要观察：什么因素决定着幼猴会依附哪个玩具母猴——毛巾布的柔软触感、或食物的获取。
实验结果表明，幼猴会依附于软布做的玩具母猴，而无论它是否提供食物。
并且当软布玩具母猴在附近时，幼猴有更多的探索活动。
显然，具有柔软性材质的毛巾向幼猴提供了一种安全感。
换而言之，接触可以带来安慰。
从心理学角度解析男女性关系
从心理学角度解析男女性关系从心理学角度解析男女性关系NLP导读：男人女人的世界都是复杂的，男人跟女人在很多方面都存在差异，在性观念这方面，男人跟女人的看法亦是大相径庭的。
性是人类的自然本能的表现，性生活是成年人不可或缺的生活元素。
研究表明，和谐性生活有助激发女性生命活力，推迟更年期的到来。
编者按：虽然我们曾经说过，男女在性问题上都是地球人，但我们在生活中可以很清楚的看出男女在对“性”上的差异，诸如，男人喜欢看女人，而女人更关注的是女人，除非那是个大帅哥。
男人性唤起很容易，而且一旦唤起，很难克制，女人则不同，她们需要较长时间的抚摸，而且性欲很容易克制。
那究竟还有什么差异呢，看看专家的见解吧!性是人类的自然本能的表现，性生活是成年人不可或缺的生活元素。
研究表明，和谐性生活有助激发女性生命活力，推迟更年期的到来。
因为它可以刺激女性激素分泌、缓解精神紧张、释放心理压力、保持愉悦情绪，从而延缓人体衰老。
对男性而言，性生活对于保持身心健康和良好的自我感受，同样具有重要价值。
从心理学的角度说，男性的性冲动、性关注、性幻想水平总是高于女性，但男性的性心理却普遍比女性脆弱，他们在性冲动、性唤起、性感受方面更容易接受不良暗示，难以承担来自女性的拒绝反应和厌恶性反应。
一项关于婚内性生活的调查表明，大约有30%的男性报告，来自配偶的“性拒绝”和“性厌恶”言语和否定行为导致他们对夫妻性生活失去兴趣，而报告同一问题的女性比例却不到10%。
在大多数女性看来，自己在男性的性要求面前做出拒绝或回避行为似乎是女性被动性、羞涩性、矜持性的自然表现，但却有65%的男性表示对此难以接受，不可理解。
男女两性在爱情心理和性欲表达上的差异，还表现在另外五个方面：⑴在男女两性情感关系中，男性往往以“生理冲动”为先导，情感相对于性而言处于次要地位，女性则以“情感渴求”为先导，性是情感的表达工具，而不是主要目的。
即，男人因性而爱，女人因爱而性。
一项关于成年人恋爱的调查表明，有65%的男性同意“没有发生性行为就不算真正的恋爱”这一命题，而同意这一命题的女性只有20%。
大学生恋爱与性心理分析共43页
女生宿舍，男生不得入内
? （四）、对网恋持比较宽容的态度，表明了学生在恋爱方 面思想单纯，缺少自我保护的意识.
