英语教师工作计划4篇
英语教师2024年度工作计划(通用20篇)
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英语教师个人工作计划参考5篇
英语教师个人工作计划参考5篇工作计划可以帮助我们合理安排休息和调整时间，避免过度劳累和疲惫，提前写好详细的工作计划有助于提高工作效率，以下是本店铺精心为您推荐的2024年英语教师个人工作计划参考5篇，供大家参考。
2024年英语教师个人工作计划篇1一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的备、教、批、辅、考。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
4、认真做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好基础型教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
英语教师年度工作计划范本（四篇）
英语教师年度工作计划范本时间过得飞快,一转眼参加工作已经十八年了,作为一名老教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。
积极参加省、市、县及学区里的教研活动，在教学实施中不断修正自己、完善自己，不断提高教师应具有的素质。
现制订如下计划：一、努力提高自己的专业素质首先，在理论学习中成长：1、主动关心国内外英语教育信息和专业理论。
2、通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：1、有计划的积极参加各级专业学习培训和教研活动。
积极参加研修班组织的各项活动及培训2、探索适合农村英语教学的新方法，寻找真实有效的课堂教学方法。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
4、认真做好教学和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
5、认真参加专业学习和讨论,大胆表达自己的见解,在和同行们共同学习和交流中不断提升自己.二、多学习1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、学校信赖的合格教师。
4、不断优化自己的口语,多听英语磁带,多看英语频道的节目.三、多反思1、自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择及时进行反思、总结、改进，向“教研型”的教师转型。
不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
2024年英语教师教学工作计划小学（4篇）
2024年英语教师教学工作计划小学教学工作计划旨在深入贯彻教育部门的相关要求，紧密结合本校教学工作实际，本学期教学工作计划遵循以下原则和目标：一、指导思想教学工作将紧密围绕学校教学工作规划，契合本学期工作重点，以新课程标准为指导，全面贯彻落实教师的教学职责，即“备、教、批、辅、考”，旨在整体提升教育教学质量，强化创新意识，开展贴近实际的教学活动，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，增强学生综合素质，为此特制定本学期教学工作计划。
二、主要工作任务1. 深入学习“新课程理念”，掌握新的教育教学资源，通过查阅相关教学活动信息、观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》以及所教授英语学科的课程标准。
2. 端正工作态度，提升认识水平，积极适应新课程理念下的教学工作需求。
3. 深入理解并掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4. 认真制定并执行学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则，完成“基础型”教师的初步评价工作。
三、英语教学工作本学期，我负责四年级英语教学。
教学过程中，将面向全体学生，以学生发展为根本宗旨，重视激发学生的学习兴趣，实施分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
英语教学将从以下几个方面展开：（一）教学目的任务1. 按照四会、三会标准掌握所学单词。
2. 按照四会标准掌握所学句型。
3. 能运用日常交际用语，灵活使用四会句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。
4. 在图片、手势、情境等非语言提示帮助下，能够听懂清晰的话语和录音。
5. 进一步养成良好的书写习惯。
6. 进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7. 能运用相关语言知识和技能完成特定任务。
8. 能演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
（二）教材重点难点1. 按照四会、三会标准掌握所学单词。
2. 按照四会标准掌握所学句型。
3. 能运用日常交际用语，灵活使用四会句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。
2024年小学英语教师个人工作计划例文（4篇）
2024年小学英语教师个人工作计划例文小学英语教师个人工作计划（2024年）一、教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学内容：根据小学英语课程标准，结合学生的实际情况和兴趣，设计教学内容，包括但不限于以下方面：1. 单词及句型的学习。
2. 听力训练和口语表达。
3. 阅读理解和写作练习。
三、教学方法：1. 激发学生的学习兴趣，采用多媒体技术和游戏化教学等方法，使课堂活动更加生动有趣。
2. 引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 结合学生的实际生活和经验，创设情境化的教学环境，提高学习的实用性。
四、教学计划：1. 开学前准备：- 复习教材内容，了解新学期的教学任务。
- 设计开学第一周的教学活动，旨在让学生迅速进入英语学习状态。
2. 学期积极参与教研：- 参加学校组织的教研活动。
- 参加区域性和全市性的英语教学交流和研讨会。
3. 教学计划：第一单元：认识新朋友- 培养学生的表达能力，学习有关介绍和问候的词汇和句型。
- 运用情境教学法，设计角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生学会用英语进行简单的自我介绍和交流。
第二单元：家庭及日常生活- 学习家庭成员和日常活动的表达方式。
- 设计多种实践活动，如家庭作业展示、家访活动等，让学生能够运用英语与家人进行简单的交流。
第三单元：学校及周围环境- 学习学校设施和周围环境的词汇和句型。
- 组织实地考察和参观活动，让学生实际感受英语在学校和社区中的应用场景。
第四单元：节日和庆祝活动- 学习常见节日和庆祝活动的表达方式。
- 安排学生参与英语角、课堂演讲等活动，锻炼学生的口语表达和表演能力。
第五单元：食物和健康- 学习食物和健康的词汇和句型。
- 组织学生进行一次英语食品节活动，让学生了解不同国家的饮食文化，培养他们的饮食健康意识。
