人教版音乐二年级下册(简谱)全册课件

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最新人教版二年级音乐下册(简谱)电子课本课件【全册】

最新人教版二年级音乐下册(简谱)电子课本课件【全册】
最新人教版二年级音乐下册(简谱 )电子课本课件【全册】目录
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第一单元 到郊外去 知识 小节、小节线、终止线 唱歌 山谷回音真好听 欣赏 火车咔咔咔 第二单元 健康歌 唱歌 小雪橇 欣赏 踢毽子 第三单元 音乐中的动物 知识 换气记号 唱歌 螃蟹歌 唱歌 老牛和小羊 第四单元 五十六朵花 欣赏 快乐的牧羊人 欣赏 滚核桃 歌表演 我的家在日喀则 唱歌 每天 唱歌 时间像小马车
第一单元 到郊外去
最新人教版二年级音乐下

二年级下册音乐课件简谱欣赏4.1阿西里西人教版20张

二年级下册音乐课件简谱欣赏4.1阿西里西人教版20张

学唱《阿西里西》
聆听歌曲,并思考:
从歌曲中你了解了彝族少年的 性格怎样?哪句旋律最具彝族民族 特色?
• “啊西里西”是 彝语“我们是好朋友” 的意思。
“丘都拉迪嗡啊” 是表示欢乐情绪的衬词, 无实意。
难点:歌曲第一小 节的和歌曲结束部分
问题一:这首歌曲在演唱时声音力度发生了 哪些变化?
第9—13小节出现了三种不同的力度变化mp (中弱)→mf(中强)→f(强)
• 中强——中弱——渐强——中强——强
• 这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用?

歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲
的情绪来说十分重要。也可以说,失去了这首歌的力度层次,
这首歌的音乐情趣也就失去了它应有的光彩。
彝族的节日
火把节是彝族人民一
年一度最隆重最欢乐的节 日,“火把节”在凉山彝 族地区流传的历史悠久, 传说较多,因地区的不同 而内容多异。相传天上的 恩梯古兹(彝族神话故事 中的天神)派喽罗到凡间 收苛捐杂税被杀后,为了 报复,放出害虫到凡间祸 害人们,而凡间的人们毫 不妥协,在农历6月24日 这天相邀用火把焚烧害虫, 战胜了天神,于是彝族人 民把这天定为“火把节”。
有银、铜、钢丝为柄的花缨,
走起路来左右晃动,如彩蝶飞
舞。
彝族有哪些节日?

彝族主要分布在云南、四川、贵州等省,有十
几个支系。彝族的传统节日很丰富,根据节日的性
质可分为生产性节日、社交游乐性节日、纪念性节 日、庆祝性节日和祭祀性节日等五类。彝族崇尚火, 是追求光明的象征。在彝族地区,最隆重的传统节 日是火把节,火把节多在农历六月二十四或二十五 日举行。
有自己独特的风格,如著名歌曲《马儿快快跑》、 《远方的客人,请您留下来》,就是根据彝族民

人音版小学二年级音乐下册(简谱)春之歌_课件1

人音版小学二年级音乐下册(简谱)春之歌_课件1

再次欣赏轻音 乐《春之歌》,并 随音乐轻轻律动。
下面我们再来 欣赏一遍,请你随 音乐轻轻点拍,在 头脑中想象一幅春 天的美景。
大家来认识
门德尔松
德国作曲家
门德尔松即雅科布·路德 维希·费利克斯·门德尔 松·巴托尔迪(1809-1847), 德国犹太裔作曲家,为德国浪 漫乐派最具代表性的人物之一, 被誉为浪漫主义杰出的“抒情 风景画大师”,作品以精美、 优雅、华丽著称。
同学们觉得门 德尔松在创作这首 乐曲时心情是怎样 的?
你能随音乐画出旋律线吗?
完整聆听乐曲, 把自己想象成嫩绿的 柳枝,随音乐律动。
春之歌
同学们,春天是个美好的季节, 你眼中的春天是怎样的呢?请你用语 言来描述一下。
我眼中的, 今天我们就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是?
庄严的
优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的?
钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情,在 音乐的伴奏下,有表情地朗诵《春天 在哪里》。

