小学信息技术《制作简单动画》教学设计
小学信息技术课教案使用计算机制作简单动
小学信息技术课教案使用计算机制作简单动一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解简单动画的概念及其应用场景；2.掌握使用计算机制作简单动画的基本方法；3.培养动手操作、团队合作和创造力的能力。
二、教学内容本节课将围绕使用计算机制作简单动画展开，具体内容包括：1.简单动画的概念和分类；2.计算机中常用的动画制作软件介绍；3.使用Scratch软件制作简单动画的操作方法；4.动画创作分享和讨论。
三、教学准备1.计算机及投影设备；2.Scratch软件；3.准备教学案例、素材和示范动画。
四、教学过程1.导入与激发兴趣（教师通过图片、视频等方式，向学生展示一些有趣的动画，引发学生的兴趣，同时让学生思考动画的制作方法和原理。
）2.引入课题（教师简要介绍本节课的教学内容和学习目标，让学生了解今天要学习的是使用计算机制作简单动画。
）3.探究与实践（教师向学生介绍常用的动画制作软件，包括Scratch等，并进行简单的演示。
然后，学生按照教师的指导，亲自操作软件，实践制作简单动画。
教师可以分成小组让学生共同合作完成任务，促进学生之间的交流和合作。
）4.展示与分享（学生完成动画制作后，可以对自己的作品进行展示和分享。
教师可以组织学生进行互评，鼓励他们积极表达对同学作品的赞赏和建议，从而促进学生的创造力和表达能力的提升。
）5.总结与拓展（教师与学生一起总结本节课的学习内容和心得体会，并展望使用计算机制作更复杂动画的可能性。
同时，教师可以推荐一些相关的学习资源和网站，供学生自主拓展。
）六、思考提问1.什么是简单动画？2.使用计算机制作简单动画有哪些方法？3.你如何评价同学们制作的动画作品？你能给他们提一些建议吗？七、教学反思本节课通过使用计算机制作简单动画，引领学生进入创意和动手实践的环节，培养了他们的动手操作、团队合作和创造力的能力。
同时，通过学生之间的互评和分享，促进了他们的表达和交流能力的发展。
这样的教学方式可以提高学生的参与度和学习效果，对于培养他们的信息技术和创造性思维能力有着积极的作用。
福建省小学信息技术第六册第7课制作简单动画教案
福建省小学信息技术第六册第7课制作简单动画教案我设计这节小学信息技术课的初衷，是希望学生们能够通过学习，掌握Flash动画制作的基本技能。
在课程的设计上，我采用了任务驱动的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握必要的知识和技能。
活动的目的是培养学生的信息技术素养，提高他们的创新能力和实践能力。
本节课的教学目标有三个：一是让学生了解和掌握Flash动画的基本概念和制作方法；二是让学生通过实际操作，制作出属于自己的简单动画；三是培养学生的团队协作能力和创新思维。
在教学难点和重点上，我将其设定为动画原理的理解和Flash操作的熟练度。
其中，动画原理包括动画的基本概念、制作流程等，而Flash操作则包括绘图工具的使用、帧的运用、补间动画的制作等。
为了保证教学的顺利进行，我准备了相应的教具和学具。
教具包括教师用书、多媒体教学设备等；学具则包括每个学生一台计算机，安装有Flash软件。
第一步，导入新课。
通过展示一些简单的Flash动画，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。
第二步，讲解基本概念。
在这一步，我会向学生讲解动画的基本概念，如动画的类型、制作流程等。
第三步，操作演示。
我会通过实际操作，向学生展示如何使用Flash软件制作动画，包括绘图工具的使用、帧的运用、补间动画的制作等。
第四步，学生实践。
在这一步，我会让学生分组进行实践，制作出属于自己的简单动画。
在活动的重难点上，我认为主要是动画原理的理解和Flash操作的熟练度。
为此，我会在课堂上给予学生充分的指导和帮助，确保他们能够掌握这些知识和技能。
我还会引导学生进行拓展延伸，比如尝试制作更复杂的动画，或者利用Flash动画来进行故事创作等。
这样，既能进一步提高学生的信息技术素养，也能培养他们的创新能力和实践能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。
教学目标的设计是否符合学生的实际水平和发展需求；教学难点的确定是否准确，以及如何有效地突破这些难点；再次，活动过程的设计是否合理，能否充分调动学生的学习积极性；课后反思及拓展延伸部分是否具有针对性和指导意义。
小学信息技术五年级上册第11课《制作简单动画》教案
小学信息技术五年级上册第11课《制作简单动画》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课《制作简单动画》的主要内容是引导学生了解动画制作的基础知识，包括帧、关键帧、过渡帧等概念，并学会使用相关软件制作简单的动画。
教材旨在通过这一课程的学习，使学生能够掌握动画制作的基本技能，培养他们的创意表达能力和审美观念。
教材特点1. 理论与实践相结合：教材注重理论与实践的结合，既介绍了动画制作的理论知识，又提供了实践操作的指导。
通过让学生亲自动手制作动画，加深对理论知识的理解，培养他们的实际操作能力。
2. 循序渐进，逐步深入：教材内容按照学生的认知规律进行编排，从基础知识讲起，逐步引导学生深入了解动画制作的过程和技巧。
这样的编排方式有助于学生逐步掌握动画制作技能，形成系统的知识体系。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识动画工作栏，理解帧、关键帧和过渡帧的基本概念。
学生能够利用关键帧制作简单的动画，并掌握使用多个对象创建动画的方法。
2. 过程与方法：学生通过观察和模仿，学习使用动画制作软件的基本操作。
学生能够尝试自己设计简单的动画脚本，并动手实践制作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，培养他们的创意和想象力。
培养学生的团队合作精神，学会在合作中解决问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本课的重点是理解帧、关键帧、过渡帧等概念，并学会使用相关软件制作简单的动画。
通过具体案例和实践操作，让学生掌握动画制作的基本步骤和方法。
2. 教学难点：对于五年级的学生来说，动画制作可能是一个相对陌生的领域。
