培训学校英语教学计划
培训学校英语教师教学计划
一、前言随着我国经济的快速发展，英语已成为全球通用语言。
为了提高我国英语教育质量，培养更多优秀的英语教师，本培训学校特制定英语教师教学计划。
本计划旨在提高英语教师的教学水平、专业素养和创新能力，使他们在教育教学工作中更好地发挥积极作用。
二、培训目标1. 提高英语教师的专业素养，使其具备扎实的英语基础知识、教学技能和教学方法。
2. 培养英语教师的教学创新能力，提高课堂教学效果。
3. 提升英语教师的师德修养，使其成为学生喜爱的好老师。
4. 加强英语教师团队协作，提高教育教学整体水平。
三、培训内容1. 英语基础知识：语法、词汇、语音、语调、听力、口语、阅读、写作等。
2. 教学技能与方法：课堂管理、教学设计、教学评价、多媒体教学、小组合作等。
3. 教育教学理论：教育学、心理学、课程与教学论、教育评价等。
4. 教学创新与改革：课程改革、教学模式改革、教学方法改革等。
5. 教师职业道德与师德修养：教师职业道德规范、师德修养、心理健康等。
6. 教师团队建设：团队协作、沟通技巧、领导力等。
四、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，系统讲解英语教育教学理论、教学技能和方法。
2. 在线学习：利用网络资源，开展在线课程学习，方便教师随时随地进行学习。
3. 校本研修：组织教师开展教学研讨、观摩课、公开课等活动，促进教师间的交流与合作。
4. 教学实践：安排教师到学校、企业等机构进行实地教学，提高教师的实践能力。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结经验教训，不断提升教学水平。
五、培训时间1. 短期培训：为期1-3个月，针对英语教师的教学需求，进行有针对性的培训。
2. 长期培训：为期6个月以上，系统培训英语教师的专业素养、教学技能和教学方法。
六、培训考核1. 课堂表现：观察教师课堂教学，评估教师的教学技能和教学方法。
2. 教学成果：考察教师的教学效果，包括学生的成绩、学习兴趣等。
3. 教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提高教育教学水平。
培训学校教学计划优秀7篇
培训学校教学计划优秀7篇篇一：培训学校教学计划篇一一、指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从2020年12月开始至2020年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。
为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。
2024英语教学计划(4篇)
2024英语教学计划一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。
这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
新授单元的第一部分Readandsay是情景对话板块。
该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。
第二部分Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。
因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。
第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的`意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。
二、教学目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。
学生能听说读写____个单词或短语以及____组句子。
要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。
3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来，积极参与，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到帮助。
4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动，能理解____个幽默。
5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。
6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。
外语口语培训教学计划
外语口语培训教学计划一、教学主题外语口语培训教学计划的主题是提高学生的口语表达能力。
通过系统的教学安排和多样化的活动设计，让学生在学习过程中不断练习口语，提高口语表达的流利度和准确度。
同时，培养学生的听力理解能力和语音发音能力，使他们能够更自信地运用英语进行日常交流与沟通。
二、活动安排1. 初级阶段活动初级阶段的活动主要通过模仿、角色扮演等方式激发学生的兴趣，帮助他们建立语言的联想和记忆。
在课堂上，老师可以设计一些情景对话，例如订购餐厅的场景、购物的场景等，让学生根据提供的信息进行对话练习。
这样的活动可以增加学生的语言输出，提高他们的口语表达能力。
2. 中级阶段活动中级阶段的活动更加注重学生的自主学习和思考能力，引导学生通过一系列问题来表达自己的观点和想法。
可以选择一些与学生生活相关的话题，例如旅行、兴趣爱好等，让学生根据问题进行小组讨论，并表达自己的观点。
这样的活动可以增强学生的思维能力和口语表达能力，让他们能够更流利地用英语表达自己的意见。
3. 高级阶段活动高级阶段的活动注重学生的创造性思维和实际运用能力。
可以设计一些角色扮演的活动，例如模拟求职面试、演讲比赛等，让学生在真实的场景中运用所学的语言进行交流和表达。
通过这样的活动，可以提高学生的表达能力和应对能力，让他们能够更自信地进行英语口语交流。
三、教材使用教材的选择是外语口语培训教学计划中非常重要的一环。
首先要选择符合学生水平和需求的教材，例如《新概念英语》、《剑桥国际英语》等。
教材要注重口语练习和互动性，提供丰富的听力材料和口语锻炼的机会。
同时，教师还可以根据教材内容设计一些额外的练习活动，例如配套的听力练习、口语作业等，让学生在课堂之外也能进行口语的练习和巩固。
在教学过程中，教师要善于引导学生，鼓励他们积极参与口语练习，不怕犯错，勇于表达自己的观点和想法。
同时，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正发音、语法等问题，提高口语表达的准确度。
小学英语培训机构教学计划
小学英语培训机构教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助小学生建立扎实的英语基础，提高听、说、读、写的能力，培养他们对英语学习的兴趣，激发学生英语学习的热情。
2. 教学内容本课程主要包括以下内容：单词、语法、听力、口语、阅读、写作。
3. 教学方法采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、互动练习、游戏活动、小组合作等方式。
