大师何以诞生阅读题及答案
《大师》阅读答案
《大师》阅读答案
《大师》阅读答案
【导语】语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
下面关于《大师》阅读答案，祝您生活愉快!
①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。
邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。
②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。
一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。
他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。
那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。
因为那时，他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。
先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。
石匠将那女人的相貌记在了心里。
江苏省南通市海门区东洲国际学校2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题(含答案)
江苏省南通市海门区东洲国际学校2024学年度九年级期中考试卷语文卷(全卷满分150分考试时间150分钟)一.语文基础知识（26分）一.阅读下面一段文字，完成后面的题目。
（6分）一天，有位哲学家带弟子出行。
途中，他问弟子：“有一种东西，跑得比光速还快，瞬间能穿越银河系，到达遥远的地方……这是什么？”弟子们争着回答：“我知道，我知道，是思想！”哲学家微笑着点点头：“那么，有另外一种东西，跑得比乌龟慢，当春花怒放时，它还停留在冬天，当头发雪白时，它仍然是个小孩子的模样，那又是什么？”弟子不知如何回答。
哲学家继续说：“还有，不前进也不后退，没出生也不死亡，始终漂浮在一个定点。
谁能告诉我，这又是什么？”弟子更加茫然，面面相觑。
“答案都是思想！它们是思想的三种表现，换个角度来看，也可比喻成三种人生。
”望着聚精会神的弟子，哲学家解释说：“第一种是积极奋斗的人生。
当一个人不断力争上游，对明天永远充满希望和信心，这种人的心灵不受时空限制，他就好比一支射出的箭，总有一天会超越光速，（▲）万物之上。
”“第二种是懒惰的人生。
他永远落在别人的屁股后面，捡拾他人丢弃的东西，这种人注定要遗忘。
”“第三种是醉生梦死的人生。
当一个人放弃努力、苟且偷生时，他的命运是冰封的，没有任何机会来敲门，不快乐也无所谓痛苦。
这是一个注定（▲）的人，像水母的空壳漂浮于海中，不存在于现实世界，也不在梦境里……” 弟子大悟。
▲。
人的一生中，要紧处只有几步，如何使自己的生命更有意义，态度至关重要。
⑴为文中括号处选择最恰当的词语。
（2分）驾驭凌驾悲伤悲哀⑵文中画线句有语病，请修改。
（2分）⑶请根据文意在横线上补写一个句子。
（2分）二．用诗文原句填空。
（10分）（1）关关雎鸠，____________________。
（《诗经·关雎》）（2）_____________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）（3）________________，欲语泪先流。
广东省 2024届普通高中毕业班第二次调研考试语文试题及参考答案
广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试语文试题及参考答案一、现代文阅读(35分)(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题, 19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：历史和现实都证明，中华民族有着强大的文化创造力。
每到重大历史关头，文化都能感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。
中华文化既坚守本根又不断与时俱进，使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力，培育了共同的情感和价值、共同的理想和精神。
古往今来，中华民族之所以在世界有地位、有影响，不是靠穷兵黩武，不是靠对外扩张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。
我们的先人早就认识到“远人不服，则修文德以来之”的道理。
阐释中华民族禀赋、中华民族特点、中华民族精神，以德服人、以文化人是其中很重要的一个方面。
文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。
“文变染乎世情，兴废系乎时序。
”在我国发展史上，包括文艺在内的文化发展同样与中华民族发展紧紧联系在一起。
先秦时期，我国出现了百家争鸣的兴盛局面，开创了我国古代文化的一个鼎盛期。
20世纪初，在五四新文化运动中，发端于文艺领域的创新风潮对社会变革产生了重大影响，成为全民族思想解放运动的重要引擎。
为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢?很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。
