《蟋蟀的住宅》PPT课件
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2、课文可以分成多少个部分，每个部分主要 说了什么？
段落划分
第一段：（1）写了蟋蟀出名的原因。
第二段：（ຫໍສະໝຸດ Baidu-6）主要从选址，外部，内部三 个方面，详细介绍了蟋蟀住宅的特点。
第三段：（7-9）介绍了蟋蟀精心建造住宅的 过程。
作业
1、生字一个两行，下节课听写。 2、仔细阅读课文并找出蟋蟀住宅的特点。
• 不肯随遇而安 • 慎重地选择住址 • 排水优良 • 温和的阳光（朝阳） • 大厅 卧室
九寸深一指宽 • 墙壁光滑 • 清洁 干燥 卫生
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。
不肯随遇而安→ 建造住宅的工具柔弱→ 住宅的特点→ 建造住宅的过程
法布尔把蟋蟀当人来写，那它是 怎样的人呢？
追求生活质量的人 享受生活乐趣的人 吃苦耐劳、坚持不懈的人
•
锯：推、铺
↖
↘ 钳子：搬
↗ 前足：扒
后足：踏
总起——因住宅而出名
住宅的选址
住宅的 外部的特点 安全舒适
蟋 特点
内部的特点
蟀 的 住
如何建 造住宅
动工时间 怎样挖掘
精心修建
伟 大 工 程
宅
不断修建
中心思想
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目 展开，通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建 造住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成 果的极大赞赏。
作者如何观察？
• 有序观察 • 连续观察 • 细致观察 • 长期观察
跟我学语法
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(关联 词) 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻) 3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人) 4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的 家门口休息一会儿.(关联词)
蟋蟀的住宅
法布尔
法布尔
法国著名昆虫学家。他出 身于贫苦农民家庭，从小喜爱 昆虫。他十分勤奋，自学了高 等数学，并考取了大学教授的 资格。
法布尔十分喜爱文学，酷 爱诗歌。在他的昆虫学著作里， 常常出现大诗人的诗句。他的 主要著作是《昆虫记》，这部 杰作把科学知识和文艺非常巧 妙地结合起来，用一种富有诗 意的笔调，向人们展示了一个 绚丽多彩的昆虫世界。
第二课时
1、齐读课文第一段，找出蟋蟀著名的原因。
2、第一段主要运用什么修辞手法？从哪两个 词语看出？
选址： 慎重选择，不随遇而安 住 宅 的 外部： 向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 特 点
内部： 简朴、清洁、干燥、很有卫生
齐读课文第2-6段
当四周都很安静的时候，蟋蟀就在平台上 弹琴。 这句话运用了（ ）的修辞手法，将蟋蟀发出 的声音比作（ ）将洞穴门口的平地比作 （ ）。让读者感到蟋蟀的住宅设计十分的 （ ）。
反义词
慎重 —（ 轻）率 粗糙 —（ ）光滑 柔弱—（ 强）壮 干燥 —（ 湿）润 简朴 —（ ）奢华
重点的词语
随遇而安: 能适应各种环境 ,在任何环境中
都能满足. 如：随遇而安的生活
骤雨： 指下得又急又大的雨。
慎重： 十分地认真。 如:慎重处理
选择: 挑选。 如：选择对象
柔弱: 软弱。 如:生性柔弱
对蟋蟀住宅的评价
• 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那 样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程 了。
阅读课文7-9段
1、画出蟋蟀建造住宅时的动词
2、用自己的话总结你对蟋蟀的评价。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒 土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后
腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
资料
袋
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫， 身体黑褐色，触角很长，后退粗 大，尾部有尾须一对。吃植物的 根、茎和种子，对农业有害。雄 的蟋蟀好斗，两翅摩擦发出声音。 课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上 蟋蟀是不会鸣叫的，那声音是依 靠翅膀摩擦发出来的。蟋蟀举起 背上的左右翅膀，用右翅膀上的 “弓”摩擦左翅膀上的细脉，便 发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”的秘密。
1.不光……还…… 小明不光会唱歌还会跳舞. 2.比喻 天空的彩虹像一弯拱桥. 3.拟人 鱼儿在水里欢快地跳舞. 4.如果……就…… 如果明天转晴了就去公园放风筝.
