雅思口语教学计划
雅思口语教案模板范文
【课程名称】：雅思口语课程【课时】：2课时【教学目标】：1. 帮助学生掌握雅思口语考试的评分标准及技巧。
2. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生的逻辑思维和应变能力。
4. 增强学生的自信心，提高口语考试的应试能力。
【教学重点】：1. 雅思口语考试的评分标准及技巧。
2. 口语表达能力的提升。
3. 逻辑思维和应变能力的培养。
【教学难点】：1. 学生如何将所学知识应用到实际口语考试中。
2. 学生如何克服口语考试中的紧张情绪。
【教学准备】：1. 教师准备：PPT课件、口语练习材料、评分标准表。
2. 学生准备：积极参与课堂讨论，提前预习口语话题。
【教学过程】：第一课时一、导入1. 介绍雅思口语考试的基本情况，包括考试形式、评分标准等。
2. 引导学生了解雅思口语考试的五大原则：人、物、地点、事件、媒体。
二、口语技巧讲解1. 针对雅思口语考试的评分标准，讲解每个部分的得分要点。
2. 阐述如何运用TSE方法（Topic Sentence、Supporting Ideas、Examples）进行口语表达。
三、口语练习1. 学生分组，进行口语话题讨论，教师巡回指导。
2. 学生根据所学技巧，进行角色扮演，模拟口语考试场景。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调口语技巧的重要性。
2. 学生分享练习心得，教师给予反馈。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容，巩固口语技巧。
2. 学生进行口语话题练习，教师指导。
二、实战演练1. 学生进行口语考试模拟，教师监考并评分。
2. 学生分析自己的不足，教师针对性地进行指导。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调实战演练的重要性。
2. 学生分享模拟考试心得，教师给予反馈。
四、课后作业1. 学生根据所学技巧，完成一篇口语作文。
2. 教师批改作文，并提供修改建议。
【教学反思】：1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际需求。
2. 学生是否掌握了口语技巧，能否将其应用到实际口语考试中。
雅思口语范文外教教案模板
一、教学目标1. 帮助学生掌握雅思口语考试的基本技巧和策略；2. 提高学生的口语表达能力和语言组织能力；3. 增强学生的自信心，使其在雅思口语考试中取得理想成绩。
二、教学内容1. 雅思口语考试概述；2. 雅思口语考试评分标准；3. 雅思口语考试技巧和策略；4. 常见话题及应对方法；5. 口语练习与反馈。
三、教学步骤1. 导入（1）向学生介绍雅思口语考试的基本情况，如考试形式、评分标准等；（2）引导学生思考如何提高口语表达能力。
2. 讲解雅思口语考试技巧和策略（1）介绍雅思口语考试评分标准，让学生了解评分要点；（2）讲解如何展开话题、组织语言、回答问题等技巧；（3）举例说明如何在考试中运用这些技巧。
3. 常见话题及应对方法（1）列举雅思口语考试中常见的题型和话题；（2）针对每个话题，提供相应的应对方法和技巧；（3）引导学生进行实际演练。
4. 口语练习与反馈（1）分组进行口语练习，让学生在模拟考试环境中提高口语表达能力；（2）教师对学生的口语表现进行点评和指导，指出优点和不足；（3）鼓励学生互相学习、取长补短。
5. 总结与回顾（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
四、教学活动1. 案例分析（1）教师展示雅思口语考试的真实案例，让学生了解考试形式和评分标准；（2）分析案例中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
2. 小组讨论（1）将学生分成小组，针对某个话题进行讨论；（2）鼓励学生在讨论中运用所学技巧，提高口语表达能力。
3. 角色扮演（1）设置场景，让学生进行角色扮演，模拟雅思口语考试；（2）教师观察学生的表现，提供实时反馈。
4. 口语比赛（1）组织口语比赛，让学生在竞争中提高口语表达能力；（2）评选出优秀选手，给予奖励和鼓励。
五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度和积极性；2. 学生口语表达能力和语言组织能力的提升；3. 学生对雅思口语考试的了解程度；4. 学生在课后作业中的表现。
网课教学雅思口语教案模板
课程目标：1. 帮助学生掌握雅思口语考试的基本技巧和策略。
2. 提高学生的口语表达能力，增强自信。
3. 培养学生针对不同话题进行思考和回答的能力。
课时安排：2课时教学对象：雅思口语备考学生教学工具：网络教学平台、PPT课件、口语练习素材教学流程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍雅思口语考试的形式和评分标准。
2. 引导学生讨论他们对雅思口语考试的困惑和期待。
二、口语技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解雅思口语考试中的常见题型和回答技巧。
2. 举例说明如何使用连接词、过渡词等语言手段来使回答更加流畅。
3. 强调语速、语调和发音在口语表达中的重要性。
三、角色扮演练习（20分钟）1. 学生两人一组，进行角色扮演练习，模拟雅思口语考试场景。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音、语调和表达方式。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生就一个给定的话题进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
2. 教师鼓励学生积极发言，引导他们用正确的语法和词汇进行表达。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 教师回顾上节课讲解的口语技巧，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行自我评估，总结自己在口语表达中的优点和不足。
二、实战演练（20分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行实战演练，模拟雅思口语考试场景。
2. 教师对学生的回答进行点评，指出不足并给予改进建议。
三、拓展练习（15分钟）1. 教师给出一个与日常生活相关的话题，让学生进行即兴口语表达。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
四、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生提出疑问，教师进行解答。
教学评价：1. 通过学生的课堂表现、练习成果和模拟考试表现，评估学生对口语技巧的掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和互动性，鼓励他们积极发言，提高口语表达能力。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，确保课程的有效性。
雅思英语教学教学计划
雅思英语教学教学计划一、引言雅思（IELTS）考试是一项全球公认的英语语言测试，它的目的是评估学生在听、说、读、写四个方面的英语能力。
本文将针对雅思英语教学制定一份详细的教学计划。
二、教学目标1. 帮助学生熟悉雅思考试的格式、要求和内容；2. 培养学生在听、说、读、写四个方面的语言能力；3. 提升学生应对雅思考试的策略和技巧；4. 培养学生的学习兴趣和自信心。
三、教学内容和方法1. 听力训练针对雅思听力测试的要求，教师将选用一系列与考试内容相符的听力材料，如录音和短片，并结合相关练习题进行教学。