(摘编自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》)材料二：中国学界在五四时期关于文学批评标准的讨论.主要集中于文学中的“美”(艺术标准)与“真”(现实标准)究竟何者占据主导地位的问题。
求真派在继承“诗言志”“文以载道”等传统文论资源的基础上，吸收经俄苏现实主义改造后的马克思主义文论，更重视文学对社会的反映与批判作用，故在建构文学批评标准时更强调文学介入现实(“为人生”)的程度。
求美派则在继承“诗缘情”“诗有别趣”等传统文论资源的基础上，借鉴新批评和其他形式主义文论，更重视文学超越现实的审美意蕴和情感表现的张力(“无功利”)。
《大师的由来》阅读答案及解析2(二)
《大师的由来》阅读答案及解析2(二)大师的由来是怎样的呢？这个问题一直困扰着许多人。
在过去的一段时间里，我花费了大量的时间和精力研究这个问题，并找到了一些有趣的答案和解析。
首先，我们需要明确什么是大师。
大师是指在某个领域或领域内具有卓越技能和深厚知识的人。
他们通常以其在该领域内所做出的杰出成就而闻名于世。
而大师的来源则是他们卓越的才华、努力和经验的结合。
大师的由来往往包含着以下几个方面的因素。
首先，天赋是成为大师的基础。
天赋是指个人在某个方面相对于其他人拥有的突出天赋或特质。
这种天赋使得个人在相关领域内更容易取得优秀成就。
然而，仅有天赋远远不够，个人还需要通过后天的努力来不断提升自己。
其次，努力是成为大师的重要因素。
无论一个人是多么天才，如果不付出努力，也不可能成为大师。
恒心和毅力是大师们从事研究和实践过程中的必备品质。
他们经常面临困难和挫折，但他们从不轻易放弃，而是坚持不懈地追求卓越。
正是这种持之以恒的努力，使得他们逐渐超越其他人，最终成为大师。
再次，经验是成为大师的关键。
大师们通过多年的实践和探索积累了丰富的经验。
他们深入研究领域内的各个方面，不断尝试和实验新的方法和理念。
通过不断的实践和经验的积累，大师们不断完善和深化自己的知识体系，进一步巩固了自己在该领域的地位。
此外，学习和持续的自我进步也是大师们的重要特点。
大师们渴望新知识，他们不断深化自己的学识和技能。
无论是参加学术研讨会，与其他领域的专家交流，还是不断读书和思考，他们刻苦钻研，力求在领域内保持领先地位。
正是这种对知识的追求，使得他们始终保持着对领域的深刻理解和洞察力。
综上所述，大师的由来并不是凭空产生的，而是天赋、努力、经验和学习等因素的综合体现。
只有具备了这些要素，并不断地付诸实践，才能迈向成为真正的大师。
通过研究大师的由来，我们可以得出一个结论：成为大师并非一蹴而就，而是一个漫长而艰难的过程。
然而，只要我们有足够的恒心和毅力，并不断努力和学习，最终我们也能够在自己的领域内成为一位杰出的大师。
《大师的由来》阅读答案及解析2(二)
《大师的由来》阅读答案及解析(2) 《大师的由来》阅读答案及解析(2)文章来自：大师的由来[法]莫洛亚画家比埃·杜什正在收尾，就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生。
这时，小说家葛雷兹走进画室，看他朋友这么画了几分钟，大声嚷道：“不行!”那位正在描一只茄子，惊愕之下抬起头来，不画了。
“不行!这样画法，永无出头之日。
你有技巧，有才能，为人正派。
可是你的画风平淡无奇，老兄。
这样轰不开，打不响。
一个画展五千幅画，把观众看得迷迷糊糊，凭什么可以让他们停下步来，流连在阁下的大作之前……不行的杜什，这样永远成不了名。
太可惜了。
”“为什么?”正直的杜什叹了口气。
“作品比买主多，蠢货比行家多。
没成名的成千上万，你想想，怎样才能出人头地?”“靠苦功，靠真诚。
”“咱们说正经的。
那些蠢货，想刺激他们一下，非得干些异乎寻常的事。
炮制几篇宣言，否认存在什么动态或静态，白色或黑色，圆形或方形。
发明只用红黄两色作画说是新荷马派绘画啦；或者抛出什么圆锥形绘画，八边形绘画，四度空间绘画，等等。
”这时，飘来一缕幽微的清香，斯卡夫人到来了。
这是一位美艳的女子，杜什赞赏不已。
只因杜什没什么大名，便也瞧不起他的画品，瞅了一眼画布，娇嗔地说：“昨天，我看了个展览，那是关于全盛时期的黑人艺术。
噢!何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!”画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。
“蛮好。
”她用舌尖轻轻吐出两字。
之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。
杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。
画画这一行，最要不得。
帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。
那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。
我领教够了，不干了!”葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天。
临了，说道：“你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法?”“你听着……我写两篇文章，登在显著位置，告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。
《大师》阅读答案
《大师》阅读答案《大师》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《大师》阅读答案供大家参考，希望对大家能有所帮助。
