城市环境与城市生态学2
城市生态学——生态学基础02
生态学基础理论
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生态因子作用的特点
综合性: 如气候的作用 非等价性（主导因子作用）:塜雉孵卵的温度控制；渔 业高密度养殖增氧 直接性和间接性：食物，降水 限定性（因子作用的阶段性）：中华绒螯蟹的孵化 生态因子的不可替代性和互补性：水体内的钙和锶
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生态学基础理论
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动物的保护色、警戒色与拟态
A 树皮纺织娘(Bark katydid) B 枭蝶(Owl butterfly) C 枯叶蝶 (Leaflike insect(Anaea)) D 捕食花螳螂 (Predatory flower mantis) E 蛙鱼(Frog fish)
A B
C
D
E
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生态学基础理论
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生态位
生态位(niche)与栖息地(habitat) 生态位－－有机体在环境中占据的地位； 栖息地－－有机体所处的物理环境。 超体积生态位(hypovolume) 生态位的每一个环境变量称一维，生态位空间的环 境变量可以是多个，超过3个维度的生态位空间称超 体积生态位。 基础生态位(fundamental niche)和实际生态位 (realized niche) 物种理论上占据的生态位空间称基础生态位； 实际占有的生态位空间称实际生态位。
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生态学基础理论
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太阳辐射能(A. Mackenzie et. al,1999)
紫外线 可见光 红外线
能 量 强 度
400
630
1000 波长(nm)
2500
4000
现代城市生态与环境学
现代城市生态与环境学
嘿，咱来说说现代城市生态与环境学是啥。
有一次啊，我去一个大城市旅游。
哇，那高楼大厦可真多，车水马龙的，特别热闹。
但是我也发现了一些问题，比如空气有点不太好，路上垃圾也不少。
这时候我就想到了现代城市生态与环境学。
现代城市生态与环境学呢，就是研究怎么让城市变得更生态、更环保的学问。
比如说，要让空气更清新，水更干净，垃圾能妥善处理。
就像那个大城市，如果能把环境搞好，那大家生活得就更舒服了。
比如说，可以多种点树，让空气变好。
还可以加强垃圾分类，让垃圾有个好去处。
我在那个城市里走的时候，就想象着如果这里的环境变得更好会是啥样。
肯定会有更多的人愿意来这里生活、旅游。
所以啊，现代城市生态与环境学很重要哦。
下次你去一个城市的时候，也可以观察一下那里的环境，想想怎么能让它变得更好。
嘿嘿。
城市生态与环境保护概论PPT课件第2讲 生态思想与生态学
● 城市生态系统 ● 城市群落 ● 大学群落 ● 生态位
a
2.4.4 生态学的应（借）用方法论
2.关系与系统分析
● 食物链（产业链、职业链） ● 竞争关系分析：如高斯假设－－完全的竞争者不能共存。 ● 城市系统的生态化分析 ● 产业结构的生态化分析
a
2.5 环境
环境的定义 环境概念的泛函 环境的分类 人与环境的关系
a
2.1 生态思想－“自然的经济体系”
“生态学”这个词直到1866年才出现，而且几乎在 100年后才被广泛运用。然而，生态学的思想形成于它 有名字之前。它的近代历史始于18世纪，当时它是以一 种更为复杂的观察地球的生命结构的方式出现的：是探 求一种把所有地球上活着的有机体描述为一个有着内在 联系的整体的观点，这个观点通常被归类于“自然的经 济体系”。这个短语产生了一整套思想，尔后又形成了 今天这门学科。
生态学关系图
生命系统
生态学
环境系统
社会系统
a
应用生态学
a
应用生态学的分支学科
产业生态学 管理生态学
农业生态学
森林生态学
草地生态学
工业生态学与清洁生产
旅游生态学
养殖生态学 城市生态学 环境生态学 有害动物管理生态学 恢复生态学与生态工程 资源生态学 灾害生态学 自然保护生态学 全球变化生态学 景观生态设计
世界系统的演变过程
物环
(a) 古代文明时代
物
物
物
环
环
环
(b)
(c)
(d)
农业文明时代
物
人
环
(e) 工业文明时代
