人教版化学-九年级上册第1单元课题3走进化学实验室第2课物质的加热仪器的连接与洗涤教案
人教版化学-九年级上册-课题3 第2课 物质的加热 仪器的连接与洗涤 教学设计
《1.3.2 走进化学实验室》科目：化学课时：2 总课时：7教学目标知识与技能认识实验是化学学习的重要途径，学会细致准确客观地观察过程与方法描述和记录实验现象。
明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
情感态度与价值观结合药品的加热、仪器的洗涤等基本操作练习，探究总结操作的要点，了解化学实验规则，初步形成良好的实验习惯教材分析重点药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成教学过程教学环节知识发展线师生活动情景导入身边的事在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。
请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源？●活●动●与探究酒精灯的使用方法1、教师投影或出示教学挂图图1-35，学生讨论分析出图1-35中提供的知识信息和技能要求。
由学生进行开放性的探索和思考。
2、学生在上述分析的基础上进行信息处理，归纳出酒精灯的正确使用方法。
3、以小组为单位，练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。
4、思考：如果酒精洒出失火怎么灭火？并分析灭火的原理。
5、学生先阅读实验〔1-4〕，然后分组点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。
6、请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况，以及各层温度不同的验证方法和理由(对于火柴伸入的方式不同，造成的异常现象，要引导学生分析、讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。
给物质加热1、由瓦特观察炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设①若炊壶内的水只有壶容积的四分之一至三分之一，会有什么现象？若达到五分之四又会怎么样？②若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞，并盖紧壶盖，可能有什么现象出现？猜测物体的运动方向。
2、学生阅读P17面的活动与探究，弄清实验的内容和操作要求。
3、学生分小组实验，归纳出实验的现象，完成教材中四个讨论题，并归纳出给物质加热的方法。
4、各小组汇报：①实验的结论；②四个讨论题的结果；③给物质加热的方法及注意事项。
人教版九年级化学上册教案 第1单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤1．知识与技能：(1)了解常用仪器的名称、使用方法。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2．过程与方法：(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3．情感态度与价值观：通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
重点：用酒精灯给物质加热，装置的连接和气密性的检查，玻璃仪器的洗涤。
难点：用酒精灯给物质加热。
教师准备教学课件；学生预习背默手册。
(赠送)一、情景导入导语：在家做饭时，有的用天然气加热，有的用电饭锅加热，还有的用木柴等物质加热。
在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？在生活中，烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事，一般来说，这些活动没有特别严格的要求，但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器，要求就非常严格，操作不当不仅实验无法成功，更有可能带来危险，那么，在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢？二、合作探究酒精灯的使用及加热(一)酒精灯的使用【提出问题】1．怎样点燃和熄灭酒精灯？2．使用酒精灯时应注意哪些事项？3．观察酒精灯的火焰，应用哪层火焰给物质加热？【实验】学生完成教材第21页实验1－5。
【小结】酒精灯的使用方法。
(二)物质的加热【实验1】学生完成实验加热固体和液体。
【实验2】取三支试管，各加入3mL的水，分别放在酒精灯火焰上方3cm、灯芯、外焰上加热，记录加热至水沸腾时所需的时间。
【思考】分析现象，该实验说明了什么？【实验3】学生完成实验1－6，并填写表格。
连接仪器装置【展示】教师展示教学挂图(图1－31～图1－34)。
【交流】学生对照教学挂图，交流如何将玻璃管插入带孔橡胶塞、如何把玻璃管和胶皮管连接在一起、怎样往容器口塞橡胶塞、怎样检查装置气密性。
讨论并得出以上操作的要点。
【分组实验】学生分组进行实验，通过练习掌握以上四种操作。
九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热和仪器的连.doc
第2课时物质的加热和仪器的连接与洗涤【学习目标】1.能正确使用酒精灯给物质加热。
2.能正确规范地连接仪器装置，并能正确地检验装置的气密性。
3.学会洗涤玻璃仪器，并能判断玻璃仪器是否清洗干净。
【学习重点】1.用酒精灯给物质加热；2•装置的连接和气密性的检查；3.玻璃仪器的洗涤。
【学习难点】用酒精灯给物质加热。
情景导入生成问题1.复习：现有仪器：①集气瓶；②带铁夹的铁架台；③量筒；④烧杯。
请在横线上填上所需仪器的序号。
(1)用于量取少量液体③。
(2)用于收集、贮存少量气体①。
(3)配制溶液④。
(4)固定和夹持各种仪器②。
2.明确学习目标，由学生对学习目标解读。
自学互研生成能力知识模块一酒精灯的使用方法阅读课本P20〜P21的内容,完成第1〜2两小题:1.使用酒精灯时应注意以下几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后，必须用灯帽盖火,不可用嘴去吹;万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
2.实验1—5右图屮，火焰各部分的名称A是外焰,B是内焰,C是焰心。
处在外焰层的火柴梗最先炭化,说明外焰的温度最高。
加热物质时应使用酒精灯的外焰。
知识模块二给物质加热阅读课本P21的内容，完成1〜3题：1.给试管里的液体加热时应注意以下几点：(1)试管外壁应该干燥，试管里的液体不能超过试管容积的1/3。
(2)用试管夹夹持试管时应由试管底部套上、収下；试管夹应夹在距试管口约1/工处(试管屮上部)；试管与水平面成约坐度角。
⑶加热时应先使试管底部均匀受热(预热),然后用酒精灯外焰固定加热。
(4)试管口不要对着自己或他人,更不能从试管口向内看。