通过强化学生的听力技巧和复述能力，使他们能够更好地理解和回答听力材料中的问题。
2. 口语训练雅思口语测试主要考察学生的口语表达和交流能力。
为了提升学生的口语水平，教师将组织各种形式的口语练习，如角色扮演、小组讨论和实地考察等。
同时，教师将提供大量的雅思口语示范范文，并对学生进行语音语调和流利度的指导。
3. 阅读训练雅思阅读测试要求学生读懂并理解各种类型的英文文章，包括新闻报道、学术文章和广告等。
为了提高学生的阅读能力，教师将选取一系列与雅思考试相似的阅读材料，进行逐句分析和思维导图练习。
此外，教师还将教授学生阅读技巧，如快速阅读、推测词义和理解文章主旨。
4. 写作训练雅思写作测试要求学生写出一篇连贯、逻辑清晰的文章。
为了帮助学生提高写作能力，教师将培养学生的写作技巧，如文章结构、段落组织和关键词汇的运用。
教师还将提供大量的写作素材和范文，并对学生的写作进行详细的批改和指导。
四、教学资源1. 教材：选用经典的雅思教材，如《剑桥雅思系列》和《雅思真题解析》等。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑和音响等设备，用于播放录音和短片，并展示教学素材。
3. 网络资源：利用互联网资源，如雅思官方网站和在线语言学习平台，提供学生自主学习和练习的机会。
4. 阅览室：提供各类英文书籍、杂志和报纸，供学生进行阅读练习。
五、教学评估与反馈为了帮助学生了解自己在学习过程中的进展和问题，教师将定期进行测试和考核。
雅思口语教案模板范文
课程名称：雅思口语课程课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握雅思口语考试的基本技巧和策略。
2. 提高学生的口语表达能力和流畅度。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 雅思口语考试的结构和评分标准。
2. 口语表达的流畅度和准确性。
3. 思考问题的能力和逻辑性。
教学难点：1. 学生在口语表达中容易出现的语法错误和词汇选择不当。
2. 学生在回答问题时缺乏逻辑性和连贯性。
教学内容：第一课时一、课堂导入1. 介绍雅思口语考试的基本结构和评分标准。
2. 引导学生了解雅思口语考试的特点和难点。
二、口语表达技巧1. 帮助学生掌握口语表达的流畅度和准确性。
2. 讲解常用的口语表达句型和固定搭配。
3. 鼓励学生多听、多说、多练习。
三、话题分类及准备1. 介绍雅思口语考试中常见的五大话题：人、物、地点、事件、媒体。
2. 帮助学生了解各个话题的提问方式和回答技巧。
3. 引导学生进行话题分类和准备。
第二课时一、课堂回顾1. 回顾上节课所学的内容，检查学生的学习效果。
2. 针对学生在上节课中出现的问题进行讲解和指导。
二、实战演练1. 分组进行口语对话练习，模拟雅思口语考试场景。
2. 鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
3. 教师进行点评和指导，帮助学生改进不足。
三、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
3. 帮助学生反思自己的学习过程，找出不足之处。
教学评价：一、课堂表现1. 学生是否积极参与课堂活动。
2. 学生是否能够按照要求进行口语表达。
二、课后练习1. 学生是否能够按照要求完成课后练习。
2. 学生是否能够提高口语表达能力。
教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生是否能够积极参与。
2. 教学内容是否贴近雅思口语考试的实际需求。
3. 学生在口语表达中存在的问题是否得到有效解决。
通过本节课的学习，学生能够掌握雅思口语考试的基本技巧和策略，提高口语表达能力和流畅度，为雅思口语考试做好充分准备。
雅思口语范文外教教案模板
一、课程目标1. 提高学生的口语表达能力，使学生能够流畅、准确地使用英语进行交流。
2. 培养学生的思维能力和应变能力，使学生能够在不同场景下灵活运用所学知识。
3. 通过范文学习，提高学生的语感和对英语口语表达的兴趣。
二、教学内容1. 雅思口语考试题型及评分标准2. 雅思口语范文分析3. 口语表达技巧及常见错误分析4. 雅思口语实战演练三、教学过程第一课时1. 导入- 引导学生了解雅思口语考试的重要性及评分标准。
- 提问：大家知道雅思口语考试有哪些题型吗？请简要介绍。
2. 雅思口语范文分析- 以一篇雅思口语范文为例，分析范文的结构、语言特点及表达方式。
- 让学生了解范文中的亮点，如：地道的表达、丰富的词汇、恰当的例证等。
3. 口语表达技巧及常见错误分析- 讲解口语表达的基本技巧，如：语音、语调、语速等。
- 分析学生在口语表达中常见的错误，如：语法错误、词汇选择不当、表达不连贯等。
4. 课堂练习- 学生根据范文内容，尝试用自己的语言进行表达。
- 教师点评，指出学生的优点和不足，并给予指导。
第二课时1. 导入- 回顾上节课的内容，提问：大家掌握了哪些口语表达技巧？2. 雅思口语实战演练- 教师给出一个口语话题，要求学生在规定时间内进行口语表达。
- 学生轮流进行口语表达，教师点评并给予指导。
3. 雅思口语范文分析- 以另一篇雅思口语范文为例，分析范文的结构、语言特点及表达方式。
- 让学生了解范文中的亮点，如：地道的表达、丰富的词汇、恰当的例证等。
4. 课堂练习- 学生根据范文内容，尝试用自己的语言进行表达。
- 教师点评，指出学生的优点和不足，并给予指导。
第三课时1. 导入- 回顾上节课的内容，提问：大家掌握了哪些口语表达技巧？2. 雅思口语实战演练- 教师给出一个与日常生活相关的话题，要求学生进行口语表达。
- 学生轮流进行口语表达，教师点评并给予指导。
3. 雅思口语范文分析- 以一篇雅思口语范文为例，分析范文的结构、语言特点及表达方式。
雅思口语教学计划
雅思口语教学计划篇一：雅思口语教学计划雅思阅读【总学时】24学时教材选用《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段：第一个月（4次*2h）教学重点：基础词汇积累&定位信息，关键词的基本能力授课内容：1，扩充雅思基础阅读词汇。
2，学会寻找关键词，在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型：1headingsentence(找标题)summary(摘要填空)ture/false/notgiven(是非题)再陈述与推理及true,false,notgiven题的技巧。
培养学生雅思判断题需要的逻辑思维4，教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第二阶段：第二个月（4次*2h）教学重点：猜词与复杂句，基本题型的操练授课内容：1，词根，词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。
学会如何判断词性，句子成分，如何判断区分有用与无用的生词。
3，快速找到复杂句的重点，根据复杂句完成简单的问题；模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第三阶段：第三个月（4次*2h）教学重点：段落中心思想。
授课内容：贯穿雅思考题中生物类，地理类，社科类大量的题材阅读提升内容。
1，特殊标点转折词，变频词等线索，了解段落主旨。
2，分析教授段落结构类型一：总分型，段落结构类型二：分总型段落结构类型二：总分总型段落结构类型二：对比型模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。
课程描述本课程的主要内容包括：每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