? 调查中发现,大学生涉足网络生活的比例比较高，有接 近60%的大学生有过通宵上网的经历，有近 20%经常通宵； 而上网为了学习的仅占30%，其他大多为了聊天，游戏或 排遣孤寂。网络生活的丰富使很多学生结交网络朋友 ,有 的可能会发展成恋爱关系，在网络这样一个原本虚拟的世 界中建立的友谊或感情能有多高的可信度？我们的大学生 对此表现出很多的信任，在网友见面问题上， 60%的人认 为可以考虑，甚至有相当一部分人认为随时可以。这项调 查表明，大学生思想过于单纯，缺乏起码的自我保护意识， 对原本应当有一定戒备的网友过于信赖。很多媒体都对青 年学生网友约会被骗事件有过报道，这些事情的发生应当 与学生思想过于单纯有着直接的关系，这提醒我们应当加 强安全意识和自我保护意识。
安静的自习室、优美的人工湖、飘香的食堂 ……随处可见 一对对恩爱的学生情侣。但他们似乎并不顾及周围人的目光， 当众喂饭，甚至拥抱、亲吻。就这个问题，广大同学也有自己 的看法。 20%的同学认为不合适，但这是别人的私事，我们管 不着，也有 50%的同学认为，这是不文明的行为，对其他同学 有不良影响，应该管一管，还有 20%的同学则认为“欣赏他们 的勇气，但自己不会这样做”。只有 10%的同学表示“恋人之 间这样很正常，我有恋人也会这样”。这项调查表明，大学生 绝大多数仍然秉承着中国传统的道德规范，渴望学生文明恋爱， 渴望文明的校园。但一些学生对恋爱方面涉及的道德问题宽容 的态度仍令人深感担忧。
主讲:吴鸿
? 大学,神圣的殿堂；大学，求学的场所； 大学，浪漫的岁月！在这里，除了紧张学 习，因为青春期的骚动，年轻的一代不可 避免地走进伊甸园。随着时代的发展，大 学生谈恋爱越来越普遍。在大学校园里随 处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响 到他们的学习以及今后的发展，这将成为 社会关注的焦点。大学生在思想上已趋于 独立，对待爱情，他们更是有自己独到的 见解，如果他们能理智地对待爱情，能较 好的处理爱情与其它各个方面的关系，这 样，家长，老师们便可以放心地让他们在 大学这片蓝天上自由飞翔。今天我们就大 学生恋爱问题展开一次心灵的交流。
大学生恋爱与性心理
经过一段时间的磨合和调整，恋爱关系逐渐 稳定，双方开始考虑未来的发展和共同目标 。
大学生恋爱的心理特征
自主性
大学生在恋爱中表现出较强的自主性，更倾向于自主选择伴侣和决 定恋爱的进程。
理想主义
大学生往往对恋爱抱有理想化的期望，注重精神层面的交流和契合 。
易变性
由于大学生处于情感不稳定和价值观形成阶段，恋爱关系容易受到 外界因素和自身情绪的影响，具有较大的不稳定性。
详细描述
大学生的恋爱观较为开放，他们更愿意尝试和接受不同的恋爱模式，如异地恋、网恋等。同时，他们也深受传统 观念影响，重视感情的稳定性和持久性，追求真爱和婚姻。
案例二：大学生的性行为
总结词
谨慎但开放
详细描述
大学生在性行为方面持谨慎态度，重视避孕和性健康。同时，随着社会观念的开放，大学生的性行为 也逐渐被接受和认可，但仍然存在一定的道德和责任压力。
社会认同
在大学校园文化中，恋爱被认为 是正常且美好的事情，可以增加 大学生的社交经验和群体归属感 。
大学生恋爱的发展阶段
初恋阶段
这一阶段的大学生往往对恋爱充满好奇和憧 憬，但缺乏经验和技巧，容易受到外界影响 和干扰。
热恋阶段
随着感情的深入，双方会进入热恋阶段，表现出高 度的情感依赖和亲密感，但也容易产生矛盾和冲突 。
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大学生恋爱与性的关 系
恋爱对性的影响
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激发性意识
恋爱关系让大学生开始意 识到自己的性需求和欲望 ，促进性意识的觉醒。
提高性健康知识
恋爱过程中，为了更好地 满足对方，大学生可能会 主动了解和学习性健康知 识。
促进情感交流
在恋爱关系中，性行为成 为双方情感交流的一种方 式，有助于增进亲密感和 信任。