a.物质生产由环境生产完成 b.人口生产未体现出来 c.人口生产体现，但仍作为物质生产上的一部分 d.人口生产发展成独立的系统而独立出来 e.环境、物质、人口成为独立的系统
城市环境与城市生态学概述
城市环境与城市生态学概述城市环境和城市生态学是当今社会中备受关注的领域。
随着全球化和城市化的加剧，城市环境的恶化成为了一个亟待解决的问题。
在城市化进程中，人类活动对自然环境和生态系统造成了种种负面影响，这不仅加剧了城市环境问题，也影响了居民的生活质量和健康。
因此，了解和研究城市环境与城市生态学，对于解决这些问题具有重要意义。
城市环境城市环境是指城市内部的自然和人文环境以及它们之间的相互作用。
城市环境包括了气候、土地利用、水资源、大气环境、人口密度、噪音污染等多个方面。
近年来，城市环境问题逐渐凸显，环境污染、资源短缺、生态系统退化等问题日益严重。
环境污染在城市发展过程中，大量的工业排放、交通尾气和生活垃圾等造成了环境污染。
空气污染、水体污染、土壤污染等问题严重影响了人们的生活质量。
资源短缺城市化过程中，水资源、土地资源以及能源资源等都面临着日益严重的短缺问题。
城市对资源的大量消耗不仅加剧了资源的稀缺性，也给生态环境带来了破坏。
城市生态学城市生态学是研究城市生态系统结构和功能以及城市环境与生态相互作用的科学。
城市生态学的研究内容包括城市生态系统的构成要素、城市格局演化、城市生物多样性以及城市生态系统的功能等。
城市生态系统的构成要素城市生态系统由各种生物群落、人类社会以及建筑和土地等要素组成。
城市中的树木、湖泊、公园等都是城市生态系统中重要的构成要素。
城市格局演化城市发展的格局对城市生态系统和环境产生了深远影响。
城市的布局、土地利用方式、交通网络等方面的改变都会对城市生态系统产生重要影响。
城市生物多样性保护城市中的生物多样性是城市生态学的重要研究内容。
城市中的一些植物和动物对城市生态系统的平衡和稳定起着不可或缺的作用。
城市生态系统的功能城市生态系统提供了许多生态系统服务，如调节气候、净化空气和水、维持生物多样性等。
城市生态系统的功能对城市环境质量和社会经济发展都具有重要意义。
结语城市环境和城市生态学的研究为我们认识城市与自然环境的关系提供了重要的理论基础。
城市生态与城市环境
城市生态与城市环境——复习资料要点第一章生态学概论1、生态学：生态学就是研究生物之间、生物与环境之间得相互关系得科学。
(P3)2、生境：指在一定时间内对生命有机体生活、生长发育、繁殖以及对有机体存活数量有影响得空间条件及其她条件得总与。
生境（生物得生活环境）包括：物理环境（非生物环境）；生物环境。
(P6)3、生态因子：组成生境得因素称生态因子。
生态因子有两方面因素所组成：生物因素与非生物因素。
(P12)4、种群：在一定时空中同种个体得总与（P17)种群得基本特征：空间特征、数量特征、遗传特征。
种群得动态参数：出生率与死亡率、迁入与迁出、年龄结构与性别比、种群内禀增长率。
种间关系：种间竞争关系、种间捕食与寄生关系、种间合作与互利共生关系。
5、种群增长模式：内禀增长率（A）、实际增长率（B）、环境阻力（C）：A—B=C（P20）6、生态位：有机体在生物群落中得功能与位置。
（P22）7、群落（即生物群落）：就是指在一定时间内居住在一定空间范围内得生物种群得集合。
（P24)群落得特征：a)群落中得优势种；b)群落得物种多样性；c)群落得种间关联性；d)群落得交错区与边缘效应；e)群落得安定性。
（P25-26)8、生态系统：就是一定空间内生物与非生物成分通过物质得循环、能量得流动、信息得交换而相互作用、相互依存所构成得一个生态学功能单位。
（P29)9、生态系统得组成成分：a)生产者；b)消费者；c)还原者；d)非生物环境（P29)生态系统得结构：空间结构、物种结构、营养结构。
10、生态系统得基本功能：a)生物生产；b)能量流动；c)物质循环；d)信息传递；（P35-39)11、破坏生态平均得因素：人为因素与自然因素（P42)12、生态系统平均得调节机制：1）反馈机制；2）抵抗力；3）恢复力（P43）13、生态系统有两大部分（生物环境、非生物环境），四个基本成分（生产者、消费者、还原者、非生物环境）14、简述生态系统得基本特征及类型？答：（1）生态系统得基本特征：a)生态系统就是动态功能系统；b)生态系统具有一定得区域特征；C)生态系统就是开放得“自持系统”；d)生态系统具有自动调节功能。
《城市生态与城市环境保护》 说课稿
《城市生态与城市环境保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《城市生态与城市环境保护》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《＿____》教材。