4. 教学计划第一节课：Self-introduction教学目标：学习使用简单的英语进行自我介绍教学内容：self-introduction, name, age, hobby, favorite color教学方法：图片展示、口语练习教学活动：学生通过图片和口语练习学习自我介绍的基本句型和表达方式第二节课：Greetings教学目标：学习问候的英语用语教学内容：greetings, hello, hi, good morning, good afternoon, good evening教学方法：课堂讲解、口语练习教学活动：学生通过课堂讲解和口语练习掌握问候的基本用语，并进行角色扮演练习第三节课：Numbers教学目标：学习英文数字1-20教学内容：numbers 1-20教学方法：数码游戏、数字练习教学活动：学生通过数码游戏和数字练习掌握1-20的英文数字第四节课：Colors教学内容：colors, red, blue, yellow, green, etc.教学方法：颜色练习、艺术活动教学活动：学生通过颜色练习和艺术活动学会认识和运用基本颜色的英文名称第五节课：Fruits教学目标：学习英文水果的名称教学内容：fruits, apple, banana, orange, etc.教学方法：图片展示、听力练习教学活动：学生通过图片展示和听力练习学会认识和运用基本水果的英文名称第六节课：Animals教学目标：学习英文动物的名称教学内容：animals, dog, cat, rabbit, etc.教学方法：动物游戏、课堂讲解教学活动：学生通过动物游戏和课堂讲解学会认识和运用基本动物的英文名称第七节课：Family教学目标：学习家庭成员的英文称呼教学内容：family, father, mother, brother, sister, etc.教学方法：家庭游戏、亲子故事教学活动：学生通过家庭游戏和亲子故事学会认识和运用家庭成员的英文名称第八节课：My Day教学目标：学习英文时间的表达教学内容：my day, morning, afternoon, evening, night教学方法：日常活动、时间练习教学活动：学生通过日常活动和时间练习学会表达一天的不同时间段第九节课：Clothes教学内容：clothes, shirt, pants, dress, shoes, etc.教学方法：服装秀、课堂练习教学活动：学生通过服装秀和课堂练习学会认识和运用基本服装的英文名称第十节课：Weather教学目标：学习英文天气的表达教学内容：weather, sunny, cloudy, rainy, windy, etc.教学方法：天气预报、互动游戏教学活动：学生通过天气预报和互动游戏学会表达不同天气情况的英文词汇5. 教学评估教学过程中，老师将进行实时评估，对学生的表现进行观察和记录，在课后进行评价和反馈，帮助学生找到自己的不足之处，提出改进意见。
英语兴趣班教学计划
英语兴趣班教学计划英语爱好班教学方案1一、指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说渐渐成为学习英语的关键。
所以提高同学的英语实践水平以增加学校的综合业务素养变得尤为重要。
我校在英语学习方面还有很大的进展空间，同学们对英语学习的爱好也很高，然而缺少肯定的听、说英语的环境。
为了给同学们构建一个英语学习和沟通的平台，制造一个良好的英语学习氛围，打算成立英语爱好小组。
二、活动目的培育同学学英语的爱好和交际力量，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学供应一个自由宽松的英语沟通平台。
通过特色英语爱好小组的活动，熬炼学校生的语言力量和交际力量，鼓舞他们大胆开口，用丰富的多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学校生说英语的乐观性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。
三、活动设计要办好英语角，老师必需依据同学的详细状况有方案有目的地进行，要依据学校生对学习英语的爱好、年龄、学习规律等特点来开展活动。
所以我觉得应当从以下几方面着手：1、加强英语教同学活化教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐蔽在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让同学身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新奇多样的方法，从视觉、听觉方面刺激同学的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。
老师要做到细心方案，细心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。
2、实现生活化的再扩展从同学的爱好、生活阅历和认知水平动身，创新教学类型，把学习的自由与空间还给同学，使同学通过亲身参加体验实践，使自己的英语学问渐渐"沸腾"起来。
鼓舞同学大胆开口。
活动前鼓舞同学搜集有关资料，加深对英语语言的熟悉，活动的时候，以同学为主体，创设良好的说英语氛围。
这样做，不仅活跃了活动气氛，还给同学供应了一个宽阔的天空，让同学积累了丰富的学问。
成人英语培训教学计划安排
成人英语培训教学计划安排IntroductionThis adult English training program is designed to provide comprehensive language skills development for adult learners. The program aims to enhance students' English proficiency in listening, speaking, reading, and writing, as well as to improve their overall language competence through systematic and practical teaching approaches.ObjectivesThe objectives of the adult English training program are as follows:1. To help adult learners improve their listening and speaking skills in English, so as to be able to communicate effectively in various social and professional situations.2. To enhance adult learners' reading and writing skills in English, so as to be able to comprehend and produce written texts with accuracy and fluency.3. To develop adult learners' overall English proficiency, including vocabulary, grammar, and pronunciation, through authentic and engaging learning activities and materials.4. To provide