文学院汉语言文学专业授课计划及课程表一年级
汉语言专业学习计划
汉语言专业学习计划一、学习目标1. 掌握汉语言的基本知识，包括语音、词汇、语法等方面；2. 提高汉语阅读和写作能力，能够流利地表达自己的思想；3. 了解中国文化和历史，理解中国人民的生活和思想；4. 提升汉语口语交流能力，能够流利地与中国人进行日常交流；5. 培养对中国社会发展和变化的敏感度，了解中国的发展和变革；6. 提高汉语翻译能力，能够准确地翻译中文和外语资料；7. 了解中国的政治、经济、文化等方面的信息，为自己的职业规划做好准备。
二、学习计划1. 每天学习时间安排：- 上午：10:00-12:00 语言课程学习- 下午：14:00-16:00 阅读和写作练习- 晚上：19:00-21:00 口语练习和文化课程学习2. 学习内容及安排：（1）语言课程学习通过学习汉语拼音、汉字、词汇和语法，掌握汉语的基础知识，提高听、说、读、写能力。
每周安排4天的语言课程学习，包括对话练习、语法讲解、词汇训练等。
（2）阅读和写作练习通过阅读中国古代和现代的文学作品、报刊杂志等，提高阅读理解能力；通过写作练习，提高汉语文章的表达能力。
每周安排2天的阅读和写作练习时间，根据教师的布置进行作文练习。
（3）口语练习和文化课程学习通过与中国人交流、参与文化活动、学习中国历史和文化，提高口语表达能力和对中国文化的了解。
每周安排2天的口语练习和文化课程学习。
3. 学习材料准备：- 《新华字典》- 《汉语口语速成》- 《汉语语法大全》- 《汉语写作教程》- 《汉语阅读》- 中国古代和现代文学作品集- 报刊杂志- 中国历史和文化书籍- 网络资源三、学习方法1. 注重听说读写训练在学习过程中，要注重听说读写的训练，通过大量的口语练习、阅读训练和写作练习，来提高语言表达能力。
2. 多和中国人交流通过与中国人的交流，了解他们的生活方式、思想观念和文化习俗，从而更深入地了解中国人和中国社会。
3. 多参与文化活动参加中国文化活动，如书画展览、戏曲表演、传统节日庆祝等，了解中国人的文化传统和现代文化动向。
汉语语言文学的学习计划
汉语语言文学的学习计划引言：汉语语言文学是中文专业的基础课程之一，对于学生来说，学习汉语语言文学不仅可以提高语文水平，更能对中国文学、历史和文化有更深层次的了解。
因此，针对汉语语言文学这门课程的学习计划至关重要。
在本文中，将对如何制定学习汉语语言文学的计划进行详细的介绍，力求帮助学生制定一个高效、科学的学习计划。
一、学习目标的设定1. 熟练掌握汉语基本语法和词汇。
2. 了解中国古代文学作品，包括古诗、古文以及古代小说等。
3. 提高阅读理解能力，能够解读古代文学作品并理解其深层含义。
4. 通过学习汉语语言文学，了解中国古代文化、历史和思想。
二、学习内容1. 汉语基础知识的学习。
包括语法、词汇、句型等基础知识的学习，建议可以从《现代汉语》这本教材出发，系统地学习汉语的基本语法知识。
2. 古代文学作品的学习。
包括《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗宋词》等经典文学作品的学习。
3. 阅读古代文学作品并进行解读及分析。
对经典文学作品进行深入阅读、理解其内涵，并尝试从不同角度进行分析，可以是文学形式、主题、词语运用等方面的分析。
4. 介绍中国古代文学作品所涉及的历史、文化、传统思想等。
了解中国古代文学作品的背景，能够理解作品所浸润的文化精髓。
三、学习方法及步骤1. 制定学习计划。
根据个人情况和时间安排，合理地安排学习计划，并根据学习计划的制定情况不断调整，确保学习计划的可行性。
2. 坚持每日学习。
每日保持一定的学习时间，可进行课内知识的复习，或者进行有针对性的课外拓展知识。
比如，阅读一些与古代文学相关的相关书籍，如《中国古代文学史》等。
3. 多方途径获取信息。
可通过网络、图书馆、学术期刊等途径获取关于汉语语言文学的信息，多方位、多角度了解相关知识。
4. 注重实践。
在课程学习过程中，注重实践，比如通过写作、阅读、讨论等方式，巩固所学知识，增加实践操作经验，提高写作水平。
5. 多参与讨论与交流。
积极参与学校或社区的汉语语言文学学习小组，与同学进行交流、学习，互相激励，共同进步。
南大课程表2004-05[1]
![南大课程表2004-05[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0fe891717fd5360cba1adb4c.png)
授课计划及课程表班号：041011 人数：75人。
其中：本科生60人，留学生15人。
