大学生就业能力分析
关于大学生就业能力的分析
三、提高大学生就业能力的主要经验和做法
2.建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设 首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创 新组织模式，进一步形成人人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程 化、全员化”的就业指导体系； 其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开始工 作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选 择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识 培训等活动引导学生关注就业； 再就是积极引进专业教师，加快就业师资队伍建设，规范政策，加强宣传， 引进高层次师资，进一步提高高校就业指导工作的科学化水平，从而实现就业工 作服务的职业化。
三、提高大学生就业能力的主要经验和做法质人才的培养离不开一个有利于人才成长的良好环境，学校要 加强校园文化建设，优化育人环境，促进学校与企业建立长期合作关
系，还通过捐赠、设置奖学金、建立教学实践基地和就业基地等多种
方式支持学校，为提高学生就业水平、增强就业竞争力而为学生提供 一个实践和锻炼的机会； 高校要积极了解社会对毕业生能力的需求状况，通过各种形式的社 会实践活动，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质， 增强社会责任感和社会适应力、提高综合素质和个性化发展，从而不 断提高学生各方面的能力。
二、导致高校毕业生就业能力低的原因
1.现行教育体制的不足：一是课程设置缺乏科学理
论的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和 实用性，导致学校“产品”与市场需求脱节； 2.教学岗位及教学管理存在不足：一是专业设置与 实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后； 二是对学生的管理仍处在以班主任为主的学生管理 方式，与现实的社会生活脱节，使学生处于从属的 和被动的地位。 3.从学生的角度来看，缺乏以提升就业能力为导向 的指导思想，在提升学生实践能力、创新能力等方 面缺乏主动意识，大学生就业的途径主要依靠政府 组织有关部门介绍和学校解决就业。
大学生就业形势的分析报告(3篇)
大学生就业形势的分析报告（3篇）大学生就业形势的分析报告（精选3篇）大学生就业形势的分析报告篇1第一部分：前言摘要：主持召开会议，研究如何做好今年高校毕业生就业工作，提高高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。
要求采取有效措施，切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。
大学生就业形势一直是社会的关注点，可以毫不夸张的说大学生在就业找工作太泛滥了，为了更好地了解当前大学生的就业现状，便于分析新形势下大学生就业问题及其产生的原因，以应对高等教育扩招之后毕业生面临的严峻的就业形势，加强和改进大学生就业工作。
我们放了发大概500份调查问卷，回收487份，在受调查的学生中男学生占，女学生占，基本上都是本科生，在问卷调查的设计中，充分考虑了学校、专业的分布，反映当前大学生就业问题的总体状况。
第二部分：调查形式与结果调查的对象和范围本次进行的大学生就业观调查，主要是利用大学生外出打工机会，调查打工所在地区的大学生的就业形势，具体涉及到大学生对当前就业形势、对就业前景的看法、就业方向期望、今后参与工作时所期望的资薪待遇等各个的方面。
问卷调查的方法主要是在大学生所在各大工厂发问卷。
调查为一对一的方式，填一份收一份。
还有一小部分托熟人在其打工宿舍发放。
最后统一整理，分析。
调查的目的大学生的就业问题成为一个越来越重要的问题。
大学生的就业形式势的调查，更好的让大学生了解当前的就业形势及就业趋势;真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，尽快找好自己的地位，让大学生提高就业危机形势，为自己的发展做一个新的规划，尽量避免产生就业盲目性。
问卷调查的结果1. 你认为现在的就业形势如何?2. 您认为当前毕业生就业中存在的主要问题是什么?(多选)3. 您将来想要到什么样的单位就业?(多选)4. 您对就业地区的选择是什么?5. 您对上述地区的选择原因是什么?6. 如果求职较为困难，您对去基层工作是否愿意?7. 你进入毕业时期的去向?8. 如果你现在去求职，你觉得你自己最具竞争实力的方面是?9. 如果是自主创业，认为您最需要的是什么?10. 您所欲就业的类型是否与您的专业相符?11. 您认为大学生就业信息获取途径是什么?12. 请问你的择业观念是什么?13. 你期望你毕业后的工作薪资是多少?调查结论1.大学生对就业前景关注度不够2.大学生社会经验不足，对社会就业形势不够了解3.大学生对自我认识不够全面，自我能力存在不足4.大学生的就业观仍需改善，5.学校、社会指导与辅助力度不够第三部分：调查分析大学生就业现状认知与分析大学生就业形势据了解，相对于“史上最难就业季”20__年来说，20__年，高校毕业生有727万名，相对去年增加28万，外加去年未找到工作的毕业生，可预计“没有最难，只有更难”的20__年高校就业人数高达810万;同时20__年上半年全国民营企业有万家倒闭，故此教育部表示，20__年毕业生总量压力进一步增大，大学生就业形势严峻、就业难，用人需求结构性矛盾突出，毕业生就业观念仍需进一步转变。
大学生就业分析报告
⼤学⽣就业分析报告关于⼤学⽣就业分析报告（通⽤5篇） 近⼏年来，随着⾼校的持续扩招，⾼等教育已经逐渐从精英教育向⼤众教育发展，⼤学⽣的就业形势⽇渐严峻。
下⾯是⼩编收集整理的关于⼤学⽣就业分析报告（通⽤5篇），希望对您有所帮助！ ⼤学⽣就业分析报告篇1 教育的⽬的是为了向社会输送合格的建设⼈才，因此⼤学毕业⽣的就业从某种意义来说是教育投⼊的回报的开端，在第⼀时间内将教育的成果转化为社会的发展动⼒，其⾸要问题也是要解决就业问题。
但有这样⼀份数据：近年来，⾼校毕业⽣就业率下降，就业问题⽐较突出。
2003年是⾼校扩招后本科学⽣毕业的第⼀年，普通⾼校应届毕业⽣⽐2002年净增67万⼈，达到212万，6⽉份初次就业率为50%；到9⽉，全国⾼校毕业⽣70%找到了⼯作，其中本科⽣就业率为83%，⾼职⾼专毕业⽣为55%。
2004年，全国将有300万⾼校毕业⽣，⽐2003年增加78万，就业压⼒依然很⼤。
这份统计数据⽆疑向我们表明⼤学⽣就业所⾯临的严峻形式，就业问题将在社会问题中⽇益突出，因此我整理了⼀些信息，简单分析造成这种局⾯的原因。