adult learners with opportunities to practice and apply their English skills in real-life contexts, such as work-related tasks, social interactions, and academic studies. Course ContentThe adult English training program includes the following course content:1. Listening and Speaking Skills Development- Understanding spoken English in different accents and contexts- Engaging in conversations and discussions on various topics- Practicing pronunciation and intonation for effective communication2. Reading and Writing Skills Development- Reading and analyzing different types of English texts, such as articles, reports, and essays - Writing coherent and well-structured paragraphs and essays in English- Expanding vocabulary and improving spelling and grammar skills3. English Proficiency Enhancement- Learning and using idiomatic expressions, phrasal verbs, and collocations in English- Practicing and improving English grammar and sentence structure- Developing fluency and accuracy in speaking and writing through regular language practice4. Real-Life English Applications- Participating in role-plays, simulations, and communicative tasks in English- Using English for workplace communication, customer service, and business correspondence- Engaging in social interactions and cultural exchanges in English-speaking environments Teaching and Learning MethodsThe adult English training program employs a variety of teaching and learning methods to achieve its objectives, including:1. Communicative Language Teaching- Emphasizing the use of English for meaningful communication and interaction- Providing authentic and relevant language input through listening and reading materials - Encouraging students to engage in pair and group activities to practice speaking and listening skills2. Task-Based Language Teaching- Designing language tasks and projects that require students to use English to complete real-world tasks- Integrating language skills (listening, speaking, reading, and writing) into task-based activities- Encouraging students to collaborate and problem-solve in English through task-based learning3. Language Practice and Feedback- Providing ample opportunities for students to practice their English skills through speaking and writing activities- Offering constructive feedback on students' language use and performance to support their language improvement- Using error correction and language modeling to guide students in developing language accuracy and fluency4. Technology-Enhanced Learning- Integrating digital tools and resources to enhance students' language learning experience - Using multimedia materials, online resources, and language learning software for listening, speaking, reading, and writing practice- Incorporating virtual communication platforms for online discussions, group projects, and language exchangeAssessment and EvaluationThe adult English training program incorporates continuous assessment and evaluation to monitor students' language progress and learning outcomes. The assessment methods include:1. Language Skills Assessment- Conducting regular listening, speaking, reading, and writing assessments to appraise students' language proficiency- Administering formal tests, quizzes, and