物理实验室安全使用守则.doc
物理实验室安全使用制度范文(三篇)
物理实验室安全使用制度范文第一章总则第一条目的和依据为了保障实验室使用人员的人身安全和财产安全，规范实验室的使用行为，制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于所有使用本实验室的人员，包括学生、教职工以及访客等。
第三条安全责任1. 实验室的负责人负责组织实验室的安全管理工作，包括制定安全操作规程、安全演练等。
2. 实验室使用人员应当遵守实验室的安全规章制度和操作规程，确保实验室的安全。
3. 学校、院系、教师应当加强对实验室安全管理的监督和检查。
第四条紧急情况处理1. 实验室使用人员在发现紧急情况时应当立即采取紧急措施，确保人员的安全2. 在紧急情况得到控制后应当及时报告实验室负责人和上级部门。
第二章使用规定第五条实验前准备1. 在进行任何实验之前，实验使用人员应当详细了解实验的内容和要求，具备相应的知识和技能。
2. 实验使用人员应当检查实验室设备和仪器的运行情况，确保其全部正常。
第六条实验台前纪律1. 实验使用人员在实验台前应当维持安静，不得进行无关的交谈、闹哄和嬉戏等行为。
2. 严禁在实验台前进食、饮水和吸烟等。
第七条实验操作规定1. 实验使用人员应当按照实验操作规程进行实验，不得随意改动实验方案和程序。
2. 实验使用人员应当了解实验所涉及的危险因素，并采取相应的安全措施，确保自己和实验室设备的安全。
第八条实验后处理1. 实验使用人员在实验结束后应当及时清理实验现场，归位实验设备和材料。
2. 实验使用人员应当及时上交实验报告等相关资料，并做好相关记录。
第三章安全设施和装备第九条安全设施1. 实验室应当配备相应的安全设施，包括灭火器、应急出口指示、安全眼镜、手套等。
2. 实验使用人员应当了解并熟悉实验室的安全设施的使用方法，并及时向实验室负责人报告设施故障或失效情况。
第十条防护装备1. 实验使用人员在进行实验时应当配备相应的防护装备，如实验服、实验鞋、耳塞、口罩等。
2. 实验使用人员应当正确使用防护装备，不得随意取下或遗失。
物理实验室的安全操作规定
物理实验室的安全操作规定引言为了确保实验室工作人员的人身安全，保障实验设备的正常运行，提高实验数据的准确性，特制定本安全操作规定。
本规定适用于实验室内所有工作人员，包括教师、研究生、本科生和实验技术人员。
请大家务必认真遵守，确保实验室安全。
1. 实验室入场与离场1.1 实验室入场1. 进入实验室时，请穿着适当的实验服，并佩戴好实验帽、口罩、手套等个人防护用品。
2. 严禁携带火源、易燃、易爆、腐蚀性、毒性等危险物品进入实验室。
3. 请勿在实验室内吸烟、进食、饮水。
4. 遵守实验室作息时间，按时上下班。
1.2 实验室离场1. 离场前请确保实验设备已关闭，实验台面干净整洁，无遗留实验物品。
2. 关闭实验室门窗，确保实验室安全。
2. 实验操作规范1. 在进行实验操作前，请认真阅读实验教材和实验指导书，了解实验原理、方法和步骤。
2. 遵循实验指导书的要求，正确使用实验设备和仪器。
3. 严禁擅自改变实验设备的工作状态，不得随意拆卸、改装实验设备。
4. 实验过程中，如发现异常情况，请立即停止实验，并及时报告实验指导教师。
5. 严格按照实验数据记录要求，准确、完整地记录实验数据。
3. 实验室设备与仪器管理1. 实验设备应放置在规定位置，保持实验室整洁有序。
2. 使用实验设备时，请遵循设备操作规程，确保设备安全运行。
3. 定期对实验设备进行维护、检查，确保设备处于良好状态。
4. 严禁将实验设备私自带出实验室。
4. 实验室突发事件处理1. 如发生火灾，请迅速启动灭火器进行灭火，并组织疏散实验室人员。
2. 如发生触电事故，请迅速切断电源，并进行现场急救。
3. 如发生化学品泄漏，请立即采取措施阻止泄漏，并通知实验室负责人。
4. 如发生人员受伤，请及时拨打120急救电话，并通知实验室负责人。
5. 实验室纪律与行为规范1. 遵守国家法律法规，尊重实验室规章制度。
2. 保持实验室安静，严禁大声喧哗、吵闹。
3. 尊重师长和同事，团结协作，共同维护实验室和谐氛围。
物理实验室安全使用制度（三篇）
物理实验室安全使用制度物理实验室是进行实验研究的重要场所，为确保实验室的安全，可制定以下安全使用制度：1. 实验室管理：设立实验室管理员，负责实验室的日常管理和安全工作。
实验室应定期检查，设立维修计划。
2. 人员管理：只有经过相关培训和指导，具备一定实验技能的人员才能进入实验室，并建立相关档案。
3. 实验前准备：实验前要具备必要的理论知识，阅读相关实验指南和安全操作手册，准备实验所需材料和仪器，检查实验装置的完整性和安全性。
4. 安全设施：实验室应配备必要的安全设施，如灭火器、安全出口、紧急停电开关等，并保持通畅无阻。
5. 实验操作：实验操作时要穿戴好防护服、手套、护目镜等防护用品。
操作时要严格按照安全操作程序和实验计划进行，不得随意改动。
6. 废弃物处理：实验结束后，废弃物应分类储存，有害废弃物应由专门单位处理。
7. 突发事件处理：如发生火灾、泄露等突发事件，应第一时间报警并采取适当措施进行应急处理。
8. 环境保护：实验室应遵守环境保护法规，做好废水、废气、废物的处理和排放管理。
9. 安全培训：定期组织安全知识培训，提高实验人员的安全意识和应急处理能力。
10. 安全演练：定期组织安全演练，模拟实验室事故情况，让实验人员熟悉应急处理流程。
以上是一些常见的物理实验室安全使用制度，具体制度可根据实验室的特点和需求进行调整。
同时，还需要与实验室人员建立安全合同，明确责任和义务，确保实验室的安全运行。
物理实验室安全使用制度（二）1. 实验室安全意识与培训1.1 所有实验人员应具备实验室安全意识，并定期参加相关培训。
1.2 实验室安全培训内容包括但不限于实验室安全规定、紧急情况应急处理、实验设备的操作与维护等。
1.3 实验室负责人应定期组织安全培训，并记录培训情况。
2. 实验室安全管理与责任2.1 实验室负责人应制定实验室安全管理制度，并定期更新。
2.2 实验室负责人有责任向实验人员传达和解释实验室安全政策。
物理实验室工作人员安全守则范本
物理实验室工作人员安全守则范本一、实验室入门与出门安全1. 出入实验室时，应按规定佩戴个人防护用品，包括实验室指定的实验服、安全鞋、手套、护目镜等。
2. 切勿私自携带易燃、易爆、腐蚀或有毒等危险品进入实验室。
3. 严禁未经授权擅自进入实验室，如有需要请事先与实验室负责人联系并获得许可。