第⼀部分：我国的社会因素 ⼈⼝“⾃重”引发就业难题。
2005年初，我国⼈⼝已经达到13亿，约占世界总⼈⼝的21％，相当于亚洲总⼈⼝的1／3，⽐世界上现有的所有发达国家和地区⼈⼝总量还多1亿。
巨⼤的⼈⼝“⾃重”对就业形成了沉重⽽持久的压⼒。
劳动和社会保障部劳动科学研究所副所长、研究员莫荣说，⼈⼝总量⼤，劳动参与率（参加就业的⼈⼝与总⼈⼝的⽐值）⾼，⽽有效需求不⾜，是造成就业压⼒不断增加的主要原因。
⽬前，我国城镇劳动参与率⾼达70％，全国平均劳动参与率也为60％，⽐发达国家的平均数值⾼出10个百分点。
按此计算，⽬前我国共有接近8亿⼈需要参加就业，相当于美国的总⼈⼝数的3倍。
从增量上看，我国每年新增城镇劳动⼒在1000万⼈左右；从存量上看，我国每年城镇登记失业⼈数在800万⼈左右，下岗⼈员100万⼈，此外还有1.5亿农村富余劳动⼒需要就业。
大学生就业能力的影响因素分析
大学生就业能力的影响因素分析摘要随着社会主义市场经济体制的不断发展，我国高等教育迅猛发展，高等教育大众化、社会化进程的逐步加快，导致高等教育的竞争愈发激烈，大学生就业形势日趋严峻，大学生就业难的问题已成为社会各界广泛关注的焦点。
而大学生就业能力的高低在很大程度上决定着他们能否在就业竞争中获胜。
现如今大学生的就业能力现状存在很多问题如：缺乏应用能力，无法将自己所学的专业、理论知识和用人单位的实践相结合；专业理论知识不足，专业素质不强，往往无法达到用人单位对职位的基本需求；心理承受力较弱，就业心理素质差，在就业过程中承受困难和挫折的能力较差；缺乏主动性，“等、靠、要”的思想严重；就业目标不明确，就业观念滞后，对自己的职业兴趣、职业潜能不了解、对自己的职业价值观定位不准确。
大学生就业能力是大学毕业生在校期间通过对专业知识与相关知识的学习、积累以及对自身潜能的开发，而获得的能够实现自己就业目标和理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
是一种与职业相关、符合职业岗位需求的综合能力，是大学生获得就业机会的能力。
影响大学生就业能力的因素有社会因素如经济状况，用人单位因素如劳动力市场信号紊乱，高校的因素如专业的设置不对口，政府因素如对学校管理不合理，个人因素如心理素质。
本文对大学生就业能力概念及其结构进行综述，结合当前的大学生就业状况和大学生就业能力的一些现象进而找出影响它们的因素有哪些并对这些因素进行分析而相应提出一些解决方法。
希望在对大学生就业关注的同时能引起更多人对大学生就业能力的思考，进而能找到更多有效提高就业能力的方法，通过给大学生创造良好环境以及应用正确的指导方法来提高大学生就业能力。
大学生自己通过各种锻炼来提高自己的就业能力，从而为就业增加筹码，从而缓解大学生就业压力。
关键词：就业能力；影响因素；因素分析；概念综述AbstractAs the socialist market economic system continues to develop, the rapid development of higher education, higher education, socialization process is picking up speed, resulting in increasingly fierce competition in higher education, students increasingly severe employment situation, the difficult problem of employment of university students has become community-wide focus. The level of employability of university students in large part determine whether they can win in the competition for jobs. Now the employability status of students, there are many problems such as: lack of proficiency, you can not learn their own professional, theoretical knowledge and the employer's practice; lack of professional knowledge, professional quality is not strong, are often unable to meet employers on positions of the basic needs; psychological endurance is weak, the poor quality of employment psychological, in the course of employment difficulties and setbacks, the ability to withstand poor; lack of initiative, "and so on, rely on, to" thinking seriously; employment goals are not clear, employment concept of hysteresis, for their own career interests, career potential do not understand their own professional values orientation is not accurate. Employability of university graduates students in school through the expertise and knowledge of learning, accumulation and development of their own potential, can be obtained to achieve their employment goals and ideals, to meet the needs of society, in social life to realize their own value ability. Is a career-related, in line with the needs of professional positions overall capacity of college students access to employment opportunities. Factors affecting the employability of students of social factors such as economic conditions, factors such as the