原本之音,乐动我心
音乐之声观后感(通用9篇)
音乐之声观后感(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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声乐团队精神口号八个字
声乐团队精神口号八个字
以下是我整理的有关于声乐团队精神口号八个字，仅供参考：
1、歌冠群芳，势压全场
2、铿锵之音，绕梁不息
3、天籁之音，誓夺冠军
4、莺歌燕语，青春无敌
5、珠圆玉润，余音绕梁
6、唱出心声，播撒星光。
7、活力教院，绝对唱响。
8、平民之星，歌唱之音。
9、想唱爱唱，唱出辉煌。
10、平民之星，歌唱非凡。
11、想唱爱唱，平唱舒畅。
12、平平唱唱，响响亮亮。
13、鹏程万里，杰出歌喉。
14、天籁之音，誓夺冠军。
15、百舸争流、全力争首。
16、唱响校园，畅享人生。
17、成就梦想，挑战自我。
18、艳阳高照，林荫必到。
19、乐动我心，乘风飞扬。
20、歌声嘹亮，想唱就唱。
21、唱出心声，放飞梦想。
22、平民之星，平民之声。
23、长处自己，长处青春。
24、青春怒放，放声歌唱。
25、动感歌声，想唱就唱。
关于音乐电影的观后感7篇
关于音乐电影的观后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跟吉他有关的个性签名
跟吉他有关的个性签名跟吉他有关的个性签名1.拨着吉他的弦，奏出弯曲的平行线，华光从缝隙倾限，失去在不经意间。
2.安静地午后，阳光透过窗撒了一身温暖，我看着你，你抱着吉他就这样睡着了。
3.我想拥有这样一把吉他，弹出心里讲不出的话，告诉她，早已成为如弦般的牵挂。
4.缱绻流年，滚滚烟尘，离离旧梦。
穿白裙的女孩，坐在岸边，弹着吉他。
煮酒为茶喝下，青山斜阳泪。
5.爱弹吉他的人总会被琴弦硌疼手指，就像爱错一个人总会人你伤心一样。
6.会乐器的男生就是有魅力，抱着一把木吉他自弹自唱，无论何时都是一件很吸引人的事。
7.我在我的吉他上弹过的每个音，都让我想起了，那些年我们一起唱过的歌，虽然我唱的很难听。
8.他在田野中弹起了吉他的那幅画面，就如同墙上那幅壁画般被钉在心中那面墙上，无法取下。
9.纽约的街头，那个少年穿着一身牛仔衣弹着吉他，旁边一大堆形形色色的人穿着五颜六色的衣服好像一群蝴蝶。
10.曾经很羡慕弹着吉他，四处流浪的人。
如今长大才发现只有心灰意冷，没有牵挂的人才能走得如此洒脱.面对如此多的离别!11.摇滚乐手的形象，是这样令人神往;原本注定一败涂地的人生，因为一把电吉他而放散出摄人心魄的光芒。
12.你一定要等着我，我要在最闪亮最耀眼的地方弹着你我热爱的吉他，把我最好的模样献给你，我要足够优秀，来配上你。
13.各种卷饼，各种人物，各种美丽，各种残酷，然后拎回一把浸满沧桑和心碎的`吉他，牵走晚霞中飘荡在街头的那片炽热歌声。
14.我会抱起我的旧吉他，为你唱一首怀旧金曲。
只要你愿意抓住一颗流星。
15.吉他声的美妙不是跃动音符的绝美而是弹作者有一颗陶然的心。
16.兴起，有男生弹吉他，唱的是羽泉的校园情歌，走板的腔调居然异常好听。
17.“嘣，嘣”是室友在摆弄吉他。
这些日子，总在风声与吉他声中度过。
那熟悉的旋律，常使我想起与吉他的结缘之初。
18.生命就是由这吉他奏出的乐章。
组成这乐章的一支支歌中，旋律有高有低，节奏有快有慢，情感有仰有抑。
唱歌比赛拉拉队口号
唱歌比赛拉拉队口号唱歌比赛拉拉队口号11、 __(参赛者名)一开口，对手全败走!2、莺歌燕语，青春无敌。
3、珠圆玉润，余音绕梁。
4、歌冠群芳，势压全场!5、铿锵之音，绕梁不息!6、全场听我唱，能把布莱曼比下场!7、让声音起舞，让梦想翱翔!8、我歌唱，我绽放!我勇敢，我闪亮!9、校园歌手赛，等你来挑麦!10、青春高昂，歌声嘹亮!11、心声飞扬，唱的响亮!12、唱出风格，超越自我!13、唱出心声，放飞梦想!14、歌唱青春，绽放荣光!15、成就梦想，挑战自我!16、怒放青春，放声歌唱!17、人生能有几回博，横扫千军就是我!18、激情飞扬歌声亮,__x他最强!19、青春飞扬,梦想启航。
众星之上,__x最亮20、天籁之音，誓夺冠军!21、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城22、口号喊出气势，唱歌唱出第一!23、只要__唱，全场听我的!24、唱响教院，唱响人生!25、歌声跃动教院，梦想绽放校园!26、动感教院，想唱就唱!27、唱响教院，你最闪亮!28、和谐教院，歌动青春!29、情系河南教院，唱出你我精彩!30、非凡教院，非凡唱响!唱歌比赛拉拉队口号21、天籁之音，誓夺冠军！2、ｘｘ一开口，对手全败走！3、莺歌燕语，青春无敌。
4、唱得好，唱得妙，唱的大家呱呱叫！5、挥洒着青春的活力，放飞希望和梦想！ｘｘ，飞的更高。
6、珠圆玉润，余音绕梁。
7、唱响教院，唱响人生！8、歌声跃动教院，梦想绽放校园！9、动感教院，想唱就唱！10、唱响教院，你最闪亮！11、天籁之音，誓夺冠军！12、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城13、我有我声音，我要我性格！14、台上一支歌，台下汗如河。