第六单元：动物世界- 学习动物和自然环境的词汇和句型。
2024年英语教师工作计划模板（五篇）
2024年英语教师工作计划模板一、指导思想以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、重点工作1、教学理论计划以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。
2、教学实践计划（1）我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。
所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。
从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。
坚持向课堂____分钟要高效。
（2）努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
（3）加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。
（4）在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2024年英语教师年度工作计划（五篇）
英语教师年度工作计划1、坚持不断学习，提高学科功底，由教坛新秀升级为学科名师。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
本人打算三年里阅读一些有关英语教育教学的杂志和理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
坚持不断学习，提高学科功底，争取由教坛新秀升级为学科名师。
2、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。
因此，我将积极参与部分教学改革和课题研究。
争取每学期上好一节有专题的公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。
3、学习信息技术，动手制作较复杂的课件。
新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向____分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
4、争取在今后三年里通过高级职称的评定。
5、继续虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
具体阶段目标：第一学年：1、学习《松江区教育系统加强教师职业道德建设若干意见》，加强师德修养，提升师德素质。
把学生的一切放在首位。
管理好班级，建立起稳定的班风，学风。
2、围绕何顺志老师的课题，读几本理论书籍，并在平时的教学中去实践等工作中，锻炼自己，提高自己。
3、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。
2024年英语教学工作计划范文（六篇）
2024年英语教学工作计划范文教学时间规划如下：本学年自____月____日起始，至____年____月____日结束，期间共计约____周的时间进行教学活动。
在此期间，我们需要完成预备课程及7a前____单元的教学，同时进行多次月度和期中考试。
鉴于时间的紧凑性，我已对本学期的教学工作做出以下详细安排，以确保能按计划顺利完成教学任务。
周次及教学内容如下：____周：9.1日，开学，英语学习指导，预备教材unit1，主讲人：缪双林____周：9.4-9.8日，unit2，主讲人：孙福生____周：9.11-9.15日，unit3，主讲人：冷毓红____周：9.18-9.22日，unit4，主讲人：唐慧萍，冷毓红____周：9.25-9.29日，units5-6，主讲人：毛艳，冷毓红____周：10.2-10.6日，国庆假期____周：10.9-10.13日，units7-8，主讲人：赵琴，吴智梅____周：10.16-10.20日，units9-10，主讲人：孙福生，唐慧萍____周：10.23-10.27日，units11-12，主讲人：陈欣，缪双林____周：10.30-11.3日，全面复习，全体教师按专题备课____周：11.6-11.11日，全面复习，全体教师按专题备课____周：11月中，期中考试____周：11.20-12.1日，7aunit1，主讲人：毛艳，冷毓红____周：12.4-12.15日，7aunit2，主讲人：赵琴，吴智梅____周：12.18-12.29日，7aunit3，主讲人：孙福生，唐慧萍____周：1.1-1.12日，7aunit4，主讲人：陈欣，缪双林____周：期末复习，全体教师按专题分工主讲____周：1.29-2.3日，1.29-1.31日复习____周：期末考试鉴于本学期时间有限且教学任务繁重，要求我们在日常教学中充分利用每一刻进行教学，以应对增加的测试次数和初中生英语学习初期的缓慢进度，确保完成教学任务，迎接期末考试。
2024年英语教师工作计划（四篇）
2024年英语教师工作计划一、强化英语学科组建设，致力于名师培养工作鉴于英语学科组教师队伍的年轻化特质，上一学期我们已着手加强学科组建设和师资队伍建设，取得了一定的成效。
本学期，我们将更深入地推进学科组建设，配合学校和部门的首批学科带头人评选活动，组织全体教师精进教学基本功，全力做好名师培养工作。
1. 着力落实教学常规，提升教学质量过去几年，英语学科组已制定了一系列常规制度，以规范和制度化学科教学工作。
然而，这些制度的执行力度仍有待加强。
本学期，我们将借助学校工作重心向基础学科教学转移的契机，严格执行教学常规，以提升教学质量。
学科组长需精心组织每周的学科组会议，兼顾业务学习、教学研究和思想交流，以期全体教师在思想上达成共识。
我们将严格执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核机制，每周向被考核人反馈结果，确保考核能有效规范教师的教育教学行为。
我们将进一步加强备课组建设，学科组长需加强对各备课组的指导，各年级备课组长应按照学科组的统一要求，每周组织一次集体备课，备课记录需书面留存。
每周五上午，备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，发现问题及时反馈给任课教师，提出指导性建议，并书面记录检查情况，交由学科组长复查。
学科组长每两周进行不定期抽查，发现问题同样反馈给任课教师，并在学科组例会上公布检查结果，与当月奖励工资挂钩。
最后，我们将严格执行“双率”达标责任制。
根据部门工作计划和英语学科教学实际，本学期各年级的“双率”目标为：优班“双率”____%；MYP班“双率”____%；平行班及格率____%以上，优秀率____%以上。
为实现“双率”目标，我们将实行任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，将班级、年级和学科的“双率”达标情况与他们的奖励工资挂钩，并作为工作业绩考核的重要指标。
2. 深入开展教学研究，提升教师业务水平初中英语教学研究的核心是改革课堂教学。
2024年英语教师工作计划范例（4篇）
2024年英语教师工作计划范例作为一名新来的老师，看到这么多可爱的面孔，我由衷地希望他们能在我的引领下学到更多，新学期我对教学是这样规划的：1、我在了解本班幼儿的英语基础和学习特点的基础上，了解每个孩子的特色，做到因材施教。