employer of labor market signals disorders, factors such as professional colleges set does not correspond to the government of the school management factors such as irrational, personal factors such as psychological qualities. This concept of employability of students and structure are reviewed, with the current employment situation of university and college students employability of some of the phenomena and thus to identify the factors which affect them and to analyze these factors and to propose some solutions. Want to focus on the employment of university students at the same time can cause more people to the employment of college students the ability to think, and then find more effective ways to improve employability, to create a good environment for students by giving the right guidance and application methods to improve the employability of students. Students themselves through a variety of exercises to improve their employability, so as to increase employment, a bargaining chip to ease the employment pressure on university students.Key words: employability; factors; factor analysis; conceptual overview目录一、就业能力概念综述 (1)（一）什么是就业能力 (1)（二）就业能力的构成 (2)二、近些年大学生就业状况 (3)三、大学生就业能力的现状 (3)(一)业务素质和工作能力较差 (4)(二)专业技能、合作技能、求职技能严重不足 (4)四、影响大学生就业能力的因素 (4)（一）社会的因素 (4)1.社会在过去较长的时间里没能确立就业优先的原则 (4)2.缺少全国性的大学生就业信息网络 (5)3.社会经济发展不平衡 (5)（二）用人单位的因素 (5)（三）高校的因素 (5)1.专业设置不对口，培养模式不适应市场需求 (5)2.课程体系设置呈现重理论轻实践的倾向 (6)3.非理性的扩招，违背教育规律 (6)（五）个人的因素 (6)1.大学生的学习能力 (6)2．专业能力不足 (7)3．实践能力低下 (7)4．职业目标不明 (7)五、大学生就业能力培养策略 (7)（一）社会提升大学生就业能力策略 (8)（二）用人单位提升大学生就业能力策略 (8)1.建立科学的人力资源制度，确定规范的职业能力标准 (8)2.增强与高等院校的合作，建立校企合作培养模式 (8)（三）高校提升大学毕业生就业能力策略 (8)1.明确高校定位，改革专业设置及人才培养模式 (8)2.将大学生就业能力培养融入高校课程体系 (8)3.通过积极有效地就业指导提升大学生就业能力 (9)（四）政府提升大学生就业能力策略 (9)1.增强就业技能和社会适应性 (9)2.加强对高等教育的宏观调控 (9)3.优化大学毕业生就业环境 (9)4.建立专业的大学生就业能力开发和服务机构 (10)（五）个人提升大学生就业能力策略 (10)结论 (11)参考文献 (12)前言目前，高校大学生就业能力已经成为全世界关注的问题，近年来，随着我国高等教育招生规模的持续扩大，每年进入就业市场的高校毕业生数量持续增加，大学生数量越来越多，而每年的就业率却仅保持在70%左右。
大学生就业影响因素分析及就业能力的培养
大学生就业影响因素分析及就业能力的培养一、大学生就业影响因素分析大学生就业的影响因素非常复杂，具体因素可以归结为下列六大类：1、个人能力。
毕业生的个人能力是决定毕业生就业的重要因素，个人能力包括专业能力、职业技能、语言能力、人际沟通能力、分析问题解决能力、灵活应变能力等方面的能力。
2、学校环境。
学校环境也是决定大学生就业的重要因素，学校环境同样包括一些内部因素，如学校就业促进机构的布局、教学质量、校企项目合作等。
3、就业市场。
就业市场是直接影响毕业生就业的重要因素，它包括外部经济因素，如经济发展水平、社会保障水平；就业市场的供求及社会劳动需求变化等。
4、社会文化环境。
社会文化环境也是影响毕业生就业的重要因素，它包括外部社会文化因素，如家庭教育、社会文化熏陶、社会道德水平等。
5、政策环境。
政策环境是毕业生就业过程中受到政策影响最为明显的因素，它包括毕业生就业政策、就业和人才市场发展政策等。
6、企业环境。
企业环境包括外部的企业文化、企业招聘文化、企业发展战略、企业已服务水平等。
二、大学生就业能力的培养1、培养职业素养能力。
职业素养主要指毕业生在职场中应具备的职业本质，比如诚信、共事、团队合作、客户服务等方面的能力。
2、培养求职解决能力。
毕业生应在就业过程中具备的能力，看问题的角度应突出就业解决的实质，如总体的就业策略、就业安排和细节的就业准备等。
3、培养专业应用能力。
毕业生要能够正确的评估学校的教学质量，并不断思考职业方案和学习内容，这将帮助毕业生更好的把握专业知识并将其应用到职场中。
4、培养人际交往技巧。
人际交往是就业过程中极为重要的一环，毕业生要学会在就业中如何与社会各界建立良好的人际关系，如何调节和维持良好的情感氛围等。
5、培养综合性能力。
在就业过程中，毕业生还要积累行政能力、组织协调能力等，以更好的面对职场上的各种挑战。
大学生就业能力分析
１ ．沟通 能 力
者适当的回报 。如果团队合作是出于 自觉 自愿时，它必
将 会 产生 一股 强 大而 且持 久 的 力量 。团 队合 作可 以表 现
沟通能 力指 沟通 者所 具 备 的能胜 任 沟通 工作 的优 良
为成员间密切合作，共同决策和与他人协商 ； 决策之前 变化的环境中能够担任各种角色 ； 经常评估团队的有效
但如何有针对性 、有实效地加强对大学生的思想教育和 计划是参照 ， 组织是执行 ， 两种能力缺一不可 ， 互为条件。 素质教育，帮助大学生确立科学的择业观 ，提高大学生 切实可行的计划和严密科学的组织实施 ，二者相一致才
