第二课 学用基本绘图工具
七年级信息技术下册第2课 学用基本绘图工具
学习过程
第9步：画矩形框的边框阴影。
把前景色设为白色后，按住
键，
依次单击选定区域的左下角、右把前景色设为黑色后，按住 键，
依次单击选定区域的右上角、左上角、左下
角，画出一条黑色的折线。
选定 工具，在选定区域外单击，取
消选定区域。
学习过程
第10步：画支柱。 选定 工具，在画面中拖动鼠标指针，画出一个矩形（表
计算机显示器通过把图像显示在网格上来表现图像，因此，矢量 数据和位图数据在屏幕上都是以像素显示的。Photoshop可以处理这两 种类型的图像，它的文件既可以包含位图数据，也可以包含矢量数据。
课后练习
1.仿照本课的实例，制作下图所示的有文字和背景的画面。
提示：背景选择“橙、黄、橙”渐变效果。 2.仿照本课的实例，再制作一个告示牌或指路牌，并以电子邮件的方式 发送给老师、同学或朋友，请他们提意见。
按钮，把图像以指
定的文件名和格式保存起来。
学习过程
二、制作一个告示牌
动手做2：制作下图所示的“请爱护小草”告示牌。
学习过程
第1步：设置颜色。把前景色设为银灰色，背景色设为深绿色。 第2步：新建一幅空白图像。执行“文件→新建”命令，出现“新 建”对话框后，按下面左图所示设置对话框中的参数，然后单击 按钮。
学习过程
第4步：给图像背景添加渐变效果。单击工具箱中的渐变按钮 ，选定 这种工具，再在选项栏中单击渐变方式选择框中的 按钮，打开一个列 表框，双击其中的“前景色到背景色渐变”图标，然后在画面中自上而下 拖动鼠标指针，画面的底色就会出现自上而下的由前景色到背景色的渐变 效果。
学习过程
第5步：添加文字。选定工具箱中的文字工具 ，选项栏会变成 下图所示的样子。在选项栏中单击 按钮，选定这个选项，再 设定适当的字体（如华文行楷）、字号（如36pt）、颜色（如黑色） 等，然后在画面上单击，出现竖线插入点后输入文字“海阔天空”， 在画面中添加这四个字。
2024年华中师范大学出版社小学信息技术教案
2024年华中师范大学出版社小学信息技术教案一、教学内容本节课选自华中师范大学出版社小学信息技术教材第四册第七章《计算机的绘画功能》，具体内容包括：认识画图软件、基本绘图工具的使用、简单图形的绘制以及图形编辑。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解画图软件的基本功能，掌握基本绘图工具的使用方法，能够独立完成简单图形的绘制和编辑。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，激发学生的创新意识，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的绘制和编辑方法。
2. 教学重点：画图软件的基本功能和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有画图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一些精美的电脑绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何制作的？激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解画图软件的基本功能，介绍绘图工具的使用方法，并通过实例演示如何绘制和编辑图形。
3. 例题讲解（10分钟）以绘制一个简单的房子为例，讲解绘图步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据老师讲解的方法，独立完成一个简单图形的绘制和编辑。
5. 小组合作（10分钟）学生分成小组，共同完成一幅电脑绘画作品，培养合作意识。
6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 画图软件的基本功能2. 绘图工具的使用方法3. 简单图形的绘制和编辑步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的事物，并对其进行编辑。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后尝试使用画图软件创作更多作品，提高学生的创新能力。
案例教学法在AUTOCAD软件教学中的实施———以基本绘图工具和基本修改工具的教学为例施
教法研究新课程NEW CURRICULUM一、AUTOCAD软件的教学内容AUTOCAD软件是绘制园林设计与施工图纸的一种工具，它是高职高专院校园林技术专业开设《园林CAD》的基础。
主要内容包括绘图环境设置、图层与对象特性、样式（文字样式、标注样式、表格样式、点样式等）、基本绘图工具和基本修改工具、图块与图案填充、文字与尺寸标注、图纸打印与输出等。
