描写秋天的声音的词语
部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案
【导语】本⽂是⼀⾸现代诗，描写了秋天⼤⾃然⾥⼀些特有的声⾳——⼤树的“刷刷”声、蟋蟀的“嚁嚁”声、⼤雁的叮咛和秋风的歌吟等，说明秋的声⾳藏在⼤⾃然的许多事物中，需要我们细细聆听。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第7课《听听，秋的声⾳》课⽂原⽂ 听听， 秋的声⾳， ⼤树抖抖⼿臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话⾳。
听听， 秋的声⾳， 蟋蟀振动翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告别的歌韵。
⼀排排⼤雁追上⽩云， 撒下⼀阵暖暖的叮咛； ⼀阵阵秋风掠过⽥野， 送来⼀⽚丰收的歌吟。
听听， ⾛进秋， ⾛进这辽阔的⾳乐厅， 你好好好地去听 ——秋的声⾳。
秋的声⾳， 在每⼀⽚叶⼦⾥， 在每⼀朵⼩花上， 在每⼀滴汗⽔⾥， 在每⼀颗饱满的⾕粒⾥。
听听， 秋的声⾳， 从远⽅匆匆地来， 向远⽅匆匆地去。
听听， 我们去听秋的声⾳。
____________________ 本⽂作者毕国瑛，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第7课《听听，秋的声⾳》教案 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。
2．⼀边读⼀边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3．仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。
教学重难点： 理解课⽂内容：秋的声⾳是什么？仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。
课前准备： 1．选择⼀段优美的关于秋的⾳乐磁带。
2．准备录⾳机1台、实物投影仪1架。
教学过程： ⼀、享受⾳乐，发挥想象 1．描述引⼊：秋天，不仅有丰富的⾊彩，还有美妙的声⾳，不信，你听(放⾳乐磁带)。
2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画⾯。
3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导⼊课题：有⼀位作家也听到了秋的声⾳，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) ⼆、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗⽂：⾃读课⽂，喜欢读的可以多读⼏遍，读准字⾳，读通句⼦，⽣字可以多读⼏遍。
2．感知内容：你在诗中听到了哪些声⾳？你最喜欢哪种声⾳，喜欢的话多读⼏遍。
描写秋天声音的拟声词
描写秋天声音的拟声词
描写秋天声音的拟声词：簌簌、唰唰、飒飒、窸窸窣窣、沙沙。
扩展资料：
1、雾气已经被风吹散了，秋天的树叶子在沙沙作响，星儿在照耀。
2、农民秋天播种小麦。
3、这些花秋天结果。
4、秋天是最适合旅行的季节。
5、秋天的温度凉爽宜人。
6、他非常喜欢凉爽的秋天。
7、秋天快到了，麦子看来成熟了。
8、我喜欢收集秋天赤褐色的叶子。
9、秋天的乡野处处呈现出一片灿烂的黄褐色。
10、比起春天我更喜欢秋天，我们失去春花而以秋果来补偿绰绰有余。
11、夏天和秋天，播种和收获，都以其一成不变的顺序，十分精确地反复循环。
描写秋天的四字词语大全
描写秋天的四字词语大全当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。
当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。
仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
下面是小编为你带来的描写秋天的四字词语大全，欢迎阅读。