雅思听力【总学时】24学时教材选用选用教材：《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段：第一个月（4次*2h）教学重点：听力基本功的训练授课内容：1扩充雅思基础听力词汇尤其是关键词汇，五种场景词汇的架构和基础练习，如租房场景，课外研究场景，地理场景新生报到场景度假场景个人健康场景授课场景。
雅思口语教学大纲
雅思口语教学大纲雅思口语教学大纲雅思口语考试是雅思考试中的一个重要组成部分，对于很多考生来说，口语考试是最具挑战性的一项。
为了帮助考生更好地准备雅思口语考试，制定一份全面的雅思口语教学大纲是非常必要的。
一、教学目标1. 提高学生的口语表达能力：通过系统的训练，使学生能够流利、准确地表达自己的观点和想法。
2. 培养学生的听力理解能力：通过听力训练，使学生能够准确理解他人的观点和想法，并能够做出恰当的回应。
3. 培养学生的批判性思维能力：通过讨论和辩论的方式，培养学生的思辨能力，使他们能够从多个角度去看待问题，并做出合理的判断。
二、教学内容1. 主题话题训练：根据雅思口语考试的题库，设计一系列的主题话题，让学生在不同的话题下进行口语练习。
例如，家庭、教育、工作、环境等。
2. 口语技巧训练：针对不同的口语题型，进行相应的技巧训练。
例如，描述图片、回答问题、对话等。
通过模拟考试和角色扮演的方式，让学生熟悉各种口语题型，并掌握相应的应对策略。
3. 听力理解训练：通过听取各种口语材料，如录音、对话等，让学生进行听力理解训练。
同时，提供相关的听力材料和练习题，帮助学生提高听力技巧和理解能力。
4. 辩论和讨论训练：组织学生进行辩论和讨论，让他们从不同的角度去思考问题，并进行合理的辩论和讨论。
通过这种方式，培养学生的批判性思维能力和口语表达能力。
5. 口语评估和反馈：定期进行口语评估，对学生的口语表达能力进行评估和反馈。
根据评估结果，针对学生的不足之处，进行针对性的辅导和训练。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中进行口语练习。
例如，要求学生在一定时间内准备一个演讲稿，然后进行演讲。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作项目等方式，让学生在合作中互相学习和提高。
3. 情景教学法：通过模拟真实的情景，让学生进行口语练习。
例如，模拟面试、旅行对话等。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，如录音、视频等，辅助口语教学。
雅思口语教案(LecturesofIELTS)
雅思口语教案(Lectures of IELTS)第一章：雅思口语考试概述1.1 雅思口语考试的格式和结构介绍雅思口语考试的四个部分：Part 1, Part 2, Part 3, Part 4解释每个部分的目的和题型1.2 雅思口语考试评分标准介绍雅思口语考试的评分标准：流利度和连贯性、词汇、语法、发音解释每个评分标准的重要性和如何提高第二章：雅思口语Part 1练习2.1 常见话题和问题列出常见的雅思口语Part 1话题和问题给出样例问题和回答2.2 练习和答案提供多个Part 1话题的练习给出每个话题的答案和解释第三章：雅思口语Part 2练习3.1 常见题目和卡片解释雅思口语Part 2的题目和卡片的要求给出一些常见的Part 2题目和卡片样例3.2 练习和答案提供多个Part 2题目的练习给出每个题目的答案和解释第四章：雅思口语Part 3练习4.1 题目和问题解释雅思口语Part 3的题目和问题给出一些常见的Part 3题目和问题样例4.2 练习和答案提供多个Part 3题目的练习给出每个题目的答案和解释第五章：雅思口语Part 4练习5.1 题目和问题解释雅思口语Part 4的题目和问题给出一些常见的Part 4题目和问题样例5.2 练习和答案提供多个Part 4题目的练习给出每个题目的答案和解释第六章：雅思口语Part 1深入分析与技巧提升6.1 针对不同类型的常见问题策略提供不同类型问题的回答策略，例如：个人信息、描述物体、谈论事件等给出实用的表达方式和过渡语6.2 提高流利度和连贯性的技巧介绍如何提高雅思口语的流利度和连贯性，例如：语音语调、节奏、断句等提供练习和实用技巧第七章：雅思口语Part 2深度练习与示范7.1 题目类型与示范详细介绍雅思口语Part 2的题目类型，如：人物、地点、物品、经历等提供各种题目的示范回答，并分析其优点和可借鉴之处7.2 个性化回答与展示技巧讲解如何为Part 2题目创造个性化回答介绍如何在回答中展示个人观点、情感和细节第八章：雅思口语Part 3应对策略与实战演练8.1 应对具体问题的策略提供针对雅思口语Part 3具体问题的应对策略分析问题类型，如：观点对比、原因分析、解决方案等，并提供回答模板8.2 实战演练与反馈设计多个Part 3题目进行实战演练提供反馈和建议，帮助学生提高应答能力第九章：雅思口语Part 4高效练习与解析9.1 题目类型与解析详细介绍雅思口语Part 4的题目类型，如：观点讨论、数据分析、趋势预测等分析题目要求，提供回答思路和表达方式9.2 高分答题技巧与练习讲解如何在Part 4中取得高分，如：使用丰富的词汇和语法结构、展示逻辑思维等提供多个Part 4题目的练习，并给出答案与解析第十章：雅思口语模拟测试与全面提升10.1 模拟测试与点评设计一套完整的雅思口语模拟测试，包括四个部分对学生的回答进行点评，提供改进意见和建议10.2 全面提升策略总结雅思口语考试的关键技巧和策略给出持续提高雅思口语水平的建议和资源推荐重点和难点解析1. 雅思口语考试概述难点解析：理解和掌握每个部分的评分标准，以及如何根据这些标准提高自己的口语能力。
《雅思口语教案》
《雅思口语教案》Word版第一章：雅思口语考试概述1.1 雅思口语考试形式和结构1.2 雅思口语考试评分标准1.3 雅思口语考试题型及应对策略第二章：雅思口语Part 1话题与技巧2.1 常见话题及应对策略2.2 个人信息类问题回答技巧2.3 物品类问题回答技巧2.4 地点类问题回答技巧2.5 事件类问题回答技巧第三章：雅思口语Part 2话题与技巧3.1 常见话题及应对策略3.2 人物描述技巧3.3 物体描述技巧3.4 地点描述技巧3.5 事件描述技巧第四章：雅思口语Part 3话题与技巧4.1 常见话题及应对策略4.2 抽象问题回答技巧4.3 社会问题回答技巧4.4 两难问题回答技巧4.5 解决方案类问题回答技巧第五章：雅思口语实战演练5.1 模拟雅思口语考试环境5.2 学生分组练习5.3 教师点评与指导5.4 常见问题解答与优化第六章：雅思口语Part 1高频话题与实战演练6.1 家庭与环境6.2 学习和职业6.3 兴趣爱好和休闲活动6.4 旅行和假期6.5 科技与日常生活6.6 实战演练与教师点评第七章：雅思口语Part 2高频话题与实战演练7.1 人物描述7.2 物体描述7.3 地点描述7.4 事件描述7.5 实战演练与教师点评第八章：雅思口语Part 3高频话题与实战演练8.1 教育类话题8.2 环境类话题8.3 社会类话题8.4 科技类话题8.5 实战演练与教师点评第九章：雅思口语答题技巧与策略9.1 语言表达技巧9.2 逻辑思维与连贯性9.3 词汇与句型运用9.4 听力技巧在口语中的应用9.5 实战演练与教师点评第十章：雅思口语考前冲刺与模拟考试10.1 考前冲刺策略10.2 模拟考试环境与流程10.3 学生答题与教师点评10.4 常见问题解答与优化10.5 考前心理调节与鼓励重点和难点解析一、雅思口语考试概述重点和难点解析：理解和掌握雅思口语考试的形式、结构和评分标准是基础，需要重点关注每个部分的时间分配、题型和评分要点。
雅思口语教案
雅思口语教案教案标题：提高雅思口语能力——表达个人观点与主题陈述目标学生：准备参加雅思考试的具有一定英语基础的学生教学目标：1. 学习如何准备和组织口语考试中的个人观点和主题陈述。
2. 提高学生的口语流利度、清晰度和语法正确性。
3. 增强学生在表达个人观点和主题陈述时的自信心。
教学材料：1. 基础词汇和句型列表2. 示例题目和话题教学过程：1. 引入（5分钟）- 跟学生讨论雅思口语的重要性和考试结构。