二、学情分析与理论性学习相比，高职高专的学生更喜欢动手性学习，也就是更喜欢实践操作类的课程。
AUTOCAD软件的学习本身就是一门实践性比较强的课程，需要学生经常练习才能很快地掌握每个工具的使用。
通常学生开始用AUTOCAD软件画图时会有一定的新鲜感，但是如果课堂上教师仅仅让学生操作各种繁琐的命令，而没有结合案例来画图，时间久了，学生会觉得没有成就感，大部分学生就会失去画图的兴趣，这样势必会影响到上课效果，使实践课变得像理论课一样枯燥，缺乏活力。
这种现象一旦形成，将会影响学生的学习心态，学生的学习兴趣得不到提高，致使学生在后续的学习中不积极、不主动，学习效果可想而知。
三、传统教学方法传统教学方法是讲授式与练习式相结合，即教师先给学生演示工具的使用方法，将操作的要点一股脑儿全部交给学生，然后学生按照老师演示方法进行练习。
以画矩形为例。
首先介绍三种画矩形的途径，即从菜单栏选择教法研究新课程NEW CURRICULUM如何让英语课堂更有成效祝贺（黑龙江省大庆市世纪阳光学校）如何构建更有成效的英语课堂是每个英语教师也是相关教育者研究的重点问题之一。
从教三年来，我通过一点一滴的观察体验和与学生的相处，有了一些体会。
下面我就谈一谈我对高效英语课堂构建的看法。
一、一个有成效的英语课堂需要一名能够扮演一切角色的英语老师在这个老师的引领下，学生是课堂的主人，教师在课堂上只是起着若隐若现的作用。
这个所谓的若隐若现指的是当学生能够按照老师要求完成课时目标的时候，老师就会让学生自由发展，自由地去施展自己的才华。
第一单元∶初识PHOTOSHOP
第一单元：初识PHOTOSHOP第一课：认识PHOTOSHOP教学目标：了解PHOTOSHOP的优点、特点、界面。
PHOTOSHOP 的学习方法、图像的常用知识教学内容：掌握界面的布局、常用工具的使用，参数的选择教学重点：图像的常用知识教学过程：一、界面整个界面分为四个部分：菜单栏、工具栏、控制面板、状态栏。
菜单栏：文件、编辑、图象、层、选择、滤镜、视图、窗口、帮助。
工具栏：选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等四二、十多种工具。
状态栏：文档大小、图象虚拟内存大小、效率、时间、当前使用工具。
三、控制面板：导航、信息、选项、颜色、样式、笔刷、层、通道、历史、动作。
四、笔刷笔刷面板主设定用于各种绘图工具的形状与大小，与其相关的有很多工具，在上一节我讲了面板的主要构成，现在我讲一些笔刷设定方面的知识。
五、状态栏状态栏位于窗口的最下方，显示图象处理的状态。
1、图象显示比率，可用直接输入数值改变显示比率的大小2、文档大小，左边反应当前图象的全部内容的大小，右边反应该图象不含图层与通道等数据的大小显示。
按住鼠标不动显示图象的尺寸与打印的纸张尺寸的关系两对角线覆盖的区域代表了图象的尺寸，灰色的矩形区域代表打印纸张的大小六、历史面板对于历史面板，也许你认为很简单，但是这里有很多细节问题，相信能使你更加快捷的操作，同时也有一些重要的问题你必须要知道，听我说：快照即将定义好的图象内容暂存于内存中，作为恢复图象的样本。
执行面板中Snapshot可以建立新的快照，保存你想要的关键操作步骤。
七、PhotoShop选择工具使用技巧不知道你有没有这样的经历，为了处理一幅图片，自己小心翼翼的在某个边缘描绘，生怕失去了必须操作的部分，而又害怕选择了不想操作的部分，真的是费劲周折，可总有自己不小心失误的时候，怎么办？没有办法，重新选择了！现在，你可能已经认识到选择工具的重要性了。
建筑制图基本知识
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第一节质量管理概述
质量管理的基本概念
质量管理 质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通
第一章建筑制图基本知识
第一节绘图工具和仪器的使用方法 第二节建筑制图标准 第三节图样绘制的方法与步骤
第一节绘图工具和仪器的使用方法
学习建筑制图，首先要了解各种绘图工具和仪器的性能，熟 练掌握它们正确的使用方法，加快绘图速度，才能保证绘图 质量。下面介绍几种常用制图工具、仪器和用品的使用方法。
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第二节建筑制图标准
二、标题栏与会签栏 标题栏，也称图标，位于图纸的右下角，是用来填写工程
图样的图名、图号、比例、设计单位、设计人员、审核人员、 日期等内容的，其长边长度应不小于200 mm,短边长度宜采 用30, 40或50 mm，如图1-14所示。 在本课程的学习过程中，制图作业的标题栏建议采用图115所示的格式、大小和内容，外边框用粗实线绘制，分格线 用细实线绘制。 会签栏位于图纸的左上角图框线处，如图1-16所示，是用来 填写会签人员所代表的专业、姓名、日期(年、月、日)等。 需要会签的图样，要在图样的规定位置画出会签栏;不需要会 签的图样，可不设会签栏。 三、图线 图线，即画在图上的线条。在绘制工程图时，多采用不同线 型和不同粗细的图线来表示不同的意义和用途。
