《小车的运动》完整版课件苏教版科学1
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《小车的运动》标准课件PPT【苏教版】1

小车运动的时间(秒)
第一次 第二次 第三次 最后结果(平均值)
( )个
( )个
( )个
结论
拉力 越小,运动越慢。 拉力的大小
5、注意小组分工要,一注人记意录,控一人制计时不,一变人改的变拉条力(件钩码和)的需多少要和保改护小变车的的安全条。 件,做好实验记 录,并对数据进行分析得出科学的结论。 3、在距离的终点处,拿一个遮挡物,防止小车掉下去,保护我们的实验器材。
推和拉都会产生力,推力和拉力都会使物体运动起来。
(温馨提示:课后根据自己的设计完成探究活动和大家一起交流你的发现)
小车运动的快慢可能与哪些因素有关呢?
你能运用本节课所学的方法,继续分析研究“影响小车运动快慢的因素吗?”
小车运动的快慢可能与哪些因素有关呢?
推和拉都会产生力,推力和拉力 都会使物体运动起来。
假设
与拉力有关
假设:拉力越大,运动越快;
问 题 小车运动的快慢与什么因素有关?
影响小车运动快慢的因素还有很多,课下利用本节课的探究方法设计实验继续进行探究活动。
5、注意小组分工,一人记录,一人计时,一人改变拉力(钩码)的多少和保护小车的安全。
假设:拉力越大,运动越快;
3、在距离的终点处,拿一个遮挡物,防止小车掉下去,保护我们的实验器材。
变拉力(钩码)的多少和保护小车的安全。
问题
小车运动的快慢与什么因素有关?
假设
与拉力有关
拉力越大,运动越快;拉力越小,运动越慢 保持不变的条件 小车的载重量、路面的状况、行驶的距离等
需要改变的条件
拉力的大小
拉力(钩码数)结果(平均值)
(1)个
(2) 个 (3) 个 结论
小组合作,想办法让这辆静止的小车动起来?
四年级下册科学-小车的运动-苏教版(共8张)-PPT课堂课件

四年级下册科学-3.4小车的运动-苏 教版(共 8张)-P PT课堂 课件( 完整版 )
(苏教版)四年级科学下册课件
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小车运动快慢与哪些因素有关?
2 音乐响起,活动结束。
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动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动,小绳另 一端绑着垫圈,改变垫圈的数量,感受重 力,由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动 快慢的关系。 结论:垫圈越多,重力越大,产生的拉力 越大,小车运动的越快。
预测小车运动快慢 实际小车运动快慢
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课堂小思考
可能出现的主要问题: A/小车运动时会开偏掉 策略:可以在运动的面上弄上轨道。 B/终点挡板易被冲坏 策略:可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。 C/小车运动的快慢无法计算准确 策略一:可以一个小组两部车,一部车始终用一个垫 片另一部车不断增加垫片。 策略二:可以用记拍器进行帮助计数
●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力; 足够的拉力能够使静止的物体运动起来,拉 力越大,物体运动得越快。
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四年级下册科学-3.4小车的运动-苏 教版(共 8张)-P PT课堂 课件( 完整版 )Fra bibliotek实验记录
(苏教版)四年级科学下册课件
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小车运动快慢与哪些因素有关?
2 音乐响起,活动结束。
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动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动,小绳另 一端绑着垫圈,改变垫圈的数量,感受重 力,由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动 快慢的关系。 结论:垫圈越多,重力越大,产生的拉力 越大,小车运动的越快。
预测小车运动快慢 实际小车运动快慢
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课堂小思考
可能出现的主要问题: A/小车运动时会开偏掉 策略:可以在运动的面上弄上轨道。 B/终点挡板易被冲坏 策略:可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。 C/小车运动的快慢无法计算准确 策略一:可以一个小组两部车,一部车始终用一个垫 片另一部车不断增加垫片。 策略二:可以用记拍器进行帮助计数
●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力; 足够的拉力能够使静止的物体运动起来,拉 力越大,物体运动得越快。
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苏教版《小车的运动》上课课件1