15、唱出风格，超越自我！16、唱出心声，放飞梦想！17、歌唱青春，绽放荣光！18、成就梦想，挑战自我！19、ｘｘ加油拼歌艺，我们为你打气一定赢！20、口号喊出气势，唱歌唱出第一！21、只要ｘｘ唱，全场听我的！22、和谐教院，歌动青春！23、情系河南教院，唱出你我精彩！24、非凡教院，非凡唱响！25、活力教院，绝对唱响！26、让声音起舞，让梦想翱翔！27、我歌唱，我绽放！我勇敢，我闪亮！28、校园歌手赛，等你来挑麦！29、青春高昂，歌声嘹亮！30、心声飞扬，唱的响亮！31、怒放青春，放声歌唱！32、校园歌手大赛——用心聆听你的声音！33、歌冠群芳，势压全场！34、铿锵之音，绕梁不息！35、全场听我唱，能把布莱曼比下场！36、人生能有几回博，横扫千军就是我！激情飞扬歌声亮，ｘｘx他最强！青春飞扬，梦想启航。
唱歌比赛拉拉队口号经典
唱歌比赛拉拉队口号经典唱歌比赛拉拉队口号经典1歌冠群芳，势压全场!铿锵之音，绕梁不息!全场听我唱，能把布莱曼比下场!人生能有几回博，横扫千军就是我! 激情飞扬歌声亮,他最强! 青春飞扬,梦想启航。
众星之上,蕞亮天籁之音，誓夺冠军!某某(参赛者名)一开口，对手全败走!莺歌燕语，青春无敌。
珠圆玉润，余音绕梁。
风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城我有我声音，我要我性格!台上一支歌，台下汗如河。
(参赛者名)加油拼歌艺，我们为你打气一定赢!口号喊出气势，唱歌唱出第一!只要某某唱，全场听我的!唱歌比赛拉拉队口号经典21、我有我声音，我要我性格！2、台上一支歌，台下汗如河。
3、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城4、天籁之音，誓夺冠军！5、台上一支歌，台下汗如河。
6、我有我声音，我要我性格！7、全场听我唱，能把布莱曼比下场！8、全场听我唱，能把布莱曼比下场！9、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城10、珠圆玉润，余音绕梁。
12、奋发拼搏勇于开拓13、铿锵之音，绕梁不息！14、口号喊出气势，唱歌唱出第一！15、口号喊出气势，唱歌唱出第一！16、亮我歌喉，维我最牛！17、歌冠群芳，势压全场！18、歌声飞扬，激情荡漾19、莺歌燕语，青春无敌。
20、莺歌燕语，青春无敌。
21、珠圆玉润，余音绕梁。
22、天籁之音，誓夺冠军！23、赛出风格赛出水平24、铿锵之音，绕梁不息！25、展示我们活泼的青春，亮出我们完美的歌喉，唱出祖国的繁荣昌盛，唱出我们心中的.梦想。
26、让我们纵情放歌，歌唱祖国，迎接完美明天！27、歌冠群芳，势压全场！28、我有我声音，我要我性格！29、台上一支歌，台下汗如河。
30、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城31、天籁之音，誓夺冠军！32、台上一支歌，台下汗如河。
33、我有我声音，我要我性格！34、全场听我唱，能把布莱曼比下场！35、全场听我唱，能把布莱曼比下场！36、风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城37、珠圆玉润，余音绕梁。
校园比赛口号
校园比赛口号校园比赛口号11、歌声诠释活力，青春演绎精彩。
2、平民之星，今日平民，明日巨星。
3、成就梦想，挑战自我。
4、歌声嘹亮，想唱就唱。
5、平民之星，平民歌星。
6、我歌唱，我绽放，我勇敢，我闪亮。
7、大家共唱，唱响辉煌。
8、歌唱梦想，绽放荣光。
9、乐动我心，乘风飞扬。
10、铿锵之音，绕梁不息。
11、为祖国歌唱，加油、加油。
12、平民之星，唱响青春。
13、为祖国歌唱，唱响辉煌。
14、李子酸甜，灵感呈现。
15、让歌声起舞，让梦想翱翔。
16、舞台无大小，歌声送真情。
17、星出平民，平民之星。
18、莺歌燕语，青春无敌。
19、平民之星，我想我行。
20、旭日东升，文艺超凡。
21、鹏程万里，杰出歌喉。
22、想唱爱唱，歌声嘹亮。
23、云里飞跃，艳丽无双。
24、我歌唱，我绽放。
我勇敢，我闪亮。
25、自由唱，美舒畅。
26、怒放青春，放声歌唱。
27、唱出心声，播撒星光。
28、歌唱青春，绽放荣光。
29、长处自己，长处青春。
30、平民之星，想唱就行。
31、歌声跃动人生，梦想绽放校园。
32、动感教院，想唱就唱。
33、放开歌喉，唱响校园。
34、大声歌唱，让梦飞翔。
35、平民之星，秀出信心。
36、只要你爱唱，迟早会响亮。
37、平民放歌，群星闪烁。
38、艳阳高照，林荫必到。
39、自由唱，真舒畅。
40、唱响教院，唱响人生。
41、享受自己的舞台，唱出自己的心声。
42、歌唱加油，加油歌唱。
43、珠圆玉润，余音绕梁。
44、平民之星，歌唱知音。
45、平平唱唱，响响亮亮。
46、亮一亮歌喉，惊一惊世界。
47、唱出风格，唱响青春。