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第十章建筑企业质量管理
第一节质量管理概述 第二节建筑企业质量管理体系 第三节建筑企业质量管理常用的统计分析
方法 第四节建筑工程质量检查与评定
第一节质量管理概述
质量的基本概念
质量 2008版GB/T 19000-ISO 9000族标准中质量的定义是:一
组固有特性满足要求的程度。 对上述定义可从以下几个方面去理解: 质量不仅是指产品质量，也可以是某项活动或过程的工作质
《学用基本绘图工具》教案范文模板
的。
【前言】绘图是二维图形的表达，是众多学科及领域中的重要组成部分。
作为广大学生的必修课程之一，如何有效地教授基本绘图工具，不仅是教师的责任，也是学生学习发展的重要因素。
本文将从教师的角度，对《学用基本绘图工具》教案进行分析和总结，以期为广大教师提供有效的教学指导。
【教学目标】本课旨在让学生了解基本的绘图工具，掌握其基本操作和特点。
具体而言，通过本课学习，学生应该能够：1.了解几何图形的基本结构和性质。
2.掌握基本绘图工具的使用方法，包括直线段、圆、弧、Bézier 曲线等。
3.了解二维图形渲染器的基本原理和工作流程。
4.能够使用相应的软件进行绘图和设计创意。
【教学内容】1.介绍几何图形的基本结构和性质在绘制几何图形之前，学生需要了解图形的基本结构和性质。
这包括线段、圆、弧、曲线等几何图形的定义、特点及应用。
2.介绍绘图器和二维图形渲染器在绘制几何图形的过程中，学生需要了解绘图器和二维图形渲染器的基本原理和工作流程。
绘图器是指能够让用户绘制几何图形的软件工具，而二维图形渲染器则是将二维图形转换成显示在屏幕上的图像的软件工具。
学生需要了解二者之间的关系，以及如何正确使用它们。
3.掌握基本绘图工具的使用方法绘图的基本工具包括直线段、圆、弧、Bézier曲线等。
在本课学习中，学生需要掌握这些基本工具的使用方法、特点和应用场景。
学生应了解每个工具的操作流程，并能够熟练使用相应的工具来绘制几何图形。
4.绘制简单的几何图形通过对基本绘图工具的学习和掌握，学生需要绘制一些简单的几何图形，以检验其掌握情况。
作为教师，还可以基础上让学生开展一些创意设计活动，以提高其想象力和创造力。
【教学方法】1.课堂讲授教师需要准备充分的课堂教案，并在讲授时对基本概念、原理和操作流程进行详细的讲解。
同时，教师还需要结合案例进行讲解，以便让学生更加直观、易于理解。
2.实践操作在教师讲解之后，学生需要进行实践操作，以掌握基本绘图工具的使用方法。
《AUTOCAD绘图基础》课程标准
《AUTOCAD绘图基础》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。
本课程是环境艺术设计专业的拓展课，通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
通过上机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握AutoCAD软件的基本操作能力、熟练应用AutoCAD软件的能力、举一反三的制图的能力。
三、设计思路本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力。
四、课程培养目标1.专业能力：（1）掌握基本绘图命令，根据所绘图样，合理选择CAD绘图命令，快速绘制图样；（2）根据所绘制图样情况，利用CAD相关命令，为图样添加尺寸标注和文字说明；（3）左右手结合使用鼠标和CAD快捷键作图；（4）能熟练绘制室内平面图的轴线、墙体、门窗、柱子、楼梯、标注；（5）能够进行项目文件管理和图形的输出。
2.方法能力：（1）掌握基本要领，根据所给内容绘制图样。
（2）根据所学知识，绘制相应的图案。
CAD课程教案
第 1、2 课时第 3、4 课时第 5、6 课时的驱动器下；（4）在“安装类型”对话框中，根据需要以及硬盘空间大小，合理选择安装类型为典型、完全、精简或自定义；（5）在“文件夹名称”对话框中，为AutoCAD 2006指定一个程序文件夹。
二、熟悉AutoCAD 2006 用户界面1．启动AutoCAD 2006 （有3种方法）（1）双击桌面上的“启动图标”启动AutoCAD2006软件。
（2）单击Windows中【开始】按钮，选择程序菜单中【AutoCAD 2006】程序组，然后再选择【AutoCAD2006】程序项，即可启动AutoCAD2006程序软件。
