自然辨证法复习题

1.简述自然辩证法的研究对象、学科内容和性质研究对象：人和自然界的关系中的客体——自然界,人的认知和实践活动，人和自然界关系的中介——科学与技术。

学科内容：自然观，即人们对自然界的总体看法。

科学观与科学方法论，即科学发展与研究的辩证法技术观与科学方法论，即技术发展与研究的辩证法。

科学技术社会观，即科学技术发展与社会互动的辩证法。

性质：就学科性质而言，属于哲学门类。

它处于自然科学和马克思主义哲学之间，占据一个独立的中间层次，且反应了哲学的交叉，也带有交叉学科的性质。

2.学习自然辩证法的意义答：①自然辩证法是丰富和发展马克思主义哲学的重要理论源泉②为科学工作者的研究活动提供理论指导和方法论工具③为制定科学技术发展战略提供指导④有利于促进科技与经济、社会的协调发展3.评论古代朴素辩证法自然观与近代机械唯物主义的自然观①古代朴素辩证法自然观从整体上对自然界的构成和存在方式及其演化作了直观的考察，勾勒出了自然界的总画面，肯定了自然界的物质性和统一性，并论述了自然界中的一切事物是相互联系，相互作用的，并在一定条件下可以互相转化，还提出了对立的统一和斗争是世界万物发展变化的内在原因的思想。

这些基本观点渗透了明显的唯物主义辩证法思想，本质上是正确的。

但由于古代的科学很不发达，其自然观不可避免地带有时代的局限性：质朴性、思辩性、猜测。

因此，古代自然观尽管在总体是是正确的，但并没有建立在科学的基础上②近代机械唯物主义自然观是用孤立的、静止的、机械的、外因的观点看世界，这是由当时自然科学的发展水平即人们对自然界的认识水平所决定的。

近代机械唯物主义自然观只看到了一个个单独的事物，却忘了它们的相互联系；只看到他们的存在，忘了它们的产生和消失；看到了它们的静止，忘了它们的运动。

因此古代朴素辩证法相比，尽管在细节上近代机械唯物主义自然观是建立在科学基础上却退步了。

4.什么叫系统？系统有哪些特征？答：系统是由若干有特定属性的要素按特定关系而构成的具有特定功能的整体。

它是由两个以上的部分构成的有机整体；部分与部分、部分与整体以及整体与环境之间相互联系、相互作用；部分之间相互作用产生出整体功能。

系统具有普遍性、动态性和整体性，其本质特征在于它的整体性。

5．如何理解结构与功能的辨证关系？答：结构决定功能，功能对结构具有反作用。

①结构是功能的内在根据。

功能需以结构为载体才能为整体所具有。

结构对功能的决定不是单值决定而是或然决定：一种结构可以表现为多种功能，一种功能也可以映射多种结构。

②功能是结构的外部表现。

结构与功能的关系即不是单值的也不是单向的，功能对结构具有反作用。

结构的维持往往依赖与功能，功能的优化促进结构的进化，功能的退化则会引起结构的退化。

6．如何理解系统的层次结构及其方法论意义？答：⑴层次结构是指由若干要素经相干性关系构成的系统，再通过新的相干性关系而构成新系统的逐级构成的结构关系。

层次既等级性，是系统纵向联系的表现形式。

⑵层次结构的特点及方法论意义①随着层次结构由低到高推进，各层结合的紧密程度由大到小而递减。

这一特点对人类认识、改造自然的实践活动具有重大的方法论意义。

首先，这一特点使得高层次系统的解体较小的影响低层次系统的稳定性，我们可以在稳定的低层次系统上重新构建新系统，而不至于一切从头开始。

其次，在认识自然系统时，为了缩小研究范围，可以先不去考虑低层系统的内部结构。

此外，这一特点还表明，既然物质结构的层次越深，结合能就越大，那么认识、变革、了解它的内部结构所需要的能量就越大、越困难。

②自然系统层次越高，该层次的物质在宇宙的丰度越少。

这就告诉我们，只有当物质在宇宙中的丰度随系统层次的升高而降低时，才能维持整个自然界的“生态平衡”。

③随着系统层次升高，系统的主动性和选择性增强。

7．如何理解进化与退化的统一性？ 25⑴进化与退化互相包含。

在自然界的演化中，以进化为主的过程往往内在地包含着退化，反之亦然，很难有纯粹的进化和退化现象。

⑵进化与退化共存共生。

进化和退化常常是同时存在和同步发生的。

它们往往是一个过程的两个方面。

⑶进化和退化相互交替，进化和退化往往是交替进行、相互转化的。

在一定条件下，进化过程会转入退化；退化过程也可以转入进化。

总之，进化和退化是自然界演化中的两种相反趋势，二者密切结合，不可分割，每一方是对方发生的条件，二者的结合，形成了自然界演化的循环螺旋式推进方式，使自然界演化过程呈现出周期性。

8．试述自然系统进化的自组织机制根据耗散结构理论，任何一个系统只要不断地与外界交换物质、能量和信息，在一定条件下都可以实现无序向有序，或有序想混沌的转化，形成新的稳定有序结构(即耗散结构)，产生自组织现象和与此相应的新的功能。

具体地说：⑴开放是耗散结构形成的先决条件。

⑵非平衡是耗散结构形成的力量源泉。

⑶非线形是耗散结构形成的根本依据。

⑷涨落是耗散结构形成的触发因子。

以上条件是相互紧密联系的。

9．简述生态自然观的主要内容 41⑴人与自然是高度相关的统一整体，地球是人类赖以生存的唯一家园。

⑵以人与自然协调进化为出发点和归宿，主张以适度消费观取代过度消费观；以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为；在肯定人类对自然的权力和利益的同时，要求人类对自然承担相应的责任和义务。