因此，如何让学生快速理解并掌握动画制作的相关知识和技能，是本课的难点。
教师需要采用多种教学方法和手段，如讲解、演示、实践操作等，来帮助学生克服这一难点。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践操作法等多种教学方法相结合，让学生在理论学习的同时，通过实践操作加深对知识的理解。
小学信息技术教案范文学习使用多媒体软件制作简单动
小学信息技术教案范文学习使用多媒体软件制作简单动小学信息技术教案范文学习使用多媒体软件制作简单动画一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握使用多媒体软件制作简单动画的基本步骤和技巧，理解动画的基本原理，并能够利用所学知识创作出自己的简单动画作品。
二、教学重点1. 多媒体软件的使用技巧；2. 简单动画的制作原理；3. 动画制作中的基本操作方法。
三、教学内容与步骤1. 制作准备- 学生准备电脑、多媒体软件（如PowerPoint）等工具；- 老师介绍多媒体软件的基本功能和界面布局。
2. 动画制作基础知识- 老师简要介绍动画的定义和基本原理，引导学生思考如何利用多媒体软件制作简单动画。
3. 制作素材- 学生选择一个主题，准备需要用到的图片或图形素材，并将其保存在电脑中。
4. 制作动画- 老师逐步演示如何使用多媒体软件制作简单动画，包括添加图形、设置动画效果、调整动画顺序等操作；- 学生跟随老师的演示进行实践操作，制作自己的简单动画作品。
5. 动画展示与分享- 学生将制作好的动画作品进行展示，分享自己的创作灵感和心得体会；- 老师和同学们共同欣赏、评价和讨论各位同学的作品。
四、教学拓展1. 进一步提高动画制作技巧- 学生可自行探索多媒体软件中更多的动画功能和效果，并尝试将其应用到自己的作品中。
2. 学习其他多媒体软件的使用- 学生可以学习其他多媒体软件的使用，如Adobe Flash等，进一步拓宽动画制作的可能性。
五、教学评价1. 学生制作的动画作品- 评价学生的动画作品是否符合基本要求，如动画效果是否流畅、内容是否连贯等；- 鼓励学生在制作中展示个性风采和创意思维。
2. 学生对动画制作的理解和运用- 通过课堂讨论、提问等方式，评价学生对动画制作原理和技巧的理解程度；- 鼓励学生积极参与课堂互动，分享自己的见解和经验。
3. 学生参与度和表现- 评价学生在课堂中的积极性、合作意识和表现表达能力等方面的表现。
五年级上册信息技术人教版第11课制作简单动画(教案)
3.测试：在课堂结束前，我会进行一次简短的测试，以了解学生对动画制作流程的掌握情况。测试题目包括动画设计的准备、制作、测试和发布等环节，以确保学生能够全面理解和掌握动画制作的过程。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。
2.技能提升：学生将能够独立使用Flash软件制作简单的动画作品，展示自己的创意和技能。他们将通过实践操作，提高动画制作的技术水平，掌握动画速度、动画效果等制作技巧。
3.创新能力：学生在制作动画的过程中，将发挥创意，设计出独特的动画作品。他们将通过组合不同的帧、图层、元件等元素，创造出个性化的动画效果。
过程：
讲解动画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画的多样性或复杂性。
3.简洁明了：板书设计使用简洁的文字和符号，突出每个阶段的重点，使学生能够快速理解和记忆。
4.艺术性和趣味性：板书设计采用图形、颜色和字体等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
制作简单的动画教案
5、6 帧画面，请边操作边和同学们讲解。 一学生上台讲解并演示，其他同学 学生演示第 5、6 帧
老师板书。
观看操作。
的具体操作。
5、经过大家的共同努力，动画已经做
好了，我们一起来预览一下效果吧。在
菜单栏执行“控制”→“播放”命令。
鸟儿真的飞起来了。
6、给同学们 3 分钟的时间利用所给素 学生上机操作，制作鸟儿飞翔动画。 能动手制作鸟儿飞
五、课堂小结
之间相互评价。
请大家谈一谈学习完本节课你有哪
些收获？
结语：同学们都说得非常好，看来本
节课每个人通过自己的动手操作，学会 生思考并谈谈收获。
能总结本节课的所
制作逐帧动画，感受到了成功的喜悦，
学，谈收获。
下次节日送上特别的节
日礼物啦。本节课就上到这里，下课。
学会保存并导出影
就可以输出“.swf”格式的小动画了。
片。
请同学们自己保存并导出影片。老师板 操作保存文件并导出影片。
书。
3、请一个同学来演示一下你的作品， 一生操作演示并回答制作逐帧动画 演示自己的影片，
并总结一下制作逐帧动画的关键步骤？ 的关键步骤。
总结关键步骤。
四、实践运用，巩固提高
1、同学们还记得老师之前给大家看
任务一：导入图片
首先我们需要把鸟儿飞翔的图片素
材导入到 Flash 软件的库中（库相当于 上机操作完成“导入图片”任务。
后台）。执行“文件”→“导入”→“导
入到库”命令。（按住 shift 键选中所
通过演示学生学会
有图片），在库面板中就可以看到刚刚
了导入图片的方
导入的的 6 张图片了。请同学们完成导
讲解一下具体功能）
信息技术四年级下册制作简单的动教学方案
信息技术四年级下册制作简单的动教学方案随着信息技术的不断发展，动画教学在学校的教学中扮演着越来越重要的角色。
它能够生动形象地向学生展示知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将通过制作一个简单的动教学方案，来介绍如何将动画教学融入到四年级下册信息技术的课堂中。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握制作简单动画的基本步骤。
通过动手操作，培养学生的创造力和动手能力，并提高他们的信息技术应用能力。
二、教学准备1. 电脑：准备好一台电脑，并确保已安装好动画制作软件。
2. 素材准备：准备一些简单的图片素材，如人物、动物、植物等。
3. 视频教程：提前选择好一些简单易懂的动画制作视频教程。
三、教学过程1. 导入：让学生观看一段有趣的动画片或者动画短片，引起他们的兴趣，激发他们对动画制作的探索欲望。
2. 概念讲解：向学生介绍动画的基本概念，如帧、时间轴、关键帧等。
并通过简单的例子来解释这些概念的具体含义。
3. 示范操作：老师向学生展示如何使用动画制作软件来制作简单的动画。