注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-12、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。
4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。
授课计划及课程表班号：031011。
人数：67人。
其中：本科生53人，留学生14人。
注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-22、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。
4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。
南京大学中文系汉语言文学专业三年级(02级)2004—2005学年第一学期（浦口）授课计划及课程表班号：021011 人数：97人。
其中：本科生55人，留学生17人，文强25人。
注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-32、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。
4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。
南京大学中文系汉语言文学专业四年级(01级)2004—2005学年第一学期（鼓楼）授课计划及课程表班号：011011 人数：118。
其中：本科生75人。
留学生18人，文强25人。
注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-42、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。
4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。
南京大学中文系作家班一年级(04级)2004—2005学年第一学期（鼓楼）授课计划及课程表班号：041012 人数：50注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-12、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、教室前面的第一个数字均代表教室所在的区域。
北京师范大学汉语文化学院课程介绍
北京师范大学汉语文化学院课程目录课程名称：一年级读写课(预科100-101-102)课程类别：读写技能训练课教学时数：三个学期不少于324学时，（6学时/周）内容概要：本课程的教学目的是通过对学生进行初步的阅读和写作技能训练，培养学生具有初步的汉语阅读和写作能力。
教学内容包括汉语普通话的语音教学，使学生掌握汉语的声母、韵母和声调系统。
讲授汉字的笔画、笔顺和汉字基本知识，让学生会认读和书写汉字，学习2400-2800个生词。
进行汉语基本语法和句型的教学，讲授100个左右语法点项目。
进行与学生日常学习、生活有关的短文教学，在阅读理解的基础上，以所学课文为范本，让学生学习汉语写作的初步知识，并练习用汉语写应用文和记叙文，能写出300字左右的短文。
教学方法是在讲授的基础上，进行大量的汉语语音、汉字、词汇、语法的课堂操练，通过短文提供的语言环境理解重点词语和句子的意义、句型的用法，在实际的写作中训练初步的汉语写作能力。
使用教材：《汉语•纵横•精读课本0》，马燕华编著，北京语言大学出版社，《汉语•纵横•精读练习册0》，马燕华编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横1（精读课本）》，汝淑媛编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横2（精读课本）》，王健昆编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横1（精读练习册）》，汝淑媛编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横2（精读练习册）》，王健昆编著，北京语言大学出版社课程测试：每学期期中、期末各一次。
课程名称：二年级读写课（201-202）课程类别：读写技能训练课教学时数：两个学期不少于216学时，（6学时/周）内容概要：本课程的教学目的是通过进一步的汉语阅读和写作技能训练，培养学生阅读中等水平汉语文章的能力和比较流利的汉语写作的能力，使学生在日常的生活和学习中能较自如地运用汉语。