大学生心理健康教育 第七章 两性关系：正确对待恋爱与性心理
爱情的 8 种类型
激情
亲密
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承诺 + + + +
一、爱情概述
案例
王倩在和刘源谈恋爱的过程中，两人常常会在约会时牵一牵手或来一个短暂的甜蜜拥抱。刘 源常给王倩制造一些小惊喜，他看到王倩开心的样子会非常愉悦。王倩也会关注刘源的生活，和 刘源一起看他喜欢的足球比赛。王倩在遇到难以排解的烦心事时会第一时间想到刘源，刘源也会 非常耐心、认真地从王倩的角度给出许多鼓励和安慰。
大多数男性重视对方的身 高、相貌、性格、价值观 等
女性的择偶标准 显著高于男性
三、大学生的择偶观
（二）大学生择偶观的误区
注重自我远甚于对方 注重过程远甚于结果 性观念开放 把爱情当交易
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3
择偶观 的误区
4
三、大学生的择偶观
案例
这天晚上，穆瑶寝室开起了“卧谈会”。先是陈琦开口：“我今天听到有人讨论，我们系的 李信和他女朋友分手了，不敢相信，他们才在一起没多久啊。”陈怡接道：“我知道，听说是对 方认识了一个条件更好的，就和李信分手了。李信现在为情所困，整天郁郁寡欢。”王倩说： “希望他能早日走出来。唉，感觉他女朋友这样太不好了吧。”穆瑶说：“比她还过分的也有呢， 有些人就是‘物质系’。我认识的一个朋友就抱怨他和他前女友在一起基本是他出钱，而且还要 给他女友买新款手机。”陈怡说：“反正我认为大学生的恋爱还是单纯些比较好。现在还有人大 学同居呢，这一点我也觉得不太好。”
依恋类型对情侣亲密关系的影响研究
心理学研究进展——依恋类型对亲密关系的影响研究专业：应用心理学1班******学号：2022年4月27日********依恋类型对亲密关系的影响研究人作为一个生命个体，来到这个世界上，就不可能不和其他人建立关系。
这些和他人的种种关系中，有一种关系是亲密关系。
而亲密关系对我们的人格健全及人生的长足发展是至关重要的。
从某种意义上来说，亲密关系是人一生中不可缺少的重要事件。
而在这样重要的一段关系里面，却有着各种复杂的因素影响着关系的稳定，每一段的亲密关系也都面临着各种各样的冲突、矛盾与挑战。
所以，在这样的一个大的背景下，对亲密关系的影响因素及其冲突解决的研究就非常必要了。
所谓亲密关系，有四个主要的特点：关系双方的人际距离十分近，伴侣之间的社会距离很小并涉及到了双方的“个人隐私区”；伴侣不仅可以通过语言表达自己的想法，还能够通过直觉理解对方；关系双方是彼此依存的，伴侣的行为使双方有高度相互依赖的感觉；关系双方有高度的亲密感，伴侣间有一个共同的愿望，即永远在一起或至少很长时间在一起，有高度的亲密感，并且双方都不会轻易用他人来代替对方。
由于亲密关系的这四个特点，极大部分都是建立在一种依恋的基础之上，这说明亲密关系发展的一个重要前提是依恋关系的建立。
每一段赤诚的亲密关系当中，都有着一段强烈的依恋。
正是因为情侣之间的这种亲密关系的特殊性，决定了依恋类型对亲密关系的重大影响。
从幼儿开始就有的和母亲的依恋，到成人之后与伴侣建立的依恋。
依恋的类型与亲密关系的稳定及健康程度有着很大的关系。
如果要研究亲密关系，那么成人依恋是必不可少的。
依恋是一种心理结构和心理过程，它可以描述为儿章渴望和需要与某个个体保持长期的、持续的亲近，以获得安全和舒适的一种情感连接，它是儿童早期生活中的最重要的社会关系，是个体社会性发展的开端和人生经历中重要的组成部分。
而成人依恋则是指成人对其童年依恋经历的回忆和再现，以及当前对此依恋经历的评价。
成人人际关系发展完善与否和早期依恋经验有关，童年的依恋经历会在成长的过程中形成个体内部独有的心理工作模式或心理表征，如果在成长过程中亲子互动关系没有改变，它会影响到成年后亲密关系的建立、人际社会功能的表达以及人格功能和人格特质的形成。
大学生情感依赖问题的心理分析
大学生情感依赖问题的心理分析在如今的社会中，大学生正面临着多种多样的情感困扰与压力，情感依赖问题尤其突出。