首先，选择一个合适的背景图片，然后在时间轴上设置动画的长度。
接下来，逐帧绘制动画的每个关键帧，并设置动画变化的效果。
最后，播放动画，查看效果。
4. 学生操作：让学生在电脑上进行动画制作操作。
老师可以辅导学生，并适时提供帮助。
让学生先根据已有的图片素材制作一个简单的动画，如一个人物的眨眼动作。
然后，引导学生进行创作，自行设计并制作一个简单的动画作品。
5. 分享展示：要求学生将自己制作的动画作品与其他同学进行分享展示。
鼓励学生之间交流经验，互相学习和探讨。
6. 总结回顾：在课堂结束前，与学生一起回顾本节课学到的知识和技能。
鼓励学生提出问题和意见，并加以解答和讨论。
四、课后作业要求学生继续探索和学习动画制作，可以为他们提供一些优质的动画制作资源和教程链接，供学生自行学习和实践。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的动手能力和创造力表现，对学生的实际操作进行评估。
《第2单元制作简单动画11制作简单动画》教案
此外，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得比较顺利。他们在讨论中积极发表自己的观点，共同解决问题。但在成果展示环节，有些小组的动画作品还存在一些问题，如动画效果不流畅、角色动作不自然等。针对这些问题，我计划在下一节课中，针对动画制作的技巧进行详细讲解和示范。
针对以上教学难点与重点，教师应采取以下措施：
-通过讲解、示范和实操练习，帮助学生理解和掌握动画制作的基本原理和软件操作。
-提供丰富的实例和素材，引导学生进行创意设计，并在实践中解决问题。
-设置分层任务，针对不同水平的学生提供适当难度的练习，使他们在原有基础上得到提高。
-在教学过程中，注重个体差异，针对学生的难点进行个别辅导和指导，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作简单动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过动画，比如动画片、网页上的动画广告？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对帧动画和补间动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学二年级信息技术教案学习制作简单动
小学二年级信息技术教案学习制作简单动【小学二年级信息技术教案学习制作简单动画】一、引言信息技术作为现代社会发展的重要组成部分，在小学教育中也扮演着重要角色。
本教案旨在帮助小学二年级学生学习制作简单动画，既能增加学生对信息技术的兴趣，同时也培养他们的创造力与合作意识。
二、教学目标1. 掌握制作简单动画的基本原理和方法。
2. 能独立运用计算机软件或在线工具制作简单动画。
3. 培养学生合作与创造的能力。
三、教学过程1. 引导学生了解动画的定义和作用，并与日常观察到的动画进行对比，激发学生的兴趣。
2. 介绍动画制作的基本原理和方法，例如帧动画和补间动画。
3. 分组进行动画制作实践，每个小组由三至五名学生组成，互相合作完成作品。
4. 教师提供计算机软件或在线工具的选择，例如GIF动画制作工具、Scratch等。
指导学生使用工具进行动画制作。
5. 引导学生体验动画制作的过程，让他们在实践中学习。
6. 学生展示自己的动画作品，分享制作过程和心得体会。
7. 分享其他同学的动画作品，学生进行点评和讨论，分享观点和建议。
四、教学评价1. 教师对学生动画制作的过程和成果进行评估，包括动画的创意、技术运用、协作等方面。
2. 学生通过点评和讨论，提供对其他动画作品的评价和改进意见，培养批判性思维和合作能力。
五、教学延伸1. 引导学生进一步探索动画制作的更多技术和软件工具，拓展他们的动画制作技能。
2. 鼓励学生使用动画来传达自己的观点和想法，例如制作反映环境保护、友谊等主题的动画作品。
六、教学资源1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. 动画制作软件或在线工具，如GIF动画制作工具、Scratch等。
3. 学生的作品展示区。
七、教学总结通过本教案的学习，小学二年级的学生能够初步理解动画制作的基本原理和方法，掌握简单动画的制作技能，并培养了合作和创造能力。
信息技术的学习不仅可以提升学生的数码素养，还能激发他们的创造力和学习兴趣，为他们未来的发展奠定坚实基础。
《制作简单的动画》教案设计
《制作简单的动画》教案设计第一章：动画基础1.1 教学目标了解动画的基本概念掌握动画的分类和特点理解动画制作的基本流程1.2 教学内容动画的定义与分类动画的特点和作用动画制作的基本流程1.3 教学方法讲授法：讲解动画的基本概念、分类和特点案例分析法：分析经典动画案例，理解动画制作的基本流程1.4 教学评估课堂问答：检验学生对动画基本概念的理解小组讨论：分析经典动画案例，检验学生对动画制作流程的理解第二章：动画制作工具2.1 教学目标了解常用的动画制作工具掌握至少一种动画制作工具的使用方法理解不同动画制作工具的特点和适用场景2.2 教学内容常用动画制作工具介绍动画制作工具的使用方法不同动画制作工具的特点和适用场景2.3 教学方法讲授法：讲解常用动画制作工具的使用方法实践操作法：学生实际操作，掌握动画制作工具的使用2.4 教学评估实践操作：评估学生对动画制作工具的掌握程度作品展示：评估学生利用动画制作工具创作的动画质量第三章：动画制作流程3.1 教学目标掌握动画制作的各个环节理解动画制作流程的重要性学会协调各个环节，提高动画制作效率3.2 教学内容动画制作的各个环节动画制作流程的实践操作动画制作流程的优化与协调3.3 教学方法讲授法：讲解动画制作的各个环节实践操作法：学生实践操作，掌握动画制作流程小组讨论法：探讨动画制作流程的优化与协调3.4 教学评估实践操作：评估学生对动画制作流程的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画质量，检验动画制作流程的协调性第四章：角色与场景设计4.1 教学目标掌握角色与场景设计的基本原则学会创作具有个性化的角色与场景理解角色与场景在动画中的作用与重要性4.2 教学内容角色设计的基本原则与方法场景设计的基本原则与方法角色与场景在动画中的作用与重要性4.3 