（3）单击Windows中【开始】菜单中的【运行】项，弹出“运行”对话框，在输入框中输入文件名，即启动AutoCAD 2006。
注：在第一次启动AutoCAD 2006时，将显示产品激活向导。
2. 建立新图形：三种方式（1）默认设置（2）选择样板（3）选择“向导”3. 保存文件（1）“存盘”命令? 下拉菜单：【文件】→【存盘】。
? 图标位置：在“标准工具栏”中。
? 输入命令：Qsave↙（2）另存为”命令? 下拉菜单：【文件】→【另存为】→弹出“图形另存为”对话框。
? 输入命令：Saveas↙4. 关闭图形：? 下拉菜单：【文件】→【关闭】。
? 图标位置：单击图形文件右上角的“关闭”按钮。
? 输入命令：close↙5．打开已有图形：? 下拉菜单：【文件】→【打开】。
? 图标位置：在“标准工具栏”中。
? 输入命令：Open↙三、坐标表示方法1．绝对直角坐标表示方法：x，y2．绝对极坐标表示方法：距离<角度3．相对直角坐标表示方法：@x，y第 7、8 课时授课日期教学过程一、直线绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【直线】? 图标方式：? 键盘输入方式： LINE2．操作过程：命令：Line （回车）指定第一点：（输入一点作为线段的起点）指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[闭和（C）/放弃（U）]：二、圆绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【圆】? 图标方式：? 键盘输入方式：CIRCLE2．操作过程：AutoCAD 2006提供了6种绘制圆的方法（1）圆心、直径法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：（输入一点作为圆心）指定圆的半径或 [直径(D)]：D↙指定圆的直径：（输入圆的直径）（2）圆心、半径法（3）三点法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点：（输入圆的第一点）指定圆上的第二个点：（输入圆的第二点）指定圆上的第三个点：（输入圆的最后一点）（5）相切、相切、半径（6）相切、相切、相切法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第一条直线）指定圆上的第二个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第二条直线）指定圆上的第三个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第三条直线）三、圆弧绘制命令1．命令调用方式：? 菜单方式：【绘图】→【圆弧】（如图2-5所示）? 图标方式：? 键盘输入方式： ARC2．操作过程：圆弧的画法有多种，最常用的有以下3种方法第 9、10 课时教学过程一、构建选择集的方式1．点选：用光标点取要选择的对象。
(完整版)Illustrator自学教程
第一课：AI基础知识第一节：Illustrator简介知识点:✓Illustrator简介及应用领域✓Illustrator 发展史✓Illustrator高手你应该掌握哪些知识Illustrator简介及应用领域Illustrator是美国Adobe（奥多比）公司出品的重量级矢量绘图软件，是出版、多媒体和网络图像的工业标准插画软件。
Adobe(公司):始于1982年，目前是广告，印刷、出版和Web领域首屈一指的图形设计，出版和成像软件设计公司，总部在美国加州圣何塞。
Illustrator 将矢量插图，版面设计、位图编辑、图形编辑及绘图工具等多种元素合为一体，广泛地应用于广告平面设计，CI策划、网页设计、插图创作、产品包装设计、商标设计等多个领域。
具不完全统计全球有97%的设计师在使用Illustrator软件进行艺术设计。
Illustrator 发展史Adobe 公司在1987年的时候就推出了Illustrator1.1版本。
随后一年，又在Window 平台上推出了2.0版本。
Illustrator真正起步应该说是在1988年。
Adobe Illustrator6.0 1996年Adobe Illustrator7.0日文版1997年Adobe Illustrator8.0 1998年Adobe Illustrator 9 2000年Adobe Illustrator 10 2001年Adobe Illustrator 11 2002 年Adobe Illustrator CS2 2003年Adobe Illustrator CS3Adobe Illustrator CS4 2008年Adobe Illustrator CS4 软件是一个完善的矢量图形环境。