随着现代教育的深化和社会竞争的加剧，大学生在处理人际关系以及情感问题时，常常表现出较强的依赖性。
这种心理现象不仅影响了他们的学习和生活质量，也给心理健康带来了隐患。
本文将从心理学角度深入分析大学生情感依赖问题的成因、表现以及应对措施。
情感依赖的定义情感依赖是指个体在情感上对他人的高度依赖，以至于缺乏自我独立性和自主性。
这种依赖性主要体现在两方面：一方面是个体对感情寄托对象（如爱人、朋友等）的渴望和需求；另一方面是因过度依赖而导致的个体自我价值的低估和自我认同感的缺失。
大学生情感依赖的表现对他人的过度关注大学生普遍表现出对他人的过度关注，他们可能会在意伴侣或朋友的一举一动，对其行为产生过分解读。
这种过度关注往往导致个体在人际关系中的焦虑与不安，进而影响到正常的生活和学业。
情绪的不稳定性在与他人关系紧密的情况下，大学生常常经历情绪波动。
一旦受到他人的负面反馈或分离，他们容易产生强烈的不安、焦虑甚至抑郁。
这种情绪的不稳定性，使得他们在学业与生活中遭遇困境。
自我独立性的缺失情感依赖者往往缺乏足够的自我独立性，对他人的看法与评价高度敏感。
在这种情况下，他们可能会放弃自己的兴趣爱好甚至生活目标，以迎合他人所需，从而导致自我价值感的降低。
逃避现实面对压力时，某些大学生可能会通过沉醉于一段浪漫关系来逃避现实中的问题，如学业压力、就业压力等，这种逃避不仅不能解决根本问题，反而会加深其心理负担。
大学生情感依赖的成因社会环境的影响当前社会文化环境鼓励个人之间建立紧密的人际关系，但同时也带来了更高的人际交往困扰。
社交媒体的发展虽然使人们更易建立联系，却也使得人与人之间的真实互动相对减少，从而加重了大学生对关系发展的依赖。
家庭教育方式家庭教育是影响个体心理发展的重要因素。
某些家庭可能存在过于溺爱的倾向，父母对于孩子独立性的培养不足，使得孩子在处理个人事务时缺乏足够的能力。
第9章：男人与女人 两性关系的心理分析
一、罗森伯格的投资理论
• 罗森伯格认为男女亲密关系中的“承诺”，是由满意度，替代性，及投资 量等因素共同决定的。当亲密关系中的个体，对关系有较高的满意度、 知觉到较差的替代性品质，以及投资了较多或较重要的资源时，便会对 亲密关系作出承诺。
满意度-替代性+投资量=承诺
满意度——个体在关系中获得的实际结果，与预期水平相比较会产生满 意度。 替代性——放弃亲密关系的“可能结果”的好坏判断 投资量——在亲密关系中，所投入的资源。 承诺——使个体去设法维持这份关系及感觉依恋在此关系中的倾向
• （1）亲密：与伴侣间心灵相近、互相契合、互相归属、相知相惜的温 暖感觉，属于爱情的情感成分，例如，“与你在一起的感觉真的很好”
• （2）激情：强烈的渴望与伴侣结合，促使关系产生浪漫和外在吸引力 的动机，这是与性相关的动机驱力，属于爱情的动机成分。例如，“我想 亲你更想与你合为一体”。
• （3）承诺：对情绪和动机是一种控制因素。是爱情中的理智层面，以 认知为主的两性关系是承诺的。例如，“我决定爱你，一辈子爱你”。
• 爱情是可以测量的独立概念，制作出鲁宾爱情量表（Zick Rubin love scale）
• 爱情量表中包含3种成份∶ • 1.亲和和依赖需求。 2.欲帮助对方的倾向 3.排他性与独占性。
二、斯滕伯格爱情三角理论
• 美国耶鲁大学的斯滕伯格教授提出了爱情成分理论，认为人类的爱情基 本上有三种成分组成：
三类型的爱情依恋模式理论
四类型的 爱情依恋 模式理论
①安全型依恋：对自己及他人都有正向的看 法
②排斥型依恋：认为自己是有价值的，可爱 的，正向自我意象，但认为他人是不可信赖 和拒绝的，逃避和他人亲近，保护自己免于 失望、受伤。
依恋模式与恋爱满意度的关系分析
依恋模式与恋爱满意度的关系分析恋爱是人生中一段重要的经历，而依恋模式则是影响恋爱关系的一个重要因素。
依恋模式指的是人们在童年时期形成的与他人建立情感联系的方式。
不同的依恋模式会对个体的恋爱满意度产生不同的影响。
本文将通过对依恋模式与恋爱满意度的关系进行分析，探讨其对个体恋爱体验的影响因素。