描写秋天的词语一天高气清桂子飘香秋风萧萧秋风萧瑟秋风瑟瑟红衰翠减霜天红叶霜叶知秋春花秋实春花秋月春华秋实万岁千秋万载千秋望穿秋水望秋先零盈盈秋水秋风落叶冰壶秋月冰壸秋月秋月春风秋毫不犯秋毫见捐秋毫无犯微察秋毫金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高去淡大雁南飞山河壮美瓜果飘香秋风红叶丹桂飘香天高云淡金风送爽五谷丰登红叶似火硕果累累金秋十月春兰秋菊春露秋霜春秋笔法春秋鼎盛叶落知秋一日三秋华星秋月秋水伊人秋风扫叶秋风团扇秋风纨扇秋高马肥秋高气和有事之秋月旦春秋皮里阳秋描写秋天的词语二北雁南飞层林尽染橙黄橘绿春花秋月春华秋实春兰秋菊春种秋收大雁南飞丹枫迎秋稻谷飘香叠翠流金枫林尽染枫林如火瓜果飘香桂子飘香寒蝉凄切红衰翠减金风飒飒金风送爽金风玉露金桂飘香金秋时节平分秋色千秋万代千秋万古秋风红叶秋风落叶秋风瑟瑟秋风习习秋风萧瑟秋风萧萧秋高马肥秋高气和秋高气爽秋后算账秋兰飘香秋色宜人秋收冬藏秋水伊人秋意深浓秋雨绵绵秋月春风秋月春花秋月寒江霜天红叶霜叶知秋天高气清天高气爽天高云淡梧桐叶落五谷丰登西风残照叶落知秋一叶知秋盈盈秋水玉露生寒一日不见，如隔三秋描写秋天的佳句：1、爱上秋天，却不能拥有她到永远，总是飘然而至，又每每不辞而别。
总是因她的来而欢欣鼓舞，也总是因了她的离去万般寂寥。
2、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。
当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。
仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
3、秋天，尽管有几分苍凉与凄楚，但它仍然是另一个季节开始的前奏。
秋天，离开了春暖万物复苏时的喧闹，告别了夏日骄阳似火时的浮躁，它那遍野金黄般的童话世界，是多少人梦幻中的天堂。
在淡泊平静的秋色中，蕴藏着妩媚成熟的美，包含着温柔多情的秋之韵。
形容秋天蝉叫的声音的词语
形容秋天蝉叫的声音的词语
1. “清脆悦耳”。
你听，那秋天的蝉叫，多么清脆悦耳啊，就像银铃在风中轻轻摇晃。
2. “嘹亮动听”。
秋天的蝉叫得那般嘹亮动听，仿佛在向世界宣告着它们的存在。
3. “悠悠扬扬”。
那悠悠扬扬的蝉叫声，在秋天的空气中飘荡着，难道不迷人吗？
4. “此起彼伏”。
秋蝉的声音此起彼伏，这不正像是一场大自然的音乐会吗？
5. “不绝于耳”。
秋天里，那蝉叫不绝于耳，让人怎么能忽略这热闹的声音呢？
6. “时高时低”。
蝉在秋天鸣叫着，声音时高时低，多有意思呀！
7. “婉转悠扬”。
听听那婉转悠扬的蝉叫，是不是让秋天都变得更加生动了？
8. “洋洋盈耳”。
秋天的蝉叫洋洋盈耳，给整个季节增添了独特的韵味。
9. “声振林木”。
秋蝉这声振林木的叫声，简直太有气势了，不是吗？
10. “清脆嘹亮”。
那清脆嘹亮的蝉叫，在秋天里可是一道独特的风
景啊！
我的观点结论：秋天蝉叫的声音有着各种各样的形容词语，每一个都能让我们更真切地感受到蝉叫的独特魅力。
描写秋天象声词的词语
描写秋天象声词的词语秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来，满地都是干枯的叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的声音。
秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了。
不过空气变得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高气爽，很美丽。
秋天就是大丰收的季节，水果特别多。
存有红红的苹果，香香甜甜的梨，除了甜的橘子，黄橙橙的香蕉……。
我最爱吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完。
我爱这果实累累的秋天。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是不好的；可是啊，北国的秋，却特别地比起清，比起静，比起伤感。
我的不远千里，必须从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平去的理由，也不过想要饭尝尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年至了秋天，总必须想到陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫演唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说道至了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为尽如人意，紫黑色次之，淡红色最下。
