现代顺风耳--电话 精品教案(大赛一等奖作品)
《现代顺风耳——电话》名师教案
《现代顺风耳——电话》教学设计核心素养：通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.一、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用多媒体教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
二、教学目标1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的作用.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.三、重点与难点1．固定电话的工作原理和电话交换机的用处2, 对数字通信和模拟通信的认知.四、教学方法：讨论法五、教具准备：多媒体、课件六、板书设计第二十一章,第一节：现代顺风耳──电话一、电话的构造:1．话筒：膜片,炭粒电阻. 作用:把声信号转变为电信号；2．听筒：膜片,电磁铁. 作用:把电信号还原为声信号。
二、电话交换机作用：提高线路的利用率三、模拟通信和数字通信：1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。
2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。
八、教学过程视频播放电话通话的实际情景,利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转变为声信号的过程。
学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
学生叙述”男孩讲话怎样被女孩听到的?”电话的工作过程。
引入:”女孩说话又是怎样被男孩听到的呢?”教师:二部电话相互通话要一对电话线,那么5部电话相互通话要几对电话线呢? 学生阅读,观察、思考。
学生观察、思考，并尝试用语言叙述话筒和听筒的工作过程。
培养语言叙述能力.激发学习兴趣。
加深学生对电话结构的了解，培养学生对事物的探讨和交流能力。
物理人教九年级全一册21.1《现代顺风耳-电话》【教案】
教案：物理人教九年级全一册21.1《现代顺风耳电话》一、教学内容本节课的教学内容选自人教物理九年级全一册第21.1节《现代顺风耳电话》。
本节主要介绍电话的工作原理，包括电磁铁的应用、电流的磁效应、听筒和话筒的制作原理等。
通过学习，使学生了解电话的发明和发展过程，理解电话的工作原理，培养学生的科学思维能力。
二、教学目标1. 知道电话的历史和发展过程。
2. 理解电磁铁的应用和电流的磁效应。
3. 掌握听筒和话筒的制作原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理及应用，电流的磁效应。
2. 教学重点：电话的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、电话模型、电磁铁、电流表等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述古代传递信息的方式，如驿站、信鸽等，引出现代通信工具——电话。
2. 知识讲解：（1）介绍电话的历史和发展过程，如贝尔电话、无线电话等。
（2）讲解电磁铁的原理及应用，如电话的话筒和听筒。
（3）讲解电流的磁效应，并通过实验演示。
3. 实验操作：学生分组进行实验，观察电磁铁的原理及应用，电流的磁效应。
4. 例题讲解：分析电话的话筒和听筒的制作原理，并用图示进行解释。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成实验报告单。
6. 知识巩固：通过问答形式，检查学生对电话工作原理的掌握情况。
六、板书设计1. 电话的历史和发展过程2. 电磁铁的原理及应用3. 电流的磁效应4. 听筒和话筒的制作原理七、作业设计1. 电话的历史和发展过程概述。
2. 电磁铁在电话中的应用，请画出示意图。
3. 解释电流的磁效应，并举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生对电话工作原理的掌握情况。
2. 拓展延伸：探讨未来通信工具的发展趋势，如5G、6G等。
重点和难点解析：电磁铁的原理及应用在教学内容中，电磁铁的原理及应用是本节课的重点和难点。
这是因为电磁铁的原理涉及到电流、磁场和磁性物质三者之间的关系，而电磁铁的应用则体现了物理知识在实际生活中的重要作用。
九年级物理《现代顺风耳电话》教案、教学设计
3.教学评价的实施：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时发现并解决学生的问题。
-设计开放性问题，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维能力。
-通过课后作业、小组讨论和实验报告等多种形式，全面评估学生的学习效果。