教学方法讲授法：讲解角色与场景设计的基本原则与方法实践操作法：学生实际操作，创作角色与场景小组讨论法：分析优秀动画作品中的角色与场景设计，提高创作水平4.4 教学评估实践操作：评估学生对角色与场景设计的掌握程度作品展示：评估学生创作的动画角色与场景的个性化与表现力第五章：动画制作与演示5.1 教学目标学会利用动画制作工具制作动画掌握动画制作的技巧与方法能够展示并讲解自己制作的动画5.2 教学内容动画制作的技巧与方法动画制作的实践操作动画展示与讲解的技巧5.3 教学方法讲授法：讲解动画制作的技巧与方法实践操作法：学生实际操作，制作动画演示法：学生展示并讲解自己制作的动画5.4 教学评估实践操作：评估学生对动画制作技巧的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画质量，检验动画展示与讲解的技巧第六章：动画剧本与分镜头6.1 教学目标理解动画剧本的基本结构与写作方法学会分镜头脚本的设计与制作掌握动画剧本与分镜头在动画制作中的重要性6.2 教学内容动画剧本的基本结构与写作方法分镜头脚本的设计与制作流程动画剧本与分镜头在动画制作中的应用案例6.3 教学方法讲授法：讲解动画剧本的基本结构与写作方法实践操作法：学生实际操作，编写分镜头脚本案例分析法：分析优秀动画作品中的剧本与分镜头设计6.4 教学评估实践操作：评估学生对动画剧本与分镜头的掌握程度作品展示：评估学生编写的分镜头脚本的合理性与创新性第七章：动画配音与音效7.1 教学目标理解动画配音与音效的重要性学会动画配音与音效的制作技巧掌握动画配音与音效在动画中的融合与运用7.2 教学内容动画配音的基本原则与技巧音效的选择与制作方法动画配音与音效的融合与运用7.3 教学方法讲授法：讲解动画配音与音效的基本原则与技巧实践操作法：学生实际操作，制作动画配音与音效案例分析法：分析优秀动画作品中的配音与音效处理7.4 教学评估实践操作：评估学生对动画配音与音效的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画配音与音效的匹配度与创新性第八章：动画后期制作8.1 教学目标理解动画后期制作的基本概念与流程学会动画后期制作的基本技巧与方法掌握动画后期制作在动画完成中的关键作用8.2 教学内容动画后期制作的基本概念与流程剪辑、调色、特效等后期制作技巧动画后期制作案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解动画后期制作的基本概念与流程实践操作法：学生实际操作，进行后期制作案例分析法：分析优秀动画作品中的后期制作效果8.4 教学评估实践操作：评估学生对动画后期制作的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画后期制作的效果与创新性第九章：动画作品赏析与批评9.1 教学目标学会欣赏动画作品，理解其艺术性与技术性掌握动画作品批评的方法与技巧提高动画作品的审美能力与评价水平9.2 教学内容动画作品的欣赏方法与技巧动画作品批评的方法与技巧动画作品赏析与批评的实践案例9.3 教学方法讲授法：讲解动画作品的欣赏方法与技巧实践操作法：学生实际操作，进行动画作品赏析与批评案例分析法：分析优秀动画作品的特点与价值9.4 教学评估实践操作：评估学生对动画作品赏析与批评的掌握程度作品展示：评估学生对动画作品的审美能力与评价水平第十章：动画项目策划与实践10.1 教学目标理解动画项目策划的基本概念与流程学会动画项目策划的基本技巧与方法掌握动画项目实践的关键环节与注意事项10.2 教学内容动画项目策划的基本概念与流程动画项目策划的基本技巧与方法动画项目实践的关键环节与注意事项10.3 教学方法讲授法：讲解动画项目策划的基本概念与流程实践操作法：学生实际操作，进行动画项目策划与实践案例分析法：分析优秀动画项目策划与实践的成功经验10.4 教学评估实践操作：评估学生对动画项目策划与实践的掌握程度作品展示：评估学生策划与实践的动画项目的创新性、可行性与实施效果重点和难点解析一、动画基础二、动画制作工具三、动画制作流程四、角色与场景设计五、动画制作与演示六、动画剧本与分镜头七、动画配音与音效八、动画后期制作九、动画作品赏析与批评十、动画项目策划与实践。
《第11课 制作简单动画》教学设计
《制作简单动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画的基本原理，掌握Flash 软件的基本操作，能够应用工具创建简单的动画。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握动画制作的基本技巧和方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和实践能力，激发学生对动画制作的兴趣和爱好。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握Flash软件的基本操作，能够应用工具创建简单的动画。
2. 教学难点：学生能够独立完成动画制作，能够创新设计出有趣的动画。
三、教学准备1. 硬件准备：确保教室有足够的电脑设备，能够满足每个学生一台电脑进行操作。
2. 软件准备：安装Flash软件，并确保软件正常运行。
3. 素材准备：准备一些简单的动画素材，供学生参考和学习。
4. 任务安置：设计一份简单的动画作业，让学生回家完成，以便稳固所学知识。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画作品，让学生观察并描述自己的感受。
2. 介绍动画制作的基本原理和常用工具。
3. 引出本节课的主题——制作简单动画。
（二）任务驱动1. 给学生安置制作一个简单动画的任务，如：一只小鸟飞过天空。
2. 引导学生分析任务，明确需要应用哪些工具和步骤来完成。
3. 给学生提供一些参考素材和资源，帮助他们更好地完成任务。
（三）合作学习1. 将学生分成若干小组，每组选出一位组长。
2. 小组内讨论和分工，共同完成动画制作。
3. 鼓励组间交流和合作，共享资源和经验。
4. 教师巡回指导，及时解答学生的问题和怀疑。
（四）效果展示与评判1. 每个小组展示自己的动画作品，并简要介绍制作过程和技巧。
2. 组织学生互评，分享经验和启迪。
3. 教师给予总结性评判，表扬优秀作品，指出不足的地方，并给出改进建议。
4. 鼓励学生不息探索和创新，提高自己的信息技术素养。
（五）课后拓展1. 安置课后作业，要求学生尝试应用不同的工具和方法完成更具挑战性的动画作品。