教学内容是在课文阅读教学中，进一步纠正学生的声、韵、调的发音。
使初步学生明白汉字形、音、义之间的关系。
一年级汉语教学计划
一年级汉语教学计划导言:汉语作为中国的国家语言，是一门广泛使用的语言。
学习汉语对于一年级学生来说是非常重要的，因为它是他们日常生活中沟通的基础。
为了帮助一年级学生掌握汉语基本技能，本文档将提供一个一年级汉语教学计划，旨在帮助学生发展听、说、读、写的能力。
一、教学目标1. 发展学生的听力技能，能够理解和遵循简单的口头指令。
2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的语言进行基本的自我介绍。
3. 培养学生的阅读技能，能够阅读和理解简单的汉字和课文。
4. 发展学生的写作技能，能够用汉语写一些简单的句子和段落。
5. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 基本词汇和句型- 学生将学习一些基本的汉语词汇，如家庭成员、颜色、数字等，并能运用这些词汇进行简单对话。
- 学生将学习一些常用的句型，如问候语、自我介绍等，并能运用这些句型进行日常交流。
2. 听力和口语练习- 学生参与听力训练，以帮助他们发展对汉语语音和语调的理解。
- 学生进行口语练习，模仿老师和同学的发音，并进行简单的对话练习。
3. 阅读和写作练习- 学生将学习一些常见的汉字，并能够读写这些汉字。
- 学生将进行一些简单的阅读练习，如根据图片选择正确的词语、阅读简短的句子等。
- 学生将进行一些简单的写作练习，如写一篇关于自己的短文。
4. 中国文化- 学生将学习一些中国的传统文化，如中国的节日、中国的习俗等，以培养他们对中国文化的兴趣和理解。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示词汇、句型和汉字，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 个性化教学法：根据学生的不同学习能力和兴趣，采用不同的教学方式和材料，为学生提供个性化的学习体验。
四、教学评估1. 听力和口语评估：通过听力和口语练习，老师会对学生的听力和口语能力进行评估。
2. 阅读和写作评估：通过阅读和写作练习，老师会对学生的阅读和写作能力进行评估。
一年级汉语教学计划
一年级汉语教学计划引言：汉语作为一门古老而重要的语言，对中国学生来说具有特殊的意义。
在一年级的汉语教学中，我们旨在通过系统的课程安排和多样的教学方法，帮助学生建立汉语基础，培养他们的汉语交流能力和跨文化理解能力。
本文档将详细介绍一年级汉语教学计划，包括教学目标、课程安排和教学方法等。
一、教学目标：1. 培养学生喜欢学习汉语的积极态度，激发他们对中国文化的兴趣。
2. 帮助学生学会正确发音汉字和基本汉语词汇。
3. 培养学生简单听、说、读、写汉语的能力。
4. 培养学生的合作学习和跨文化交流能力。
二、课程安排：1. 汉字学习：学习基本汉字，包括笔画顺序和正确的书写方式。
通过拼音和组词的方式帮助学生记忆和掌握汉字。
2. 词汇积累：通过图片、游戏等活动，引导学生认识和记忆简单的汉语词汇，例如家庭成员、动物、水果等。
3. 句子构造：教授基本的汉语句子结构，如主语、谓语、宾语的搭配等。
通过角色扮演和实际情境模拟等活动，提高学生的语言表达能力。
4. 阅读和写作：帮助学生阅读简单的汉语短文和故事，并进行相关的写作练习，激发学生的创造力和想象力。
5. 听力和口语：通过录音、智能设备等多媒体教学手段，提高学生的汉语听力和口语表达能力。
开展课堂听说练习、口头问答等活动，培养学生的语言交流能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：在创设具体的情境中进行汉语教学，如家庭、学校、购物等，帮助学生将所学知识应用到实际生活中去。
2. 合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，通过互相交流和合作完成任务，提高他们的学习积极性和合作能力。
3. 游戏教学法：通过游戏方式进行汉语教学，增加学生的参与度和学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，如录音、视频等，帮助学生更好地理解和掌握汉语的发音和语法规则。
结语：通过一年级的汉语教学计划，我们希望能够培养学生良好的汉语基础，养成持之以恒的学习习惯。
同时，我们也希望通过汉语教学，加深学生对中国文化的了解，促进跨文化交流与理解。
汉语言文学专业教学计划