Illustrator高手你应该掌握哪些知识Illustrator工具，面板总结归纳徒手绘制人物，卡漫，角色创意等Illustraotr在装饰绘画中的运用及实例Illustraotr制作产品实体及企业标志创意Illustrator高级排版，海报制作技巧及实例Illustrator各种印刷品制作技巧Illustrator在CI策划中的应用技巧AI与PS的结合使用及各种网页按钮的制作技巧第二节：矢量格式和位图格式知识点:✓矢量格式与位图格式的区别及特点：矢量格式与位图格式的区别及特点：矢量图：又称为向量图，矢量图形中的图形元素（点和线段）称为对象，每个对象都是一个单独的个体，它具有大小、方向、轮廓、颜色和屏幕位置等属性。
《photoshop》课程教案
《Photoshop》课程教案一、教学目标1. 了解Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 学会使用Photoshop进行图像的基本编辑操作，如打开、关闭、保存图像等。
3. 掌握Photoshop的基本绘图工具，如画笔、橡皮擦、直线工具等。
4. 学会使用Photoshop进行选区的创建和编辑，如矩形选区、椭圆选区、套索选区等。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能和操作界面介绍。
2. 图像的基本编辑操作讲解与实践。
3. 基本绘图工具的使用讲解与实践。
4. 选区的创建和编辑讲解与实践。
三、教学步骤1. 教学准备：教师准备一台安装有Photoshop的计算机，以及投影仪等教学设备。
2. 教学导入：教师向学生介绍Photoshop的基本功能和操作界面，引导学生对Photoshop有一个初步的认识。
3. 教学实践：教师讲解并演示图像的基本编辑操作，如打开、关闭、保存图像等，让学生跟随教师一起实践操作。
4. 绘图工具讲解：教师讲解基本绘图工具的使用方法，如画笔、橡皮擦、直线工具等，让学生进行实践操作。
5. 选区创建和编辑：教师讲解选区的创建和编辑方法，如矩形选区、椭圆选区、套索选区等，让学生进行实践操作。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 学生能熟练进行图像的基本编辑操作。
3. 学生能熟练使用基本绘图工具。
4. 学生能熟练创建和编辑选区。
五、教学延伸1. 教师可以引导学生学习更高级的Photoshop功能，如图层、蒙版、滤镜等。
2. 教师可以组织学生进行Photoshop作品的创作比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 教师可以推荐学生参加Photoshop相关的线上课程或培训班，进一步提高学生的Photoshop技能。
六、教学目标1. 掌握Photoshop图层的基本概念和功能。
2. 学会使用图层蒙版和图层样式。
3. 理解Photoshop的路径工具及其应用。
工程制图(II)学习指南
工程制图（II）学习指南选用教材：《工程图学基础》、《工程图学基础习题集》(第2版)，丁一、何玉林主编，高等教育出版社出版。
参考教材：《工程图学教程》，刘衍聪主编，高等教育学出版社。
《工程制图》、孙兰凤主编；高等教育学出版社。
《画法几何及工程制图》、唐克中、朱同钧主编；高等教育学出版社。
《机械制图》、陈锦昌主编；高等教育学出版社。
本课程学习方法概述：工程制图是一门实践性很强的公共基础课。
本课程自始至终研究空间形体与平面图形之间的对应关系，绘图和读图是反映这一对应关系的具体形式，因此在学习过程中要注意以下几点：1. 本课程与中学基础知识联系不大，但需要较强的空间思维能力，在学习过程中应注意将投影分析（即平面图形的分析）与空间想象结合起来，经常想象空间情况，自觉训练空间思维能力。
2. 本课程实践性较强，在掌握了基本概念和理论的基础上，必须通过做作业及大量的绘图、读图实践，不断地由物画图、由图想物，才能逐步掌握本课程的基本内容。
因此本课程每次课后都有绘图作业，做作业时应注意遵循正确的作图方法和步骤，注意绘图基本技能的培养。
3. 工程图样是工程技术语言，《技术制图》与《机械制图》国家标准是工程图样的宪法，是绘制工程图样的重要依据，是规范性的制图准则。
因此在学习和绘图实践中要严格执行国家标准的有关规定。
4. 工程图样是产品生产和工程建设中表达设计意图的重要技术文件，绘图和读图的差错都会给工程带来损失，因此，学习本课程时就应该注意培养工程设计人员必须具备的认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
第1讲（2学时）绪论、§3-1正投影法基本知识、§3-2点的投影一学习要求及目标基本要求：掌握正投影的形成；了解投影法的分类；掌握正投影法的基本投影特征及立体三视图（即三面投影图）的形成。