的就 业能 力 ， 一 定程度 上将 直接决 定就 业工作 的 成效 。 在
计划组织能力是指为完成一定的工作任务而预先系 趣和发展需要的人才 。
问题解决能力是一种面对问题的习惯和处理问题的
划是指为实现一定的 目 标对未来一定 时期 内的发展和工 能力。这种能力体现在当—个人遇到问题时，能自主地、
作做出安排的活动 ，是一种关于未来 的蓝图和一定行动 主动地谋求解决 ， 能有规划 、 有方法、 有步骤地处理问题，
在 团队合作 能 力方 面 ，用 人单位 认 为最重要 的是 大
１ 用人 单位对大学生五种类型能力的需求分析 ．
让受测者对沟通能力 、计划组织能力、团队合作能 学生的责任感，要 自觉主动地做好 自己承担的工作 ，要 力、自我管理能力 、问题解决能力等各种能力按他们认 有 为 团队服 务与 奉献 的意 识 。此 外 ，用人单 位 也非 常重 为的重要程度排序 ，对最重要的一项赋予分值 “” ｌ ，第 视大学生的角色意识，希望他们对 自己和团队其他成员 二 重要的赋予 “ ” ２ ，以此类推。对每项能 力的分值求 都有清晰的认识和角色定位 ，以便明确各 自的职责 ，更
大学生就业预期与实际就业情况分析
大学生就业预期与实际就业情况分析随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。
大学生们对自己的就业有着各种各样的预期，但实际情况往往与预期有所出入。
本文将从大学生就业预期与实际就业情况两个方面展开分析，探讨其中的原因和解决方法。
一、大学生就业预期分析大学生作为社会新生力量，对自己的就业有着各种美好的期待和预期。
他们希望能够找到一份薪资丰厚、福利待遇好、发展空间大的工作，实现自己的人生理想。
在大学期间，学生们通过学习专业知识、参加实习实践等方式，为自己的未来就业打下基础，积累了一定的经验和能力。
因此，大学生对自己的就业有着较高的期望，希望能够顺利实现自己的就业目标。
大学生就业预期主要体现在以下几个方面：首先，大学生希望找到与自己专业相关的工作。
他们在大学期间所学习的专业知识是为了将来能够在相关领域找到一份称心如意的工作，发挥自己的专长和能力。
其次，大学生追求稳定的工作环境和良好的福利待遇。
他们希望能够在一个稳定的企业或机构工作，享受到相对较高的薪资待遇、完善的福利制度和良好的工作环境。
再次，大学生追求个人发展空间和职业晋升机会。
他们希望能够在工作中不断提升自己的能力和技能，获得更多的成长机会和晋升空间，实现个人职业目标。
总的来说，大学生对自己的就业有着较高的期望和预期，希望能够找到一份符合自己专业背景、薪资待遇优厚、发展空间大的工作，实现自己的职业理想。
二、实际就业情况分析然而，现实往往是残酷的。
大学生毕业后面临的就业形势严峻，实际就业情况与他们的预期有所出入。
在当前经济形势下，大学生就业面临诸多挑战和困难。
首先，就业岗位供需不平衡。
随着高校毕业生数量的不断增加，就业市场上出现了供大于求的情况，导致了就业岗位的竞争日益激烈。
许多大学生面临着就业难的问题，找工作变得越来越困难。
其次，部分大学生就业能力不足。
虽然大学生在校期间学习了专业知识，但在实际就业中，他们可能缺乏实践经验、职业技能和综合能力，导致了就业难度增加。
大学生就业情况调查报告
大学生就业情况调查报告大学生就业情况调查报告篇一一、大学生就业现状分析20xx年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。
经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
近期，中国社会科学院发布的20xx年《经济蓝皮书》指出：预计到20xx年底，将有100万名大学生不能就业，20xx年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。
二、20xx年与20xx高校毕业生就业形势分析20xx年，全国普通高校毕业生将达到559万人，比XX年年增加50万人。
然而，20xx 年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，20xx年毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。
在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。
（一）、08 09年的就业率对比分析：20xx年就业蓝皮书指出，20xx年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。
统计研究数据表明，20xx届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点；20xx届211院校毕业生半年后就业率为89%（非失业率90%），非211本科院校为87%、高职高专为84%；而XX年届半年后就业率211院校为93%（非失业率94%）、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。
其中，20xx届大学毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。
按教育部公布的数据，中国20xx届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万（本、专），按本研究得出的比例推算，20xx届大学毕业生毕业后就在国内外读研究生的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达到约434万人。
在毕业半年后的73.56万的失业大学毕业生中（包括有了工作又失去的），有51.59万人还在继续寻找工作，有5.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。
大学生的就业能力不足原因和对策分析总结报告
大学生就业能力不足原由及对策剖析内容纲要：旅行行业难以招到足足数目的合格且训练有素的职工，旅行专业学生又面对就业难的窘境，大学生就业能力不足是造成这类场面的主要原由之一。
毕业生职业胜任能力不足，致使毕业生不可以实时就业，就业质量、就业层次偏低，专科生、本科生就业构造趋同样，与学校教育亲密有关。
学校在教课过程中应成立以就业能力为主导的教课模式，增强实践教课，提高毕业生就业能力。
要点词：就业能力教课模式实践旅行专业每年有数百万大学毕业生涌向社会追求职业，就业压力不停增大，就业竞争愈来愈强烈，广泛存在着就业难的问题。
四川民族学院旅行系在学院领导、教务处和招生就业处的鼎力支持下，踊跃探究毕业生集中实习与分别实习相联合的形式，成立实习实训基地，采纳顶岗实习、“工学联合”、“实习+就业”等模式，全力推动毕业生就业工作。
最近几年来，旅行系毕业生第一次就业率能达到70%左右，最后就业率能达到95%以上。
