义务教育粤教版小学科学四年级下册PPT课件
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粤教版四下科学重力ppt课件
模拟引力
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
地球引力使吊灯
把悬绳拉紧
……
地球引力使台 灯压着桌面
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
蹦极
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
称体重
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
施力物体：地球 受力物体：地球表面附近的一切物体
G
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
竖 直 向 下
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
由于地球
引力的作用， 人才能安安稳 稳地生活在大 地上。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
地球上几个地方的苹 果都可以向“下”落，但 从地球外面看，几个苹果 下落的方向显然不同。那 么，我们所说的“下”指 的是什么方向？
粤教版2024四年级下册科学教案全册(1).pptx
教学内容：教材第18~24页。
教学目标：知道食物中的养分成分。
教学过程：
一、观赏题图，引入新课
当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着簇新空气的时候，你是否想过，怎 样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你 是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！
④还有什么东西会反光？
让学生知道能望见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本事不同，所以我们望见的物体有的亮，有的不太 亮。
课后反思：潜望镜的两面镜子肯定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中 的影像。用两面镜子制作的潜望镜，从镜子里看到的景物跟实际状况是一样的。
第三课时彩虹
②用肺活量计测量肺活量。
③小学问：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指 标，肺活量大，肺功能就强。
④制作肺活量统计表。
⑤增大肺活量的方法：加强体育锻练。
6、上网查看资料1
不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约，成年人约。常常熬炼可增加到5升，比不常常熬炼的人能够吸入 更多的簇新空气，这能使身体更安康。
第四课时光与生活
教学内容：教材13~16页。
教学目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具一一灯的变迁。
教学用具：蜡烛、太阳能电池等。
教学过程：
一、引入新课
看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游城市一一舞钢市的缩影，更是一 道漂亮的风景。每到夜幕驾临，我们的城市就变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把我 们的城市装扮得更漂亮，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般，有了光，我们的生 活更精彩。今日我们共同探讨?光与生活?。
教学目标：知道食物中的养分成分。
教学过程：
一、观赏题图，引入新课
当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着簇新空气的时候，你是否想过，怎 样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你 是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！
④还有什么东西会反光？
让学生知道能望见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本事不同，所以我们望见的物体有的亮，有的不太 亮。
课后反思：潜望镜的两面镜子肯定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中 的影像。用两面镜子制作的潜望镜，从镜子里看到的景物跟实际状况是一样的。
第三课时彩虹
②用肺活量计测量肺活量。
③小学问：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指 标，肺活量大，肺功能就强。
④制作肺活量统计表。
⑤增大肺活量的方法：加强体育锻练。
6、上网查看资料1
不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约，成年人约。常常熬炼可增加到5升，比不常常熬炼的人能够吸入 更多的簇新空气，这能使身体更安康。
第四课时光与生活
教学内容：教材13~16页。
教学目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具一一灯的变迁。
教学用具：蜡烛、太阳能电池等。
教学过程：
一、引入新课
看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游城市一一舞钢市的缩影，更是一 道漂亮的风景。每到夜幕驾临，我们的城市就变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把我 们的城市装扮得更漂亮，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般，有了光，我们的生 活更精彩。今日我们共同探讨?光与生活?。
最新粤教版四年级下册科学全册课件
最新粤教版四年级下册科学全册
12
2、光在均匀介质中是沿直线传播的
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线： (太阳光)
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13
3、光沿直线传播的应用
激光准直
（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因
而
能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
最新粤教版四年级下册科学全册
33
２．将另一个牙膏盒上面剪 一个洞。
３．将牙膏盒拼插在一起。
最新粤教版四年级下册科学全册
34
４．一个潜望镜就做好了。
注意事项 使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
