模型符号的建立与作用PPT教学课件
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第1节模型、符号的建立与作用PPT课件(初中科学)
❖液态水温度降低时会变成
态的冰；温度
升高时会变成
态的水蒸气。
❖水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物
质的水分子有没有变成其他分子？
❖在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子
产生了变化。
总结归纳
一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意
可以表示很大的事物
大小上
模 型
也可以表示很小的事物
Temps (法文) Time (英文)
时间（中文）
（日文）
t 都用 来表示
用符号可避免表 达的文字语言不同 而引起的混乱
关于符号的作用和意义
用符号能简单明了地表示事物 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
课堂小结
如何区分模型与符号
1.模型可以反应和代替客观对象，并 通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、 特征和本质。符号能简单明了地表示事物。
还记得水是由什么微粒构成的吗?
能否用模型表示出水分子?
氢原子 还记得:红球代表什么?灰球代 表什么吗?
氧原子
水汽化过程是一个什么变化?其实质 是什么? 水汽化过程是物理变化过程 是水分子的扩散过程.
是水分子之间距离变大的程?
液态水
汽态水
水分子之间的距离变大.
这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。
一幅图 一条曲线
相信你还能说出很多！
一段动画
物质
密度/Kg．m-3
铅 铜 纯铁
11.3×103 8.9×103 7.9×103
一张表格
I U R
一个公式
都是一个模型
都可以将一些难以认识、 视察、描述的事物变得 直观易明白。
模型、符号的建立与作用(PPT课件(初中科学)15张)
上述模型既直观地表示了水的物态变化中的一些特征，
揭示了水在物态变化中产生了变化的因素和没有产生变化的 因素，
直观地揭示了水的物态变化实质上是一种____________。
二、符号
我们曾用过许多_________________， 例如 v （______）、 （ ______ ）等。
紧急出口 （安全出口）
公园
残疾人 设施
停车场
植树节
中雨
为什么人们常用符号来表示事物 ?
图2-4 符号的意义
用符号能__________地表示_____，还可避免由于事物_________ 和表达的________________而引起的______。
小结：
一、模型
一个模型可以是_________、 _________或______________ ，也 可以是一个_______________或______________ 。
科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的 _______来_______和_______客观对象，
并通过______这个______来揭示客观对象的______、 ______和 ______ ，这是一个______的过程，这样的方法就是______方法。
图 2-3 所示为液态水与气态水的状态模型（ о表示水分子）。
图2-3 水的状态模型
1．水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的 水分子有没有变成其他分子？ _______________________________。 2．在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子___________ _____________________ 产生了变化。
一、模型
我们曾用过许多模型， 如用地球仪来表示地球的全貌和运动状态； 用细胞模式图展示不同生物细胞的基本结构； 借助眼球模型，认识和研究眼球的基本结构和功能。
浙教版八年级科学下册《模型、符号的建立与作用》PPT课件,共17页
2. 模型家族： 模型常常可以帮助人们认
识和理解一些不能直接观察到的或复杂的 事物。一个模型可以是一幅图、一张表或 计算机图像，也可以是一个复杂的对象或 过程的示意。
一幅图
物质
密度/Kg．m-3
一条曲线
一段动画
铅 铜
11.3×103 8.9×103
一张表格
纯铁
7.9×103
G=mg 一个公式
3. 模型方法：在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立
A.眼球结构
B.世界杯会徽 C.地球仪
D.动物细胞
2．学习和生活中有很多模型和符号，下列属于符号的是( C )
3．天气卫星云图可以帮助人们分析近期的天气状况。天气卫星 云图( B ) A．属于符号 B．属于模型 C．既属于符号，也属于模型 D．既不属于符号，也不属于模型
谢谢观看
一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来 揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
水是由分子构成的，一个水分子中 有两个氢原子和一个氧原子
氢原子
用小球代表氢原子,大球代表氧理__变___化__过程 是水分子的_无__规__则___运__动__过程
都用 t 来表示
（日文） 用符号可避免表达的文字语言不同 而引起的混乱
A
用符号可避免由于外形不 同引起的混乱
思考： 你学习了哪些符号？
Ω≤℃ ㎏
A
FR t
s v t m m/s s
课堂小结
模型、符号的 建立与作用
常见模型 模型的意义及作用 常见符号
符号的意义及作用
课堂练习
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或 复杂的事物。仔细观察下列四个选项，其中不属于模型的是( B )
《模型、符号的建立与作用》精美版课件
单位： V
AΏ
2、在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子__________发生了变化。
单位： V
AΏ
反映客观对象，并通过研究这个模型 ⑵可避免由于事物外形不同而引起的混乱
物体、图、表、表达式等，比较复杂 因为地球太大了，难以认识，我们为了更好地研究它，所以将它制成模型，即地球仪。
1、举例：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观。
2、作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
为什么要用眼球模型呢?