面对就业难的现实，笔者以为，就业能力不足是大学生就业难的主要原由之一。
用人单位对人力资源中心能力的要求在变化：希望使用复合型人材，一人能顶多岗，并且适应性、学习能力都要强。
关于实践能力、适应能力、团队精神、实干精神特别看重，重申毕业生的实质上岗能力，重申短期人材培育与使用的效益差别，尽量减少用人单位的教育和培训成本。
面对这样的现实问题，解决就业难的要点不单要完美就业制度，转变就业观点，更重要的是学校订人材培育的模式要转变成知识、能力和素质协调发展的，以就业能力为主导的教育模式。
增强实践教课，增强实践能力，更有针对性地促使教课工作，提高学生的就业能力。
一、大学生就业能力不足的现实表现及原由剖析自20世纪90年月起，就业能力问题就成为人力资源管理研究领域的热门。
只管各研究组织对就业能力的定义不一样，但一致以为“就业能力是一种与职业有关的综合能力，是一种适应性和灵巧性，波及能力自己，包含态度、个性等可变化的中心技术群，是个人拥有的各样有利于就业的能力组合，在个人求职、任职荣膺发展的不一样阶段拥有动向发展的偏向”①。
大学生就业能力提升策略分析
大学生就业能力提升策略分析随着全球经济的不断发展和就业市场的竞争日益激烈，大学生就业能力的提升成为现代大学教育中的一项重要任务。
对于大学生而言，他们需要不仅具备扎实的专业知识，还需要具备良好的综合素质和实践能力，以应对就业市场的挑战。
本文将对大学生就业能力提升的策略进行分析，并提出相应的建议。
首先，大学生应不断提升自己的专业知识水平。
专业知识是大学生就业的基础，而且不同行业对专业知识的要求也不同。
因此，大学生应该根据自己所学专业的发展趋势，持续学习和研究最新的学术进展和行业动态，以保持自身的竞争力。
此外，大学生可以通过参加学术交流会议、实习经验等方式扩展自己的专业知识范围，提高自己对专业知识的理解和应用能力。
其次，大学生需要培养良好的综合素质。
综合素质包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
这些能力是大学生在工作中进行自我展示和与他人合作的重要基础。
为了提升这些能力，大学生可以参加各类社团活动、学生组织、志愿者活动等，锻炼自己的组织协调能力、沟通协商能力和团队协作能力。
另外，大学生还可以参与模拟实训、辩论赛等活动，提高自己的演讲和表达能力。
此外，大学生还应该注重培养实践能力。
只有通过实践，才能真正掌握并应用所学知识。
大学生可以通过校内外实习、实训、科研项目等方式积累实践经验。
校内实习可以让大学生更好地了解所学专业的实际操作，并将理论知识应用于实际工作中。
校外实习则可以让大学生接触真实的工作环境，了解职场文化和职业需求。
通过积累实践经验，大学生可以更好地应对工作中遇到的问题，并提高解决问题的能力。
除了以上策略外，大学生还应该重视个人终身学习的意识。
随着社会的快速发展，职业需求也在不断变化。
因此，大学生应该具备不断学习和适应变化的能力。
他们可以通过自学、参加培训课程、持续教育等方式，不断更新自己的专业知识和技能，以适应职业发展的需要。
此外，大学生还可以通过阅读专业书籍、行业报刊等方式，了解就业市场的最新动态和趋势，为自己的职业规划提供更准确的参考。
大学生就业能力展示 (修改版)
02
在简历中可以突出自己在自我管 理方面的能力和成就，例如在某 个项目中出色地完成了任务或者 在压力下保持了高效的工作状态
01
在工作中，大学生需要学会合理 安排自己的时间，高效完成任务， 同时要学会应对压力和挫折
03
7
行业知识储备
行业知识储备
了解所感兴趣行业的最新动态和知识是 非常重要的
大学生可以通过阅读行业杂志、参加专 业研讨会或实习等方式来增加对所关注 行业的了解
5
创新能力
title
创新能力
01 创新能力是现代企业非常看重的素质之一
02 大学生需要学会在工作中发挥自己的想象力和创造力，
提出新的想法和解决方案
03 在简历中可以突出自己在创新方面的成就和经验，例如
设计了一个新的产品或者提出了一种新的商业模式
6
自我管理能力
自我管理能力
自我管理能力是大学生必备的能 力之一，包括时间管理、情绪管 理和压力管理等方面
在面试中，大学生需要 清晰地表达自己的想法 和观点，同时要积极倾 听面试官的问题并作出 回应
在工作中，要学会与同 事沟通协作，建立良好 的工作关系
3
团队合作能力
团队合作能力
1
团队合作能力是现代企业非常 看重的素质之一
2
大学生需要学会在团队中扮演 不同的角色，发挥自己的优势， 同时要尊重团队成员的意见和
以下是一些建议，帮助大学生展示自己 的就业能力
3
1
专业技能
专业技能
1
大学生需要具备扎实的专业技能，这 包括学科 Nhomakorabea识和相关技能
在简历中可以突出自己的专业成绩、 相关技能和实习经验等
2
3
五力模型分析应届生就业（精简篇）
五力模型分析应届生就业五力模型分析应届生就业一、大学生就业能力基础能力:适应能力、自学能力、分析与解决问题能力、表达能力、自我表现及自信等。
核心能力：特殊素质和能力：1. 开拓创新能力;2.个性能力，如组织管理能力、领导能力;3.专业知识应用能力，如应用专业知识解决实际问题能力。
二、大学生就业能力背景及现状今年随着大学大量扩招，大学生供过于求，于是出现了大学生就业难问题。
但深入分析后不难发现，导致大学生就业难的直接原因其实是大学生就业能力并不随着和市场一起成长的企业需求同步增长。
高等教育平均质量下降导致专业能力不强，部分高校教育模式落后使得大学生实践能力欠缺，就业培训不充分更是造成大学生求职技巧缺失以及就业市场信息不充分等等一系列影响学生求职的阻碍因素。
三、五力模型简介当今世界上竞争战略和竞争力方面公认的第一权威、哈佛大学工商学院著名教授迈克尔波特于20世纪80年代初提出了“五种竞争力量”分析产业环境的结构化方法。
五种力量模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中，以此分析一个行业的基本竞争态势。
五种力量模型确定了竞争的五种主要来源，即供应商和购买者的讨价还价能力，潜在进入者的威胁，替代品的威胁，以及来自目前在同一行业的公司间的竞争。
一种可行战略的提出首先应该包括确认并评价这五种力量，不同力量的特性和重要性因行业和公司的不同而变化，四、五力模型理论对大学生就业能力的分析产品市场定义为就业市场，将各大高校作为商品供应商，应聘单位作为购买方，该专业往届求职失败的待业人士作为替代品，应届硕士、博士，高职类院校的毕业生作为新进入者，应届毕业生之间的竞争作为同行业之间的竞争。
则当前竞争主要来源为：应届生求职要求，招聘单位的要求以及应届生之间的竞争。
我们先以五分制指标来进行分析概要。
购买者还价能力：5 总的来说还价能力非常强，个体产品对于用人单位而言，处在非常不利的位置。
任何一个单位，从PG、IBM这样的外企大鳄，到国家公务员这样的用人大户，再到几十上百人的民营企业，都有充分的压价和挑选能力，这直接导致了人才高消费和低工资的盛行。
目前大学生就业形势分析3篇