这部分内容在教材中处于重要的地位，它是在学生已经学习了生态系统的基本概念和原理的基础上，进一步探讨城市生态系统的特点和面临的环境问题，为学生理解可持续发展的理念和实践奠定基础。
教材首先介绍了城市生态系统的组成和结构，包括城市人口、城市生物、城市非生物环境等要素，以及它们之间的相互关系。
接着，重点阐述了城市生态系统所面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等，并分析了这些问题产生的原因和危害。
最后，提出了城市环境保护的策略和措施，强调了从源头治理、加强监管、提高公众环保意识等方面入手，实现城市的可持续发展。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们在之前的学习中已经对生态系统的概念和基本原理有了一定的了解，具备了一定的分析和解决问题的能力。
但是，对于城市生态系统和城市环境问题的认识还比较有限，缺乏系统的知识框架和深入的思考。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对身边的环境问题比较关注，但往往缺乏科学的认识和有效的行动。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注身边的环境现象，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识和责任感。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解城市生态系统的组成、结构和功能。
（2）学生能够掌握城市生态系统面临的主要环境问题及其产生的原因和危害。
（3）学生能够了解城市环境保护的策略和措施，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
（2）通过实地调查和资料收集，提高学生的实践能力和信息处理能力。
城市生态学(3.4.2)--城市生态环境问题
第四节 城市生态环境问题一．只有一个地球1972年6月5日，联合国邀请了58个国家的152位专家，在瑞典的首都斯德哥尔摩召开“人类环境会议”。
环境问题被与会各国代表公认为是人类面临的一个重大问题。
这是继哥白尼首次认识地球是圆的，是围绕太阳转动的一个行星之后，人类对地球认识史上的又一次飞跃。
会议通过了“人类环境宣言”，宣布“只有一个地球 ”，指出“人类既是他的环境的创造物，又是他的环境的创造者”。
环境给予人类以维持生存的东西，并给他提供了智力、道德、社会和精神等方面获得发展的机会。
人类在地球上漫长和曲折的进化过程中，已经达到了这样一个阶段，即由于科学技术发展的进一步加快，人类环境的两个方面，即自然的和人为的两个方面，对于人类的幸福和享受基本人权，甚至生存权利本身，都是必不可少的。
斯德哥尔摩人类环境会议所通过的环境宣言，指出环境问题的重要性与解决环境问题的迫切性，反映了世界各国人民强烈向往美好生活环境的愿望与要求，迫使各国政府重视环境的保护与研究，治理与改善环境状况。
在世界范围内产生了深远的影响。
二．环境问题的产生与生态危机100万年前，生活在北京周口店的北京猿人就知道用火，他们被洞穴中的烟熏了之后就会往外跑；猿人猎取的动物和采集的野果放在洞穴里，时间长了就会腐烂发臭，逼迫猿人搬家。
所以说在100万年以前就有了环境问题。
不过这仅仅是小生境上的环境问题。
但是，在人类诞生以后的漫长岁月里，在北京猿人的那个时代，人类对环境的影响与动物对环境的影响区别不大，当时主要是以生活和生理活动的代谢过程与环境进行能量与物质的交换，还是一个利用环境的问题，谈不上改造环境。
（一）．农业、畜牧业带来的生态问题农业和畜牧业的出现，是人类生产发展史上的一次重大的革命。
人类学会了驯养动物和栽培植物，在与严寒、酷暑、干旱斗争过程中，利用了自然界，扩大了人类自身的生存环境，同时也就产生了相应环境问题。
由于大量砍伐森林，破坏草原，盲目的开发，引起水土流失、牧场退化、旱涝灾害，土壤沙漠化、盐碱化、沼泽化以及流行病的传播等。
城市生态学——chapter2生态系统基础理论
第三节 生态因子及其作用
生态因子：是指环境要素中对生物起作用 的因子，如光照、温度、水分、氧气、二 氧化碳、食物和其他生物等。
生态因子影响生物的生长、发育和分布， 影响群落的特征。
1.生态因子分类：
按性质分： 气候因子: 土壤因子: 壤生物等 地形因子: 生物因子: 人为因子: 温度、水分、光照、风等 土壤结构、土壤成分的理化性质、土 陆地、海洋、海拔等 动物、植物、微生物及其之间各种big最小因子定律 19世纪,德国化学家Liebig在研究谷物产量时 发现谷物的生长常常不是被需要大量营养的物质 所限制,而是决定于那些在土壤中极为稀少且为 植物所必需的元素.