48、想唱爱唱，共唱舒畅。
49、百舸争流、全力争首。
50、唱出心声，放飞梦想。
校园比赛口号2一、校园金话筒，精彩在沃。
二、话筒任你握，主持展风采。
三、没有哪张嘴，不是说出来的。
四、张扬青春魅力，主持我的精彩。
五、校园舞台，我主沉浮。
六、我的精彩，沃知道。
七、志当存高远，主持我争先。
八、巧口吐莲花，风骚冠群雄。
九、美在“沃”力四射，乐在激情主持。
有关比赛的口号
有关比赛的口号有关比赛的口号11.飞跃梦想.超越刘翔。
2.奋发拼搏.勇于开拓。
3.我运动，我健康，我快乐。
4.追梦扬威，奋勇争先。
5.球球俱进，分分必得。
6.快攻阵地，技高一筹。
7.天道酬勤健康起来。
8.友谊第一.比赛第二。
9.努力拼搏，自强不息。
10.实力见证，团结必胜。
11.春风吹，战鼓擂，我们怕过谁。
12.青春无畏，逐梦扬威。
13.三分线外，手起足落，完美弧线，得分容易。
14.勇往直前，球球必进。
15.三分线外，手起足落。
16.青春无畏，逐梦扬威。
17.努力拼搏自强不息。
18.挑战自我.突破极限。
19.团结拼搏，永创辉煌。
20.拼搏，友好，团结，沟通。
有关比赛的口号21的名称和口号。
班组:菜鸟，班组口号:菜鸟，菜鸟，我不上谁吊死我？2.班组:__(竞赛班组)，班组口号:团结拼搏，争第一，我能！3.市场是海，企业是船；质量是帆，人是舵手。
(班级组:舵手队)4.万众一心，飞越巅峰。
(班级组:仁和队)5.班组:飞虎队，班组口号:跃过高山障碍，展示我的实力。
6.班组:反击营，班组口号:还我奖杯，打败敌队，平衡营养7.提高售后服务质量和客户满意度。
(班级组:服务团队)8.班组:__(销售班组)，班组口号:大踏步，大发展；一个人多强壮，土地多肥沃。
9.适应市场，满足市场，创造市场。
(班级组:胜利之师)10.班级组:“一天”、“一天，一天，天下第一”的口号。
11.班组:__(销售班组)班组口号:不吃不睡，加油挣钱！12.班组:__(销售班组)，班组口号:团结一致，创造新成绩！13.以勤奋成就事业，以质量取胜。
(班级组:凯旋哥哥)14.毅力是展示实施成果的关键。
(班级组:毅力队)15.团结一致，再创佳绩！(班级组:勇敢)有关比赛的口号31、队名：野狼盟，口号：我能！2、团结，拼搏，拼搏的进。
3、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
4、天使天使，永远聪明5、本次活动不收取任何费用，应征者在应征过程中产生的一切费用自理。
I’m Your 中英文歌词对照
欢迎大家来到 Spiiker-乐动我心，今天为大家推荐的歌曲是《I’m Yours》。
Im Yours"作为第一主打歌收录在Jason Mraz的第三张录音室专辑。
这首歌最初原本在限量EP中作为Demo在2005年发行，以促进他的第二张录音室专辑在。
这首歌2006年演唱会表演时，就已成为众人喜爱的歌曲。
今天为大家选取的是女生版本的，Sabrina温暖的声音，在寒冷的冬日，温暖了我的心，不知是否也能温暖你的心呢~Well you done done me and you bet I felt it好吧，我想你一定知道我已经感受到你所做的一切I tried to be chill but you’re so hot that I melted想要冷静的我奈何敌不过你的热情I fell right through the cracks这感觉如同蹦极般奇妙and now I’m trying to get back而我现在开始尝试着回归现实Before the cool done run out在我的冲动尚未冷却之前I’ll be giving it my bestest我会拼尽全力(赢得你的心)Nothing’s going to stop me but divine intervention(我发誓)除非天生异象否则绝不停止I reckon it’s again my turn to win some or learn some估计这正是我证明自己的机会吧I won’t hesitate no more, no more我绝不，绝不再犹豫It can not wait, I’m yours一刻也不能再等，我属于你Well open up your mind and see like me好吧，敞开心扉像我一样看这个世界Open up your plans and damn you’re free忘记该死的计划吧，享受自由Look into your heart and you’ll find love love love审视你的内心，你会发现那里充满了爱Listen to the music of the moment maybe sing with me当音乐响起，要不要跟我一唱一和A lá peaceful melody啊,多么安静祥和的旋律It’s your God-forsaken right to be loved love loved love loved 我们拥有爱与被爱的权利So