⑶人类必须超越自己物种的局限性，不光追求自己发展的利益，同时也要为其他生命的发展创造条件。

为维护地球生物圈的安全，促进生命在宇宙中继续进化作贡献。

⑷人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上，人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。

10.试述双向因果链的存在及其方法论意义。

17层次结构的基本特点决定了其中必然存在的双向因果链：低层系统作为原因可以在高层系统中引起一定结果，这可以称为上向因果链；高层系统作为原因又会在低层系统中引起某些结果，这可以称为下向因果链。

双向因果链既造成了层次之间的差异，也沟通了层次之间的联系。

总之，层次结构中双向因果链既表明了低层系统对高层系统的基础性作用，又表明了高层系统对低层系统的支配调节性作用。

11．人类的产生、进化有哪些主要内容，它与传统生物学进化有何不同？⑴人是由类人猿进化来的。

①直立行走。

中新纪，由于气候、生存环境的变化，靠臂行生活的石猿经常到地面活动，逐渐学会两足直立行走，完成了从猿到人的进化中具有意义的一步②使用天然工具。

由于直立行走，类人猿的前肢从支撑身体的作用中解放出来。

更多地用于从事其他活动，为了自卫和猎食，古猿走上使用天然工具的道路，这种劳动的选择，开始了人和猿的分野。

③脑的发展。

直立行走扩大了眼界，经常使用天然工具并延长了感官，使得人类祖先积累了丰富的感性经验，促进了脑的发展。

④制造工具。

由于脑的发展使人类祖先对自然事物变化规律具有了初步意识，且天然工具越来越不能满足需要，制造工具成为必然趋势，由使用天然工具到制造工具，人类形成并开始了直立的劳动。

⑵人类的产生并不是单纯的生物进化的结果，劳动在这一过程中起着极为重要的作用，是人类脱离动物的关键。

人类的进化与传统生物学进化的不同：比较解剖学、胚胎学和古生物学等科学己证实了人类是由古猿进化而来的，在这一进化过程中劳动起了决定性作用。

恩格斯说：“我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。

”人类产生的过程和生产劳动形成的过程是同一过程的两个方面，在人类产生的过程中，直立行走，手的分化，语言和意识的产生是几个主要环节，这几个环节标志着人类开始具有与其它动物所不具备的生物属性。

12.为什么必须实现人与自然的可持续发展？结合实际谈谈实现可持续发展的必要条件。

答：（1）人类社会生活在发展着，自然界本身在演化着，人类应该在认识自然规律、利用自然规律而不违反自然规律的前提下，使自然界的演化更加有利于人类社会的发展。

现代人类对自然平衡的干预已经超过了自然界的再生能力和自我调节能力，使不同水平的自然平衡都已濒临自我修复的极限，而这种平衡的改变又明显地带来了不利于人类生存发展的后果，因此协调人与自然地关系的呼声与日俱增。

（2）①有效的控制人口数量，提高人口素质；②发展科学技术，转变经济增长方式；③实现以经济增长为中心的社会全面发展；④保护生态环境，实现资源的永续利用；⑤强调国际合作与协调，履行国际义务。

13．什么是可持续发展？可持续发展体现了哪些基本原则？答：可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

⑴公平性原则。

包括三层意思：①本代人的公平即同代人之间的横向公平性。

②代际间的公平即各代人之间纵向公平性。

③在全球范围内、在世界各国间公平地分配有限的资源。

⑵可持续性原则。

可持续是指生态系统受到某种干扰时能保持其生产率的能力，它要求人们根据可持续性的条件调整自己的生活方式，在生态可能的范围内确定自己的消耗标准。

⑶共同性原则。

可持续发展作为全球发展的总目标，所体现的公平性和可持续性原则是共同的，必须采取全球共同的联合行动才能实现这一目标。

⑷需求性原则。

坚持公平性和长期的可持续性，要满足所有人的基本要求，向所有人提供实现美好生活愿望的机会。

14．什么是科学？科学和伪科学有何区别？70答：⑴科学，首先是自然科学，在认识论和方法论方面有以下特征：①具体性。

科学是将世界分门别类进行研究其对象是具体的、特殊的物质运动，相对于无限世界的永恒问题，一般只提出和设法现实对象的有限问题。

②经验性。

科学以经验为出发点和归宿，起于经验(由观察、实验而来)，迄于经验(用实验对所得到的科学认识进行检验)，力求不背离经验。

③精确性。

科学要求得到的结论是系统而明晰的，彼此联系、不矛盾，通常都能用公式、数据、图形来表示，其误差限制在一定的范围之内。

④可检验性。

科学的结论不是笼统的、有歧义的一般性陈述，而是个别确定的、具体的命题，它们在可控条件下可以重复接受实验的检验。

⑵科学与伪科学最根本的区别在于伪科学不具备可检验性。

伪科学是一种现代迷信，它把假的说成真的，伪装是其基本特征，为了达到某种庸俗低级甚至卑劣的目的，它把非科学伪装成科学。

伪科学通常都与别有用心的宣传或诈骗活动联系在一起。

15．什么是科学精神？它有哪些主要内容？试举例证明科学家是如何坚持科学精神的。

66答：科学精神是指按照严格的科学研究行为模式建立起来的人的内在心理素质的总和。

它包括：⑴求实精神。

求实精神是科学精神的核心。

它是指那种追根究底、深入细致、精确全面、逻辑一致、主动接受检验、勇于认错、敢于创新的思维品格。

⑵批判精神。

亦称怀疑精神，是在同信仰主义的斗争中产生出来的。

科学的批判精神是知识进步的重要动力。

⑶理性精神。

与我们日常生活中相信感性的真实性不同，科学更相信理性的真实性，即根据事实和逻辑得出来的必然性。

⑷创新精神。