给不同的孩子制定不同的目标。
了解孩子的基础后开始给孩子指定每天的教学课程。
在教新知识的同时也不忘记复习旧的知识。
同时也认真跟着保教部下发的教学进步。
我们一起学习与进步。
2、创设良好的环境现在孩子们上了k____班了，我们班级老师根据孩子们发展的需要，在创设区域时和以前n____级的不一样了。
环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。
根据这次“环保”的主题，我们让家长也参与进来，一起利用用完的饮料瓶子，纸巾筒制作一些可爱的猫还有笔筒等各种各样生动可爱的动物，相片？根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
”创设良好的英语学习环境，让孩子可以进行及时的复习和操作。
在教学形式上要多样化，培养幼儿学习英语的兴趣。
我在各个区域里都适当地投放了英文材料。
在孩子在玩区域中也可以学习与复习。
3、我本学期在英语教学的要求：激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。
丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。
鼓励幼儿用完整的英语句子表达自己。
并能大胆的在集体面前表演英语节目。
增强孩子们的表演欲望和学习英语的兴趣。
这个活动正在策划中，积极向有经验的老师请教。
具体措施：a、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。
2024年英语教师个人的工作计划(20篇)
英语教师个人的工作计划（20篇）英语教师个人的工作计划（精选20篇）英语教师个人的工作计划篇1一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的.运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
2024年英语教师工作计划范文（四篇）
2024年英语教师工作计划范文一、学生状况评估：四(1)班级共有____名学生，经过一年的英语学习，每位学生的英语基础存在显著差异。
部分学生表现出色，已能牢固掌握听、说、认读和书写技能，展现出良好的学习习惯。
然而，班级内部也出现了明显的两极分化现象，尤其是新转入的学生，他们的英语能力相对较弱。
二、教学内容与目标：1、学生应能熟练掌握并运用____个单词或短语，____组句子和____个单句，能在实际语境中准确使用，并能理解简短语篇。
2、要求学生能听说认读____个单词。
3、学生需学会____项手工制作活动。
4、学生应能听懂并会唱8首歌曲。
5、学生应能听懂并会吟唱12首歌谣。
6、学生需完成____次自我评估活动。
7、学生应能理解____个幽默小故事。
8、学生应能了解____项中西方文化基础知识。
三、教学目标：1、对于已有一定学习基础的学生，期望进一步提升其英语能力，增强他们对英语的感性认知，激发学习兴趣，培养他们自信开口说英语的能力，能在理解基础上进行英语表演。
2、建立坚实的语音、语调和书写基础。
3、培养良好的书写习惯，使学生能根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、教学重点与难点：1、重点在于“四会”单词的教学。
2、确保每课对话的熟练掌握。
3、四会单词的正确拼写。
五、教学策略：1、深入研究《新标准英语》教材，精心备课，确保课堂高效教学，确保学生能当场掌握所学内容。
2、采用多元化的英语教学方法，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，同时配合趣味活动和游戏，创造轻松的学习环境。
3、创建英语学习情境，让学生在真实的英语环境中学习“第二语言”。
根据学生的年龄特点，培养良好的朗读习惯，为语音语调的形成打下基础。
充分利用教具和多媒体，营造良好的语言氛围，激发学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，对所有学生的进步给予肯定，增强他们的自信心，培养良好的朗读和书写习惯。
5、教材内容灵活处理，满足不同层次学生的需求。
2024英语教师个人教学工作计划（五篇）
2024英语教师个人教学工作计划一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生____人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。
通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。
为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。
2024年英语教学工作计划范文（5篇）
2024年英语教学工作计划范文一、工作背景随着中国的不断发展和对外交流的加强，英语作为一门国际通用语言的重要性也越来越受到重视。
作为一名英语教师，我要抓住这个机遇，不断更新教学理念，提高自身专业素养，为学生提供更好的教学服务。
二、教学目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和学习积极性。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和独立学习能力，使他们成为自主学习的学习者。
4. 培养学生的跨文化交际能力，增强他们的全球意识。
三、教学内容和方法1. 课程设计根据国家教育部的教学大纲和学校的教学要求，设计符合学生年龄和级别的英语课程。
课程将涉及基础的语法知识、词汇积累、听说训练和阅读写作等方面，力求培养学生的全面语言能力。
2. 教学方法（1）情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在语言实际运用中体会到学习的乐趣，激发学习兴趣。
（2）任务型教学法：引导学生通过完成任务，解决实际问题，培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。
（3）合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，通过互相合作和交流，提高学生的语言表达和沟通能力。
（4）多媒体辅助教学法：充分利用多媒体资源，使用影音、图像等多种方式呈现教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学计划1. 第一学期（1）开学初，进行学生的英语水平测试，了解学生的基础情况。
（2）根据学生的水平和需求，设计相应的课程内容，包括对基础知识的巩固和提高，以及对学生感兴趣的话题的讨论和学习。
（3）利用多媒体资源，进行听力训练和口语练习。
（4）组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供实际语言使用的机会。
2. 第二学期（1）进一步巩固学生的基础知识，提高学生的语言运用能力。
（2）组织学生进行听力、口语、阅读和写作的综合训练，注重提高学生的综合能力。
（3）组织学生进行小组合作学习，实施项目式学习，提高学生的合作能力和自主学习能力。
（4）组织学生参加各种英语竞赛和文化活动，拓宽学生的视野，培养学生的全球意识。
2024年英语教师年度工作计划例文（4篇）
2024年英语教师年度工作计划例文作为一名资深教育工作者，我在教育岗位上辛勤耕耘已满十八载。