4. 实验室门禁系统使用完毕后应及时关闭并确保门窗关闭严密。
5. 实验室内应保持安静、整洁，不得随意乱扔废弃物品。
二、实验操作与设备使用安全1. 在进行任何实验操作前，必须通晓实验原理和操作要领，并严格按照实验操作指导书执行。
2. 实验室操作过程中应保持高度注意，当发现实验现象与预期结果存在偏差时，应立即停止操作，并向实验室负责人报告。
3. 实验室内应根据实验需要配备必要的安全设备，如灭火器、紧急泄漏处理设备等，并保证其正常运作。
4. 使用实验设备时应先进行设备检查，确保安全隐患消除，同时遵循设备使用规范及安全操作流程。
5. 实验操作结束后，应尽快清理、清洗使用过的仪器设备，并归位妥善保管。
三、化学品与材料的储存与处理1. 化学品、试剂及材料储存在专门的化学品储存室中，并按照统一标识方法进行分类、标注及摆放。
2. 在储存化学品时，应严格按照安全数据表要求摆放，确保不同的化学品物理性质、化学性质之间互相不发生反应。
3. 在使用化学品时，应遵循“少量、指定、定量”的原则，并严格按照实验室内的操作规程和操作指导进行操作。
4. 使用过期化学品严重影响实验结果和人员安全，故严禁使用过期化学品。
5. 实验室中应设置废化学品处理区，用于集中储存、处理和回收废弃化学品，同时确保废弃物的合规管理。
四、电气安全与电器设备使用1. 实验室电源开关应定期检查，确保可靠正常工作，并定期对插座、电缆、开关等进行检查和维护，防止电气设备损坏、火灾和触电等事故发生。
2. 电器设备应先进行检查和试验，确保工作状态正常，使用过程中不得私自拆卸、修改或随意移动设备。
物理实验室安全使用制度(3篇)
物理实验室安全使用制度1、物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。
2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。
如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。
3、学生在进行电学方面实验时，能用安全电压(36V)代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。
4、学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。
5、使用汞做各类实验时，应防止容器的破损和汞的飞溅。
一旦出现汞散失，要及时进行处理。
6、在进行力学等实验时，应告诫学生所使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。
7、在进行光学、热学实验时，若使用明火(蜡烛、酒精灯)时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。
8、实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门确保实验室的安全。
9、演示实验所用实验器材及药品，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。
1、生物教师是学生进行各类生物实验的指导者和监护者。
每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受伤害。
2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。
如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。
3、实验过程中若需要使用刀、剪等利刃器械，教师务必嘱咐学生正确使用器械的方法，告诫学生不要相互争抢或动作粗鲁，以防被利刃扎伤、划伤。
一旦出现意外，轻则速到医务室进行包扎，重则速带学生到医院进行治疗。
物理实验室安全使用制度范文
物理实验室安全使用制度范文创建和维持一个安全的物理实验室环境是非常重要的，以确保实验室成员的健康和安全。
本文旨在制定物理实验室安全使用制度，从而提供一个指导实验室成员如何安全使用实验室设备和材料的详细规范。
以下是制度的内容：1. 实验室准入与许可1.1. 实验室准入：只有具备相关实验室知识和技能的人员才能进入实验室，并且需要经过实验室主管的许可。
1.2. 许可证：每位实验室成员必须具备有效的实验室许可证，这是参与实验室活动的前提条件。
2. 实验室设备和材料的使用2.1. 设备和材料的保养：实验室成员需要定期检查和保养设备，并确保其处于正常工作状态。
2.2. 设备和材料的正确使用：实验室成员必须严格按照相关操作规程使用设备和材料，不得擅自操作或修改设备。
2.3. 资源的合理利用：实验室成员应合理使用实验室资源，避免浪费和滥用，确保资源的可持续利用。
3. 实验室安全措施3.1. 实验室装备：实验室成员必须佩戴适当的个人防护装备，包括实验服、安全眼镜和手套等。
3.2. 实验室卫生：实验室成员必须保持实验室的清洁和整洁，定期清理并妥善处理废弃物。
3.3. 紧急处理：实验室成员应熟悉实验室紧急处理程序，包括火灾、泄漏和其他紧急情况的适当应对方法。
4. 安全培训和意识4.1. 培训课程：实验室成员必须接受相关的安全培训课程，包括实验室设备和材料的正确使用、紧急处理程序等。
4.2. 安全意识：实验室成员应始终保持安全意识，注意实验过程中的潜在危险，并采取相应的预防措施。
5. 违规和处罚5.1. 违规行为：实验室成员不得违反实验室安全使用制度的规定，包括但不限于擅自进入实验室、违规操作设备和材料等。
5.2. 处罚措施：对于违反实验室安全使用制度的行为，实验室管理人员有权采取相应的处罚措施，包括警告、停止使用实验室等。
该物理实验室安全使用制度将会对实验室成员的安全意识、安全行为及实验室管理产生积极影响。
实验室成员必须严格遵守并执行该制度，并积极参与各类安全培训和意识活动，以确保实验室的安全和顺利运行。
物理实验室安全使用制度
物理试验室安全使用制度一、前言物理试验室是同学进行试验教学、科学讨论的场所，是促进同学综合素养提高、科学讨论、技术服务的紧要场所。
为保障师生人身安全和试验数据真实牢靠，规范物理试验室的使用，订立本安全使用制度。
二、管理范围本制度适用于学校全部物理试验室的师生员工。
三、安全管理1.物理试验室必需符合国家，地方、学校的安全标准，保持通风、通电、通气良好状态。