4.教学难点的突破：
3.教师进行点评，强调重点知识，纠正学生在讨论和练习中出现的错误。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于电话通信技术的科普文章，提高学生的知识运用和表达能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新思维，特布置以下作业：
1.结合课堂学习，制作一份关于电话工作原理的科普海报。要求内容丰富、图文并茂，能够清晰展示电话的基本组成、工作原理及通信过程。
2.培养学生珍惜现代通信技术成果，尊重科学家们的辛勤付出。
3.增强学生的环保意识，让学生明白通信技术的发展对环境的影响，倡导绿色通信。
4.培养学生关爱他人，学会分享，乐于助人的品质，通过电话通信为他人提供帮助。
5.培养学生具备良好的沟通能力，学会倾听、表达和尊重他人，为构建和谐社会贡献力量。
二、学情分析
-鼓励学生提问、质疑，培养他们勇于探索、追求真理的精神。
-注重师生互动，建立良好的师生关系，使学生在关爱中成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开始前，向学生提出一个与生活息息相关的问题：“你们每天都在使用电话，那么电话是如何工作的呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引导学生进入本节课的主题。
-讨论现代通信技术在生活中的应用，如智能手机、3G/4G/5G网络等。
2.让学生独立完成练习题，并及时给予反馈和指导，巩固所学知识。
人教版物理九年级全册21.1《现代顺风耳电话》优秀教学案例
1.生活情境的创设：本节课通过展示现代通信技术在日常生活中的应用，引导学生关注通信技术的重要性，使学生能够更好地理解电话通信原理。利用生活情境导入新课，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
2.问题导向与小组合作：在教学过程中，教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。通过小组合作的形式，学生能够更好地交流讨论，共同解决问题。这种教学方式既培养了学生的团队合作精神，又提高了他们的实践能力。
3.实验探究与反思评价：教师设计丰富的实验现象，让学生直观地感受声波在电话通信中的作用。在实验过程中，学生能够亲身参与，动手操作，提高他们的实践能力。通过反思与评价环节，学生能够更好地总结所学知识，发现自己的不足，提高自己的学习效果。
4.知识与技能的培养：本节课注重培养学生的知识与技能，让学生了解电话通信的原理和电话机的构造。通过实验探究和小组合作，学生能够更好地掌握电话通信的知识，提高他们的实践操作能力。
针对九年级学生的知识深度，本节课将通过丰富的教学资源和生动的实验现象，让学生直观地感受电话通信原理，从而更好地理解声波在电话通信中的作用。在教学过程中，我将注重引导学生进行自主学习、合作探究，激发学生的创新思维，使他们在掌握知识的同时，提高自己的实践操作能力。
为了提高本节课的实用性，我将以生活中的实际问题为切入点，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地引入电话通信的相关知识。通过设置合理的教学环节，让学生在探究过程中，逐步揭示电话通信的奥秘，体验到物理学带来的成就感。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，如电话通信的原理、电话机的构造等。
2.学生回顾学习过程，分享自己的收获和感悟。
3.教师对本节课的教学内容进行归纳，强调电话通信在实际生活中的应用。
《现代顺风耳—电话》 word版 公开课一等奖教案 新人教版
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第21章第1节《现代顺风耳—电话》省优获奖 教案
第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、联系时事热点、创设情景，引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。
中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息……【揭示课题】✓古人是如何传递信息的？✓现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。
)为马航MH370失联祈福！古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机；旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。
（一）体验感受、互动研讨1 播放视频，了解贝尔和他的“电话”电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？(设计意图：学生了解历史，崇尚科学。
