xxxx届毕业设计(论文)工作总结

2006届毕业设计(论文)工作总结

一、基本情况

2006届毕业设计(论文)工作自2005年12月开始准备，到6月29日全面答辩完毕，历时半年，基本情况如下：

1、参加毕业设计（论文）的毕业生共有3807名，指导教师共1229名，其职称比例为：

教授：365人,占29.7% 副教授：480人,占39.1%

讲师：380人,占30.9% 助教：4人,占0.3%

2、毕业设计（论文）选题共计3581个，课题来源及比例为：

国家重点项目：573个,占16.0%

学校科研任务：231个,占6.5%

校外协作项目：462个,占12.9%

实验室建设：106个，占3.0%

就业单位项目：55个，占1.5%

自选：2154个，占60.2%

（2、的数据由于各院填写的毕业设计任务审核表不很完整，仅作参考）

3、学生毕业设计（论文）成绩比例如下：

优：800人，占21.0% 良：2394人，占62.9%

中：489人，占12.8% 及格：106人，占2.8%

不及格：18人，占0.5%

二、过程管理

1、2006届毕业设计（论文）工作自2005年12月开始，教务处组织各学院做了以下工作：毕业设计资格认证的统计、审查、备案工作；落实题目、开好选题审议会；选派合格的指导教师；认真开好毕业设计动员会；明确指导教师应该做好的准备工作和学生需要阅读的有关资料；认真填写“毕业设计（论文）任务书”和“毕业设计（论文）任务审核表”。6月初，下发《关于毕业设计(论文)后期工作安排的通知》，安排抽查答辩的有关事宜：各学院上报抽查答辩的时间、地点、答辩领导小组成员和学生名册，发放抽查答辩意见反馈表等。6月中下旬，安排普查评估的有关事宜，聘请149名专家对全校所有毕业论文进行了认真细致地普查，普查工作按照普查提纲有序进行。

2、做到指导教师和毕业班学生人手一册《毕业设计（论文）质量规X》，并要求各学院认真执行规X。

3、5月底分别在东、西校区举办为期三天的优秀毕业设计(论文)展，主要展出教育部编辑出版的各专业《毕业设计指导手册》和2005届优秀毕业论文文本及其图纸等，供毕业班学生参观学习。

4、抽查答辩时间安排在6月27、28、29日，答辩组成员、多数指导教师和学生均能按时到场，评委们评审也比较公正。督导专家和教务处有关人员也参加了抽查答辩，并提出了意见和建议。

5、各学院对毕业设计工作都做了认真的总结，对普查评估中发现的问题及时予以纠正。

总体的看来，在教务处和院系高度重视下，2006届毕业设计（论文）的各个环节把握较好，毕业设计（论文）整体质量较好，但个别

学院对此项工作重视不足，仍存在一些问题。

三、问题与建议

（一）毕业设计（论文）的时间得不到保证：

毕业设计(论文)第七学期末学院开始学生选题、选派指导教师、收集资料等准备工作，第八学期初（3月份）进入毕业设计（论文）阶段。但是由于学生找工作、考研复试与面试、补考、重修课程等因素等影响，多数学生实际投入到毕业设计的时间是从4月中旬到6月下旬，不到三个月的时间，这期间有的学生还包括前期的课题调研、资料收集等。毕业设计（论文）时间得不到保证，直接影响论文质量。另外，指导教师参加学生答辩时间与监考、高考阅卷、招生宣传等多项工作发生冲突，毕业设计受到较大冲击，前松后紧的现象非常普遍。

因此，建议各学院、指导教师加强对毕业设计的监督和管理，保证毕业设计（论文）的时间。

（二）工作量、经费、实验场地等问题：

毕业设计工作中，学院对毕业设计的经费、工作量等问题提出了以下意见和建议：

1、医学院提出：（1）经费严重不足，由于试剂等涨价，使之在选题上受限，此问题在公共卫生系尤为突出，建议增建毕业设计的经费投入。（2）医学院的指导教师从头跟到尾，1周才计1个工作量，严重影响教师积极性，建议1周计2个工作量。（3）实习学生多，仪器设备少，在实习过程中经常发生时间上的冲突，使毕业设计的进度受到影响。

2、电信学院提出：（1）学生人数太多，许多教师指导的学生人

数为8、9人甚至10人（学校规定6人），直接影响毕业设计质量。（2）毕业设计经费不足直接导致涉及硬件制作及调试的选题偏少。（3）做毕业设计的学生人数较多，实验室资源严重不足，影响对学生的管理，建议增加实验室场地，学校和院要加大投入。

3、生命学院提出：（1）毕业设计用房严重不足，实验条件差。（2）由于生物专业的特殊性，建议增加生物学生毕设的实验经费。（3）工程设计类题目偏少，应采取措施促使其结合生产实际。（4）指导教师应严格要求学生，从学术、工作态度、遵守纪律等多方面严格管理，使学生在本科的最后阶段得到良好的训练。

（三）选题方面：

1、工程设计类题目偏少，建议学院严格控制做非工程设计题目学生的人数。

2、经管文类选题太大，研究不能深入，内容空泛。缺乏实际背景和调查研究，大多是书本知识的重新整理或网上资料的汇总。建议各学院务必加强选题的审核，以杜绝题目不规X现象。

（四）规X化问题

1、答辩中各组评判尺度不完全统一，评分标准不够一致；答辩评语大多相同；有的评语过于简单；有的评语、评分与学生的论文实际水平不相符。

2、《任务书》、《考核评议书》、《毕业设计(论文)任务审核表》的填写

（1）毕业设计（论文）任务书是指导学生进行毕业设计（论文）的文件，必须由指导教师按照任务书的格式和要求逐项认真、如实地

填写。有的任务书在“课题的主要任务”一栏，填写过于简单，使学生在设计过程中任务不明确或很茫然。有的任务书上缺系（所）主任签字，有的缺“毕业论文工作起止时间”，有的缺“接受任务的日期”等，还有些任务书有由学生代填的现象。

（2）今年论文要求全部采用A4复印纸、计算机双面打印，摒弃专用论文纸和鞋带装订方式的第一年。由于有的指导教师和学生对《毕业设计质量规X》没有认真阅读，导致最后仓促完稿，以致在学生答辩前，指导教师和评阅人无暇在《考核评议书》上填写评审意见，这是对学生的严重失职，希望指导教师切实增强责任心，认真履行自己的义务。

（3）《毕业设计（论文）任务审核表》的填写不够规X，有的题目类别、题目来源、学生人数没填。

3、对外文参考资料重视不够。有的学生连一篇外文参考资料都没有，有的引用的参考文献未正式发行，图头、表头的标注、字体、字号均不规X。有些学生在毕业设计的中前期工作不认真，不抓紧时间，甚至私自离校，长期找不到人，应当记录在案，应与其毕业设计（论文）成绩挂钩。

4、为加强对学生的检查，建议学生必须填写《工作进度计划表》，即每周做哪些工作，最后由指导教师检查签名，不合格者，不准参加答辩。

5、有的指导教师未参加学生答辩，有的在学生答辩前未填写评审意见，甚至存在指导教师让研究生带本科生的现象，建议对这类指导教师通报批评或扣减其工作量等。