(5)加热后的试管不要立即接触冷水或用冷水冲洗。
2.给试管内的固体加热应注意以下几点：(1)试管口应略向下倾斜。
（2）先使试管底部受热均匀,再用外焰固定加热。
（3）试管夹从试管的底部套上、収下。
夹在距试管口1/3处。
3.观察“实验1—6”，完成课本P21表格。
人教版九年级上册化学课件：第一单元 课题3 走进化学实验室 物质的加热、仪器的连接及洗涤
容器口塞橡胶塞
新课讲解
2、装置气密性的检查
方法：先将导管的一端放入水中，手握试管 外壁，试管口有气泡冒出，松开手后，玻璃管中 能吸进一段水柱，表明装置的气密性良好。
注意：在气体制取实验中，在装入药品之前， 应先检查装置的气密性。
新课讲解
3、仪器的洗涤
（1）玻璃仪器的洗涤：废液倒入废液缸→用自来水振荡洗→试管刷转动或上下移动洗→ 放指定位置。
（2）若内壁附有水不易洗净的物质，应先用热的纯碱溶液、洗衣粉（洗油脂类的物质） 或稀盐酸（难溶于水的碱性氧化物、碱、碳酸盐等物质）洗，再用水冲洗。
（3）玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁 附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
归纳小结
1、学会使用实验室常用热源——酒精灯，明确错误操 作导致的后果。
2、 学会简单仪器的连接、装置气密性检查、物质的加 热等基本化学实验操作方法。
九年级化学人教版·上册
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第二课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤
新课引入
要探究铜绿（化学成分为碱式碳酸铜）受热分解后的生成物，应使用哪些仪器和 药品，用到哪些实验基本操作？
1、药品的取用； 2、物质的加热； 3、仪器的连接和装置的气密性检查； 4、仪器的洗涤。
布置作业
实验过程中若操作不当会造成不良后果甚至引发事故。请你在题后横线 上简要说明下列操作可能造成的不良后果。 （1）向燃着的酒精灯里添加酒精：__________________； （2）被加热的玻璃容器外壁有水：__________________； （3）将滴管伸入试管内滴入药液：__________________； （4）给烧杯中的液体加热时没有垫上石棉网：_____________________； （5）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_______________。
人教版九年级上册化学第一单元 走进化学世界课题3 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤(导学案)
课题物质的加热、仪器的连接和洗涤课型新授课
管。
新课在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、连接仪器装置，对器
将导管的一端放入水中，用
流下。
课堂
小结
本节课主要学习了物质加热的方法和洗涤仪器的方法，通过学习使我们意识
到化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意实验安全，
这也是实验成功的重要保证。
备课笔记
特别提醒：
教材
习题
解答
练习与应用（P24）
2.下列图示实验操作中，正确的是（B）。
难题
解答
例下列实验操作中
A.给容积为30 mL，内
B.给试管里的液体加热
C.将试管底部放在酒精
D.不管试管内是固体还
【解析】给试管内液体加
若液体太多，不仅影响加热
部接触灯芯，以免试管受热
45°，而且要不时来回移动
止试管口的冷凝水倒流使灼
【答案】A
教学反思
化学是一门以实
学生刚开始接触化学
习过程中难度较大，
和药品，自己动手练
本课时注重学生
加深学生对化学知识
识更牢固一些，对基
教学过程中老师
教师点评和总结
备课笔记
易错提示：
①胶头滴管不要接触
仪器壁；②胶头滴管吸液后
不要平放或倒置，保持滴管
取别的试剂，滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗。
九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤教案新版新人
九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤教案新版新人教版第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤【学习目标】1．知识与技能：(1)了解常用仪器的名称、使用方法。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2．过程与方法：(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3．情感态度与价值观：通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【学习重点】1．用酒精灯给物质加热。
2．装置的连接和气密性的检查。
3．玻璃仪器的洗涤。
【学习难点】用酒精灯给物质加热。
【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。
《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入生成问题在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？合作探究生成能力知识模块一物质的加热阅读课本P20～P21的内容。
提出问题1．酒精灯使用时应注意哪些问题？2．给物质加热时又应注意什么问题呢？讨论交流：阅读教材讨论归纳。
归纳总结1．酒精灯使用时的注意事项(1)三查看：①检查灯芯是否烧焦；②酒精量不能少于14，不能多于23；③实验后查看灯帽是否盖好。
(2)三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
(3)一处理：酒精洒在桌面上着了火，用湿抹布来盖灭即可。
学生：阅读记忆。
投影：可加热的仪器。
学生：观察记忆。
知识拓展：酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法(1)给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂)，先预热再固定在药品部位加热。
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2.多媒体资源：通过PPT、视频等展示实验操作步骤、注意事项及洗涤方法，提高教学效果。
3.投影仪：将实验操作过程投射到屏幕上，方便学生观察和学习。
4.互动白板：用于展示问题、答案和点评，方便师生互动。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
4.评价激励：对学生在实验操作中的表现给予及时评价和鼓励，增强学生的自信心，激发学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括实验演示法、小组合作法和情境教学法。