)2．观察老电话机，了解电话的构造【看一看】电话由那两部分组成？【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？【拆一拆】①话筒、听筒的构造是怎样的？②话筒是怎样将声信号转化为电信号的？③听筒是怎样将电信号转化为声信号的？观看视频，了解贝尔及电话的发明 1876年贝尔话筒；听筒学生讨论，电话线没有振动，传递的是声信号。
人教版物理九年级全一册21.1现代顺风耳电话优秀教学案例
（四）总结归纳
1.引导学生对所学知识进行反思，巩固电话原理及其应用。
2.总结电话的发展历程，强调电话技术在人类社会发展中的重要地位。
3.强调正确使用电话的重要性，教育学生养成良好的通讯习惯。
在总结归纳环节，我会引导学生对所学知识进行反思，巩固电话原理及其应用。接着，我会总结电话的发展历程，强调电话技术在人类社会发展中的重要地位。最后，我会强调正确使用电话的重要性，教育学生养成良好的通讯习惯。
（二）问题导向
1.提出富有启发性的问题，引导学生思考电话的发明背后的科学原理。
2.鼓励学生提出疑问，激发他们探索电话技术奥秘的兴趣。
3.设计问题链，引导学生从不同角度分析电话在现代社会中的应用。
在教学过程中，我会提出富有启发性的问题，引导学生思考电话发明背后的科学原理。同时，我会鼓励学生提出疑问，激发他们探索电话技术奥秘的兴趣。此外，设计问题链，引导学生从不同角度分析电话在现代社会中的应用，培养他们的思维能力。
3.小组合作培养团队合作精神：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力和实验技能。在小组合作的过程中，学生能够相互学习、交流，提高他们的合作能力和沟通能力，同时也能够增强他们的团队意识。
4.反思与评价提高自我认知：引导学生对所学知识进行反思，巩固电话原理及其应用。同时，组织学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和团队意识。通过反思与评价的过程，学生能够更好地了解自己的学习情况，发现自己的不足，从而促进自己的学习进步。
九年级物理21.1《现代顺风耳电话》优秀教学案例
（一）情景创设
在本节课的教学中，我将注重情景的创设，以激发学生的学习兴趣和积极性。我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生展示电话通信在现代社会中的重要作用。例如，我可以向学生展示一些现代通信技术的应用场景，如5G网络、物联网等，让学生了解这些技术如何改变我们的生活。此外，我还可以通过模拟实验，让学生亲身体验电话通信的过程，从而加深其对电话通信原理的理解。
（二）问题导向
问题导向教学法是一种有效的教学策略，能够激发学生的思考和探究欲望。在本节课中，我将提出一些与课程内容相关的问题，引导学生进行思考和探究。例如，我可以向学生提问：“电话是如何工作的？”“现代通信技术有哪些特点？”“我国在通信领域有哪些突破和成就？”通过问题的引导，学生将积极寻找答案，从而加深对课程内容的理解。
（二）过程与方法
本节课将采用探究式学习法和合作学习法，使学生在探究和合作的过程中获得知识，提高能力。在教学过程中，教师将引导学生提出问题，并鼓励学生通过实验、观察、讨论等方式，自主寻找答案。这样的教学方法旨在培养学生的独立思考能力、问题解决能力和创新思维能力。
此外，本节课还将运用案例分析法，通过分析我国通信产业的发展案例，使学生了解通信技术在实际生活中的应用，培养学生学以致用的能力。教师将以生动的语言、丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，营造积极、活泼的课堂氛围。
五、案例亮点
1.生活实际结合紧密：本案例以我国现代通信技术的发展为背景，紧密结合生的生活实际，让学生在学习电话通信原理的同时，了解通信技术在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.科技意识与爱国情怀相结合：通过展示我国通信产业的的发展历程和取得的成果，本案例不仅让学生了解通信技术的发展趋势，还培养了学生的科技意识和爱国情怀，使学生在学习过程中感受到作为中国人的自豪感。
省优秀课例初中物理《现代顺风耳——电话》教学设计
省优秀课例初中物理教学设计——《现代顺风耳——电话》【学习内容分析】本节课，简单介绍了传统电话的结构、原理，电话交换机的作用及模拟和数字信号，要求学生对现代生活中涉及到的上述相关知识进行大致的了解，加强物理与生活相联系的意识。
【学习者分析】九年级的学生，虽然在生活中经常接触电话，但是对电话结构、原理的了解并不多，特别是对电话交换机、模拟信号与数字信号的了解更少。
学生刚学习过电和磁的有关知识，对学习电话的原理和构造有了知识基础。
学生有较强的好奇心，并且经过一年半的物理学习，合作探究能力和自主探究意识有了进一步的提高。
【课标要求及说明】课标要求：了解电磁波的应用及其对社会发展的影响。