前言：本文主要介绍的是关于《目前大学生就业形势分析3篇》的文章，文章是由本店铺通过查阅资料，经过精心整理撰写而成。
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感谢支持！正文：就一般而言我们的目前大学生就业形势分析3篇具有以下内容：标题：当前大学生就业形势分析与对策探讨一、引言随着我国高等教育的普及，大学生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
近年来，大学生就业问题已成为社会关注的焦点。
据统计，2023届全国普通高校毕业生规模再创新高，预计达1158万人。
面对如此庞大的就业群体，如何分析当前大学生就业形势，并提出有效对策，成为亟待解决的问题。
二、当前大学生就业形势分析1.就业总量压力巨大近年来，大学生毕业人数逐年攀升，但就业岗位的增长速度并未同步。
根据相关数据，约40%的应届大学生未能顺利就业。
2022年，我国约有1076万应届大学毕业生，未就业人数高达538万。
2023年，这一数字预计将继续增长，就业形势不容乐观。
2.结构性矛盾突出在就业市场中，部分专业供不应求，而部分专业却面临严重的就业难问题。
一方面，热门专业竞争激烈，求职者众多，但岗位有限；另一方面，部分冷门专业毕业生难以找到对口工作，导致就业率偏低。
3.地域差异明显东部沿海地区经济发展水平较高，企业数量众多，对人才的需求较大，大学生就业机会相对较多。
而中西部地区经济发展相对滞后，就业岗位较少，大学生就业难度较大。
4.大学生自身素质和能力不足部分大学生在专业知识、实践能力、沟通能力等方面存在不足，难以满足企业对人才的需求。
此外，部分大学生对自身职业规划缺乏清晰的认识，导致就业方向模糊，求职过程中缺乏针对性。
5.社会环境因素影响受国内外经济形势、政策调整等因素的影响，部分行业和企业的招聘需求出现波动，对大学生就业产生一定影响。
就业能力分析报告大学生
就业能力分析报告大学生1. 前言近年来，大学生就业形势日益严峻，毕业生就业率下降、竞争压力增加。
为了更好地了解当前大学生就业能力的现状，本报告将分析大学生就业能力的主要方面，包括专业技能、综合素质、实践经验和职业规划，并提出一些针对性的建议。
2. 分析结果2.1 专业技能专业技能是大学生就业的基础。
根据调查数据显示，大部分大学生在自己的专业领域拥有一定的基础知识和技术能力。
然而，也有一部分学生在自己的专业技能方面存在不足。
这种不足可能是因为教育体系的问题，也可能是因为学生自身的努力程度不够。
2.2 综合素质大学生的综合素质对于就业也起着重要的作用。
综合素质包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队合作能力等。
根据调查结果显示，大多数大学生在综合素质方面有一定的基础，但还处于成长阶段，尤其在实际应用方面还存在改进的空间。
2.3 实践经验和专业技能和综合素质相比，大学生的实践经验相对较少。
实践经验是对专业知识的应用和实践能力的锻炼，也是培养大学生综合能力的重要手段。
然而，由于学校教育体系的限制，大多数大学生在毕业前缺乏实践经验，这给他们的就业带来了一定的挑战。
2.4 职业规划大学生就业能力的另一个重要方面是职业规划。
调查数据显示，部分大学生在职业规划方面存在困惑和迷茫，不清楚自己应该选择什么样的职业和行业。
这种情况可能是由于对职业市场的了解不足，也可能是由于自身的兴趣和能力没有得到充分地发展。
3. 建议和对策针对以上分析结果，我们提出以下建议和对策，以帮助大学生提升自己的就业能力：3.1 增强专业技能大学生在校期间应该加强对自己专业领域的学习和实践，建立牢固的专业基础。
可以通过参加专业相关的课外培训、实习和参与科研项目等方式，提高专业素养和实践能力。
3.2 提升综合素质大学生应该注重综合素质的培养，包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队合作能力等。
可以通过参加社团活动、组织实践项目和参与公共演讲等方式，提升自己的综合素质。
大学生就业能力评价标准研究
大学生就业能力评价标准研究随着社会的不断发展，大学生就业问题备受关注。
大学生作为社会的新生力量，其就业能力直接关系到国家的发展和未来。
因此，对大学生就业能力进行科学、全面的评价显得尤为重要。
本文将探讨大学生就业能力评价标准的研究。
首先，大学生就业能力评价标准应包括哪些方面呢？一般来说，大学生就业能力主要包括专业能力、综合素质、实践能力和创新能力等几个方面。
专业能力是指大学生在所学专业领域内所具备的知识和技能，包括专业基础知识的掌握程度、专业实践能力和解决问题的能力等。
综合素质是指大学生的综合素养和综合能力，包括语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力等。
实践能力是指大学生在校期间参与实践活动的能力和经验，包括实习经历、社会实践、科研能力等。
创新能力是指大学生具备的创新思维和创新能力，包括独立思考能力、问题解决能力、创新意识等。
其次，如何科学评价大学生的就业能力呢？评价大学生的就业能力需要综合考虑以上几个方面的因素。
可以通过学业成绩、实习经历、科研成果、社会实践、获奖情况等来评价大学生的专业能力和综合素质；通过参与课外活动、社团组织、志愿者活动等来评价大学生的实践能力和团队合作能力；通过创新创业项目、科研成果、专利申请等来评价大学生的创新能力。
同时，还可以结合心理测试、面试等方式来全面评价大学生的就业能力。
最后，大学生就业能力评价标准的研究对于提高大学生就业质量和就业竞争力具有重要意义。
通过科学、客观的评价，可以帮助大学生了解自身的优势和不足，及时调整学习和发展方向，提升自身的就业能力。
同时，也可以帮助用人单位更准确地了解应聘者的能力和潜力，提高用人单位的招聘效率和用人质量。
因此，建立科学合理的大学生就业能力评价标准，对于促进大学生就业和社会发展具有重要意义。
综上所述，大学生就业能力评价标准的研究是当前亟待解决的问题。
通过建立科学合理的评价标准，可以更好地促进大学生就业能力的提升，为社会培养更多优秀人才，推动社会的可持续发展。
大学生个人就业能力展示
01
大学是一个充满挑战 和变化的环境
02
大学生需要具备适应 性和灵活性，以便在 面对困难和不确定性
时能够迅速调整
03
这不仅包括学术方面 的挑战，也包括生活 方面的挑战，如住宿、
饮食和财务等
0和学习习惯
Part 10
持续学习
持续学习
参与社团活动是大学生活的重 要组成部分，可以提供许多宝
贵的经验
这不仅有助于发展你的社交技 能，还可以提升你的领导能力
和团队协作能力
如果你能通过社团活动展示出 你对某个领域的热情，比如通 过参与学生组织或志愿者服务， 你可能会吸引到更多的雇主
Part 4
实习经验
实习经验
它可以帮助你了 解工作的实际环 境，并使你接触 到各种不同的职
业路径
实习经验对于大学生 的就业能力有着巨大
的影响
有实习经验的学 生往往比没有经 验的学生更受雇
主欢迎