exams to measure students' comprehension, production, and language use2. Language Performance Evaluation- Observing and evaluating students' language performance in class activities, discussions, and presentations- Using rubrics and criteria for assessing students' speaking fluency, pronunciation, and communicative competence3. Portfolio and Project Assessment- Reviewing and assessing students' language portfolios and project work to evaluate their language development and achievement- Providing feedback and guidance on language projects, written assignments, and language learning tasks4. Self-Assessment and Reflection- Encouraging students to self-assess their language skills and progress through self-reflection and self-evaluation- Engaging students in setting language learning goals, tracking their language improvement, and identifying areas for further developmentConclusionThe adult English training program provides a comprehensive and effective language learning experience for adult learners. By focusing on listening, speaking, reading, and writing skills, as well as overall language proficiency, the program aims to equip adult learners with the language competencies needed for their personal, professional, and academic pursuits. Through communicative, task-based, and technology-enhanced learning methods, as well as continuous assessment and evaluation, the program supports adult learners in achieving their language learning goals and becoming confident and proficient users of English.。
英语教学计划(精选3篇)
__年英语教学计划（精选3篇）英语教学计划1一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析经过一年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，也有一部分学生已经对英语失去了信心，觉得英语越来越难，渐渐力不从心了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注重打好基础，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到成功的快乐。
三、教学具体措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
2023年英语教学计划(5篇)
2023年英语教学计划一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标学生应有较明确的`英语学习动机和积极主动的。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连____个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
英语培训班教学计划方案
一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了满足社会对英语人才的需求，提高学员的英语水平，特制定本英语培训班教学计划方案。
二、培训目标1. 帮助学员掌握英语基础语法、词汇和发音；2. 提高学员的听、说、读、写四项技能；3. 培养学员的英语思维习惯和跨文化交际能力；4. 使学员能够在实际工作和生活中运用英语进行交流。
三、培训对象1. 初学者：具备一定英语基础，但需要提高英语水平的学员；2. 进阶者：已经具备一定英语水平，希望进一步提升英语能力的学员；3. 企业员工：为提高职场竞争力，需要学习英语的在职员工。
四、课程设置1. 基础课程：包括语法、词汇、发音等，共计12周；2. 进阶课程：包括听力、口语、阅读、写作等，共计12周；3. 实战课程：模拟真实场景，进行角色扮演和情景对话，共计8周。
五、教学方法1. 小班授课：每班人数控制在15人以内，确保教学质量；2. 情景教学：结合实际生活和工作场景，让学员在真实环境中学习英语；3. 多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体手段，提高学员的学习兴趣；4. 分层次教学：根据学员的英语水平，进行分层次教学，确保教学效果。
六、教学进度安排1. 基础课程（12周）：每周2课时，共计24课时；2. 进阶课程（12周）：每周2课时，共计24课时；3. 实战课程（8周）：每周2课时，共计16课时。
七、教学评价1. 定期进行测试，了解学员的学习进度和效果；2. 根据学员的测试成绩，调整教学计划和进度；3. 鼓励学员参加英语水平考试，如PTE、TOEFL、IELTS等。
八、师资力量1. 拥有一支专业、经验丰富的英语教师团队；2. 教师具备丰富的教学经验和良好的教学能力；3. 定期对教师进行培训和考核，确保教学质量。
九、培训费用1. 基础课程：每人2000元；2. 进阶课程：每人2000元；3. 实战课程：每人1000元。
十、总结本英语培训班教学计划方案旨在帮助学员提高英语水平，培养英语思维习惯和跨文化交际能力。
小学英语一对一的教学计划五篇
小学英语一对一的教学计划五篇通过教学这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是小编整理的小学英语一对一的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学英语一对一的教学计划11、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、英语教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的英语素养。