在此期间，我始终秉持满腔热忱，致力于教学事业，并力求在学习与工作中不断成长与提升。
为了更好地履行教师职责，积极参与各级教研活动，不断修正和完善教学实践，提高自身素质，特制定以下发展规划：一、专业素质提升1. 理论学习：主动关注国内外英语教育动态及专业理论，通过多种渠道更新教育学科知识，积极参与课题研究。
2. 实践成长：有序参与专业培训与教研活动，探索适应农村英语教学的有效方法，记录并反思教学中的问题与难点，积累经验，勇于在同行交流中表达见解，实现自我提升。
二、深入学习1. 掌握先进的教育教学理论，更新教育观念，明确职业定位，以先进理论丰富自我，提升教育教学能力。
2. 学习同仁经验，提升教学水平，形成个性化的教学风格，以渊博知识和真诚态度赢得学生和家长的信赖。
3. 持续优化口语能力，积极聆听英语磁带，观看英语节目。
三、持续反思1. 通过自我反思，审视教学行为，学生的活动方式，及时调整教学目标和内容，向教研型教师转型，并注重师德修养。
2. 在教学实践中，做到教学前、中、后的持续反思，培养反思和自我监控的习惯，形成独特的教学个性。
四、勇于实践1. 大胆探索新的教学艺术，丰富课堂教学。
2. 积极参与教育教学研究，提升理论水平，勇于在实践中成长与创新，实现教学模式向个性化模式的转变。
3. 整合资源，形成教学特色，运用现代信息技术手段，激发学生兴趣，培养其解决问题的能力及终身学习习惯。
五、总结经验定期对教育教学工作进行总结，以沉淀经验，为未来工作打下坚实基础。
我坚信，只要用心投入，坚持不懈，定能在教育道路上不断前行，取得更为丰硕的成果。
2024年英语教师年度工作计划例文（二）本学期教学任务紧迫，面临时间短、任务重的挑战，必须在短短一百天内完成初中阶段知识的全面梳理与练习。
为确保学生能够在中招考试中取得优异成绩，教师肩负着重要的责任与义务。
2024年英语教师个人工作计划范例（四篇）
2024年英语教师个人工作计划范例随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。
为使本学期的工作更有成效，特制定计划如下：一、工作目标1、努力提高自身的综合素质。
2、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。
3、基本功验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。
5、做一个学生喜欢的教师。
二、具体措施1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上____分钟还给学生。
5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
6、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
三、主要工作师德工作教师的师德修养是没有终点的，现代外语教师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学教师自身发展的需要，也是社会赋予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是教师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。
德育工作在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。
要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目，内容丰富。
我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施提供丰富的素材。
自培工作积极学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和研究，为自己的业务提高创造有利的条件。
根据实际制定出具体的目标和主要措施。
2024年英语教师个人工作计划范文（5篇）
2024年英语教师个人工作计划范文从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了很多，在知识上我还欠缺很多，在能力上我还有很多不足，因此我要继续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作计划：一、教育工作中要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
提高思想认识。
为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课-听课走访-吸取精华-实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键；教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求教。
不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生交流，进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
2024学年度第一学期英语教学工作计划标准范文(4篇)
2024学年度第一学期英语教学工作计划标准范文一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。
以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施1、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
2、教研组、备课组建设：在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。
三、各年级具体工作三年级重点工作：a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识的____%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
c.开展英语表演活动。
d.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。
四、五年级教研重点。
a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。
c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。
六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。
2024年英语教师年度工作计划标准范本（4篇）
英语教师年度工作计划标准范本一、教学环境分析1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。
二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。
四、教学环境分析1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。
五、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