最新粤教版四年级下册科学全册
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拓展：镜子的应用
汽车后视镜
最新粤教版四年级下册科学全册
36
医用额镜
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粤教版四年级下册 科学
全册精品课件
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1
科学是什么？
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
• 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
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2
粤教版四年级下册科学 第一单元 光
全单元精品课件
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3
1《光的传播》
18
针孔照相机
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19
神秘的日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食 最新粤教版四年级下册科学全册 月食
20
（2）日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
要放回原处。 • 不要抓走小动物。
观察动物的食物
任务：将观察到的动物和 它们的食物记录下来。
汇报与交流
• 观察到的动物是： • 它的食物主要是： • 它喜欢吃：植物？动物？植物和动物？
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫子
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
各种动物的食物并不相同。
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第10课 动物需要食物
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
翠鸟的食物是什么？
动物吃什么
动物的食物
• 动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类 并不相同。
松鼠 兔子
以动物为食
蜘蛛 壁虎 猫 青蛙
既吃植物 也吃动物
小鸟
龟
猴子
讨论：动物为什么需要食物？
• 动物要不断地从外界摄取食物，吸收食物 中的营养物质，以满足自身生长、运动以 及维持体温等需要。
动物从不同的食物中摄取的营养物质是否 相同？
从食物获得什么
食物提供的营养物质
食物中的主要营养物质
• 食物中主要含有蛋白质、脂肪、糖类、维 生素、无机盐、水分等。
我们的发现
• 有的动物主要以植物为食。 • 有的动物则以其他动物为食。 • 还有的动物食性较杂，既吃植物，也吃其
他动物。
按食性给动物分类
按食性给动物分类
植食性
肉食性
杂食性
实践活动：到动物园进行调查
了解各种常见动物 的食性，并尝试按照食 性对它们进行分类。
观察动物的食物
任务：将观察到的动物和 它们的食物记录下来。
汇报与交流
• 观察到的动物是： • 它的食物主要是： • 它喜欢吃：植物？动物？植物和动物？
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫子
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
各种动物的食物并不相同。
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第10课 动物需要食物
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
翠鸟的食物是什么？
动物吃什么
动物的食物
• 动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类 并不相同。
松鼠 兔子
以动物为食
蜘蛛 壁虎 猫 青蛙
既吃植物 也吃动物
小鸟
龟
猴子
讨论：动物为什么需要食物？
• 动物要不断地从外界摄取食物，吸收食物 中的营养物质，以满足自身生长、运动以 及维持体温等需要。
动物从不同的食物中摄取的营养物质是否 相同？
从食物获得什么
食物提供的营养物质
食物中的主要营养物质
• 食物中主要含有蛋白质、脂肪、糖类、维 生素、无机盐、水分等。
我们的发现
• 有的动物主要以植物为食。 • 有的动物则以其他动物为食。 • 还有的动物食性较杂，既吃植物，也吃其
他动物。
按食性给动物分类
按食性给动物分类
植食性
肉食性
杂食性
实践活动：到动物园进行调查
了解各种常见动物 的食性，并尝试按照食 性对它们进行分类。
新粤教版科学四年级下册第1单元 植物大观园《月季和茉莉》优质课件
黄榕
大红花
13
在校园里继续观察
• 找出更多与月季和茉莉相似的植物。 • 描述它们的茎有哪些共同的形态特征。
假连翘
九里香
14
寻找校园里的灌木
• 找出更多与月季和茉莉相似的植物。 • 描述它们的茎有哪些共同的形态特征。
15
交流和分享
讨论：这些灌木的茎有哪些共同的特点？
月季、茉莉等植物属于灌木，植株通常比较 矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
16
实践：到校园里继续观察
• 在校园里，你还认识哪些灌木？ • 课后继续观察，了解灌木的一些形态特点。 • 尝试辨识校园里的灌木。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2023/4/14
19
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新粤教版科学四年级下册
1.2 月季和茉莉
第1单元 植物大观园
月季和茉莉的茎有什么特点？ 2
3
在校园和公园里，月季和茉莉是常见的绿化植物。
茉莉
月季
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察月季和茉莉的植株，能找到它们的主干吗？
月季 茉莉
月季和茉莉的植株都比较矮小，茎的分支很多，没有明显的主干。
四年级下册科学课件PPT：《动物的巢穴》 粤教版
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
பைடு நூலகம்
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
在课后，与父母一起，在校园或 公园里仔细观察，看看能否找到一 些鸟巢并进行观察。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
观察鸟巢
• 了解不同鸟巢的外形、建巣的材料等有哪 些特点。
观察鸟巢
名称 筑巢地点 筑巢材料 鸟巢特点
观察鸟巢
名称 筑巢地点 筑巢材料 鸟巢特点
观察鸟巢
名称 筑巢地点 筑巢材料 鸟巢特点