3、英语教师要能够主动开发、广泛利用英语课程资源。
4、英语教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大英语观。
英语教学设计要重视探究英语教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
本班共有学生66人。
其中男生38人，女生28人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和英语综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
英语教学计划6篇
英语教学计划6篇英语教学计划 1教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；英语教学计划 2四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成积二、教学目标：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
成人英语培训教学计划及进度表
成人英语培训教学计划及进度表教学计划
研究目标
- 提高学员的英语听说读写能力
- 培养学员的英语交流能力和文化意识
- 帮助学员掌握基本的英语语法和词汇
教学内容
1. 英语发音和口语表达
2. 英语阅读和写作
3. 英语语法和词汇
教学方法
- 组织课堂讨论和小组活动，促进学员之间的互动和合作
- 设计练和作业，帮助学员巩固所学知识
- 提供真实情境的语言输入和输出机会，增强学员的语言运用能力
教学资源
- 教材：选用权威的英语教材和参考书籍
- 多媒体设备：使用投影仪和电脑辅助教学
进度表
注：每周安排5个工作日，每天2小时的面授教学时间。
金沙寒假英语培训计划
金沙寒假英语培训计划
一、背景介绍
金沙学校拟于寒假期间举办英语培训班，旨在提高学生的英语水平，拓宽他们的视野，为他们的学业发展打下坚实的基础。
二、培训目标
•提高学生的英语听、说、读、写能力
•增强学生的英语应用能力
•丰富学生的英语词汇量和语法基础
•培养学生的英语交流能力和独立思考能力
三、培训内容安排
1. 日常课程安排
•早读（8:00-8:30）
•上午课程（9:00-12:00）
–英语听力训练
–英语口语练习
•午饭休息（12:00-14:00）
•下午课程（14:00-17:00）
–阅读理解训练
–写作训练
•晚自习（19:00-21:00）
–单词记忆
–语法巩固
2. 主题活动安排
•英语角交流活动（每周一次）
•英语电影欣赏（每周一次）
•英语演讲比赛（每周一次）
四、培训师资
金沙学校邀请经验丰富的外教和资深英语教师担任培训师，为学生提供专业、优质的英语教学服务。
五、培训评估方法
•每周进行口语考试
•每月进行听力、阅读、写作综合测试
•每学期进行英语综合能力测评
六、学员考核及证书
学员在培训结束后将进行综合考核，通过考核者将获得金沙学校颁发的英语培训结业证书。
七、注意事项
•学员需严格遵守培训纪律，如迟到、早退将受到惩罚
•学员需自备学习用具，认真完成每日作业
•学员需积极参与各项活动，提高英语交流能力
以上为金沙寒假英语培训计划详细内容，希望通过本次培训，学员能够在英语学习上取得显著进步，为未来学习和生活打下坚实基础。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校教学工作的重要组成部分，它是教师根据学校的教育目标和学生的学习需求，合理安排教学内容和教学活动的一份详细计划。
教学计划的编写对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要意义。
下面是英语培训学校教学计划的标准格式及内容要求。
一、教学计划的基本信息1. 学校名称：XXX英语培训学校2. 课程名称：英语培训课程3. 开设班级：初级班、中级班、高级班4. 教学周期：一学期（约16周）5. 教学时间：每周3次，每次2小时二、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高综合运用英语的能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力。
3. 培养学生的英语学习策略和自主学习能力，提高学习效果。
三、教学内容与安排1. 教材选择：根据学生的英语水平和学习需求，选择适合的教材和教辅材料。
2. 教学模块划分：根据教材的内容和学生的学习进度，将课程划分为不同的教学模块，如单词、语法、阅读、写作等。
3. 教学进度安排：根据教学周期和教学模块的内容，合理安排每个教学模块的教学时间和进度。
4. 教学方法与活动设计：采用多种教学方法，如听说训练、角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 课堂作业设计：每节课安排适量的课堂作业，巩固学生的学习内容，并及时批改和反馈。
四、教学评估与反馈1. 评估方式：采用多种评估方式，如课堂表现评价、小组合作评价、期中期末考试等，全面评估学生的学习情况。
2. 评估标准：明确评估标准，根据学生的学习目标和教学要求，制定评分细则，确保评估的客观公正性。
3. 反馈与辅导：根据评估结果，及时给予学生学习反馈和个性化辅导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
五、教学资源与支持1. 教学设备：确保教室内有音响设备、投影仪等教学设备，以便教师进行多媒体教学。
2. 教学资料：为教师提供教学所需的教材、教辅材料和其他相关资料，支持教师的教学工作。
2024年英语教学工作计划范文（5篇）
2024年英语教学工作计划范文一、工作背景随着中国的不断发展和对外交流的加强，英语作为一门国际通用语言的重要性也越来越受到重视。
作为一名英语教师，我要抓住这个机遇，不断更新教学理念，提高自身专业素养，为学生提供更好的教学服务。
二、教学目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和学习积极性。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和独立学习能力，使他们成为自主学习的学习者。
4. 培养学生的跨文化交际能力，增强他们的全球意识。
三、教学内容和方法1. 课程设计根据国家教育部的教学大纲和学校的教学要求，设计符合学生年龄和级别的英语课程。
课程将涉及基础的语法知识、词汇积累、听说训练和阅读写作等方面，力求培养学生的全面语言能力。
2. 教学方法（1）情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在语言实际运用中体会到学习的乐趣，激发学习兴趣。
（2）任务型教学法：引导学生通过完成任务，解决实际问题，培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。
（3）合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，通过互相合作和交流，提高学生的语言表达和沟通能力。
（4）多媒体辅助教学法：充分利用多媒体资源，使用影音、图像等多种方式呈现教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学计划1. 第一学期（1）开学初，进行学生的英语水平测试，了解学生的基础情况。