六、教学策略及采取的措施【教学策略】1、积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。
2024年英语教师工作计划（5篇）
2024年英语教师工作计划新学期，新希望，新起点，这学期我担任四年级班主任兼六年级英语教学。
我将认真____教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想认识。
以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面发展。
四年级有____名学生，其中男生____人，女生____人。
学生上课气氛不活跃，中等生、后进生生占较大多数。
学习不踏实，对问题不求甚解;书写速度慢，错字多。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
(1)备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
本学年采用电子备课，注重二次备课。
课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
(2)上课。
注重课堂教学效果。
教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
(3)作业。
重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。
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英语教师工作计划4篇一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。
二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。
兴趣是最好的教师。
教育就是帮助学生养成好的习惯。
2、坚持阅读第一，快乐高效。
尽早阅读就是一切。
在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。
大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。
4、坚持潜能第一，注重后劲。
尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。
5、坚持教师第一，敲打锤炼。
自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。
真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。
学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。
语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。
英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。
数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。
上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。
设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。
校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持个性特长课程，开发潜能。
上好科普课，于第二周进行。
指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。
建立语数英培优班，并纳入个性课管理。
培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。
组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。
继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨认出来的”。
继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。
让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。
让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。
英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。
我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。
汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。
我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。
但作为初小部，必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。
目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。
这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。
生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。
英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理的能力。
本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。
我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行“整班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。
第二是初小与高小的衔接。
认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。
3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。
所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。
所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。
英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。
多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好办法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面发展。
我们要坚持“听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输入，交际输出;学以致用，分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯穿”课堂快乐教学模式;细心校对初小部英语自编教材第二版，不留遗憾;完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。
坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场;“每日英语广播”要求趣味，让更多学生喜欢听英语广播;“每日英语电视”要求有吸引力，教师要组织、引导学生观看;“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语比赛”、”英语语音语调模仿比赛”要求制度化，每学期都开展;“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关;“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员;“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。
做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评选，鼓励先进，鞭策后进。
坚持开展“争当小超人”比赛活动。
坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。
积极参加校内校外各种竞赛活动。
积极参加剑桥少儿英语考级，周密计划，严格要求，定期召开辅导经验交流会,沟通信息，研究考法，不打无准备之仗，力争100%过关。
语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字;提前阅读，大量阅读”。
坚持三种理论：①“背诵”理论;②“煮汤圆”理论;③“养蚕”理论。
发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。
鼓励学生多读书。
巩固五块阵地：①语文课——要打好基础。
坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。
②特色课——要训练能力。
坚持开展“诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才”活动;用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》补充教材。
③语电课——要整合求效率。
上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”;充实“学生快乐作文网站”。
④多彩活动——要给学生创设展特长的舞台。
坚持开展“争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛;树立大语文观。
⑤多元评价——要让学生都有成功快乐的体验。
坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读·诵诗·识字考试和期末综合考试;坚持“自主选择考试”;出好考试题。
数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维教育”相结合。
坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学实验。
上学期，数学课改取得了可喜变化：一是大胆带领学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探索的时间和空间，体现自主学习;三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增强了师生互动;四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。
本学期，继续开展“争当小能手”活动。
开展“电脑速算”基本功考试。
其它课程：修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密切学生实际，突出初小特色。
用好《科学》全英语朗文教材。
4、进一步规范管理制度：让干部、教师把主要精力用在教育教学上。
加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。
建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度，进一步提高层级干部素质和能力，发挥层级干部及骨干教师的带头作用。
加强干部、教师值日制度。
加强外教管理。
坚持年级组、教研组实体化改革。
年级组主管理，教研组主教研。
前者以班为管理单位，管理对象是班主任;后者以学科组为管理单位，对象是学科教师。
所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，做到三者相统一，赋予组长一定的教师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。
坚持“多劳多得，少劳少得;优质优酬，次质低酬或不酬;层级管理，层级考核”。
坚持班主任班级负责制。
变“责任管理”为“目标管理(标准管理)”。
修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》。
加强班主任考评。
继续执行学校双周80小时在班工作制。
进一步关心干部和教师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让自己开除自己，促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。
加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。
四、重点工作1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。
习惯，是无形的毕业证。
教育就是帮助人养成好的习惯。
习惯的养成需要训练。
本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从“细”节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良好的行为习惯。
本学期主要做好五件事：第一，加强德育理论学习。
有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校德育经验。
德育理论知识的学习和对德育的理性思考，能让德育实践减少盲目性，增强德育实效。
继续办好《教育园地》。
第二，从学生身边小事抓起。
组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。
本学期要重点抓好“对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻轻(学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼);走路轻轻(上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形);举止轻轻(用物还原无碰撞，收拾文具静悄悄，打扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹)。
这些内容“近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。