大师上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。
怎么没人去开门?小保姆呢?老妻呢?黄云山有些生气。
正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只他一个人。
他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼?他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问:“你找谁?”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔先生吧?”黄云山很意外,来人居然知道他的字,便点了点头。
“笔先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。
父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画,对您极为倾服。
不久前因病辞世时嘱咐我:‘无论如何要携画去京请笔先生法眼一鉴,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。
’”秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生的时间。
黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。
他年事已高,实在是没有精力应付了。
“笔先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。
他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。
”黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。
他用一只手习惯性地扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。
“我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。
”秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。
《大师的由来》阅读答案及解析
《大师的由来》阅读答案及解析首先，我们来解读阅读材料《大师的由来》。
这篇文章主要讲述了大师的起源和成长过程。
文章通过讲述大师们在各自领域中的贡献和成就，展示了他们是如何成为大师的。
同时，文章还强调了大师们的奋斗和努力，以及他们背后的故事和经历。
通过深入挖掘大师们的思考方式和专业技能，可以启发读者对于成功的理解和追求。
接下来，我们对文章进行详细分析和解析。
一、大师们的贡献和成就在文章中，通过列举不同领域的大师们的成就，可以清楚地看到他们所做出的巨大贡献。
比如，在科学领域，爱因斯坦通过提出相对论理论，彻底改变了人们对时间和空间的认知。
在艺术领域，莫扎特的音乐作品至今仍然被广泛演奏和欣赏。
这些大师们的成就不仅仅在技术层面上有所突破，更重要的是他们给世界带来了新的观点和思考方式。
二、大师们的奋斗和努力在文章中，大师们的成功并非来自天才或运气，而是源于他们长期的努力和不断追求卓越。
通过描述大师们的背后故事和经历，可以看到他们所付出的艰辛和执着。
比如，贝多芬在失聪后仍然坚持创作，用音乐表达他内心的世界。
这种坚韧的精神和对自身能力的信心，是大师们成功的关键。
三、大师们的思考方式和专业技能文章还提到了大师们在专业领域中的思考方式和专业技能。
大师们对待问题的独特视角和深度思考能力，使得他们能够在同一领域中不断创新和突破。
比如，画家梵高通过运用独特的画风和表现手法，创造出了许多具有艺术价值的作品。
这种独特性和创新性，使得大师们在行业中独具一格，成为了被认可和尊重的权威人物。
通过对以上三个方面的解析，我们对于《大师的由来》这篇文章有了更深的理解。
这篇文章通过展示大师们的贡献和成就、奋斗和努力、思考方式和专业技能，向读者传递了一个重要的信息：成为大师需要不断努力和追求，同时也需要培养独特的思考能力和专业技能。
在我们的生活中，我们也可以从大师们的故事中汲取灵感和启示。
无论我们身处何种行业，只要我们坚持努力和追求，用心思考问题，并不断提升自己的专业技能，我们也有机会取得卓越的成就和被认可的地位。
2025年江苏省启东市初三下学期第四次周考语文试题试卷含解析
2025年江苏省启东市初三下学期第四次周考语文试题试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、积累1．下列文化常识表述有误的一项是( )A．2018年是农历戊戌年，接传统说法是属狗人的本命年。
A据此推算，2019年应是农历丁酉年，是属兔人的本命年。
B．我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。
称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。
C．我国在称谓上很有讲究，对己用谦称，对人则要用尊称或者敬称。
“令”为美好的意思，一般用于称呼别人的亲戚如“令尊”“令爱”。
D．“处暑”的“处”是终止的意思，处暑的意思是炎热即将过去，暑气将于这天结束。
2．下列句子没有语病．．．．的一项是：（）A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境状况有了很大的改变。
D．减轻学生过重的课业负担，是中小学教学工作的当务之急。