I won’t hesitate no more, no more我绝不，绝不再犹豫It cannot wait I’m sure一刻也不能再等，我已完全确定There’s no need to comp licate无须再多加思索Our time is short时日无多This is our fate, I’m yours这是我们的命运，我属于你I’ve been spending way too long checking my tongue in the mirror 我已经花了太多太多的时间对着镜子打量自己And bending over backwards just to try to see it clearer来回转身只为能看得更清楚一点My breath fogged up the glass但我呼出的雾气模糊了镜面And so I drew a new face and laughed于是我微笑着在上面画上一个笑脸I guess what i’m saying is there ain’t no better reason我想我说的就是这样了吧To rid yourself of vanity and just go with the seasons 请丢开心中的杂念(让它)随着季节改变而流逝It’s what we aim to d o这就是我们的目标Our name is our virtue我们的名字是上天的恩赐I won’t hesitate no more, no more我绝不，绝不再犹豫It cannot wait I’m yours一刻也不能再等，我属于你。
校园唱歌比赛口号
校园唱歌比赛口号1、歌声诠释活力，青春演绎精彩。
2、平民之星，今日平民，明日巨星。
3、成就梦想，挑战自我。
4、歌声嘹亮，想唱就唱。
5、平民之星，平民歌星。
6、我歌唱，我绽放，我勇敢，我闪亮。
7、大家共唱，唱响辉煌。
8、歌唱梦想，绽放荣光。
9、乐动我心，乘风飞扬。
10、铿锵之音，绕梁不息。
11、为祖国歌唱，加油、加油。
12、平民之星，唱响青春。
13、为祖国歌唱，唱响辉煌。
14、李子酸甜，灵感呈现。
15、让歌声起舞，让梦想翱翔。
16、舞台无大小，歌声送真情。
17、星出平民，平民之星。
18、莺歌燕语，青春无敌。
19、平民之星，我想我行。
20、旭日东升，文艺超凡。
21、鹏程万里，杰出歌喉。
22、想唱爱唱，歌声嘹亮。
23、云里飞跃，艳丽无双。
24、我歌唱，我绽放。
我勇敢，我闪亮。
25、自由唱，美舒畅。
26、怒放青春，放声歌唱。
27、唱出心声，播撒星光。
28、歌唱青春，绽放荣光。
29、长处自己，长处青春。
30、平民之星，想唱就行。
31、歌声跃动人生，梦想绽放校园。
32、动感教院，想唱就唱。
33、放开歌喉，唱响校园。
34、大声歌唱，让梦飞翔。
35、平民之星，秀出信心。
36、只要你爱唱，迟早会响亮。
37、平民放歌，群星闪烁。
38、艳阳高照，林荫必到。
39、自由唱，真舒畅。
40、唱响教院，唱响人生。
41、享受自己的`舞台，唱出自己的心声。
42、歌唱加油，加油歌唱。
43、珠圆玉润，余音绕梁。
44、平民之星，歌唱知音。
45、平平唱唱，响响亮亮。
46、亮一亮歌喉，惊一惊世界。
47、唱出风格，唱响青春。
48、想唱爱唱，共唱舒畅。
49、百舸争流、全力争首。
50、唱出心声，放飞梦想。
心随乐动,乐从心生
心随乐动，乐从心生心随乐动，乐从心生。
这句话是一种对心灵与音乐之间联系的描述，也表达了音乐与心灵的相互影响。
音乐是一种全世界都喜爱的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感，让人们在听觉和情感上都得到满足。
音乐还有助于人们放松心情、舒缓压力，在日常生活中扮演着非常重要的角色。
本文将探讨音乐对心灵的影响，以及心灵对音乐的启发。
让我们来看看音乐对心灵的影响。
音乐有着神奇的力量，能够打动人的心灵，改变人的情绪。
当人们沮丧、孤独或者焦虑的时候，倾听一首动人的音乐，往往能够使他们感到宁静、安详。
音乐不仅能够帮助人们释放情绪，还可以激发人们内心深处的激情，让他们感到充满活力和力量。
音乐还能够带来幸福感和愉悦感，让人们在烦扰和不安的生活中获得片刻的安宁和快乐。
音乐对我们的心灵具有治愈和激励的作用，能够帮助我们抵御生活带来的压力和困难。
值得注意的是，心灵对音乐也有着重要的影响。
一个人的情感状态和生活经历会影响他对音乐的理解和感受。
一个心情愉快、积极向上的人可能更倾向于欢快、激昂的音乐，而一个感到忧郁、沮丧的人可能更喜欢安静、悠扬的旋律。
我们可以看出，音乐与心灵之间是相辅相成、相互影响的关系，音乐不仅能够给予心灵力量和激励，心灵也能够赋予音乐不同的意义和共鸣。
音乐还是一种文化传承和交流的重要形式。
不同地域、不同民族的音乐风格各异，反映了当地的风土人情和文化传统。
聆听这些音乐，便能感受到不同文化的魅力和独特性，增进对世界多元文化的理解和尊重。