人教版音乐二年级下册(简谱)全册课件

人教版音乐二年级下册(简谱)全册课件

2 4
X
X xx X x·x
xx
x—
1=F 2
4
中速 愉快地
5 5 | 5 3 5| 5 3 1 3| 2 1 5| 走 走 走 走 走, 我 们 小 手 拉 小 手, 白 云 飘 飘, 阳 光 柔 柔,
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — || 走 走 走 走 走, 一同 去 郊 游。 绿 水 青 山, 我们 乐 悠 悠。
请同学们随录音轻声哼唱。
请同学们再次随录音轻声演唱歌曲,注意 不要喊唱。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
分小组编创表演动作。
分小组随歌曲表演。
跟老师学习动作。
请同学们随歌曲表演。
今天你运动了吗?
有什么健康 小秘诀呢?
歌曲描写了哪两个人物?这两个人告诉我们什 么健康小秘诀?听到了身体的哪个部位在运动?
1.初听音乐,说一说音乐带给你什么样的 感觉?
2.复听音乐,你能猜一猜音乐描写的是什 么交通工具吗?
歌曲简介
背景
文本和线条
阴影
标题文本
填充
强调
超链接
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律,在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏,使得乐曲的音乐形象非常鲜 明。
1.模仿第三乐段 沙锤的节奏。
2.模仿第三乐段摇铃的 节奏。
3.完整跟着音乐 伴奏一遍。
阿根廷
1.小组内用自己喜欢的方式 (乐器伴奏、声音动作模仿)等方式 进行音乐创编。
2.小组展示、评价。
开火车
我们可以这样玩
也可以这样玩
大人们是这样玩的
Hale Waihona Puke 健康歌聆听歌曲《健康歌》。

小学音乐人教版(简谱)二年级下册《健康歌歌表演 健康歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D022

小学音乐人教版(简谱)二年级下册《健康歌歌表演 健康歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D022

左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱们来做运动 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳 我也不会老
笑眯眯 笑眯眯 做人客气 快乐容易 爷爷说的容易 早上起床哈啾 哈啾 不要乱吃零食 多喝开水 咕噜咕噜 我比谁更有活力
笑眯眯 笑眯眯 对人客气 笑容可掬 你越来越美丽 人人都说nice nice 饭前记得洗手 饭后记得漱口漱口 健康的人快乐多
笑眯眯 笑眯眯 做人客气 快乐容易 爷爷说的容易 早上起床哈啾 哈啾 不要乱吃零食 多喝开水 咕噜咕噜 我比谁更有活力
பைடு நூலகம்
笑眯眯 笑眯眯 对人客气 笑容可掬 你越来越美丽 人人都说nice nice 饭前记得洗手 饭后记得漱口漱口 健康的人快乐多
要求: 1.动作简单,优美大方。 2.能够表现歌词内容。 3.韵律感强。 4.队型整齐、活而不乱。
笑眯眯 笑眯眯 做人客气 快乐容易 爷爷说的容易 早上起床哈啾 哈啾 不要乱吃零食 多喝开水 咕噜咕噜 我比谁更有活力
笑眯眯 笑眯眯 对人客气 笑容可掬 你越来越美丽 人人都说nice nice 饭前记得洗手 饭后记得漱口漱口 健康的人快乐多
创编表演
要求: 1.动作简单,优美大方。 2.能够表现歌词内容。 3.韵律感强。 4.队型整齐、活而不乱。
笑眯眯 笑眯眯 对人客气 笑容可掬 你越来越美丽 人人都说nice nice 饭前记得洗手 饭后记得漱口漱口 健康的人快乐多
左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱们来做运动 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳 你才不会老
左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱们来做运动 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳 我也不会老
左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱们来做运动 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳 你才不会老

人音版小学二年级音乐下册(简谱)春风_课件1

人音版小学二年级音乐下册(简谱)春风_课件1

同学们,让 我们再来一遍, 唱出春风的跳跃 感来。
同学们知道歌词的 优美意境。请同学们跟 着老师来读一下歌词。
同学们注意到歌词开始部分“噜”了吗?
“噜”是歌曲中的衬词,模拟了风的声音。
我们演唱时用什么力度来唱?
轻快的、轻巧的。力度符号用“mp”
歌词中用到了衬词, 歌谱中用到了“o”休 止符,休止符在这里 起到了一个衬托的作 用,衬托春风正欢快 跳跃地向我们走来。
圆教师同时也就有责任通过给予恰当的适宜的支持帮助儿童跨过这个最近发展区使其最近发展区标志的潜能变为现实具备的能力从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用
春风
度过了一个漫长的寒冬,我们 终于盼到了这万物复苏、生机勃勃 的春天。同学们看到春天这美景时, 心情是怎样的?
春风给人们带来了许多 的喜悦,老师我这里就有一 首儿童歌曲《春风》。

人教版小学二年级音乐下册(简谱)阿西里西_课件1

人教版小学二年级音乐下册(简谱)阿西里西_课件1

问题二
• 这些力度变化对表达歌曲的情感 有什么作用? • 歌中的力度变化颇为细致,层次 感很强,这对表现歌曲的情绪来说十 分重要。也可以说,失去了这首歌的 力度层次,这首歌的音乐情趣也就失 去了它应有的光彩。
歌曲《阿西里西》是一首边做游戏,边唱起 来、跳起来的快乐歌曲,歌词含义极其简单,大 意是“我们都是朋友,大家一起做游戏,一起来 跳舞”,表达了快乐彝乡热爱生活、热爱劳动、 喜爱交往、喜爱跳舞的快乐天性。该歌曲是“中 国少数民族十大民歌”、“WHI世界民间音乐遗产 保护范例”、首届“中国城市十佳形象主题歌”。
你知道“阿西里西”、“丘都拉迪 嗡啊”是什么意思? •

“阿西里西”是彝语“我们是好朋 友”的意思。
“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬 词,无实意。
问题
• 这首歌曲在演唱时声音力度发生了哪些变化?