通过实习，你可 以发展出实际操 作技能，了解到 职场中的各种挑
战和机会
Part 5
自我管理
自我管理
在大学期间，你将会面 对各种不同的挑战和压
力
学会有效地管理自己的 时间和情绪对于成功至
关重要
这包括学习如何设置并 达到目标、做出决策、 处理压力和解决问题
他们的沟通技巧
Part 7
技术技能
技术技能
在当今的数字时代，技术技能变得越来越重要
这不仅包括计算机编程语言(如Python、Java、C++等)，也包括数 据分析工具(如Excel、SQL、R、Python等)，还包括一些其他的数 字工具，如SEO(搜索引擎优化)和UI/UX设计等
根据你要追求的职业，这些技术技能可能会有很大的帮助
新形势下高校大学生就业能力分析
新形势下高校大学生就业能力分析项目来源：本文属于安徽工业大学校级课题“提高大学生就业创业能力研究（编号：2009jg23）”的阶段性研究成果。
王青山(1981——)，男，汉族，安徽太和人, 安徽工业大学文法学院硕士研究生，校大学生就业指导中心助教。
摘要: 伴随高等教育大众化教育的不断发展，高校大学生就业难成为一个备受关注的社会问题。
这一问题不断折射出大学生就业能力普遍较弱的现实问题。
本文结合相关调查问卷，分析了当前大学生就业能力的现状及存在的问题，并提出了提升大学生就业能力的几点意见。
关键词:大学生就业能力提升培养对策特罗认为：“一个国家或地区的高等教育能够容纳适龄人口的15%以下为精英教育，15%—50%为大众化教育，超过50%为普及化教育。
”随着高校招生规模的逐年扩大和民办高校的快速发展，极大地促进了我国高等教育的大众化进程，然而，伴随而来的严峻的大学生就业形势成为社会关注的焦点、难点。
2010年全国高校毕业生达至630余万人，国务院常务会议针对严峻的就业形势确定了加强高校毕业生就业工作的七项措施。
其中第六项是“提升毕业生就业能力” [1]。
因而，新形势下不断加强大学生就业能力的培养，积极探索毕业生有关就业能力问题日益成为社会关注的焦点和高校亟待解决的重要课题，有效提升大学生就业能力是落实就业政策，畅通就业渠道，创造人才财富的根本前提。
一、大学生就业能力的内涵所谓就业即具有一定劳动技能的个体，利用生产资料和社会资源从事的符合法律准则与社会约束的社会性活动，并获得相应的报酬或收入的活动。
[2]它是大学生和用人单位双向选择与互动的过程。
我国学者郑晓明比较早地倡导就业能力理念，他认为大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的本领。
[3]综合看来，我们所提的大学生就业能力其实是一种和职业相关的综合能力——它不仅是大学生择业期间的短暂的求职就业能力，更是一个人长期的、稳定的不断满足自身发展成长的职业适应能力。
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力一、就业素质与就业能力的定义及意义二、就业素质方面：良好职业道德、积极进取心、语言表达能力、团队合作意识、创新能力三、就业能力方面：岗位技能、软实力、工作经验、人际关系、应变能力四、如何提高就业素质和就业能力？教育培训、社会实践、行业体验、交际社交、自我学习五、大学生就业市场人才需求分析及热门领域六、案例分析一、就业素质与就业能力的定义及意义作为大学生毕业生考虑就业问题，不仅需要知道自己想从事什么职业以及就业市场的现状，同时还需要明确自己在就业与职场生涯中所需要具备的就业素质和就业能力。
就业素质通常指的是一个人在职业生涯中需要具备的一些素质和品德方面的能力，而就业能力则是工作能力、业务能力等专业方面的能力。
那么具体来说，就业素质和就业能力都包括哪些方面呢？大学生毕业生应具备良好职业道德，这是他们必须具备的最基本的一项就业素质。
其次，他们需要具备积极进取心和不断自我学习的能力，这样才能够在职场中不断成长和进步。
此外，大学生还需要具备良好的语言表达能力、团队合作意识和创新能力。
这些就业素质将会帮助他们更好地适应职场及各类工作场景。
与就业素质相比，就业能力则相对偏向具体专业能力。
对于大学生毕业生来说，他们需要具备一定的岗位技能，如：熟练掌握某种语言、掌握某种技术等；同时，他们还需要有丰富的工作经验，因为这是展示自己能力和实力的非常好的机会。
他们还需要在与工作相关的人际关系上付出努力，并具备应变能力和处理问题的能力。
这些就业能力将会帮助他们更好地适应岗位，同时更好地完成各项任务。
提高就业素质和就业能力需要毕业生有意识地学习、不断积累。
例如，可以选择不同的教育培训机构进行进修或者加入社会实践，如参加比赛、实习、志愿工作、创业等来增加人际关系的拓展和工作经验的积累。
同时，可以进一步增加行业体验，积极交际社交，并自主学习，这将会非常重要。
了解大学生毕业生有哪些具体的就业素质和就业能力，对于企业招聘和学院帮助其毕业生实现就业是非常重要的。
2024大学生就业现状分析课件
01引言Chapter目的和背景课件范围探讨影响大学生就业的因素，包括经济、社会、教育等方面。
介绍政府在促进大学生就业方面的政策和措施。
02大学生就业现状概述Chapter就业率和就业质量就业率就业质量就业结构和行业分布就业结构行业分布就业地域和薪资水平就业地域薪资水平大学生薪资水平受多种因素影响，包括专业、学历、工作经验、行业等。
一般来说，高学历、热门专业和有工作经验的大学生薪资水平更高。
03大学生就业难的原因分析Chapter宏观经济形势影响经济增长放缓当前全球经济复苏乏力，国内经济增长也面临较大压力，导致就业岗位增长不足。
产业结构调整随着国家产业结构调整和转型升级，一些传统行业就业岗位减少，而新兴行业对人才需求尚未完全释放。
国际贸易环境国际贸易摩擦和不确定性增加，对我国出口产业造成冲击，进而影响相关行业的就业。
高等教育质量问题教育资源不均衡01教育与市场需求脱节02实践教学不足03用人单位需求变化随着技术进步和产业升级，用人单位对人才的需求也在不断变化，部分毕业生难以满足新的用人标准。
就业信息不对称就业市场信息不透明、不对称，导致毕业生难以找到适合自己的就业岗位。
就业歧视现象部分用人单位存在性别、年龄、学历等方面的歧视现象，限制了部分毕业生的就业机会。
就业市场供需失衡就业观念落后部分大学生对就业市场的认识不够深入，缺乏正确的就业观念和职业规划。
综合素质有待提高部分大学生在专业知识、实践能力、人际交往等方面存在不足，难以满足用人单位的要求。
就业准备不充分部分大学生在求职过程中缺乏充分的准备，如简历制作、面试技巧等方面存在不足。
大学生自身因素03020104大学生就业促进政策与措施Chapter制定就业优先政策政府将就业作为经济社会发展的优先目标，通过财政、税收、金融等手段促进就业。
完善就业服务体系建立健全公共就业服务体系，提供职业介绍、职业指导、职业培训等服务。
鼓励创业带动就业政府提供创业扶持政策，如创业贷款、创业培训、创业孵化等，鼓励大学生自主创业。
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大学生就业能力分析