掌握点的三面投影形成，点的三面投影规律。
目标：1.熟练掌握正投影的形成，学会辨识简单立体的三视图；2根据点的任两面投影，求作点的第三面投影。
《AutoCAD》教学指导教案
《AutoCAD》教学指导教案第一章：AutoCAD概述1.1 课程目标了解AutoCAD的基本概念和发展历程。
掌握AutoCAD的界面组成和基本操作。
1.2 教学内容AutoCAD的概念和发展历程。
AutoCAD的界面组成：菜单栏、工具栏、绘图区、状态栏等。
AutoCAD的基本操作：新建、打开、保存文件，设置绘图环境等。
1.3 教学方法讲授法：讲解AutoCAD的概念和发展历程，界面组成和基本操作。
实践法：学生动手操作，熟悉AutoCAD界面和基本操作。
1.4 教学资源PPT课件。
AutoCAD软件。
1.5 教学评估课堂问答：了解学生对AutoCAD概念和发展历程的掌握情况。
上机操作：检查学生对AutoCAD界面和基本操作的熟悉程度。
第二章：基本绘图命令2.1 课程目标掌握AutoCAD的基本绘图命令。
能够绘制简单的二维图形。
基本绘图命令：Line（直线）、Circle（圆）、Rectangle（矩形）等。
绘制简单二维图形：直线、圆、矩形等。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本绘图命令的使用方法。
实践法：学生动手操作，绘制简单二维图形。
2.4 教学资源PPT课件。
AutoCAD软件。
2.5 教学评估课堂问答：了解学生对基本绘图命令的掌握情况。
上机操作：检查学生绘制简单二维图形的能力。
第三章：基本编辑命令3.1 课程目标掌握AutoCAD的基本编辑命令。
能够对二维图形进行基本的编辑操作。
3.2 教学内容基本编辑命令：Select（选择）、Move（移动）、Scale（缩放）等。
基本编辑操作：选择对象、移动对象、缩放对象等。
3.3 教学方法讲授法：讲解基本编辑命令的使用方法。
实践法：学生动手操作，进行基本的编辑操作。
PPT课件。
AutoCAD软件。
3.5 教学评估课堂问答：了解学生对基本编辑命令的掌握情况。
上机操作：检查学生进行基本编辑操作的能力。
第四章：图层和线型4.1 课程目标掌握AutoCAD的图层和线型概念。
小学信息技术画图工具使用课件
标题栏 菜单栏
画纸 状态栏
你能认出这些工具吗？
任意裁剪 橡皮 取色
铅笔 喷枪 直线
矩形 椭圆
选定 颜色填充
放大 刷子 文字 曲线
多边形 圆角矩形
作业： 使用画图工具，模仿展示
的例子图片，也可自由发挥， 绘制一张图片。
小学信息技术第一册 认识画图工具
回忆？ 同学们都上过美术课，也都画过画，画
画时，大家会用到了哪些工具？
铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等
呼啦圈
“画图”软件是Windows操作系统中所 附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水 彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较 复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上 作画，也可以修改其他已有的画稿。这节 课我们就来学习画图软件的操作与运用。
教学目标：
(1). 认识工具箱中的工具，并会使用 会启动和关闭画图程序；
( 2) . 椭圆和圆的画法。
基本步骤：
一 .启动画图程序:
在启动Windows 后，
单击“开始”按钮
,
指针依次指向“程序
(P)”“附件Biblioteka ，单击“画图”命令，如图。
“画图”窗口的组成？
绘 图 工 具 箱 子 功 能 区 颜 料 盒
photoshop课程教学大纲完整
photoshop课程教学大纲完整Photoshop是一款广泛应用于图像处理和编辑的软件，掌握Photoshop的技巧对于设计师、摄影师和其他与图像处理相关的职业人士来说至关重要。
本文将为大家详细介绍一份完整的Photoshop课程教学大纲，帮助学习者系统地学习和掌握Photoshop的各项功能和技术。