信息技术小学四年级下册制作简单动教学方案
信息技术小学四年级下册制作简单动教学方案简介：本教学方案旨在引导四年级学生了解和学习制作简单动画的基本技巧和方法。
通过亲身实践，学生将能够创作自己的简单动画作品，培养他们的创造力和动手能力，同时提高他们的信息技术水平。
一、教学目标1. 了解动画的基本原理和分类。
2. 学习使用简单的工具制作动画。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 动画的基本原理和分类。
2. 动画制作工具的使用。
3. 动画制作的基本步骤。
4. 动画创作的案例学习。
三、教学准备1. 电脑或平板电脑。
2. 动画制作软件（例如：Powtoon、Toonator等）。
3. 纸张、铅笔、彩色笔等。
4. 教学投影仪。
四、教学步骤第一步：介绍动画的基本概念（约10分钟）通过图片、视频等形式介绍动画是如何制作的，并简要介绍一些常见的动画类型，例如手绘动画、电脑动画等。
第二步：讲解动画制作工具的使用（约15分钟）向学生介绍几种常见的动画制作软件，并演示如何使用这些工具进行简单的动画创作。
第三步：动画制作基础知识讲解（约20分钟）讲解动画制作的基本步骤，包括故事构思、角色设计、场景设计等，并举例说明每个步骤的重要性。
第四步：动画创作案例学习（约30分钟）给学生展示几个简单的动画作品，并让学生分析其中的设计元素和创作思路，激发他们的想象力和创造力。
第五步：学生动手制作动画（约60分钟）让学生分成小组，每个小组选择一个简单的故事情节，通过纸张和彩色笔进行手绘动画制作，或者使用动画制作软件进行电脑动画制作。
第六步：展示和分享动画作品（约15分钟）每个小组展示他们制作的动画作品，并分享制作过程中的心得体会和困惑。
五、教学评估通过观察学生的动画创作过程、展示和分享的表现，以及对动画制作基础知识的掌握情况来评估学生的学习情况。
六、教学延伸为了进一步培养学生的动画制作能力，可以推荐一些优秀的动画作品给学生观看，并鼓励他们继续探索和创作。
《第11课制作简单动画》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作简单动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画的基本原理，掌握帧的概念；2. 过程与方法：学生能够使用绘图工具制作简单的动画，学会控制动画的播放；3. 情感态度价值观：培养学生的创造力和团队合作精神，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握使用绘图工具制作简单动画的方法；2. 教学难点：学生能够灵活运用所学知识，创作出具有个性的动画作品。
三、教学准备1. 制作动画所需素材；2. 安装并调试相关软件；3. 确定小组分配方案；4. 设计学生作品评价标准。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画作品，激发学生的兴趣。
2. 简单介绍动画制作的基本流程和工具。
（二）基础技能学习1. 教授学生如何使用画图工具制作简单的图形。
* 打开画图软件，选择工具栏中的颜色工具，教学生如何选择颜色和绘制图形。
* 教授学生如何复制和粘贴图形，以及如何调整图形的位置和大小。
2. 教授学生如何使用文字工具添加文字。
* 教学生如何选择文字工具，如何在画布上添加文字。
* 教授学生如何调整文字的字体、大小和颜色等属性。
3. 教授学生如何使用动画效果。
* 教学生如何设置图形的动画效果，如移动、旋转等。
* 教学生如何设置文字的动画效果，如淡入淡出、移动等。
4. 学生实践制作动画。
* 学生根据所学知识，尝试制作一个简单的动画作品，如一只小鸭子在水面上游动、一只小鸟飞过天空等。
* 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（三）作品展示与评价1. 展示学生的动画作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。
2. 教师和其他同学进行评价，提出建议和改进意见。
3. 鼓励学生在后续学习中不断探索和创新，提高自己的动画制作水平。
（四）小结与作业1. 小结本节课所学的知识和技能，强调动画制作的基本流程和要点。
2. 布置作业：让学生回家尝试制作一个更复杂的动画作品，或者在网络上搜索一些动画制作教程进行学习。
小学信息技术教案学习使用多媒体制作简单动
小学信息技术教案学习使用多媒体制作简单动【小学信息技术教案学习使用多媒体制作简单动画】一、引言信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分，对于小学生来说，学习信息技术具有十分重要的意义。
多媒体制作简单动画是信息技术中的一项重要技能，既能够培养学生的创造力和动手能力，又能够激发他们对信息技术的兴趣与热爱。
本文将介绍小学信息技术教学中如何使用多媒体制作简单动画。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 了解多媒体制作简单动画的基本概念和原理；2. 掌握使用多媒体制作简单动画的基本工具和技巧；3. 能够独立制作简单动画作品，并进行展示和分享。
三、教学内容1. 多媒体制作简单动画的基本概念在教学开始前，先要向学生介绍什么是多媒体制作简单动画，以及动画的基本原理。
通过图文并茂的方式进行讲解，引导学生理解动画的表现形式和流程。
2. 多媒体制作简单动画的基本工具和技巧接下来，对于多媒体制作简单动画的基本工具和技巧进行详细介绍。
例如，学习使用电脑和专业的多媒体制作软件，了解动画的分镜头和帧的概念，学会使用图形、音频和视频等素材进行动画制作。
3. 动画制作实践在学习了基本工具和技巧之后，给予学生充分时间进行动画制作实践。
可以设置具体的创作任务，例如制作一个简单的人物动画、表达一个故事情节或角色的动画片段等。
教师可以提供相关的素材和指导，鼓励学生发挥想象力，自由创作。
4. 展示和分享动画制作完成后，进行展示和分享环节。
学生通过播放自己的作品，向全班同学展示自己的创作成果。
同时，通过学生之间的互评和交流，促进他们对于多媒体制作简单动画的进一步理解和改进。
四、教学方法1. 演示法教师可以直接使用多媒体投影仪，展示和演示多媒体制作简单动画的过程，让学生通过观看来理解相关概念和技巧。
