人教版二年级下册《小柳树和小枣树》
人教版二年级语文《小柳树和小枣树》教案
人教版二年级语文《小柳树和小枣树》教案 教学内容15 小柳树和小枣树 课时： 2 课时 教学目标1、识“枣、浅”等 8 个字，会写“怎、 思”等 10 个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据 表现小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看 别人的长处。
重点 1、识“枣、浅”等 8 个字，会写“怎、思”等 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据 表现小柳树和小枣树的不同性格。
难点 1、识“枣、浅”等 8 个字，会写“怎、思”等 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据 表现小柳树和小枣树的不同性格。
教具 1、小柳树和小枣树的课件。
实物投影仪。
2、写有课后练习中词语的卡片、学生用的生字卡片 教学过程第一课时看图揭题1、课件显示柳树和枣树，学生说说两种树的特点，教 师板书课题。
10102、读课题。
小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文是怎么说的。
初读感知1、自由朗读课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记住生字的读音和字形。
同桌互相检查字音是否读准2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎么认识的。
（请会读的同学当小老师领读，介绍认字方法）3、哪些字在读的时候需要注意？小老师带领多读几遍4、课件显示带有生字的句子。
生字宝宝又回到了句子妈妈那儿，谁能把这些带着生字的句子读好呢？（学生自己选择句子朗读）5、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读，注意句子读正确，读通顺。
朗读感悟1、自由读课文，说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生的什么事。
2、你喜欢小柳树，还是喜欢小枣树？为什么？a. 学生发表独立见解。
b. 总结归纳同学们的意见。
c. 从哪些地方可以看出小柳树很漂亮？找出句子读一读。
3、课文中的哪一段话让你记忆最深？a. 谁来读小枣树的话？应该用怎样的语气读？（先指名读，同学评议语气是否恰当，悟出应用赞扬小枣树的语气读。
《小柳树和小枣树》课文
《小柳树和小枣树》课文
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎幺不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什幺也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什幺也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎幺不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什幺呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。
本文以孩子喜欢的童话形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有。
人教版小学语文《小柳树和小枣树》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小柳树和小枣树》课文原文及赏析《小柳树和小枣树》课文原文：院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝软软的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！小枣树对小柳树说：“你长得可真快啊！”小柳树说：“当然啦，我最有本事了。
”夏天，小柳树的叶子长大了，绿油油的，真好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的叶子太小了，你看我，多美！”秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，大家把枣子打下来，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你落叶比我晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在你的树荫下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。
赏析：《小柳树和小枣树》这篇课文通过讲述小柳树和小枣树的故事，教育孩子们要看到自己的优点，也要欣赏他人的优点，不要只看表面，要学会全面、客观地看待事物。
小柳树以自我为中心，只看到自己的美丽和生长速度，却忽视了小枣树的优点。
而小枣树则心胸宽广，虽然没有小柳树的外在美，但却能结出美味的枣子，为人们带来快乐。