最出色，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的细长且短的秋草，使作点缀。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
踏上去，声音也没，气味也没，就可以感出一点点极致密极坚硬的触觉。
三年级语文上册听听秋的声音课文笔记
三年级语文上册听听秋的声音课文笔记《听听，秋的声音》是一首现代诗，诗中运用了丰富的意象和音乐元素，描绘了秋天的美丽和丰收。
以下是我对这首诗的详细笔记：一、生字注音叮咛：dīng níng歌吟：gēyín柔韧：róu rèn辽阔：liáo kuò绽开：zhàn kāi瑟瑟：sèsè汹涌：xiōng yǒng稀疏：xīshū丰硕：fēng shuò归拢：guīlǒng碧绿：bìlǜ裹着：guǒzhe二、多音字注音组词叮咛dīng níng （轻声）叮咛嘱咐歌吟gēyín （轻声）吟诗作画柔韧róu rèn （轻声）韧性十足辽阔liáo kuò（一声）辽远广阔绽开zhàn kāi （四声）绽放美丽瑟瑟sèsè（四声）瑟瑟发抖汹涌xiōng yǒng （一声）汹涌澎湃稀疏xīshū（一声）稀疏平常丰硕fēng shuò（四声）硕果累累归拢guīlǒng （三声）归拢东西碧绿bìlǜ（四声）碧绿草原裹着guǒzhe （三声）裹着衣服三、近义词辨析“叮咛”与“嘱咐”都表示叮嘱、告诫的意思，但侧重点略有不同。
“叮咛”强调反复叮嘱，语气较强；而“嘱咐”则强调郑重地嘱咐，语气较轻。
“歌吟”与“吟唱”都表示歌唱的意思，但侧重点略有不同。
“歌吟”强调高声歌唱，表现出豪迈、激昂的情感；“吟唱”则强调低吟慢唱，表现出抒情、轻柔的情感。
“归拢”与“收拾”都表示整理、收拾的意思，但侧重点略有不同。
“归拢”强调把分散的东西聚集起来，整理成有秩序的状态；“收拾”则强调打扫、整理的意思。
四、词语解释叮咛：指反复地叮嘱、告诫。
歌吟：指歌唱吟咏。
柔韧：指柔软而有韧性。
辽阔：指广阔而无边。
绽开：指花朵开放。
瑟瑟：形容颤抖或轻微的声音。
7.听听秋的声音
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 蟀要到哪儿去了呀? 蟋蟀在唱着“_________”
(
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛： “_________”。他们在说些什么呢?舍不得走，因 为这儿的秋天很美丽。
一阵阵秋风掠过田野，发出“_________”的声音，这 是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里、果园 里……
(
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
堂堂清（5分钟）
1.在下面的括号里填上合适的量词。 一( )叶子 一( )小花 一( )汗水 一( )谷粒 一( )秋风 一( )大树 2.选词填空。 寂静 安静 (1)自习课上,教室里非常( )。 (2)深夜,田野里一片( )。 希望 期望 (3)小红军看到了未来,看到了( )。 (4)我一定不辜负老师的殷切( )。
看一看（3分钟）
思考：
自由读课文，诗中讲了哪些 事物的声音？
议一议（5分钟）
1.小组合作，找出你喜欢的声音， 多读几遍，想想为什么喜欢？把喜欢 的部分和同桌一起欣赏。 2.学生互相交流感受。 3.感知内容：你在诗中听到了哪 些声音?学生回答
议一议（3分钟）
你最喜欢的是哪种声音?小 组合作学习
黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么? 黄叶对大树妈妈说：“_________”哦，你能用你 的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的 黄叶啊。
课堂诵读
dǒu 抖手 lüè 掠 过
xī shuài zhèn yùn 蟋 蟀 yín liáo kuò 歌 吟 辽 阔 振动 歌韵
部编三年级上册 《听听,秋的声音》同步训练
部编三年级上册《听听，秋的声音》同步训练字词积累按要求写词语【近义词】辽阔（）道别（）温暖（）【反义词】异常（）凉爽（）希望（）描写声音的词语：________ __________ __________ __________描写色彩的词语：________ __________ __________ __________划去括号中不恰当的词。