2、在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子__________发生了变化。
因为地球太大了，难以认识，我们为了更好地研究它，所以将它制成模型，即地球仪。
想一想：下列符号表示什么意思？
分析时间符号可以得出结论：
液态水 ⑴能简单明了地表示事物
符号，如电铃： 物体、图、表、表达式等，比较复杂
运动学：s v
t
想一想：下列符号表示什么意思？
⑴能简单明了地表示事物
字母、数字等，比较简单
2、作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号与模型的比较
表示 作用
符号
模型
字母、数字等， 物体、图、表、表达 比较简单 式等，比较复杂
使事物简单化 更好认识和理解事物
二、符号
1、举例：速度v、时间t
2、作用： ⑴能简单明了地表示事物 ⑵可避免由于事物外形不同而引起的混乱 ⑶可避免由于表达事物的文字语言不同而引 起的混乱
符号是怎样建立起来的？
为什么要用电流表符号呢?
2、在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子__________发生了变化。
有些是该事物的英文或拉丁文的第 人们为什么常用符号来表示事物?
《模型、符号的建立与作用》PPT-模板
❖
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了 “不旷 人事” 的具体 表现， 四段写 “不旷 人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
❖
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙►电学： U ►单位： V
I
R
AΏ
想一想：下列符号表示什么意思？
你还能举出哪些符号？越多越好！
人们为什么常用符号来表示事物? 用符号能简单明了地表示事物。
为什么要用电流表符号呢?
分析电流表符号可以得出结论：
用符号可避免由于事物外形 不同而引起的混乱。
❖
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
❖
1、涉及的问题一般都是现实政治的 反映。 一个王 朝成功 的经验 和失败 的教训 往往成 为后来 的政治 家和思 想家的 素材。 他们思 考和论 证往事 的得失 ，以史 为鉴， 为当朝 和后代 的统治 者提供 新的治 国方针 。
第1节 模型、符号的建立与作用
为什么要用地球仪呢?
因为地球太大了， 难以认识，我们为 了更好地研究它， 所以将它制成模型， 即地球仪。
为什么要用细胞模型呢?
因为细胞 太小，结 构复杂， 难以观察。
为什么要用眼球模型呢?
因为眼球构 造复杂，难以 表达。
模型方法
八年级下《模型、符号的建立与作用》课件ppt浙教版
禁止燃放鞭炮
（1）用符号能简单明了地表示事物。
是否有“新分子”生成？
有一定意义的图形、文字
结合模型，从微观上来看，水汽化的本质是什么发生了改变？
（1）能简化和理想化。
水降温凝固成冰的过程中，分子间的间隔如何变？
帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
用液化空气制氧气是物理变化
（2）用符号可避免由于外形不同引起的混乱。
有一定意义的图形、文字
用符号可避免由于外形不同引起的混乱
剧毒
易燃物品
例1．将一块单晶糖（俗称冰糖）放入盛有 水的烧杯中，过一段时间，冰糖逐渐溶解 不见了，这是冰糖分子扩散到水中去了， 画出冰糖在水中扩散的模型。
例2．下图是从空气中分离氧气的示意图。
请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、
一张表格
计算机图像
一段动画
IU R
一个公式
一幅图
一张表
计算机图像
模 型
复杂对象 家
的示意
族
复杂过程 的示意
大小上
可以表示很大的 事物
也可以表示很小 的事物
形象具体而逼真
形状上
高度概括成抽象
11
还记得水是由什么微粒构成的吗？
一杯水 水分子的模型：
“液态水”
结合模型，从微观上 来看，水汽化的本质 是什么发生了改变？
特征和本质。
认识“眼”和“耳”时：
例1．将一块单晶糖（俗称冰糖）放入盛有水的烧杯中，过一段时间，冰糖逐渐溶解不见了，这是冰糖分子扩散到水中去了，画出冰糖
在水中扩散的模型。
(1)组成：
；
（1）用符号能简单明了地表示事物。
有一定意义的图形、文字
第一节模型、符号的建立与作用PPT课件(初中科学)
CO2
二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构 成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。
(1)根据图中的结构模型，你能 看出一集气瓶的二氧化碳气体其
画出水蒸发的模型
Ω≤℃ ㎏ A
►s v t
FR t
►m m/s s
制止向左转弯 限制轴重标志 制止机动车通行
东北风
用符号能简 单明了地表 示事物
Zeit (德文）
