33当好学生青春路上的领航员

33当好学生青春路上的领航员

张春梅

青春，是一个美丽的、充满生命力的字眼。未走进的想走进她；正走过的尽情享受她，将逝去的想挽留她；已走过的常回忆她。作为一名中学生班主任，我深深地感到：做好学生的青春领路人责任重大。

第一乐章走出青春的沼泽

初中生是一群拥有花一样年华、对未来充满无限希望和憧憬、生理和心理变化最剧烈的少男少女。生活在这个年龄段的学生几乎都会面临一个非常敏感而又棘手的问题——男女生如何正常交往？

现在的孩子身体发育快，对异性那种懵懵懂懂的情感出现较早，为了将一些问题解决在萌芽中，一进入初二，我便利用班会时间和同学们讨论男女生交往的话题。我认为一些问题越避而不谈，学生越好奇，并越容易出现问题。如果将问题公开化，将它摆到桌面上，大家都来谈，并达成共识，反而更容易解决。

其实我们每一个人都向往有一个幸福充实的人生，人的一生时光有限，应充分利用最佳的时间做最佳的事情，青少年时期是学习的最佳时光，不能荒废了学业。正确优化时间的方式有两种：一种是在最佳的时间做最应该做的事情，如若不然就好比70岁的老人开始学英语，15岁的少年每天清晨遛鸟一般；另外一种方式则是要提高工作效率，充分利用时间，只有这样才不会虚度大好光阴，才不会年老后为自己的碌碌无为而悔恨。

男女生应健康交往，交往的对象不要集中在某一个人身上。出现对某一异性同学特别有好感是正常的，但是只能想，不能做，要学会锁梦，因为你的思想一定会随着年龄和阅历的增长而改变。早开的花儿是¾不起风雨的，而你付出的代价则是自己的学业被落下。所以学生时期，杜绝早恋。

以后的日子里，我¾常拿一句话提醒他们：要先完成学业，再成家。十几岁的孩子不要做几十岁的人才做的事，那无异于缩短自己的生命。有的同学戏称是“早衰”。非常棘手的事情似乎就这样解决了，至少整个班级男女生的交往远比上一届学生正常的多了。

第二乐章巧用性别差异

进入初三，学生由于学习成绩及思想两极分化差距À大，给班级管理带来很多问题。导致的结果是：任课老师上课¾常维持纪律，不能很好地完成教学任务。于是，我分别利用两个下午，召开了男、女生会议。中间根据各自情况，分析他们存在的优势，不足，并利用他们对异性同学的反应敏感特点，让他们互相为对方写一封信，各抒己见，班长最后执笔汇总，（我班男、女班长各一名）利用班会公开读给同学听。主题就是如何使班级和谐发展。以下就是他们互致对方的一封公开信。

女生致男生的一封信

亲爱的男同学：

相处了三年之久，大家对彼此都有了不同程度的了解，我们在学习中你追我赶，互相帮助；在学校组织的各项活动中，大家都积极参加、准备，为班级争得了很多荣誉；在春游活动中，大家相互照顾¡我们班今天取得的成绩离不开每一位同学的努力和付出。在今天这个春暖花开的日子里，我们将对彼此有一个更深入的了解，展开一次公开性的对话与交流。

在长时间的相处中，我们慢慢地对男生有了更全面的认识，看到了你们身上最优秀的一面，也看到你们身上需要改进的地方。

优点：1.有热心，很爱帮助同学。2.很讲义气。3.每当遇到不会的题时，都会细心为大家讲解。4.对一些事情不斤斤计较。5.没有怨言为大家抬水、服务、搬书等。

男生需改进的地方：1.有时责任心不够强，而责任心是一个男生应具有的基本素质。2.做事，学习要突出男子汉的气概，不要斤斤计较，更不要缩头缩脑。3.不够沉着稳重，做事毛躁。4.上课时有插嘴抢话现象，这样极大影响了课堂效率。5.有时脾气有些冲，与老师发生一些不该发生的冲突。6.要更加团结，杜绝武力，尤其是针对某同学，（某些男生好¾常欺负一男同学）这样才能使我班有一个稳定团结的局面，有利于每一位同学的学习和生活。

希望以后男生大事中能够站出来，不做“纸老虎”，成为顶天立地的男子汉！我相信我们班一定会越来越好！

男生致女生的一封信

亲爱的女同学，你们好：

很荣幸代表男同胞们站在这里完成这个光荣而又艰巨的任务。自2005.9.1我们一起在这个班里学习到现在近3年了吧！在这段时间里，我们互相帮助，团结一致，带动着整个班级的发展。我们现在取得的成绩与在座的各位是分不开的。在这近三年的时间里，你们团结互助、热爱集体、关心同学、帮助老师、成绩优异，积极为班级服务，维护班级秩序，沉稳、活泼、开朗，这些优点，是男生们学习的榜样，但人总不可能十全十美，在此给你们提一些建议，希望你们能接受：

1.不要欺负男生。因为受到“君子动口不动手”的教育，所以我们很少在挨打时还手，因此我们总是受害者。

2.指甲不要留太长，那样容易“误伤”。

3.不要过分崇拜自己的偶像，以至于逼别人也喜欢他。

4.上自习课时希望部分女生自觉一点，听纪律委员的话。

5.学生期间，朴素大方是最美的，不必过多修饰自己。留怪异发型，太注重打扮，我们并不欣赏。

以上就是我们的建议，在此希望你们能接受，最后希望在剩下的一年里我们共同努力，和谐发展，给班级带来更多辉煌。

听着班长的发言，同学不时发出善意的笑。看得出，这种形式比起老师直接告诉他们更易被接受。

虽然班级管理工作绝不是写封信，开开班会就能万事大吉的。但出现问题，学会用不同方法，尝试不同策略与这群思维活跃而用尚不够成熟的学生斗智斗勇，其乐无穷！

（山东省淄博市张店区第二中学）