1. 秋天，不仅有（丰富丰满）的色彩，还有（美好美妙）的声音。
2. 风筝在空中（颤抖抖动）了一下，便极快地飞走了。
3. 早晨的空气格外（清新清洁），我走在（宽敞宽阔）的小路上，阳光（照射反射）在身上，心情很（舒畅舒服）。
阅读闯关修改病句。
（在原句上修改）1. 虽然她发着高烧，所以仍然坚持来上课。
2. 我有勇气做一个优秀的好少年。
按要求把句子写具体。
1. 我做作业。
（我在什么时间，什么地点，怎样做作业？）2. 哥哥唱歌。
（什么时间，什么地方，唱什么歌，唱得怎么样？）阅读短文，完成练习。
●友情提示：遇到难题不要着急，多读几遍课文，说不定答案就藏在其中呢!雨，是雨的声音，好大的雨啊！我不由自主地站到窗前。
雨，飘着、洒着，一会儿东，一会儿西，下得人心焦。
好久没有下雨了，白天还好好的，怎么这会儿就下起了雨？窗外一片静寂，只听得见雨在不停地往下落。
我打开了窗，把手伸进雨中，享受着雨水的滋润。
雨点儿好像又大了些，砸起了一个个水泡，溅起的水沫雾蒙蒙的。
这是我第一次这么仔细地观看雨，它像一部短暂而又不缺乏戏剧性的电影。
“上天”是导演，指引着这部戏的剧情，一会儿激烈，一会儿哀伤，一会儿聚集，一会儿分散。
而台下的观众，则有喜，也有忧。
喜的人，就像我，会停留在窗前细细地品味雨。
而愁的人，就没有我这等闲情雅致了，他们只会担心，雨会影响了他们的行程，或今年的收成。
自然，他们也就不会感觉到雨的美好。
可是雨却从来都不关心观众们的反应，它真让人无奈，但它却似乎总是满不在乎。
1. 给短文想个合适的题目：____________________________2. 在文中找出三对反义词。
形容秋天 声音
形容秋天声音
秋天的声音可以有很多种不同的描述。
以下是一些形容秋天声音的词语和句子：
词语：
1.沙沙声：形容树叶或草地在风中摩擦时发出的声音，如树叶飘落
时的轻柔沙沙声。
2.唧唧声：形容蟋蟀、蝈蝈等昆虫在草丛中鸣叫时发出的声音。
3.嗡嗡声：形容一群蜜蜂、蚊子等昆虫在飞舞时发出的声音。
4.淅淅沥沥声：形容秋雨落在树叶或屋顶上的声音，如细雨飘落时
的淅淅沥沥声。
5.呼呼声：形容秋风掠过树叶和草原时发出的声音，如风吹过树叶
的呼呼声。
句子：
●秋风吹过树叶，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着秋天的到来。
●草地上蟋蟀的唧唧声，让人感到宁静而祥和的秋夜。
●一群蜜蜂在花丛中嗡嗡作响，忙碌着采集花蜜。
●秋雨细细地洒落下来，淅淅沥沥地敲打着窗户，让人感到无比舒
缓和放松。
●草原上，风呼啸而过，吹得草儿沙沙作响，仿佛在诉说着大自然
的壮美与辽阔。
秋天的声音四字成语形容
秋天的声音四字成语形容描写秋天的声音的词语：1.寒蝉凄切：天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。
例：“寒蝉凄切，冷雨初歇。
”2.秋风瑟瑟：瑟瑟，吹物的声音。
秋凤吹起物收到瑟瑟的响声，借此则表示秋天的景象。
描写秋天的词语：1、残秋：秋之末尾。
2、北雁南飞：雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。
3、秋高气爽：秋天空气清新，天也变得很高很绿。
这就是秋天的特有景色。
也常看成“天高气爽”。
基准：“秋高气爽，牛羊魁伟。
”4、寒秋：深秋。
5、枯黄：枯萎焦黄。
“过了中秋，树叶逐渐枯黄。
”6、秋令：秋天。
也指秋天的气候。
7、天高云淡：云淡，指天空阳光明媚、少云。
天空阳光明媚，云彩很少。
这就是秋天特有的景色。
8、凋零：草木凋谢零落。
“秋霜过后，草木凋零。
”9、飘零：花叶凋零掉落。
“黄叶驿零，已就是深秋时节了。
”也比喻遭不益，丧失靠，生活不安稳。
10、季秋：秋之末。
11、梧桐叶落下：古代传说人秋第一天梧桐存有落叶，叫做一叶知秋。
所以用“梧桐叶落下”则表示秋天到来。
12、秋收：秋季的收成。
秋收季节。
13、秋风：入秋后吹起的风。
秋风萧瑟天气肥。
14、秋景：秋天的景色。
同义的有：秋色（秋色宜人）；秋光（大好秋光）。
“秋景”也作“秋收”解：今年秋景很好。
15、金风：秋风。
除了：商风（商风肃而寒生兮）；商飘（岁暮商宛若）；寒商（寒商动秋闺）；鲤鱼风（九月鲤鱼风）阊阖风16、玉露生寒：晶莹的露珠使人产生寒冷的感觉。
也是秋天特有的景色。
17、孟秋：秋季已经开始的第一个月。
18、金风送爽：金风，秋风。
秋风送来凉爽，是仲秋以前的气候。