在这个信息爆炸的时代，人们越来越容易受到外界信息的干扰和影响，在这样的情况下，音乐成为了一个抵御外界负面影响的重要手段。
聆听音乐能够帮助人们远离喧嚣和纷扰，找到内心深处的平静和宁静，保持一颗安定的心。
心随乐动，乐从心生。
音乐与心灵之间是一种密不可分的关系，二者相辅相成、相得益彰。
音乐不仅有着治愈和激励的力量，还是一种文化传承和交流的重要形式，有助于帮助人们保持内心的宁静和平和。
在我们日常的生活中，应该多花些时间去欣赏音乐，让心随乐动，乐从心生。
2024年《音乐之声》观后感15篇_1
2024年《音乐之声》观后感15篇《音乐之声》观后感1（约1179字）无穷的正能量——重温《音乐之声》刚刚落下帷幕的第87界奥斯卡金像奖颁奖晚会上，一向搞怪的LadyGaga以罕见地清新装扮，深情演绎了《音乐之声》中的插曲，不但让人惊艳于她扎实的演唱功底，更勾起众人对这部经典影片的无限怀念，正如随后出场的朱莉·安德鲁斯说的那样，很难相信，一眨眼就过去了这么多年!《音乐之声》已经上映50周年了，但其感染力依旧强烈如昔，好似金色童年般，虽已从手中滑过，但仍忍不住频频回首沉浸。
看完颁奖晚会的当晚，我便乘热重温了这部经典影片，坦白说，许多情节如今看来略显陈旧，比如玛利亚非传统淑女的汉子格调，特拉普典型白马王子的高富帅模式，像极了近年东亚地区流行的偶像剧套路，而玛利亚作为家庭教师，遭遇特拉普家那群难以驯服、古灵精怪的孩子们，也可见到近年校园剧的影子，但这些都没有影响它的魅力，重温过程中，发自内心的快乐油然而生，我始终带着愉悦的笑容，就同当年第一次观看它一样。
为什么?因为影片散发的无穷正能量。
女主角玛利亚是名年轻的见习修女，宗教的熏陶和简单的生活背景，造就了她乐观、单纯的性格，前一刻还在担心无法胜任家庭教师一职，下一刻就YY一切都会好起来，并越想越开心，奔赴特拉普家的路上，甚至手舞足蹈跳起来，其夸张的乐天派性格，在很多人看来有点神经兮兮，为此修道院的修女们担心她的未来何去何从，初见时的特拉普上校更是觉得她是个惹麻烦的家伙，而正是她这种有些夸张的乐天派性格，让生活时时充满了正能量。
玛利亚选取用自己开朗的人生观去影响孩子，而非用死板的说教去管束孩子，如当孩子们情绪低落时，玛利亚引导他们多想想开心的事物，并用歌唱的方式将其表达出来，用最简单的心理疏导方式，教育孩子们学会自我管理情绪，很快孩子们就在她的带领下，得到了童年应有的快乐、简单，他们去郊游、去划船、去爬树，并一路高声吟唱，彻底摆脱了母亲过世后，特拉普上校军事化教育造成的沉闷家庭生活，孩子们的变化和玛利亚的生活热情，渐渐也感染了特拉普上校，让他最终走出了丧妻阴影，重新拥抱感情、拥抱生活。
《音乐之声》观后感(精选4篇)
《音乐之声》观后感（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心随乐动,乐从心生
心随乐动，乐从心生
音乐是人类文明中的重要组成部分，它是一种能够触动人心、唤起情感、激发灵感、
传达情感的艺术形式。
无论是听音乐、唱歌、演奏乐器，还是写歌曲、作曲、编曲，都能
够带给人们愉悦的体验和深刻的感受。
心随乐动，乐从心生，这是音乐与生俱来的奥秘，
也是人们对音乐感受的深刻体验。
心随乐动，乐从心生，指的是音乐能够引发人们的情感反应，包括愉悦、感动、悲伤、兴奋等等。
这是因为音乐在很大程度上是通过声音的旋律、节奏、和弦、音量、音色等元
素来传达情感的。
当人们听到音乐时，这些元素会直接刺激大脑的感官系统和情感中枢，
引发不同的反应。
例如，一段缓慢柔和的钢琴曲可能会让人感到宁静和舒适，而一段激昂
有力的摇滚乐可能会让人感到兴奋和激情澎湃。
心随乐动，乐从心生，还意味着音乐能够带给人们更深层次的体验和启示。
例如，当
人们沉浸在音乐中时，他们的心境会发生变化，让他们更加敏感和开放。
这时，他们可以
更好地感受到自己内在的情感和思想，也容易理解他人的感受和想法。
此外，音乐还能够
启发人们的灵感和创造力，让他们能够表达自己独特的想法和情感。
总之，心随乐动，乐从心生，是音乐与人的亲密关系的体现。
音乐不仅可以传达情感
和启发灵感，也可以成为人们生活的一部分，让他们的生活更加丰富多彩和有意义。
因此，我们应该珍惜音乐，用心去感受音乐，让它成为我们生命中不可或缺的一部分。
歌咏比赛口号大全
歌咏比赛口号大全【导语】口号是供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。
马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。