Temps (法文) Time (英文)
时间（中文）
（日文）
t 都用 来表示
用符号可避免表达 的文字语言不同而 引起的混乱
A
用符号可避免由 于外形不同引起 的混乱
制止机动车通行
禁鸣 喇叭
制止 超车
解除制 止超车
注意行人 注意非机动车
注意儿童 易滑
向左急弯路
制止烟火 制止吸烟 制止燃放鞭炮
限制轴重标志 施工 剧毒
厕所 易燃物品
紧急出口 公园 残疾人 停车场 自然 中雨
设施
保护区
(1)如果用大写字母“C’’表示碳原 子，用“O’’表示氧原子，原子的 个数表示在字母的右下角，你能 用字母表示出二氧化碳的符号吗？
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球_太__巨_大___了，——难以认识 细胞_太___微__小_了，——难以视察
认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构_太___复__杂____了——难以描述
这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。
模型的意义： 模型常常可以帮助人们认识和理解一些
二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构 成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。
(1)根据图中的结构模型，你能 看出一集气瓶的二氧化碳气体其
画出水蒸发的模型
Ω≤℃ ㎏ A
►s v t
FR t
►m m/s s
制止向左转弯 限制轴重标志 制止机动车通行
东北风
用符号能简 单明了地表 示事物
Zeit (德文）
Temps (法文) Time (英文)
时间（中文）
（日文）
t 都用 来表示
用符号可避免表达 的文字语言不同而 引起的混乱
A
用符号可避免由 于外形不同引起 的混乱
制止机动车通行
禁鸣 喇叭
制止 超车
解除制 止超车
注意行人 注意非机动车
注意儿童 易滑
向左急弯路
制止烟火 制止吸烟 制止燃放鞭炮
限制轴重标志 施工 剧毒
厕所 易燃物品
紧急出口 公园 残疾人 停车场 自然 中雨
设施
保护区
(1)如果用大写字母“C’’表示碳原 子，用“O’’表示氧原子，原子的 个数表示在字母的右下角，你能 用字母表示出二氧化碳的符号吗？
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球_太__巨_大___了，——难以认识 细胞_太___微__小_了，——难以视察
认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构_太___复__杂____了——难以描述
这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。
模型的意义： 模型常常可以帮助人们认识和理解一些
八年级科学下第1章第一节模型符号的建立与作用课件
下一步学习计划
学习更多类型的模型符号
除了关系符号、图形符号和状态符号外，还有许多其他类型的模型符号，如数学符号、化 学符号等，可以进一步学习和了解。
掌握更多模型符号的应用
通过学习更多领域的知识，掌握更多模型符号的应用，提高自己的分析和解决问题的能力 。
探索模型符号的创新应用
随着技术的发展和社会的进步，模型符号的应用也在不断发展和创新，可以探索更多新的 应用场景和方法。
05 模型符号在科学中的作用
促进科学知识的理解与传播
1 2
简化复杂现象
模型符号能够将复杂的现象或系统简化为易于理 解的形式，帮助科学家和公众更好地理解其本质 和运行规律。
统一知识体系
通过建立统一的模型符号，不同学科领域的知识 可以相互关联和整合，形成一个完整的知识体系。
3
促进交流与合作
模型符号的通用性和规范性有助于科学家之间的 交流与合作，促进科学研究的合作与成果共享。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学习目标
01
02
03
04
理解模型符号的基本概念和作 用。
掌握建立模型符号的方法和技 巧。
了解模型符号在各领域的应用 案例。
能够根据实际需求建立有效的 模型符号，并解决实际问题。
02 模型符号的基本概念
定义与分类
定义
模型符号是用来表示模型中各个元素 之间关系的符号，通常用于简化复杂 的系统或过程。
电路模型
用于模拟电路系统的电流 和电压，帮助理解电路的 工作原理和性能。
热力学模型
用于研究热能传递、热力 学过程和热力学性质，例 如热传导、对流和辐射等。
ห้องสมุดไป่ตู้
模型符号的建立与作用PPT课件(初中科学)
t
时间
time 時間
想一想： 这些是什么？它们分别代表什么？
℃㎏ ￥♂
思考： 科学中为什么要引入这些符号？
可以避免事物的混淆； 让事物变得简洁明了。
1、符号是怎样建立起来的？
有些是该事物的英文或拉丁文的第一个
字母，如速度 v 、质量 m 等；
有些是从该事物抽象出来的“语言”符 号，如风：
2、符号的作用： 用符号能简单明了地 表示事物，还可避免由于事物外形不同 和表达的文字语言不同而引起的混乱。