2.物理试验室安全设施必需齐全、使用有效，并定期进行维护和修理，保证安全设施的完好性。
3.各项安全措施必需得到严格的执行，不得任意改动。
凡发觉有安全隐患者应适时向试验室管理员报告。
4.物理试验室严禁吸烟、携带易燃易爆、毒害、腐蚀性等不安全品进入。
5.不得擅自更换、操作试验室的设备和仪器，发生任何故障应当适时向管理员报告，并适时进行维护和修理。
6.禁止将个人电器带入试验室，如移动电话、MP3、MP4等。
严禁使用任何电器设备，以免影响试验室的正常工作。
7.试验室中的工程师和试验人员必需严格遵守各项安全制度，并应定期参加安全培训，学习新的技术和学问，以提高自身安全意识和技能。
8.试验室设备和仪器应由专人操作，标准化操作流程应得到试验人员的把握。
9.物理试验室禁止组织或引导任何违反校规、法律法规的违法活动，一旦发觉，应当立刻报告相关部门。
10.物理试验室不得片面自行更改已有的试验项目、操作流程，如需变更，须经相关人员讨论，并报领导同意后方可实施。
四、安全注意事项1.试验室内禁止私自进出，进出时应严格依照开门流程进行，确保门带锁。
2.试验室里必需穿戴起static电及防护手套，以保证试验室无缺损。
3.试验室内全部人员必需穿戴齐全的防护用品，包括口罩、护目镜、手套、防护鞋等。
4.试验人员操作试验室设备和仪器时，必需注意安全，保证设备的正确使用。
5.试验室中必需保持干净乾净，试验后应适时清理，离开试验室前应关闭灯、电器设备、水龙头等，确保试验室处于安全状态。
五、安全责任1.保安员应严格管理物理试验室，订立实施试验室管理、安全用电、保全制度，做好试验室日常维护检查工作，确保试验室的日常安全、卫生和生产经营正常开展。
物理实验室工作人员安全守则
物理实验室工作人员安全守则作为一个物理实验室工作人员，安全意识和安全措施的实施是非常重要的。
下面是一些物理实验室工作人员应该遵守的安全守则：1. 着装要求工作人员必须穿戴合适、安全的服装和鞋子。
不得穿着短袖、短裤、高跟鞋或拖鞋等不安全的服饰。
实验时应佩戴实验室提供的防护用品和个人防护用品，如实验眼镜、手套等。
2. 操作环境实验室的环境一定要保持整洁、有序、安全。
如实验前，要检查设备齐全、接线正确、防护栏杆齐全等操作环境是否符合安全要求。
空气中的污染物、噪声等的超标情况都需要及时清理或改进。
3. 操作工具工作人员应熟练掌握实验操作步骤，不得违反操作规程。
设备及器具必须经常检查、清洗维修等保养措施。
任何操作时如果感到不安全，应立即停止检查相关的操作工具和环境，必要时请寻求专业人员协助。
4. 材料和化学药品材料和化学药品应以安全为第一要求，应由有责任的人员保管并分类储存、定期检查。
实验用品、材料、化学药品等应分门别类、统一标识并贴上使用说明、注意事项等标签。
材料和化学药品易燃易爆，生物毒性等应特别注意。
5. 防护设施实验室内应有防护栏杆、紧急停止开关、照明设备等安全设施，并采取适当的防护措施，避免辐射、吸入毒气、接触酸、碱、有毒物质引起的伤害。
针对特殊环境和情况还需增加和完善防护设施。
6. 紧急处理如发生事故，首先应迅速进行自我保护，切勿手忙脚乱，使事故扩大化。
若遇情况紧急不知如何对付建议请及时寻求实验室内的专家或有关单位的紧急援助。
物理实验室工作人员必须时刻绷紧安全这根弦，提升安全意识和技能，做好自我保护。
依照安全要求，爱护设备，保护好自己和团队的身体安全。
加强预防，避免事故的发生，确保实验室的安全生产。
2023年物理实验室安全使用制度
2023年物理实验室安全使用制度____年物理实验室安全使用制度第一章总则第一条目的与基本原则为了保护师生员工的生命安全和财产安全，确保物理实验室工作的顺利进行，制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于所有使用物理实验室的师生员工，包括教师、研究人员、助教、学生等。
第三条实验室安全领导机构实验室安全由实验室领导机构负责，负责协调实验室安全工作，制定并推行安全管理制度。
第二章人员管理第四条实验室出入管理1. 严格实行刷卡出入制度，未经允许不得擅自进入实验室。
2. 出入实验室的人员应佩戴相应的实验室工作证，未佩戴工作证的人员不得进入实验室。
第五条安全教育和培训1. 所有使用实验室的人员要经过相关安全教育和培训后方能上岗。
2. 定期组织安全培训，提高人员对实验室安全的认识和意识。
第六条实验室工作证颁发和回收1. 实验室工作证由实验室领导机构负责颁发，申请人需要提供相关材料并通过安全考核。
2. 工作证丧失、过期或者被解雇时，应当主动向实验室领导机构归还。
第三章设备和仪器管理第七条设备和仪器维护1. 定期对实验室的设备和仪器进行检查和维护，确保其正常工作和安全运行。
2. 设备和仪器出现故障时，应及时报修或更换，禁止私自维修或更改设备和仪器。
第八条实验室电器设备安全1. 实验室内安装的电器设备必须符合安全标准，定期进行巡检和维护。
2. 禁止在实验室内私拉乱接电线，禁止使用过期或者损坏的电器设备。
第九条实验室气体管理1. 实验室内使用气体必须经过安全通风处理，确保空气质量符合安全标准。
2. 使用气体时必须按照规定的程序操作，使用完毕后及时关闭气阀。
第四章实验室化学品管理第十条化学品存放和使用1. 实验室内的化学品必须按照相关规定储存，并标明化学品的名称、性质和储存位置。
2. 在实验室进行化学实验时，必须佩戴防护眼镜、面罩、防护手套等个人防护装备。
第十一条化学废物处理1. 实验室产生的化学废物必须按照相关规定进行分类、储存和处置。
物理实验室安全守则
物理实验室安全守则
一、认真学习学校的有关安全法规，加强安全意识，掌握安全知识；
二、落实防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施，定期进行检查；
三、严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不得随意排放废气、废水、废物；
四、各组应明确安全责任人，并负责检查组内的安全工作。
五、对易燃、易爆、剧毒、放射性物品及其它危险品，各组必须上报实验室，并由实验室指定专人负责管理；使用过程应予监督，剩余部分应妥善处理；
六、严格按照安全规定使用压缩钢瓶，不得任意摆放，违章操作；
七、危险性的实验各组必须上报实验室，并由实验室指定专人负责监督。
实验时必须由两人以上进行，不得让非实验人员操作，实验人员不得擅离现场；
八、严禁乱接、乱拉电线，保证用电安全；