（2）根据学生的水平和需求，设计相应的课程内容，包括对基础知识的巩固和提高，以及对学生感兴趣的话题的讨论和学习。
（3）利用多媒体资源，进行听力训练和口语练习。
（4）组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供实际语言使用的机会。
2. 第二学期（1）进一步巩固学生的基础知识，提高学生的语言运用能力。
（2）组织学生进行听力、口语、阅读和写作的综合训练，注重提高学生的综合能力。
（3）组织学生进行小组合作学习，实施项目式学习，提高学生的合作能力和自主学习能力。
（4）组织学生参加各种英语竞赛和文化活动，拓宽学生的视野，培养学生的全球意识。
英语兴趣班教学计划方案
英语兴趣班教学计划方案English: The English interest class teaching plan should be designed to engage students of all levels and ages in a dynamic and interactive learning environment. The curriculum should include a variety of activities such as role-playing, group discussions, language games, and multimedia presentations to cater to different learning styles. The classes should focus on improving students' listening, speaking, reading, and writing skills through a range of topics and themes that appeal to their interests. Regular assessments and feedback sessions should be incorporated to track students' progress and provide individualized support as needed. In addition, guest speakers, field trips, and cultural events can be integrated to enhance students' cultural understanding and language acquisition. Overall, the goal of the English interest class should be to create a fun and motivating learning experience that fosters a love for the language and cultivates lifelong learning habits.中文翻译: 英语兴趣班教学计划应设计为吸引所有水平和年龄的学生参与一个充满活力和互动的学习环境。
英语培训教学计划5篇
英语培训教学计划5篇对于即将要开始教学任务的教师来说，提前写好教学计划很重要，合理规范的教学计划，是锻炼思维的有效途径之一。
本店铺今天就为您带来了英语培训教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语培训教学计划篇1在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起：一、加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。
认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，工作不分份内份外，不怕苦，不怕累，不计报酬，爱校胜家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：（一）本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）所教班级学生基本情况分析：本学期，将继续担任20XX级汽修专业的英语教学工作。
上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
洪恩英语教学计划
洪恩英语教学计划
一、课程简介
洪恩英语是中国知名的英语培训机构之一，致力于提供优质的英语教育服务。
本教学计划旨在帮助学生掌握英语语言技能，提高英语应用能力，为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 掌握英语基础知识，包括语音、语法、词汇等方面。
2. 提高听、说、读、写四项技能，使学生能够运用英语进行日常交流和书面表达。
3. 培养跨文化交流意识，增强学生对英语国家文化的了解和认知。
4. 激发学生学习英语的兴趣和动力，培养自主学习和合作学习的能力。
三、教学内容与方法
1. 教学内容：本教学计划包括预备级、初级、中级和高级四个级别，每个级别包含8个单元，每个单元涵盖不同的主题和话题。
2. 教学方法：采用任务型教学法和情景教学法相结合的方式，通过真实的语境和场景模拟，引导学生完成具有实际意义的任务，提高英语应用能力。
3. 教学资源：利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
四、评估与反馈
1. 评估方式：采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，包括课堂表现、作业完成情况、阶段性测试和期末考试等。
2. 反馈：教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题并及时调整学习策略。
同时，教师也会根据学生的表现和反馈进行教学反思和改进。
五、教学安排
1. 课时安排：每周安排2-4个课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：根据学生的学习情况和进度，教师可灵活调整教学进度。
在完成一个级别后，可进行下一级别的学习。
3. 课外辅导：鼓励学生参加课外辅导和自主学习，提供更多的学习资源和机会。
英语培训教学计划课时表