- 引导学生思考表达个人观点和主题陈述的重要性。
2. 词汇和句型讲解（10分钟）- 教授一些常用的表达个人观点和主题陈述的词汇和句型。
- 这些可以包括但不限于表示同意、表示异议、表示喜欢/不喜欢的词汇和短语。
3. 练习活动（20分钟）- 分发基础词汇和句型列表，并要求学生进行口头练习，使用这些词汇和句型表达一些个人观点和主题陈述。
- 鼓励学生互相交流，并提供反馈和建议。
4. 示例题目和话题（15分钟）- 提供一些与雅思口语考试常见话题相关的问题，如个人兴趣、家庭、工作、旅行等。
- 要求学生以个人观点和主题陈述的形式回答问题，并提供建议和指导。
- 提醒学生要注意流利度、清晰度和语法正确性。
5. 学生实践（15分钟）- 学生两两配对，模拟雅思口语考试的实际情境，轮流扮演考生和考官的角色。
- 建议学生提前准备一个自选话题，以便在模拟考试中展示他们的个人观点和主题陈述能力。
- 提供反馈和建议，并鼓励学生互相交流提供额外建议。
6. 总结和反思（5分钟）- 回顾今天的课程重点和学习成果。
- 鼓励学生思考如何继续提高个人观点和主题陈述的能力。
- 解答学生可能有的问题。
扩展活动（可选）：- 提供学生额外的练习题目，让他们在课后继续实践和提高口语能力。
- 建议学生使用录音设备录制自己的口语练习，并进行反馈和自我评估。
注意事项：- 为了提高学生的实际应试能力，教师可以将部分教学活动进行录音或录像，以便学生能够回放和自我评估。
雅思教学计划(精选3篇)
雅思教学计划（精选3篇）雅思教学计划1目标: 300个词汇可以随时调出用于口语表达投入产出比: ★★★★★很多考生在考完之后都会抱怨词汇量不够，但词汇量真的不够吗?20__年剑桥大学考试委员会出版的IELTS Scores Explained一书中有十多个面试录像，下表里列出的词汇是录像中被考官评为“less common”(7分及7分以上词汇的最主要标志)的词汇。
younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire, job ladder, its always good to...是不是很简单?很多考生甚至会觉得难以置信，但这的确就是雅思考试的标准。
因此在考试短短的11～14分钟内，考生只要把自己掌握的一些类似的词汇或词组巧妙地表达出来，就可以取得词汇的高分数了。
就像最高明的厨师一样，他的才干不在于能用最棒的原材料做出美味，而在于利用手头的有限材料做出像模像样的美食来。
有些考生又会问，这些词自己都认识，但为什么一到考试的时候就只能用一些特别幼稚的词汇呢?原因只有一个，这些词都被存到了大脑的移动硬盘里，而没有储备在内存里，调出的速度太慢，越是最需要的时候越调不出来。
对此，最好的解决方法就是“狂练”。
所谓“狂练”，就是深度练习，即用这个词汇或词组进行造句，不止是造一句话，而是至少造五个例句，还要把它和你所熟悉的事物联系在一起进行练习，以强化记忆。
比如在准备人物题的时候学到了elegant和 intelligent两个词，如果你把它们列为今天需要深度练习的词汇，那你就应该尽可能多地用这两个词形容你所熟悉的人，比如说自己的老板40来岁，非常elegant and intelligent，自己的老师也同样优雅而睿智，电视节目主持人杨澜也是如此等等。
多一次练习，考试时熟练运用的可能性就增加一成。
但每天这样练习的词汇不要贪多，试想一下，如果每天能把自己准备口语过程中使用到的漂亮词汇或词组挑出10个进行深度练习，一个月的时间就可以掌握300个词或词组了，哪怕这 300个中只有100个在考试时用到了，也是不小的成就，词汇得分提高1分肯定能实现了。
雅思口语课教案
雅思口语课教案教案标题：提高雅思口语能力的课堂教学教学目标：1. 帮助学生熟悉雅思口语考试的要求和评分标准。
2. 培养学生在口语表达方面的自信心和流利度。
3. 提高学生的词汇量和语法运用能力。
4. 培养学生在不同话题下的思维敏捷性和逻辑思维能力。
教学时长：90分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：介绍雅思口语考试的重要性和对学生未来的影响。
- 激发学生学习的兴趣和动机。
2. 了解考试要求（10分钟）- 介绍雅思口语考试的评分标准和考试要求。
- 分析评分标准中的流利度、词汇量、语法运用、发音等要素。
- 引导学生了解如何在考试中获得高分。
3. 词汇和语法练习（20分钟）- 提供与雅思口语话题相关的词汇表和常用表达。
- 引导学生进行词汇和语法练习，例如填空、造句等。
- 鼓励学生在练习中积累常用的口语表达。
4. 主题讨论（30分钟）- 分发几个与雅思口语话题相关的问题。
- 鼓励学生在小组内进行讨论，并提供指导和反馈。
- 引导学生在讨论中注意语法和词汇的正确运用，以及流利度和逻辑性。
5. 反馈和总结（15分钟）- 对学生的口语表达进行评价和反馈。
- 引导学生自我评价，指出需要改进的地方。
- 总结本堂课的学习内容和重点。
教学资源：1. 雅思口语考试评分标准和要求的PPT或手册。
2. 与雅思口语话题相关的词汇表和练习材料。
3. 分组讨论问题的卡片或手册。
4. 学生笔记和反馈表格。
教学评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生在词汇和语法练习中的准确性和熟练度。
3. 学生在主题讨论中的流利度、逻辑性和语法运用。
4. 学生的自我评价和反馈。
教学扩展：1. 建议学生在课后继续练习口语，可以使用雅思口语话题进行模拟考试。
2. 提供更多的口语练习资源和指导，帮助学生更好地准备雅思口语考试。
3. 鼓励学生参加口语角、辩论赛等活动，提高口语表达能力和自信心。
教学注意事项：1. 确保教学材料和练习与雅思口语考试的要求和话题相关。
雅思口语课程教案
雅思口语课程教案教案标题：雅思口语课程教案教学目标：1. 帮助学生熟悉雅思口语考试的要求和评分标准。
2. 提升学生的口语表达能力，包括流利度、语法准确性、词汇丰富性和发音清晰度。
3. 培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力，使其能够灵活应对各类口语题目。
4. 培养学生的自信心和应试技巧，使其能够在考试中发挥出最佳水平。
教学内容和活动：课程第一部分：介绍雅思口语考试活动1：讨论学生对雅思口语考试的了解和期望，引导学生了解考试的整体结构和要求。
活动2：介绍雅思口语考试的评分标准，重点解释流利度、词汇使用、语法准确性和发音清晰度的重要性。
课程第二部分：口语表达能力的提升活动1：进行口语练习，引导学生流利地表达自己的观点和想法。
活动2：进行词汇扩展训练，引导学生使用更多丰富的词汇来描述事物和表达观点。
活动3：进行语法训练，帮助学生避免常见的语法错误，并提高语法准确性。
课程第三部分：思维敏捷和逻辑思维能力的培养活动1：进行逻辑思维训练，引导学生学会组织思维和表达观点的逻辑结构。
活动2：进行话题拓展训练，引导学生从不同角度思考和讨论同一个话题。
课程第四部分：自信心和应试技巧的培养活动1：进行模拟考试，让学生熟悉考试环境和时间限制，培养应试技巧。
活动2：提供反馈和建议，帮助学生改进口语表达和应对策略。
活动3：进行角色扮演练习，让学生更好地适应考试中与考官的交流。
教学评估：1. 通过口语练习和模拟考试，评估学生的口语表达能力和应试水平。
2. 给予学生针对性的反馈和建议，帮助他们改进问题和提高得分。
教学资源：1. 雅思口语考试样题和评分标准。
2. 词汇扩展练习材料。
3. 语法训练练习题。
4. 模拟考试题目和评分表。
教学时间安排：本教案设计为一学期的课程，每周一次，每次课时为90分钟。
备注：本教案仅为示例，具体的教学内容和活动可以根据学生的实际情况和需求进行调整和扩展。
雅思口语教案
课时计划共8个课时，每课时 2.5小时。
课时1－2，介绍、讲解雅思口语考试第一部分。
课时3－8，分六个话题（人物，物品，交通环境，地点，电影，食物）介绍、讲解雅思口语考试第二、第三部分。