九、下班时各组必须关闭电源（确因特殊需要，不能关闭的必须做好安全防范）、水源、气源、门窗。
十、烘箱、电炉、蒸馏水器等危险电器，下班后和夜晚不得使用。
若实验任务紧急确需使用者，事先应得到各组安全责任人批准。
十一、发生事故时，应及时报告实验室或直接报告上级部门，积极采取补救措施。
十二、凡违反安全规定造成事故的，要追究肇事者和相关人员的个人责任，并予严肃处理。
十三、节假日留做实验的同学必须由各组负责进行登记，并书面申报实验时间、内容及使用仪器。
各组应明确实验的责任人。
（说明：高69.5cm，宽：50cm）。
物理实验室学生实验守则
物理实验室学生实验守则为了确保物理实验的顺利进行，保障同学们的人身安全，并培养良好的实验习惯，特制定以下实验守则。
请每位参与实验的同学严格遵守。
一、安全为先，遵守规则1. 在进入实验室前，必须阅读并理解实验室的安全手册，知晓各种安全标识的含义和应对措施。
2. 穿戴符合规定的实验服、实验鞋，不得佩戴首饰、长发需束起，以免在实验过程中造成意外伤害。
3. 遵守实验室内的各项安全规定，不得进行未经许可或超出实验指导范围的操作。
二、实验室装备，不得私动1. 实验室内的所有仪器、设备和工具均为公共财产，未经教师或实验室管理员同意，不得擅自使用或移动。
2. 若因实验需要使用特定设备，必须提前向教师或实验室管理员申请，并在其指导下使用。
三、听从指导，按步骤操作1. 实验前，必须认真听取教师的实验指导和讲解，确保理解实验目的、原理和步骤。
2. 严格按照实验步骤进行实验，不得擅自改变实验流程或增减实验步骤。
四、数据真实，记录完整1. 实验过程中记录的数据必须真实、准确，不得伪造或篡改。
2. 实验结束后，必须完整填写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据分析及结论等部分。
五、仪器用完，归位整理1. 实验结束后，必须将使用的仪器、设备和工具归位，保持实验台面的整洁。
2. 若仪器在使用过程中出现故障或损坏，应立即向教师或实验室管理员报告。
六、实验室卫生，共同维护1. 保持实验室内的环境整洁，不得在实验室内吃喝或丢弃垃圾。
2. 若发现实验室内有水渍、污渍等，应主动清理，确保实验环境的卫生和安全。
七、遇到问题，及时求助1. 若在实验过程中遇到问题或困难，应及时向教师或实验室管理员求助，不得擅自解决或忽视。
2. 在遇到紧急情况时，应保持冷静，按照实验室安全手册中的指引进行应急处理。
八、实验结束，报告上交1. 实验结束后，必须在规定时间内将实验报告上交给教师或实验室管理员。
2. 上交的实验报告应包含完整的实验数据、分析和结论，且格式规范、字迹清晰。
物理实验室的安全操作规定
物理实验室的安全操作规定1. 引言本文档旨在确保物理实验室中的工作环境安全，并规定了必须遵守的安全操作规定。
所有实验室工作人员和使用者都应当熟悉并严格遵守这些规定，以确保实验室操作的安全性和有效性。
2. 实验室进入与退出规定- 所有人员进入实验室前，必须穿戴适当的实验室个人防护装备，包括实验服、实验鞋和安全眼镜。
- 在进入实验室之前，必须经过安全培训，并了解实验室中各种设备的正确使用方法和紧急情况的应对措施。
- 在实验室工作期间，禁止携带食物、饮料和易燃物品进入实验室。
- 离开实验室时，必须关闭实验设备，断开电源，并确保实验室清洁整齐。
3. 实验室设备操作规定- 在使用实验设备之前，必须仔细阅读使用说明书，并按照指导进行操作。
- 禁止擅自拆卸、更改实验设备，如遇到故障或需要维修，应及时报告实验室管理员。
- 实验室中的高压设备和高温设备必须由专业人员操作，其他人员禁止私自操作。
- 在实验室中使用化学品时，必须遵守化学品的安全操作规程，并戴上相应的个人防护装备。
4. 实验室安全事故处理规定- 在实验室中发生任何事故和紧急情况时，应立即向实验室管理员报告，并按照紧急情况应对措施进行处理。
- 在实验室中使用有毒、易燃、易爆等危险物质时，必须遵循相应的安全操作规程，并采取必要的防护措施。
- 实验室中应配备相应的急救设备和消防设备，并定期进行检查和维护，以确保其正常运行。
5. 实验室日常管理规定- 实验室中的实验材料和设备必须妥善保管，防止丢失和损坏。
- 实验室中产生的废弃物必须按照相关规定进行分类、处置和回收。
- 实验室定期进行安全检查和维护，确保实验设备和实验室环境的安全性和卫生。
- 实验室人员必须经常参加安全培训和技术培训，提高自身的安全意识和操作技能。
6. 结论物理实验室的安全操作规定对于保障实验室工作人员和使用者的生命安全和财产安全具有重要意义。
所有人员都应当严格遵守这些规定，共同营造一个安全、高效的实验环境。
物理实验室操作安全规范
物理实验室操作安全规范1. 实验室准备- 在进行任何实验之前，确保实验室内的环境安全，并清理任何可能导致危险的杂物。
- 检查实验室设备和仪器的工作状态，确保其正常运行。
- 确保实验室内有足够的通风和紧急出口，并且照明设备正常工作。
- 准备所需的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等。
2. 实验操作- 在进行任何实验操作之前，仔细阅读并理解实验操作手册或指导书。
- 严格按照实验操作步骤进行操作，不得随意修改或省略任何步骤。
- 使用正确的实验仪器和设备，并确保其处于正常工作状态。
- 遵循实验操作手册中的安全操作指导，如限制实验物质的用量、避免过度加热等。
- 注意实验室内的火源和易燃物，确保实验操作不会引发火灾。
- 当操作有风险时，确保有足够的人员在场，并采取必要的安全措施。
3. 废物处理- 将实验废弃物分类处理，遵循实验室的废物处理规定。
- 对于有毒、有害或易燃的废物，应妥善封存并交由专业机构处理。
- 不得将废物随意倾倒或排放到环境中，以免对环境和人身安全造成威胁。
4. 紧急情况处理- 在实验室内应设置紧急报警装置，并确保所有人员熟悉其使用方法。
- 在发生火灾、泄漏或其他紧急情况时，立即按照紧急预案行动，并通知实验室负责人或安全人员。
- 了解实验室内的紧急出口位置，并确保通道畅通，以便在紧急情况下能够迅速撤离。
5. 安全培训和意识提高- 参加实验室安全培训课程，了解实验室安全知识和操作规范。
- 定期参与安全演习和模拟实验，提高应对紧急情况的能力。
- 加强安全意识，始终牢记实验操作的风险和安全措施。
以上是物理实验室操作安全规范的基本要点，希望能够帮助您确保实验室操作的安全性。
学校物理实验室管理规则范本