小枣树不仅没有嫉妒小柳树，反而赞扬小柳树的优点，这让小柳树感到羞愧并从中学习到人生的道理。
这篇课文寓教于乐，通过生动的故事和形象的角色塑造，让孩子们在阅读中自然而然地接受教育，理解人生的价值观。
同时，课文的语言简洁明了，适合小学生阅读和理解，有助于提高他们的语文素养和道德品质。
部编二年级下册看图写话作文优秀完美11.小柳树和小枣树
找细节 讲几句话
找细
添想象 把句子变有趣
01 图一至图三中的小枣树在想什么？ 虽然我长得丑、长得慢，但
最后总会结出果实的。
02 图中的小枣树果实的味道怎样？ 甜甜的。
添想象 把句子变有趣
动动小手 写一写
如果你是小枣树，你会怎么应对 小柳树的嘲笑呢？
谢 谢 大 家！
同学们，下图发生了什么故事呢？
看要素 说一句话
01 图中有哪两棵树？ 小柳树和小枣树。
02 图一画的什么地方？ 院子里。
图中发生了什么事情？ 03
小柳树因为自己长的快而得意，最后 因不能结果而羞愧。
看关键 说一句话
找细节 讲几句话
01 图一中的小柳树和小枣树有什么不一样？ 小柳树的树干是笔直的，小枣树的树干是弯弯的。 02 图四中的小枣树有什么变化？ 结满了果实。
人教版二年级语文《小柳树和小枣树》教案
人教版二年级语文《小柳树和小枣树》教案教学内容15小柳树和小枣树课时：2课时教学目的1、识〝枣、浅〞等8个字，会写〝怎、思〞等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不异性情。
3、懂得〝尺有所短，寸有所长〞的道理，知道要多看他人的优点。
重点1、识〝枣、浅〞等8个字，会写〝怎、思〞等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不异性情。
难点1、识〝枣、浅〞等8个字，会写〝怎、思〞等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不异性情。
教具1、小柳树和小枣树的课件。
实物投影仪。
2、写有课后练习中词语的卡片、先生用的生字卡片教学进程第一课时看图揭题1、课件显示柳树和枣树，先生说说两种树的特点，教员板书课题。
2、读课题。
小柳树和小枣树之间发作了什么事呢？让我们看看课文是怎样说的。
初读感知1、自在朗诵课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记住生字的读音和字形。
同桌相互反省字音能否读准。
2、说一说你找到了哪些字，曾经看法了谁？说说是怎样看法的。
〔请会读的同窗当小教员领读，引见认字方法〕。
3、哪些字在读的时分需求留意？小教员率领多读几遍。
4、课件显示带有生字的句子。
生字宝宝又回到了句子妈妈那儿，谁能把这些带着生字的句子读好呢？〔先生自己选择句子朗诵〕5、选择自己最喜欢的段落和句子大声朗诵，留意句子读正确，读迟滞。
朗诵感悟1、自在读课文，说说课文讲了小柳树和小枣树之间发作的什么事。
2、你喜欢小柳树，还是喜欢小枣树？为什么？a.先生宣布独立见地。
b.总结归结同窗们的意见。
c.从哪些中央可以看出小柳树很美丽？找出句子读一读。
3、课文中的哪一段话让你记忆最深？a.谁来读小枣树的话？应该用怎样的语气读？〔先指名读，同窗评议语气能否恰当，悟出运用赞扬小枣树的语气读。
〕b.说说你从中读懂了什么？〔让先生悟出小枣树最让人喜欢的是他能看到加人的优点。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点1. 小柳树和小枣树简介2. 小柳树和小枣树长相描述3. 小柳树和小枣树生长环境4. 小柳树和小枣树的用途5. 小柳树和小枣树的种类6. 小柳树和小枣树的区别7. 小柳树和小枣树的生长特点8. 小柳树和小枣树的叶子和花朵9. 小柳树和小枣树的种植方法和养护要点10. 小柳树和小枣树在文学作品中的形象小柳树和小枣树常用知识点小柳树和小枣树都是常见的植物，它们在日常生活中的使用非常普遍。
下面我们详细介绍一些小柳树和小枣树常用知识点。
小柳树和小枣树简介小柳树和小枣树都是常见的乔木植物，它们生长在温暖、湿润的气候中。
小柳树的树皮是光滑的，树冠呈圆形或椭圆形，叶子细长，簇生于枝条上；小枣树的树皮粗糙，树冠也呈圆形或椭圆形，叶子呈羽状复叶，果实是鲜红色的小枣子。
小柳树和小枣树的生长环境小柳树和小枣树都生长在富含养分的土壤上。
小柳树生长在湖泊、河流、水库等水边，喜欢温暖、湿润的环境；小枣树则更适合在黄土高原、山坡等干旱、多风的环境中生长。
小柳树和小枣树的用途小柳树和小枣树都有很广泛的用途。
小柳树的木材轻巧、坚硬，可以用来制作家具和木制玩具等；小柳树的叶子可以用来草编制作各种装饰品。
小枣树的果实可以食用，果肉甜美可口；小枣树的木材坚硬，可以制作家具、器具、扇子等。
小柳树和小枣树的种类小柳树和小枣树的种类非常多。
小柳树有中国柳、白柳、枝条柳等；小枣树也有很多种，比如鑫枣、高原枣、丝毛枣等。
小柳树和小枣树的区别小柳树和小枣树的区别在于它们的外观和生长环境。
小柳树的树皮光滑，树冠呈圆形或椭圆形；而小枣树的树皮粗糙，树冠也呈圆形或椭圆形。
小柳树更喜欢温暖、湿润的生长环境；而小枣树更适合在干旱、多风的环境中生长。
小柳树和小枣树的生长特点小柳树和小枣树的生长特点不同。
小柳树生长比较快，可以在较短的时间内长高；而小枣树生长较为缓慢，需要等待较长时间才能长成一棵大树。
小柳树和小枣树的叶子和花朵小柳树的叶子细长，簇生于枝条上，花朵呈毛绒丝状；小枣树的叶子呈羽状复叶，花朵是小的黄色花。