金，秋风吹拂过的树叶都逐渐呈现出金黄色，继而脱落、飘零。
所以用“金”来形容秋风。
也有的用阴阳五行来解释季节演变，秋属金，故称秋风为金风。
描绘秋天的声音的词语：寒蝉凄切：天冷蝉不再叫做或低声叫做，收到的声音悲凉悲戚，寓意着深秋季节。
例：“寒蝉凄切，冷雨初歇。
”秋风瑟瑟：瑟瑟，风吹物的声音。
统编版小学三年级上册语文精品课件 第二单元 7 听听,秋的声音 (2)
把握时光 尽情欣赏
听听，秋 的声音
课堂小结
听到
大树 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 音
乐 大雁 叮咛 厅
秋风 歌吟
秋声 秋韵
感受到
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里
万事 万物
课堂小结
秋的声音，在大自然中，在我们的 生活中，在我们每个人心中。听到这么 美妙的声音，让我们不由地爱上秋天， 爱上秋天的声音。
拓展延伸
◎ 描写声音的词语：
充满各种声响 好像
动听的音乐
课文解读
◎ 读第5小节，你感受到了什么？
秋的声音，
在每一片叶子里， 排比 在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
无处不在 用心发现
课文解读
◎ 读第6小节，“匆匆”使你感受到了什么？
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
淅淅沥沥 哗啦啦 呼啦啦 叽叽喳喳
滴滴答答 扑簌簌 沙沙 嘎嘎
唰唰 瑟瑟 咯咯
语文 三年级上册
7* 听听，秋的声音
新课导入
◎ 欣赏视频，说说你听到了什么。
视频链接
课文朗读
◎ 听范读，边听边画出文中的 生字，注意生字的读音。
字词学习
dǒu
抖动
yùn
歌韵
xī shuài
蟋蟀
lüè
yín
掠过 歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
字词学习
歌韵： 和谐悦耳的歌声。 叮咛： 反复地嘱咐。 歌吟： 歌咏。 辽阔： 广阔；宽广。 饱满： 丰满。 匆匆： 急急忙忙的样子。
整体感知
◎ 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，读出节奏。 边读边思考：诗歌主要写了什么？
三年级语文第七课听听秋的声音解析
第七课听听，秋的声音课文主题总结和生字解读一、本文的主旨作者用优美的语言、丰富的想象来描写秋天里黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音，还通过叶子、小花、汗水、谷粒的声音来说明秋天声音无处不在的特点，赞美了秋天，表达了对秋天的热爱之情。
二、文章共分两部分：第一部分（1～5节）：讲述了秋天几种事物的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。
第二部分（6节）：写秋天的声音来去匆匆，再次指导我们去聆听秋天的声音，表达了对秋天的热爱和赞美。
三、《听听，秋的声音》生字解析1、我会认抖dǒu（发抖）（抖动）（颤抖）蟋xī（蟋蟀）蟀shuài（斗蟀）（小蟋蟀）振zhèn（振作）（振动）（振奋）韵yùn（韵味）（歌韵）（韵律）掠lüè（掠过）（掠取）（掠夺）吟yín（吟唱）（歌吟）（呻吟）辽liáo（辽宁）（辽阔）（辽远）阔kuò（开阔眼界）（广阔）（宽阔）2、多音字：bié（别人） sā（撒谎）别撒biè（别扭） sǎ（撒下）3、近义词：道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙透明——透亮4、反义词：告别——重逢饱满——干瘪撒下——收起辽阔——狭窄匆匆——慢慢四、词语解释：道别：辞行。
本课指黄叶离开了大树。
叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。
本课指谷粒成熟。
匆匆：急急忙忙的样子。
五、词语拓展：词语搭配: 告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的喜悦饱满的谷粒振动翅膀抖抖手臂描写声音的成语：人声鼎沸锣鼓喧天万籁俱寂鸦雀无声震耳欲聋声如洪钟。
描写秋天的夜晚的词语
描写秋天的夜晚的词语1. 万籁俱寂：[ wàn lài jù jì ] 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。