学校物理实验室管理规则范本为了保障学校物理实验室的安全运行，提高实验教学质量，制定本规则，供实验室管理人员、教师和学生遵守。
本规则包括实验室使用、仪器设备使用、实验前准备、实验操作、实验后整理及实验安全等方面内容。
请广大师生严格遵守，共同营造一个良好的实验环境。
一、实验室使用1. 实验室使用时间应按照教学计划和事先安排的实验课程进行，不得擅自占用实验室或非正常使用。
2. 实验室门禁管理，仅对教师、学生和实验室管理人员开放。
门禁设备应保持正常运行，严禁随意擅自调整。
3. 进入实验室前，每位教师、学生都应当携带有效的学生证或教工证进行刷卡身份识别，由实验室管理人员进行管理记录。
4. 禁止未经许可携带易燃、易爆、毒害、放射性等危险物品进入实验室，禁止露天点燃明火或吸烟。
5. 实验室内应保持整洁、安静的环境，禁止随意堆放杂物，防止噪音扰民。
6. 实验室内的设备、仪器等应按规定位置摆放，禁止随意移动或更改。
使用完毕后，应及时归位并保持整洁。
二、仪器设备使用1. 在使用仪器设备前，教师和学生应进行必要的检查和准备工作，保证设备完好并处于正常状态。
2. 仪器设备的使用要按照操作规程，严禁违规操作或胡乱拆卸。
3. 使用完毕后，应做好仪器设备的清理工作，清除残留物和废料，并将仪器设备进行必要的保养和维护。
4. 发现仪器设备出现异常情况或故障，应及时报告实验室管理人员，并采取相应的应急措施，以免造成进一步损坏和安全隐患。
三、实验前准备1. 实验前，教师应将实验的目的、内容和操作方法讲解给学生，并进行实验安全注意事项的强调和教育。
2. 学生应提前阅读实验教材，了解实验要求和实验原理，做好充分的准备工作。
3. 教师和学生在实验前要穿戴合适的实验服装，戴好防护眼镜、耳塞等个人防护装备，并注意保护手部和皮肤。
四、实验操作1. 在实验操作中，学生应按照教师的指导进行，严禁擅自变动实验操作步骤或方法。
2. 实验过程中，学生要保持注意力集中，认真聆听教师的要求和指令，严禁闲聊、嬉戏、打闹等行为。
学校物理实验室安全使用规程
学校物理实验室安全使用规程为了确保学校物理实验室的安全，提高实验教学质量，培养学生良好的实验习惯，特制定本规程。
所有实验室使用者都必须遵守本规程。
1. 实验室基本要求1.1 实验室环境- 实验室应保持整洁、明亮，无杂物、无异味。
- 实验桌椅应摆放整齐，实验器材归位。
- 实验室通风良好，空气新鲜。
1.2 实验设备- 所有实验设备必须符合国家安全标准。
- 实验设备应定期进行检查、维护，保证其正常运行。
- 实验设备应标明名称、用途、操作方法等。
1.3 实验材料- 实验材料应符合国家环保标准，无毒、无害。
- 实验废弃物应按照相关规定进行处理。
2. 实验室使用规范2.1 实验室准入- 使用者必须经过安全教育，了解实验室规章制度及实验操作规程。
- 实验室使用前，使用者应进行设备、材料检查，确保完好无损。
2.2 实验操作- 使用者应严格按照实验指导书进行实验，不得擅自改变实验方案。
- 实验操作应遵循先简单后复杂、先易后难的原则。
- 实验过程中应随时注意观察，发现异常情况应立即报告实验指导教师。
2.3 实验室纪律- 实验室内禁止吸烟、饮食、喧哗、打闹。
- 禁止私拉乱接电源，使用大功率电器。
- 实验过程中，不得擅自离开实验室。
2.4 实验结束- 实验结束前，使用者应将实验器材归位，清理实验现场。
- 实验废弃物应按照相关规定进行处理。
- 使用者应向实验指导教师报告实验结果。
3. 安全事故处理- 发生安全事故时，使用者应保持冷静，立即采取措施进行紧急处理。
- 及时向实验指导教师报告，并按照实验室安全事故处理程序进行报告。
4. 附则- 本规程的解释权归学校物理实验室所有。
- 本规程自发布之日起实施。
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物理实验室安全使用制度模版
物理实验室安全使用制度模版一、实验室进出管理1. 所有进入实验室的人员必须佩戴实验室使用证件，并按规定的通道进出实验室；2. 禁止未经许可擅自进入实验室；3. 实验室外部人员必须事先申请进入，并得到相关人员的指导才能进入实验室；4. 在实验室内外的走廊和通道上禁止堆放杂物或随意放置物品；5. 对于不明身份的人员，要及时向相关人员进行核实。
二、实验器材使用安全1. 在使用实验器材前，需要签订责任书，明确责任人；2. 按照实验室管理规定使用实验器材；3. 严禁未经许可私自使用实验器材；4. 使用实验器材前，必须进行检查并确保器材状态良好；5. 使用实验器材时，必须遵循正确的使用方法，并注意安全防护；6. 凡使用需要特殊防护器材的实验，必须正确佩戴相应的安全防护用品；7. 实验室内禁止进行与实验无关的手工操作。
三、实验废弃物管理1. 严禁将实验废弃物乱丢乱扔，必须按照分类要求进行正确处理；2. 不同类别的废弃物必须放置在不同的容器内，并标明分类；3. 实验室内严禁堆放过多的废弃物，必要时应定期清理；4. 禁止将废弃物随意倾倒在污水管道或下水道中。
四、实验室火灾防控1. 实验室禁止吸烟和私自点燃明火；2. 使用易燃、易爆物品时，必须遵循安全使用规定，并做好防护措施；3. 实验室内禁止使用未经许可的加热设备；4. 实验室内不得携带不能碰触火源的易燃物品；5. 火灾报警装置必须保持正常工作状态；6. 发生火灾时，必须立即启动灭火设备，并向消防部门报警。
五、实验室电气安全1. 严禁在使用中的电器上乱拉乱动线路；2. 每天使用前必须检查电气设备的连接，确保正常运行；3. 不得私自改动和接线电气设备；4. 遇到电气故障时，应立即关闭电源，并通知维修人员处理；5. 使用电气设备时，应检查电源是否接地良好。
六、实验室危险品管理1. 危险品必须妥善存放，严禁乱堆乱放；2. 实验室内禁止存放超过规定数量的危险品；3. 使用危险品之前，必须查看相关资料，并了解正确的使用方法；4. 在使用过程中要做好相应的防护措施。
物理实验室工作人员安全守则
物理实验室工作人员安全守则前言物理实验室是进行科学研究和教学的重要场所，但同时也存在一定的安全隐患。
为了确保物理实验室的安全，保障工作人员的健康和生命安全，本文将介绍物理实验室工作人员应注意的安全守则。
实验室出入管理1. 实验室门禁管理物理实验室必须进行门禁控制，未授权人员禁止进入实验室。
培训有关部门的人员（如物理部门）应负责颁发许可证并限制特权人士，如管理员、权威专家和承包商等，进入实验室。
为了保护实验室的安全，不准将许可证随意转移或外借他人。