1.实验演示法：通过直观的实验演示，让学生观察并理解加热、仪器连接及洗涤的操作方法。这一方法的理论依据是直观性原则，有助于学生形成清晰的表象，加深对实验操作的理解。
3.互动提问：在讲解过程中，穿插提问，引导学生思考操作背后的原理，帮助他们深入理解知识点。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论实验操作中的注意事项，总结经验教训，提高实验操作技能。
2.实践操作：组织学生进行实验操作练习，如加热、仪器连接和洗涤等，教师巡回指导，纠正操作错误。
2.培养学生严谨的科学态度，树立安全意识，养成良好的实验习惯。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
教学重点：
1.掌握实验室加热、仪器连接及洗涤的基本方法。
2.学会使用酒精灯、火柴进行加热，掌握实验室常见仪器的连接方法。
3.掌握实验室器皿的洗涤方法，了解洗涤剂的使用原则。
1.师生互动：在实验演示过程中，我会提问学生，引导学生关注操作细节，并及时给予反馈。
人教版化学九年级上册 走进化学世界课题3走进化学实验室课时2物质的加热仪器的连接和洗涤学生课件
知识点2 仪器的连接和洗涤 6. 标准的实验操作是实验成功的前提。请答复： （1）量取8 mL稀硫酸，应选用_1_0___mL的量筒； （2）胶头滴管用过后应_清__洗__，再去吸取其他药品； （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫 放_石__棉_网_____； （4）将玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管的一 端用__水__润__湿____，然后稍稍用力转动插入。
11. 标准的实验操作是实验成功的根本保证。图1-3-3 是一些同学的实验操作，请根据要求答复以下问题：
(1)A图中所示液体的体积是__1_3___mL，假设仰视读数， 读数会___偏__小___(填“偏大〞或“偏小〞)； (2)B图中的操作可能造成的不良后果是_试__管__被__压__破___ (写出一条即可)； (3)C图中的操作可能造成的后果是__液__体__外__溅__伤__人___。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎话！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大局部人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济开展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法防止，除非不开展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
最简单的灭火措施是（ D ）
A. 用水冲灭
B. 用嘴吹灭
C. 用泡沫灭火器扑灭
D. 用湿抹布扑灭
5. 给试管里液体加热时，错误的选项是C （ ） A. 必须使用试管夹夹在试管的中上部 B. 液体体积一般不超过试管容积的 C. 为了防止试管中的液体喷出伤人，加热时竖直试管 D. 先使试管均匀受热，然后小心地在试管液体的中下 部加热
【人教版】化学初中九年级上册：1.3.2《物质的加热和仪器的连接》ppt课件
(1)实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是_胶__头__滴___管_， 在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是__玻___璃__棒___。
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是___试__管__、___蒸__发__皿____
(3)用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液
易错点一： 物理变化与化学变化的区别
1．能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的根据是( C )
A．发光放热
B．蜡烛变短
C．生成二氧化碳和水 D．吹灭后有白烟
2．佛山是远近闻名的陶瓷之都。在陶瓷器制造过程中，一定
发生了化学变化是( D )
3．下列过程中只发生物理变化的是( C )
A．从铝土矿(主要成分是Al2O3)中提炼金属铝
因是( D )
A．易使试管底部熔化 B．会使酒精燃烧不充分 C．会使酒精灯熄灭 D．灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂
10．(5分)下列图示的实验操作正确的是( C )
11．(5分)实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是下图中
的( A )
A.①③④⑥ C. ①③④⑤
B．②③④⑥ D．②③⑤⑥
(4)实验④中将灯帽盖好放置几个小时，再点，为什么能复燃：
_盖__上__灯__帽__后__，___通__过__灯__芯__的__毛___细__作__用__，__酒___精__又__被__吸__到__灯___芯__聚__集__，_ _所__以__又__可__以__燃___烧___________________________________________。
(1)通过实验①得出的结论是_不__是__灯__内___酒__精__过__少__的__原___因____。 (2)小兵进行实验②的目的是_检__验__灯__内___酒__精__是__否__能__燃___烧____。
人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热 仪器的连接与洗涤
第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤◇教学目标◇【知识与技能】1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。
2.学会仪器的连接与洗涤方法。
【过程与方法】通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。
【情感·态度·价值观】明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。
◇教学重难点◇【教学重点】药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。
【教学难点】相关的操作技能和良好实验习惯的养成。
◇教学过程◇一、导入新课在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?二、推进新课1.物质的加热[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。