英语培训教学计划课时表Day 1:Class Topic: Introduction to English LanguageTime: 9:00am - 11:00amObjective: To introduce students to the basics of the English language and its importance in the global context.9:00am - 9:30am: Introduction and Icebreaker- Welcome students and introduce myself as the trainer- Icebreaker activity to get students comfortable and engaged9:30am - 10:30am: Overview of the English Language- Define the English language and its historical significance- Discuss the global reach and importance of English- Introduce basic greetings and expressions in English- Provide examples and practical exercises for students to practice10:30am - 11:00am: Q&A session- Encourage students to ask questions and clarify any doubts- Provide resources and materials for further studyDay 2:Class Topic: Basic Grammar and Sentence StructureTime: 9:00am - 11:00amObjective: To teach students the basic grammar rules and sentence structure in English. 9:00am - 10:00am: Parts of Speech- Introduce the different parts of speech (nouns, verbs, adjectives, adverbs, etc.)- Provide examples and exercises for students to practice identifying parts of speech10:00am - 11:00am: Sentence Structure- Explain the basic sentence structure in English (subject-verb-object)- Provide examples and exercises for students to practice forming sentencesDay 3:Class Topic: Vocabulary BuildingTime: 9:00am - 11:00amObjective: To expand students' vocabulary and improve their word usage in English.9:00am - 10:00am: Word Roots and Prefixes- Introduce common word roots and prefixes in English- Explain how word roots and prefixes can help in understanding and learning new words - Provide examples and exercises for students to practice using word roots and prefixes 10:00am - 11:00am: Building Vocabulary- Teach students different methods to expand their vocabulary (reading, word games, flashcards, etc.)- Provide a list of common English words and their meanings- Encourage students to practice using these words in sentences and conversationsDay 4:Class Topic: Listening and Speaking SkillsTime: 9:00am - 11:00amObjective: To improve students' listening and speaking skills in English.9:00am - 10:00am: Listening Comprehension- Provide audio materials for students to listen to and comprehend- Discuss the importance of listening skills in language learning- Conduct listening exercises and quizzes to test comprehension10:00am - 11:00am: Speaking Practice- Engage students in speaking activities and role-plays- Encourage students to practice using the vocabulary and sentences they have learned - Provide feedback and correction as neededDay 5:Class Topic: Reading and Writing SkillsTime: 9:00am - 11:00amObjective: To improve students' reading and writing skills in English.9:00am - 10:00am: Reading Comprehension- Provide reading materials for students to read and comprehend- Discuss the importance of reading for language acquisition- Conduct reading comprehension exercises and quizzes to test understanding10:00am - 11:00am: Writing Practice- Engage students in writing activities such as essays, letters, and creative writing- Provide feedback and correction on students' writing- Encourage students to continue practicing their writing skills outside of the classroom Day 6:Class Topic: Review and AssessmentTime: 9:00am - 11:00amObjective: To review the topics covered and assess students' progress in the course.9:00am - 10:00am: Review Session- Recap the key points and topics covered in the course- Provide additional exercises and examples for review10:00am - 11:00am: Assessment- Conduct an assessment test to gauge students' understanding and progress- Provide feedback and suggestions for improvement- Distribute certificates of completion to students who have successfully completed the courseOverall, the English training teaching plan aims to provide students with a comprehensive understanding of the English language and improve their listening, speaking, reading, and writing skills. The plan includes interactive activities, practical exercises, and assessments to ensure effective learning and skill development.。