苏教版《小车的运动》上《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
实验记录单一
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
结论:
在其他条件相同的情况下,拉力越
大,小车运动的越快;拉力越小,小车运 动得越慢。
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
拓展探究:
小车运动的快慢 与轮子的多少有没 有关系?
小车运动快慢与哪些因素有关?
与拉力有关 与载重量有关 与路面状况有关 与轮子多少有关 与……
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
在科学实验中,常常采用控制因 素的方法,只改变其中研究的一个因 素,其他的因素保持不变。从而研究 这个因素对事物影响,这种方法叫作 控制变量法。
根据控制变量法进行的实验,叫 做对照实验。
4.小车的运动
有一辆车在路上正常 行驶,并没有违反任何交 通规则,却被一个警察给 拦了,为什么?
警察也打出租车。
怎样使 小车运动 起来呢?
苏教版《小车的运动》上课课件1
小车运动快慢与哪些因素有关?
与拉力有关 与载重量有关 与路面状况有关 与轮子多少有关 与……
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
实验记录单一
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
结论:
在其他条件相同的情况下,拉力越
大,小车运动的越快;拉力越小,小车运 动得越慢。
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
拓展探究:
小车运动的快慢 与轮子的多少有没 有关系?
小车运动快慢与哪些因素有关?
与拉力有关 与载重量有关 与路面状况有关 与轮子多少有关 与……
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
在科学实验中,常常采用控制因 素的方法,只改变其中研究的一个因 素,其他的因素保持不变。从而研究 这个因素对事物影响,这种方法叫作 控制变量法。
根据控制变量法进行的实验,叫 做对照实验。
4.小车的运动
有一辆车在路上正常 行驶,并没有违反任何交 通规则,却被一个警察给 拦了,为什么?
警察也打出租车。
怎样使 小车运动 起来呢?
苏教版《小车的运动》上课课件1
小车运动快慢与哪些因素有关?
与拉力有关 与载重量有关 与路面状况有关 与轮子多少有关 与……
苏教版《小车的运动》上课课件1
苏教版《小车的运动》上课课件1
四年级下册科学课件PPT:小车的运动-苏教版

•
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
行驶距离
拉力大小 (垫圈数)
厘米
我们的发现
小车运动 的时间 (秒)
•
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
拉力大小 (垫圈数)
1
2
3
4
5
1
2
小 车 运 动 的 时 间 (秒)
3 4 5 6 7 8 9 10 11
12
13
《小车的运动》实验记录单
班级: 记录员:
行驶距离 拉力大小 (垫圈数)
计时员:
厘米
实验员:
我们的发现
小车运动 的时间 (秒)
《小车的运动》实验记录单
班级:____ 记录员:______ 计时员:_______ 实验员:_________ 问题:小车运动的快慢与什么因素有关? 假设:与拉力大小有关。拉力大,速度快;拉力小,速度慢。 保持不变的是:______________ 需要改变的是:_______________
《小车的运动》苏教版科学教学课件1

汽车行驶的快慢与哪些因素有关?
实验步骤:
1.小车内装一个钩码,测出运动时间。 2.小车内装两个钩码,测出运动时间。 3.比较运动时间得出结论,完成实验记录表。
假设:小车运动的快慢与 载重量
保持不变的条件是 拉力的大小 等
需要改变的条件是
载重量
有关。 。 。
改变的条件 (车内钩码数)
实验结果(秒) 第1次 第2次 第3次
5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。 6.人的一生,绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障,而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。 7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。
。
改变的条件
实验结果(秒)
第1次
第2次 第3次
平均 用时
结论:拉力越 ,速度越快;
拉力越 ,速度越慢 。
一、 影响小车运动快慢的主要因素及关系:
1. 载重量 载重越多,速度越慢;载重越少,速度 越快。
2. 拉力 拉力越大,速度越快;拉力越小,速度越慢。
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光 2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
实验步骤:
1.小车内装一个钩码,测出运动时间。 2.小车内装两个钩码,测出运动时间。 3.比较运动时间得出结论,完成实验记录表。
假设:小车运动的快慢与 载重量
保持不变的条件是 拉力的大小 等
需要改变的条件是
载重量
有关。 。 。
改变的条件 (车内钩码数)
实验结果(秒) 第1次 第2次 第3次
5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。 6.人的一生,绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障,而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。 7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。
。
改变的条件
实验结果(秒)
第1次
第2次 第3次
平均 用时
结论:拉力越 ,速度越快;
拉力越 ,速度越慢 。
一、 影响小车运动快慢的主要因素及关系:
1. 载重量 载重越多,速度越慢;载重越少,速度 越快。
2. 拉力 拉力越大,速度越快;拉力越小,速度越慢。
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光 2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共15张PPT)