3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭．．．．。
B．为了让舰载战斗机上舰，面对国外的技术封锁，多少科学家殚精竭虑．．．．，青丝变白发。
C．那是一所名副其实．．．．的“小学”，非常简陋，除了两排瓦房教室，便一无所有。
D．带上你的相机，在雪后如仙境般的庐山浮光掠影．．．．，真是一种美好的享受。
4．下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是（）A．重创．/创．造劲．敌/疾风劲．草十二生肖．/惟妙惟肖．B．处．理/处．境癖．好/开天辟．地相濡．以沫/妇孺．皆知C．钥匙．/汤匙．弄．堂/弄．巧成拙亲密无间．/字里行间．D．取缔．/谛．听饷．银/一声不响．径．渭分明/不胫．而走5．按要求默写诗文名句。
大师的由来语文阅读练习答案
大师的由来语文阅读练习答案大师的由来语文阅读题目1、作者为什么给小说题为“大师的由来”?小说表现了什么样的主题?(5分)2、画家杜什前后截然不同的表现，反差强烈。
结合全文，说说画家转变的原因有哪些?(6分)3、除了主人公画家杜什，小说中还有两个重要人物—小说家葛雷兹和波兰美女高司涅夫斯卡夫人。
小说家和波兰美女这两个人物形象各有什么特点?他们在作品中起到什么样的作用?(6分)4、比较小说的两个结尾，哪一个更好?结合你对整篇小说的认识，说出你的理由。
(6分大师的由来语文阅读答案1、小说以“大师的由来”为题是提醒读者，不要仅仅关注小说的情节和人物，更重要的是思考故事背后的问题。
(这一问学生的回答只要言之成理即可)小说通过画家杜什的转变，表现了一个所谓的艺术“大师”的诞生，深刻地揭示了艺术界脱离了艺术本质追新逐异华而不实的风气。
2、画家前后截然不同的表现反差强烈，但人物的这种转变还是有一定依据的。
①虚浮不实的社会风气的影响。
②家庭拖累，生存的需要。
③画家希望被赏识，希望出人头地的心理基础。
④小说家葛雷兹的劝诱。
(一点1分，两点3分，三点4分)3、小说家葛雷兹聪明机智，对现实有着清醒的认识，是个“混世”的高手。
葛雷兹这个人物则是画家转变的直接的导火索。
波兰美女矫揉造作，虚浮不实，根本就不懂艺术，她是当时追新逐异华而不实的社会风气的典型代表。
(人物特点各2分，作用各1分)4、两个结尾当中第二个是小说原版的结尾，也是在艺术上最成功的。
结尾一写画家在转变后的悔恨，表现了人物内心的矛盾，但对于主题的深化没起到什么帮助。
第二个结尾给读者带来的意外的冲击最大，留给读者的思考也最为丰富。
画家假戏真做的故弄玄虚更深刻地揭示了主题。
(判断2分;分析4分)2.画家比埃·杜什有哪些性格特点?请简要分析。
(6分)2.(6分)要点：①画展举办前：老实本分、正直正派、勤奋真诚;②画展举办后：骄傲自满、过河拆桥、随波逐流。
分析略。
《大师如何诞生》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成小题。
大师如何诞生陈平原①“大师”这个概念内涵与外延很模糊，不好统一界定。
在“天不生仲尼，万古长如夜”与“六亿神州尽舜尧”之间，我倾向于阅读、阐释、追摹那些离我们比较近的“相对的大师”。
②我相信，真正的大师，不是一时一地的政治需要或传媒捧场就能制造出来的。
个人潜能如才思敏捷、学贯中西、博古通今、德才兼备等，并非本文讨论的对象；我想追问的是，在众所周知的“天赋才情”以及“废寝忘食”外，还有什么因素，促成了“大师”的诞生。
③翻阅人类文明史，时常感叹命运不公，造化弄人——有的时代天才或曰大师成批出现，竞相争奇斗艳，让你应接不暇；有的时代则平静、平淡、平庸得让后世的阅读者昏昏欲睡，所谓叱咤风云的“大人物”，也都不过尔尔。
④几年前，我写过《“少年意气”与“家国情怀”——北大学生的“五四”记忆》，其中提及：“阅读北大校史资料时，我感触最深的是：同一个中国文学门（系），直接参与五四新文化运动的学生（1916、1917、1918级），明显比此前此后的同学更有出息。
为什么？依我的观察，各大学各院系大都如此。
当初的‘同学少年多好事’，以及日后的追怀与阐释，成为其不断前进的精神动力。
昔日的口号或学说，早就被后人超越了，但那种追求真理的气势，以及青春激情与理想主义，永远值得你我追慕。
”⑤四年前，北大中文系举行百年庆典，需要梳理一下系史，当时我就感叹这三届“人才辈出”。
事后仔细想想，认可老话所说的“时势造英雄”——不管从政还是治学，那都是一个“关键时刻”。
思想潮流、历史机遇、问题意识、研究方法等，都直接指向了政治舞台的更换以及学术范式的革新。
身处此临界点，改革障碍小，社会期待高，发展空间大，实在是再幸运不过的了。
一代新人，就这么携着风雨雷电“闪亮”登场了。
⑥读黄宗羲《思旧录》与钱穆的《师友杂忆》，你会感叹师友之间在精神上及学问上的相互支持，对于学者来说是多么重要。
⑦大约十年前，我在清华大学谈论如何解读作为“神话”的清华国学院，讲题是《大师的意义以及弟子的位置》，其中有这么一段话：“谈及国学院的贡献，大家都着力表彰四大导师，这当然没错；可我认为，国学院能有今天的名声，与众弟子的努力分不开。
《大师的由来》阅读答案及解析
《大师的由来》阅读答案及解析大师的由来：阅读答案及解析在人类历史的长河中，大师是一种特殊存在，他们凭借卓越的才华和深邃的见解成就了超越常人的杰作。
无论是艺术、科学还是哲学领域，大师们的贡献都是不可磨灭的。
那么，大师的成长过程和成功之路究竟是如何的呢？以下是关于大师的由来的阅读答案及解析。
首先，大师的成长从激情与天赋的相遇开始。
众所周知，大师们之所以能够产生出非凡的创造力和创新的思维，离不开他们对所从事领域的无比热爱和执着追求。
这种热情驱使着他们投入大量的时间和精力，探索和研究他们感兴趣的领域。