中强——中弱——渐强——中强——强
• 这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用? • 歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲 的情绪来说十分重要。也可以说,失去了这首歌的力度层次, 这首歌的音乐情趣也就失去了它应有的光彩。
学唱《阿西里西》
聆听歌曲,并思考:
从歌曲中你了解了彝族少年的 性格怎样?哪句旋律最具彝族民族 特色?
• “啊西里西”是 彝语“我们是好朋友” 的意思。
“丘都拉迪嗡啊” 是表示欢乐情绪的衬词, 无实意。
难点:歌曲第一小 节的和歌曲结束部分
问题一:这首歌曲在演唱时声音力度发生了 哪些变化? 第9—13小节出现了三种不同的力度变化mp (中弱)→mf(中强)→f(强)
相传天上的恩梯古兹彝族神话故事中的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税被杀后为了报复放出害虫到凡间祸害人们而凡间的人们毫不妥协在农历24日这天相邀用火把焚烧害虫战胜了天神于是彝族人民把这天定为火把节

人教版小学音乐二年级下册(简谱) 唱歌 幸福拍手歌 教学课件(5)

人教版小学音乐二年级下册(简谱) 唱歌 幸福拍手歌 教学课件(5)

大家一起来练习一下我的节奏吧!

│X X X
如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 X X,
好好学习 天天向上
5
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, x x 如果感到幸福你就拍拍手, x x 如果感到幸福就快快拍拍手哟, 看那大家都一起拍拍手。x x
好好学习 天天向上
6
好好学习 天天向上
范唱 伴奏
欢迎同学们来到我们的音乐课堂,今 天我们来说一说“幸福”。哪位同学可以 跟大家分享一下他幸福的事情呢?
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
好好学习 天天向上
3
大家好,我是你们的新朋友 我叫“附点八分音符”,我是这首歌 曲主要的节奏类型,我需要演奏或演唱 多一半的原时长。
好好学习 天天向上
4
7
幸福拍手歌
1.拍拍手 2.跺跺脚
4.摸摸耳 5.伸伸腰
Байду номын сангаас
3.拍拍肩
6.拍拍手
好好学习 天天向上
8
制作单位:黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学 录制时间:2019 4 17
好好学习 天天向上
9
谢谢观看
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山谷回音真好听
火车开了······
请同学们来感受一下“回声”。
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗?
力度记号
强弱
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
轮唱
我是由两个、三个或四个声 部演唱同一个旋律,但不是同时 开始的齐唱,而是先后相距一拍 或一小节出现,形成此起彼落, 连续不断的模仿效果。各声部既 演唱同一个旋律,而又形成互相 对比、交叉的效果,是合唱的一 种表现形式,不管分多少部,但 结尾都要统一到一部才能结束。
歌曲创编:
宽阔走廊真稀奇,真 稀奇,见面问好有回音, 有回音。
啊······啊······ 宽阔走廊真稀奇,真 稀奇。
山谷回音
学习目标