1
2
3
最后结果
载重量
在其它条件保持不变的情况下
载重量
结论:载重量越大,小车运动的越慢。
结论:
小车运动的快慢与拉力的大小 和载重量的多少有关。
要注意控制不变的条件和需要改变的条件,做好实验记 录,并对数据进行分析得出科学的结论。
实验时要合理分工(操作、计时、记录等)、任务要明 确,齐心协力共同完成探究活动。
计时员和操作员要配合好,每次实验至少要做三次,然 后求得平均值,尽量减小误差。
实验完成后,要整理好实验材料。
实验记录
研究项目 钩码数
力
合作探究:
(1)确定实验次数。
(2)每次实验怎样使小车运动起来?
(3)拉力的大小有没有规定?
(要让每次实验中用的力不一样)
(4)用什么来衡量小车运动的快慢?(用秒表准确计时)
(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定?为什么?
(要让每次实验中小车行驶的距离相等,确定好起点和终点)
(6)实验中什么保持不变,什么需要改变?
为什么你 比我快呢?
研究的问题: 小车运动的快慢与什么因素有关?
1、拉力的大小 拉力越 大 ,小车运动的越快。
动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动, 小绳另一端绑着钩码,感受由钩码产 生的拉力与小车运动快慢的关系。
用小车做实验,验证我们的假设。
起
要用秒
终
点
表记录
点பைடு நூலகம்
小车运
动的时
间呀!
用钩码的 重力做拉
(2)每次实验怎样使小车运动起来?
(3)拉力的大小有没有规定?
(要让每次实验中用的拉力一样)
(4)怎样改变小车的载重量?
四年级下册科学课件小车的运动苏教版(共8张PPT)

四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共8张PPT)
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检测清理
一、选择: 1、研究小车运动快慢是否与拉力有关,不变的条件是:
( ) ( ) ( )改变的条件是: ( )。 2、研究小车运动快慢是否与载重量有关,不变的条件是: ( ) ( ) ( )改变的条件是: ( )。 3、研究小车运动快慢是否与路面光滑程度有关,不变的 条件是:( ) ( ) ( )改变的条件 是:( ) A 拉力 B 载重量 C 行进的距离 D 路面光滑程度
粗糙路面的小车。每次实验做3遍。实验过 程和第一个实验相同 。 2、分组实验。 3、小组汇报。
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共8张PPT)
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运用与提升:
小车的运动快慢是否与轮子的多少有关,改 变的条件是:( ),不变的条件是: ( )( )( )( )
),小车的
四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的|运苏动教|版苏教(共版8张(P共PT8)张PPT)
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二、填空:
1、其他条件不变,拉力越( 速度越快。
2、其他条件不变,载重量越( 的速度越快。
3、其他条件不变,路面越( 速度越快。
),小车的 ),小车
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动苏教版 (共8张PPT)四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共8张PPT)
活动一:
研究小车的快慢与拉力大小是否有关: 1、你能不能设计一个实验证明小车的快慢与拉力大
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共8张PPT)
检测清理
一、选择: 1、研究小车运动快慢是否与拉力有关,不变的条件是:
( ) ( ) ( )改变的条件是: ( )。 2、研究小车运动快慢是否与载重量有关,不变的条件是: ( ) ( ) ( )改变的条件是: ( )。 3、研究小车运动快慢是否与路面光滑程度有关,不变的 条件是:( ) ( ) ( )改变的条件 是:( ) A 拉力 B 载重量 C 行进的距离 D 路面光滑程度
粗糙路面的小车。每次实验做3遍。实验过 程和第一个实验相同 。 2、分组实验。 3、小组汇报。
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共8张PPT)
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运用与提升:
小车的运动快慢是否与轮子的多少有关,改 变的条件是:( ),不变的条件是: ( )( )( )( )
),小车的
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二、填空:
1、其他条件不变,拉力越( 速度越快。
2、其他条件不变,载重量越( 的速度越快。
3、其他条件不变,路面越( 速度越快。
),小车的 ),小车
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活动一:
研究小车的快慢与拉力大小是否有关: 1、你能不能设计一个实验证明小车的快慢与拉力大
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课件1

7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课 件1
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
2、要准确的运用秒表计时,可以多 试几次。
实验注意事项:
3、实验必须要多做几次,一次实验可能 还不能说明问题,我们获得多个数据时, 要取中间值或平均值。 4、在实验的过程中分工要明确。谁记录, 谁测量、谁实验。 5、小车运动的时候不能用力去推,应该 让它自由运动。
载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关?
载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关?
假设: 保持不变的条件是: 需要改变的条件是:
实验记录表一
拉力的 大小
实验结果(秒)
第一 第二 第三 次次次
最后 结果
实验记录表二
载重量 的大小
实验结果(秒)
第一 第二 第三 次次次
最后 结果
实验注意事项:
1、设定好一个起点和终点,并做好 标记。以车头的位置为准,记录通 过这段距离用的时间有多长。
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课 件1
往复运动
直线运动
旋转运动
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课 件1
摆动 弧线运动
最新《小车的运动》(苏教版)课件PPT完整版