2. 准入管理任何加入实验室之前，工作人员需要接受培训，包括实验室守则以及实验室安全规范等。
工作人员应在进入实验室之前，通过培训并取得相应的证书。
3. 实验室进出门禁记录实验室应配备门禁监控系统，监控实验室出入人员，限制未授权人员进入实验室，同时也为实验室管理层提供后台数据支持，为实验室安全提供保障。
实验设备管理1. 设备保护所有设备应由专业人员采购、安装和维护，并且应按照以下要求进行维护: •确保设备的电气和机械安全；•严格按照设备的操作方式进行操作，并采取相应的防护措施；•执行设备保护程序，例如定期检查，并确保设备保持干净、整洁，便于维护和使用；•记录设备维修和维护日志，确保设备正常工作，保障实验室安全。
2. 设备使用在使用实验室设备时，必须遵照实验室操作手册及所有建议和警告，保持专注、仔细并密切关注设备运行状况。
必要时，工人可以与设备操作指导员合作，以确保正确操作并安全使用设备。
3. 设备贮存设备在使用后应当妥善贮存，以保持设备的完整和安全。
设备处于“无人监管”状态时，应该离开设备，照顾设备，防盗和维护。
4. 设备归还设备应当按时归还，并妥善部署已归还设备的维护和存储。
实验室环境管理1. 实验室气体管理实验室应保证通风完善，避免气体积聚并排放有毒气体的实验废水。
特别需要注意的是，如果实验室使用气体气瓶，在使用之前必须等待100%的漏气测试，并采取预防措施。
物理实验室安全使用制度
物理实验室安全使用制度篇一：物理、化学、生物实验室安全管理制度word文档(3)物理、化学和生物实验室安全管理体系物理实验室安全管理制度一、在实验室保持安静，不要喧哗、说话和大笑。
二、实验室内一切设备在使用时要细心谨慎。
三、实验室内的所有仪器设备，未经许可不得拆卸或携带到室外。
四、实验室内任何用电设备和电源不准任意摸弄，以防触电危险。
五、未经讲师同意，不得将任何线路连接到电源。
六、操作电源开关时，不可两手同时操作，要避免面对开关。
七、任何仪器和电器在熟悉其使用方法之前不得使用。
八、在进行电压、电流测量时，应注意电路中的电压表和安培表，如指针迅速指向刻度盘末端，应立即断开电路，检查原因，重新联接。
九、如果在实验过程中发生意外，不要惊慌。
立即切断电源，保持现场，并报告指导员检查处理。
化学实验室安全管理制度一、进入实验室时，应保持安静，自觉遵守纪律，按照课堂秩序坐好，未经老师许可，不得摆弄教学仪器、药品、模型标本等教学设备二,做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验.三、实验药品不得进口，有毒药品应慎用，不得接触伤口。
试验过程中产生的有毒、腐蚀性废弃物和污水应妥善排放或集中填埋。
严格按照环境保护部门的规定进行处理，不得随意丢弃四,实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器应刷洗干净，摆放整齐，并向教师询问仪器和药品的禁用情况和问题。
经教师或实验教师验收同意后，应在离开实验室前放置桌椅，关闭门窗五,要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电.六、未经老师许可，不得将实验室内的药品和其他标本带出实验室七,熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥加保护,不准移作它用.生物实验室安全管理系统1、实验室安全员负责实验室安全管理工作，各研究室及各研究人员应予积极配合。
2.实验室安全员实施的实验室日常安全工作内容包括：负责安全监督、安全教育，完善各项消防、防盗安全措施。
物理实验室安全守则
物理实验室(跌落测试房)安全守则1. 實驗室內禁止跑步嬉鬧、進食及從事與實驗無關的活動。
2. 實驗室應保持整潔，地板應無油污、水或其他易致滑跌之物質。
3. 實驗室內嚴禁抽煙。
4. 電源使用不可過度集中超過負荷。
5. 不可用沾濕的手操作電氣設備。
6. 遇有電氣火災或重大電氣故障時，應先切斷電源再行處理。
7. 搬运较重仪器、机架等设备必须注意安全，应使用正确的搬运方式及适合工具。
8. 进行撞击及跌落测试时应戴防护眼镜，并小心可能会飞溅的小部件。
9. 进行撞击测试及跌落测试时，应该戴上防护耳罩，保护自己的听力不受到伤害。
10. 进行倾翻测试时，测试人员应站在安全位置上如与玩具倾翻方向垂直，避免玩具倾翻造成伤害。
緊急聯絡電話姓名电话号码物理实验室(砝码房)安全守则1. 實驗室內禁止跑步嬉鬧、進食及從事與實驗無關的活動。
2. 實驗室應保持整潔，地板應無油污、水或其他易致滑跌之物質。
3. 實驗室內嚴禁抽煙。
4. 電源使用不可過度集中超過負荷。
5. 不可用沾濕的手操作電氣設備。
6. 遇有電氣火災或重大電氣故障時，應先切斷電源再行處理。
7. 搬运较重仪器、机架等设备必须注意安全，应使用正确的搬运方式及适合工具。
8. 进行稳定性、超载及强度测试时，应该戴防护耳罩，保护听力不受到伤害。
9. 搬运砝码时，必须保持砝码平稳运送，应该带上头罩，防止撞伤头部。
10. 进行稳定性测试时，应时刻注意砝码的位置，防止砝码倒下对测试人员造成伤害。
11. 进行动态强度测试时，玩具和砝码必须系紧，防止撞击后砝码脱离。
测试开始前，测试人员必须远离测试跑道。
12. 测试完毕后，砝码应分散摆放，减轻地面负载。
緊急聯絡電話姓名电话号码物理实验室(防火室)安全守则1. 實驗室內禁止跑步嬉鬧、進食及從事與實驗無關的活動。
2. 實驗室應保持整潔，地板應無油污、水或其他易致滑跌之物質。
3. 實驗室內嚴禁抽煙。
4. 電源使用不可過度集中超過負荷。
5. 不可用沾濕的手操作電氣設備。
物理实验室操作安全规范
物理实验室操作安全规范1. 引言为了确保实验室工作人员的安全，保护实验设备不受损害，保证实验数据的准确性，特制定本操作安全规范。
所有实验室工作人员、学生和访客都必须遵守本规范。
2. 实验室一般规定2.1 实验室穿着- 进入实验室必须穿戴适当的实验服。
- 禁止穿拖鞋、高跟鞋、长袖衣物等可能造成束缚或火灾风险的服装。
- 佩戴实验帽，长发需束起。
- 佩戴适当的防护眼镜。
2.2 个人物品- 禁止携带易燃、易爆、有毒、腐蚀性物品进入实验室。
- 禁止在实验室内食用食物。
- 手机、相机等个人物品应存放于指定区域，不得带入实验操作区域。
2.3 实验准备- 在进行实验前，必须仔细阅读实验指导书，了解实验原理、步骤和可能的风险。
- 确认实验设备和材料的安全性。