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除培训学校英语教学计划篇一：英语培训学校工作计划--英语培训学校工作计划一、指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。
为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（peer-support）小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。
第二学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学基本理论的应用；（2）英语教学的研究方法；（3）英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。
四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作转载自百分网，请保留此标记的人文环境。
凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。
2、自主性记录培训每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：（1）本校英语教育的水平、条件和问题；（2）本人从教英语的历史及特长；（3）本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。
凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。
3、任务性检测培训：每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：（1）专业知识与技能培训的任务与检测：每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。
完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分（共2.5学分）。
（2）课堂教学研究培训的任务与检测：每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。
完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
（3）教学行动研究的培训任务与检测：每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。
以上各项培训的最高学分为20。
凡获18学分以上（含18学分）的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。
流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。
评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。
凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。
五、协作管理机构琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。
本文由百分网提供，原文地址:/a/20XX11/30951.html 转载请注明出处，谢谢！篇二：英语培训学校年度工作计划篇一：培训学校20XX年度工作计划回顾这一年来学校大大小小的常规工作，老师们做每一件事都明确自己作为教20XX年度工作总结与计划育工作者的职责与荣耀。
但在日常工作中仍有一些不足，通过开展自我反省与批评，总结经验不断改进。
以下是存在的问题与不足：1.关于教学与服务(1).个别班级为了照顾大部分的中等生同学而降低了授课难度，个别成绩优秀的同学认为课堂内容简单没有太多收获。
(2).个别前卫的家长认为英语重要是应用，如：英语听说和日常交际能力。
希望孩子在英语应用方面能有提高，而在高年级的教学中因主导考试能力而忽略了英语日常应用。
（3）个别老师没有按时按质做好家长回访工作，对学校活动通知没有及时传达造成误会。
2.关于活动开展（1）.节目准备开展的圣诞节活动由于时间紧迫，游戏场地和人员合作不到位，在以后的工作中要做到充分准备，做好计划彩排等。
(2).统筹工作在准备期间，统筹工作不够仔细，没有考虑周全，容易改变决策，导致安排稍显混乱。
在以后的工作中要认真统筹。
20XX年我们将组织任课老师认真学习，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，提高教学质量。
同时，作为一名教学组负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一．主要工作目标和任务1、抓好学校教学稳步发展，争取把各个班级的留生率保持在90％以上。
2、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。
二．具体工作和措施1.教学常规管理教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。
课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。
充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。
2.加强教师队伍建设（1）老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生；（2）关心和帮助新老师。
对他们的工作给以指导和帮助。
安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。
3.强化日常工作规范（1）按时交工作周计划，学期个人工作总结等。
（2）搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
（3）希望能够有时间到其他学校去学习经验。
4.加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量（1）学习教育理论，提高自身道德修养要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，。