语文 -小柳树和小枣树_二年级语文教案
语文－小柳树和小枣树_二年级语文教案语文.教案215、小柳树和小枣树l 教材特点：小柳树和小枣树各有长短，怎么看待每个人的长与短，是课文的立意所在。
课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
教学时，通过比较小柳树和小枣树的多方面的他来读课文。
可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。
重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。
这样，课文的含义就不难理解了。
l 学习目标：1、认识枣、浅等8个生字。
会写怎、思等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
l 教具准备：多媒体.课件l 教学过程：（一）导入，看图揭题：师：小朋友们有没有听过这样一句诗？四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
生：济南，大名湖师：你们知不知道咱们济南的市树是什么？——柳树师：你们的知识真渊博，知道这么多！今天我们就来学习一篇小柳树和它的朋友小枣树之间发生的故事（板书：15、小柳树和小枣树，齐读课题）师：（出示.课件插图）小柳树和小枣树同住在一个院子里，它们之间到底发生了什么？让我们来一起看看课文是怎么说的？（二）初读课文：师：下面就请小朋友们用你喜欢的方式来读一读课文，找出藏在课文中的生字朋友和难读的词，遇到不明白的字就请教一下课文下面的小树叶，小树叶一定会告诉你的！好，开始吧！师：（出示.课件）老师首先来检查你们的词语学的怎么样？A 齐读B 找同学领读C 开火车读师：我们的拼音朋友因为有事先走了，你还认识这些字吗？A 开火车读B 比赛读C 男生女生互读师：（出示二类字）A 教师指着读B 学生领读C 抢读（三）朗读感悟：师：小朋友们生字学的这么好，我相信课文你们一定学的更好！1、接读课文，想一想课文讲了小柳树和小枣树之间的什么故事啊？（学生语言要简洁，教师.总结归纳同学们的意见和说法）2、默读课文师：请小朋友们拿出铅笔来。
《小柳树和小枣树》教学设计15篇
《小柳树和小枣树》教学设计15篇《小柳树和小枣树》教学设计1教学目标：1．随文识字，在课文中理解“浅绿、光秃秃”等词语的意思，抓重点词句，理解课文内容。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，感悟小柳树和小枣树的不同性格。
3．懂得每个人都有长处和短处，要正确对待这些长处和短处。
教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。
教学过程：一、复习导入，激情引趣1、谈话：你能告诉老师，你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他交朋友？2．上节课我们认识了两个新朋友，今天老师又把他们请来了，他们是谁呢？（出示图片。
（板书：小柳树和小枣树）知道老师为什么要用不同的颜色写吗？（因为他们不同）二、整体感知自由读全文，边读边想：小柳树和小枣树在春天和秋天的时候有什么不同？三、精读感悟你发现春天的小柳树和小枣树有什么不同了吗？（出示图片，板书：好看难看）（一）细读词句，体会小柳树的美丽。
1、生汇报描写柳树美丽的句子。
课件出示：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
”“春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一件浅绿色的衣服，真美！”“又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
2、这些句子里的哪些词语让你感受到了小柳树很漂亮？抓住“细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长”等词语引导学生感悟柳树的美丽。
3、指导学生通过朗读展现小柳树的美丽。
4、欣赏柳树图片。
我们一起来赞美一下它的美丽吧！几句话连起来读。
（二）、对比感知，小枣树与小柳树在春天里的不同。
师：春天的小柳树在你们的赞美中越来越美丽了，而它的邻居小枣树是什么样子呢？1、生汇报描写小枣树难看的句子。
课件出示：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小枣树还是光秃秃的。
小枣树才长出了小小的叶子。
2、抓住“弯弯曲曲光秃秃才长叶”感知小枣树的特点。
3、在对比中指导朗读。
三、研读对话，领会课文蕴含的道理。
二年级语文《小柳树和小枣树》评课稿
二年级语文《小柳树和小枣树》评课稿
二年级语文《小柳树和小枣树》评课稿 刚听了林老师在二〔1〕班上的语文课《小柳树和小枣树》，感受颇 多。
就留意到了握笔一寸的姿态了。〞 例：当某生照样子说句子，说到“橘子弯弯的，黄黄的，真好看。〞
时，林老师征询大家问可以改成什么更好？〔手势比划后，生齐说〕“圆 圆的，黄黄的，真好看。〞然后，对原来发言的孩子说“这样是不是更好 呢？〞评价委婉而具象。
三、直观、细致的指导让学习变得明确而有效
一、孩子的优秀是老师夸出来的