唱出心声，放飞梦想歌唱青春，绽放荣光我阳光！我歌唱！乐动我心，乘风飞扬！歌声飞扬，激情荡漾成就梦想，挑战自我怒放青春，放声歌唱少年，用歌声唱响我们的梦想！青年，唱出自我，唱出风采，年轻就是我们！动感教院，想唱就唱唱响教院，你最闪亮篇二和谐教院，歌动青春非凡教院，非凡唱响歌声跃动教院，梦想绽放校园情系河南教院，唱出你我精彩喊出气势，唱歌唱出第一我歌唱，我绽放我勇敢，我闪亮全场听我唱，能把布莱曼比下场XX(参赛者名)一开口，对手全败走XXX(参赛者名)加油拼歌艺，我们为你打气一定赢风云合壁摩柯无量友谊第一比赛第二追求卓越众志成城人生能有几回博，横扫千军就是我激情飞扬歌声亮,xxx他青春飞扬,梦想启航众星之上,xxx蕞亮口号喊出气势，唱歌唱出第一活力教院，绝对唱响青春高昂，歌声嘹亮心声飞扬，唱的响亮唱出风格，超越自我百舸争流、全力争首歌声燃激情，岗位励斗志有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望好声音就是你，你就是好声音，只要XX唱，全场听我的我有我声音，我要我性格台上一支歌，台下汗如河让声音起舞，让梦想翱翔校园歌手赛，等你来挑麦歌冠群芳，势压全场铿锵之音，绕梁不息天籁之音，誓夺冠军莺歌燕语，青春无敌珠圆玉润，余音绕梁唱响教院，唱响人生。
《乐动我心》广播稿
乐动我心主播：洪佳琳袁美玲采编：李苏俊作稿人：洪佳琳时间：2012年4月21日片头曲（eh eh)袁：（I me 哎咿呀）听歌的进来，听歌的进来洪：给你享受的机会袁：给你感受潮流的机会洪：想秀的进来袁：没想法的走开合：最新（男）最酷辣的音乐（女）最酷辣的音乐洪：尽在张家港大学城飞帆畅响广播站《乐动我心》（停顿1.5秒）袁：在这里洪：在这里袁：让你第一时间感受新鲜出炉的音乐袁：在这里洪：在这里袁：听你想听的唱你想唱的洪：这里是大学生音乐梦开始的地方（停顿1.5秒）洪：介绍当代音乐潮流品读校园音乐故事洪：北京时间下午五点四十分袁：飞帆畅响广播站《乐动我心》。
（停顿2秒）袁：从现在起，会给你更多的精彩。
洪：ok,现在就让我们把心停留在这里，把你的耳朵交给我吧，跟随我的脚步一起开始今天的音乐之旅吧。
我是今天的播音员洪佳琳袁：请大家放慢你们的脚步，听一下我们为你们带来的怦然心动，我们的节目永远离不开你们的支持，我是今天的播音员袁美玲。
洪：先为大家送上一首许嵩的《有何不可》，让我们泡在音乐的海洋里，细细品味，让全身的细胞放松。
（播有何不可）洪：让我们一起来感受最时尚的音乐，最炫酷的节拍送上我们我最hilh的klove misic，尽在飞帆畅响广播站《乐动我心》。
（（（（（个人资料：洪：许嵩（1986.5.14－），著名作词人、作曲人、唱片制作人、歌手，内地独立音乐之标杆人物。
袁：他的音乐自成一个世界，却总是巧合般地与这个时代连动，吸引着越来越多年轻人的关注。
洪：很多的人在听歌；很多的歌被人听；很多的歌一听就知道是谁唱的；但很少的歌袁：一听或一读就知道是谁写的——只有许嵩，他的个人气息永远浓郁，让人过耳便可辨识。
洪：音乐作品之外的他，让人意外的谦和、有礼、冷静、少言。
袁：在镜头前，看不到一丝文人常有的自负和清高，或是艺人常有的玩酷或耍“范儿”，温和的像个孩子。
洪：或许有内在自信的人，对外在的武装不感兴趣吧？他的由内而外的真实，音乐与为人的统一，让人有了更多爱他的理由。
唱歌比赛的口号押韵（精选210句）
唱歌比赛的口号押韵（精选210句）在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的口号吧，口号是供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的'简短句子。
还苦于找不到好的口号？下面是小编为大家收集的唱歌比赛的口号押韵，仅供参考，大家一起来看看吧。
唱歌比赛的口号押韵11、我参与，我歌唱，我快乐。
2、我唱大家唱，绍兴世界兴。
3、我出力，你出力，合唱比赛齐参与;我添彩，你添彩，和谐绍兴更精彩。
4、我们参与，我们歌唱，我们快乐。
5、五湖四海皆有情，小桥流水都是歌。
6、五洲领唱世界和平圣歌，绍兴齐奏中国和谐乐章。
7、厦门——温馨的城市欢迎您8、相聚魅力绍兴，聆听世界声音。
9、相聚绍兴，同唱世界。
10、相约千年绍兴，合唱一个世界。
11、相约人文绍兴，共享合唱盛宴。
12、相约绍兴，用心灵唱响世界旋律。
13、相约绍兴“歌”做媒，唱响世界“合”为贵。
14、相约在夏日，欢乐在绍兴，友谊遍天下。
15、一起唱，共分享。
16、一起来，唱起来。
17、引吭时代，高歌未来。
18、用歌声构建和谐的世界，用音乐营造艺术的天堂。
19、用心唱响，用爱分享。
20、与文明同行，和世界同歌。
唱歌比赛的口号押韵21、天籁之音，誓夺冠军。
2、为自己歌唱，让自己舒畅。
3、平民之星，想唱就行。
4、平民之星，今日平民，明日巨星。
5、释放自我，纵情歌唱。
6、平民之星，点石成金。
7、平地风雷，民星璀璨。
8、唱出心声，播撒星光。
9、平平唱唱，响响亮亮。
10、唱出真感情，放飞真自我。
11、铿锵之音，绕梁不息。
12、成就梦想，挑战自我。
13、为祖国歌唱，让生活更香。
14、平民之星，平民歌星。
15、平民之星，化平民为传奇。
16、平民之星，秀出信心。
17、亮一亮歌喉，惊一惊世界。
18、校园歌手赛，等你来挑麦。
19、歌唱梦想，绽放荣光。
20、想唱爱唱，越唱越响。
21、平民之星，唱响青春。
22、想唱爱唱，歌唱舒畅。
23、大声歌唱，让梦飞翔。
24、歌声嘹亮，想唱就唱。
音乐之声观后感范文
音乐之声观后感范文《音乐之声》来自生活高于生活，它以乐抒情，以乐动人，到处充满阳光气息与温馨浪漫。