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
宅蔽弃慎择穴
住宅 隐蔽 弃去 慎重 选择 洞穴
搜倾毫 遇址 掘
搜索 倾听 毫米 遇见 地址 挖掘
扒抛
扒开 抛弃
学习词语
隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安 毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出
近义词
出名 —（ 有）名 慎重 —（ ）谨慎 隐蔽—（遮掩） 挖掘 —（ 发掘） 随遇而安 （ 入）乡随俗 简单— （简明）
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
示例：他是一个好人。改为反问句：他难道不 是一个好人吗？
练一练
将下列句子改为反问句。
1、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可 爱的小燕子。
2、没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们 今天的幸福生活。
听录音并带着问题思考
1、课文以“蟋蟀的住宅”为题有什么作用？ 非常新奇，能调动读者的兴趣。
骤雨: 急速猛烈的雨 。 如:暴风骤雨
陈述句改为反问句
反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际表达 的是肯定的意思，答案就在问句之中。 陈述句改为反问句： 1、将句中的肯定词（是 会 能）改为否定词 （不是 不会 不能），或是将否定词改为肯 定词。 2、在肯定词或否定词前面加上“怎 怎么 难 道 岂）等反问语气词。
段落划分
第一段：（1）写了蟋蟀出名的原因。
第二段：（ຫໍສະໝຸດ Baidu-6）主要从选址，外部，内部三 个方面，详细介绍了蟋蟀住宅的特点。
第三段：（7-9）介绍了蟋蟀精心建造住宅的 过程。
作业
1、生字一个两行，下节课听写。 2、仔细阅读课文并找出蟋蟀住宅的特点。
• 不肯随遇而安 • 慎重地选择住址 • 排水优良 • 温和的阳光（朝阳） • 大厅 卧室
九寸深一指宽 • 墙壁光滑 • 清洁 干燥 卫生
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。
不肯随遇而安→ 建造住宅的工具柔弱→ 住宅的特点→ 建造住宅的过程
法布尔把蟋蟀当人来写，那它是 怎样的人呢？
追求生活质量的人 享受生活乐趣的人 吃苦耐劳、坚持不懈的人
•
锯：推、铺
↖
↘ 钳子：搬
↗ 前足：扒
后足：踏
总起——因住宅而出名
住宅的选址
住宅的 外部的特点 安全舒适
蟋 特点
内部的特点
蟀 的 住
如何建 造住宅
动工时间 怎样挖掘
精心修建
伟 大 工 程
宅
不断修建
中心思想
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目 展开，通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建 造住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成 果的极大赞赏。
作者如何观察？
• 有序观察 • 连续观察 • 细致观察 • 长期观察
跟我学语法
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(关联 词) 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻) 3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人) 4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的 家门口休息一会儿.(关联词)
蟋蟀的住宅
法布尔
法布尔
法国著名昆虫学家。他出 身于贫苦农民家庭，从小喜爱 昆虫。他十分勤奋，自学了高 等数学，并考取了大学教授的 资格。
法布尔十分喜爱文学，酷 爱诗歌。在他的昆虫学著作里， 常常出现大诗人的诗句。他的 主要著作是《昆虫记》，这部 杰作把科学知识和文艺非常巧 妙地结合起来，用一种富有诗 意的笔调，向人们展示了一个 绚丽多彩的昆虫世界。
第二课时
1、齐读课文第一段，找出蟋蟀著名的原因。
2、第一段主要运用什么修辞手法？从哪两个 词语看出？
选址： 慎重选择，不随遇而安 住 宅 的 外部： 向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 特 点
内部： 简朴、清洁、干燥、很有卫生
齐读课文第2-6段
当四周都很安静的时候，蟋蟀就在平台上 弹琴。 这句话运用了（ ）的修辞手法，将蟋蟀发出 的声音比作（ ）将洞穴门口的平地比作 （ ）。让读者感到蟋蟀的住宅设计十分的 （ ）。
反义词
慎重 —（ 轻）率 粗糙 —（ ）光滑 柔弱—（ 强）壮 干燥 —（ 湿）润 简朴 —（ ）奢华
重点的词语
随遇而安: 能适应各种环境 ,在任何环境中
都能满足. 如：随遇而安的生活
骤雨： 指下得又急又大的雨。
慎重： 十分地认真。 如:慎重处理
选择: 挑选。 如：选择对象
柔弱: 软弱。 如:生性柔弱
对蟋蟀住宅的评价
• 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那 样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程 了。
阅读课文7-9段
1、画出蟋蟀建造住宅时的动词
2、用自己的话总结你对蟋蟀的评价。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒 土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后
腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
资料
袋
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫， 身体黑褐色，触角很长，后退粗 大，尾部有尾须一对。吃植物的 根、茎和种子，对农业有害。雄 的蟋蟀好斗，两翅摩擦发出声音。 课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上 蟋蟀是不会鸣叫的，那声音是依 靠翅膀摩擦发出来的。蟋蟀举起 背上的左右翅膀，用右翅膀上的 “弓”摩擦左翅膀上的细脉，便 发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”的秘密。
1.不光……还…… 小明不光会唱歌还会跳舞. 2.比喻 天空的彩虹像一弯拱桥. 3.拟人 鱼儿在水里欢快地跳舞. 4.如果……就…… 如果明天转晴了就去公园放风筝.
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
宅蔽弃慎择穴
住宅 隐蔽 弃去 慎重 选择 洞穴
搜倾毫 遇址 掘
搜索 倾听 毫米 遇见 地址 挖掘
扒抛
扒开 抛弃
学习词语
隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安 毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出
近义词
出名 —（ 有）名 慎重 —（ ）谨慎 隐蔽—（遮掩） 挖掘 —（ 发掘） 随遇而安 （ 入）乡随俗 简单— （简明）
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
示例：他是一个好人。改为反问句：他难道不 是一个好人吗？
练一练
将下列句子改为反问句。
1、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可 爱的小燕子。
2、没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们 今天的幸福生活。
听录音并带着问题思考
1、课文以“蟋蟀的住宅”为题有什么作用？ 非常新奇，能调动读者的兴趣。
骤雨: 急速猛烈的雨 。 如:暴风骤雨
陈述句改为反问句
反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际表达 的是肯定的意思，答案就在问句之中。 陈述句改为反问句： 1、将句中的肯定词（是 会 能）改为否定词 （不是 不会 不能），或是将否定词改为肯 定词。 2、在肯定词或否定词前面加上“怎 怎么 难 道 岂）等反问语气词。