汉语言文学专业教学计划一、教学主题汉语言文学专业是培养学生对汉语及其相关文学研究的专门人才的一门学科。
教学计划的主题是全面提升学生的汉语语言能力，培养学生对中国文学的理解和研究能力，以及提供必要的文学素养和文化背景知识。
针对这一主题，我们将根据不同学年和学期的特点，进行全面的课程安排和活动设计，以达到教学目标。
二、活动安排1. 学年度教学计划：按学年划分，根据课程性质和学习内容的难易程度，设计不同课程的组合，确保学生获得均衡的知识结构和专业技能的培养。
2. 课堂教学活动：根据教学计划和课程要求，设计不同形式的课堂教学活动，包括讲座、讨论、小组合作、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和互动参与。
3. 实践教学活动：组织学生参观文学展览、文化节、戏剧演出等，增加学生对文学和文化的体验和感知，提升文学素养和审美能力。
4. 学科竞赛和研究训练：引导学生积极参与学科竞赛，提供研究训练机会，培养学生的创新思维和科研能力，为将来的学术发展打下坚实基础。
三、教材使用针对汉语言文学专业的特点，选择合适的教材和辅助材料，帮助学生全面了解中国文学的发展历程和经典作品。
根据不同课程的要求，可以选择以下一些经典教材：1.《中国古代文学史》：介绍中国古代文学的发展历程，帮助学生熟悉古代文学作品和文学理论。
2.《中国现代文学史》：介绍中国现代文学的变革和发展，了解现代文学作品的创作背景和特点。
3.《中国古代诗歌选》：选取中国古代诗歌的经典作品，让学生体会古代诗歌的美和艺术特点。
4.《中国当代小说选》：选取中国当代小说的代表作品，帮助学生理解当代小说的主题和创作风格。
除了教材和辅助材料，还可以进一步引导学生阅读国内外的相关学术论文和研究成果，帮助他们深入研究文学问题，提高专业水平。
综上所述，汉语言文学专业教学计划的设计应该充分考虑学生的需求和专业特点，通过合理的活动安排和教材使用，促进学生的学术发展和实践能力的提升。
只有通过全面的教学计划，才能培养出具有深厚文化素养和专业能力的汉语言文学专门人才。
一年级汉语文教学工作计划
一、指导思想本学期一年级汉语文教学工作，以《小学语文课程标准》为指导，以培养学生的语文素养为目标，注重学生语文能力的培养，激发学生学习语文的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能（1）认识200个常用汉字，会写100个左右汉字。
（2）掌握基本的汉语拼音知识，能够正确拼读、书写声母、韵母、声调和整体认读音节。
（3）能够运用汉语拼音进行阅读和书写。
（4）学会使用字典，提高查阅资料的能力。
2. 过程与方法（1）通过多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。
（3）培养学生的观察、思考、分析、总结等能力。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
三、教学内容1. 识字与写字（1）认识常用汉字，掌握汉字的结构和书写规范。
（2）学习汉字的偏旁部首，提高识字速度。
（3）学会用部首查字法查找生字。
2. 词语与句子（1）学习常用的词语，积累词汇。
（2）学习句子结构，掌握句子表达的基本方法。
（3）学会修改病句，提高语言表达能力。
3. 阅读与写作（1）阅读课文，理解课文内容，体会课文情感。
（2）学习课文中的写作方法，提高写作能力。
（3）进行简单的日记、看图写话等写作练习。
4. 语文实践活动（1）开展丰富多彩的语文活动，提高学生的语文素养。
（2）组织学生参加各类语文竞赛，激发学生的学习兴趣。
（3）开展课外阅读，拓宽学生的知识面。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生主动探究。
3. 采用多种教学手段，如多媒体、实物、图片等，提高教学效果。
4. 注重学生的个体差异，因材施教。
五、教学进度安排1. 识字与写字：约12周，完成200个汉字的认识和100个左右汉字的书写。
2. 词语与句子：约8周，掌握词语、句子的基本知识。
一年汉语制授课
非常高兴您对学习汉语的兴趣！一年的汉语制授课可以帮助您打下坚实的汉语基础，并具备一定的听、说、读、写能力。
以下是一个可能的一年汉语制授课计划：
第一学期：
1. 初级汉语课程：学习拼音系统、基本词汇和常用句型，培养听力和口语能力。
2. 汉字课程：学习基本汉字的书写和认读。
第二学期：
1. 中级汉语课程：学习更复杂的语法结构、扩充词汇量，提高口语和阅读能力。
2. 阅读理解课程：通过阅读简单文章和故事，提高阅读理解能力。
第三学期：