它把抽象的音符、大自然的美景和人文景观完美结合，体现出人与自然和谐融洽、相互倚托的关系，鼓励人们乐观向上、追求纯洁完美、争取自由和享受生活，消除邪恶杂念、到达真善美的理想境界。
下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢音乐之声观后感有一部电影如此深入人心，不但里面的主角、情节、经历家喻户晓，主题歌曲也被广为传唱，由它带来的影响面之广、覆盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，它就是来自着名的阿尔卑斯山脉的《音乐之声》(TheSoundOfMusic，1965)。
电影离不开音乐。
一部优秀的电影，如果同时能够生产出让人耳熟能详的音乐或脍炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留声，“两全齐美”。
《音乐之声》全片基本上都在奥地利历史名城萨尔茨堡实地取景，画面构图优美，镜头运用流畅。
宽阔的大银幕把阿尔卑斯山、乌恩特山、月亮湖和沃尔夫冈湖、冯特拉普家庄园、古典韵味的教堂和古堡等景色尽收眼底：绿油油的青草地和峰峦叠翠的崇山峻岭、蔚蓝的天空与清澈的湖水相互交织，明快、清朗的歌声在此间回荡激扬，恍如置身人间仙景，遐意舒畅，令人陶醉。
其中，以表达对大自然无比热爱的主题曲“音乐之声”最受欢迎，还有简单愉快的“孤独的牧羊人”、情深款款的“雪绒花”、欢乐大方的“哆来咪”、含羞答答的“玛丽亚”以及孩子们的“晚安，再见!”、“16岁来临”等歌曲也是观众耳熟能详、钟爱无比的，在一部电影中竟然有如此之多的歌曲受欢迎并流行传唱，相信也是一个难以改写的记录。
《音乐之声》，该片中天性自由，不受繁文缛节约束的美丽修女玛利亚，奥地利美丽的阿尔卑斯山的山坡、清澈的湖泊、阳光明媚的气候，和雅致的别墅，以及一群活泼可爱的孩子，以及反纳粹，追求自由的勇气，打动了世界各地人们的心。
《音乐之声》的资料，相信它是少数几部让人百看不厌的电影之一。
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原本之音，乐动我心
摘要：奥尔夫音乐教学法，是当今世界影响最大的音乐教育体系之一，特别是它充分体现了素质教育中“面向全体幼儿”“全面发展”和“让幼儿主动发展”的三个基本要素，强调对幼儿“创造力的开发”。
奥尔夫音乐教学法不仅是一种具体的方法，更是一种思想、一种对待音乐教育的态度。
因此，通过对奥尔夫音乐教育思想、奥尔夫音乐教学法的学习，对幼儿音乐教学有了新的认识，并对幼儿音乐活动的组织进行了新的尝试。
关键词：奥尔夫理念；原本性；开放性；组织策略
一、追溯本源，回归自然
奥尔夫音乐教育的核心理念，即是一种原本性的音乐教育。
他曾说过：“我所有的观念，是关于一种原本性的音乐教育观念。
”那么，什么是原本性呢？原本性是指质朴的、简单的、单纯的、最自然的、清澈的，但同时也是能够诉诸心灵、反应内心的，最具表现力和感染力的一种形式，就像不施脂粉的自然风貌一样。
1．教学内容的原本性
奥尔夫音乐结合了本民族的文化、语言、民歌、童谣，甚至是方言。
这种音乐更被人们所熟知，更为人们所接受，具有通俗性，人们更易懂。
因此，各国的奥尔夫理念相同，但具体内容却不同。
就拿我园的音乐教学活动来说，不但有五大领域的音乐教学，还有奥尔夫特色音乐活动，更有园本音乐，多种形式的音乐是自我流露和交流的需要，尤其是最适合儿童的音乐。
2．教学方式的原本性
教师应注重学习过程，一步一步引导幼儿通过过程中的自我参与，从自己的内心出发来演奏音乐和表现音乐，感受到内心对音乐的需求、快感和兴趣。
通过精心的策划去引导孩子主动地玩。
如大班音乐活动《啄木鸟》，我采用故事引导，把幼儿带入啄木鸟医生给大树治病的情境中，请幼儿欣赏音乐，并随音乐打节奏（身体节奏、声音强弱节奏等），再随音乐做动作（自由创编、分组、集体做动作等）。
3．教学材料的原本性
原本性重在强调在音乐表现手段中体现每一个环节的元素，包括音乐技能技巧的元素、艺术形式的元素等等，原材料的组织就是由许多细小的元素组织而成的。
如：音乐活动《快乐的家》，最后的部分我设计了器乐演奏环节，通过不同“乐器”（材料）表现乐曲中动植物的特点。
如：“柳树打拍子，沙沙沙沙沙”。
我还准备了废旧报纸和塑料袋，请幼儿自由探索表达。
这种自然的原材料更易激发幼儿无穷的潜力，从而使教学材料回归自然，体现原本。
二、解开束缚，自由开放
奥尔夫音乐教育被国外称为：”从钢琴凳上（教师）、从座位上（孩子们）解放出来的音乐教育。
”它是一种动态的音乐活动。
在活动中孩子们不需要懂得任何乐理知识，而是通过自己亲自参与，从亲身的体验中感受音乐。
1．学习环境开放
就拿音乐活动中的座位形式而言，教师和幼儿围坐成圆圈，此时教师和幼儿的角色就不是那么直观了。
在一个圆圈中，教师和幼儿都是圆圈中的一员，教师和幼儿的距离拉近了。
如：音乐活动《小蜘蛛》，教师在整个活动中一直和幼儿围坐在一起，一起探索、一起合作，幼儿的无拘无束感染着大家，这就是“开放”的幸福。
