小学音乐歌曲《桔梗谣》教案

歌曲《桔梗谣》

课型：歌曲教学与创作课

年级：三年级

课时：一课时

教学目的

通过歌曲教学，引导学生主要从旋律和节奏中去感受歌曲所表现的朝鲜族人民在喜庆桔梗丰收时的欢乐场景，以及朝鲜族人民勤劳活泼、能歌3善舞的精神面貌。

通过对桔梗谣歌曲的陪器、律动、使学生深入感受曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。

教材分析：

《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。整首歌曲前后即同意又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

教学重难点：歌曲教学与学生的创作

教学准备：

1、多媒体教学软件、教学卡片、歌曲完整的歌谱；

2、铃鼓、鼓；

3、电子琴、风琴；

教学过程：

师生问好：

2/4 12 34 |5 —|1 5| 1 5 | 54 32| 1 —||

（师）同学们好，（生）你好！你好老师好

（二）音乐游戏：音乐传花

出示挂图：

游戏规则：音乐开始，花从第一组第一个同学开始按“S”形传，音乐一停，花在哪个同学的手里，就要这个同学上台来选画并回答问题；

游戏过程。

（三）新课教学

导入新课：

师：我国是一个民族众多的国家，有汉族、白族、傣族、等56个民族，每个民族都有风格不同的音乐。《庆丰收》就是一首朝鲜民歌。朝鲜族居住于我国东北部，主要从事农业，朝鲜族人民最喜欢吃桔梗，（多媒体演示），你看，它的身子是白色的，花成紫色，根可以入药。朝鲜族人民非常勤劳活泼、能歌善舞，每当桔梗丰收的时候，他们都载歌载舞欢庆这喜庆的日子，并且还为桔梗写了一首歌——《桔梗谣》

出示歌单

同学们听音乐，感受歌曲的拍号是多少？强弱规律是怎样的？

跟琴视唱旋律，提出重难点。

倚音：唱起来时值很短促，并且不带强声。

跟琴唱词

完整地欢快的歌唱《桔梗谣》。

四、歌曲创作

师：请大家开动脑筋想想，我们可以用些什么方法来表现这首歌曲？

生：（舞蹈、乐器、节奏）

各组分组讨论，各选一种方法来表现这首歌。

1组：打击乐器

2组：创编歌词；

3组：乐器演奏；

4组：舞蹈。

五、综合表演：《桔梗谣》喜庆歌舞活动

师：我们四个小组的同学表演得挺棒的，老师看了非常的高兴，朝鲜族人民在桔梗丰收的时候，都会尽情欢庆这喜庆的日子，如果你被这欢乐的场景所感染，请你们与一起参与，请大家随音乐一起跳起来吧！

（乐器、舞蹈综合表演）

总结下课

师：今天我们学会了朝鲜名歌《桔梗谣》。我希望我国各族人民今年是丰收年，明年是丰收年，更希望我们小朋友的学习年年都是丰

收年。