对于低年级教法需“直观、形象〞，大家无不知晓，可具体如何操作
一个名叫董文欣的孩子，平常的音乐课堂表师间断地请她发言了三次，从“你来说一说〞到“今日请了
例：“发芽儿〞读音指导，小舌头轻轻卷起，拉长一点点音〔示范〕
好几次，说明你进步了。〞等等，可以看出林老师对新课标新理念“面向 “芽儿〞。
全体〞的透彻解析，真正做到了细心呵护每一个孩子。
在对比学习了语句有无叠词后，总结“像这样的叠词更能表达事物的
二、优质的评价是孩子学习的动力
特点。你能照样子说几个吗？〞生的思维马上跳动，新词接踵而至。“香
一层不变的练习很简单会使学习变得疲乏。而林老师对于“推层出新〞 香的，圆圆的，苦苦的……〞紧接着说“加大难度，能挑战吗？〞生已是
久之的熏陶，我想笨如我的也肯定会有所进步的。
【二年级语文《小柳树和小枣树》评课稿】
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例：在按要求画出相应句子时，林老师伺机而说“你真棒！一拿起笔
第1页共2页
挂在枝头上，真好看。〞
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从语气、语调到细致明确的评价，无不透出一位优秀教师的潜质。她
小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案
小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《小柳树和小枣树》，具体内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会小柳树和小枣树的特点，通过对比手法了解故事寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，能正确书写和运用；理解课文内容，掌握对比手法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会小柳树和小枣树的特点。
难点：理解对比手法，体会故事寓意。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察并说出小柳树和小枣树的特点。
2. 学习生字词：PPT展示生字词，引导学生跟读，理解字词意思。
3. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容。
4. 讲解课文：教师逐段讲解，引导学生关注小柳树和小枣树的特点。
5. 对比手法：通过对比小柳树和小枣树，引导学生了解故事寓意。
6. 实践情景引入：让学生设想自己是小柳树或小枣树，进行角色扮演，加深对课文的理解。
7. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用所学知识。
8. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：小柳树、小枣树、春天、叶子、邻居、笑、骄傲、谦虚。
2. 课文结构：小柳树和小枣树的对比，故事寓意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出小柳树和小枣树的特点。
2. 答案：（1）小柳树：春天叶子早早长出来，绿色好看；小枣树：春天叶子长得慢，但结出的枣子又大又甜。
（2）故事寓意：学会欣赏他人的优点，不要只看到自己的长处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课下观察其他植物，了解它们的特点，学会欣赏大自然的美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解和随堂练习的安排；4. 板书设计；5. 作业设计。
小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案
小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级上册第七单元，详细内容为《小柳树和小枣树》章节。
通过讲述小柳树和小枣树的故事，让学生了解自然界中不同树木的特点及其生长过程，培养孩子对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，掌握生字词，了解小柳树和小枣树的特点。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：通过学习课文，使学生懂得要尊重他人，珍惜友情，热爱大自然。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：理解小柳树和小枣树的性格特点，体会课文所要表达的寓意。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文预习、生字卡片、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 实践情景引入：邀请学生分享自己认识的树木，讨论它们的生长特点。
b. 引出课题：通过讨论，引出今天要学习的小柳树和小枣树的故事。
2. 课文学习（15分钟）a. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解大意。