2．教学思维开放
俗话说：“思想支配一切。
”教师的教学思维直接影响着幼儿参与活动的有效程度。
如：活动《彩带舞》中，幼儿闭上眼睛，教师发给每位孩子一件礼物（绸带），让幼儿通过触觉来猜是什么。
接着请每个幼儿用动作表现绸带的用途和怎样舞动，要求每个人都不能相同，并放一首非常舒缓轻柔的慢板音乐，让孩子用绸带来表现音乐。
然后是两个人合作用绸带来表现，最后发展到集体的创作，成为一个很丰满的作品。
3．表现空间开放
如：小班音乐活动《大皮球》，这是一个符合小班幼儿年龄特点的音乐活动，幼儿对皮球的形象熟悉又喜爱，因此在个唱表演中能够自由做出很多动作。
在幼儿参与性极高的情况下，我就大胆“放手”，让幼儿创编大皮球的形象，有用肢体动作表现的，有用声音强弱表达的，还有的让其他小朋友来扮演大皮球，自由两两合作的。
对于幼儿的各种表现，我没有介入，而是让幼儿随心所欲地表现。
三、激发想象，载体探究
1．探究载体
借助媒介来表现音乐活动。
如：一首儿歌，教师可以选择不同的节奏型来为其伴奏，通过身体或节奏乐器甚至音条乐器来伴奏，合在一起就成了美妙的多声部作品了。
可以让孩子看图片进行即兴唱故事接龙，把故事用嗓音、动作、舞蹈、演奏、表演等即兴编成音乐舞蹈剧等等。
还可以通过以下载体来诠释音乐：
（1）儿童文学作品；（2）童谣；（3）儿歌；（4）唐诗；（5）歌曲；（6）律动。
又如：小班新学期，幼儿对彼此还很陌生，我请幼儿说出自己的名字，有两个字、三个字和四个字的名字如王力（x x）、方嘉俊（xx x）、许谢文杰（xx xx），每一个名字代表一种固定节奏型，之后我把幼儿分成三组，每组反复念一个名字，加上音量的大小、速度的强弱等就组成了一个三声部的节奏合说，可见不同的载体对音乐的诠释也不同。
2．探究形式
对音乐活动的探究可以采用不同形式，多种形式不但能提高幼儿参与的积极性，而且可以加深幼儿对作品的理解。
具体形式如下：（1）身体；（2）节奏乐器；（3）音量的大小；（4）速度的强弱；（5）音色的变化（断和连）；（6）声部的交替。
如，《小毛巾》是一首台湾童谣，歌词诙谐，曲调朗朗上口，速度适中，适合小班幼儿歌唱。
每段歌曲前两句是重复的，“小小毛巾爱玩水，洗了眼睛鼻子嘴”，幼儿可以做洗眼睛、鼻子、嘴的动作，之后则根据所唱出的身体部位做动作，如第一段的歌词是“还
跟耳朵亲亲嘴”，第二段的歌词是“还跟耳朵、还跟脖子亲亲嘴”。
歌唱时既要保留基本动作，又要逐渐增加新的动作，以发展幼儿的注意力和记忆力，使活动更有趣味性。
四、感悟音乐、体验过程
奥尔夫音乐教学中的“过程”是非常重要的一个观点，其中的关键是探索和体验。
音乐的基本元素首先是在最简单的活动中表现出来的，它们是未加工的、粗糙的。
通过体验，这些元素被精炼和提升成为更复杂的探寻和体验。
1．交往体验
音乐游戏《问好歌》，重在引导幼儿用肢体节奏感应问答句，愿意跟老师、同伴对唱。
为了让幼儿更快地掌握和理解，我让幼儿在“找朋友”的游戏中进行节奏练习、问答练习、以词替换练习，如：睿杰睿杰在哪里，他不在这里。
睿杰睿杰在哪里，这里这里在这里。
通过这种形式，为学习这首歌曲做了铺垫，也使幼儿的交往能力得到了培养，音乐的社会交往价值也得到了体现。
2．创新体验
音乐活动《洗衣机》，我播放节奏感轻快、舒缓的歌曲，让幼儿自由自在地“舞”、无拘无束地“跳”，在“舞”和“跳”中就会发现幼儿并不是以某种固定的方法去表现“衣物被洗”的样子。
他们能够创编不同的形体动作。
有晃动手臂的，就像衣服在洗衣机里飞舞；有转圈的，仿若裤子被洗的一尘不染；有单腿跳的，好似芭蕾
舞服在跳动……不同的表现形式，正是创造的体现。
3．快乐体验
音乐活动《唐老鸭减肥记》，幼儿集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。
幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。
戏剧性的故事情节和以螺旋式上升的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足，体验表现的快乐。
整个活动我通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，而且那么自然和谐，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。
总之，用奥尔夫音乐教学理念指导音乐教学活动有多种渠道、多种方法和多种手段。
教师必须善于走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，将每一个幼儿带进音乐的美好境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的情操，促进他们身心和谐发展，感受音乐的“真、善、美”。
参考文献：
［1］杨立梅.走向未来的音乐教育.海南出版社，2000.
［2］李妲娜.奥尔夫音乐教育思想与实践.上海教育出版社，2004.
（作者单位江苏省张家港市梁丰幼儿园）。