牛顿第一定律 惯性

第八章第1节教学设计

物体的运动需要力来维持

吗？

板书：§8.1牛顿第一定律惯

性

慢的停下来了。

学生回答：需要/不需要使学生知道，实验

开始的大胆假设。

新课

讲授

教师活动学生活动设计意图

新

课

讲

授

讲授实验内容运动和力之间的

关系

出示实验器材：

小车、可折叠的长木板、棉布、

毛巾。

利用这些实验器材设计实

验过程，在设计实验过程中重要

注意两点：1.改变阻力大小；2.

初速度。

教师注意引导学生，一边讨论一

边感受，纠正学生的错误

1.为什么换用不同的表面？

2.初速度是怎样做的？

3.可以把毛巾和棉布铺到斜面

上吗？

提出问题：现在这个实验方案还

需要补充或修改吗？

以小组为单位完成实验

思考：以小组为单位讨论实

验方案

小组分享实验方案

学生思考并回答

学生回答：改变阻力大小

学生回答：同一斜面同一高

度从静止开始下滑

学生回答：不可以

学生思考并回答

锻炼学生的实验能

力，培养设计实验

的能力；

培养创新能力；

培养实验操作技

能；

培养合作的意识。

培养分析和归纳总

结的能力。