他提出:植物的生长取决于那些处于最少量状 态的营养成分.
(3)Shelford耐受性定律
①生物对各种生态因子的耐性幅度有较大差异；
第二节 生态系统的能量流动与物质循环
能量流动与物质循环是生态系统的两大基 本功能。生态系统最初的能量来源是太阳， 特点是单向流动，逐级递减。生命必须物 质的最初来源是岩石或地壳，物质循环的 特点是形成闭环，循环往复。
一.能量流动
(一)遵循热力学第一定律和第二定律 热力学第一定律(能量守恒定律)：在自然界的一切现 象中，能量即不能创造，也不能消灭，而只能以严格的 当量比例由一种形式转变为另一种形式。
②在自然界中，生物并不一定都在最适环境因子范围内 生活，一般对所有因子耐受范围广的生物分布也较广； ③当一物种的某个生态因子不是处在最适状态时，它对 另一些生态因子的耐性限度将会下降； ④繁殖期通常是一个临界期，环境因子最可能起限制作 用。
第四节 生态系统服务与保持生态系统平衡
一.生态系统服务 1 概念: 生态系统服务是指对人类生存 和生活质量有贡献的生态系统产品和服务。
城市生态与城市环境
城市生态与城市环境一、名词解释生态学定义：研究有机体及其环境之间相互关系的科学。
生物学：是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，包括动物学、植物学等。
生境：是一个综合体，是由各种因素组成。
组成生境的因素称生态因子。
生态平衡：是一定的动植物群落和生态系统发展过程中、各种对立因素通过相互制约、转化、补偿、交换等作用，达到一个相对稳定的平衡状态。
城市生态学：是研究城市人类活动与周围环境之间关系的一门学科。
生态系统：是一定空间内生物与非生物成分通过物质的循环、能量流动和信息交换而相互作用、相互依存所构成的一个生态学功能单位。
城市生态系统：城市化地域内人口、资源、环境通过各种相生相克的关系建立起来的人类聚居地或社会、经济、自然的复合体。
环境承载力：指某一环境状态和结构在不发生对人类生存发展有害变化的前提下，所能承受的人类社会作用,具体表现在规模、强度和速度上。
环境效应：指在人类活动或自然力作用于环境后所产生的正、负效果在环境系统中的响应。
环境污染：是指由人类的活动所引起的环境质量下降而有害于人类及其他生物的正常生存和发展的现象。
城市环境效应：城市人类活动给自然环境带来一定程度的积极影响和消极影响的综合效应。
城市污染源：指城市内产生污染物的设备、装置、场所和单位。
环境质量评价：是指根据环境调查与监测资料，应用各种评价方法对一个地区的环境质量作出的评定与估价。
环境容量：指在某一环境在自然生态的结构和正常功能不受损害，人类生存环境质量不下降的前提下，能容纳的污染物的最大负荷量。
污染源：指造成城市环境污染的污染物发生源。
城市污染源：城市内产生污染物的设备、装置、场所和单位。
环境质量：指环境的总体或环境的某些要素对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。
城市环境容量：指环境对于城市规模及人的活动提出限度，具体的说，即城市所在地域的环境，在一定的时间空间范围内，一定的经济水平和安全卫生要求下，在满足城市生产生活等各项活动正常进行前提下，通过城市自然条件等条件共同作用，对城市建设发展规模以及人们在城市中各项活动的强度提出的容许限度。
城市环境与生态学：第1篇 原理篇 第02章 城市生态学概论及基本原理
✓ 从全球的角度来研究生态学。 ✓ 人类面临的挑战：人口、食物、能源、资源、工业及城市膨胀
2.3.3 城市生态学的研究内容
城市与生态环境相互关系的角度