来试试画出液态水 和汽态水的模型图
汽化
液态的水
汽态的水
水分子本身没有产生变化； 只是水分子之间的距离变大。
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过一段时间 会有什么现象？试用分子运动理论解释这一现象？ 若用一个小圆圈代表一个分子，用小箭头表示运动 方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？
A
zeit temps
符号与模型的比较
比较 表示 方法
作用
例子 关系
符号
字母、数字等， 比较简单
模型
物体、图、表、表达式等， 相对复杂
使事物简单化 简单、方便
更好认识和理解事物 具体、直观
Kg 、℃ H2O 地球仪、细胞模式图、公式 模型中可能含有符号
你能读懂下面三幅图吗？ 说说在三种不同状态下水分子的特点。
冰
水
水蒸气
通过研究模 型来揭示客 观对象的形 态、特征和 本质的方法。
便于描述
知识回顾：物质由什么构成？
有些物质由分子构成，有些物质由 原子构成，有些物质由离子构成。
分子、原子、离子等统称为微粒。
如用何模表型示或 符它号们来？表示
➢液态水温度降低时会变成 固 态的冰； 温度升高时会变成 气 态的水）产生了变化，但 分子间距 产生变化。
模型、符号的建立与作用(PPT课件(初中科学)25张)
A
B
C
D
表示
模型与符号的比较
模型
物体、图、表、表 达式等，比较复杂
符号
字母、数字等， 比较简单
作用 更好地认识和理解事物 使事物简单化
课堂测评
1．下列所示的代表符号的是 ②③⑦⑧ ，代表 模型的是 ①④⑤⑥ 。 ①地球仪 ②t ③ρ ④细胞模式图 ⑤地图 ⑥s=vt ⑦WC ⑧O2
课堂测评
2.1991年科学家又发现一种新的碳单质──碳纳 米管，它是由环形的碳原子构成的管状大分子， 其可用下列哪个图形表示 （ D ）
型
③理想化
的
作
……
用
帮助人们认识和理解一些不能直接视察
到的或复杂的事物。
在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一
4 个适当的模型来代替和反应客观对象，并通过研究这个
模 模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。 型 方 法
二、符号
我们曾用过许多符号，例如运动学和电学的单位：
运动学：s v t 单位： m m/s s
第1节 模型、符号的
建立与作用
一、模型
你们在日常生活中接触过哪些模型？
船模型
汽车模型
飞机模型
建筑模型
1 模型是依照实物的形状、结构和比例制成的物
模 品，或用来显示复杂事物或过程的表现手段。型Fra bibliotek的 概
模型在日常生活中无处不在,也是我们研究科学
念 的重要方法。
思考
视察下列模型，人们为什么要引入模型 来表示事物呢?
因为地球太大了，难以认识， 我们为了更好地研究它，所以 将它制成模型，即地球仪。
由于细胞太微小了，难以视 察，所以人们画出了细胞模 式图。
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二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构
成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。 (3)在一定条件下，二氧化碳气体 也可以压缩成液态的二氧化碳。 液态的二氧化碳和气态的二氧化
时间（中文）
（日文）
t 都用 来表示
用符号可避免表达的文字语 言不同而引起的混乱
A
用符号可避免由于外形不 同引起的混乱
关于符号的作用和意义
用符号能简单明了地表示事物 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
紧急出口
公园
残疾人 设施
停车场
自然保护区 中雨
想一想:
李商隐诗两首
旷世情种李商隐
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山， 号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终 得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判 官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被 人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实 黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的 艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇 章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
(4)参照以上的二氧化碳结构图， 你能用橡皮泥和牙签制一个二氧 化碳的分子模型?还有水分子的 模型呢?