课时1-2教学目标：让学生真正了解雅思口语考试（步骤，内容，评分）；让学生了解、掌握Stage 1 中General Questions的大部分话题。
教学步骤：Step One: Self introductionStep Two: Introduction to IELTS speaking test.Stages: 1. Introduction and Interview/ General Questions (4~5m)2. Individual long turn/ Monologue (3~4m)3. Two-way discussion/ Abstract Questions (4~5m)Assessment standards:1. Fluency and Coherence2. Lexical Resources3. Grammatical Range4. PronunciationPurpose: To illustrate your performance/ ability to survive in an English speaking Country.Criteria: Communicative Skills, Survival EnglishStep Three: Tips:※Ask for repetition or explanation:Repeat a sentence: Pardon?I’m sorry?Excuse me?Repeat a word: I’m not sure what you mean by…?Would you please rephrase that?※Fluency fillers:--Well, you know, you see,--I mean, what I mean is that, what I’m trying to say is--By the way, talking of, speaking of--Anyway, anyhow--Personally, frankly, to my mind, it seems to me that, as far as Iknow, as far as I can see, as far as I’m concerned※印象分的获得：提前一小时到达，勿敲门，问候，（握手），坐下Be confident, show the willingness to talkStep Four: Further introduction of Stage OneStage one will take 4 to 5 minutes. It begins with a greeting such as “Good morning”, and the examiner introduce him/self. Then the examiner asks you the Standard Introductory Questions. Next, the examiner introduces three topics and asks you a few questions on that topic. Each topic will have an average of 4 questions. So in total, Stage one has: 1 greeting + 16 questionsStandard Introductory Questions: self-introduction including your name, (age), profession, living place, etc. ( it actually serves as a warming – up process)General Topics: Hometown and accommodation/Education/Work/Hobby/weather and seasonOther Topics in Stage One: Family/Local Customs/Buildings/arts/gifts/health▲Standard Introductory Questions＊NameQ: Could you tell me your full name, please?What shall I call you?/What would you like me to call you?Does your name have any special meaning?What kind of people like changing their names?A: My Chinese name is…, … is my surname, … is my given name.Well, you can tell me … / most of my friends often call me…My Chinese name was given by … who wishes me to…My Chinese name means/represents/stands for…Names are just symbols. As long as you have great personality, people will remember you instead of your name.Some people are very superstitious and they believe their life is going to be influenced by their names. They will go to the fortune teller and ask them what new namesshould be＊HometownQ: Can you tell me where you’re from?＊ID checkQ: Can I see your identification, please? And what’s your ID number?更新：Personal infor./introductionWhat’s your full name? 答题技巧：按中文顺序回答Are you working or studying?When do you usually get up?What’s the best time of a day?▲General Topics＊HometownQ: Whereabout is your hometown?Could you tell me sth. about your hometown?What is the climate like in your hometown?What are the main tourist attractions in your hometown?What is famous about your hometown?What are the people like in your hometown?How is the traffic condition of your hometown?●What are the advantages and disadvantages of living in your hometown?●Would you prefer to live in a city or a village? Why?