观察鸟巢
名称 筑巢地点 筑巢材料 鸟巢特点
观察鸟巢
名称 筑巢地点 筑巢材料 鸟巢特点
鸟巢 发现地点
鸟巢外形
粤教科技版 小学科学 四年级下册
四年级下册科学课件-28 认识地球 -粤教版(共20张PPT)
山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏 很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状 分布。
二、认识地球表面的特征
丘 陵
丘陵，是指起伏不大，坡度较缓，地面崎岖 不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
二、认识地球表面的特征 盆地
盆地是盆状地形，主要特征是四周高中部低，有完全型 盆地和非完全型盆地。
三、地球内部圈层结构
地幔
地壳
地核
三、课堂小结
通过本节课的学习，你 有什么收获？
我们只有一个地球，大 家要爱护环境，珍惜资源， 保护好我们唯一的家园。
再见！
二、认识地球表面的特征 平原
平原是陆地上最平坦的地域，海拔一般在200米以下。平 原地貌宽广平坦，起伏很小，它以较小的起伏区别于丘 陵，以较小的高度来区别于高原。
二、认识地球表面的特征 高原
高原 通常是指海拔高度在1000米以上，面积广大，地形 开阔，周边以明显的陡坡为界，比较完整的大面积隆起 地区。
地 球
认识地球
一、地球的形状
模拟实验
实验材料：桌面、伞、小帆船 结论：因为陆地不是平的，也 就是说地球是球体。
二、认识地球表面的特征
地球
海洋 陆地
二、认识地球表面的特征
陆地上有各种复杂的地形，你知道哪些？ 山地
盆地 丘陵
平原ห้องสมุดไป่ตู้
高原
二、认识地球表面的特征 山地
二、认识地球表面的特征 山地
二、认识地球表面的特征
二、认识地球表面的特征
丘 陵
丘陵，是指起伏不大，坡度较缓，地面崎岖 不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
二、认识地球表面的特征 盆地
盆地是盆状地形，主要特征是四周高中部低，有完全型 盆地和非完全型盆地。
三、地球内部圈层结构
地幔
地壳
地核
三、课堂小结
通过本节课的学习，你 有什么收获？
我们只有一个地球，大 家要爱护环境，珍惜资源， 保护好我们唯一的家园。
再见！
二、认识地球表面的特征 平原
平原是陆地上最平坦的地域，海拔一般在200米以下。平 原地貌宽广平坦，起伏很小，它以较小的起伏区别于丘 陵，以较小的高度来区别于高原。
二、认识地球表面的特征 高原
高原 通常是指海拔高度在1000米以上，面积广大，地形 开阔，周边以明显的陡坡为界，比较完整的大面积隆起 地区。
地 球
认识地球
一、地球的形状
模拟实验
实验材料：桌面、伞、小帆船 结论：因为陆地不是平的，也 就是说地球是球体。
二、认识地球表面的特征
地球
海洋 陆地
二、认识地球表面的特征
陆地上有各种复杂的地形，你知道哪些？ 山地
盆地 丘陵
平原ห้องสมุดไป่ตู้
高原
二、认识地球表面的特征 山地
二、认识地球表面的特征 山地
二、认识地球表面的特征
四年级下册科学课件-1.7参观植物园粤教版(共10张PPT)
低矮的树高大。 叶片质地较厚较硬，叶表面有很 厚的角质层有的表面有绒毛。 叶片薄而无角质层或蜡质层
（3）边观察边填写表格。 植物可以分为灌木类、乔木类、
高大的树木，树干显著，形体高大。
阳生植物和阴生植物。 （2）感受每个植物区的环境特点，如光线、空气、湿润程度、土壤成分等。
为 环了境各：种 阳植 生物 植适 物应 区本 、地 阴生长 植， 物植 区物 、园 水长 生将 植植 物物 区分 、区 沙种 生植： 物区、温室植物区。 环（境3）：边阳观生察植边物填区写、表阴格生。植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。
• 用途：经济植物区、药用植物区 用灌途木： 区经、济乔植木物区区、、阳药生用植植物物区区、阴生植物区各有什么特点？
为叶了片各 薄种而植无物角适质应层本或地蜡生质长层，植物园长将植物分区种植： 叶阅片读薄 :分而别无阅角读质乔层木或种蜡植质区层和灌木种植区、阴生植物区和阳生植物区等方面的知识。 环用境途：阳经生济植物区、阴药生用植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。 要低求矮:的(1树)了木解，每没个有区笔里直植、物高的大共的同树之干，如高度、树干、叶子的大小、厚薄，形状等。 高 灌大木的区树 、木 乔， 木树 区干 、显 阳著 生，植形 物体 区高 、大 阴。 生植物区各有什么特点？
为了各种植物适应本地生长，植物园长将植物分区种植： 环境：阳生植物区、阴生植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。 环境：阳生植物区、阴生植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。 （2）感受每个植物区的环境特点，如光线、空气、湿润程度、土壤成分等。 （3）边观察边填写表格。 灌木区、乔木区、阳生植物区、阴生植物区各有什么特点？ 低矮的树木，没有笔直、高大的树干 （2）感受每个植物区的环境特点，如光线、空气、湿润程度、土壤成分等。 为了各种植物适应本地生长，植物园长将植物分区种植： 叶片薄而无角质层或蜡质层
（3）边观察边填写表格。 植物可以分为灌木类、乔木类、
高大的树木，树干显著，形体高大。
阳生植物和阴生植物。 （2）感受每个植物区的环境特点，如光线、空气、湿润程度、土壤成分等。
为 环了境各：种 阳植 生物 植适 物应 区本 、地 阴生长 植， 物植 区物 、园 水长 生将 植植 物物 区分 、区 沙种 生植： 物区、温室植物区。 环（境3）：边阳观生察植边物填区写、表阴格生。植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。
• 用途：经济植物区、药用植物区 用灌途木： 区经、济乔植木物区区、、阳药生用植植物物区区、阴生植物区各有什么特点？
为叶了片各 薄种而植无物角适质应层本或地蜡生质长层，植物园长将植物分区种植： 叶阅片读薄 :分而别无阅角读质乔层木或种蜡植质区层和灌木种植区、阴生植物区和阳生植物区等方面的知识。 环用境途：阳经生济植物区、阴药生用植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。 要低求矮:的(1树)了木解，每没个有区笔里直植、物高的大共的同树之干，如高度、树干、叶子的大小、厚薄，形状等。 高 灌大木的区树 、木 乔， 木树 区干 、显 阳著 生，植形 物体 区高 、大 阴。 生植物区各有什么特点？
为了各种植物适应本地生长，植物园长将植物分区种植： 环境：阳生植物区、阴生植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。 环境：阳生植物区、阴生植物区、水生植物区、沙生植物区、温室植物区。 （2）感受每个植物区的环境特点，如光线、空气、湿润程度、土壤成分等。 （3）边观察边填写表格。 灌木区、乔木区、阳生植物区、阴生植物区各有什么特点？ 低矮的树木，没有笔直、高大的树干 （2）感受每个植物区的环境特点，如光线、空气、湿润程度、土壤成分等。 为了各种植物适应本地生长，植物园长将植物分区种植： 叶片薄而无角质层或蜡质层