论文导读：影响大学生就业的因素有很多，其中主要的是短期内的供应量大于需求量、大学毕业生选择就业地区的不均衡以及大学毕业生就业能力不足。
其中就业能力不足是制约大学毕业生就业的关键性因素。
本文将研究的重点放在构成就业能力的主要因素对大学生就业的影响上，从实证分析中研究究竟哪些因素在大学生就业中起决定性作用，构成就业能力的要素中究竟哪些要素对大学生就业的影响最为显著。
关键词：大学生，就业，就业能力
[摘要]影响大学生就业的因素有很多，其中主要的是短期内的供应量大于需求量、大学毕业生选择就业地区的不均衡以及大学毕业生就业能力不足。
其中就业能力不足是制约大学毕业生就业的关键性因素。
本文将研究的重点放在构成就业能力的主要因素对大学生就业的影响上，从实证分析中研究究竟哪些因素在大学生就业中起决定性作用，构成就业能力的要素中究竟哪些要素对大学生就业的影响最为显著。
一、前言
自1999年高等学校扩招开始，我国大学教育大众化的进程明显加快，大学毕业生人数急剧增加。
2007年我国普通高校毕业生从2002 年的212 万人上升到495 万人，首次超过社会
新增就业岗位。
2008 年达559 万人，比2007 年增加64 万人，增幅为12.9%。
而大学生初次就业率逐年下降，每年未就业人数逐年飙升。
据统计，2004、2005 年大学毕业生中分别有67.5万、91.26 万人不能就业，2005 年本科学生初次就业率跌至70%。
大学毕业生的
初次就业率基本上一次性由过去的90%跌落到65%左右。
中国社会科学院2009 年《经济蓝皮书》预计到2008 年底，将有100 万名大学生不能就业，2009 年逾610 万应届大学毕业生面临就业挑战。
【1】影响大学生就业的因素有很多，其中主要的是短期内的供应量大于需求量、大学毕业生选择就业地区的不均衡以及大学毕业生就业能力不足。
其中就业能力不足是制约大学毕业生就业的关键性因素。
本文将研究的重点放在构成就业能力的主要因素对大学生就业的影响上，从实证分析中研究究竟哪些因素在大学生就业中起决定性作用，构成就业能力的要素中究竟哪些要素对大学生就业的影响最为显著。
二、就业能力概念综述
从大学毕业生去向来看，无外乎继续攻读研究生、出国深造、就业、未就业这几个群体。
除去继续攻读研究生和出国深造的群体，单就就业及未就业两个群体进行比较，造成这两个群体之间差别的关键就是就业能力的强弱。
“就业能力”一词在研究就业问题时被广泛使用，但国内外学者对“就业能力”尚未形成统一的定义。
瑞士学者戈德斯密德通过大规模的调查研究，归纳出大学生顺利就业并取得职业成功的五个要素: (1)就业动机及良好的个人素质; (2)出色的人际关系技巧; (3)对丰富的科学知识的掌握; (4)有效的工作方法; (5)敏锐、广阔的视野。
【2】英国就业能力研究专家LeeHarvey 认为，就业能力是指个人的能力，通常表现为学生能够获得和保持工作的能力。
美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是：就业能力是获得和保持工作的能力，进一步讲，就业
能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会，实现潜能的自信。
【3】我国也有学者将其归纳为思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力和应聘能力五个维度。
综合以上观点，我们可以把就业能力理解为以自身的“专业知识与技能、人际关系处理能力、适应社会能力、道德品质与职业观”等品质在竞争中获得工作并维持工作的能力。
三、我国大学生就业能力现状分析
目前我国大学毕业生的就业能力并不是以就业市场为导向进行培养，难以满足就业市场的需求。
随着我国改革开放的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的的人才选择标准发生了显著的变化。
用人单位以工作职位对任职者的具体要求在劳动力市场上以价格机制选用符合标准的人才。
然而，大学毕业生并不能很好地满足工作岗位对他们的要求。
对大学毕业生个体而言，他们本身所拥有的知识、技能、道德水平和就业观等资产决定了他们的就业能力，他们使用这些素质的方式和他们向用人单位展示这些素质得能力以及他们所处时代的就业市场的背景等因素同样影响着他们的就业。
由于大学生的就业能力主要是在大学期间培养，因此就业能力的强弱是与大学教育息息相关的。
长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。
因此，目前我国的大学生就业能力主要存在以下几个方面的问题：（1）基础实践能力较差动手能力差。
实践经验缺乏，实践能力普遍欠缺，无法满足用人单位的高要求。
（2）知识拓展能力相对欠缺。
免费论文。
知识广博度不够，知识结构单一，难以满足社会的需求。
（3）创新能力缺乏。
我国大学生创新能力相当欠缺，达不到
社会和市场对人才的要求，在就业市场中竞争力不强。
（4）应聘能力薄弱。
心理准备不足，对自己所学的知识与技能缺乏自信，不能充分地展现自己。
四、大学生就业能力评价体系
在大学生中关于就业的决定性因素存在一种争论：一种观点是“学习至上论”，认为在找工作过程中，招聘单位最为注重的是学生的学习成绩；另外一种观点是“能力之上论”认为招聘单位最为注重的是“能力”，这里的“能力”是个比较笼统的概念，笔者认为主要包括组织协调能力、与人和社会打交道的能力。
这种争论由来已久，不同的用人单位也有不同的招聘标准。
而在就业的群体中既有以学习见长的也有以参加活动见长的，所以很难从单个个体总结出哪些因素对就业能力的影响是最为显著的。
因此需要从大量的实证中总结出一个大学生就业能力评价模型。
免费论文。
通过观察大学生在校期间的行为，可以把大学生分为“忙碌型”和“闲暇型”两个组别。
在“忙碌型”中，一部分学生把主要精力放在学习专业知识上；也有相当一部分学生则把精力放在参加各种活动上（这些活动有主要有侧重于组织协调能力培养的、侧重于科研实践能力培养的、侧重于社会实践能力培养的）；而另外一部分学生则把时间比较平均的分配在学习专业知识和参加各种活动上。
在“闲暇型”中，一部分学生把精力主要放在业余爱好上；而另外一部分学生则选择无作为式消磨时间。
结合大学生在校行为的实际情况，我们将就业能力以学习成绩、发展
性素质、思想道德水平三个维度的综合素质评价体系加以量化，其中专业知识与技能量化为学习成绩S；人际关系处理能力与社会适应能力量化为发展性素质D；道德品质与职业观量化为思想道德水平E；这些能力的载体身心素质B。
而就业能力体现在获得的工作岗位上，工作岗位给大学生带来的总效用U主要有工资收益、福利待遇、社会地位和自我认同感。
其中工资收益和福利待遇可以量化为货币收入，而社会地位和自我认同感则较难量化，并且在大学生就业过程中这两个因素较工资收益和福利待遇来说受关注的程度较低，为了研究的方便在这里忽略这两项在总效用中的影响。
所以总效用U=工资收益U1+福利待遇U2。
由此我们构建大学生就业能力评价模型：。