2. 实践法在学习了基本内容后，让学生亲自动手制作简单动画，培养他们的实际操作能力和创造力。
3. 合作学习学生可以分组合作进行动画制作，通过相互合作和交流，共同解决问题和达成目标，培养团队合作与沟通能力。
小学信息技术教案学习使用制作简单动
小学信息技术教案学习使用制作简单动一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解简单动画的定义和特点；2. 掌握使用制作简单动画的基本步骤；3. 利用信息技术工具制作一个简单的动画。
二、教学重点1. 简单动画的定义和特点；2. 制作简单动画的基本步骤。
三、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备；2. 制作简单动画的软件，如Pivot Animator等；3. 准备板书。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和展示一段简单动画视频，引起学生的兴趣和思考，激发他们对本节课的学习热情。
2. 概念讲解（10分钟）向学生介绍简单动画的定义和特点，例如：简单动画由一系列静止的图像连续播放构成，通过图像的变换来形成动态效果，常见于电影、电视、游戏等媒体中。
3. 制作简单动画的基本步骤（15分钟）向学生讲解制作简单动画的基本步骤，并通过示范进行实际操作：1) 设计故事情节和角色；2) 绘制关键帧；3) 添加中间帧；4) 播放和调整帧率。
4. 制作简单动画的实践（30分钟）让学生分组进行简单动画制作的实践活动，每个小组选定一个故事情节，根据前面讲解的基本步骤使用制作简单动画的软件进行操作，完成一个简单的动画作品。
教师在过程中给予学生必要的指导和帮助。
5. 学生展示和评价（15分钟）让每个小组派代表展示他们制作的简单动画作品，其他学生进行观看和评价，并给予适当的鼓励和建议。
教师也可提供评价的标准，如创意性、流畅度、故事性等。
6. 总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结本节课学习的内容和所取得的成果，向他们强调制作简单动画的意义和应用领域，并展望下一节课的学习内容。
五、作业布置要求学生在家继续练习和深化制作简单动画的技能，可以尝试用其他软件进行创作，或者跟随教程制作其他类型的简单动画。
六、板书设计简单动画的制作步骤：1. 设计故事情节和角色；2. 绘制关键帧；3. 添加中间帧；4. 播放和调整帧率。
七、教学反思本节课通过激发学生的兴趣和参与热情，结合实际操作使学生深入了解了简单动画的定义和制作步骤。
《制作简单的动画》教案设计
《制作简单的动画》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解动画的基本概念和原理；2. 学习动画制作的基本流程和方法；3. 能够运用动画制作软件制作简单的动画。
过程与方法：1. 通过观察和分析，培养学生的创新意识和审美能力；2. 运用小组合作探究的学习方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力；3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对动画艺术的热爱和兴趣；2. 培养学生勇于创新和坚持不懈的精神；3. 培养学生团队协作和互助互爱的品质。
二、教学内容：第一课时：动画的基本概念和原理1. 动画的定义和分类；2. 动画的制作原理和流程；3. 动画制作软件的介绍。
第二课时：动画制作的基本技巧1. 动画帧的概念和操作；2. 动画关键帧的设置和调整；3. 动画补间动画的制作。
第三课时：动画的制作实例1. 选取素材和制作场景；2. 制作角色动画和特效；3. 导出和发布动画。
三、教学重点与难点：重点：1. 动画的基本概念和原理；2. 动画制作的基本流程和方法；3. 动画制作软件的操作。
难点：1. 动画制作技巧的运用；2. 动画的创新和审美能力的培养；3. 团队协作和沟通能力的提高。
四、教学方法与手段：教学方法：1. 讲授法：讲解动画的基本概念和原理，介绍动画制作的基本流程和方法；2. 示范法：演示动画制作的过程和技巧；3. 实践法：学生动手制作动画，培养学生的实践能力；4. 小组合作探究法：学生分组合作，共同完成动画制作任务。
教学手段：1. 多媒体教学：运用多媒体课件和动画软件进行教学；2. 网络教学：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会；3. 评价与反馈：通过学生的作品评价和反馈，指导学生不断提高。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和艺术性；2. 学生在制作过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 学生在团队协作中的沟通能力和合作精神。
六、教学准备：1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有动画制作软件；2. 教学材料：动画制作软件教程、案例素材、评价标准；3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
《制作简单动画》教学设计
小学六年级信息技术《制作简单动画》【教学设计】一、教学目标：1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
二、教学内容：制作形变动画；制作动作动画。
三、教学重、难点：教学重点:制作简单动画教学难点: 会创建补间动画。
四、教学准备：简单动画作品、多媒体电脑室五、教学过程：〔一〕、教学演示：1、教师出示形变动画和简单动作动画范例作品，进行演示，从视觉和思维上激发学生学习和制作的兴趣，让学生建立起动画形变视觉和思维概念。
2、学生的视觉和思维受到触动，学习的情趣很高，教师在学生求知的学习心态下出示形变动画和简单动作动画视频教学，学生认真听讲学习，体会制作过程步骤和创新制作思维。
3、在视频教学中，使学生建立起制作概念和想动手制作的意念，在求知和想体验尝试的浓厚学习环境中，师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，同时教师在演示过程中把什么是关键帧、空白帧，它们的作用、概念介绍给学生，启发学生操作思维，使他们形成初步的认识。