说明：虽然本节在课标中无明确和直接的要求，但有线通讯是无线通信的基础，且电话交换机是移动通信基地台的基础，初步理解模拟信号和数字信号对了解电磁波的应用及其对社会发展影响也有促进作用。
【教学目标】1.通过动画展示，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2.通过分析、讨论和阅读或观看视频，了解电话交换机的作用和发展历程。
3.通过展示和游戏，了解模拟信号和数字信号的基本区别，并了解技术对人类社会的作用。
4.通过小组合作、探究，激发学生不怕困难，积极探索的精神，培养良好的沟通能力。
【教学重点及解决措施】教学重点：电话的结构与工作过程，电话交换机的作用解决措施：通过动画展示，小组讨论和游戏的方式解决。
【教学难点及及突破措施】教学难点：学生对模拟信号和数字信号的理解。
突破措施：通过对模拟信号的课件展示和对数字信号的收、发电报的游戏来体会它们的区别。
【教学设计思路】通过我国原子弹首次爆炸成功时基地总指挥跟周总理通电话的视频，引入电话。
通过动画展示，引导学生观察和思考电话的结构和原理。
再通过小组合作，探究电话数量多时任意两部电话相连通的解决方案，从而明白电话交换机的作用，并通过教师讲解和课件展示，大致了解电话交换机的发展。
最后，通过课件展示和师生共同游戏，引导学生了解模拟信号和数字信号的基本区别及特点。
《现代顺风耳-电话》教案
《现代顺风耳-电话》教案第一章：电话的发明与发展1.1 介绍电话的发明者：亚历山大·格拉汉姆·贝尔1.2 讲解电话的基本原理：声音的传输和接收1.3 回顾电话的发展历程：从固定电话到移动电话1.4 探讨电话对人类社会的影响：沟通方式的变革第二章：电话的构造与功能2.1 介绍电话的基本组成部分：话筒、听筒、电路等2.2 讲解电话的工作原理：电信号的发送与接收2.3 介绍不同类型的电话：固定电话、手机、智能电话等2.4 探讨电话的功能扩展：互联网接入、多媒体应用等第三章：电话通信技术3.1 介绍模拟通信技术：模拟信号的传输与处理3.2 讲解数字通信技术：数字信号的优势与应用3.3 探讨无线通信技术：蓝牙、Wi-Fi、5G等3.4 介绍卫星通信技术：全球范围内的电话通信第四章：电话的使用与维护4.1 讲解电话的基本操作：拨号、接听、挂断等4.2 介绍电话的使用礼仪：尊重他人、隐私保护等4.3 探讨电话的安全使用：防范诈骗、避免泄露个人信息等4.4 介绍电话的维护与保养：延长使用寿命、保持性能稳定第五章：电话与日常生活5.1 探讨电话在家庭生活中的应用：亲情沟通、家庭管理等5.2 介绍电话在工作中的应用：商务沟通、远程协作等5.3 分析电话对社交的影响：拓展人际关系、网络社交等5.4 讨论电话对休闲娱乐的影响：游戏、短视频、直播等第六章：电话在教育领域的应用6.1 探讨电话在教育中的作用：远程教育、教学辅助工具等6.2 介绍电话会议系统：在线讲座、远程答辩等6.3 分析电话对学习方式的影响：自主学习、协作学习等6.4 讨论电话在教育中的利与弊：方便与效率vs. 分心与依赖第七章：电话在医疗行业的应用7.1 介绍电话远程诊断：医生与患者远程沟通、咨询7.2 讲解电话在预约挂号、健康管理中的应用7.3 探讨电话在紧急救援中的作用：一键呼叫、紧急定位等7.4 分析电话在医疗行业中的挑战与机遇：信息安全性、隐私保护等第八章：电话在商业领域的应用8.1 介绍电话营销：企业与客户之间的沟通与推销8.2 讲解电话在企业管理中的应用：内部沟通、会议等8.3 探讨电话在电子商务中的作用：在线购物、客户服务等8.4 分析电话在商业竞争中的策略：市场调研、客户关系管理等第九章：电话与社交网络9.1 介绍电话与社交媒体的结合：即时分享、互动等9.3 探讨电话社交网络的利与弊：人际交往的便利性与隐私风险9.4 分析电话社交网络的未来发展趋势：、增强现实等第十章：电话与未来技术10.1 介绍电话与的结合：语音、智能对话等10.2 讲解电话在物联网中的应用：智能家居、远程控制等10.3 探讨电话与大数据的结合：用户行为分析、个性化推荐等10.4 分析电话在未来技术发展中的角色：可穿戴设备、虚拟现实等重点和难点解析重点环节一：电话的发明与发展重点和难点：电话的历史演变、重要发明人和他们的贡献、电话技术的关键突破。
现代顺风耳——电话+精品教案
让学生观看视频，了解电话交换机。
通过图片，再次理解。
初步了解模拟信号和数字信号。
通过游戏，更加深入的理解模拟信号的特点，知道模拟信号容易失真。
通过游戏，更加深入的理解数字信号的特点，知道数字信号不易失真。
总结归纳模拟信号和数字信号的特点。
板书设计
第1节现代顺风耳——电话
一、电流把信息传到远方
最简单的电话由话筒和听筒组成。话筒和听筒之间还要连上一对电话线用来传递信号。
话筒：把声音信号转换为强弱变化的电信号（电流）。
听筒：电流使听筒的膜片振动，把携带信息的电信号转换为声音信号。
二、电话交换机
电话交换机能够提高线路的利用率。
三、模拟通信和数字通信
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】思考与讨论
