跆拳道新手教案

跆拳道新手教案：

第一节课：1：训练之前先热身，慢跑5分钟。 2：跑完后再教一下他们跆拳道的基本礼仪（比如：如何上课，看到教练要主动问好。。。）不要教太多，但是要把今天教的礼仪让他们学会。（时间：20到30分钟）3：教完一些基本礼仪之后，再教以下他们如何站队，如何站好立正。站好对之后，让他们学习跆拳道的发声，让他们学会在今后的训练中习惯发声。（要求：发声要大，发声要有一定力度。），（时间：20分钟） 4：让学员们下课休息一下，可以做一下游戏。做教练的要融入其中，组织他们和他们一起游戏。这样做可以让你的学员们觉得你很亲和，让他们接受你，让他们适应你。同时你也可以适当的去了解他们，从而提升师生关系度。（时间：20分钟） 5：已经接近下课时间了，剩下的时间让他们复习一下这节课所学的跆拳道知识，让他们巩固一下，从而记住。（要求：学员们做对，要有一定质量）。 6：下课，教

练学员问候。

第一节课教学重点：让新生学习跆拳道的礼仪规范，师生相互认识。

第二节课：1：先热身，慢跑5分钟。 2：复习一下昨天的教学内容。（时间5到10分钟） 3：教他们昨天剩下的礼仪规范，把跆拳道的礼仪都教给他们，让他们记住（时间10到20分钟）。 4：让他们学习和认识训练之前的准备活动，教会他们如何做准备活动。（时间20分钟） 5：休息时间，做做小游戏。（时间：10分钟） 6：教一下他们热身活动（比如：高抬腿，抱腿跳，两边跳。。。）不要教太多了，学员年纪还小，教多了接受不了，记不住。（要求：做好，做到位），（时间：30分钟）。 7：下课，教练学员相互问候。

第二节课教学重点：教会学员们训练准备活动，以及小部分的热身活动。

第三节课：1：热身准备活动：先跑步5分钟。再做热身活动：抱腿跳做3组，每组6个。两边跳做3组，每组8个。高抬腿做3组，每组5秒。（时间：10分钟） 2：教他们剩下的热身活动（比如：下蹲起跳，弓步跳，立卧撑），（要求：做好，做到位），（时间：20分钟）

3：教他们踢一下腿（比如：正踢腿，外摆腿，还有里合腿）要漫漫教，要注意细节，让他们把腿尽量踢好。（要求：让他们学会踢腿，尽量踢好，要有一定的质量。），（时间：40分钟）4：休息时间。（时间5分钟） 5：这节课教的东西相对较多一点，让学员们复习这节课所学的

知识。 6：下课，教练学员相互问候。

第三节课重点：教会学生们全部的热身活动，还要教会他们踢腿。这节课相对来说比较多

的知识，要合理教学。

第四节课：1：热身准备活动，慢跑8分钟。再做热身准备活动：抱腿跳做3组，每组10个。弓步跳做3组，每组6个。立卧撑做3组，每组5个。（时间：10分钟） 2：教他们该如何压腿，如何压韧带。慢慢教，让他们学会，从而理解。（要求：压韧带，压腿要好好压），（时间：30分钟） 3：压完腿后，让他们踢一下昨天踢的腿法，活动开，顺便复习一下昨天说学

的知识。（时间：10钟分） 4，复习一下这几天所学的知识，巩固一下，加强学员的记忆。（时间：20分钟） 5：适当的教一下我们跆拳道的步法，不要教多了，教3个步法就行（要求：学会所教的基本步法，要做好），（时间：20分钟） 6：复习一下所学的知识，让学员们能够较好的理解，吸收。（时间：15分钟）

7：下课，教练学员相互问候。

第四节课重点：教会学员们该如何压腿，压柔韧；复习所学知识，加强巩固。教3个基本

的跆拳道步法。

这就是我针对4到5岁跆拳道无基础（新生）所制定的一个跆拳道新生教学教案，我的跆拳道上课标准：上课课堂气氛轻松带点幽默，让学员们能在一个轻松的环境下学习跆拳道知识。但是我的课堂不能有失礼仪规范，不能有失庄重。上课认真，不许偷懒。要有纪律性！要建立一个

良好的风气。。。

这是我的跆拳道教案，希望大家多多指教。。。

跆拳道教学设计

四年级跆拳道教案

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。

在课的设计上采用通过学生体验讨论和游戏等教学形式，创设活跃和谐

的学习氛围，激发学生学习的主动性，较好完成预期教学目标。教学中

注重学生的主体地位，循序渐进安排练习内容，以激发和培养学生的体

育兴趣为前提，使学生在活动中充分享受体育运动所带来的快乐。通过

联系，游戏，培养学生参与体育活动的积极性及合作能力。

二、教学内容与单元教学设计说明：

内容：主教材“学习跆拳道的三种口令一种基本腿法前踢”；辅教材“春播秋收”

单元计划：主教材共设计2课时4次课，本节课是第一次课。

三、教材分析：跆拳道是一个新兴的一种体育项目，其中的“前踢”是跆拳道八腿一拳当中最简单最实用地一种腿法。本部分教材主要是通过学习了解一些跆拳道的相关知识，并初步掌握跆拳道一种基本腿法前踢，提高学生的灵敏性和协调性。

在教学过程中，学生首先通过分组练习体验前踢动作，进而教师利用学生练习中的前踢动作，提出问题“前踢时摆动腿如何发力？”学生在教师引导下交流练习体会，总结出前踢技术要领。教师再通过分解教学法，教会学生掌握前踢动作，在巩固练习阶段，采用分组教学，学生两人一组利用教师准备的教具进行练习，使学生在自主练习的过程中掌握前踢的正确方法，最后教师鼓励学生利用已学的左右脚前踢，创编动作组合，进一步巩固、提高学生对本课所学技术的掌握与应用，培养学生的创新能力。

四、学情分析：

四年级学生具有好奇心强，勇于挑战困难的心理。对任何事物都有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，但是肌肉的控制的能力不强，活动中容易出现伤害事故，对各项活动的要求理解不到位。他们对一味的技术练习易产生厌烦心理，另外，四年级学生已经具有创新、研究的能力。因此，教学中对技术要求不过于苛求，可利用比一比、看一看及互相讨论、交流来巩固提高所学技术，激发他们的练习兴趣，从而完善自己的技术，又可以提高学生的练习效果。

五、学习活动的准备：

标志物：4个乎拉圈：16个篮球：4个矿泉水瓶：20个

六、教学目标与重点：

1.通过学习了解一些跆拳道的相关知识，并初步掌握跆拳道一种基本腿法踢。

2.提高学生的灵敏性和协调性

3.培养学生吃苦耐劳的精神及勇敢顽强的意志品质，增强礼仪、礼节教育。

重点：膝关节上提时大小腿折叠，膝关节夹紧，小腿和踝关节放松，有弹性。

难点：踢击时顺势往前送髋；高踢时往上送髋。

七、主要教学环节：

1.开始与准备部分