- 实验前应参加实验安全教育及技能培训。
3. 实验操作规范3.1 设备操作- 在操作实验设备前，应仔细阅读设备使用说明书，了解设备性能、操作方法和注意事项。
- 按照操作规程进行操作，不得擅自改变设备参数。
- 操作过程中应保持注意力集中，随时注意设备运行状态和实验现象。
3.2 实验操作- 严格按照实验指导书进行实验，不得随意更改实验步骤和实验条件。
- 使用实验器材时，应确保其安全可靠。
- 操作过程中应避免发生碰撞、摩擦等可能引发火灾或爆炸的行为。
3.3 数据记录与处理- 实验过程中应准确记录数据，并按照实验报告格式整理。
- 数据处理应遵循科学方法，不得篡改、伪造数据。
4. 应急处理- 熟悉实验室急救设施和应急逃生路线。
- 发生事故时，应立即报警并启动应急预案。
- 按照应急预案进行事故处理，配合事故调查。
5. 附则- 本规范的解释权归物理实验室所有。
- 本规范自发布之日起实施。
---遵守以上实验室操作安全规范，是每一位实验室工作人员、学生和访客的责任。
只有大家共同努力，才能确保实验室的安全和谐，为科学研究创造良好的环境。
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物理实验室安全使用制度【管理制度】1、要做到安全用电，实验室的电路安装要规范化，电线不能裸露。
2、对电器要经常检查，使用时不能用湿手接触电器。
3、学生做实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经老师检查无误，统一供电后方可进行实验，用电结束后，教师统一切断电源。
4、若发生触电现象，首先切断电源，若来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线。
在未切断电源之前，切不可用手拉触电者，也不能用金属或潮湿的东西挑电线。
如果触电者在高处，则应先采取保护措施，再切断电源，以防触电者摔伤。
然后将触电者移到空气新鲜的地方休息。
若出现休克现象，要立即进行人工呼吸，并送医院治疗。
5、教育学生要遵守纪律，严格按规程操作，发现异常现象立即向老师报告。
6、实验室安全设施要齐全，按要求配备防火、防盗设施，灭火器要定期检查，保持完好。
7、实验员在每天离开实验室前，要认真检查门窗和水电，一切无误后方可离开实验室。
生分析此现象说明：-3-“两线分居”.③让学生根据现象和测量填充表格，引导学生发现现象规律：入射角增大时，反射角也增大；反之亦然。
反射角总等于入射角。
2、概括出光的反射定律。
3引申：法线既是镜面的垂线，又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线4、应用：①求角（随堂教师举例）②作图（四）光的反射类型：1、对照课本4——16中的a、c两图分析说明特点：镜面反射：①反射面平滑②入射光平行，则反射光平行。
漫反射：①反射面粗糙②入射光平行，反射光向各个方向。
2、强调二者都遵行光的反射定律3、列举日常生活中两种反射的事例，并加以解释。
①看电影②黑板反光③雨后夜晚走路三、小结引导学生小结知识要点：（1）光线传播到两种不同物质界面时，发生反射现象。
（2）反射定律：反射光线，入射光线和法线在同一平面；反射光线和入射光线分居在法线的两侧：反射角等于入射角。
（3）光的反射分两种：镜面反射和漫反射。
四、作业。
课本76页练习1和学习达标训练-4-五、板书设计第二节光的反射一、光的反射现象二、光的反射定律1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）3反射角等于入射角。
（两角相等）三、镜面反射和漫反射1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。
3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
物理说课稿模板（二）一、说教材（一）教材的地位和作用“力的分解”是人教版物理必修Ⅰ第三章第五节的内容，是在学生学习了前一章”力的基础知识”及”力的合成”之后而编排的。
由于分解法是处理力的运算的手段和方法。
它为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础。
并且它对矢量运算普遍遵从的规律”平行四边形定则”作了更加深入的应用。
所以说本节内容具有基础性和预备性。
（二）教学目标根据新课程标准，我设计如下的三维目标。
1.知识目标：（1）认识力的分解同样遵守平行四边形定则，可以有无数组解。
（2）知道力按作用效果分解，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则根据几何关系求解分力。
2.过程与方法：（1）在过程中观察合力与分力关系，会分析物体受力及作用效果。
（2）通过具体实例，了解力的分解。
（3）知道某些情况下，分力可以比合力大，而且可大很多。
3.情感目标：培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度。
（三）教学重点和难点教学重点：掌握力的分解方法对学生运用牛顿第二定律，特别是为以后学习动力学知识更为重要。
因此我确定本节的重点内容为：力的分解方法。
教学难点：目前学生的主要困惑是：如何正确分解一个已知力？因此我把本节课的难点内容确定为：如何根据力的作用效果确定两个分力的方向二、说教法与学法在教法上采用实验演示、师生讨论的教学方法。
学法上让学生观察实验、实验探究、分组交流等，使学生主动、积极参与到学习中来，充分体现了学生的主体地位，让学生在动手探究的过程中体验和发现成功的喜悦。
三、说学情分析学生通过前面知识的学习，已掌握了合力与分力的等效替代的方法，并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则，为本节课的探究学习奠定基础。
四、教学设计流程图五、说教学过程基于以上分析，为使本堂课围绕重点、突破难点，同时让学生在课堂教学中能力得到提高，我设计如下教学过程。
（一）新课引入创设情景（视频播放）为什么人从绳子的中间用力拉时能够容易把车拉动呢？设计意图：我从生活情景中引入新课，是为了激发学生的好奇心，活跃课堂学习氛围，同时能培养学生学习物理的兴趣。
（二）新课教学⑴复习力的合成，便于学生学习新课。
⑵提出问题：力的分解应如何进行？结论：力的分解是力的合成的逆运算。