1. 高级汉语课程：学习高级语法和表达方式，扩展词汇量，提高口语和写作能力。
2. 汉语文化课程：了解中国传统文化、历史和风俗习惯。
第四学期：
1. 汉语口语课程：通过对话和口语练习，提高口语流利度和交际能力。
2. 汉语写作课程：学习写作技巧，提高写作表达能力。
请注意，这只是一个大致的学习计划，实际的课程安排可能会根据学校或教师的具体要求而有所不同。
此外，每个人的学习进度也会有所差异，您可以根据自己的学习能力和时间安排适合自己的学习计划。
祝您在学习汉语的过程中取得好成果！如果您有任何其他问题，请随时向我提问。
汉语言文学本科专业课程设置及教学进度表(11月16日修订)
讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲/训 讲/训 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 实验 实验 实验 实验 实验 实验 实验 实验 讲授 讲授 讲授 实验 实验 实验 实验 实验 实验 专题 专题 专题 专题 专题 专题 专题 专题
√ √ √
2 4
2 4
2 4 √ √
√
职业生涯规划与创业教育 实验 54 专业实践 （ 见 习 、 实 习 、 学 年 论 实验 18周
文）
1
1
1
1
1
√
毕业论文 创新教育 小计1
实验
8周
10 3 3 4 3 4
13
9
1
1 √ √
4 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3
√ √ √ √ √ √ √ √ √ 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
教育思想素质 课程（4学分， 选修2学分）
现代科技概论 思维科学概论 美术鉴赏 音乐欣赏 语文教育史 中外教育名著选读 语文新课程教学研究 民族教育研究
2 2
名师名课研习 教师教育 拓展课程 教师教 （14学 育课程 分，选修 7学分 教师教育 技能拓展 课程（6学 分，学修3 学分） 语文文本解读 文言文教学研究 现代汉语与中学语文教学 语文课程评价研究 语文教学艺术研究 小计5 合计
汉语言文学本科专业课程设置及教学计划进度表
开课学期及周学时数 课程平 课程类别（学分） 台 课程名称 修读 学 学时 说明 分
第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 考试方式
汉语言文学专业（非师范类）课程方案
汉语⾔⽂学专业（⾮师范类）课程⽅案1、⼈⽂学院(1)汉语⾔⽂学专业（⾮师范类）课程⽅案⼀、培养⽬标本专业培养适应社会主义现代化建设要求，具有汉语⾔⽂学和外国⽂学基本知识及理论素养，富有创新精神，能从事本专业研究和教学的新型学者及应⽤型⾼级专门⼈才以及各种企事业单位中与语⾔⽂字⼯作相关的复合型应⽤⼈才。
培养学⽣具有良好的⽂化素质，对⽂史哲知识有全⾯的了解，对专业知识有深刻的理解和实际应⽤的能⼒，具有较强的⽂字表达能⼒。
⼆、培养规格⒈掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治观念。
⒉具备牢固的专业思想，系统掌握汉语⾔⽂学的基础知识、基本理论和基本技能，并对⼈⽂科学有较完整的认识。
有良好的专业造诣和⼈⽂素养。
⒊具有科学精神和创新意识。
掌握英语，学会使⽤电⼦计算机，达到国家规定的等级标准。
具有现代信息观念，具备语⾔⽂字信息处理的能⼒。
⒋具有健康的体魄和良好的⼼理素质，能承担社会赋予的重任。
三、计划学制、最低毕业学分、授予学位计划学制：本专业实⾏学分制，学制⼀般为４年，允许提前或推迟毕业，具体按学校有关学分制管理条例执⾏。
⿎励学⽣攻读双专业、双学位和辅修专业。
最低学分：165学分。
授予学位：⽂学学⼠。
四、课程修读要求⒈全校公共必修课为全体学⽣必修课程，计４０学分，其中体育、军事理论和计算机基础（第⼀阶段）试⾏通过性考试，⼆年级可选修外系辅修课。
⒉学⽣必须从学校提供的公共选修课程中按⼈⽂社科类、⾃然科学类、艺术类分别选修４、２、４个学分，共修读１０学分。
就业指导课以讲座形式进⾏，开设４——６个讲座，计１个公选课学分。
⼈⽂科学导引为学科导论课程，及时介绍学科研究前沿信息，以讲座形式分散安排在各个学期。
⒊学科基础课为必修课程，共设置６门计16学分。
前２门为学科专业基础课，后４门课为学科⼤类基础课。
⒋专业必修课程共设9门，计3６学分，其中带☆号课程为综合课程。
⒌本专业专业英语课程并⼊外国⽂学和美学课程，以*标⽰，不再单独设置专业英语课程。
文学院汉语言文学专业课程设置情况
36+18/2+1
秋、春
考试
文上学期
理下学期