[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。
三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。
三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。
一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。
[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。
[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。
[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。
结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,按照教材第21页图1-30的三种加热方法进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。
人教版九年级上册化学《第1单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤》课件
实验3：检查装置的气密性
注意
1.组装仪器一般按从下而上、从左到右的顺序进行。 2.拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左 、由上到下依次拆卸。
知识三 洗涤玻璃仪器
探究实验
洗涤步骤 ①倾倒废液； ②加热后的要等仪器冷却； ③用自来水荡洗； ④刷洗(转动或上下移动试管刷)； ⑤清水洗； ⑥放指定位置晾干。
④试管口不要对着自己或他人；
⑤加热后的试管，不能立即接触冷 水或用冷水冲洗。
给给液固体体加加热热
注意 事项
①药品平铺于试管底部，试管口应 略向下倾斜；
②先预热再固定在药品部位加热。
试管口略向下倾斜是以免冷 凝水或生成水倒流回热的试 管底部，使试管炸裂
注意
1.若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受 热不均匀而炸裂。 2.加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯，以免受热不均匀而破裂。
试管、蒸发皿、坩埚等 烧杯、烧瓶、锥形瓶等 量筒、集气瓶、漏斗等 试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等 干燥的试管、坩埚等
给物质加热
注意 事项
给给液液体体加加热热
①试管外壁应该干燥，试管里的液 体不应超过试管容积的1/3； ②用试管夹夹持试管时，应由试管 底部套上、取下； ③加热时，应先使试管底部均匀受 热，然后用酒精灯的外焰固定加热；
3.烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，放置时要垫上石 棉网以免烫坏实验台。
知识二 连接仪器装置
仪器的连接
连接步骤 ①把玻璃管插入带孔橡胶塞； ②连接玻璃管和胶皮管； ③在容器口塞橡胶塞。
实验2：仪器的连接
检查装置的气密性
检查步骤
先将导管的一端浸入水中，两 手紧握试管外壁，若管口有气 泡冒出，松开手后导管内形成 一段液柱，则气密性良好。
人教版化学九年级上册第一单元课题3第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学设计
接着，我会展示一些简单的加热实验，如加热试管中的水，让学生观察水的沸腾现象，并引导学生思考加热的目的和原理。通过这种直观的方式，学生可以初步感知到加热在化学实验中的重要性。
教学策略：运用形成性评价，及时给予学生反馈，鼓励学生自我反思，提高学习效果。
6.融入德育，培养素养：在教学中，注重融入德育教育，培养学生严谨、细致、求实的科学态度，提高道德素养。
教学策略：结合实验操作，教育学生遵守实验室规则，珍惜资源，爱护仪器，树立安全意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.物质加热的原理和操作方法的掌握，特别是加热时的安全注意事项。
2.常见仪器的正确连接、组装、使用及洗涤技巧，特别是易错、易忽视的操作细节。
3.学生在实验过程中的观察能力、动手能力及问题解决能力的培养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过实验演示和实际操作，让学生亲身体验物质加热、仪器连接及洗涤的过程，激发学习兴趣，提高学习积极性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实验操作技能，特布置以下作业：
1.完成实验报告：请学生根据本节课的实验内容，撰写实验报告。报告应包括实验目的、原理、操作步骤、实验现象及结论等。通过实验报告的撰写，培养学生严谨、细致的实验态度和良好的实验习惯。
2.预习下一课时内容：请学生预习下一课时关于化学实验的基本操作，为新课学习做好准备。鼓励学生提前了解实验操作，提高课堂学习效果。
课题3物质的加热仪器的连接和洗涤
课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
8．下列关于试管洗涤的说法正确的是( B ) A．热的试管直接放入冷水中清洗 B．试管内有不易洗掉的物质，使用试管刷上下移动刷洗 C．洗过的玻璃仪器内壁的水成股流下表明仪器洗干净了 D．试管内的废液应直接倒入下水道
课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
物质的加热 1．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是( C )
课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
2．下列实验操作正确的是( C ) A．使用前将酒精灯内的酒精装满 B．向燃着的酒精灯内添加酒精 C．用酒精灯的外焰给物质加热 D．使用后用嘴吹灭酒精灯 3．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( D ) A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D．玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体
课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
4．下列实验中，酒精灯的使用正确的是( D )
课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
5．实验是科学探究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填
空：
(1)熄灭酒精灯火焰时应 用灯帽盖灭
；
(2)给试管内液体加热时，试管内液体的量不应超过试管容积的13；