一、依恋模式的分类根据心理学研究，依恋模式可以分为安全型、回避型和焦虑型三种类型。
安全型依恋模式的人相信自己是被爱的、有价值的，能够正常表达感情，能够建立健全的亲密关系；回避型依恋模式的人倾向于避免与他人产生过多的亲密关系，通常害怕依赖他人，需要独立；焦虑型依恋模式的人对恋爱关系常常过于依赖，担心被遗弃，需要持续的验证和确认。
二、依恋模式与恋爱满意度的关系1. 安全型依恋模式与恋爱满意度安全型依恋模式的人在恋爱关系中一般表现出积极的态度，他们对伴侣的信任感较高，愿意与伴侣分享自己的内心感受。
这种依恋模式通常与稳定的恋爱满意度相关，他们更容易建立起亲密关系，相互支持和理解。
2. 回避型依恋模式与恋爱满意度回避型依恋模式的人倾向于在恋爱关系中保持独立，不愿过多依赖他人。
这种依恋模式可能会给恋爱关系带来一定的冲突，因为他们通常不愿与伴侣分享内心感受，不擅长表达情感。
这可能导致另一方感到被忽视或不被需要，从而降低恋爱满意度。
3. 焦虑型依恋模式与恋爱满意度焦虑型依恋模式的人在恋爱关系中常需持续的确认和验证伴侣的爱意，担心被遗弃或背叛。
这种依恋模式在恋爱关系中常常表现出对伴侣的不信任和过度依赖。
这种模式会给恋爱关系带来不必要的压力，降低恋爱的质量和满意度。
三、依恋模式与恋爱满意度的影响因素除了依恋模式本身，还有其他一些因素会影响恋爱满意度。
以下是一些可能影响的因素：1. 家庭背景：家庭环境对人们形成依恋模式有着重要的影响。
安全型依恋模式通常与温暖、支持性的家庭环境相关，焦虑型和回避型依恋模式则可能与不稳定的家庭环境有关。
大学生恋爱观的心理依恋与亲密关系
大学生恋爱观的心理依恋与亲密关系恋爱对于大学生来说是一种特殊而且重要的心理经历，也是一种社会和个体双向互动的现象。
大学生的恋爱观往往受到他们成长环境和亲密关系的影响。
心理依恋理论指出，个体在青少年时期形成的依恋模式会对其后的亲密关系产生重要影响。
因此，理解大学生的心理依恋与亲密关系之间的关联对于促进其恋爱质量和发展具有重要意义。
首先，心理依恋理论认为个体在幼年阶段形成的依恋样式会在成年后的亲密关系中得到体现。
根据公认的依恋样式模型，有安全型、回避型和焦虑型。
安全型依恋体验者往往对自己和他人产生信任感，能够建立稳定亲密关系。
相反，回避型依恋个体通常避免与他人建立亲密关系，焦虑型依恋个体则表现出对亲密关系的过度依赖和焦虑。
在大学生群体中，心理依恋的样式多种多样，这也反映了个体不同成长环境的影响。
研究发现，父母抚养风格和父母婚姻关系对大学生恋爱观的形成具有重要影响。
接受过父母较高支持、关爱和监督的大学生倾向于形成安全型依恋，他们对自己和他人充满信任，更能建立稳定与持久的亲密关系。
而受到父母冷漠或者不稳定婚姻关系影响的大学生，则更容易出现回避型或焦虑型依恋，对亲密关系持有保留态度或者过度依赖。
另外，大学生的亲密关系也会受到大学阶段特殊的环境和压力的影响。
大学生处于从家庭到社会的重要转变期，需要面对分离、独立、自我认知的重新建立等多种挑战。
远离家人、面对新的生活环境和人际关系，大学生常常会感到孤单、压力和焦虑。
而这些情绪对于他们在恋爱关系中的表现和期望有着重要影响。
心理依恋理论进一步指出，恋爱关系能够成为大学生满足情感依恋需求和建立安全依恋的重要渠道。
通过亲密关系，大学生能够得到情感支持、关怀和安慰，减轻他们的焦虑和孤独感。
同时，建立稳定的亲密关系也会促进大学生的自我认同和成长。
然而，大学生的亲密关系也需要面对挑战和压力。
如何处理恋爱中的分离焦虑、依赖问题以及个体之间的冲突和矛盾是大学生亲密关系发展的关键。
依恋与亲密关系探索恋爱之道
依恋与亲密关系探索恋爱之道恋爱是每个人都会经历的人生阶段，而依恋与亲密关系则是恋爱中至关重要的组成部分。
本文将探索一些恋爱中建立健康依恋关系和亲密关系的方法，帮助读者更好地了解恋爱之道。
一、理解依恋与亲密关系在恋爱中，依恋是指一种情感上的依赖与依附，是人类天生的一种生存本能。
在亲密关系中，依恋则涉及到双方的情感连接和信任，是长久关系的基石。