教师出示图片，要求学生根据图片说一说，古代人、近代人、现代人各是用什么方法传递信息的？
【ppt4】视频引入：“顺风耳”的神话传说
教师讲解：在我国古代曾经流传有“顺风耳”的神话传说，它反映了人们想要冲破空间的阻隔，互通信息的美好向往。1876年贝尔发明了电话，这一愿望得以实现。100多年来，电话技术有了很大的发展。在现代，我们的生活已经离不开“现代顺风耳”——电话了。
教师给学生思考的时间，然后请学生上讲台画图，并最后给出正确的答案。
【ppt8】想想议议2
提出问题：你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话（这时其他几部暂不能通话）？
请在图乙中把电话线画出来。
【ppt9】
【板书】
二、电话交换机
电话交换机能够提高线路的利用率。
《现代顺风耳——电话》优教教案1
现代顺风耳──电话教案核心素养通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.一、教学目标1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2．了解电话交换机的作用。
3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
二、教学重难点人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。
现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。
了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大的减少。
随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。
了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。
重点：电流把信息传到远方。
难点：数字通信和模拟通信的区别。
三、教学策略可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。
电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用于电流把信息传到远方的，电话是由话筒和听筒组成的，听筒的工作原理在上一章已经详细介绍过，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。
对于话筒和听筒的工作原理，可以利用多媒体课件或实物模型来认识。
话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。
听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。
通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助于电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。
通过实验，利用灯的亮暗组合来传递信息，认识模拟通信和数字通信的区别，以及数字通信的优点等。
四、教学资源准备电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。
人教新课标版初中八下101现代顺风耳——电话ppt1省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
话筒构造：话筒里有一种金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一种膜片.
作用
当对着话筒讲话时，膜片时紧时松旳压迫碳粒，它们旳电阻随之变化，流过碳粒旳电流就会相应变化，于是就形成了随声音变化旳电流信号。声信号 电信号
3、模拟通信和数字通信
模拟通信：将声信号旳通信方式叫 模拟通信。
数字通信：用不同符号组合旳信号叫数字信号，传 输数字信号旳通信方式叫数字通信。
模拟通信方式在传播过程中易失真；数字通信具有抗干扰能力强、保真性好旳优点。
使用电话互换机旳好处是（ ）。
提升线路旳利用率
电子计算机程序控制
电话互换机（发展史）
手工操作
自动控制
电磁继电器控制
——话务员
程控电话旳功能：来电显示、缩位拨号、遇忙回叫、 转移呼喊、三方通话……
电报
传真
无线电广播
打电话
用手机发短信或打电话
数码传真机
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一、当代顺风耳——电话
1、电话旳构造和原理
听筒
话筒
永磁体、线圈
薄铁膜片
碳粒
膜片
金属盒
产生变化旳电流——把信息传到 远方
声波
声波
。。。。。。。。
（一）话筒
1、话筒构造：话筒里有一种金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一种膜片.