第一部分：入门介绍1. Photoshop的简介和历史背景- Photoshop的应用领域和重要性- Photoshop的版本和演变2. Photoshop的安装与配置- 硬件和软件要求- 安装Photoshop的步骤和注意事项- 配置Photoshop的界面和工作环境第二部分：基本操作与工具1. Photoshop的界面和功能概览- 菜单栏、工具栏、选项栏等的功能介绍- 快捷键的使用技巧2. 图像的导入与导出- 不同文件格式的导入与导出- 图像的解析度与尺寸调整3. 图层和选择工具- 图层的概念和应用- 选择工具的使用和技巧4. 图像的调整和修饰- 色彩、亮度和对比度的调整- 图像的锐化和模糊处理5. 基本绘图工具和滤镜- 画笔、橡皮擦、修复画笔等绘图工具的使用- 常用滤镜的效果和应用第三部分：图像处理与修饰1. 图像的修复和修复- 修复工具的应用和技巧- 噪点和红眼的消除2. 图像的合成和融合- 图层融合模式的应用- 图像的融合、镜像和倒影效果3. 文字和排版工具- 文字的插入和编辑- 排版工具的使用和技巧4. 高级图像处理技术- 蒙版和通道的应用- HDR、全景和手绘效果的制作第四部分：创意设计和实践案例1. 创意设计的原则和方法- 设计思维和表达能力的培养- 创意设计的实践案例介绍2. 图像处理与设计的结合- 广告设计和海报设计的技巧- 数字艺术和平面设计的应用3. 实践案例的操作演练- 按照实际项目要求完成一份设计作品- 实践中遇到的问题与解决方法第五部分：进阶技巧与扩展应用1. Photoshop的高级功能介绍- 3D图形设计和动态图像处理- 批处理和脚本的应用2. 常见问题和故障排除- Photoshop常见错误的修复方法- 崩溃和卡顿问题的解决技巧3. Photoshop与其他软件的集成- Photoshop与Illustrator、InDesign等软件的联动- Photoshop插件的安装和使用第六部分：实验和作业指导1. 实验和作业的设计与安排- 设计个性化的实验和作业项目- 指导学生进行实验和作业的具体步骤2. 作品评价和反馈- 对学生作品进行评价和反馈- 鼓励学生相互交流和分享作品经验通过以上六部分的系统学习和实践，学员将能够全面掌握Photoshop的基本功能和技巧，熟练运用Photoshop进行图像处理、修饰和设计，并开展创意设计和实践项目。
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课题：第二课学用基本绘图工具
第一课时：制作一幅简单画面
教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握新建一幅适当大小的空白图像的基本操作。
（2）学会制作一幅新的画面。
2、过程与方法
本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形
式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。
3、情感态度与价值观
1）培养学生的动手能力。
2）培养学生的审美情趣及对知识的探究精神。
作。
教学重点
（1）让学生学会如何新建一幅空白图像。
（2）在学会建立空白图像的基础上制作一幅新画面。
教学难点
掌握制作图片工具的应用。
教学课时：1课时（理论+上机）
教学工具：多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。
教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法练习法。
教学过程：
导入：
通过对上节课的学习我们学会Photoshop的一些基本操作，
photoshop为我们提供了多种绘图工具，利用这些工具可以方便的制作和修饰图像，今天我们将进一步学习一些制作、加工图像的基本操。
讲授新课
一、新建一幅适当大小的空白图像
1.在windows环境下，执行“开始—程序—adobe photoshop ”命令，
单击工具箱中的前景色色标，弹出“拾色器”对话框，拖动“选择前景色”方框右侧色谱条上的三角滑标，方框中出现所需的颜色时单击，然后单击按钮。
2.选定背景色单击工具箱中的背景色色标，弹出“拾色器”对话框，
选定一种背景颜色，如浅绿色，在单击按钮。
3.新建一幅空白图像
执行“文件——新建”命令，出现“新建”对话框，按照下面左图所示设定有关参数，然后单击按钮，窗口中会显示出以背景色为底色、宽8厘米、高3厘米的画面。
4.给图像背景添加渐变效果单击工具箱中的渐变按钮，选定这种工具，再在选项栏中单击渐变方式选择框中的向下按钮，打开一个列表框，双击其中的“前景色到背景色渐变”图标然后在画面中自上而下拖动鼠标指针，画面的底色就会出现自上而下的由前景色到背景色的渐变效果
5.添加文字
选定工具箱中的文字工具，选择栏会变成下图所示的样子。
在选项栏中单击按钮，选定这个选项，再设定适当的字体（如华文行楷）、字体（如36pt）、颜色（如黑色）等，然后在画面上单击，出现竖线插入点后输入文字“海阔天空”，在画面中添加这四个字
6.移动文字
选定工具箱中的移动工具，再把指针向添加的文字并拖到适当的位置后放开
7.保存图像
执行“文件——存储为”命令，出现“存储为”的对话框时，选定一个文件夹，然后输入文件名“海阔天空”，再单击“格式”选择框中的向下箭头按钮，打开下拉列表框，单击所需的文件格式选项，然后单击保存按钮，把图像以制定的文件名和格式保存起来。