依恋与亲密关系需要双方的努力和共同建设，同时也需要充分的沟通和理解。
以下将为读者分享一些建立健康依恋与亲密关系的方法。
二、建立良好的沟通渠道良好的沟通是建立健康依恋与亲密关系的基础。
双方需要学会倾听和表达自己的感受和需求，分享彼此的想法和情感。
为了实现有效的沟通，可以采用以下几个方法：1. 给予对方足够的时间和空间，鼓励他们分享内心的想法和感受。
2. 使用“我语”而非“你语”，避免责备和指责对方。
3. 培养共同的兴趣爱好，帮助你们更好地交流和沟通。
4. 定期进行沟通时间，例如每周一次的交流会议，以解决问题和改善关系。
三、建立互相支持的关系亲密关系中的支持和鼓励对于建立健康依恋关系至关重要。
双方需要互相扶持，共同成长。
以下是一些建立互相支持关系的方法：1. 认同对方的努力和成就，给予真诚的赞美和鼓励。
2. 在对方遇到困难时提供帮助和支持，共同面对问题并寻找解决方案。
3. 尊重对方的意见和决策，避免过度干涉和控制。
4. 建立共同的目标和愿景，共同努力实现。
四、培养信任与尊重依恋与亲密关系的基础是建立在信任与尊重上的。
只有在互相信任和尊重的基础上，关系才能稳固和持久。
以下是一些建立信任与尊重的方法：1. 坦诚相待，保持诚实和透明。
2. 不要背叛对方的信任，遵守承诺和约定。
3. 尊重对方的个人空间和隐私，避免过度干涉。
4. 鼓励对方发展个人能力和兴趣，保持独立性。
五、建立积极的亲密关系亲密关系是恋爱中非常重要的一环，它需要双方共同为之努力。
建立积极的亲密关系可以增强恋爱的持久性和幸福感。
依恋与爱情——两性关系的心理分析
一、安全型/自主型依恋
幼年是安全型/自主型依恋的人，倾向会与对象建立相 似的关系，当对象离去时虽然会引发难过，但当两人相聚 时，又会快乐地彼此相待。
安全依恋者对爱情的描述有较多的快乐、友善与信任， 他们也较能接受对方的缺点，关系也比其它类型的依恋者 来的持久。
总之与伴侣的关系良好、稳定，能彼此信任、互相支持。
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淡漠型依恋
第二种类型是淡漠型依恋，约占所有孩子的11%。 他们的表现是，单独与妈妈在一起时，很少关注妈妈 的行为，专心于探索周围的环境和玩具。在自由活动 和其他不同程度的压力条件下，与妈妈的身体接触很 少，也很少主动与妈妈交谈，与妈妈的分享行为少。 对陌生的人和事物，表现得胆子大，不退缩。与妈妈 分离时，不哭泣，悲伤程度小，仍然专心玩玩具；对 妈妈的归来不积极欢迎，也没有明显的喜悦。
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童年——抹不去的影响……
这一研究结果证明，孩子长大以后出现的问题， 实际上在很小的时候就已经埋下了“祸根”。那些 对孩子冷淡、反应不及时，对孩子关心照顾不够 的父母，正是导致孩子对父母形成不安全依恋关
系的责任人。婴儿时期的亲子关系可说决定了 日后孩子的发展。
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依恋机制——内部工作模型假说
研究表明，婴儿在成长过程中会将其依恋模式内化 形成一个内部工作模型（internal working model）， 这是对其依恋对象（他人）和自身以及两者关系的内在 心理表征。这将指导儿童乃至成人如何看待自己和他人 以至世界，引导其在各种社会人际关系中和他人的互动。 这种影响是长期的，有保持自我稳定的倾向，并且会在 潜意识中起作用。
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（1）安全依恋（secure）：对自己及他人都有 较正向的看法，认为自己是有价值的、可爱 的，他人都是接纳的、有好响应的，在关系 中既保有亲密又自我独立（独立依赖）.
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依恋与爱情——两性关系的心理分祈
测测你自己
以上三种描述中,那种最符合你自己的感受?