同时，大师们拥有与生俱来的天赋，这是他们在成为大师的道路上的助推器。
天赋不仅使他们能够更快地掌握新技能和知识，还使他们能够从众多的学科中找到共通之处，从而形成独特的见解和观点。
其次，大师的成长需要艰苦的努力和不断的学习。
成为大师不仅需要天赋和激情，更需要坚持不懈的努力和不断的学习。
大师们会投入大量的时间和精力去深入研究和理解他们所从事的领域。
他们不断追求知识的延伸和拓宽，不断探索新的领域和切磋交流，并从中不断汲取养分。
同时，大师们也会通过实践和反思来提高自己的技能和能力。
他们不断地对自己进行剖析和反省，找出不足之处并加以改进。
正是这种不断学习和完善自我的努力，让大师们不断提高自己，成为业界的翘楚。
此外，大师的成长需要适度的挑战和寻找激励。
挑战和激励是大师成长过程中必不可少的一部分。
大师们往往会给自己设定各种目标和挑战，以激发内在的动力和潜能。
他们会选择一些超过自身能力的任务来完成，以此来挑战和突破自己的极限。
同时，大师们也会寻找一些激励和启发来激发自己的创造力和激情。
他们可能会通过与其他大师的交流和合作，获得新的观点和见解，或是通过阅读和参观来扩展他们的思维和眼界。
最后，大师的成长需要良好的环境和支持。
一个良好的环境和支持是大师们成长的保障。
大师们往往身处于一个充满创造力和鼓励创新的环境中，这样的环境能够激发他们的灵感和思维，使他们能够更好地发挥自己的才华和能力。
2023届东北三省四市教研联合体高考模拟试题(二)语文试卷含答案
2023年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷（二）语文本试卷共23题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中央广播电视总台《典籍里的中国·越绝书》篇的播出，让地方志书中沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧的文字和思想，引领着更多人去感悟蕴含其中的家国情怀，去思考和探寻“何以中国”的更多答案。
要探寻答案，就必须读懂中国地方志里的故事，读懂故事里那些永载史册的人物，那些可歌可泣的历史瞬间，还有那些闪耀在字里行间、激荡在心灵深处的人性光辉。
英国学者李约瑟曾指出：“希腊的古代文化乃至近代英国，都没有留下与中国地方志相似的文献。
要了解中国文化，就必须了解中国的地方志。
”地方志为人们读懂中国故事打开了“一扇窗”。
上溯夏禹，下迄两汉，旁及诸侯列国，一部看似平常无奇的《越绝书》，以越地为视角，将华夏千百年历史激荡浓缩其中。
从书里，我们可以读到那些流传千古的故事：“卧薪尝胆”“三千越甲可吞吴”“子贡一出乱五国”····子贡游说五国、改写五国形势的绝世智谋，勾践转死为生的家国情怀，千年之后，仍然让我们心驰神往、热血沸腾。
通过阅读方志里的中国故事，我们可以“穿越时空”，从中汲取到向上向善的精神力量。
除了读懂中国故事，还要关注地方志里的中国精神。
党的二十大报告中提出：推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。
中国精神是中华文化的精粹，是中华民族刻入筋骨的精神特质，是中国人民昂扬奋进的精神风貌，是团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力。
江苏省南通市启东市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题(原卷版+解析版)
2023~2024学年度第一学期期中质量测试八年级语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将答题卡交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。
3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一、积累与运用（25分）阅读下面小启写的“诚信”为主题的演讲稿（节选），完成下面小题。
子曰：“人而无信，不知其可也。
大车无幌，小车无轨，其何以行之哉？”孔子jiào huì我们：一个人如果失去了信用或不讲xìn yù，不知道他还可以做什么。
就像大车的横木两头没有活键，小车的横木两头少了关扣一样，怎么能行驶呢？孔子对诚信的理解可谓甲（A．入木三分/B．一丝不苟）。
同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，乙。
同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2. 从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。
3. 仔细观察，请在第二处横线上填写一句合适的话，使之与前两句构成排比句。
4. 你们班开展以“诚信”为主题的综合性学习，小语积极参与以下活动。
（1）【活动设计】小语设计了以下活动方案。
活动一：举办“诚信为人之本”演讲比赛；活动二：①________；活动三：②________（2）【网友互动】小语在上网查询演讲稿材料时，看到网友的留言：班级策划组织以“诚信为人之本”为主题观点的演讲会，在写演讲稿的过程中，我很纠结，该从下面两则名言警句中选哪则做支撑观点的材料？小语为其提供了帮助，并说明理由。
A儒有不宝金玉，而忠信以为宝。
——礼记B诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——孟子5. 班级开展了《红星照耀中国》名著阅读交流会，请结合语境完成下列对话。
《大师》阅读答案15篇