089105003
概论
6
72+36/4+2
秋、春
考试
文上学期
理下学期
089101004
中国近现代史纲要
2
36/2
秋、春
考试
文下学期
理上学期
089100005
形势政策
2
36/2
秋、春
考查
089201001
大学英语Ⅰ
3
60/4
秋
考试
英
日
俄
任
选
一
语
种
089202002
36／2
秋
考查
080116072
中国古代小说研究
2
38／2
春
考查
080116073
宋词研究
2
38／2
春
考查
080116074
中国古代戏剧研究
2
38／2
春
考查
080116075
中国古代诗歌史
2
38／2
春
考查
080116076
《金瓶梅》研究
2
38／2
春
考查
080116077
志怪小说研究
2
38／2
春
考查
080116078
中国当代文学
4
72／4
秋
考试
080115028
外国文学
4
72／4
秋
考试
080114029
古代汉语
4
76／4
春
考试
文学院汉语言文学专业课程设置情况
课程内容：包 括新闻、广告 文案、策划书、 调研报告等写
作实践
课程评价：通 过实际项目和 作品进行评价， 注重实践成果
和应用价值
Part Four 汉语言文学专业实践教
学环节
实验与实训
实验课程：旨 在培养学生实 际操作能力和
创新思维
实训项目：通 过实践训练， 提高学生综合 素质和应用能
力
校企合作：加 强与企业的合 作，为学生提 供实习和就业
课程建设与改革
课程设置：汉语言文学专业课程设置的目标、内容及结构 教学方法：采用多种教学方法，注重培养学生的实际应用能力 教材建设：选用优秀教材，同时鼓励教师自编教材 实践教学：加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新精神
感谢观看
汇报人：XX
师资力量：具备丰富的教学经验和学术背景 教学质量：注重教学效果和学生学习成果 教师评价：定期开展教学质量评估和反馈 教师培训：提供专业培训和学术交流机会
学生学业评价与反馈
评价方式：考试、论文、课堂表现等多维度评价 反馈机制：及时向学生提供学习进度、成绩等方面的反馈 评价标准：以培养目标为导向，注重学生的综合素质和实践能力 评价效果：根据评价结果调整教学策略，提高教学质量
课程目标：培养学生阅读、分析和评价文学作品的能力，掌握文学批评的基本方法。
课程内容：涵盖古今中外各类文学体裁，包括小说、诗歌、戏剧、散文等。
教学方法：采用讲授、讨论、案例分析等多种方式，注重启发学生思维，培养其独立思考能 力。
课程评价：通过考试、作品评价、课堂表现等多方面综合评价学生成绩。
写作与表达课程
Part One 汉语言文学专业课程概
述
课程设置目标
培养具备汉语言文学基本理论、 基础知识和基本技能的人才
汉语言文学专业课程表
汉语言文学专业课程表第一学期1. 古代汉语本门课程旨在使学生掌握古代汉语的基本语法和词汇，了解古代文学作品的语言特点，培养学生阅读和理解古代文献的能力。
2. 古代文学导读本门课程介绍中国古代文学的发展历程和主要作品，包括诗、词、曲、文言小说等，通过阅读和讨论，培养学生对古代文学的理解和鉴赏能力。
3. 现代汉语本门课程旨在提高学生的现代汉语语言水平，包括口语、听力、阅读和写作等方面的训练，培养学生运用现代汉语进行交流和表达的能力。
4. 现代文学导读本门课程介绍中国现代文学的发展历程和主要作品，包括小说、散文、戏剧等，通过阅读和分析，培养学生对现代文学的理解和评价能力。
5. 文学理论与批评本门课程介绍文学理论的基本概念和方法，包括文学批评的基本理论和流派，培养学生对文学作品的批评和分析能力。
第二学期1. 古代诗词选读本门课程选读中国古代诗词作品，通过赏析和分析，培养学生对古代诗词的理解和鉴赏能力。
2. 古代小说导读本门课程介绍中国古代小说的发展历程和主要作品，通过阅读和讨论，培养学生对古代小说的理解和鉴赏能力。
3. 现代诗歌选读本门课程选读中国现代诗歌作品，通过赏析和分析，培养学生对现代诗歌的理解和鉴赏能力。
4. 现代小说导读本门课程介绍中国现代小说的发展历程和主要作品，通过阅读和讨论，培养学生对现代小说的理解和鉴赏能力。
5. 文学与社会本门课程探讨文学与社会的关系，包括文学对社会的反映和影响，培养学生对文学与社会问题的思考和分析能力。
第三学期1. 文学创作本门课程旨在培养学生的文学创作能力，通过学习文学创作的基本技巧和方法，进行创作实践和讨论。
2. 文学与文化本门课程探讨文学与文化的关系，包括文学在传承和塑造文化中的作用，培养学生对文学与文化问题的思考和理解能力。
3. 文学翻译本门课程介绍文学翻译的基本原理和方法，通过翻译文学作品，培养学生对文学翻译的技巧和理解能力。