1.我能用轻快、优美、富有童趣的声
音演唱《山谷回音》。

2.我能用歌声表现声音的强弱。能自
然地、有表情地歌唱,乐于参与音乐表现
和即兴创造活动。

3.通过演唱、聆听、我感受声音的美
1.模仿第三乐段 沙锤的节奏。
2.模仿第三乐段摇铃的 节奏。
3.完整跟着音乐 伴奏一遍。
阿根廷
1.小组内用自己喜欢的方式 (乐器伴奏、声音动作模仿)等方式 进行音乐创编。
2.小组展示、评价。
开火车
我们可以这样玩
也可以这样玩
大人们是这样玩的
健康歌
聆听歌曲《健康歌》。
谁能将爷爷的健康秘诀读一读?
2 4
X
X xx X x·x
xx
x—
1=F 2
4
中速 愉快地
5 5 | 5 3 5| 5 3 1 3| 2 1 5| 走 走 走 走 走, 我 们 小 手 拉 小 手, 白 云 飘 飘, 阳 光 柔 柔,
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — || 走 走 走 走 走, 一同 去 郊 游。 绿 水 青 山, 我们 乐 悠 悠。
请同学们和老师一起合作演唱。
请同学们和老师交换声部演唱。
随伴奏音乐,分组演唱歌曲。注意标注的力 度记号的位置,并按照要求演唱哟。
请同学们小组合作,随伴奏完整演唱歌曲, 注意表现出原音和回声的不同哦。
歌曲创编:
漂亮新房真神奇,真神 奇,唱歌说笑有回音,有回 音。
啊······啊······ 唱歌说笑有回音,有回 音。
1.初听音乐,说一说音乐带给你什么样的 感觉?
2.复听音乐,你能猜一猜音乐描写的是什 么交通工具吗?
歌பைடு நூலகம்简介
背景
文本和线条
阴影
标题文本
填充
强调
超链接
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律,在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏,使得乐曲的音乐形象非常鲜 明。
1.仔细聆听,你能听出音 乐里面用到了哪些打击乐器吗?
2.你能听出歌曲分几个乐 段吗?
乐曲结构
• 乐曲由三个部分构成。 • 第一乐段,沙锤用稳定的四分音符,
模仿车轮行进的节奏,由弱渐强,好像一 列火车在向我们驶来。接着出现了欢快的 主题,节奏紧凑,打击乐的伴奏非常突出, 增添了乐曲的欢快情绪。
1.谁能模仿第 一乐段沙锤的节奏?
除了歌曲里的小秘诀,你还知道生活中还有哪 些健康秘诀?
爷爷:喂!小姑娘,快起床啦! 小女孩:好了,老爷爷,我们做操去。 爷爷:好了,开始了开始了,跟着爷爷一起做。
女:左脚预备,右脚预备,全身预备,一二三四。左 三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起咱们 来做运动。抖抖手呀,抖抖脚呀。勤做深呼吸,学爷 爷唱唱跳跳我也不会老。一二三四,二二三四,三二 三四,四二三四……
请同学们随录音轻声哼唱。
请同学们再次随录音轻声演唱歌曲,注意 不要喊唱。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
分小组编创表演动作。
分小组随歌曲表演。
跟老师学习动作。
请同学们随歌曲表演。
今天你运动了吗?
有什么健康 小秘诀呢?
歌曲描写了哪两个人物?这两个人告诉我们什 么健康小秘诀?听到了身体的哪个部位在运动?
啊,啊,啊,啊,山谷回音真 好听,真好听。
自学指导(二) 请同学们边听歌曲,边
小声跟唱,比一比,谁能用 欢快的情绪,准确、流畅地 演唱歌曲。
唱歌时话筒有回音
当堂训练:
1.小组比赛演唱歌曲。 2.拓展:我还知道哪 些地方有回音。
大房子里有回音
桥洞下面有回音
树林中有回音
寂静的山 谷
火车咔咔咔
女孩:叔叔阿姨!快点跟我们来做呀。 爷爷:大家快快快!和我们一起做做操运动运动。
爷爷:笑眯眯,笑眯眯,做人客气快乐容易。 女孩:爷爷说的容易,早上起床,哈秋哈秋。 爷爷:不要乱吃零食,多喝开水咕噜咕噜,我比谁 更有活力。
重复第一段
女孩:笑眯眯,笑眯眯,对人客气笑容可掬。 爷爷:你越来越美丽人人都说nice nice。 女孩:饭前记得洗手,饭后记得漱口漱口。健 康的人快乐多。
2.谁能模仿第 一乐段摇铃的节奏?
• 第二乐段,变化不大,只是把两个乐句 的结尾音延长了三拍,并加进了模仿的汽笛 声,好似火车在田野上飞驰。
1.模仿第二乐段 沙锤的节奏。
2.模仿第二乐段摇 铃的节奏。
• 第三乐段,再现了第一部分。乐曲的 最后,欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛 声融合在一起,交织成一首欢快的歌。
重复第一段
一二三四,二二三四,三二三四,四二三四······
稍息立正站好
大家一起 唱
• 左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭, 早睡早起咱们来做运动。
• 抖抖手啊抖抖脚啊勤做深呼吸,学爷 爷唱唱跳跳我也不会老。
• ······
小雪橇
和大自然的美,了解“回声”这一自然现
象。
回音壁
自学指导(一) 要想唱好这首歌曲,我们首
先要认识歌词,请同学们自己先 来读一读,3分钟后,比一比谁 读得准确又流畅。
美丽的山谷真稀奇,真稀奇, 唱歌讲话有回音,有回音。
啊,啊,啊,啊,山谷回音真 好听,真好听。
美丽的山谷真稀奇,真稀奇, 唱歌讲话有回音,有回音。
人教版二年级下册
音乐
全册优质课件
出发
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲(整) • 分段欣赏(分) • 复听乐曲(整)
• 情绪 •节 • 奏旋 • 律速度
• 力度
• 音色等
音乐基本要素
管弦乐队区域分布
小节、小节线、终止线
郊游
2 4
2 4
X X xx X x·x xx xx X
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