《大师》阅读答案15篇在日复一日的学习、工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编收集整理的《大师》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《大师》阅读答案1大师中的大师饶宗颐他与钱钟书并称北钱南饶，与季羡林并称北季南饶。
他是第一位讲述巴黎、日本所藏甲骨文的学者，他首次将敦煌写本《文心雕龙》公之于世，又是研究敦煌写卷书法的第一人，他是撰写宋、元琴师的首位学者。
当今之世，能集经学、佛学、史学、考古、文学、书画、音律、梵语于一身而扬名四海内外，堪称大师中的大师者，唯有饶宗颐。
饶宗颐学富五车，著作等身。
早年以治地方史志为主，中年以后兼治四裔交通及出土文献，壮年由中国史扩大到印度、西亚以至人类文明史的研究，晚年则致力于中国精神史的探求。
出版论著50余部、论文400多篇，学问几乎涵盖国学的各个方面，并且都取得显著成就，既能博而又能深。
别人做学问大多是从点做起，饶宗颐做学问的方法不同，他是从上下左右来找连带关系。
他用丰富的想象力，在别人看着没有关系的地方探究出其中的关系，使得各个领域能够相互联系、互相启发，相得益彰。
饶宗颐治学勇于否定自己，不断修正，自我改进。
他曾经参加顾颉刚主持的禹贡学会，在古史地方面进行自己的研究，引起了顾颉刚的重视。
顾颉刚请他编《古史辨》第八册，饶宗颐为此做了很多扎实的工作，后来日本入侵，编撰工作耽搁下来，有些材料也在抗战期间遗失，有趣的是抗战胜利以后，饶宗颐的个人史学思想发生了变化，认为《古史辨》的某些地方比较草率，尤其是辨伪方法不成熟，有些提法不准确，所以《古史辨》第八册也就没继续编下去，他因此成了顾颉刚先生的叛徒。
饶宗颐认为怀疑精神是做学问的基本条件之一，学术上就要敢于怀疑。
季羡林先生评论饶宗颐说：他最能发现问题，最能提出问题。
饶宗颐严格要求自己，他写出来的东西不愿意马上发表，一般要先压一压，他的许多文章是几年前写的，有的甚至有十几年、二十几年都不发表。
《大师》阅读答案
《大师》阅读答案《大师》阅读答案【导语】语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
下面关于《大师》阅读答案，祝您生活愉快!①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。
邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。
②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。
一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。
他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。
那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。
因为那时，他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。
先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。
石匠将那女人的相貌记在了心里。
④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。
他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的`下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。
⑤石匠构思好了便开始干活。
一个月过去，人像完成了。
财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。
看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。
可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。
如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。
”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。
⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。
没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。
石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。
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大师何以诞生阅读题及答案
大师何以诞生
李海默
①随着中国经济的崛起，能不能诞生属于我们这个时代的学术大师?乐观者言，只是
时间问题，随着进一步的发展自然会诞生。
悲观者言，现今与中西学术传统的原典路径皆
割裂太深，隔阂太巨，无以为继。
笔者苦思此“问题”，发现其中有一大悖论，此悖论不
解决，这个“问题”终究是个伪问题。
②首要的问题是，为什么当今中国需要大师?在笔者看来，呼唤“大师”的焦灼来源
于公众与社会的一种普遍认知：中国已经如此发达，学术文化领域“大师”的缺失是明显
不合理与不匹配的，这让中国丢脸，因此迫切需要大师。
这么想本无可厚非，但呼唤和吁
求如此的强烈，乃至人们不再去关注另一个更加切要的问题：怎样的社会机制才是孕育大
师的温床?