• 城市人口的结构、变化速率及其空间分布特征 • 城市物质代谢功能与城市生态环境质量的关系 • 城市发展（受限）与生态环境质量的关系 • 研究城市生态系统与环境质量之间的关系以建立生态系统模型 • 城市环境质量与城市居民健康的关系 • 城市生态系统的生物与环境之间的作用与反作用 • 城市生态系统与其他生态系统的关系（农田、海阳与河流等） • 社会环境对城市居民及其活动的影响 • 生态环境质量指标的合理标准 • 城市生态规划和环境规划的原理、内容与方法
•1 •2
2.4 城市生态学基本原理
2.4.1 城市生态位原理：促进城市发展的内在原因 2.4.2 多样性导致稳定性原理：城市稳定和活力的原因 2.4.3 食物链（网）原理：城市活动的能量、物质利用原理 2.4.4 限制因子原理：城市发展的关键因素原理 2.4.5 生态环境承载力原理：城市发展的局限性原理 2.4.6 共生原理：城市发展的关系原理
2.1 城市生态学概念
2.1.1 城市生态学概念 2.1.2 城市生态学的分支
2.1.1 城市生态学概念
城市生态学由芝加哥学派的创始人帕克于 1920年代提出：城市生态学是对人们的空 间关系和时间关系如何受其环境影响这一 问题的研究。
芝加哥学派是由美国芝加哥大学社会学系为代表的人类生 态学及城市生态学术思想的统称。以城市为研究对象，通 过社会调查及文献分析方式，以社区和邻里为研究单元， 研究城市的集聚、分散、入侵、分隔及演替过程。
2.3.1 城市生态学的主要学科基础 2.3.2 城市生态学的研究层次 2.3.3 城市生态学的研究内容
城市生态学城市环境与人类健康的关系
城市生态学城市环境与人类健康的关系如今，随着城市化进程的不断推进，越来越多的人们开始关注城市环境对人类健康的影响。
城市生态学作为一门研究城市生态系统及其与人类健康关系的学科，对于我们了解城市环境如何影响人类健康具有重要意义。
本文将探讨城市生态学与城市环境对人类健康的关系，以期提高我们对城市化进程中的环境问题的认识和应对能力。
一、城市环境与人类健康的关系城市环境是指城市中人类生活和工作的自然和人为条件的总和，包括大气、水、土壤等自然环境，以及城市规划、建设和管理等人为环境。
城市环境的质量直接影响人类的生存和健康。
首先，城市环境中的空气质量对人类健康有着重要影响。
随着城市工业化和机动化程度的提高，大量的废气排放和交通尾气排放使得城市空气中污染物浓度急剧上升，从而引发一系列呼吸系统疾病。
其次，水质和土壤质量的恶化也对人类健康构成威胁。
城市水资源的污染程度直接影响着居民的饮水安全，而土壤中的重金属等有害物质的含量超标则会影响城市居民种植的蔬菜和水果的食用安全。
此外，城市噪声、光污染等人为环境因素也会对人类健康产生负面影响。
二、城市生态学的研究内容城市生态学作为一门新兴的学科，主要研究城市生态系统的结构、功能和演化规律，以及城市环境对生物多样性和生态系统服务的影响。
首先，城市生态学研究城市生态系统的结构和功能特征，通过了解城市中不同生物群落的组成和相互关系，揭示城市生态系统的基本规律。
其次，城市生态学研究城市环境对生物多样性的影响，以及生物多样性对城市功能和人类福祉的贡献。
最后，城市生态学研究城市生态系统服务，即城市生态系统对社会经济发展和人类生活的支持和提供。
这些研究内容有助于我们深入了解城市生态系统与人类健康之间的关系。
三、城市生态学在促进健康城市建设中的应用城市生态学为城市健康建设提供了科学的基础和技术支撑。
城市生态学的研究成果能够指导城市规划和建设，优化城市环境的结构和功能，提升居民的生活质量和健康水平。
城市环境与城市生态学电子教案
John Wiley & Sons
(11) Farina, A. 1998. Principles and Methods in Landscape Ecology.