1．下列常用仪器的操作方法正确的是( C ) A．用酒精灯火焰直接加热烧杯 B．打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞 C．给试管内固体加热，试管口略向下倾斜 D．取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶 2．下列图示实验操作中，正确的是( D )
课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
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第2课时物质的加热、仪器的连接和洗涤【学习目标】能正确使用酒精灯、简单仪器的使用和连接、加热、常见仪器的洗涤等基本的实验操作。
【学习重点】药品的加热、玻璃仪器洗涤等基本实验操作；了解各实验的操作要领。
【学习难点】装置的气密性检查。
【学习过程】一、自主学习1．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。
2．给液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管不能对着有人的方向，试管与桌面约成45度角。
3．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，应先把要插入的一端用水润湿，再稍稍用力转动将其插入。
4．玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
二、新知导学知识点一酒精灯的使用【引导自学】请学生自主阅读教材P20~P21，根据前面学习的知识，解答下列问题。
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃；（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；（4）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
（5）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。
知识点三给物质加热【引导自学】请学生自主阅读教材P21，掌握物质加热的操作要点。
（1）试管外壁应该干燥，试管里的液体不能超过试管容积的1/3；（2）夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上；（3）如果加热固体，试管口应略向下倾斜；如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角；（4）加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再用外焰固定在盛放药品的部位加热；（5）加热时试管不能对着自己或他人，试管底部不能和酒精灯的灯芯接触；（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
【小组讨论】1．试管外壁若有水，为什么要先擦干再加热? 防止试管炸裂2．加热液体时，液体体积为什么不能超过试管容积的1/3?防止液体沸腾时冲出试管而伤人3．加热后的试管，为什么不能立即接触冷水?防止试管炸裂知识点三连接仪器装置1．连接方法（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。
1.3第一单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热仪器的连接及洗涤
第2课时物质的加热仪器的连接及洗涤1.知识与技能：（1）能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
（2）能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。
2.过程与方法：（1）通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。
（2）通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。
3.情感、态度和价值观：（1）初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。
（2）通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与学习的乐趣。
1．给液体加热、连接仪器并进行气密性检查。
2．给试管里的液体加热。
展示一些化学仪器，设问：哪位同学可以选出能进行加热的仪器，并说出它的名称？你知道如何用它（教师手中拿着试管）进行物质的加热吗？想想还需要哪些仪器呢？下面那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧！【学生思考】我们一起来了解一下酒精灯的使用，请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。
1．使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？2．怎样熄灭酒精灯？3．万一酒精灯引起失火，应怎样处理？思考并回答：1．①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
2．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
3．酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。
1.（点燃一只酒精灯）同学们观察酒精灯的火焰分几层？哪层最亮？你如何证明哪一层的温度高？小组实验并回答：用火柴梗放在火焰中间1s左右，然后观察火材梗变黑的程度来证明。
酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，因此加热时需使用酒精灯的外焰。
2.请同学们完成实验1-6的操作，注意观察现象，操作中注意安全。
（教师在班内巡视指导）问题：给试管里的液体加热时，哪些不当的操作会导致试管炸裂？不需加热时，试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之二。
需要加热时，试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之一。
九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤课件
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谢谢欣赏！
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
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1.下列实验操作不符合规范要求的是( ) C