③1957年，以赛亚·伯林在其题为“苏俄文化”的论文中写道：“他们觉得伟大的民族必须拥有重量级的教授、杰出的艺术家和充分的文化装饰。
因此他们给予那些行业的最
高从业者很高的薪水，但又难以摆脱一种难以抑制的威吓后者的冲动，或一种敲打、欺负、公开羞辱后者的诱惑，当后者稍微表现出某种独立或希望保护自身尊严的迹象时，就迫使
后者记住身上拴着的锁链。
”这是当年苏联知识分子的处境。
社会需要的是作为“符号”
意义存在的大师，最好能够拥有一切中西文化的荣誉头衔，而一旦拥有，社会希望他如何
自处呢?自然是以永远保持这一“符号”的中立态度而存在，做社会的“大师”，而不是
大师自身成长轨迹里不断嬗变的那个具体的人。
我们这个社会已渐渐不知究竟何为真正的
大师，而只需要一些合乎公众心愿的大师“符号”。
④既然如此，那么反复诘问开篇那个问题，难道不是构成一种内在的悖论吗?只有那
种深切浸润在学术传统中，并能结合世道人心做新的发掘与变革，引领风气迁转，却又
“但开风气不为师”的人物，才可能是真正的大师。
真正的大师降临，往往让侪辈与后来
者发出“世间原未有斯人”的感叹。
真正的大师往往期待用新知为社会做些什么，大师与
社会互相“熟悉”，而我们所呼唤的“大师”却定格在一个静止的形象中，作为中国崛起
的一个佐证。
⑤1971年汉娜·阿伦特发表《纪念马丁·海德格尔的八十华诞》，描述了她那一代人对海德格尔的仰慕：“关于海德格尔的传说很简单：思想又复活了;人们认为已死的昔日
的文化瑰宝又获得了言说，人们发现这些瑰宝所呈现的完全不是先前认为的那样无足轻重。
终于有了这样一位教师;人们也许能够从他那里学会思考。
”“真正的大师”恐怕就是这
个气派，生当衰世能激荡风雷，唤醒“万马”，生逢盛世则洞悉世运，扭转乾坤。
⑥大师何以诞生?他总是诞生在那些渐渐明白何为真正的大师的时代与社会，世代盛
衰不是决定性的条件，关键或许更在于整个社会充满对人性的理解与对知识的尊重。
16. 结合文章内容，说明第①段中“悖论”的意思。
4分
17. 简要说明第③段和第⑤段中的引文在文中的作用。
6分
18. 请简要概括本文的论述思路。
8分
16. 呼唤大师，却不明白何为真正的大师;不知道怎样的社会机制才能孕育出大师，不去为大师的诞生创造条件。
4分
17. 第③段引文：以当年苏联的社会文化环境与我们当下的社会作比较，说明我们需要大师只是为了装点门面。
3分第⑤段引文：举海德格尔为例，说明真正的大师对社会的价值和作用或什么样的人才称得上是真正的大师。
3分
18. 首先指出当今社会对大师的呼唤存在悖论;其次，分析社会和公众需要的大师只是合乎公众心愿的“符号”，国家崛起的佐证;然后，论述什么样的人才是真正的大师;最后呼吁为大师诞生创造有利的社会条件。
8分
感谢您的阅读，祝您生活愉快。