b. 生字词学习：学习生字词，掌握字音、字形、字义。
c. 朗读指导：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：分析小柳树和小枣树的性格特点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 完成练习：学生根据课文内容，完成练习题。
b. 交流讨论：学生分享练习成果，互相讨论，加深理解。
b. 拓展延伸：讨论如何尊重他人，珍惜友情，关爱大自然。
六、板书设计1. 课题：《小柳树和小枣树》2. 生字词：小柳树、小枣树、快乐、谦虚、尊重、友情3. 主要内容：小柳树和小枣树的性格特点、寓意七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用“小柳树和小枣树”编一个故事。
c. 思考：如何向他人表达尊重和关爱？2. 答案：a. 生字词答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况。
二年级语文小柳树和小枣树知识点
二年级语文小柳树和小枣树知识点1. 小柳树和小枣树的简介2. 小柳树和小枣树的外貌特征3. 小柳树和小枣树的生长过程4. 小柳树和小枣树的生长环境5. 小柳树和小枣树的喜欢的气候和土壤6. 小柳树和小枣树的重要价值7. 小柳树和小枣树的繁殖方式8. 小柳树和小枣树在生态系统中的作用9. 小柳树和小枣树的栽培技巧10. 小柳树和小枣树对人类的意义小柳树和小枣树知识点的文章小柳树与小枣树都是比较常见的植物，它们很容易被人们所熟知。
下面，就让我们来了解一下这两种植物的知识点。
小柳树和小枣树的简介小柳树属于柳科植物，是一种小乔木或灌木，常见于各种湿润的环境中。
小枣树属于无花果科植物，是一种落叶小乔木，主要生长在温暖湿润的地区。
小柳树和小枣树的外貌特征小柳树的树皮灰色，枝条端部下垂，叶子细长带锯齿。
小枣树树皮比较光滑，树冠广阔，叶子较大，果实呈椭圆形。
小柳树和小枣树的生长过程小柳树一年生长两三次，也就是说每年生长2到3批叶子，最高能长到6米左右。
小枣树的生长期比较长，一般要经过5-10年时间才能结出丰硕的果实。
小柳树和小枣树的生长环境小柳树和小枣树均适合在温湿环境中生长，它们的生长环境应该具备足够的阳光、水分和养分。
同时，这两种植物对于环境的适应性也比较强。
小柳树和小枣树的喜欢的气候和土壤小柳树喜欢多雨的气候，不怕湿度大，对于土壤也比较讲究，能适应较多的土壤类型。
小枣树则比较适合在温暖潮湿的气候中生长，同时对于新鲜的土壤有很高的要求。
小柳树和小枣树的重要价值小柳树和小枣树的价值是非常高的。
小柳树可以用来做草编，而小枣树的果实可以食用，同时果实也是一种很好的药材。
小柳树和小枣树的繁殖方式小柳树可以采取插枝生殖的方式，而小枣树则可以进行移植和播种。
小柳树和小枣树在生态系统中的作用小柳树在生态系统中有很重要的作用，可以用来防止水土流失，也可以为一些野生动物提供食物和栖息地。
小枣树也为生态系统中的动物提供食物，并且能够增加土壤的生物量和肥力。
小学语文人教二年级小柳树和小枣树反思
《小柳树和小枣树》教学反思李XX《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心极强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆而且独立，他们掌握了一些识字方法，喜欢读书和表演，但语言表达能力和逻辑思维能力欠佳，注意力集中的时间也较短。
针对这些情况，在第二课时的教学过程中，我利用媒体的技术吸引他们的感官，通过品读课文，让他们体会人物的情感和态度，从而达到文章情感教育的目的。
如，在朗读小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”我先让学生自己想一想，小柳树说这番话时得意、骄傲的神态，再结合自己得意时的表现，加上动作、神态来读一读，这样一番体会，学生能够读得惟妙惟肖。
在课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文。
其中，我又是从三方面进行引导：一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同；二是从两者的性格特点来理解不同；三是通过小柳树的前后表现不同来体会。
在进行这三方面的引导中，我抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗读、比较和体会。
学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处.其中对小枣树心情与性格地方理解比较到位，而对小柳树的性格与说话语气方面不是很清楚，造成有些学生在回答仍存在含糊不清的地方。
在今后的教学中要多学习课上灵活引导学生，过渡语言简练准确，利用学生的完整思维。
《小柳树和小枣树》教学建议（精选15篇）
《小柳树和小枣树》教学建议（精选15篇）《小柳树和小枣树》教学建议篇1一、识字写字1、感知生字：⑴自由朗读全文，边读边画出生字。
⑵出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
⑶正音练习：看清声母读：枣、虽、思、乘。
提示：“思”在“意思”一词中读轻声。
看清韵母读：忍。