师演示：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。
演示步骤：A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。
D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。
F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G．Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。
（二）、学生操作：1、师出示操作步骤，学生根据步骤进行操作，学生在操作过程老师给以提示。
对学生出现的问题及时给以帮助引导。
2、师巡视，观察学生操作过程步骤，对大部分学生遇到同样问题的，着重讲解。
对操作成功的同学，让他展示制作过程，教师引导评价。
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案
闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案一、教学目标1.了解Flash制作简单动画的基础知识；2.学会在Flash中创建、编辑和删除元素；3.能够使用Flash中的基本工具和技能制作简单动画；4.通过制作动画锻炼学生的创意思维能力和动手能力。
二、教学重点1.了解Flash中的基本工具和元素，为制作动画做好准备；2.学习使用工具和技能制作简单动画；3.培养学生创意思维能力和动手能力。
三、教学过程1. 准备工作•确认学生对计算机和Flash软件的基本操作掌握程度；•让学生了解Flash中的基本工具和元素。
2. 知识讲解•Flash软件的基本介绍；•Flash中的基本工具和元素；•利用Flash制作简单动画的基本过程。
3. 制作简单动画(1) 制定制作计划•根据所选主题和故事情节制定制作计划；•将主角和其他人物想象出来，并画出主角和其他人物的外形。
(2) 创建舞台•确定场景背景，并在舞台上绘制出场景背景。
(3) 创作人物•创建人物外形，并对人物进行动作设计；•添加细节，提高人物的逼真程度。
(4) 添加音乐与音效•选择合适的音乐和音效；•将音乐和音效添加到动画中。
(5) 完成动画•制作简单的过渡，使故事情节更加连贯；•完成动画作品。
4. 教学评估•要求学生按照计划制作动画，并展示自己的作品；•教师进行点评，并给出改进建议。
四、教学资源1.计算机；2.Flash制作软件。
五、教学心得本课程通过讲解Flash软件的基本操作和制作简单动画的技能，让学生掌握了基础制作动画的技能和思路。
在制作过程中，让学生锻炼了自己的创意和动手能力，激发了其对动画制作的兴趣。
同时，教师在评估过程中对学生进行点评，帮助学生改进制作技巧，提升了学生制作动画的水平。
总之，本次课程满足了学生成长需要的各类能力，并且有利于学生在综合实践中全面发展。
第三册信息技术第16课制作简单动画(教案)
项目内容一、教学目标1.善于倾听、思考，制作眨眼睛动画。
2.感受眼睛在表现人物情感中的重要性。
3.体会制作完整动画的喜悦，养成善于观察、乐于思考、敢于尝试的习惯，提高学生对动漫的持久兴趣。
二、重点与难点重点：理解制作的过程和方法并使用Flash完成眨眼睛动画。
难点：在影片剪辑元件里制作眨眼睛动画。
三、教具准备教学课时：1课时教具准备：《人为什么会经常眨眼睛》动画片、PPT、眨眼睛微课四教学过程教学过程：一、导入1.同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给同学们播放一个我们学校学生制作的动画，想不想看？2.随着动漫知识的不断学习，这位同学又在此基础上进行了修改，老师再播放一遍，你们来找找，她在哪些地方做了改动？再次播放动画，找一找，和刚才的动画有什么不同吗？找到的同学悄悄地，不要告诉别人，一会举手回答。
3.学生回答，教师提问：你觉得动画了人物的眼睛眨起来好还是眼睛不动好？好在哪里？谁能说说理由。
4.师总结：在动画片中，眼睛是人物面部很重要的一个动作，而且眼睛还能表达人丰富的情感，正如人们常说的“眼睛是人心灵的窗口”。
这节课就让我们一起来制作眨眼睛的动画，出示课题。
二、讲授新课1.提问：一分钟要眨多少次眼睛？师：我们每个人都会眨眼睛？（每分钟要眨15次）大约一天要眨一万次左右。
2.提问：眨眼睛是由哪两个动作完成的？（PPT）眨眼睛的规律是什么？学生说、教师提示、总结：（PPT出示）睁眼睛的时间长，闭眼睛的时间短。
3.同桌之间互相观察一下，验证一下眨眼睛是不是符合这样的规律？5.掌握了眨眼睛的规律，怎样使我们画的人物也眨起眼睛呢？三、师生共同完成眨眼睛动画的制作打开教师制作的人物形象1.把眼睛保存成元件要想制作眨眼睛动画就要把眼睛保存成元件，谁能完成这一步？（请学生上台演示）去掉脸的颜色，才能保存元件。
图形元件：可以反复使用的静态图片。
影片剪辑元件：小动画。
2.学生尝试制作将角色的眼睛保存成影片元件。
3．在影片剪辑元件里制作眨眼睛动画4.播放微课，学生学习制作，让自己的卡通形象眨起眼睛来。
信息技术制作简单动
信息技术制作简单动信息技术制作简单动画教案一、教学目标1. 了解简单动画的基本原理和制作过程；2. 掌握使用信息技术工具进行简单动画制作的方法和技巧；3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 简单动画制作软件（例如Pencil2D、Synfig Studio等）；3. 准备好动画制作所需的素材（图片、声音等）。
三、教学过程1. 引入（约5分钟）学生们，你们是否对动画产生过好奇心和兴趣呢？电影中的动画片，电视上的卡通片，它们都是通过怎样的方式制作出来的呢？今天我们将要学习使用信息技术制作简单的动画，并且在小组合作中完成一段简短的动画作品。
2. 了解简单动画的原理和制作过程（约10分钟）简单动画是由一系列相似的画面连续播放而形成的，它利用人眼的视觉暂留效应产生连贯的运动效果。
动画制作的基本原理是帧与帧之间的细微差异，通过连续播放这些帧来形成动画效果。
在制作过程中，我们可以使用信息技术工具来辅助完成。
3. 动画制作软件的介绍和操作（约15分钟）将学生分组，每个小组使用一台电脑，打开预先安装好的动画制作软件。
介绍软件的基本功能和操作界面，并给予简单的操作指导。
学生们可以使用预设的素材进行尝试，熟悉软件的使用方法。