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4
地球表面覆盖 着一层厚厚的空气，人们把它叫做“大 气层”。在大气中 的物体都受到大气 压力的作用。
大气层
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
5
按压前
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
6
按压时
按压
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
7
按压后
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
10
吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
14
义务教育粤教版小学科学四年级下册
13.大气压力
华安县第二实验小学 黄亚坤
1
义务教育粤教版小学科学四年级下册
13.大气压力
华安县第二实验小学 黄亚坤
2
吸盘为什么能吸在物体表面呢？
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
3
吸盘的秘密
试着将吸盘吸在玻璃表面
●思考：怎样操作才能让吸盘吸在玻璃上？ ●注意观察吸盘的形状有什么变化？
吸盘所吸的物体
第一次
第二次
玻璃
木板正面
木板背面
温馨提示： ①小组分工合作：一个材料员、一个操作、一个拿玻璃
板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
9
吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
8
吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
“吸盘能挂多重”探究记录表
第组
吸盘可以挂起的沙包重量（克）
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着 把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后 往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后 分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
“吸盘能挂多重”探究记录表
第组
吸盘可以挂起的沙包重量（克）
吸盘所吸的物体
第一次
第二次
玻璃
木板正面
木板背面
温馨提示： ①小组分工合作：一个材料员、一个操作、一个拿玻璃
“吸盘能挂多重”探究记录表
第组
吸盘可以挂起的沙包重量（克）
吸盘所吸的物体
第一次
第二次
玻璃
木板正面
木板背面
温馨提示： ①小组分工合作：一个材料员、一个操作、一个拿玻璃
板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
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●吸盘可以吸在平坦光滑的物体表面上。 ●物体的表面越光滑，吸盘吸得越牢固。
地球表面覆盖 着一层厚厚的空气，人们把它叫做“大 气层”。在大气中 的物体都受到大气 压力的作用。
大气层
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
5
按压前
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
6
按压时
按压
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
7
按压后
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
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吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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义务教育粤教版小学科学四年级下册
13.大气压力
华安县第二实验小学 黄亚坤
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义务教育粤教版小学科学四年级下册
13.大气压力
华安县第二实验小学 黄亚坤
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吸盘为什么能吸在物体表面呢？
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吸盘的秘密
试着将吸盘吸在玻璃表面
●思考：怎样操作才能让吸盘吸在玻璃上？ ●注意观察吸盘的形状有什么变化？
吸盘所吸的物体
第一次
第二次
玻璃
木板正面
木板背面
温馨提示： ①小组分工合作：一个材料员、一个操作、一个拿玻璃
板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
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吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
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吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
“吸盘能挂多重”探究记录表
第组
吸盘可以挂起的沙包重量（克）
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着 把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后 往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后 分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
“吸盘能挂多重”探究记录表
第组
吸盘可以挂起的沙包重量（克）
吸盘所吸的物体
第一次
第二次
玻璃
木板正面
木板背面
温馨提示： ①小组分工合作：一个材料员、一个操作、一个拿玻璃
“吸盘能挂多重”探究记录表
第组
吸盘可以挂起的沙包重量（克）
吸盘所吸的物体
第一次
第二次
玻璃
木板正面
木板背面
温馨提示： ①小组分工合作：一个材料员、一个操作、一个拿玻璃
板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
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●吸盘可以吸在平坦光滑的物体表面上。 ●物体的表面越光滑，吸盘吸得越牢固。