一、当代顺风耳——电话
1、电话旳构造和原理
(老式)电话
话筒
听筒
：金属盒、碳粒、膜片
：永磁体、线圈、薄铁膜片
——把声信号变成电信号
——把电信号还原成声信号
→电流把信息传到远方
注意：A旳听筒和B旳话筒是串联旳，B旳听筒和A旳话筒也是串联旳
人教版九年级物理全册优秀教学案例：21.1现代顺风耳电话
4.问题导向法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的解决问题能力。
5.情感态度与价值观的培养：通过学习现代通信技术的发展和原理，使学生感受到科技的进步，增强他们对科学的热爱和兴趣。同时，培养学生勇于探究、敢于创新的精神，关注社会、关注科技发展的意识，提高他们的科技素养和社会责任感。
4.利用多媒体演示、实验等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习现代通信技术的发展和原理，使学生感受到科技的进步，增强他们对科学的热爱和兴趣。
2.培养学生勇于探究、敢于创新的精神，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试新事物。
3.培养学生团队合作、积极进取的态度，使他们认识到团结协作的重要性。
3.开展移动通信应用设计比赛，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的创新能力和实践能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电话通信、光纤通信和移动通信的原理和应用，帮助学生巩固知识。
2.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在讨论过程中的收获和感悟，促进学生之间的交流和合作。
五、案例亮点
1.实践性与创新性的结合：通过设计一个简单的电话装置和光纤通信实验，学生不仅能够巩固所学知识，还能动手操作，培养实践能力。同时，开展移动通信应用设计比赛，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的创新能力。
2.情景创设法：以多媒体展示现代通信技术的应用场景，组织学生参观通信公司或博物馆，引导学生关注通信技术在日常生活中的重要性，激发学生对科技的热爱，引出本节课的主题。
九年级人教版物理全册21.1现代顺风耳电话一等奖优秀教学设计
课题人教版九年级下册第二十一章第1节现代顺风耳电话学校责任人课型新授课课时 1教材分析本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方.。
数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用.本章简要地介绍了数字通信和模拟通信，并说明了数字通信的优势.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并绘出了电磁波频率、波长和波速的关系.我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播和电视的大致工作过程;介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向.教学目标知识技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程方法1．通过看录像、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用；3．通过学生活动展示什么是数字通信。
情感态度1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
教学重点1、电话的结构与原理。
2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。
教学难点1、电话的结构与原理。
2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。
突破重难点的设想1、通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
2、通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
通过例举让学生了解数字信号和模拟信号。
教学准备教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境1、学生分组讨论：在古代人们是怎样传递信息的？2、学生交流汇报后，出示图片（1）。
3学生分组讨论：在现代又是怎样传递信息呢？学生交流汇报后，出示图片（2）二、合作探究（一）、电流把信息传到远方。
人教版九年级全一册物理21.1现代顺风耳电话优秀教学案例
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的归纳总结能力。
2.采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，培养他们的自信心和自尊心。
3.鼓励学生自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
反思与评价教学策略有助于培养学生对学习的责任感，提高他们的自我管理能力。在教学过程中，我将引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助他们巩固知识。同时，采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，培养他们的自信心和自尊心。此外，鼓励学生进行自我评价，让他们在认识到自己优点的同时，也能发现自己的不足，从而激发学习动力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.设计小组实验，让学生在实践中掌握通信技术的原理和应用。
3.鼓励学生分享学习心得，提高他们的表达能力和交流能力。
小组合作教学策略有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论和实验，让他们在实践中掌握通信技术的原理和应用。同时，鼓励学生分享学习心得，提高他们的表达能力和交流能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解现代顺风耳电话的原理，掌握电磁波的传播特点及电话机的构造。
2.掌握现代通信技术的基本原理，了解手机、卫星通信等在生活中的应用。
3.学会运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的科学素养。
在教学过程中，我将以教材为依托，通过讲解、演示、实验等多种方式，让学生深入了解现代顺风耳电话的原理及其应用。同时，结合生活实例，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，培养他们的科学素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示现代通信技术的应用场景，如手机、卫星通信等，让学生直观地了解通信技术在生活中的重要性。
人教课标实验版八年级下册信息的传递现代顺风耳——电话优质课比赛一等奖
“现代顺风耳──电话”教学设计教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
教学目标知识与技能①了解电话是怎样把信息传递到远方的；②了解电话交换机的用处；③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；③通过学生活动，展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。
积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
重点与难点①电话是怎样把信息传递到远方的；②电话交换机的用处。
教学准备电话、手提电话、电筒、电话示教板。
板书设计一、电话二、电话交换机的作用引入新课如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话。
学生自由回答。
学生从生活中入手，可以激发学生的求知欲。
进行新课一、电话介绍贝尔发明电话的过程。
