乙瑛碑教案

波画的写法

一、教学目标

1.知识目标：通过对《乙瑛碑》波画的学习让学生了解和掌握隶书的特点。

2.能力目标：培养学生对读帖、临帖的能力，通过讨论、评价、实践等教学方式，掌握波挑的书写规律，培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。

3.情感与价值目标：体验书写的乐趣，，培养学生对书法的热爱。

二、教学重点与难点：

1、重点（1）指导学生观察，并能领悟波画的特点。

（2）指导学生规范地书写带波画的字。

2、难点：毛笔运笔的角度与力度把握与控制，以及例字的书写。

三、课前准备：《乙瑛碑》、毛笔、水、墨汁、宣纸、多媒体，红墨水等。

四、教学过程与教学内容：

第一环节：感受作品，引入课题：

（1）通过展示孔庙里面收藏的“庙堂三巨制”《乙瑛碑》、《史晨碑》、《礼器碑》三种隶书的图片，让学生仔细观察图片然后小组小组讨论得出隶属的基本特征，教师加以总结：字形扁方，蚕头雁尾，左右伸展，粗细兼备。

大家看这四个特点，字形、左右、粗细都比较好理解，那么蚕头雁尾呢，你是怎样理解，大家思考一下来说一说。

学生回答。教师出示图片（蚕头雁尾图）

（2）我们一起来看一下蚕头雁尾是怎么定义的，谁来大声的给我们读一下，学生读，（隶书中将那些带波脚的长横称为波画，波画是非常优美而且最能体现隶书特征的笔画，又称作蚕头雁尾）。师问：读完本段话，蚕头雁尾还有一个名字叫什么?生答：波画。

(3)揭题：很好，大家很会听课，听的很认真，一直紧跟老师的步伐，非常好，今天我们就来学习一下《波画的写法》板书课题。

（4）、在这里呢，老师节选了“庙堂三巨制”里《乙瑛碑》里的波画进行学习。（5）、看图片，这是《乙瑛碑》中的“一”字，但他本身就是一条波画，我们以它为例子来分析一下波画有什么特点呢？波画是隶书中的主要特征，起笔较重，以达到出锋饱满有力的效果，收笔下按后向右提笔，形成重蚕头雁尾，一波三折，波画要写出抑扬俯仰之势，给人以特殊的美感.（1）逆锋向左下顿挫；（2）稍（3）停即向右转笔，（4）畜劲藏锋,（5）开似蚕头；（6）中锋向右边行边提,（7）行至中间，（8）笔画渐细，（9）过中间时，（10）要边行边按，（11）使笔画渐粗；（12）略停随即向下按笔，（13）要毫展劲足，（14）运力至尾端。

教师示范，在实物投影仪上书写；（1）写字的时候，上身正直，胸不贴桌，两肩要平，两脚分开平放于地，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，笔杆要正。

（2）临帖时先认真观察笔画的粗细、长短以及位置关系，然后以临像临准为原则不可贪多、贪快。

边示范边讲解应注意的地方，逆锋起笔，调整笔锋向右行笔，笔尖是冲左的方向，行笔过程中运用中锋，行至尾端稍重按后向右上边行笔边提，提笔离纸。好，大家根据老师的示范来练习两遍，注意掌握要领。

投影展示，现场评价，修改，然后让同学们把波画再书写两遍，对照第一次自己的书写进行对比。（师评、自评完成）。

我们具体来临习一个简单的字“三”，小组讨论分析一下，本字有什么特点？

出示例字特点。“三”：字形扁方，笔画间紧凑，三横间距离均等，三横画粗

细均匀，波画为主笔，在字中稍突出。教师示范。学生练习。

（6）、具体实践环节：在学生练习之前强调执笔法和双姿并提出本节课的作业要求，学生作业，教师巡视辅导，在巡视中发现问题，及时纠正作业要求：

1、书写“三”字三遍，以临像临准为原则；

2、书写时注意做到结体扁方，笔画间紧凑，布白均匀；

3、保持良好的写字习惯。

学生评价：生评。以小组为单位，评价本小组内某一个同学的字，完成生评；

课后拓展：中国书法博大精深，善于变化，同一笔画在不同的字中会有不同的呈现方式，比如：起收笔的形状，笔画的走势，粗细变化的不同等等，同学们课下：1、找一找《乙瑛碑》中其他字中的波画，对比一下，把不同的地方与你的同学交流探讨一下；2、在临帖的过程中，深入理解、仔细分析，灵活运用所学的知识，千万不要千篇一律。

好，这节课上到这里下课，谢谢大家！