7.学生练习
制作一幅简单的画面
1.选定前景色
2.选定背景色
3.新建空白图像
4.给背景图像添加渐变效果
5.添加文字
6.移动文字
7.保存图像
一、课堂小结：
本节课我们初步了解了Photoshop图形处理软件中制作一幅简单画面的操作方法为今后的学习打下了坚实的基础。
课后作业：
制作一幅如下图的有渐变背景和文字的画面
板书设计：
第一课学用基本绘图工具
一、在Photoshop中制作一幅简单画面
窗口组成
a)选定前景色
b)选定背景色
c)新建空白图像
d)给背景图像添加渐变效果
e)添加文字
f)移动文字
g)保存图像
课后反思
板书设计：
制作一幅简单的画面
1.选定前景色
2.选定背景色
3.新建空白图像
4.给背景图像添加渐变效果
5.添加文字
6.移动文字
7.保存图像
作业设计：
制作一幅如下图的有渐变背景和文字的画面
课后反思：
课题：第二课学用基本绘图工具
第二课时制作一个告示牌
教学目标：
1、知识与技能
学习简单的图像制作的方法，学会图像制作的简单的工具应用，能够独立动手完成简单告示牌的制。
2、过程与方法
本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生乐于动手的能力。
（2）培养学生的审美情趣及对知识的探究精。
教学重点
让学生学会利用Photoshop进行简单的图像制作。
学会对图像进行简单的编辑制。
教学难点
学会使用工具中的矩形选框、油漆桶、喷枪等工具。
教学课时：1课时（理论+上机）
教学工具：多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。
教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法练习法。
教学过程：
导入：
在Photoshop窗口中制作一个告示牌，题目是“爱护小草”，请同学们怎么做？
讲授新课
在Photoshop窗口中制作一个告示牌
步骤：第一步：设置颜色
把前景色设置为银灰色，背景色设置为深绿色。
第二步：新建一幅空白图像
执行“文件——新建”命令，出现“新建”对话框后，按下面左图
所示设置对话框中的参数，然后单击按钮
第三步：选定一个矩形区域
选择工具箱中的矩形选框工具，然后在画面
上拖动鼠标指针，选定如图所示的一个矩形区域
第四步：选择工具箱中的油漆桶工具
把鼠标指针指向工具后按住左键稍作停留，弹出它的隐藏工具栏时，单击“油漆桶工具”，选项，选择油漆桶工具。
第五步：填充颜色
在选定的区域内单击，填充银灰色（前景色）
第六步：取消选定区域
选定工具箱中的矩形选框工具，然后在选定区域外单击，取消选定区域。
此外“选择——取消选择”命令，也可以取消选定区域
第七步：再选定一个矩形区域
利用工具，在画面上拖动鼠标指针，选定图形虚线框所示的区域
第八步：选择喷枪工具的笔尖
选定喷枪工具后，在选项栏中单击“画笔”右侧的向下按钮，打开笔尖选择框，单击所需要的笔尖图标
第九步：画矩形的边框阴影
把前景色设为白色后，按住shift键，依次单击选定区域的左下角，右下角、右上角，画出一条白色的折线
把前景色设为黑色后，按住shift键，依次单击选定区域的右上
角、左上角、左下角，画出一条黑色的折线
选定工具，在选定区域外单击，取消选定区域
第十步：画支柱
选定工具，在画面中拖动鼠标指针，画出
一个矩形（表示支柱）
选定工具，在选项栏中把渐变方式设为“黑、白渐变”，然后在画面的选定区域中从右向左拖动鼠标指针，填充黑白渐变效果执行“选择——取消选择”命令，取消选定区域
第十一步：添加文字
选定工具箱中的工具，在选项栏中选定选项，设定适当的字体、字号和颜色等，再在画面上单击，出现插入点时，输入文字“请爱护小草”
选定工具，把鼠标指针指向画面中的文字，然后拖到适当的位置上
添加英文“please keep off the grass”并适当调整它的位置
第十二步：分别以“请爱护小草.psd”和“告示牌.tif”为文件名保存文件
三、课堂巩固性练习：
尝试再次独立操作制作“请爱护小草”告示牌。
四、课堂小结：
本节课我们利用Photoshop图形处理软件对尝试制作了告示牌并且进
行了简单的图像处理编辑操作，在本节内容中是重点也是难点，要多练习掌握。
板书设计：
第二课制作一个告示牌
步骤：第一步：设置颜色
第二步：新建一幅空白图像
第三步：选定一个矩形区域
第四步：选择工具箱中的油漆桶工具
第五步：填充颜色
第六步：取消选定区域
第七步：再选定一个矩形区域
第八步：选择喷枪工具的笔尖
第九步：画矩形的边框阴影
第十步：画支柱
第十一步：添加文字
第十二步：分别以“请爱护小草.psd”和“告示牌.tif”
为文件名保存文件
作业设计：
在Photoshop窗口中制作如下图所示的有文字和背景的画面。
课后反思：。