保持不变的:路面的光滑度、拉力大小 需要改变的:小车的载重量
实验结果(厘米)
载重量(克) 第一次பைடு நூலகம்第二次 第三次
最后结果 第四次
(空车)0克 50克
结论:小车运动的快慢与载重量有关。载重量越大,小车走
得越慢;载重量越小,小车走得越快。
问题:小车运动的快慢与什么因素有关呢?
假设:与路面的光滑度有关。路面越光滑,小车运动得越快; 路面越粗糙,小车运动得越慢。
保持不变的:小车载重量、拉力大小 需要改变的:路面的光滑度
路面情况
实验结果(厘米)
最后结果
第一次 第二次 第三次 第四次
光滑 粗糙
结论:小车运动的快慢与路面的光滑度有关。路面越光滑,
小车走得越快;路面越粗糙,小车走得越慢。
秒表
结论:
• 当载重量,路程等条件不变时,拉 力越大,小车运动越快;拉力越小, 小车运动越慢。
力与运动
我觉得尽快 王生苏州大学实验学校 刘 惠
教师小结
力可以使静止的物体运
动,也可以使运动的物体静 止,还可以改变物体运动的 快慢与方向。物体的运动状 态的改变离不开力。
推和拉都会产生力,推力和拉力 都会使物体运动起来。
小车运动的快 慢与哪些因素 有关?
与路面有关
与天气有关
与视线有关系
与坡度有关系
与载重量有关
与发动机(拉力)有关
小车运动快慢与哪些因素有关?
• 与坡度有关 • 与路面状况有关 • 与载重量有关 • 与天气有关 • 与视线有关 • 与发动机(拉力)有关......
问题:小车运动的快慢与什么因素有关呢? 假设:与拉力大小有关。拉力越大,小车运动得越快;拉力
越小,小车运动得越慢。 保持不变的:路面的光滑度、小车的载重量、行进的距离 需要改变的:拉力的大小
实验结果(厘米)
载重量(克) 第一次பைடு நூலகம்第二次 第三次
最后结果 第四次
(空车)0克 50克
结论:小车运动的快慢与载重量有关。载重量越大,小车走
得越慢;载重量越小,小车走得越快。
问题:小车运动的快慢与什么因素有关呢?
假设:与路面的光滑度有关。路面越光滑,小车运动得越快; 路面越粗糙,小车运动得越慢。
保持不变的:小车载重量、拉力大小 需要改变的:路面的光滑度
路面情况
实验结果(厘米)
最后结果
第一次 第二次 第三次 第四次
光滑 粗糙
结论:小车运动的快慢与路面的光滑度有关。路面越光滑,
小车走得越快;路面越粗糙,小车走得越慢。
秒表
结论:
• 当载重量,路程等条件不变时,拉 力越大,小车运动越快;拉力越小, 小车运动越慢。
力与运动
我觉得尽快 王生苏州大学实验学校 刘 惠
教师小结
力可以使静止的物体运
动,也可以使运动的物体静 止,还可以改变物体运动的 快慢与方向。物体的运动状 态的改变离不开力。
推和拉都会产生力,推力和拉力 都会使物体运动起来。
小车运动的快 慢与哪些因素 有关?
与路面有关
与天气有关
与视线有关系
与坡度有关系
与载重量有关
与发动机(拉力)有关
小车运动快慢与哪些因素有关?
• 与坡度有关 • 与路面状况有关 • 与载重量有关 • 与天气有关 • 与视线有关 • 与发动机(拉力)有关......
问题:小车运动的快慢与什么因素有关呢? 假设:与拉力大小有关。拉力越大,小车运动得越快;拉力
越小,小车运动得越慢。 保持不变的:路面的光滑度、小车的载重量、行进的距离 需要改变的:拉力的大小
四年级下册科学课件小车的运动苏教版(共16张PPT)