⑷听老师范读课文，或听课文录音。
2、识记生字：⑴出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。
⑵让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。
目的是让学生在组词说话中识记生字。
⑶开火车认读生字。
读之前，引导学生以小组为单位做准备，特别是要帮助不会认的学生想办法认字。
3、巩固生字：⑴巩固会认的字：回忆已经认识的生字，看谁说得多。
游戏1：听音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。
）游戏2：组字。
禾+几=（秃）口+贝=（呗）口+虫=（虽）田+心=（思）⑵巩固会写的字：本课要写的字较多，其中，左右结构的有六个，上下结构的有四个。
因前几课要求写的字大多是左右结构的字，所以，本课左右结构的字就不必再详细指导了，建议重点指导上下结构的字。
“怎、思”二字可以合在一起指导，重点指导“心字底”的写法。
左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要“卧倒”，不能写成“竖弯钩”。
“穿”字的特点是上宽下窄，上短下长。
“弯”字的特点是上宽下窄，下面比上面略长一些。
教师在示范书写时，要提示学生先仔细观察然后再仿写。
抄写课后“读读抄抄”中的词语，同桌互相检查、订正。
二、朗读感悟1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
3、品读：读勾画的句子，看谁读得好。
4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读。
5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。
“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮!”（小柳树怎样？──得意、骄傲、不懂礼貌。
小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案
小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《小柳树和小枣树》。
具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析小柳树和小枣树的特点，学习对比喻的修辞手法，以及培养关爱自然、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写、运用。
3. 通过对比喻修辞手法的分析，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对比喻修辞手法的理解和运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养关爱自然、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示小柳树和小枣树的图片，让学生观察并描述它们的特点，引出本课主题。
a. 学生观察图片，说出小柳树和小枣树的特点。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，了解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
c. 学生分角色朗读课文，深入理解课文。
3. 生字词学习：a. 学生自学生字词，组内交流。
b. 教师讲解生字词，指导书写。
c. 学生练习书写生字词，教师巡回指导。
4. 对比喻修辞手法的分析：a. 教师引导学生找出课文中的比喻句，并分析其特点。
b. 学生举例说明对比喻修辞手法的理解。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调关爱自然、珍惜友谊的品质。
六、板书设计1. 课文《小柳树和小枣树》2. 生字词：小柳树：绿油油、弯弯曲曲小枣树：红彤彤、结满果实3. 对比喻修辞手法：形象生动，增强表现力七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词。
b. 造句：用比喻句描述一个人或事物。
c. 课文朗读：录制课文朗读视频。
2. 答案：a. 生字词抄写答案略。
b. 造句示例：太阳像个大火球，照亮了大地。
c. 课文朗读视频答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、课文学习、生字词掌握、比喻修辞手法分析等环节，让学生全面了解了《小柳树和小枣树》的内容。
二年级上册语文《小柳树和小枣树》课文
二年级上册语文《小柳树和小枣树》课文二年级上册语文《小柳树和小枣树》课文导语：《小柳树和小枣树》是义务教育课程标准实验教科书人教版第3册第4单元的第3篇课文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】小柳树和小枣树院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的`叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”小柳树听了，不好意思地笑了。