开场—可能就在我们身边
为什么他为情/性疯狂？ shu
为什么她伤于网恋？ 11
为什么他若即若离？ Dg wai 为什么嫉妒能毁灭他的爱情？ Zh yongh
为什么她不能说“ N。
!”？ Huei
为什么她喜欢同性？ Nxl
，《解读张爱玲》
1《生命不可思议》胡因梦一Don课本Pw
■《心灵捕手》
由此看来……
成人的人际亲密关系与儿时的亲子关系是有很大的关联，而且是连续的。
所以社会上这么多为情所困的案例，可能代表着生命更早期的人际关系是有困扰的，一直延续到现在。
因此
当遇到亲密关系的困扰时，拼命地看书学习两性沟通技巧,
或是一昧地告诉自己“下一个男（女）人会更好”、
“天涯何处无芳草”,有时可能并不见得会奏效。
若是
不清楚自己的依恋风格，很可能还是会一再落入重复的模式中，继续在感情中受伤。
治本之道是必须去探索你
究竟什么是“爱” ？！
•从科学的角度看
•爱的定义
•如何测量？？？
爱的“金卷角”
• Sternberg (1986)爱情卷角理论(Triangular theory of love) 是目前最重要且令人熟知的理论。
他认为爱情包括三种成份:
激情
承诺亲密
卷角形的面积代表爱情的质与量
・据Sternberg ( 1986 )的说法：垒角形越大，爱情就越丰富。
• Sternberg(1986)进一步提出：在卷种成份下有八种不同的爱情关系组合，其分别为：
1 •喜欢：只包括亲密部份；
2•迷恋：只存在激情成份；
3•空爱：只有承诺的成份；
4■浪漫之爱：结合了亲密与激情;
5•友谊之爱：包括亲密和承诺；
6•愚爱:激情加上承诺；
7■无爱：三种成份俱无；
8■完整的爱：三种成份齐全。
・比如张爱玲/胡因梦个案的有效解读
John Bowlby --- 依恋研究之父
鲍尔比(John Bowlby)是英国精神分析师，曾师从
客体关系理论学派的Melanie Klein,其依恋理论的突出贡献在于它改写了传统弗洛伊德理论核心中几个屡被苟病的基本要义。
主体对客体的依恋关系成为重写后的精神分析理论中之核心，而不再需要作为某种纯生物驱力的派生物而存在。
“随着客体关系理论的诞生，精神分析学从一种粗糙的自然科学一变而为一种关于人类情感关系的富有伦理意味的
什么是“依恋” ？
狭义的“依恋”（幼儿时期的亲子依恋）主要表现为：一是寻求接近；二是分离焦虑；三是选择依恋目标。
广义的依恋（成人依恋）：是衡量一个人任何时期最亲密关系的代名词，如张春兴（1992）认为，“依恋是人际间在情感上甚为接近而又彼此依附的情形，所谓相依为命, 即此之意”,虽然亲子间的依恋是其主要形式，但是广
幼儿时期的亲子依恋
美国女心理学家玛丽•爱因斯沃斯(Mary Ainsworth)设计了一种专门研究婴儿依恋的方法，叫做陌生情境法。
在这种测验中，她先让妈妈抱着孩子进入一间实验室，
玩了几分钟后，一个陌生人进入实验室，先沉默，再和
孩子妈妈交谈，之后让妈妈离开房间，看孩子的表现。
过一会儿，妈妈回来，再看孩子的表现。
以孩子的不同
表现来对亲子间的依恋状况做一个划分。
缠人型依恋
第三种类型叫做缠人型依恋，只占7%。
这种孩子单
独与妈妈在一起时，喜欢缠在妈妈身边，和妈妈的
身体接触或接近比较频繁，探索活动不积极；对陌
生的人和事物拘谨、退缩；与妈妈分离时，表现出
反抗、哭泣，悲伤程度高；与妈妈重聚时，急切地寻求妈妈的安慰，但是不容易平静下来；有的甚至在与妈妈重聚时表现岀生气、反抗、踢打妈妈的行
混乱型依恋
第四种类型是混乱型依恋，约占9%。
这种类型的儿童对妈妈有较多的身体接近，与陌生人交往少，不
友好。
一部分儿童分离和重聚时表现出混乱的、不
适宜的行为,如呆呆地站在那里，长时间不动，或斜眼看妈妈，有的是既亲近妈妈又反抗妈妈。
亲子依恋与儿童行为
安全型依恋的孩子，平时的表现正常，很少有反常的行为问题。
但其余三种类型的孩子，则表现出各种心理、行为问题，如攻击性过失行为、焦虑、情绪抑郁、退缩、胆小,等等。
淡漠型依恋型容易出现外显的行为问题，如攻击性和过失行为;
缠人型依恋型容易出现内隐行为问题,如情绪抑郁、胆小、退缩筹