London: Chapman & Hall
(12) Navel Z. and Lieberman AS. 1993. Landscape ecology: Theory and
application (2nd edition). Now York: Springer-Verlag
(13) Turner, Gardner and O'Neill. 2001. Landscape Ecology: In Theory
课堂测验:
0 生态是什么？环境是什么？ 1 生态环境问题核心是什么？ 2 规划设计能解决生态环境问题？ 3 简单描述你所认识的中国城市与乡村生 态环境问题，举例说明。
教育目标：该课程为城市规划专业核心 课程。通过本课程的学习，了解生态学 与城市生态学的基本原理，掌握全面的 城市观、生态观，树立生态环境意识， 尤其是城市的可持续发展的观念意识， 将生态学及城市生态学的知识与城市规 划原理融会贯通，并运用到各类实践中 去，提高专业素养。
城市环境与城市生态学
李景奇：景观系主任，城市规划系副主任 副教授，硕士生导师，风景园林硕士
主要研究方向 ： ①风景区规划（National Park Planning） ②旅游规划（Tourism Planning） ③城市生态规划与生态环境研究（Urban Eco-Planning
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第一节 城市生态学的概念与发展
1983~1985年间组织的“天津市城市生态系统与污染 防治综合研究”；“北京市城市生态系统特征及其环境 规划的研究”等。这些研究为制定城市总体规划、城市 经济发展规划、城市环境保护规划和城市管理措施等 提供了决策依据。
在城市生态系统个别组分的研究方面，有江苏植物 研究所等开展的南京市“城市空气污染与某些植物 种的关系”的个体生态研究。
我国城市生态学的研究起步较晚,但发展很快。 1984年12月在上海举行了“首届全国城市
生态科学研讨会”, 会议探讨了城市生态学的目 的、任务、研究对象和方法，以及在实际工作 中的作用。这次会议标志着中国城市生态研究 工作的开始。
以后的研究首先将注意力集中在把城市生 态理论研究应用到城市规划、建设和管理实践 中去, 主要是对一些大城市进行生态系统工程方
城市生态学定义一 (urban ecology) — 生态学的一 个分支, 是以城市空间范围内生命系统和环境系统之 间联系为研究对象的学科。由于人是城市中生命成分 的主体, 因此也可以说, 城市生态学是研究城市居民与 城市环境之间相互关系的科学。
Ø城市生态学可理解成为研究城市人类与城市环境(包 括城市自然生态系统和城市人类生态系统)之间关系 的科学。
第一节 城市生态学的概念与发展
城市生态学的研究起源于欧美, 然而北美的 城市生态学概念和西欧的城市生态学概念并 不完全相同。
西欧的城市生态学是由自然科学家, 特 别是植物学家所首先创立, 在以后的研究中, 也一直基本保持着自然科学的性质。
把非自然科学亦纳入城市生态学研究范 畴的观点, 仅仅是在近期才开始被德国和其 他一些欧洲国家所接受。
第二节 城市生态学的学科体系
一 、城市生态学学科基础 1、生态学 2、城市学 3、人类生态学
第二节 城市生态学的学科体系
二 、城市பைடு நூலகம்态学的研究层次
1、城市生物环境层次研究。把城市作为一种特定 的生物环境，研究其中的生物生态问题。
2、城市生态系统层次，把城市作为以人类活动为 主体的人类生态系统，研究城市生态系统特点、结 构、功能的平衡，及空间形式上的分布，是城市生 态学研究的主导方向。
城市环境与城市生态学
Tel:15855118329 Email:kangkanggu@