形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
2. 秋风萧瑟：[ qiū fēng xiāo sè ] 1.形容秋天的风吹拂树木发出的声音。
2.形容秋天悲凉，凄凉的气氛。
3. 月明星稀：[ yuè míng xīng xī ] 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。
4. 秋意深浓：[ qiū yì shēn nóng ]秋天的气息更加浓厚了。
5. 叠翠流金：[ dié cuì liú jīn ] 形容秋天美丽的景色，碧绿和金黄交相辉映。
6. 秋高气爽：[ qiū gāo qì shuǎng ] 形容秋季晴空万里，天气清爽。
7. 临去秋波：[ lín qù qiū bō ] 秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。
临走时的回眸一盼。
形容别情依依。
8. 林寒涧肃：[ lín hán jiàn sù ] 指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
含“秋”字的成语：一日三秋意思是一天不见面，就象过了三个季度。
比喻分别时间虽短，却觉得很长。
形容思念殷切。
一日不见，如隔三秋一天不见，就好象过了三年。
形容思念的心情非常迫切。
万古千秋形容延续的时间极久。
叶落知秋比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。
一叶知秋从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果… 月旦春秋比喻评论人物的好坏。
望秋先零比喻体质弱。
也比喻未老先衰。
平分秋色比喻双方各得一半，不分上下。
社燕秋鸿燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。
比喻刚见面又离别。
望穿秋水眼睛都望穿了。
形容对远地亲友的殷切盼望。
12听听,秋的声音
C、自由想象填空。 一排排大雁追上白云，说：“ 一阵阵秋风掠过田野，说：“ 。” 。”
（3）辽阔
3、有感情地朗诵课文，扫除生字障碍，找出课文中描写 的秋天的声音，用横线画出来。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶到别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
小蜜蜂站在花朵上，
“嗡嗡”，
它正收集过冬的食物呢。
“哗哗” “哈哈”
“啪啪”
“轰轰”
“叽叽”
【达标检测】
A、填上合适的量词。 一（ 片 ）叶子 一（ 朵 ）小花 一（ 阵 ）秋风 一（ 滴 一（ 棵 ）汗水 ）大树
一（ 粒 ）谷粒
B、结合课文内容填空。 （1）大树 （2）蟋蟀 手臂“ 翅膀，“ ”，是黄叶道别的话音。 ”，是和阳台告别的歌韵。
秋 天 的 色 彩
秋天是绿色的， 松树拿出细细的针， 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的， 梧桐摇着小小的扇子， 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌， 染红了花园果园。 啊， 秋天是一个色彩缤纷的季节。
【自主学习】
பைடு நூலகம்
1、搜集各种与秋天有关的声音，如：风声、雨声、落叶 声、蛐蛐声等。 2、通过查字典或联系上下文理解下列词语的意思。 （1）歌韵 （2）叮咛
听听，走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
秋天大自然的声音描写
秋天大自然的声音描写我一直觉得秋天的大自然是一位最棒的音乐家，它演奏出的声音啊，就像一场盛大的音乐会，每一个音符都能钻进你的心里，让你沉醉得不得了。
你听，清晨的时候，当第一缕阳光还没完全照到大地，那秋风就像是一个调皮的小鬼，“呼呼”地吹着口哨跑过树林。
那些树叶啊，就像是一群听话的小跟班，被秋风这小调皮一吹，就“沙沙沙”地响起来了。
这声音就像是它们在窃窃私语呢，我都忍不住凑到跟前，想听听它们到底在说啥。
是不是在讨论即将到来的寒冬呀？还是在回忆春天和夏天的美好时光？“哎呀，你们到底在嘀咕啥呢？”我对着树叶小声地问，当然啦，它们不会回答我，只是继续“沙沙”地说着它们的小秘密。
走到田野里，那可就更热闹了。
你看那稻穗，沉甸甸的，都快把稻杆压弯了腰。