童年——抹不去的影响
这一研究结果证明，孩子长大以后出现的问题,实际上在很小的时候就已经埋下了“祸根”。
那
些对孩子冷淡、反应不及时，对孩子关心照顾不够的父母，正是导致孩子对父母形成不安全依恋
依恋机制—内部工作模型假说
研究表明，婴儿在成长过程中会将其依恋模式内化
形成一个内部工作模型(internal working model), 这是对其依恋对象(他人)和自身以及两者关系的内在心理表征。
这将指导儿童乃至成人如何看待自己和他人
以至世界，引导其在各种社会人际关系中和他人的互动。
这种影响是长期的，有保持自我稳定的倾向，并且会在
潜意识中起作用。
依恋型态的稳定性
依恋型态的测量具有某种程度的稳定性。
并且依恋理论是一个可以解释如何去爱与为何爱有不同发展的形式之观点，故至今仍被广泛应用O
爱情关系的依恋风格理论
• Hazan&Shever (1987)；
Bartholomew&Horowitz (1991)认为个体婴幼儿时期与人建立的依恋关系，会使个体形成一个持久且稳定的人格特质，这项特质在个体与异性建立亲密关
系时会自然流露出来。
他们认为儿时的人际亲密关系的
Hazan & Shever的依恋理论• Hazan和Shaver (1987)将成人的爱情关系视为一种依恋的过程，即伴侣间建立爱情连结的过程，就如婴幼儿在幼年时期与双亲建立依恋性情感连结的过程一般，他们根据Bowl by
(1969 )的依恋理论和Ainsworth等人
(1978)的三种婴幼儿倾向，提出爱情关系的三
、安全型/自主型依恋
幼年是安全型/自主型依恋的人，倾向会与对象建立相似的关系，当对象离去时虽然会引发难过，但当两人相聚时，又会快乐地彼此相待。
安全依恋者对爱情的描述有较多的快乐、友善与信任,他们也较能接受对方的缺点，关系也比其它类型的依恋者来的持久。
二、逃避型/淡漠型依恋
逃避型/淡漠型依恋的个人则是甚少表露情绪,当与对象分离时不会表现出不悦，当相聚时则出现
冷淡与逃避，这种举动常让对方不知所措。
逃避型依恋者的特征是害怕且逃避与伴侣亲密、
三、矛盾型/专注型依恋
矛盾型/专注型依恋的个人在相同情况下，则容易
引发严重的困扰，不太能忍受分离，当对象回来时，即
使心中想要亲近对方，但行为却表现出排斥与抗拒，造
成关系紧张。
专注型/矛盾依恋者带有强迫的想法，渴望互惠与
契合、情绪起伏大，以及重视生理上的吸引，时常具有情绪不稳、
Bartholomew 和H orowitz 的依恋理论
Bartholomew (1990)等人则以「正向或负
向的自我意像」与「正向或负向的他人意像」为向度，区分出四个不同的人际依恋型态,
且经一连串的实证研究获得证明。
（1）安全依恋（secure）:对自己及他人都有较正向的看法，认为自己是有价值的、可爱的，他人都是接纳的、有好响应的，在关系中既保有亲密又自我独立（独立依赖）.
(2)排除依恋(dismissing):认为自己是有价值的、
可爱的正向自我意像，但却认为他人是不可信赖和拒绝的，虽同样逃避和他人亲近，却是为了保护自
己免于失望、受伤，此型与Hazan和Shaver的逃避
（3）焦虑依恋（preoccupied）: 一方面觉得自己是没价值的，不可爱的负面自我意像，而对他人的评价
则是正向的，使得此类型的人会不断地寻求他人的
接纳藉以肯定自我，这类型接近Hazan和Shaver的焦虑/矛盾依恋型态（Hui/shu）o
（4）逃避依恋（fearful）:认为自我是没价值的、不可爱的负面自我意像，同时对他人的认知也是不可信赖的，他们渴望亲密但又难以信任他人，故借着逃避和他人的亲近，来保护自己免受他人的拒绝（《花样年华》？）。
此型接ifiHazan和Shaver的逃避依恋型
四种依恋模式的内部工作模式
依恋模式自我意向他人意向安全型Positive Positive 矛盾型Negative Positive 排斥型Positive Negative 逃避型Negative Negative
•四种依恋模式的内部工作模
式与人际交往的四种基本态度正好相对应。