第二章 城市生态学与城市生态系统
第一节 城市生态学的概念及发展 第二节 城市生态学的学科体系 第三节 城市生态学的基本原理 第四节 城市生态系统的构成 第五节 生态系统系统的基本功能
第一节 城市生态学的概念与发展
第一节 城市生态学的概念与发展
➢ 城市生态学定义基本内涵— 一是城市生态学的研究对象是包括城市人 类在内的城市生态系统； 二是城市生态学不能离开生态学的基本概 念和基本原理的约束。
第一节 城市生态学的概念与发展
根据研究对象的不同，城市生态学可以分为三个分支： 城市自然生态学：研究人类活动对自然生态系统的影响等。 城市经济生态学：研究城市代谢过程和物流能流的转化、利
状况，及其与人类的相互关系； (5)从区域角度研究城市生态系统与其他生态系统(如农田、河流、
森林和海洋)的相互关系； (6)从全球的角度研究城市化对整个地球生命支持系统的影响。
第一节 城市生态学的概念与发展
在北美洲，城市生态学植根于社会科学。 Robert E. Park—芝加哥学派著名的代表人物 之一, 在1926年就已开始讲授“城市生态学” 课程, 其内容是“城市和社会之间关系的多样 性”。
北美的城市生态学概念, 从一开初到现在, 始终比西欧的城市生态学概念具有更浓烈的 社会科学色彩。特别是在其发展初期, 纯粹 属于社会科学。
70年代，罗马俱乐部的研究报告“增长的极限” (The Limits to Growth）对世界工业化城市化发展前景的 估计，激起从生态学角度研究城市的兴趣。
1971年联合国国际生物学规划，第11项“城市和工业系统 能量利用的生态学前景”明确提出城市生态学研究，开始 国际合作如柏林、香港。
1974年国际生态学会 成立“城市生态”专业委员会，出版 城市生态学
第一节 城市生态学的概念与发展
随着时间的推移，城市生态学概念在西欧 和北美间开始相互协调，逐渐趋于统一。在欧 洲，城市生态学的概念正在逐渐扩展自己的含 义；在北美, 自然科学方面的研究(如气候学、 绿地建设和城市园林树木的意义等), 已在有关 的城市环境规划中获得了广泛的应用。
第一节 城市生态学的概念与发展
3、城市系统生态研究。从区域和地理高度观察城 市，研究城市在地区城市群（带）中的作用及发展 变化，是广为流行的一种城市和城市群研究途径。
第二节 城市生态学的学科体系
三 、城市生态学的研究内容 1 研究城市生态系统
(1)研究城市生态系统的主体――城市人口与城市环境的相互关系； (2)研究城市生态学要素或环境要素的特点； (3)研究城市物质代谢与能量流动过程与城市环境质量的相互关系； (4)研究城市除人以外的生命有机体(包括动物、植物和微生物)的
此外在北京以及其它城市还有一些有关城市生态调控 决策支持系统方面的研究，目的是为城市规划、环境 管理与决策者提供信息支持、方法支持和知识支持。
第一节 城市生态学的概念与发展
为使城市发展步入正常良性循环轨道, 为使日 益严重的城市问题得到妥善解决, 应该 ➢ 分城市职能类别开展城市生态的深入研究(以政治 文化、工业企业、风景旅游、交通枢纽、商贸金 融、港口运输等各类城市进行研究); ➢ 城市生态的单项基础性研究(要构建城市总体模型, 首先应有单项基础研究, 如有关城市植被、植物区 系、动物区系、水文、气候、土壤等以及有关城 市交通、人口居住、环境美化方面的研究); ➢ 城市生态环境管理及规划研究
用效率等. 城市社会生态学：研究城市人工环境对人的生理和心理的影
响、效用及一系列城市问题，如人口、交通问题等。
第一节 城市生态学的概念与发展
城市生态学发展的历史
“城市生态学”由美国芝加哥学派帕克于1925年提出后， 得到迅速的发展。
二战结束后，城市环境污染加剧，开始重视综合性的研究， 如伦敦对生境、有机体和生物群落的多方面研究。