【课文解读】小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。
小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。
但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。
这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。
小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。
二年级语文《小柳树和小枣树》教学深思
二年级语文《小柳树和小枣树》教学深思所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来概括经验教训，进一步提升教育教学水平。
教学深思一直以来是教师提升个人业务水平的一种有效方法，教育上有收获的大伙一直很看重之。
以下是收拾的二年级语文《小柳树和小枣树》教学深思有关资料，期望帮到您。
二年级语文《小柳树和小枣树》教学深思《小柳树和小枣树》是一篇很有趣的童话故事，文中主要描写了小柳树和小枣树的讨人喜欢形象，借小柳树和小枣树成长状况的不一样，赋予它们不一样的性格特征。
小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没小柳树好看而泄气，也不由于自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
通过它们之间的对话，生动形象地使学生了解“要擅长发现其他人的长处，正视我们的不足”这一深刻的道理。
对于小学二年级的`小孩来讲，识字是最基础的，没生字作为支撑，将来就非常难谈写话、阅读了。
大家班小孩已经初步学会了识字、记字的办法。
所以在本节课中，我大胆让小孩用自己喜欢的办法记字。
并且让他们自由找小伙伴来合作学习。
学生在自己喜欢的小伙伴面前看上去积极，爱表现。
识字欲望很强。
大多数生字都是在小孩自由、轻松的学习环境中掌握的。
为了尽快让小孩掌握阅读，我有意识地从低年级开始进行练习阅读方法。
培养学生的审题能力。
因此，我设计了如此的考虑题：请读读一至四自然段，找一找小柳树和小枣树长得如何？于是小孩们自己去读文段，然后画出描写他们的句子。
如此小孩可以独立、自主地携带问题去文本找答案。
找出答案后，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不一样来读懂课文。
其中，我从柳树和枣树的成长特征剖析他们的不一样，抓住小柳树和小枣树的语言进行不一样语气地朗读、比较和领会。
学生不只在读中感悟课文中不一样角色的性格特征，也领会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知晓要多看其他人的长处。
总之，这堂课也让我了解，在将来的教学工作中要多发现优点，继续维持，找出缺点，努力改正，争取更大的进步！二年级语文《小柳树和小枣树》教学深思《小柳树和小枣树》是一篇童话故事。
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院子里有一棵小柳树和一 棵小枣树。
读课文2---4自然段，
用“——”画出描写小柳 树“美”的句子。
小柳树的腰细细 的，树枝绿绿的，真 好看。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 小柳树( 细细的 )腰，( 绿绿的 )树枝，真好看。
过了几天，小树枝 的芽儿变成了小叶子， 她穿上一身浅绿色的衣 服，真美！
这时候，小柳树 的叶子已经长得又 细又长了。
她在微风里得意 地跳起舞来。
（1）小柳树的腰细细的， 树枝绿绿的，真好看。
（2）春天，小柳树发芽了。 过了几天，小树枝的芽儿变 成了小叶子，她穿上一身浅 绿色的衣服，真美！
（3）这时候，小柳树的叶 子已经长得又细又长了。
美
读课文2---4自然段，
用“~”划出描写小枣树外 形特点的句子。
小柳树看看小枣树，树 枝弯弯曲曲的，一点儿也不 好看。
她看看小枣树，小枣树 还是光秃秃的。
春天， 小柳树 小枣树
，真美啊！ ，多难看呀！
喂，小枣树，你的树枝多难看哪！ 你看我，多漂亮！
喂，小枣树，你怎么不长叶子 呀？你看我，多漂亮！
她在微风里得意地跳起舞来。
(骄傲)
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。 又大又红的枣子像(闪闪发亮的红宝石)挂满枝头。，真好看。
枣子（红艳艳）的，又（ 大 ）又（ 甜 ）,真( 好吃 )。 柳絮（毛茸茸）的，又（ 轻 ）又（ 软 ）,真( 好看 )。
（漂亮）的柳树 （ 骄傲）的柳树
（难看）的枣树 （谦虚 ）的枣树
尺有所短，寸有所长。 取长补短，相得益彰。
怎思
浅漂
啦啊
小柳树
小枣树
15 小柳树和小枣树
自读课文，标出自然段，给生 字注音。
要求：读准字音，不多字，不 丢字，长句注意断句。
（漂亮）的柳树
（难看）的枣树
zǎo qiǎn tū rěn
枣浅 秃忍
bei suī chéng sī
呗 虽乘 思
123源自4枣 浅秃 忍5
6
7
8
呗虽乘思
大枣 肤浅 光秃秃 忍耐 好呗 虽然 乘凉 乘法 思念 思想 意思