这时候，秋风轻轻拂过，稻穗们就开始“簌簌”地摩擦起来，就像一群穿着金色衣服的舞者，在风中翩翩起舞时衣服发出的轻柔声响。
旁边的高粱可就不一样了，它们像是一群高傲的士兵，风吹过时，那高粱叶子就发出“哗啦哗啦”的声音，像是士兵们在整齐划一地行军，那声音充满了力量，感觉在向全世界宣告着它们的存在呢。
我站在田埂上，对着田野大声喊：“你们可真神气啊！”仿佛它们能听到我的夸赞似的，那声音变得更加欢快了。
果园里也是一片欢腾的景象。
树上的果子都熟透了，一个个像是小灯笼似的挂在枝头。
秋风这个小调皮又跑过来捣乱了，它轻轻晃动着树枝，果子们就开始“咚咚咚”地相互碰撞，就像是在玩碰碰车一样。
我想啊，它们肯定在互相打趣：“你看你，都胖成这样了，把我的位置都挤没了。
”“哼，你还说我，你自己不也圆滚滚的嘛。
”那声音充满了生机和活力，就像果园里的精灵在开派对呢。
果农们听着这声音，脸上都洋溢着幸福的笑容，他们知道，这是丰收的声音，是大自然给予他们最好的礼物。
再往山林里走，你能听到各种各样的声音交织在一起。
小溪水“潺潺”地流淌着，就像一条银色的丝带在山林间穿梭。
这溪水的声音啊，就像是一个温柔的姑娘在轻轻地哼着小曲儿，那曲调悠扬婉转，让人听了心里特别舒服。
aabb描写秋天声音的词语
aabb描写秋天声音的词语
冬天：冰冷冰冷，冰凉冰凉，雪白雪白，好冷好冷，好滑好滑，好厚好厚
抖抖索索，哆哆嗦嗦，冰冰冷冷，冰冰凉凉，冷冷清清，瑟瑟索索
寒风瑟瑟，白雪皑皑，寒流滚滚，冷风嗖嗖，风雪长路，白雪茫茫
大风大雪，冻手冻脚，缩手缩脚，缩头缩脑，棉袄棉裤，棉鞋棉袜
秋天：金黄金黄，火红火红，瓦蓝瓦蓝，好多好多，不好幸福美，似的不好茶
秋秋跄跄，沧沧凉凉，辛辛苦苦，欢欢喜喜，红红火火，热热闹闹
落叶飘飘、凉风习习，凤凰秋秋，果实累累蒹葭苍苍，荒草丛丛，秋风瑟瑟
满谷满仓，秋风秋雨，秋衣秋裤，秋收秋藏，秋收秋种，满囤满仓
动作：磨叽磨叽，慢腾慢腾，伸叽伸叽，挥叽挥叽，非常快非常快，很快很快，很慢
很慢，够快够快
磨磨叽叽，慢慢腾腾，慢慢吞吞，踉踉跄跄鬼鬼祟祟，磕磕绊绊，晃晃悠悠，摇摇摆
摆
逃之夭夭行色匆匆，脚步匆匆，小手招招，小手竹枪，两手挥挥
快手快脚，不言不语，边说边笑，边走边唱，重手重脚，轻手轻脚，轻声轻气，慢天
慢地
声音：呼哧呼哧，哗啦哗啦，轰隆轰隆，叽嘎叽嘎，叮咚叮咚，呼噜呼噜，嘎吱嘎吱，嘀嗒嘀嗒
哼哼唧唧，叮叮咚咚，轰轰隆隆，哗哗啦啦，叽叽嘎嘎，吱吱嘎嘎，嘈嘈切切，嘀嘀
笃笃
大声嚷嚷，雷声隆隆，大雨一阵阵，水车叽嘎，水声一阵阵，水流唰唰，流水淙淙
大喊大叫大哭大闹大吵大闹，小声小气，如泣如诉，大吼大叫。
(最新)24年秋统编三年级语文上册7 听听,秋的声音【精品课件】
再读诗歌，读到这些秋的声音，你
的眼前展现了一幅怎样的画面？
听听，
秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”，
读得稍慢些，表现出 不忍告别的依依之情。
是黄叶道别的话音。
品读句子。 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
选自《状元大课堂》
听听,
秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,
蟋蟀说：“冬天 就要到了，我要回到
“㘗㘗”,
温暖的家里去了。”
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
大雁说：“再见
撒下一阵暖暖的叮咛； 了，朋友们，我要去 南方过冬了。天冷了，
带有关切的反复叮嘱。 你们要注意身体。”
用舒缓的语调读出叮咛 带给人的温暖之感。
1.这句话所运用的修辞手法是___B__（A.比喻 B.拟人）
2.把句中描述声音的词语圈起来，再仿写两个：
__嗒__嗒____、__呼___呼___
3.“大树抖抖手臂”让我们仿佛看到了_黄___叶__飞__舞___ 的宜人秋色。黄叶在道别时可能会说：“_大__树___母__亲__， _感__谢__您___的__养___育__之___恩__。__”
读出意犹未尽 的感觉。
秋天还有哪些声音？仿照课文第1、2自然段， 借助拟声词描绘景物写一写。
听听,
听听,
秋的声音,
秋的声音,
蜜蜂扇动翅膀,
水稻扭动身子,
嗡嗡,
沙沙,
是和花朵告别的声音。 是和风儿打招呼的声音。
选自《状元作业本》
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听听，秋 的声音
黄叶 唰唰
可感的 蟋蟀 㘗㘗 音乐厅 声音 大雁 叮咛