描述城市的词：big/small/medium-sized cityA flourishing city/ a prosperous cityCostal city 天津，珠海，汕头，大连Port city 宁波，广州，香港，上海Ancient city 南京，苏州，西安Location: be located in … province, which is in central Chinabe located to the north of the Yangtz RiverClimate: be different from season to seasontemperature runs/reaches/goes as high as …as low as minus … degrees(注意)摄氏度表达法：(minus)+number+ degrees Celsius表达天气情况的词：dry, humid, mild, windy, foggy, snowy, chilly, mist, typhoon,tsunami, hurricaneHot spot: private/classical garden, oriental Venice, paradise on earthFour classical gardens in Suzhou:The Surging Waves Pavilion, The Lion Grove Garden,The Humble Administrator’s Garden, The Lingering Garden Expression: be recorded on the list of the World Heritage by UNESCO（Tiger Hill, Net Master’s Garden, Retreat and Meditation Garden, Suzhu Amuzement Park)Four classical gardens in China:The Humble Administrator’s Garden, The Lingering GardenChengde Summer Resort, Summer PalacePeople: friendly, hospitable, kind (be specific), conservative, traditional, open-mindedTraffic: getting more and more seriousFood: spicy, hot, sweet, sour, bitter, salty, heavy, light, fresh第2次课＊EducationQ: Can you tell me sth. about your studying?What’s your major?Why did you choose your major?What do you like most about your studies?Is there anything you don’t like about your study?How was your high school experience?A: 在…读书go to…My major is/ I major in…Graduate from… with a … degree in…上大学go to/enter/enroll inbe accepted by…become a student in…与教育有关词汇：高等教育tertiary education中学junior high (AmE)Secondary school (BrE)小学primary/elementaryB.A—Bachelor of Arts Bachelor of LawBachelor of Medicine Beng (Bachelor of Engineering)BSc (Bachelor of science) Meng (Mastor of Engineering)Undergraduate postgraduate PHD candidate＊WorkQ: What is your occupation? 不要说my job is…。
《雅思口语教案》
《雅思口语教案》word版一、教学目标1. 让学生掌握雅思口语考试的题型和评分标准。
2. 提高学生的雅思口语表达能力和思维能力。
3. 培养学生在国际交流中的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 雅思口语考试题型及评分标准介绍。
2. 常用雅思口语词汇、短语和句型。
3. 雅思口语Part 1-3的答题技巧及示范。
4. 雅思口语Part 4的答题技巧及示范。
5. 雅思口语Part 5的答题技巧及示范。
三、教学方法1. 讲授法：讲解雅思口语考试题型、评分标准、答题技巧等。
2. 互动法：学生模拟雅思口语考试，教师点评并指导。
3. 实践法：学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动。
4. 任务驱动法：布置相关口语作业，让学生课后练习。
四、教学步骤1. 引入：简要介绍雅思口语考试及本节课的教学目标。
2. 讲解：详细讲解雅思口语考试题型、评分标准、答题技巧等。
3. 示范：教师示范回答雅思口语题目，学生跟随模仿。
4. 实践：学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动。
5. 点评：教师点评学生口语练习，给出改进建议。
6. 作业布置：布置相关口语作业，让学生课后练习。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 口语练习：评估学生在实践活动中的口语表达能力和思维能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和进度。
4. 进步幅度：对比学生前后课堂表现的差异，给予鼓励和肯定。
六、教学资源1. 教材：《剑桥雅思口语实战指南》2. 辅助材料：雅思口语题库、示范答案、评分标准解析3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等4. 网络资源：雅思官方网站、在线口语练习平台七、教学重点与难点1. 教学重点：雅思口语考试题型、评分标准、答题技巧。
2. 教学难点：如何在口语考试中运用恰当的词汇、短语和句型，以及提高跨文化交际能力。
八、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：课时1-2：介绍雅思口语考试及评分标准。
雅思口语备课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握雅思口语考试的基本技巧和策略；2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力；3. 提高学生的口语流利度和准确性；4. 增强学生的自信心和应变能力。
二、教学内容1. 雅思口语考试概述及评分标准；2. 雅思口语Part 1、Part 2、Part 3的答题技巧；3. 雅思口语常用句型和词汇；4. 雅思口语模拟练习及点评。
三、教学过程1. 导入- 介绍雅思口语考试的重要性；- 让学生了解雅思口语考试的基本流程和评分标准。
2. 雅思口语Part 1- 讲解Part 1的答题技巧，如：如何展开话题、如何回答问题等；- 举例说明Part 1的常用句型和词汇；- 学生进行Part 1的模拟练习，教师点评。
3. 雅思口语Part 2- 讲解Part 2的答题技巧，如：如何描述事件、如何描述人物等；- 举例说明Part 2的常用句型和词汇；- 学生进行Part 2的模拟练习，教师点评。
4. 雅思口语Part 3- 讲解Part 3的答题技巧，如：如何分析问题、如何提出观点等；- 举例说明Part 3的常用句型和词汇；- 学生进行Part 3的模拟练习，教师点评。
5. 雅思口语模拟练习- 组织学生进行全真模拟练习，让学生在真实环境中锻炼口语能力；- 教师点评学生的表现，指出优点和不足，并提出改进建议。
6. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；- 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对雅思口语考试的基本技巧和策略的掌握程度；2. 学生在模拟练习中的口语流利度和准确性；3. 学生在课堂上的参与度和积极性；4. 学生课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 雅思口语教材及辅助资料；2. 雅思口语模拟试题；3. 教师自制课件。
六、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求；2. 关注学生的学习进度，及时发现问题并进行针对性指导；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力；4. 注重培养学生的自信心和应变能力，为他们的雅思口语考试做好充分准备。
网课教学雅思口语教案模板
网课教学雅思口语教案模板一、教学目标。
1.1 知识目标。
学生能够掌握雅思口语考试的基本要求和评分标准，了解口语考试的题型和内容。
1.2 能力目标。
学生能够通过网课学习，提高口语表达能力，增强自信心，熟练运用口语技巧。
1.3 情感目标。
学生能够在网课学习中，培养自主学习的能力，增强对雅思口语考试的兴趣，树立信心，面对口语考试时能够保持镇定。
二、教学重点和难点。
2.1 教学重点。
通过网课学习，提高口语表达能力，熟练运用口语技巧，掌握口语考试的基本要求和评分标准。
2.2 教学难点。
在网课教学中，如何通过虚拟平台进行口语训练，如何引导学生进行口语练习，如何在网课中培养学生的自主学习能力。
三、教学过程。
3.1 导入。
通过介绍口语考试的重要性和对学生的影响，激发学生学习的兴趣，让学生明白通过网课学习雅思口语的重要性。
3.2 讲解。
通过网课教学平台，向学生详细介绍口语考试的题型和内容，讲解口语考试的评分标准和要求，让学生明白口语考试的要点和重点。
3.3 练习。
通过网课教学平台，进行口语练习。
老师可以设计一些口语练习题目，让学生进行口语练习，同时老师可以对学生的口语表达进行点评和指导，帮助学生提高口语表达能力。
3.4 拓展。
通过网课教学平台，老师可以为学生提供一些口语练习的拓展资料，让学生在课后进行口语练习，提高口语表达能力。
3.5 总结。
通过网课教学平台，老师可以对本节课的内容进行总结，回顾口语考试的要点和重点，让学生明白本节课的重点和难点。
四、教学手段。
4.1 多媒体教学。
通过网课教学平台，老师可以使用多媒体教学手段，向学生展示口语考试的题型和内容，让学生更直观地了解口语考试的要求。
4.2 互动教学。
通过网课教学平台，老师可以与学生进行互动，让学生在课堂上能够积极参与，提出问题，与老师进行交流，增强学生的学习兴趣。
4.3 实践教学。
通过网课教学平台，老师可以设计一些口语练习题目，让学生进行口语练习，通过实践来提高口语表达能力。
雅思口语课题活动方案
雅思口语课题活动方案为了帮助学生提高雅思口语能力，促进他们的语言交流与表达能力的发展，我们计划开展一系列的雅思口语课题活动。
本文将介绍这一活动方案。
活动目的：1. 提高学生的口语表达能力，特别是在雅思考试中的口语表达能力。
2. 培养学生的语言思维能力，让他们能够流利、自然地进行口语表达。
3. 增强学生的自信心，帮助他们在口语考试中取得更好的成绩。
活动内容：1. 主题讨论：每周选择一个热门话题，让学生在小组中展开讨论，分享自己的观点和经验。
话题可以包括教育、科技、环境、文化等方面，以便拓宽学生的思维广度。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习口语表达。
例如，学生可以扮演面试官和考生的角色，模拟雅思口语考试的情景，从而提高他们在实际考试中的应对能力。
3. 单词和短语练习：每周选择一些与雅思口语相关的单词和短语，让学生进行词汇练习和口语应用。
通过固定的练习，学生可以逐渐掌握并应用这些词汇和短语，提高他们的语言表达能力。
4. 模拟口语考试：定期组织模拟雅思口语考试，让学生在实际考试的情景下进行口语练习。
通过模拟考试，学生可以了解自己在口语方面的不足之处，并进行针对性的提高和改进。
5. 口语讲座：邀请专业口语讲师进行口语讲座，教授学生一些口语技巧和策略。
讲座内容可以包括如何提高发音、如何组织口语思路、如何应对不熟悉话题等方面的知识和技巧。
活动实施方式：1. 每周安排一次主题讨论活动，时间为一个课时。
2. 每月组织一次角色扮演活动，时间为两个课时。
3. 每周布置一次单词和短语练习作业，学生可以在家完成。
4. 每学期进行一次模拟口语考试，时间为一个课时。
5. 定期邀请专业口语讲师进行口语讲座，时间为一个课时。
活动评估与反馈：1. 每次活动结束后，学生可以进行互评和自评，评选出口语表达能力突出的学生，并给予认可和奖励。
2. 教师定期对学生的口语表达能力进行评估，记录学生的进步情况，并给予针对性的指导和建议。
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雅思阅读【总学时】 24学时教材选用《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段：第一个月（4次*2h）教学重点：基础词汇积累&定位信息，关键词的基本能力授课内容：1，扩充雅思基础阅读词汇。
2，学会寻找关键词，在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型：1headingsentence(找标题)summary(摘要填空) ture/false/not given(是非题) 再陈述与推理及true, false, not given 题的技巧。
培养学生雅思判断题需要的逻辑思维4，教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第二阶段：第二个月（4次*2h）教学重点：猜词与复杂句，基本题型的操练授课内容：1，词根，词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。
学会如何判断词性，句子成分，如何判断区分有用与无用的生词。
3，快速找到复杂句的重点，根据复杂句完成简单的问题；模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第三阶段：第三个月（4次*2h）教学重点：段落中心思想。
授课内容：贯穿雅思考题中生物类，地理类，社科类大量的题材阅读提升内容。
1，特殊标点转折词，变频词等线索，了解段落主旨。
2，分析教授段落结构类型一：总分型，段落结构类型二：分总型段落结构类型二：总分总型段落结构类型二：对比型模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。
课程描述本课程的主要内容包括：每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
雅思听力【总学时】 24学时教材选用选用教材：《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段：第一个月（4次*2h）教学重点：听力基本功的训练授课内容：1扩充雅思基础听力词汇尤其是关键词汇，五种场景词汇的架构和基础练习，如租房场景，课外研究场景，地理场景新生报到场景度假场景个人健康场景授课场景。
2语气语调、同义信息转换3基本能力训练：数字、拼写练习；基本信息填写练习（主要练习在正式听力材料中对时间、地点、人名、数字等信息的获取能力）；基本信息判断练习（练习对试卷上已有的基本信息的判断和选择能力，主要分为文字类、数字类和图标类三种基本信息判断）。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第二阶段：第二个月（4次*2h）教学重点：提升听力信息判断，分析，整合和提炼的功力。
授课内容：（labeling a map）图解标注题 (labeling a diagram) （很少出现）流程图（较少出现）图片选择题（较少出现）2提升学生寻找线索的思维，逻辑能力的训练，加入五种听力考题思维类型的训练（因果、递进、并列、转折、举例。