4. 汉字与汉字文化本门课程介绍汉字的起源、演变和文化内涵，通过学习汉字的基本结构和用法，培养学生对汉字的认识和运用能力。
部编版一年级下册语言与文学教学计划含教学计划(最新)
部编版一年级下册语言与文学教学计划含教学计划(最新)教学目标：- 通过本学期的语言与文学研究，培养学生的语言表达能力和阅读技能。
- 增强学生对汉字、词语和句子结构的理解和运用能力。
- 培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。
教学内容：1. 语言研究- 研究拼音和汉字的基础知识，如声母、韵母、声调和笔画顺序。
- 研究常见的词语和句子结构。
- 进行听说训练，提高基础口语表达能力。
2. 文学欣赏- 研究经典儿童文学作品，如童话故事、诗歌和寓言等。
- 分析文学作品的主题、结构和语言特点。
- 提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
教学安排：第一周：- 研究拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调。
- 研究常用的汉字，如人、水、山等。
- 进行拼音和汉字的练。
第二周：- 研究常见的词语和句子结构，如我是、你好等。
- 进行听说训练，练基础口语表达。
第三周：- 研究童话故事《小红帽》。
- 分析故事的主题、结构和语言特点。
- 进行阅读理解练。
第四周：- 研究儿童诗歌《迎春花》。
- 研究诗歌的韵律和表现手法。
- 进行诗歌朗诵和表演。
第五周：- 研究寓言故事《狐假虎威》。
- 分析寓言的寓意和道德教育意义。
- 进行寓言分析和讨论。
教学评估：- 每周进行小测验，检查学生对研究内容的掌握程度。
- 定期进行口语和阅读测试，评估学生的口头表达和阅读理解能力。
- 定期进行作品分析和讨论，评估学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
以上是部编版一年级下册语言与文学教学计划含教学计划的简要内容安排。
通过系统的训练和评估，旨在培养学生的语言表达能力、阅读技能和对文学的欣赏能力。
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文学院汉语言文学专业授课计划及课程表(一年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月 23 日至2013年12月29日（共 14 周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院汉语言文学专业授课计划及课程表(二年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院汉语言文学专业授课计划及课程表(三年级)
文学院汉语言文学专业授课计划及课程表(四年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院戏剧影视文学专业授课计划及课程表(一年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月 23日至2013年12月29日（共 14 周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院戏剧影视文学专业授课计划及课程表(二年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院戏剧影视文学专业授课计划及课程表(三年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2
文学院影视文学专业授课计划及课程表(四年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院作家班授课计划及课程表(一年级)
班号：134012学生人数：40人
1、本学期上课时间：自2013年9月日至2013年12月29日（共周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院作家班授课计划及课程表(二年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）
文学院作家班授课计划及课程表(三年级)
1、本学期上课时间：自2013年9月2日至2013年12月29日（共17周）
2、复习与考试时间：自2013年12月30日至2014年元月12日（共2周）。