四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的|运苏动教|版苏教(共版16张(共PP1T6)张PPT)
四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的|运苏动教|版苏教(共版16张(共PP1T6)张PPT)
问题
实验记录(二)
小车运动的快慢与什么因素有关?
假设 与
有关。
越 ,走得越 ; 越。
保持不 变的是
需要改 变的是
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共16张PPT)
推和拉都会产生力,推力和拉力 都会使物体运动起来。
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小车运动的快 慢与哪些因素 有关?
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苏教版科学四年级下册
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怎样使静止的小车 运动起来?
•推或拉
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钩码数
空车
实验记录(一)
实验结果(厘米)
最后结 果
第一次 第二次 第三次
1个砝码 2个砝码
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问题
实验记录(二)
小车运动的快慢与什么因素有关?
假设 与
有关。
越 ,走得越 ; 越。
保持不 变的是
需要改 变的是
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推和拉都会产生力,推力和拉力 都会使物体运动起来。
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小车运动的快 慢与哪些因素 有关?
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苏教版科学四年级下册
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怎样使静止的小车 运动起来?
•推或拉
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钩码数
空车
实验记录(一)
实验结果(厘米)
最后结 果
第一次 第二次 第三次
1个砝码 2个砝码
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演示版苏教版四年级科学下册《小车的运动》.ppt

值)
3片
5片
精选
结论:
• 当载重量,时间等条件不变时,拉 力越大,小车运动越快;拉力越小, 小车运动越慢。
精选
思考
如果研究小车运动的快慢与轮子的多少是否有关, 应该保持哪些条件不变?改变哪些条件呢?
精选
精选
精选
小车运动的快慢与哪些因素有关?
精选
小车运动快慢与哪些因素有关?
• 与坡度有关 • 与路面好坏有关 • 与载重量有关 • 与天气有关 • 与轮子的多少有关 • 与汽车发动机(拉力)有关......
精选
利用以下材料设计实验:
精选
问题: 小车运动的快慢与什么因素有关呢?
假设: 小车运动与拉力大小有关
需要改变的: 拉力的大小
保持不变的: 路面、时间、小车重量、坡度……
精选
1 小车运动的时候不能用手去推或拉,尽量保持小车直线行走。 2 为了减小误差,应多次实验,获得多个数据时,要取平均值 3 实验过程各小组成员分工明确,及时填写活动记录 4 实验结束。
精选
实验设计与记录
拉力 (垫圈数)
2片
实验结果(厘米/2秒)
3片
5片
精选
结论:
• 当载重量,时间等条件不变时,拉 力越大,小车运动越快;拉力越小, 小车运动越慢。
精选
思考
如果研究小车运动的快慢与轮子的多少是否有关, 应该保持哪些条件不变?改变哪些条件呢?
精选
精选
精选
小车运动的快慢与哪些因素有关?
精选
小车运动快慢与哪些因素有关?
• 与坡度有关 • 与路面好坏有关 • 与载重量有关 • 与天气有关 • 与轮子的多少有关 • 与汽车发动机(拉力)有关......
精选
利用以下材料设计实验:
精选
问题: 小车运动的快慢与什么因素有关呢?
假设: 小车运动与拉力大小有关
需要改变的: 拉力的大小
保持不变的: 路面、时间、小车重量、坡度……
精选
1 小车运动的时候不能用手去推或拉,尽量保持小车直线行走。 2 为了减小误差,应多次实验,获得多个数据时,要取平均值 3 实验过程各小组成员分工明确,及时填写活动记录 4 实验结束。
精选
实验设计与记录
拉力 (垫圈数)
2片
实验结果(厘米/2秒)
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3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
小车的运动
你喜欢哪种车?说说理由。
一辆载重汽车行驶得快慢与哪些因素有关?
小车运动快慢与载重量有关。 小车运动快慢与拉力有关。
小车运动快慢与轮子数目有关。 小车运动快慢与路面粗糙程度有关。
探究实验一
小车运动快慢与载重量的关系
载重量
大慢 小快
实验注意事项!
每次实验中用的拉力一定; 每次实验中小车行驶的距离一定; “路面”一定 除了载重量的变化,其它的条件都不变。
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
我发现:
拉力越大,小车运动的越 快 ; 拉力越小,小车运动的越 慢 ;
我发 现
在科学实验中,对于多因素的 问题,常常采用控制因素的方法, 把多因素的问题变成多个单因素的 问题,而只改变其中的某一个因素, 从而研究这个因素对事物影响,分 别加以研究,最后再综合解决,这 种方法叫控制变量法。
未来的汽车会怎样?
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
钩码越多,小车运动的时间越 长 ; 钩码越少,小车运动的时间越 短 。
载重量越大,小车运动的越 慢 ; 载重量越小,小车运动的越 快 ;
我发 现
探究实验二
小车运动快慢与拉力的关系
拉力
大快 小慢ຫໍສະໝຸດ 实验时要注意什么?每次小车的载重量一定; 每次实验中小车行驶的距离一定; “路面”一定 除了拉力的变化,其它的条件都不变。