让学生列举生活中常见的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。
利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。
学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
学生小结电话的结构和作用。
举例，归纳出不同的电话。
上台表演。
学生观察、讨论。
学生观察、思考，讨论和交流。
学生阅读。
培养学生归纳能力。
由学生现场演示，激发学习兴趣。
加深学生对电话结构的了解，培养学生对事物的探讨和交流能力。
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第二十一章信息的传递
第1节现代顺风耳———电话
新课引入
如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。
合作探究
探究点一电流把信息传递到远处
活动1：教师介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单电话是哪两部分组成？（2）电话是怎么样传声的？
教师归纳总结：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电信号转化为声信号。
探究点二电话交换机
活动1：思考下面问题，一个区有5部电话，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。
学生讨论交流后回答：要架设10对电话线。
活动2：思考能够想出一个办法，要求减少线路的数量，但人能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？
学生讨论交流后回答：装交换机，就知需要5对电话线。
活动3：播放交换机的发展过程，让学生从片中了解交换机的发展，以及电话使人与人拉近彼此间的距离。
探究点三模拟信号和数字信号
活动 1 ：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解模拟通信和数字通信
活动2：带着问题阅读课本中相关的内容，电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？同学们交流讨论后回答。
归纳总结：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
用电流传递信号叫做模拟信号，它具有的特点：将声音转化为信号电流的频率振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完全一样。
用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号，它具有的特点是将一系列点和画组合的信号可以代表一个完整的句子。
莫尔斯电码
板书设计
第1节现代顺风耳——电话
教学反思
1．电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。
如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。
2．电话交换机让学生感受，通过设计几种电话的连线，感到多部电话机间的通信通过交换机相连确实才是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多。
3．数字信号可以让学生多练习，我在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果。
第3节测量小灯泡的电功率
第1课时伏安法测量小灯泡的电功率
新课引入
小明在实验室发现如图所示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道则个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。
合作探究
探究点一测量小灯泡的电功率
1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出这个“2.5V”小灯泡的额电功率和在不同电压下的电功率？需要哪些测量工具？电路图如何设计？
学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出小灯泡两端的电压和通过的电流，然后通过公式P=UI计算出小灯泡的电功率。
电路图为：
2．进行实验
活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。
学生总结：
（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。
（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。
滑动变阻器的选择、接法要正确。
（3）电源电压高于小灯泡额定电压。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据。
通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？
归纳总结：
（1）分析表格中的数据后发现小灯泡两端的实际电压越高，灯泡的电功率越大，灯泡的发光越亮；
（2）小灯泡的亮度由实际功率决定，与额电功率无关；（3）小灯泡的实际功率有多个，额电功率只有一个。
4．交流与评估
实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。
老师做最后的归纳总结。
归纳总结：
（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；
（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。
（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变小灯泡的两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。
（5）是否是通过“试触”进行量程的选择。
典例剖析小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．找来额定电流小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1，接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示电路探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．（2）闭合开关，滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，先观察__________示数，测出灯L1的相关物理量并记录表中，计算小灯泡L1的额定功率__________瓦．
（3）小明注意到灯L1
据得出的实验结论_______________________________________。
【思路导引】（1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程且与灯泡并联，根据灯泡的额定电流确定电流表的量程且串联在电路中，滑动变阻器按“一上一下”的原则串联在电路中；（2）分析表中电压表和电流表示数的变化，根据P=UI分析实际功率的变化，进一步得出实际功率和灯泡亮度之间的关系。
【自助解答】
板书设计
第3节测量小灯泡的电功率
第1课时伏安法测量灯泡的电功率
教学反思
本节实验是电学中最重要的一个学生实验，它涉及的器材最多、操作步骤最复杂，教材中是完全放手让学生去操作完成的，对学生来说难度不小，所以在课堂上，给予了适当的引导、启发，对一些关键性的问题给予了必要的提示，这样学生的正确率得到了明显的提高，实验也能够比较顺利地完成。
X
本节课的一个重点就是培养学生的评估与交流能力。
评估是对实验过程的反思，可以培养学生评估探究过程和探究结果的意识、从评估中汲取经验教训，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于发散学生的批判性思维。
通过评估，培养学生发现新问题的意识和能力，并尝试改进探究方案。