4. 动画场景规划与设计（约15分钟）请学生们根据自己的创意和想法，为动画设定一个场景和故事情节。
要求学生们进行头脑风暴，在小组内讨论并达成共识。
鼓励学生们发挥想象力，创造出有趣和具有逻辑性的故事。
5. 素材准备与导入（约10分钟）根据学生们的故事情节，准备好所需的素材，包括背景图片、人物形象、动作图像等。
学生们可使用自己制作或互联网上下载的图片，重点是保持素材的一致性和连贯性。
6. 制作动画（约30分钟）学生们开始根据自己的设计和素材，使用动画制作软件进行动画制作。
指导学生们对动画的每一帧进行细致的调整和编辑，确保动画的流畅性和连贯性。
7. 添加声音与细节完善（约15分钟）动画可以通过添加声音更加生动，学生们可以录制或从互联网上下载一些音效来为自己的动画增添声音效果。
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小学信息技术《制作简单的动画》教学设计
教学系统设计：
本课教学是人教版五年级《信息技术》五年级上册教材第九课的内容。
这一节是对flash 丰富的艺术功能的展现，对学生利用flash设计多彩的动画效果有着重要的作用，特别是对于培养学生的审美观点和能力、提升学生的审美情趣更是举足轻重。
从内容角度考虑：学生在前面学过在flash中插入文字、图片,加上关键帧等一系列效果，做成一个多彩的动画效果。
；从学生兴趣分析：通过flash制作多彩的动画，对学生来讲具有一定的趣味性，可以通过合适的引导完成本节内容；从教学引入分析：对本节内容，部分教学设计是通过动画等形式来穿插进行，增加了学生的学习兴趣，也能在愉快的氛围中完成教学任务。
教学目标
知识目标：●了解flash8的工作界面。
●知道帧、关键帧的概念
●掌握各种面板的属性。
技能目标：●通过关键帧制作一个简单的动画
●对多个对象创建动画。
情感目标：●通过作品的展示，激发学生的求知愿望。
●要求学生自己独立完成作品的创作，培养学生的信息素养。
教学重难点
重点：关键帧的使用
难点：对多个对象创作动画
教学策略
支架式教学策略：搭脚手架，引出主题进入情境，教师演示独立探索，解难释疑作品展示，效果评价
教学准备
●人教版信息技术五年级上册《制作简单的动画》课件
●微格教室
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
师：
Flash软件是现在最流行的网络动画制作软件，利用它制作的作品不仅声情并茂，而且文
件特别小，传输速度快。
网络上的许多动画短片、小游戏、广告条都是用它制作的。
Flash 的设计界面友好，操作方便。
下面，我们就来体验一下Flash动画制作的无穷魅力吧！
揭示课题——制作简单动画
二、知识新授
课件引导：刚才同学们见到，我们可以利用flash制作简单的动画，大家自己想不想制作这么多彩的动画呢？今天老师呢，就带领同学制作多彩的动画。
首先，先和老师来认识flash是怎么工作的？用到flash里面的哪些工具可以制作多彩的动画呢
介绍flash的面板
（1）编辑界面（当首次启动flash8软件时会出现一个开始页，单击“创建新项目”
栏目下的“flash”文档按钮，便进入flash8的编辑界面（又称操作界面），以后
再打开flash8软件就会直接进入此界面。
）包括以下几个部分：题目栏、菜单栏、
工作区、时间轴、浮动面板、图层区、工具箱、）
（2）图层区时间轴（图层与时间轴二者密不可分，通常被称之为时间轴，是flash动画编辑制作的基础，是用以创建不同类型动画效果和控制动画的播放预览。
时
间轴上的每一个小格为帧，是flash动画制作的最小单位，图像在帧上的连续不
同的变化便构成了动画。
）
（3）绘图工具箱（绘图工具箱是FLASH8软件中重要面板，其中含有制作动画必不可少的工具。
它主要包括绘制和编辑矢量图的各种操作工具，主要由绘图，色彩，
查看和选项等工具，以用于进行矢量图形的绘制和编辑。
）
（4）属性面板（属性面板可以显示所选对象的基本属性，并且可以通过属性面板对所选中的对象进行修改或编辑，因而可以提高动画制作的效率和准确性。
当选
中不同制作对象时，相关的属性面板可以显示出相应的选项及属性值。
我们在
动画制作中常用的属性面板主要有以下几种：文档属性面板、文本属性面板、
图形属性面板）
同学们现在基本了解flash工具的基本组成，那同学可以利用他们制作一个简单的动画吗？是不是还不会呢？因为还有一个重要的东西没有介绍给大家，“帧与关关键帧”，同学们知道他们是什么意思吗？
时间轴以“帧”（Frame）为单位，生成的动画以“每秒n帧”（fps）的速度进行播放。
“关键帧”（KeyFrame）是指在动画表演过程中，此关键帧的表演内容与先前的一些普通帧内容大不相同，而呈现出关键性的动作或内容的变化（只有关键帧中的内容才能够被选取和编辑）。
（同学们自己在下面熟悉flash工具，动手操作一个具有15帧的时间轴。
老师在下面巡视，指点同学，并纠正同学的错误。
）
师：同学们是不是在制作的过程中遇到了很多的问题，怎么扩展时间轴，怎么删除关键帧？师：老师呢，现在就来解决同学们的烦恼。
鼠标右击可以打开快捷菜单，里面可以对帧和关
键帧一些列等操作，同时呢，也可以使用快捷方式，比如：括展帧的快捷方式是F5，插入关键帧是F6，插入空白关键帧是F7。
同学呢，要记住这些快捷键，可以让同学们在制作的时候更加的灵活。
三、动手操作
（老师展示一些多彩的动画给同学参考）
同学们刚刚学习了新的知识，对flash的使用是不是有了基本的了解了呢，下面呢，同学们自己动手操作一下。
打开书本的第P87-89，制作一个气球升空的简单动画。
过程：新建——工作室——组合对象——背景——色彩……
三、对多个图像创作的简单的动画
师：同学们你们知道汽车是怎么运动的吗？他们的运动轨迹是什么样的呢？（展示小车运动的动画）
师：是不是很有趣呢？同学知道这其中的原理吗？
生：不知道。
师：这其中要用到多个对象，对多个对象建立联系，使他们组成一幅完整的动画。
同学们自己动手操作一下，不懂的可以询问老师。
（学生自己动手操作）
过程：图片——新建——文件——导入图形——编辑——插入图形——路径编辑器……
四、新授结束，总结
本课学习了动画工作栏，了解帧、关键帧和过渡帧；利用关键帧制作简单的动画；使用多个对象。
同学们在学习的过程中，对知识具有很强烈的兴趣，独立去探讨如何制作多彩的动画，这是一个很不错的现象。
不过也有些同学们在实践的过程中，没有用心，粗心大意。
这是一个非常不好的习惯，希望同学们改正过来。
教学流程图：。