模考安排：每3-4次课一次单科模考和分析反馈第三阶段：第三个月（4次*2h）教学重点：整体提升听力技巧，冲刺考试教学内容：1 进一步夯实基础，在第二阶段的基础上提升整体的听力技巧，做好应试准备。
2机经模拟和测试，查漏补缺。
3 真题演练，题量加大，找到考试的感觉。
4建立错题档案，强化弱项，优化强项。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈课程名称：雅思写作课程周期：30小时课程安排：2小时 / 次；共15次第一阶段第一个月5次*2h 教学重点：基本功训练教学内容：1雅思写作task 1整体介绍；task 1常用词汇及运用2雅思写作task 2见图表介绍及相应的表达3雅思写作task 3整体介绍和常用词汇及运用4雅思写作task 4z整体介绍与背景构建模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第二阶段第二个月5次*2h 教学重点：写作思路引导，句法思路，逻辑架构教学内容：1 task 2常用表达运用及强化进阶2 task 1 和task 2 混合基础分场景共建3 task 1和task 2混合表达及词汇共建4写作进阶段的练习和提升强化段铺垫与衔接模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第三阶段：第三个月（5*2h）教学重点：整体提升写作技巧，冲刺考试教学内容：1 进一步夯实基础，在第二阶段的基础上提升整体的写作技巧，做好应试准备。
2机经模拟和测试，查漏补缺。
3 真题演练，题量加大，找到考试的感觉。
4建立缺漏档案，强化弱项，优化强项。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈课程名称：雅思口语教学大纲课程周期：30小时课程安排：2小时 / 次；共15次第一阶段第一个月5次*2h 教学重点：基本功的操练教学内容：基本话题的操练：四大基本话题的操练，如人物，物品，环境，社会时事包括输入基本词汇和句型，目的语交流特征，包括赘语和信息表达的标记词；问题特征和训练回答方式。
比较中英文表达差别、话题拓展、句型输入、时态训练、词汇积累4讨论部分：训练各种句型，输入和输出结合。
包括基本回答问题的基本逻辑层次和信息的完整表达。
模考安排：每5课一次单科模考和分析反馈第二阶段第二个月5次*2h 教学重点：夯实基础，提升进阶教学内容1进一步巩固掌握part one话题中个艺术，人与动物，教育，天气与环境四部分相关话题的回答，词汇，有用表达及句子。
2掌握part two人物类话题中普通人，名人的话题的回答技巧及方式。
3掌握物品，物体类话题中电子用品，玩具，交通工具话题的回答技巧及方式，以及对应的part three部分问题的回答技巧及方式。
缺陷类问题回答模板。
4雅思口语卡片话题的思维训练，尤其常考话题训练，时态在这部分的准确运用和信息传达的关系，思路开拓训练。
模考安排：每5课一次单科模考和分析反馈第三阶段：第三个月（5*2h）教学重点：架构整体，顾全大局，冲刺考试教学内容1掌握part 3话题中社会问题及观点，概念及意义，阐明标准部分问题的答题方式；掌握part 3预测未来，解决方案，解释原因部分问题的答题方式2进一步夯实基础，在第二阶段的基础上提升整体的写作技巧，做好应试准备。
3 机经模拟和测试，查漏补缺。
4真题演练，题量加大，找到考试的感觉。
5建立缺漏档案，强化弱项，优化强项。
模考安排：每2次课安排一套综合模测和分析反馈篇二：雅思口语范文下载之未来工作计划雅思口语范文下载之未来工作计划备考雅思口语需要平时积累相关的信息，在口语考试中，如果思路不够灵活，就会出现卡壳的状况，所以为了避免这一情况的发生，还是多参考雅思口语范文来拓展灵感吧。
以下是为大家准备的雅思口语范文：your future work plans，供参考。
雅思口语考试中关于未来工作计划your future work plans话题经常出现，考官一般会要求你describe a job you would like to have in the future等等。
下面为大家整理了雅思口语考官关于这类话题的具体问题及参考答案，考生可以提前看一下，再根据自己的实际情况来组织新的回答内容和思路。
you should say: - what this job would involve (= what the job is, in some detail)- what study you would need to do to prepare for this work - why you would like to have this job and explain what skills you would need for this work.以上就是小编为大家整理的“雅思口语范文下载之未来工作计划”部分内容，更多资料请点击雅思资料下载频道!篇三：雅思口语考前一个月复习计划雅思口语考前一个月复习计划小马过河为大家准备了“雅思口语考前一个月复习计划”，供各位备考雅思的考生们参考使用，来提高自己的托福成绩！免费咨询电话：400-0123-267 考生们在接触了太多的技巧、方法、规划和攻略之后反而不知道自己在这一个月里应该做什么。
其实越到复习的最后阶段，越应该把有限的时间投入到能产出最大效果的事情上去。
按照国外雅思培训理论，雅思总分平均每提高1分，需要至少200小时的课堂英语学习时间，那么短短一个月的时间即使每天上8个小时的英语课也不过才240个小时。
看来，在最后一个月通过冲刺让雅思总分再提高1分的可能性不大，但如果规划合理，总分在原来的基础上提高半分或单项提高1分都是很有可能的，而这种情况是由雅思考试的评分标准决定的。
下文我们以口语为例，看看单项考试成绩如何在短期内突破0.5～1分。
雅思口语有四个评分标准，分别是：流利度和连贯性、词汇、语法、语音。
在现有基础上提高半分的话只要在四个标准中的一个方面做得突出一点就可以了。
那么就口语复习而言，四个标准中哪个比较容易出现亮点呢?哪个值得在短时间多投入些精力呢?接下来笔者将按照“投入产出比”由大到小的顺序列出我们在最后一个月里最应该做的事情。
活动一：从考前两个月的题库中抽出有代表性的15个话题进行准备目标: 极其熟练，几乎可以脱口而出，增加流利度投入产出比: ★★★★★考生们可能都会有这样的感觉：如果题目自己熟悉，那么可能说得就会顺畅一点，流利度自然就高。
因此尽可能多地熟悉题目仍是短期内要做的最重要的事。
雅思口语的话题具有一定的稳定性，月与月之间的重复率很大，因此考生不需要再找出过去几年的题目来准备，只要手头有考前两个月的话题卡就够了。
新题也会出现，但比例不大。
就2007年全年而言，新题只占到30%, 因此大家千万不要为可能出现的新题而烦恼，把时间花在担心上还不如把自己能把握的题目准备到可以脱口而出。
为什么要准备“有代表性”的题目呢?原因很简单：时间有限。
雅思口语有五大类常考话题：人物、地点、有形物品、抽象物品、活动经历。
考生可以从前两个月的题库中每一类都挑出两三道进行练习，准备到“极其熟练”，以期这些精心准备的题目能发挥“以一当十”、“一招鲜，吃遍天”的作用。
在考试极其紧张的情况下，没有准备到“极其熟练”的话题是经受不住现场考验的。
活动二：每天狂练10个词汇或词组目标: 300个词汇可以随时调出用于口语表达投入产出比: ★★★★★younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire,job ladder, its always good to...是不是很简单?很多考生甚至会觉得难以置信，但这的确就是雅思考试的标准。
因此在考试短短的11～14分钟内，考生只要把自己掌握的一些类似的词汇或词组巧妙地表达出来，就可以取得词汇的高分数了。
就像最高明的厨师一样，他的才干不在于能用最棒的原材料做出美味，而在于利用手头的有限材料做出像模像样的美食来。