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2.实验是学习和研究化学的基本方法,下列实验基本操作不正确的是( )
A
3.图示实验操作正确的是(
)C
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4.使用酒精灯要注意安全,下列有关酒精灯的使用方法正确的是( )
D
A.用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯
;I
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是
;A
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是
;
④取用粉末状固体药品用到的仪器是
;
D
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
。G
B
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(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后将仪器按下图放置,其中正确的一项是
(填序号)。
C
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;用D 作热源的仪器是
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第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤【学习目标】
1．知识与技能：
(1)了解常用仪器的名称、使用方法。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2．过程与方法：
(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3．情感态度与价值观：通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【学习重点】
1．用酒精灯给物质加热。
2．装置的连接和气密性的检查。
3．玻璃仪器的洗涤。
【学习难点】
用酒精灯给物质加热。
【课前准备】
《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。
《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入生成问题
在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？
合作探究生成能力
知识模块一物质的加热
阅读课本P20～P21的内容。
提出问题
1．酒精灯使用时应注意哪些问题？ 2．给物质加热时又应注意什么问题呢？ 讨论交流：阅读教材讨论归纳。
归纳总结
1．酒精灯使用时的注意事项
(1)三查看：①检查灯芯是否烧焦；②酒精量不能少于14，不能多于2
3；③实验后查看灯帽是否
盖好。
(2)三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
(3)一处理：酒精洒在桌面上着了火，用湿抹布来盖灭即可。
学生：阅读记忆。
投影：可加热的仪器。
学生：观察记忆。
知识拓展：酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法
(1)给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂)，先预热再固定在药品部位加热。
(2)给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的1
3
；管口切勿朝向人。
知识模块二 仪器的连接
提出问题：正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。
在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？
讨论交流：阅读教材讨论归纳。
投影：连接玻璃管和胶皮管的方法示意图。
学生：观察操作。
知识拓展：组装仪器一般按从下到上、从左到右的顺序进行；拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、由上到下依次拆卸。
知识模块三玻璃仪器的洗涤
提出问题
1．玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？
2．若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤？
3．玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？
讨论交流：阅读教材讨论归纳。
归纳总结
1．玻璃仪器的洗涤方法：倾倒废液→加热后的要冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。
2．难溶物的洗涤。
(1)油污：先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤，再用水洗。
(2)难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐：先加稀盐酸，再用水洗。
3．仪器洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
洗净的试管可倒置在试管架上，晾干备用。
交流展示生成新知
全班讨论并展示探究成果，反思交流。
(小组派代表发言)
检测反馈达成目标
一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业《精英新课堂》
完成学生用书的“夯
基础分点练”部分
完成学生用书的“生
能力整合练”部分
巩固知识：记忆《速
记宝典》中的本课知
识
《名师测控》
完成学生用书的“基
础闯关”部分
完成学生用书的“能
力提升”部分
巩固知识：记忆《提
分宝典》中的本课知
识
第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤
一、物质的加热
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⎪⎧仪器：酒精灯
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⎨
⎪⎧构造
使用注意事项
给物质加热的方法
二、连接仪器装置
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⎪⎧仪器的连接
检查装置的气密性
三、玻璃仪器的洗涤
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⎨
⎪⎧方法
洗净的标准
成功之处本堂课主要讲练结合，学生大胆地操作，培养学生动手操作能力。
不足之处个别学生怕脏或怕仪器破损，回避动手操作，要鼓励学生动手操作。