⑶如何确定两个分力的方向呢？根据平行四边形定则来分解又如何呢？这样设计是使学生明确已知一个力，如果根据平行四边形定则可以作出无数多个分力。
如果给定两个分力的方向，分解的答案能唯一确定吗？⑷探究Ⅰ（演示实验）观察在斜面上的小车，其重力产生的效果。
步骤一：倾角不变情况下，在小车上一大钩码，待稳定后引导学生观察。
步骤二：在小车重力不变情况下，改变倾斜角，引导学生观察。
设计意图：用软的薄板做斜面是使小车重力压斜面的效果更加的明显；用弹簧是让学生更容易观察小车重力产生沿着斜面向下滑的作用效果。
课堂训练：已知一个力，根据这个力的作用效果来确定两个分力的方向，接着根据平行四边形定则计算分力的大小。
目的：让学生及时的应用知识。
⑸探究Ⅱ（分组实验）设问：如图，大人斜向上拉车的力产生哪些效果？[器材]（每两个学生一套）台秤、木块（一侧面带羊眼）、夹有滑轮的支架各一个，钩码细线若干。
[步骤]①把木块放在台秤上，如图，在实验记录表中第一行记录台秤的读数。
②用细绳一端与木块上的羊眼相连，另一端与钩码相连，并把绳子挂在支架上的滑轮上。
保持滑轮的高度不变，增加绳上的钩码，在表中记录台秤相应的读数。
③保持钩码不变，改变滑轮的高度h,在表格中记录台秤相应的读数。
滑轮的高度悬挂钩码的重力台秤的读数竖直向上拉的效果力结论1──────2h13h24h35h4设计意图：通过探究实验，让学生亲自体验科学探究过程，并在探究的过程中突破教学重点和难点。
使学生明确斜向上的拉力产生两个作用效果，一个是竖直向上拉物体的作用效果，另一个作用效果是使物体向前滑动。
课堂训练：已知一个力，根据这个力的作用效果来确定两个分力的方向，接着根据平行四边形定则计算分力的大小。
结论：确定两个分力的方向后，根据几何知识就能计算分力的大小。
设计意图：培养学生利用知识去分析问题、解决问题，同时提高学生应用知识的能力。
⑹利用力的分解知识解释下列现象①呼应新课引入（视频播放）设问：为什么人从绳子中间拉车时更容易把车拉动呢？为什么将绳子逐渐拉开时，绳子会断呢？②动画演示。
设计意图：创造一个充满活力的课堂，培养学生应用物理知识来解决生活问题，让学生从生活走进物理，从物理走进生活。
同时使用动画演示，使课堂教学的效率大大提高。
⑺小结与作业小结：①根据力的实际效果进行力的分解。
②根据力的平行四边形定则计算分力的大小。
物理说课稿模板（三）各位评委老师：你们好！今天我要说的是_________版_____年级物理_____（上或下）册第_____章第_____节《_________________________》的内容。
首先说一下我对本节教材的分析：一、教材分析（说教材）1.教材所处的地位和作用本节内容是学生在学习了_______________和_______________等知识的基础上引入的一节_______________课（概念课、规律课或实验探究课），本节内容同时又是学生学习__________和__________等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。
通过本节课学习，主要使学生掌握__________知识，了解研究物理问题的__________方法（如：控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等），初步学会运用_____知识解决_____问题的方法，培养学生的__________能力。
2.教学目标的确定依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：知识与技能目标：_______________________________________________________ __________（这部分目标一般为本节课的知识点）过程与方法目标：_______________________________________________________ __________（这部分目标一般是通过学生的自主学习或合作探究，培养学生哪些能力（动手能力、分析问题解决实际问题能力，读图分析能力，收集处理信息能力，团结协作能力，语言表达能力等））情感态度与价值观目标：_______________________________________________________ __________（这部分目标一般是通过对科学家生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性；或者是通过学习什么知识，培养学生的什么意识和品质等）3.教学重点，难点的确定依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生理解_____________________,所以本节课的重点是_____________________;而对_____________________知识，限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以_____________________定为本节课的难点。
二、教学策略（说教法、学法）1.教法选择：教法一：现代素质教学理论强调：学生的学习行为是由动机引起的，学习动机对于学生的学习可以发挥明显的推动作用。
要有效地进行长期的有意义学习，动机是必不可少的。
本课采用演示实验，巧设物理情景引发动机，培养学生的学习主动性；由学生的分组实验，激发动机，培养学生的学习积极性；最后再通过例题深化动机，培养学生的创造性。
教法二：为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教的教育理念，结合教材实际，本节课准备采取启发诱导、点拨释疑、合作学习，兵教兵的教学方法。
2.学法指导：三、教学程序及设想：1.复习旧知、导入新课（2分钟）为了顺利得出本节_____________概念（或规律），同时让学生掌握研究物理问题的基本方法，采用类比法设计复习题：__________________________?（如密度、压强、功率的引入要类比速度）为更好的落实”从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，导入本节新课时，采取故事导入（或生活现象导入或演示实验导入）的方式，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为”猜想”继而紧张的沉思。