不应该在中小学校园中进行性教育普及

当今中国，应不应该在中小学校内进一步普及性教育课程

1、当今中国中小学生的性知识了解程度有多少？是否足以应付当前年岁对性的需要？

如果延后即在中学、大学再进行性教育的学习会出现什么问题？

2、性知识获取的途径有哪些？--学校普及、家庭教育、网络接触、身边同学教导、组织普

及讲座

3、性教育课程预设的条件？大概耗资多少？--性教育读本、课程时间安排、专门教师培训

（与其他教育课程的设置时间和资金相比一下）

4、在校内进一步普及性教育课程有什么阻碍？（学校、社会）

5、性教育在校内普及相较于其他方式的普及有什么优势？

中央财政给予特岗教师工资性补助

为提升教师素质能力，2013-2019年累计安排相关资金135亿元，支持实施国培计划，集中支持中西部地区加强乡村教师培训。同时，优化教师资源配置，向农村教师队伍建设倾斜。

财政部科教和文化司副司长吕建平：中央财政对特岗教师给予工资性补助。从2018年7月1日起，特岗教师工资性补助标准提高至西部地区年人均3.82万元，中部地区年人均3.52万元。2019年，特岗计划招聘规模已扩大到10万人。2013-2019年中央财政累计安排相关资金430亿元。

其他国家的性教育：

英国：英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，抵御来自社会的消极影响。

新加坡：2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材。

芬兰：芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

荷兰：儿童从6岁就开始接受性教育，尽管荷兰规定12岁以上的青少年可以合法地发生性行为，但在欧洲国家中，荷兰青少年未婚怀孕的比率是最低的。