右图是用滴管将色素滴 入水中的实验，你能用分子 模型加以解释吗？
水分子扩散的模型
❖ 制作水分子或二氧化碳分子模型 ❖ 上网了解原子结构模型发展的历史。
道尔顿、汤姆森、卢瑟福、波尔
❖ 同步练
李商隐诗两首
左图是一个二氧化碳的分子模型，
其中每一个单元表示的就是一个
二氧化碳分子，而每个单元中的
黑色小球代表碳原子，白色小球
代表氧原子。
(1)根据图中的结构模型，你能
看出一集气瓶的二氧化碳气体其
实是由许许多多个
构
成，而每个二氧化碳分子又是
由
构成的。
二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构
成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。 (2)如果用大写字母“C’’表示碳原 子，用“O’’表示氧原子，原子的 个数表示在字母的右下角，你能 用字母表示出二氧化碳的符号吗?
第一章 粒子的模型与符号
第一节 模型、符号的建立与作用
比一比 谁知晓的符号多？
你认识它们吗?
Ω≤℃ ㎏ A
►s v t
FR t
►m m/s s
在科学中为什么要引用那么多的符号呢？
禁止向左转弯 限制轴重标志 禁止机动车通行
东北风
用符号能简单明了 地表示事物
Zeit (德文）
Temps (法文) Time (英文)
模型的作用
❖方便研究 ❖简化 ❖理想化 ❖……
下列都是模型吗？
50
40
30
S=vt 20
10
m
0
v
碳 原
+6 2
4
子
液态水与气态水的状态模型（ 表示水分子）
液态水
气态水
1、液态水温度降低时会变成
成
态的水蒸气。
态的冰，而温度升高时会变
2、水在状态变化中，有没有变成其他物质？ 构成水这种物质的水分子有 没有变成其他分子？
【深山倾情】
公共场所的上述符号表示什么呢？
足球烯结构模型
碳纳米管结构模型
还认识我吗？
地球仪——模型
细胞结构——模型
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球_太__巨_大___了，——难以认识 细胞_太___微__小_了，——难以观察
还有吗？
认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构_太___复__杂 _了——难以描述
碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之 间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比液态二氧 化碳分子间的间隔大。根据以上信息，参照上图模型， 你能画出液态二氧化碳和气态二氧化碳的模型吗?
二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构
成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。
还记得下列模型吗？
这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。
使用地球仪、细胞模型图、眼球等模型是因为这些模型，
常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
相信你还能说出很多！
一幅图
一张表格
一条曲线密度/Kg．m-3
11.3×103 8.9×103 7.9×103
I U 一个公式 R
都是一个模型
都可以将一些难以认识、 观察、描述的事物变得 直观易明白。
细胞分裂过程 细胞分化过程
植物细胞
动物细胞
一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意
可以表示很大的事物
大小上
模
也可以表示很小的事物
型
家
形象具体而逼真
族 形状上
高度概括成抽象
在自然科学研究中，对客观对象进行了一定的观察 试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要 利用想象、抽象、类比等方法，建立一个适当的模型来 反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观 对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
3、在液态水变成气态水的 变化中，构成水的 分子
间
发生了变化。水汽化过程是一个 变化
你能说出下列符号表示的意义吗？
请你为学校中的各 种建筑设计不同的符号： 如教学楼、图书馆、食 堂、实验室……
二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构
成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子
模型来表示二氧化碳的结构。
旷世情种李商隐
李商隐诗现存约六百多首，大都以抒情婉曲 见意，往往寄兴深微，想象奇特，余味无穷。 尤其他以男女爱情相思为题材的诗，情思宛转 沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。能以典型特 征的刻画和环境气氛的渲染，表达事物的内在 神韵，寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇激情荡 漾，轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。 但他的诗里往往是避实就虚，刻意求曲，打破 了时空顺序，混淆了实虚境界，透过一种象征 手法把感情表现出来。由于省略了表面和